第一篇：班會：新學期從這一刻開始1

新學期從這一刻開始

新學期、新氣象、新進步

良好的開端是成功的一半

怎樣有一個好的開端呢？

第一，樹立一個信心：我能行

第二，創立一種學風：認真、勤奮、刻苦、求實

第三，培養一個習慣：自覺、自愿

第四，創設一個環境：整潔、文明、有序

心態決定一切

我們無法左右風向，但是我們可以調整風帆；我們無法左右事情，但是我們可以調整心情。我們的態度決定一切

1、我們怎樣對待生活，生活就怎樣對待我們。

2、我們怎樣對待別人，別人就怎樣對待我們。

3、我們在一項任務剛開始時的態度就決定了最后的多大成功。

4、我們的環境完全由我們自己的態度來創造。

如何保持積極的心態

1、言行舉止像你希望成為的人

2、要心懷必勝，積極的想法

3、用美好的感覺，信心與目標去影響別人

4、使你遇到的每一個人都感到自己重要，被需要，學會稱贊別人

5、心存感激，培養奉獻的精神

6、學會微笑，用笑聲化解憤怒

7、到處尋找最佳的新觀念

8、放棄小事，大人物不計較不重要的事情

9、從失敗例子中尋找正面回報

10、把生命看成不斷學習和經歷的過程。

想一想

自習課抬頭率開抽屜率說廢話率討論問題率看與功課無關書籍率 無故發呆率鈴響按時安靜率

不自律，他將自食任性的苦果！

過分的強調自由，他便沒有自由了！

學習的動機?

被迫無奈性功利性自我價值實現性(樂趣)

知之者不如好之者,好知者不如樂之者!

學習的終極目標

學數理化有什么用?

是有用的!

其實也是無用的!

最終仍然是有用的!

無用之用,乃為大用

行為和習慣

播種一種習慣收獲一種行為播種一種行為收獲一種性格播種一種性格慣收獲一種命運--印度諺語

人格化好習慣的12指標 ——

真誠待人誠實守信認真負責遵守規則講究效率友善合作

獨立思考勇于實踐獨立思考勇于實踐主動學習

自信自強總結反思合理消費總結反思合理消費

習慣是一個人的資本，你有了好習慣，你一輩子都有用不完的利息，你有了壞習慣，你一輩子有償還不了的債務。

想管住自己為什么管不住呢？

?不長記性，總是重復在同一個錯誤里

?原諒自己，在沒有辦法改變的時候就放棄了，然后給自己找各種各樣的理由

?意志薄弱，下決心要控制自己，可是

總是在最后的關頭又堅持不住了

管得住自己，你是習慣的主人

管不住自己，你是習慣的奴隸

做主人，還是做奴隸

全在于自己的選擇

改掉壞習慣的方法

?交一些能夠管住自己的朋友?用寫座右銘，掛字畫等來提醒約束自己

?用寫日記來管住自己

學習習慣測驗

1.你是不是預習要學的功課？

2.你上課的時候，注意力是否集中？

3.你學過的功課，是不是加以復習？

4.你是否喜歡回答老師的問題？

5.你上自習課的時候是否自覺？

6.你不懂的功課，是否向別人請教？

7.你是不是按時完成作業？

吃 燒 餅

一個人肚子餓了，吃了一個燒餅沒有飽，再吃一個還沒有飽，吃到第三個才覺得飽了。他說：早知道吃了這個燒餅就能飽，我就不吃前面那兩個了。

你一定會覺得他說的是傻話，沒有前面那兩個燒餅墊底，光吃最后一個燒餅怎么能填飽 肚子呢？

用你的成績來證明你的與眾

不同；用你的行動證明你關心與愛護我們的集體；用你對他人的理解與寬容來贏得別人的尊重。涼茶再苦也有甘味。

能實現讀書從痛苦向快樂的轉化，才得讀書的意義

你認為自己是聰明人嗎

越是聰明人越要懂得下苦工夫

你認為自己是笨人嗎

笨鳥永遠必須先飛

你認為自己是一般人嗎

前有堵截,后有追兵,你能做的只有奔跑

寬容永遠比訓斥更有力量

微笑永遠比憤怒更具理性

理解永遠比誤解更能接受 送給你們的十二句話

1、要經得起考試的考驗。

2、題海無邊，總結是岸。

3、最淡的墨水也勝過最強的記憶

4、多學一點，多做一點，能力會更強一點。

5、一本好書，勝過任何珍寶，一本壞書，比強盜還壞。

6、請不要隨意說放棄。

7、有信心未必會贏，沒有信心一定會輸。

8、勤奮者天天都有希望，懶惰者除了失望還是失望。

9、堅定信心，多做實事，享受生活的樂趣。

10、一人為全班，全班為一人。

11、我們可以成為朋友。

12、愿每個同學都成為最好的自己。成功的花，人們只驚羨她現時的明艷！

然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。10

第二篇：美麗的圖畫從這開始

美麗的圖畫從這開始---小學低段看圖寫話的探討密溪中心校杜澤蓮

一課題提出背景

小學1~2年級是學生寫作的起步階段，新的《語文課程標準》在“課程目標”中把1~2年級的寫話目標定為：

1、對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。

2、在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。

3、根據表達的需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。

看圖寫話要求學生通過觀察和想象，把圖上的內容轉化為文字，觀察要有順序，要突出重點，還要合理地想象。寫話就要將觀察所得，圍繞圖意，有條理地具體寫出來。經過一段時間的看圖寫話的教學實踐，我發現低年級學生在看圖寫話時存在如下的一些問題：

1、觀察不細致，缺乏深入的觀察。不能發現圖中的一些重要信息，包括圖中各種事物的特點及不同事物之間存在的聯系，不知道圖上的內容，寫不出來。

2、重點與細節描寫不具體，用不上平時積累的好詞好句，或者說不知道什么時候用好詞好句，過度概括了畫面的內容最后就導致了學生看懂了圖，但寫的話沒有活力。

3、多幅圖看圖寫話時，觀察缺少順序，觀察順序過于隨意，或不能從整體到局部去觀察。前后內容不連貫。

4、發揮想象時隨意，不能合理想象，跳躍的思維導致偏離了圖畫所要表達的意思。

5、寫的話語無倫次，表達不清。

二研究目標

二年級是由口語交際到寫作過度的關鍵期，小學低年段看圖寫話教學是學生寫作文的基礎,是培養初入學兒童向觀察客觀事物的過渡,是培養兒童提高認識能力、形象思維能力和表達能力的良好途徑。

所以，這個學期我們更重視寫話訓練。但是，由于低年段語文識字任務重，各項基礎學習能力、習慣、方法的培養都需要花費很大的功夫，針對這個問題，我們將調整焦點，從基礎、閱讀、寫話三方面為著眼，在抓好基礎的同時，擴大閱讀量，把看圖寫話訓練落到實處。

三研究內容

1、小學二年級學生看圖寫話教學現狀的調查研究。

2．二年級小學生看圖寫話的內容研究。

3、小學二年級看圖寫話的指導方法研究。

4、二年級看圖寫話的評價研究。

5、二年級看圖寫話的組織和實施研究。

四研究假設

研究表明，小學1～3年級的孩子對韻律和動畫的敏感程度遠遠超過文字，音樂旋律和動畫使記憶變得快速、長久而輕松有趣。愛因斯坦曾經說過：“興趣是最好的老師?！睈鄢枋呛⒆拥奶煨?。通過歌謠的方式引起孩子對作文學習的興趣，并借以教會孩子作文的方法，可以使孩子的左右腦思維潛能得到早期的開發，收到事半功倍的效果。

迄今為止，我們這套“唱著歌兒學作文”是國內第一套會“唱歌”的作文書！我們將作文的技法譜成優美的曲子，做成動聽的音樂，讓孩子去聆聽、去學唱，讓孩子在唱歌的快樂中輕輕松松地記住寫作文的方法和要訣。

小學低年級看圖寫話是作文最初步的訓練，是培養初入學兒童向觀察客觀事物過渡的一個橋梁和憑借，是培養兒童提高認識能力、形象思維能力和表達能力的良好途徑。面對單幅圖或多幅圖，能寫上幾句話或寫一段話，并非是一件很容易的事。滔滔的江河就是發源于這涓涓的細流，這可以說是作文當中的一項基本功。低年級的作文是從看圖寫話起步的。

五 研究思路與方法方法

1、文獻資料法：

通過對國內外有關教學生活化、課內外結合等文獻的收集和研究，使看圖寫話研究的內涵和外延更豐富，更明確，更科學。爭取在現有研究水平的基礎上有提高和突破。

2、調查法。對本班學生的寫話現狀進行調查，主要了解學生寫話的困難所在。以便針對性地制定課題研究的方案和計劃。

3、個案研究法。收集學生寫話作品，注意學生寫話情緒的變化，并進行實驗前后的對比發現問題、研究問題、解決問題。

4、行動研究法：通過看圖寫話教學方法的探索，形成小學二年級看圖寫話的方法、步驟，提高學生看圖寫話的興趣。

5、經驗總結法。根據收集的個案資料及自己平時的觀察，總結出培養學生寫話興趣的策略，在實踐過程中加以回顧、反省、總結，通過分析和思考，總結實踐的得失，再指導研究、實踐。

具體方法：

第一、教給學生觀察的方法,培養良好的觀察習慣看圖說話、寫話第一步就是要看好圖。由于學生年紀小,觀察事物較為籠統,往往顧此失彼,這就需要老師教給學生看圖的方法。

第二，培養學生的觀察能力,教會學生觀察的方法,例如看圖要根據畫面的內容,由上至下,由遠而近,由主到次。通過訓練,培養學生掌握觀察的方法,養成正確、有條理地觀察和思考的習慣。觀察要有重點。每幅圖都有它所表達的主要含義,抓住了觀察重點,也就抓住了寫話中心。

第三，訓練學生會“說話”。剛開學的時候，我就讓新來的同學作自我介紹，然后鼓勵學生自己來找朋友，他們一個個的找到了自己的朋友，手牽著手回到座位上，心里樂開了花。從說話中他們嘗到了其中無窮的樂趣，我經常在語文課前安排一分鐘的“巧嘴巴”活動，讓一兩個學生上臺來說

一、兩句話，說得好的給予表揚。還常開展講故事、講笑話、猜謎語等活動，訓練學生的口頭表達能力。在教學中特別要保護兒童說話的積極性。要及時鼓勵和表揚學生，并提出改進意見。聽到老師的真誠表揚，每個同學都有想把話說好的欲望。說話時可采用自己小聲說、同桌對說、小組內討論、指名說等形式。第四，訓練學生會“寫話”。訓練學生寫通順的句子。目的是為了降低難度，激發興趣。由于低年級學生的年齡特征及識字量的限制，寫話訓練時，要求不能過高，無論寫得好與壞，只要通順就可以了。開始可讓學生收集自己喜歡的圖片，附上一兩句話，不會寫的字用拼音代替，在班上展示自己的采集、描述、審美能力，能消除畏難情緒，樹立自信心。另外，還要訓練學生寫具體生動富有個性的話，課文是學生習作最好的范本，低年級的課文文質兼美，富有兒童情趣，都配有活潑的畫面，有利于激發學生閱讀興趣。讀起來朗朗上口，易記易背。在教學寫話時，應引導學生把學到的精彩片段應用于寫話中，還要注意平時的積累和練筆，鼓勵學生把看到、聽到、想到的事隨時記下來，特別鼓勵有創意的表達。

第五，愛心批語，走進學生心靈。任何一個學生在他的內心深處都有渴望成功的欲望。教師評價藝術的真諦就是敏銳地發現和真誠地肯定他們的點滴成功，小心地呵護他們的學習欲望，保護他們的自信心，教師精妙的評語，往往能喚起學生寫作興趣，點燃學生的寫作熱情，激活學生的創造思維，而低年級的小學生更在意教師的評價，一句贊揚，一句鼓勵，會使他們心花怒放，信心十足。因此，每次對寫話的批改，我都仔細地閱讀，認真地批改，找出他們的每一點進步，發現每一個閃光點，寫上他們能讀懂的話語鼓勵每一個同學。每周我都表揚一些有進步的同學，并獎給他們小紅花，使他們感受到進步的快樂，從而增強寫話興趣。本學期根據同學們的要求，我們把“天天一句話”提高到“天天一段話”，并規定寫話本每周交一次，星期五早上交，教師批閱后，下午最后一節課進行講評，并由同學們選出本周的“小小作家”，人數不限，并頒發精美的禮物，把他的大名貼在我們精心布臵的“小小作家秀”，聰明屋中，每次學生看到自己的名字上板，心里是樂開了花，那種神情真是比得了世界冠軍還高興、榮耀。

根據學生的年齡特點和個性差異，有針對性地寫出富有個性的批語，委婉而又明確地指出學生作文中的不足，這樣我相信所有的學生都會喜歡閱讀教師

寫的貼進心靈的評語的。

低年級的看圖寫話，應讓兒童多“看”、多“想”、多“說”才能“寫”得生動具體，富有個性。在教學中，我深深感到初學寫作要從小著眼，千萬不能貪大貪長。“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江河?！敝挥性鷮崒嵉鼐毢没竟?，才會收到事半功倍的效果。

六擬形成的成果

看圖寫話要求學生通過觀察和想象，把圖上的內容轉化為文字，觀察要有順序，要突出重點，還要合理地想象。寫話就要將觀察所得，圍繞圖意，有條理地具體寫出來。通過以上這些方法和手段的訓練，我想在本學期內應該看到孩子們的寫作能力有一定的提升和進步。

七活動安排：

計劃分為兩各階段進行跟蹤研究：

第一階段，鞏固上學期的看圖說話常規，繼續鍛煉學生的觀察力和語言的組織能力；同時出示的圖片不再是單一的一張，而是變成了圖組的形式，一組圖至少有4幅。所以要求學生按照順序要求進行講述，這樣既可以達到復習鞏固的效果，又能夠讓學生得到鍛煉。

第二階段，在出示圖片的時候，發生一些小小的變化，將圖組中的部分不予展示。這樣的改變，既可以達到培養學生觀察能力又可以充分地發揮學生的想象力和創造力。這樣的訓練有助于思維的活躍和提高。

第三階段，總結反思 每次進行課題以后都對課題進行一次小結，已到達每次都能比上一次更好，知道學生存在的問題，研究更恰當的解決方法，已突破重難點，完成研究目標。

第三篇：犀利HR總結面試 花點時間讀 從這一刻開始改變固有思維

犀利HR總結面試 花點時間讀 從這一刻開始改變固有思維

今天的面試，我給每個人的時間，不會超過5分鐘。

有一個人我只和他談了3分鐘，留下他的簡歷，他后面的同學用一種沒有希望的眼神看著他，說：“這么快？”

我說：“你會更快。如果你不假思索的用兩句話描述你的優點，我就招你，1分鐘”?？上麛鄶嗬m續，說了一大堆——顯然他心理的“譜”，是他彩排好的自我介紹，我“打亂”了 他的部署。

有一個學生，本來我覺得不錯，她只用一頁的簡歷，就表達了她的優勢和特點，當我決定招她的時候，習慣的問下學期還有沒課并看簡歷，卻看不到她的學校名字，“為什么沒寫學校名？”，“因為??我的學校不怎 么樣??”。我還是問了她的學校，然后拿起筆，在她的簡歷中幫她寫下她的母校，然后在她眼前豎起簡歷：“有沒寫錯？”

“沒有?！?/p>

我今天對所有留下的簡歷，只是做一個動作（在認為特別適合的，打鉤）。這是我唯一寫字的簡歷，我不知道她明不明白，我是在告訴她什么。她的做法讓我大打折扣。

如果我是負責教育的，我有一把足夠大的鐵錘，我會掄起來把所有的中國學校都砸掉，因為現在不會有一個學校敢站出來 說：我們學校是“教做人的”——全部都是“教書”的。

當然，也有些學生非常善于銷售自我，比如，有個應聘銷售職位的學生，我看他填的職位申請表格，字寫得真的很差，就在我感到懊惱的時候，他馬上從公文包里掏出了一份排版美觀、文字也極其專業的 簡歷，瞬間我的視線舒適度提高了許多，雖然我感覺他的簡歷可能是找朋友或者花錢請專業機構弄得，因為現在網上求職服務公司已經形成規 模，但是這代表了這個學生機動靈活，借用外部資源給出令人滿意的結果的能力，我覺得他很有成為好銷售的潛質，我很滿意。還有一個應聘文案助理的，也是將她的文章傳到自己的BLOG上。晚上我回去打開他們的主頁，覺得他們放在網上的內容很充實，比如應聘文案助理的學生，上面有很 多她的隨筆作品，我看到她不錯的寫作思路和思維水平，我決定明天通知這兩個人上班。他們都是來自那些被人看成“差學?！钡膶W生，但是，他們善于利用多種途徑，來充分表達他們的優勢。比如善于利用個人BLOG這種新的工具，的確成為他們贏得我的信任的關鍵。

總結今天的感受，我認為：

未畢業，先失業，不是因為沒有工作機會提供，而是就業能力結構失衡；就業難的關鍵，也不是因為畢業生多，教育水平下降，而是自我認知的能力模糊，就業信心和自我價值期 望的下降。天之驕子的高傲姿態消失，是好事，但取而代之的不是平衡心、平常心，而是一種自卑、浮躁和茫然。

你可以認為我擺譜、擺資格，但是，作為畢業生，我相信你還是愿意聽聽一個5年人力資源總監、有過1萬人次面試經歷的人力資源工作者，對你的如下“不滿”：

不要遞給我花里胡俏的簡歷，給我一點簡潔（不是簡單）而能突出 你自己的表達——面對成千上萬的求職者，你真的以為HR會去看你那封100個人有99個差不多的求職信、和裝訂得像書本一樣的簡歷模板內容嗎？

不要對我說太多的自我介紹，我不敢說3、5分鐘我就準確判斷了你，但是30秒之內我就定格了你的第一印象；我之所以很快結束你的面試，是因為你的后面排隊的人真是太多，我也曾經作為畢業生這樣苦苦的等待，我只是為了給更多的人一個和你一樣平等的機會，而后我會挑選請你到我辦公室復試；你認為我給你的時間太少，而流露出失望（自己是不是沒被看中了？）眼神的那一剎那，你就丟失了再次獲得復試的機會。我永遠堅持：你的信心就是我的希望。你的崗位機會不是我給你的，而是你自己爭取的。

不要一副“只要你招我我什么都肯做”的姿態，這樣給我一種“賣身”的感覺，我請你是因為你會為公司創 造價值，所以不是你“求”職，而是我“請”你。這不是叫你抬到姿態，而只是希望你抬起胸膛。

不要對我拒絕收你的簡歷報以晦氣的臉色或失望的情緒。我不接收你的簡歷，不是你不行，而是不適合我的公司；我不接收你的簡歷，不是不給你機會；而是不想給你根本不存 在的期待（如果我收了，你會等待著我通知你）；不是我不給你面子，而是我不想浪費你和你父母的血汗錢——盡管每一份簡歷只有1、2元，但是我沒有任何理由，去浪費屬于你的1分1厘，何況你還是一個純消費者；我是在幫你節約，讓你能夠將它投給屬于你的機會。我從不想當我拿不了 那么多簡歷回公司的時候，把你的希望孤伶伶的留在招聘場地里；我更不希望，當招聘會結束以后，你的簡歷會在冷清的場地，像其它被丟下的簡歷一樣，雪花般漫 天飛舞，任人踐踏——我決不加入這樣的行列，而寧可以拒收給你打擊（你也必須開始懂得直面這樣的打擊），因為你熬了多少個夜晚做出來的那個簡歷，代表的就 是你，上面寫著你的價值，和你的尊嚴。我始終認為，任何人都可以狠狠的批判教育制度，但是絕對不可以否定你的價值，更不可以踐踏你的尊嚴！

不要不敢說出和寫下你畢業的學校，無論她是如何的差，你是從那里走出來的，因為我絕對不會要這樣的 人：看到他父母的時候，因為他們的背景不好而不敢認他們；或者有一天離開我的公司，去到一個更大的公司面試的時候，不好意思說我是來自一個不是500強的公司。對公司來說，你的價值和價值觀，決定了一切。英雄莫問出處，如果你是一個狗熊，哪怕你從 天堂走出來，也還是狗熊。

不要給我羅列一大堆你的學習成績和從事的所謂實習（因為很多畢 業生也曾經到我這里來兜一圈，參觀一下，蓋個章名曰“實習”），你只需要挑選一件特別的事情，要點式地說明過程和結果，讓我知道你是怎樣做事的。

不要不敢用眼睛看著我，你不敢瞧我的時候我也瞧不起你。

不要在回答 “你的薪酬要求”的時候，多了那么多廢話。我不想聽每個人都重復著“因為我是畢業生，沒有社會經驗，所以如果公司覺得這個要求太??我也可以??”，我的 錢也許也是剛剛從人民銀行印出來的，但是它們不會因為還沒有被流通轉手，而減損它的價值。其實我不在乎你說的是5000，還是1500，我在乎的是你說出一個數字 的那種語氣、眼神。我尊重每個人都有自估勞動力價值的權利（但公司自有它的 薪酬制度，不會特殊對待你），但我喜歡干脆利落的同事，干脆利落是一種自信，是一種做事風格，也是一種做人態度。我會固執的認為：你說出這個數字前后帶了 多少個字符，就表示你做事有多拖泥帶水；或者你的自我認識和自信是多么搖擺不定。人生簡短，價值無限，告訴人家你是獨一無二的，你就是你，你成就你。

第四篇：從那一刻開始(作文)

從那一刻開始

從聽到那句話開始，我的頭腦又開始變得清醒，又開始明確地認識到自己應該做的事，又開始努力刻苦的向自己的目標前進。

臨期末考只剩一個星期，周圍的人都在拼命的沖刺，我卻沒有受到這種氛圍的渲染，依舊只是隨便翻翻書，時間差不多了就去睡覺。如果沒有聽到那句話，我也許會一直漫無目的的過著一天又一天。

那天吃完晚飯，我像平時一樣在陽臺上邊散步，邊看著被人家的燈一盞盞亮起來，優哉游哉，絲毫沒有臨考的感覺。弟弟已經開始學習。他邊寫作業邊玩弄著橡皮擦，心不在焉，媽媽從他后面走來，他卻全然不知。我趕緊回到房間。避免讓媽媽也順便嘮叨我幾句。

“寫作業這么不認真，不錯一大堆才怪?！蔽倚覟臉返湹穆犞寢尳又f：“你就不能向你姐學習學習，你看她學習多努力?！蔽乙汇叮瑯凡黄饋砹恕４巴獯颠M一陣風，窗外飛過幾只嘰嘰喳喳叫著的小鳥，他們都是來嘲笑我的吧？ 這么久了，我一直以為媽媽懶得說我，我也懶得去跟她解釋什么。原來，那是她對我的信任。接下去她再怎么說弟弟，我已經沒心思去聽了。心中有一股力量，促使我伸手拿了一本書。從聽到那句話開始，我又開始認真的學習起來了，一直到很久。

媽媽信任了沒資格讓她信任的我，這使我很吃驚，也開始對自己有幾分痛恨；但不僅如此，從那一刻開始，我知道媽媽信任我，所以，我又開始認真做每一件事，認真過每一天，真正變得能讓媽媽信任。

第五篇：新學期,新開始 班會

新學期新開始

班會主題：新學期、新開始。

班會地點：B1301

班會時間：2011年02月28日

主持人：李杰

記錄人：陶柏川

班會背景：經過了一個平安、祥和而愉快的寒假，我們又開始了新的校園生活以

及新的學習，無論是在學習上還是在生活上，各位同學都因該做好新的自我調節。

班會目的：新的一年，新的學期，我們又站在了新的起點，怎樣使同學們從寒假生活

向學校生活轉變，重新端正心態，盡情學習和豐富大學生活，定好位置。正是此次班會目的所在。

具體流程：

主持人：非常榮幸主持新學期的第一場班會。今天的主題是“學期、新開始”，在新的一學期我們應該調整好狀態，從寒假生活過渡到校園生活與學習。。。接著主持人分別講訴了此次班會的背景和目的及意義。林保：大家晚上好，新學期新開始，希望大家多多聽課，希望大家以后都不要掛科。

接著說了一些關于以后學校和經管學院預計組織的文藝活動。

鄒世?。河悬c緊張，希望在這學期能多和大家聯系聯系，在這一學期里要做好一個

班委。

楊大鵬：大家好，首先希望掛了掛了科的人能考過。覺得自己上學期自己什么也沒

學到，這學期要認真，過了半年，大家要珍惜這一學期。上學期英語過了

三級，這學期至少要考試不掛科，努力考過四級，希望能考過計算機二級，還要報個自考。

主持人：說了一下掛科的事，希望大家一起努力，重視補考，為班級努力，從今天

起自己也要重視。還說了些關于自己對物流行業的看法，采取積極地態度，要認真學好專業知識。

陶柏川：本來作為這次班會的計錄人呢，本來打算是做好記錄就好了，但既然上來

了，就隨便說說自己的想法了，說了下關于上學期的事，覺得自己上學期不太認真，這學期要讓認真對待。首先認真對待補考和自考，希望大家都能考過，以后都不要掛科。

章渝：說了一下這學期的目標，要過三級。在這一學期大家要玩好、吃好、睡好趙龍正：上學期翹了好多課，掛了幾科，這學期不想再翹課了，在這一學期我以后

會堅持來上課。

付娜：上學期掛科的同學比較多，那都是作為學習委員的我的失職，在這一學期

我會盡量為大家服務，新學期開始了，希望大家都能實現自己的目標。然后說了一下自己的打算，要考過英語四級，孫金華：希望新的學期大家都有自己的目標，且身體力行，這樣人生才過的有意義，不要渾渾噩噩。

付曉菡：說了些關于要處理好人際關系的話，要學習建立人際關系，物流這個行業

需要大的人際關系，找工作更需要人際關系，大家要多交朋友，不要僅局限于物流專業。

李露：新的一年，大家要精打細算，學會理財，也要好好學習。

高苗：新學期，新開始。說了一下在寒假期間的事，媽媽生病了照顧媽媽。乘公交

到處轉轉，去看了一下姥姥。說了新年的計劃，要考過即將的2門自考，希望大家多去圖書館，學會理財，好好學習，多多參加班級活動。班上有些人性格開朗，有些人內向，希望大家多多表現自己，勇敢一點，多多鍛煉自己。

主持人： 剛才高苗說的讓我想起了我的父母。父母的辛苦，要多體諒父母，花錢的時候要節儉一點。該省的省，不該省的不省。

張三風：假期實踐報告，都是在學校寫的，很大一部分都是在網上抄的，寒假也

沒什么實踐。新的一學期，希望大家都能早睡早起。

田華: 不知道說什么，我就說一下趙龍正吧！我們也得像趙龍正學習，現在都起

來的比較早。

史格格：去年半年感覺都像睡過來一樣的。在這一學期要好好計劃一下。在玩的方面，不要玩得太過了，該聽講的地方就要聽，希望大家不要在掛科了。房學龍：說了關于人際關系，覺得要搞好人際關系，心里要放的開、健康，舉了

個例子，寒假爬山跟不太熟的同學都沒說幾句話。希望大家要調整好心態。感覺上一學期渾渾噩噩的度過的，這學期要改變一下，但很困惑，現在都聽不進去課。還說了這學期要過四級，報考計算機二級。

李倩：上大學了，大家都不想下樓吃飯，經常吃些泡面什么的，希望大家不要太

懶，要注意身體，要多吃飯。

吳志強：覺得禮節比學習知識更重要，希望大家有好的禮節。

鐘俊峰：說了自己的會計掛了科，現在要認真對待補考。

常玉婷：寒假也就吃吃玩玩，在學校想回家，在家想回學校。不管大家在大學學

沒學到東西，都希望大家在性格方面變得更好。

付娟：大家好，不管過去怎么樣，新學期大家都要向前看。

湯廣權：新的開始，送大家一句格言“良好的開端是成功的一半”，希望大家都為

以后的目標而奮斗，希望趙龍正同學把晚上在宿舍的精力放到課堂上。主持人：作為一個班的，大家要好好相處，每一個同學的是一個很棒的人。池靜：新年新氣象，希望大家有一個新的開始，既然大家都已經選擇了這條路，就要走下去，好好鍛煉自己，多努力一點，也要搞好人際關系，希望大家在大學里能夠跟身邊的朋友拉近距離。大家都要努力實現自己的夢想，在大學里不留遺憾。

范獻華：過了半年，我們班發生了很大的變化，大家的比較會說話了。他說了自

己寒假期間打工的經歷，在外面做事要吃的了苦，希望大家多去實踐，社會上很多經歷都要自己去實踐。大學校園里大家要過的充實，每個學生都要有一份學習計劃。在生活上要學會理財，任何事都有計劃。希望大家今年都不要掛科，希望今年能申請優秀班集體。大家都是自己人，希望大家都能說說心里話。

陳曉秋：我說普通話不太標準。我就說說在假期做的什么吧,打麻將（原本說得是

方言）！覺得物價漲了好多。掛了兩科很緊張，我十分同情我們這些掛了科的人，希望大家都能考過，希望大家都不要買電腦了，覺得弊大于利。

胡雨情：希望大家在學校多和大家聯系下。

雷鳴：我就說下回去的感受，其實很不開心，上學期渾渾噩噩，還用了很多錢，回去媽媽生病了，在家見了很多朋友，覺得朋友們混的都比自己好。希望自己和大家都能認真，實現自己的理想。

明小康：其實回家過年也就是幫父母做了點家事，還感覺父母更關心自己了。跟

大家一起很高興，過去的都過去了，希望大家都表現好一點。

姚西：覺得自己小孩子都沒做夠就要做大人了。

周求濤：先說了在家到處串門，和老同學一起玩，打麻將，也沒看什么書。說了

自己新學期的打算，高過英語四級，考過自考，希望和大家一起努力。瞿紅莉：在家里實現了愿望“天天被爸媽罵”感覺這樣很幸福，覺得該做什么就

做什么，要把生活中的每一天當作生活中的做后一天過。

黃奇：覺得雷鳴說朋友的事很有感觸，新的學期希望每個人都有自己的目標，向

目標前進。

江博倫：希望大家一起努力。

熊婷婷：我先說說我的寒假吧！回去那天直接去了高中學校玩了，還說了些關于

一些朋友的事。自己在家中洗衣服、做飯。說了關于高中聚會的事。新學期，新開始，希望大家補考都能過，希望自己能過計算機二級。張超：上學期有時候沒來上課，這學期勤快了點，希望大家多多學習專業知識。

今年年底就要走了，希望大家能多多聯系。

吳丹麗：祝男生越長越帥，女生越長越漂亮。

冉維梅：希望新學期大家都能擬定一個計劃并實施。希望自己的三級能過。陳丹：寒假大家也就是玩，沒什么。

周燕：上學期沒有好好學習，這學期要把時間放在學習上。

汪家林：很幸運沒有掛科。放假了去新鄭做了實習，然后說了一些與工友的一些

事，感覺在大學要學習到真本事才行。

劉偉：物流專業是個非常有前途的專業，大家要好好學習。

主持人：最后我們請班長總結。

班長：以后的活動我們每個人都要努力去嘗試，大家要多多參加，要玩的好，學的好。這次辦會辦的十分成功，非常好，班會圓滿落幕。

（完）

2010年03月04號