第一篇：師大附小學(xué)生升國(guó)旗演講稿

小學(xué)生升國(guó)旗演講稿

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們:

大家好!

我叫孫清，是三年級(jí)一班的學(xué)生，今天由我擔(dān)任升國(guó)旗值周演講。當(dāng)五星紅旗再次升起在我們面前，嘹亮的國(guó)歌回響在我們耳畔，陽(yáng)光又一次灑進(jìn)青青校園，我們又迎來(lái)了新的一周，一個(gè)新的開始。回首剛剛過(guò)去的一個(gè)星期，它記錄著每一個(gè)學(xué)子和老師的辛勤，更蘊(yùn)含著我們的智慧。作為師大附小三年級(jí)的學(xué)生，我們?yōu)閷W(xué)校的方方面面感到驕傲，無(wú)論是環(huán)境優(yōu)雅的教室還是功能齊備的多功能展示廳，無(wú)論是音樂室、微機(jī)室等專用教室，還是圖書館等供我們學(xué)習(xí)的場(chǎng)所都顯得那樣舒適溫馨，而我們的老師，個(gè)個(gè)精神抖擻，正是他們的精心呵護(hù)與諄諄教誨，才有我們學(xué)生的健康成長(zhǎng)。他們以純潔的心靈塑造我們的靈魂，以健康的人格魅力帶動(dòng)我們的品格養(yǎng)成，從而營(yíng)造我校和諧健康，洋溢著人文色彩的校園氛圍。

在上一周，我們學(xué)校成功舉辦了“金太陽(yáng)小學(xué)生書畫大賽”，各位老師精心組織，全體同學(xué)能積極參與，充分展示自己的才華，創(chuàng)作出最美好、最優(yōu)秀的書畫作品，表現(xiàn)出我校全體師生的良好風(fēng)貌。

在上一周里，我們清楚地看到我校大部分同學(xué)都能遵守紀(jì)律，進(jìn)入正常的學(xué)習(xí)狀態(tài)。但同時(shí)我們也感受到在校園中存在著一些不和諧的音符。比如做操時(shí)，有人急沖沖地下樓，奔向整齊的隊(duì)列，有的人 1

緩慢地集合,懶散地做著動(dòng)作。課間休息時(shí)，有的同學(xué)在樓道里互相追逐，大聲喧嘩，在樓梯上跑跳擁擠，隨手亂扔果皮紙屑等等。是什么原因使我們的同學(xué)有如此的表現(xiàn)呢？原因之一是有的同學(xué)的思想意識(shí)不到位,文明守紀(jì)的習(xí)慣未能養(yǎng)成。原因之二是我行我素，缺乏一種集體的團(tuán)隊(duì)精神。因此，我們有必要認(rèn)識(shí)紀(jì)律的內(nèi)涵,紀(jì)律的重要性。有良好的紀(jì)律是每個(gè)學(xué)校,每個(gè)人,每件事獲得成功的保障。好的紀(jì)律會(huì)給我們帶來(lái)益處,不良的紀(jì)律會(huì)給我們?cè)斐蓢?yán)重的后果及影響。播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。所以，我們從現(xiàn)在起要養(yǎng)成好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。那么如何才將校規(guī)校紀(jì)化成我們自覺的習(xí)慣呢?首先是認(rèn)真對(duì)待，在生活、學(xué)習(xí)中我們有著各種不同的習(xí)慣，當(dāng)我們做某件事情時(shí)，首先要想一想，你的做法是否對(duì)集體、對(duì)他人有利，損害集體和他人利益的事我們堅(jiān)決不能做。課堂上，專心聽講是對(duì)師最大的尊重;升旗儀式上，你全神貫注、目送國(guó)旗冉冉升起，是對(duì)祖國(guó)最深的敬意。只要我們以《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)來(lái)規(guī)范自己的行為，我們就能成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。

遵守紀(jì)律是一種尊重，遵守紀(jì)律是一種美德，遵守紀(jì)律更是一種責(zé)任。同學(xué)們，讓我們從自己做起，爭(zhēng)當(dāng)守紀(jì)律、有好習(xí)慣的好學(xué)生，在新的一周里，希望同學(xué)們能有新的收獲和進(jìn)步！

謝謝大家！

第二篇：師大附小重陽(yáng)節(jié)慰問(wèn)信

重陽(yáng)節(jié)慰問(wèn)信

尊敬的老師：

夕陽(yáng)無(wú)限好，人間重晚晴。值此重陽(yáng)節(jié)來(lái)臨之際，學(xué)校謹(jǐn)向您致以親切的節(jié)日問(wèn)候！

踏歌暢想，撫今憶昔。回眸昨日，你們?yōu)榻逃聵I(yè)嘔心瀝血，任勞任怨，用辛勤的汗水譜寫了一首首人生贊歌；喜看今朝，我們附小各項(xiàng)事業(yè)的不斷發(fā)展，蘊(yùn)含著你們的智慧與奉獻(xiàn)，凝結(jié)著你們的教誨與培養(yǎng)。雖然無(wú)情的歲月染白了你們的雙鬢，但你們?cè)?jīng)的付出我們不會(huì)忘記；你們崇高的理想和敬業(yè)的精神，永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的榜樣！又是過(guò)重陽(yáng)，臺(tái)榭登臨處，茱萸香墜。古楓吐艷,晚菊傲霜。在這豐收的季節(jié)里,衷心祝愿老前輩退而不休, 老有所樂,心情舒暢,健康長(zhǎng)壽!

××師范大學(xué)附屬小學(xué)

2013年10月13日

第三篇：學(xué)生升國(guó)旗演講稿123

綠色，象征著生命、活力、青春、和平、環(huán)保。在文明飛速進(jìn)步的今天，人類似乎已控制不住前進(jìn)的步伐，一切改造的方式都超越了尺度：為了開墾新的耕地，一批又一批的樹木倒下了；為了得到更多原材，一片又一片森林消失了……這些，離我們遙遠(yuǎn)嗎？不！許多季暖冬的到來(lái)，沙塵暴頻繁的侵襲，正是毀滅綠色的惡果！書上說(shuō)遠(yuǎn)眺可以緩解視疲勞，可放眼望去，只有高樓林立，偶有幾絲灰蒙蒙的綠夾雜其中；春到來(lái)已久，但少見樹木抽支發(fā)芽的新綠；校園中，樹叢中那抹綠“五彩斑斕”——它們的下面蓋滿了各種垃圾；炎夏，某有人不希望能在斑駁的青陰下漫步，可那許清涼太難尋覓……綠色，真的離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)了。

面對(duì)現(xiàn)狀，我們能夠做些什么？ 的確，我們的力量過(guò)于渺小，無(wú)法阻止大片森林被砍伐，但我們可以用自己的方式維護(hù)日漸稀少的綠意：不攀折花木、不使用一次性木筷、不互贈(zèng)賀卡……一個(gè)人的力量還太渺小，一個(gè)人的影響還太微弱，但若大家都行動(dòng)起來(lái)，就能保護(hù)一片綠色，增添一片綠色。

自然是多彩的，但惟綠色才是生命的象征。綠色是人類的搖籃和文明的襁褓，保護(hù)環(huán)境是每個(gè)學(xué)生義不容辭的責(zé)任！

同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，撒一滴汗、獻(xiàn)一份心，從身邊的小事做起，致力于保護(hù)我們本已傷痕累累的地球家園，把綠色還給大地！

一,獻(xiàn)給五星紅旗的贊歌

2006-9-25 22:53:49 心情：愉快 天氣：晴 溫度：25 ℃

五星紅旗，與共和國(guó)同齡，與日月同輝。

半個(gè)多世紀(jì)以前，在國(guó)歌雄壯激昂的旋律中，一代偉人毛澤東，親手在天安門廣場(chǎng)上升起了第一面五星紅旗，這宣告了無(wú)數(shù)革命先烈用鮮血換來(lái)的中華人民共和國(guó)的誕生，歷史的畫卷被掀開了嶄新的一頁(yè)。從此，在這一片盤古開辟的廣袤土地上，中國(guó)人民結(jié)束了自鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)受壓迫被奴役遭屠殺的悲慘命運(yùn)，真正地在世界民族之林中站立起來(lái)了。

在藍(lán)天白云之間，在青山綠水之上；在白雪飄飄的北國(guó)，在四季如春的南疆；在最早迎來(lái)東升旭日的烏蘇里江，在最后送走夕陽(yáng)的帕米爾高原上；在地球的第三極珠峰峰巔，在天涯海角的南沙群島上；在劈波斬浪的軍艦上，在默默潛行的潛艇上，無(wú)論在祖國(guó)的哪一個(gè)角落里，五星紅旗都在高高地飄揚(yáng)。她也飄揚(yáng)在勤勞智慧、勇敢堅(jiān)強(qiáng)的中國(guó)人民的心坎上，與人民一起走過(guò)幾十年的風(fēng)雨歷程，共同見證了祖國(guó)的崛起、繁榮和富強(qiáng)。

在聯(lián)合國(guó)莊嚴(yán)的會(huì)場(chǎng)，在中國(guó)的駐外使館，五星紅旗也在高高地飄揚(yáng)，她既在國(guó)際社會(huì)里顯示了祖國(guó)的尊嚴(yán)與神圣，也給世界人民帶去了友誼與和平。

在冰封千尺厚的南極科考站，在邀游太空的“神舟”號(hào)系列飛船上，五星紅旗也在高高地飄揚(yáng)。中國(guó)人民終于圓了科技強(qiáng)國(guó)和幾千年的飛天夢(mèng)想。

五星紅旗，您每天迎著朝陽(yáng)高高升起，您就是我們這個(gè)龍的國(guó)度嶄新的圖騰！您就是我們祖國(guó)堅(jiān)強(qiáng)不屈的靈魂！您就是我們心中永遠(yuǎn)不落的太陽(yáng)！我們永遠(yuǎn)熱愛您，贊美您！我們面對(duì)您莊嚴(yán)宣誓：我們是自豪的炎黃子孫，我們一定要勤奮學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取，長(zhǎng)大后在您鮮艷的顏色上再增光添彩，把祖國(guó)建設(shè)得更加光輝燦爛、繁榮富強(qiáng)！

第四篇：首都師大附小掛職心得體會(huì)

規(guī)范 特色 創(chuàng)新

——赴首都師范大學(xué)附屬小學(xué)掛職心得 內(nèi)蒙古太仆寺旗紅山子小學(xué) 劉泉

首都師范大學(xué)附屬小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱附小）是一所寄宿制完全小學(xué)。有學(xué)生1208人，36個(gè)教學(xué)班，班級(jí)學(xué)生最多39人，最少28人；住宿生425人，每8人一個(gè)宿舍；教職工140人，平均年齡34歲；學(xué)校設(shè)施設(shè)備齊全、現(xiàn)代。

我們錫盟有五位教師在附小掛職近兩周時(shí)間，掛職期間，聽取了專家講座，參與了學(xué)區(qū)校長(zhǎng)會(huì)、校際間交流會(huì)和教研組質(zhì)量分析會(huì)，咨詢了學(xué)校管理和運(yùn)作情況，了解了學(xué)校學(xué)期以及周、天的教學(xué)活動(dòng)情況，觀摩了課堂教學(xué)、評(píng)課、說(shuō)課的全過(guò)程，參觀了資源教室、心理咨詢室、書法教室、圖書閱覽室、藝術(shù)排練廳、新概念互動(dòng)教室、智能機(jī)器人教室等各類教室。

附小領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們?cè)谏钌戏浅ｊP(guān)心體貼、在學(xué)習(xí)上安排緊湊合理，教職工熱情大方；在此，我對(duì)他們表示最真誠(chéng)的謝意。學(xué)習(xí)期間，讓人耳目一新，使我見到了一個(gè)教育教學(xué)的全新世界，現(xiàn)在，我把感受最深的幾點(diǎn)歸納如下：

一、創(chuàng)辦特色學(xué)校，塑造個(gè)性教師

每一所學(xué)校，都應(yīng)該有自己的特色，具有明確的辦學(xué)理念，蘊(yùn)含著濃厚的文化底蘊(yùn)。

附小又是如何創(chuàng)建特色學(xué)校的呢？他們的辦學(xué)理念是童心教育，首先要確定童心教育的育人目標(biāo)、辦學(xué)目標(biāo)，然后采取合理的教育過(guò)程方法、培養(yǎng)稱職的童心教師、營(yíng)造濃厚的童心文化氛圍。從而實(shí)現(xiàn)童心教育這一特色。

每一位教師，都要有自己的特色，充分體現(xiàn)教師的科目特點(diǎn)，發(fā)揮教師的個(gè)性思維能力，挖掘教師的創(chuàng)造力。

我們參與了附小數(shù)學(xué)教研組的期中質(zhì)量分析會(huì)，程序上數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)主持會(huì)議，各年級(jí)組組長(zhǎng)發(fā)言，其他組員補(bǔ)充；內(nèi)容上主要分析了各年級(jí)的成績(jī)情況、存在的問(wèn)題、主要措施等。但是，各組的發(fā)言（課件）同中存異，各有特色；比如說(shuō)成績(jī)情況，有人用統(tǒng)計(jì)表、有人用復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖，有人做班級(jí)對(duì)比、有人做優(yōu)秀合格率分析；還有一位教師還談了自己的感受，她說(shuō)：“我們是這樣的忙碌！我們?cè)谘芯恐泄蚕恚〔挥脫P(yáng)鞭自?shī)^蹄！”這樣的質(zhì)量分析會(huì)，不但進(jìn)行了教學(xué)交流，而且進(jìn)行了教師間的溝通，更是教師展示自我的舞臺(tái)。

二、重視基本技能，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)

對(duì)每一位學(xué)生，都要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，掌握基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)基本技能，但是，也不能忽視學(xué)生的個(gè)體差異，愛好和興趣。“合格＋特長(zhǎng)”的教育理念，為學(xué)生提供了更廣闊的空間。

附小開設(shè)了寫字課，學(xué)生寫字的專業(yè)水平普遍相當(dāng)高，又成立書法興趣小組，在學(xué)生中又培養(yǎng)了一批書法特長(zhǎng)生。在藝術(shù)排練廳，每天都有學(xué)生在管弦樂聲中充當(dāng)各類角色。在圖書閱覽室，每天都有學(xué)生來(lái)向圖書管理員學(xué)習(xí)圖書的借閱、記錄、分類、上架等內(nèi)容，也有學(xué)生學(xué)滿離去；圖書閱覽室里的裝飾，竟然是學(xué)生的手工作業(yè)——十字繡。像游泳、籃球、輪滑、武術(shù)、舞龍等這樣的興趣小組，在附小相當(dāng)普遍；小學(xué)生畢業(yè)時(shí)，往往每位學(xué)生有一技之長(zhǎng)，甚至多技之長(zhǎng)。

三、在探索中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)新

教有法而無(wú)定法。教育教學(xué)永遠(yuǎn)是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的過(guò)程，我們要善于創(chuàng)新、勇于創(chuàng)新，要緊扣時(shí)代的脈搏，走在時(shí)代的前列。發(fā)展與創(chuàng)新是一個(gè)永恒的主題。

在海淀區(qū)“教師閱讀工程”報(bào)告會(huì)上，專家朱永新在素質(zhì)教育的基礎(chǔ)上，又提出了新教育理論；新教育理論提倡建設(shè)數(shù)碼社區(qū)，讓師生利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和交流，并預(yù)言近年來(lái)電子書將代替現(xiàn)有教科書；提出“一個(gè)人的精神發(fā)展史就是閱讀史”，提倡把“閱讀作為國(guó)家戰(zhàn)略”來(lái)研究。新教育理論為素質(zhì)教育的探索與發(fā)展指出了新的路子。

附小教學(xué)計(jì)劃的制定，充分體現(xiàn)了發(fā)展與創(chuàng)新的教學(xué)理念；

1制定（學(xué)期末制定下一個(gè)他們教學(xué)計(jì)劃的制定包括下列幾步：○

2運(yùn)行（討論、修改、學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，并發(fā)布在學(xué)校網(wǎng)站上），○3落實(shí)（校長(zhǎng)和教學(xué)干部、教學(xué)教研組織分工明確、各司定稿），○4整體工作的協(xié)調(diào)和配合，○5教其職，關(guān)注教學(xué)中存在的問(wèn)題），○師的評(píng)價(jià)與考核。從備課到上課、說(shuō)課、評(píng)課，以至教學(xué)反思，都是為課堂教學(xué)這一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)服務(wù)的，全部應(yīng)用課件運(yùn)作，處處讓人體會(huì)到高科技的魅力。

這些，都反映了一種思路，那就是在具體的教育教學(xué)實(shí)踐中，不斷地找差距、求發(fā)展，定路數(shù)、求創(chuàng)新。

四、“課堂教學(xué)”和“課程建設(shè)”是關(guān)鍵

在常規(guī)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，要把課堂教學(xué)作為關(guān)鍵和重點(diǎn)來(lái)開展教學(xué)活動(dòng)。

在附小，每位教師都非常重視課堂結(jié)構(gòu)的研究，課堂教學(xué)都形成了一定的教學(xué)框架，這一框架充分能夠體現(xiàn)教師的科目特點(diǎn)和個(gè)性特點(diǎn)，同時(shí)是動(dòng)態(tài)發(fā)展的，不是一層不變的，總是有所創(chuàng)新。他們特別關(guān)注教學(xué)中存在的問(wèn)題，總是在不斷地研究、改進(jìn)、提升。從而做到“人人有模式，節(jié)節(jié)有創(chuàng)新”。

課程建設(shè)要保證質(zhì)量，提高水平，凸顯特色。

附小提倡把國(guó)家課程項(xiàng)目化，在完成國(guó)家規(guī)定的課程教學(xué)任務(wù)外，組織骨干教師對(duì)課程進(jìn)行壓縮和提煉，形成自己的課程體系，力爭(zhēng)做到每個(gè)科目都有專家型教師。

除了國(guó)家規(guī)定的課程外，能夠積極開發(fā)新型課程。

附小的資源教室、新概念互動(dòng)教室、智能機(jī)器人教室、心理咨詢室以嶄新的面貌出現(xiàn)在我們的面前。資源教師為隨讀生開辟了生動(dòng)活潑的第二課堂；心理咨詢教師堅(jiān)守保密原則，掌握著多數(shù)學(xué)生的秘密，成為學(xué)生最可靠、真誠(chéng)的朋友。

附小的教學(xué)活動(dòng)基本是圍繞“課堂線”和“課程線”展開的，這兩條線是教學(xué)活動(dòng)的主體方向。在具體的教學(xué)過(guò)程中，關(guān)注細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，確定教研教改項(xiàng)目，從而引導(dǎo)教研教改向前推進(jìn)發(fā)展。我把它歸納為“小問(wèn)題，大目標(biāo)，大手筆”。

五、教學(xué)行為的規(guī)劃化

在具體的教學(xué)活動(dòng)中，從一點(diǎn)一滴做起，做到做什么像什么，做到教學(xué)活動(dòng)的規(guī)范化、條理化。

附小星期一間操時(shí)間（9：30），在學(xué)校操場(chǎng)主席臺(tái)進(jìn)行主題升旗儀式： 本周感人之事——出旗——齊聲朗誦《弟子規(guī)》——升國(guó)旗——齊聲朗誦《童心頌》——唱國(guó)歌——做國(guó)旗下的演講——學(xué)一招（學(xué)生教大家一句英語(yǔ)并運(yùn)用）。從程序上看，每周同中求異，同中有異。從內(nèi)容上看，有觸人情懷的感人事跡，有獨(dú)具匠心的德育教育，有生動(dòng)活潑的演講，有別具一格的知識(shí)應(yīng)用，無(wú)不讓人賞心悅目、肅然起敬。全體學(xué)生整齊矯健的步伐，出旗時(shí)英姿颯爽的正步，仿佛把我臵身于軍營(yíng)之中。另外，每天早上（7：30），都有一個(gè)小型升旗儀式，音樂響起，校園內(nèi)莊嚴(yán)肅穆，各個(gè)角落的學(xué)生（教師）立即立定面向國(guó)旗行隊(duì)禮（注目禮）。

從一點(diǎn)一滴做起，在規(guī)范的程序上，滲透著高尚的情操，培養(yǎng)著健全的人格，蘊(yùn)含著濃厚的文化底蘊(yùn)。

學(xué)生宿舍里，溫馨的布臵，整齊劃一的物品擺放，就連洗漱間學(xué)生牙刷毛的方向都是一致的。學(xué)生食堂里，學(xué)生排隊(duì)而來(lái)，頓時(shí)人頭攢動(dòng)，沒有說(shuō)話的聲音、沒有殘羹剩飯，只有飯菜的清香。間操時(shí)學(xué)生的隊(duì)形，仿佛一張圍棋棋盤；熱身操是一段體育教師自編的韻律操，隨著躍動(dòng)的節(jié)奏，師生翩翩起舞，不但讓身體得到放松，還是一種美的享受；之后，是秩序井然的跑步。

六、班子 時(shí)間

總之，特色、特長(zhǎng)、規(guī)范、探索、發(fā)展、創(chuàng)新，為我們共同奏向了教育教學(xué)改革發(fā)展的交響曲。

對(duì)我旗教育教學(xué)現(xiàn)狀 發(fā)展對(duì)策 交流

第五篇：西華師大附小校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制制度

西華師大附小校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制制度

1、堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨和國(guó)家教育方針，政策法令，認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)黨委和教育行政部門的指示、決定，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

2、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的教育、教學(xué)和人事、財(cái)務(wù)、總務(wù)、校產(chǎn)等行政工作，對(duì)學(xué)校的重大工作和重大改革措施負(fù)責(zé)決策，組織實(shí)施。

3、堅(jiān)持教書育人、管理育人，服務(wù)育人的原則，堅(jiān)持學(xué)校教育與家庭教育、社會(huì)教育的結(jié)合，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作，堅(jiān)持學(xué)校工作以教學(xué)為主，遵循教育規(guī)律組織教學(xué)，提高教育質(zhì)量。

4、在核定的人員編制內(nèi)，負(fù)責(zé)校內(nèi)機(jī)構(gòu)設(shè)施，人員調(diào)配、聘任，考核等工作，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。

5、管好用好學(xué)校學(xué)校經(jīng)費(fèi)，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)經(jīng)紀(jì)律和財(cái)務(wù)制度，合理編制預(yù)算，提高資金和教育資源使用效益。

6、定期向黨組織通報(bào)工作，有關(guān)學(xué)校重大問(wèn)題的決策要主動(dòng)征求學(xué)校黨組織的意見，配合學(xué)校黨組織支持和指導(dǎo)學(xué)校群眾組織開展工作。

7、尊重教職工主人翁地位和民主管理，民主監(jiān)督的權(quán)利、團(tuán)結(jié)、依靠教職工辦好學(xué)校，積極支持工會(huì)、共青團(tuán)、少先隊(duì)等群眾組織進(jìn)行活動(dòng)。