第一篇：一年級三班締造完美教室方案

一年級一班幸福教室設計方案

根據學校“幸福教室”的工作要求，設計“締造完美教室”實施方案如下：

我們的班級目標：讓每一個學生成為快樂、健康、既全面發(fā)展又有個性特長的人。

班名：“陽光”班

班徽：

班風：認認真真讀書端端正正寫字踏踏實實做人

班訓：我成長，我快樂，愛學習，愛生活

班規(guī)：

按時上學不遲到，見到老師問聲好。

上課聽講不亂動，有了問題要舉手。

課間休息不吵鬧，課前準備要做好。

上下樓梯不亂跑，右行禮讓要成行。

墻壁桌椅不亂涂，愛護公物要自覺。

飯前便后勤洗手，個人衛(wèi)生要做好。

認真做操身體棒，眼操體操都做好。

集合做到快靜齊，團結友愛最文明。

班主任寄語：

播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運。班歌：種太陽

我有一個美麗的愿望，長大以后能播種太陽。

播種一個，一個就夠了，會結出許多的許多的太陽。

一個送給，送給南極，一個送給，送給北冰洋。

一個掛在，掛在冬天，一個掛在，掛在晚上。

啦啦啦，種太陽 ,啦啦啦，種太陽

啦啦啦啦啦啦啦啦 ,種太陽

到那個時候世界每個角落

都會變得都會變得溫暖又明亮。

班級活動：

結合各種節(jié)假日以及學校組織的各項活動，開展豐富多彩的符合學生年齡特點的活動，以達到培養(yǎng)能力、養(yǎng)成習慣的目的。

從一年級開始，我們準備陸續(xù)開展以下活動：

1．建立班級圖書角，開展讀書活動，并評選讀書小明星。

2．巧巧手折紙比賽，培養(yǎng)動手操作能力。

3．寫數、寫字比賽，培養(yǎng)良好的書寫習慣。

4．故事大王演講比賽。

5．生豆芽實驗，培養(yǎng)良好的觀察能力以及探究興趣。

6．廣播操比賽、乒乓球比賽以及跳繩比賽等體育活動，強壯體魄。

7．今天我當家等孝親活動，進行傳統(tǒng)文化禮儀教育，結合學校活動評選文明禮儀之星。

8．口算比賽、作文比賽等。

“新教育”是一種措施，更是一個漫長的過程，需要執(zhí)著。讓我們盡最大可能打造心中的幸福，讓孩子快樂的學，快樂的成長。

第二篇：締造完美教室方案 一年級

完美教室方案

一、指導思想

為提升班級的文化品位，營造班級文化氛圍。激發(fā)學生熱愛集體、積極向上；培養(yǎng)學生的集體榮譽感，創(chuàng)新精神和實踐能力。培養(yǎng)孩子的學習習慣，生活習慣，發(fā)展他們的特長，展示不同孩子的優(yōu)點和個

性。讓班級充滿活力，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓 一

（1）班成為每一個學生有個性的、溫馨的家。

二、建設目標

針對本班的年級特點和年齡、個性特點，將本班的班級文化建設中

心定位為——“成長班”。為了營造班級文化，我將緊緊圍繞學校育

人宗旨開展班級文化建設，在豐富多彩的活動中，增強班級的凝聚力。

三、具體方案

（一）班級精神制度文化

1、班名——成長

2、班級愿景：陽光向上快樂成長

成長

班徽

3、班訓：自信進步謙讓樂學

4、班規(guī)：上課專心作業(yè)細心待人真心做事用心

（二）教室內布置

1、本學期以“書香伴我成長”為主題。定期向學生推薦好數目，每月定期做好讀書之星的評選，獎勵讀書認真的好孩子，激勵所有孩子讀書的愿望，養(yǎng)成良好的讀書習慣！

2、教室左面墻壁展示爭章欄目，根據課堂表現展開“爭章”活動。表現好的孩子照片貼上！

3、外側展板以“成長的足跡”為主題，定期展示學生的優(yōu)秀作品。(個人繪畫展，集體作業(yè)展，個人書法展等。)

三、家校合力：

1、有共建共管的班級博客。

將班級的博客告訴給家長，為師生共寫搭建平臺。這樣可以讓家中有電腦的家長隨時可以登錄書寫自己的故事，孩子可以記錄自己的生活點滴，家長可以發(fā)表自己的育子筆記，老師可以上傳隨筆，即有利于同學之間相互學習增進友誼，又有利于家長和老師，家長和家長之間的溝通。除此之外，我還經常利用校訊通短信信的方式與家長聯系，盡量每天把孩子的收獲與情況及時與家長溝通。

2、親子閱讀。

班級課程以共讀共寫共同生活為基本愿景；以晨誦午讀暮省為基本生活方式；

師生共讀:在完成年級組學校計劃讀寫繪內容的基礎上，與年級班級做好互動學習活動，爭取交流學習進步，在此基礎上，鼓勵家長與孩

子做好親子共讀，每學期至少完成四本書的共讀。

第三篇：締造完美教室方案_一年級

完美教室方案

元城小學

一年級（1）班

一、指導思想

為提升班級的文化品位，營造班級文化氛圍。激發(fā)學生熱愛集體、積極向上；培養(yǎng)學生的集體榮譽感，創(chuàng)新精神和實踐能力。培養(yǎng)孩子的學習習慣，生活習慣，發(fā)展他們的特長，展示不同孩子的優(yōu)點和個性。讓班級充滿活力，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓 一（1）班成為每一個學生有個性的、溫馨的家。

二、建設目標

針對本班的年級特點和年齡、個性特點，將本班的班級文化建設中心定位為——“向日葵班”。為了營造班級文化，我將緊緊圍繞學校育人宗旨開展班級文化建設，在豐富多彩的活動中，增強班級的凝聚力。

三、具體方案

（一）班級精神制度文化

1、班名——向日葵班

2、班徽

3、班訓： 踏實

認真

樂學

自主

4、班規(guī)：上課專心

作業(yè)細心

待人真心

做事用心

5、班主任寄語：在快樂中學習

在學習中超越

（二）教室內布置

1、門上面的墻壁展示“你追我趕”，把表現好的孩子照片貼上，鼓勵孩子們爭創(chuàng)上游。

2、教室左面墻壁左半部分展示“愛護眼睛”，提醒孩子們要好好愛護眼睛，養(yǎng)成良好的眼保健習慣。

3、教室左面墻壁右半部分展示德育積分表，根據學生一天在校的情況表現展開“爭分”活動。

4、后墻的中間是黑板報，主要是讓學生開闊視野，豐富知識。

5、教室右墻角展示書柜，書柜名字“樂園”定期向學生推薦好數目,獎勵讀書認真的好孩子，激勵所有孩子讀書的愿望，養(yǎng)成良好的讀書習慣。

6、教室的右面墻壁左半部分展示班名，班徽，班訓，班規(guī)，班主任寄語，我們班是向日葵班，主要代表了56株活潑可愛的向日葵，是一個不怕困難，向著太陽，充滿愛心，團結向上，努力進取的集體。

7、教室的右面墻壁右半部分展示一句話，用心每一時，做好每一事。主要讓學生真心尊重每一位同學，用心做好每

一件事情。

班級就是我們第二個“家”。良好的班級環(huán)境，文化建設，使我們更加團結上進，請相信：我們一年級一班一定會是最棒的！

第四篇：完美教室締造方案

完美教室締造方案

諸馮學校初三五班 王玉玲

隨著新教育實驗的深入推廣，我們每一個新教育實驗學校的班主任都在積極行動，朝向締造完美教室的實驗里程碑不斷邁進。許新海博士說過：教室是圖書館，是閱覽室；教室是實踐場，是探究室；教室是操作間，是展覽室；教室是信息資源庫，是教師的辦公室；教室是習慣養(yǎng)成地，是人格成長室；教室是共同生活所，是生命棲居室。

教室是這樣的，就像朱永新教授說的一樣：一個教室，一個生活于同一個教室中的人，應該是一群有著共同夢想，遵守能夠實現那個共同夢想的卓越標準的同志者。他們彼此為對方的生命祝福，彼此為生命中偶然的相遇而珍惜珍重，彼此作出承諾，共同創(chuàng)造一個完美的教室，共同書寫一段生命的歷程。由此可見，它并不緊緊是文化建設，不只是單純的師生齊動手，將潔凈的墻壁涂得花花綠綠，五彩斑斕，而是應該讓班級內產生大量的故事，讓學生有主人翁的態(tài)度，真正當家做主，在“家”中成長自己，并留下成長的足跡。本著這個愿景，讓我們和學生們在教室里幸福快樂的讀書、探究、交流，讓我們的孩子們盡情地發(fā)揮自己，抒寫自己燦爛的人生。

本著對“完美教室”的理解，我班計劃從以下方面締造完美教室：

一、以班級文化構建為總體目標

1、班名：丑小鴨

2、寓意：幾經磨礪的丑小鴨，最終都會變成白天鵝。

3、班徽：起飛的天鵝

4、班級愿景：

成績因習慣而優(yōu)秀，夢想因努力而精彩，只為成功找方法，不為失敗找理由。

5、班訓：勵志改變人生

6、班風：靜下心來讀書，豁出勁來做事。

踏踏實實做人，健健康康成長。

7、班級約定：懂得用嘴角微笑，學會用耳朵聆聽。

知道用小手幫忙，體會用心靈理解。

8、班規(guī)：

進校： 穿戴整潔重儀表，備齊用品準時到。

晨誦： 勤奮好學爭分秒，書聲朗朗氣氛好。

午讀： 故事有趣天天讀，內容簡練意深奧。

暮省： 豐富多彩生活好，讀寫習慣是個寶。

兩操： 做操集合快靜齊，動作規(guī)范做眼操。

上課： 鈴聲一響教室靜，專心聽講勤思考。

課間： 課間休息不吵鬧，文明整潔要做到。

學習： 各門功課要學好，遵守紀律最重要。

作業(yè)： 審清題意獨立做，保質保量按時交。

活動： 科技文體熱情高，體魄健壯素質好。

生活： 節(jié)約水電少浪費，愛惜糧食要記牢。

離校： 按時離校關門窗，值日衛(wèi)生勤打掃。

目標： 班級公約牢記心，行為習慣常對照。

9、班詩：《我相信 我能飛》

生齊：我相信我能飛/只要有希望，我就堅持，/只要還有信仰，我就無畏。我相信我能飛。/我相信我能觸摸到天穹。/我日夜向往著這一幕，向往著展翅飛向天邊的光輝。/我相信我能翱翔，/我看見自己穿越了生命之扉。/我相信我能飛。/向往著展翅飛向天邊的光輝。/我相信我能翱翔，/我看見自己穿越了生命之扉。/我能飛。/飛啊飛，飛啊飛??。

10、班歌：校園的早晨

11、班主任寄語：

在這寶貴的每一天里，老師希望你們這樣度過：

要用最響亮的口號迎接朝陽，要用最勤快的雙手打掃家園，要用最積極的心態(tài)走進課堂，還要用最自信的微笑應對挑戰(zhàn)，12、班級口號：你我的風采，班級的精彩。

二、以共讀共寫共同生活為基本愿景

1、師生每月共讀一本書，并召開讀書會，對所讀書本進行個性解讀，并與作者共鳴，進行角色解讀，共同表演。

2、建立“心靈驛站”作為教師與學生交流的平臺。（可以分為三個板塊：一是班級大事，二是教育敘事，三是師生共寫心里話，還可以再繼續(xù)完善和充實）

3、共同實踐、共同運動，師生在實踐活動中享受快樂，共同幸福。

三、以晨誦午讀暮省為基本生活方式

1.、晨誦課程：利用好早上20分鐘的晨誦時間，選取合適的開啟詩，激發(fā)學生一天的學習熱情，讓學生在愉快的誦讀中享受學習的幸福。

2、午讀課程：整本書閱讀，師生共讀。每學期閱讀不少于5本（親子共度除外）

3、暮省：日日小反思，記錄反思內容；每周大反思，在班會時間交流反思成長信息。

四、以實施素質課程為基本途徑

1、書香課程（大力加強“書香班級”、“書香少年”“書香教師”及“書香家庭”建設，讀寫結合，為師生個性和諧發(fā)展積淀深厚的文化內涵。）

2.學科課程（努力構建理想課堂）

3、建立班級文集（將學生的優(yōu)秀作文、反思、隨筆，老師的精彩隨筆，在締造完美教室方面的好的建議等等收集，裝訂成冊）

一個完美的教室，意味著師生共同穿越的一門門完美的課程——世界上永無完美可言，但我們總要盡自己所能，努力向完美靠近。

第五篇：締造完美教室方案

締造完美教室活動方案

一、班級概況：

本班學生總共有46人，女生31人，男生15人。大多數的學生都能自己遵守學校的各項規(guī)章制度，尊敬老師，團結同學，但是也有一部分男生特別活潑好動，下課愛吵鬧，上課愛說話，做小動作，特別是從外地轉學來幾個同學，行為習慣比較差。這個班的班隊干部的組織管理能力也比較弱，沒有說服力，能主動、積極地參與班級管理的學生非常少，這給班級的建設和管理帶來了不少的難度。

二、指導思想

班級文化是指班級在學習、工作、生活中所形成的具有一定思想內涵和文化特征的班級形象和思想行為方式。班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級同學的學習、工作、生活等各個方面中，形成一種良好地自覺地行為習慣，潛移默化地影響著人們的行為。班級作為學校的基層單位，班級文化建設是校園文化建設的基礎，搞好班級文化建設，對于營造良好的學習成才環(huán)境，促進學生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。

三、我們的班級

班級公約：

進校： 穿戴整潔重儀表，備齊用品準時到。

早讀： 勤奮好學爭分秒，書聲瑯瑯氣氛好。

出操： 出操集隊快靜齊，動作規(guī)范做好操。

上課： 鈴聲一響教室靜，專心聽講勤思考。

課間： 課間休息不吵鬧，文明整潔要做到。

學習： 預習復習要自覺，環(huán)環(huán)扣緊才生效。

作業(yè)： 審清題意獨立做，保質保量按時交。

活動： 科技文體熱情高，體魄健壯素質好。

生活： 愛惜糧食要記牢，節(jié)約水電少浪費。

離校： 值日衛(wèi)生勤打掃，按時離校關門窗。

目標： 班級公約牢記心，行為習慣常對照。

班主任寄語：

海鷗精神，助我成長，伴我飛翔！

四、我們的讀書計劃

結合學校的打造書香教室的要求，確定每天中午的12:00——12:30為全班共同的午讀時間。再加上每周一節(jié)的閱讀課，晚上的自主閱讀時間，保證每天有一個小時的閱讀量。并且要求孩子在閱讀的過程中留下閱讀痕跡，做做摘抄、寫寫閱讀感想、定時開展閱讀交流會。使班級的每一個孩子在閱讀中都能有所收獲、有所提高。

1.閱讀內容：

規(guī)定的共讀書目：《伊索寓言》、《昆蟲記》、《水滸傳》

班級共讀書目：《我要做好孩子》

2.閱讀時間：

晨誦時間：每天早上10分鐘。

午讀時間：12:00——12:30

暮省時間：每天晚上20分鐘。

3.閱讀方式：

自主閱讀、班級共讀、親子共讀。

4.閱讀記錄：

做摘抄、寫批注、寫讀后感、故事續(xù)編、演課本劇等。

五、行動策略

1、精心布置教室，形成獨特的班級文化

（1）圍繞有書卷氣，有花草香，有藝術味，有愉悅感等方面，布置美觀、大方、有品位的班級環(huán)境。

（2）在教室的西北角布置了一個圖書角，讓學生把自己家的好書帶來放在其中，班級中的同學可以輪流借閱，營造良好的班級課外閱讀氛圍，使班級洋溢著濃郁的書香。

（3）在教室的窗臺等地方放置了一些花草，有的是學生家中帶來的，也有的是學生自己種植的，讓學生時時刻刻感受到大自然的氣息，愉悅身心。

（4）每個月都把評選出來的學生的優(yōu)秀作品（包括小報、優(yōu)作等）張貼在教室的后墻等地方，充分展示學生的才能。

2、利用晨會、班隊活動等規(guī)范學生的品行

利用每天的晨會課對學生進行安全和紀律教育，規(guī)范學生的言行，促使學生養(yǎng)成良好的習慣；利用社團課和中午開展豐富多彩的班隊活動，在活動中培養(yǎng)學生自主活動能力、創(chuàng)新精神，讓學生受到潛移默化的教育和情感的熏陶，全面提高學生的綜合素質。

3、開展“習慣養(yǎng)成魅力展臺”，展示學生魅力

在班級里開展“習慣養(yǎng)成魅力展臺”，讓每個學生都來講述自己在習慣養(yǎng)成方面的故事，努力爭取使更多的學生成為“品行美、才情佳、個性明”的魅力學生。

4、加強班干部隊伍建設

一個班級的管理光靠班主任一個人是不行的，所以本學期我將加強班干部隊伍建設，經常召開班干部會議，指導他們的工作，同時通過各項活動和工作的開展，提升他們工作和管理的水平，培養(yǎng)班干部的工作能力，培養(yǎng)良好的班風、學風，積極爭創(chuàng)學校文明班集體。

5、加強家校聯系

利用家校通、電話等聯系方式，經常與家長溝通，讓家長及時了解孩子的在校學習、生活情況，家長也可以把孩子在家的表現及時反饋給老師，老師和家長積極配合，努力使我們的孩子成為德、智、體全面發(fā)展的學生。