第一篇：201X年半年度工作總結(jié)

半 年 度 工 作 總 結(jié)

轉(zhuǎn)眼，201X年已進(jìn)入下半年，回顧今年上半年的工作，還是感覺(jué)收獲頗多。接觸供應(yīng)財(cái)務(wù)一職已一年有余，感謝領(lǐng)導(dǎo)與同事的協(xié)助，從最初的生疏到如今的日漸嫻熟。給我的感覺(jué)是做好這項(xiàng)工作，并不如看似的單調(diào)和重復(fù)的操作，最重要的還是需要作為一個(gè)財(cái)務(wù)人員必須具備的各項(xiàng)精神與最基本的原則。所以，以最簡(jiǎn)單的示例來(lái)看，比如：“每天登記核對(duì)原輔材料入庫(kù)單”一項(xiàng)，這是一項(xiàng)每天上班后首要做的一項(xiàng)工作，看似簡(jiǎn)單，卻是整個(gè)供應(yīng)財(cái)務(wù)工作中最最基礎(chǔ)的一項(xiàng)工作，并不是簡(jiǎn)單得對(duì)著入庫(kù)單輸入即可，而是需要仔細(xì)核對(duì)數(shù)量、單價(jià)，甚至是入庫(kù)時(shí)間，因?yàn)槊恳粋€(gè)元素的錯(cuò)誤都有可能影響到下一步的工作。

再比如：“及時(shí)登記各項(xiàng)發(fā)票，并及時(shí)生成付款單”一項(xiàng)，這是一項(xiàng)對(duì)精細(xì)度有更高要求的工作。在仔細(xì)核對(duì)過(guò)入庫(kù)單后，那么對(duì)收到的發(fā)票，找到相對(duì)應(yīng)的入庫(kù)單在K3中進(jìn)行下推生成，并確保金額和稅額與發(fā)票完全一致才可審核生成。然后根據(jù)中標(biāo)合同制定的付款期限填寫付款申請(qǐng)單。對(duì)不合規(guī)的發(fā)票，指明原因，退回重開。

所以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)我會(huì)及時(shí)反饋，并且用同樣的態(tài)度對(duì)待該崗位其他各項(xiàng)核算工作。確保會(huì)計(jì)信息的真實(shí)、合法、準(zhǔn)確完整，以期從每一件事情上進(jìn)行總結(jié)，不斷摸索，掌握方法，并提高工作效率和工作質(zhì)量。

那么我相信同樣能做好201X年下半年的工作，感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)和勤奮工作，使自己的業(yè)務(wù)水平更扎實(shí)，更好的為公司服務(wù)。

XXX

201X-7-8

第二篇：半期工作總結(jié)

半期工作總結(jié)

精初二

李超

一、學(xué)生思想工作

學(xué)生的思想決定了學(xué)生的行為，所以開學(xué)初我就計(jì)劃把大部分精力花在學(xué)生的思想轉(zhuǎn)變上，以每天的晚自習(xí)思想教育課與家校聯(lián)系等方式，潛移默化地將初二班孩子心中反叛，消極，被動(dòng)的思想引領(lǐng)向理性，勤奮，主動(dòng)，對(duì)于班上個(gè)別的孩子態(tài)度比上學(xué)期要堅(jiān)決，對(duì)于他們進(jìn)行嚴(yán)格管理，所犯錯(cuò)誤進(jìn)行嚴(yán)肅批評(píng)，總的來(lái)說(shuō)，半學(xué)期下來(lái)整個(gè)班級(jí)學(xué)生的精、氣、神明顯有很大改善。

二、班級(jí)管理方面

這學(xué)期由于舉行新課改，在班級(jí)管理方面沒(méi)有投入很大精力，導(dǎo)致學(xué)生課堂效率降低，直接影響著教學(xué)的安排。基于以上問(wèn)題，下一步我不但將加強(qiáng)班務(wù)日志的管理，做到“監(jiān)督、總結(jié)、懲罰”三位一體，而且要落實(shí)課改到導(dǎo)學(xué)稿完成情況檢查，爭(zhēng)取將課堂效率提高，做好科任老師的輔助工作。

三、課改教學(xué)工作

首先我要講講新課改的好處：

1、新課改對(duì)年輕老師幫助太大了，以前花幾天時(shí)間才備2、3節(jié)課，現(xiàn)在通過(guò)課改小組老師之間的交流，既大大節(jié)省了備課時(shí)間，又提供了一個(gè)向老教師請(qǐng)教的平臺(tái)，真是一舉兩得！

2、新課改課堂上完全釋放了學(xué)生的個(gè)性，通過(guò)展示，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)優(yōu)生膽子更大了，學(xué)困生慢慢地在養(yǎng)成自學(xué)與合作的習(xí)慣，語(yǔ)言表達(dá)能力更強(qiáng)了，情感也更豐富了，這對(duì)學(xué)校德育與智育是一種無(wú)形的促進(jìn)（情感先于道德，語(yǔ)言先于邏輯）

3、新課改課堂有效的促進(jìn)學(xué)生與學(xué)生，老師與老師，學(xué)生與老師互動(dòng)與聯(lián)接，讓學(xué)生和老師真正的動(dòng)起來(lái)，加強(qiáng)了彼此間的溝通，是更人性化的課堂！

總之，新課改我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持下去的。。

第三篇：半期工作總結(jié)

半期工作總結(jié)

王 娟

這學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)四年級(jí)（4）、（5）兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、英語(yǔ)學(xué)習(xí)的情況分析

1、四（4）班英語(yǔ)平均分83.81分，與本年級(jí)最高分相差10.4分；不及格7人，是本年級(jí)最多，A等率47.92%，與本年級(jí)最高相差近一半百分點(diǎn)，此次英語(yǔ)測(cè)試，四（4）班處于年級(jí)最末。

四（5）英語(yǔ)平均分94.17分，與本年級(jí)最高分相差0.04分；不及格一人；A等率84.91%，在年級(jí)中領(lǐng)先。

就這些數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)，學(xué)生的學(xué)習(xí)還是不踏實(shí)。

2、教學(xué)上的一些的困難跟三年級(jí)相比，四年級(jí)的教材在難度上加大了，并且增加了四會(huì)字母和單詞。教學(xué)內(nèi)容也增加了，教學(xué)任務(wù)十分繁重，教師教學(xué)，以及學(xué)生接受都比較困難，再加上每周的課時(shí)也不多，上課節(jié)奏十分緊湊，學(xué)生復(fù)習(xí)的時(shí)間相對(duì)減少。

二、教學(xué)工作

1、我注重培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，從各個(gè)方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說(shuō)能力，利用一切機(jī)會(huì)讓孩子們練習(xí)聽說(shuō)能力，創(chuàng)造說(shuō)英語(yǔ)的一切機(jī)會(huì)。有時(shí)候在學(xué)習(xí)某個(gè)句型或某些詞的用法時(shí)，像做游戲一樣利用實(shí)物寓玩于教。比如在學(xué)習(xí)第二單元Ａ部分的Let’s do時(shí)，需要掌握介詞in ,on ,under，near時(shí)，我把鋼筆、書等與學(xué)生的學(xué)習(xí)有關(guān)的學(xué)習(xí)文具藏在某個(gè)地方，讓學(xué)生閉上眼睛來(lái)猜。讓學(xué)生猜“Is it in/on /under/near…”? 回答對(duì)了，就會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)。這樣既讓學(xué)生喜歡學(xué)，又便于掌握。

2、教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，必須備教材、備學(xué)生、備教法，自制單詞卡片和其他教具。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。備課時(shí)教師需掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)，同時(shí)還要能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采用不同的教學(xué)方法。此外老師每天上課都要有充足的精神，這樣比較容易帶動(dòng)學(xué)生的積極性。而且，在備課時(shí)將講學(xué)案的設(shè)計(jì)考慮到教學(xué)設(shè)計(jì)中，讓講學(xué)案貫穿于整個(gè)課堂，把我們突襲的教育特色凸現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立成長(zhǎng)。

3、及時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí)，完成講學(xué)案的課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)，課堂上要求學(xué)生注意力集中，真正聽懂老師所講的內(nèi)容。并進(jìn)行講學(xué)案上的課堂研討。在書寫作業(yè)中，教師應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生的書寫格式。所以我在教學(xué)時(shí)，我先讓學(xué)生正確書寫26個(gè)字母的大小寫，然后讓他們抄寫單詞及句子。對(duì)學(xué)生的作業(yè)或練習(xí)出現(xiàn)的書寫錯(cuò)誤及時(shí)當(dāng)面糾正。并讓該學(xué)生正確補(bǔ)寫。使其懂得知錯(cuò)必改。樣成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、不足之處

1、英語(yǔ)學(xué)習(xí)注重讀寫結(jié)合。但對(duì)于學(xué)生的課外學(xué)習(xí)管理不到位，學(xué)生在家極少讀書，大部分學(xué)生每天只是利用上英語(yǔ)課的40分鐘學(xué)習(xí)英語(yǔ)。抄寫練習(xí)時(shí)也很少讀英語(yǔ)，導(dǎo)致很多學(xué)生的成績(jī)不好。因此，在小學(xué)一段的學(xué)生還是要注重英語(yǔ)讀。

2、因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況，沒(méi)有正常的學(xué)習(xí)語(yǔ)境。學(xué)生只能在老師上課時(shí)教什么就學(xué)什么，平時(shí)和同學(xué)更不會(huì)用英語(yǔ)說(shuō)話。所以有些成績(jī)差的學(xué)生在厭學(xué)中成績(jī)就更差了。而作為老師，只希望學(xué)生能自覺(jué)學(xué)習(xí)，沒(méi)有嚴(yán)格地督促學(xué)生進(jìn)行課后復(fù)習(xí)和檢查。因此，在以后的教學(xué)中，應(yīng)制定具體的計(jì)劃和目標(biāo)，對(duì)個(gè)別同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。

總之，我在拿到新教材，就充分認(rèn)識(shí)到作為教師首先要把自己的角色調(diào)整好，課堂上留給學(xué)生想象發(fā)揮的空間，放開的讓學(xué)生去說(shuō)，融入到學(xué)生當(dāng)中，通過(guò)大量的輔助手段，使課堂上充滿生機(jī)和活力。如適當(dāng)適時(shí)做頭飾，教具，改唱歌曲，分角色表演，甚至和學(xué)生一起玩游戲，帶動(dòng)大量的學(xué)生投入到教學(xué)活動(dòng)中。我始終堅(jiān)持一步一個(gè)腳印，自我完善的同時(shí)，多吸取別人的好方法，并不斷總結(jié)平時(shí)課堂的得與失，積累好的經(jīng)驗(yàn)，使今后的課堂有更多更好的發(fā)揮空間，真正投入到課改當(dāng)中。

第四篇：半期工作總結(jié)

中學(xué)文科教研組半期工作總結(jié)

這半學(xué)期，我們中學(xué)文科教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，以提高教育質(zhì)量為根本，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革。在學(xué)校教務(wù)處、教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，在教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、重視學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，努力提高教師專業(yè)水平。

通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認(rèn)識(shí)，樹立了正確的價(jià)值觀，以良好的師德形象立足教育。一開學(xué)，我們每位老師認(rèn)真研讀了《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求。為讓老師能更好的學(xué)習(xí)、實(shí)踐新課程理念，我們開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論，以多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程，把握新課程。從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。在活動(dòng)中大家暢所欲言，把教學(xué)中碰到的問(wèn)題提出來(lái)大家共同討論，有的老師還利用課余時(shí)間相互研討教材教法，交流心得體會(huì)。平時(shí)正常開展教研活動(dòng)，師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，每位教師積極參與教研組的公開課、研討課，積極聽課、思考，努力做到跨學(xué)科聽課，通過(guò)上課、評(píng)課、聽課，努力提高了教學(xué)水平。

二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效率

為了提高我們中學(xué)文科教研組各學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量，我們?cè)趯W(xué)期初就認(rèn)真制定了本學(xué)科的教研組工作計(jì)劃和各學(xué)科的學(xué)期計(jì)劃。課前督促每一位教師按照計(jì)劃精心備課，加強(qiáng)在個(gè)人備課基礎(chǔ)上的集體備課，課后做好反思和分析，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思失誤及其原因，尋找對(duì)應(yīng)策略。在課堂教學(xué)上，讓組內(nèi)每一位教師力求做到：①教學(xué)目標(biāo)明確。②教學(xué)容量和課時(shí)安排合理，能突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)；③教師做到教學(xué)方法恰當(dāng)；④面向全體，注重個(gè)性差異，因材施教，使各類學(xué)生學(xué)有所得。為了使全體學(xué)生能共同進(jìn)步，時(shí)時(shí)提醒組內(nèi)每一位教師做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，加強(qiáng)后進(jìn)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，相信他們通過(guò)自己的刻苦努力也能取得滿意的成績(jī)。配合教務(wù)處認(rèn)真組織好每一次月考活動(dòng)。對(duì)于教師所出的月考試卷，為了保證其科學(xué)性、合理性和有效性，每一份試卷我都進(jìn)行認(rèn)真地審查。月考結(jié)束后，組織本組教師對(duì)所教學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了分析，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行了研究，大家共同商量對(duì)策，制定整改措施，爭(zhēng)取在期末考試中取得令人滿意的成績(jī)。另外，教研組還配合學(xué)校通過(guò)聽課、抽查教案、作業(yè)批改等多種方式，檢查了常規(guī)落實(shí)情況。

三、積極開展各種教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平

1.認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，我們教研組繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這一傳統(tǒng)。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng)，我們教研組內(nèi)同事相互聽課、研討，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了卓有成效的見(jiàn)解，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí)。

2.結(jié)合學(xué)校開展的教學(xué)活動(dòng)月活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。根據(jù)教務(wù)處的計(jì)劃，首先確立了上公開課的老師，并根據(jù)授課進(jìn)度確定了要上的課題及授課時(shí)間。然后全組教師針對(duì)要上的公開課進(jìn)行集體備課。集體備課將重點(diǎn)放在了如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提高本組教師的教學(xué)技能。備課過(guò)程中我們力求所上的公開課不僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設(shè)計(jì)、精心制作的精美課件，還要充分利用現(xiàn)代科技資源,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學(xué)生為本”，盡力調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。上完課，組織全組教師進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)。評(píng)課時(shí)本著決不光說(shuō)好聽話，大家都從幫教的角度上誠(chéng)懇地提出自己的不同意見(jiàn)這一態(tài)度展開，鼓勵(lì)每位教師均能發(fā)表看法。通過(guò)評(píng)課，不僅授課老師有所收獲，聽課老師更是有所得。

在本次教學(xué)活動(dòng)月中，我組李元老師表現(xiàn)很出色，不僅課堂教學(xué)具有一定的藝術(shù)性，而且多媒體教學(xué)運(yùn)用的非常熟練。因此被選為代表我校參加師教育局組織的多媒體交互式白板展示課的老師。全組教師針對(duì)李元老師參加展示的公開課是群策群力。

在教學(xué)活動(dòng)月中，本組教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。

四、存在的問(wèn)題

上半學(xué)期，我們?cè)诳吹匠煽?jī)的同時(shí)，也看到了存在的問(wèn)題：

1.教研工作計(jì)劃的制定和具體步驟相應(yīng)的實(shí)施還不是百分百落實(shí)，有時(shí)候只流于形式。

2．部分教師還是僅局限于鉆研教材教法，著眼于應(yīng)付考試的現(xiàn)象仍然存在。在教學(xué)過(guò)程中缺乏創(chuàng)新思想。

3．雖然學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，但是在具體的授課過(guò)程當(dāng)中，還不能夠?qū)⑿抡n程的理念完全落實(shí)其中。．

4．教學(xué)中，仍存在以教師講為主，不能夠完全體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。5.磨課的次數(shù)還不夠多，年輕教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還有待積累。

五、后期工作設(shè)想

針對(duì)上半學(xué)期工作中的不足，在按照學(xué)校常規(guī)工作要求的基礎(chǔ)上，在接下來(lái)的兩個(gè)月中，本組重點(diǎn)關(guān)注以下工作：

1、根據(jù)教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題，適時(shí)調(diào)整教研計(jì)劃，使教研活動(dòng)真正落到實(shí)處。

2、督促本組教師繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高本學(xué)科的專業(yè)理論知識(shí)水平。

3、組織本組教師利用教研活動(dòng)時(shí)間，收看名師授課視頻、聆聽名師講座，提高課堂教學(xué)能力。

4、加大教科研力度。鼓勵(lì)并督促本組教師隨時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)得失，多撰寫教學(xué)反思、多撰寫教學(xué)論文，5、鼓勵(lì)青年教師多承擔(dān)集體備課，將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中。老教師做好傳、幫、帶工作，將自己教學(xué)多年的經(jīng)驗(yàn)毫不保留地傳授給他們。

總之，在過(guò)去的半學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn)。在后半學(xué)期的教學(xué)中，我們中學(xué)文科教研組的全體教師將本著求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開拓的精神，再接再厲，使教學(xué)再上一個(gè)新的臺(tái)階。

中學(xué)文科教研組：田英

2012年11月23日

第五篇：半期工作總結(jié)

半學(xué)期工作總結(jié)

時(shí)間如流水，轉(zhuǎn)眼之間，半個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，我坐在電腦前，回顧這半學(xué)期的工作情況。本學(xué)期我依然擔(dān)任三（6）班的班主任兼語(yǔ)文老師。首先談一談本學(xué)期的班主任工作情況。

作為班主任，我在這方面做到以下幾點(diǎn)：

（1）親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望。

“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛(ài)”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。

了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

（2）班干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小班干部決定的。小班干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。

當(dāng)選的班干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。班干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，大力表?yè)P(yáng)班干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班干部樹立威信；其二，在鼓勵(lì)班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；其三，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。

（3）以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等諸多方面。訓(xùn)練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。

（4）擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。

有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。

在本學(xué)期的班級(jí)工作中，我使眾多小組長(zhǎng)們發(fā)揮了他們的管理才能，雖說(shuō)還不老練，可參與面較廣，培養(yǎng)了學(xué)生的主人翁精神。

其次我談?wù)務(wù)Z文教學(xué)方面的工作情況：

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)

語(yǔ)文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

二、重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。

小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。

三、注重課內(nèi)外結(jié)合。

美國(guó)的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益。”在課程改革實(shí)踐中，我把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。通過(guò)這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。其次，重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。此外，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識(shí)，培養(yǎng)能力。

最后，我結(jié)合本次期中考試，發(fā)現(xiàn)本班的不足是對(duì)后進(jìn)生的補(bǔ)差工作做得不好，導(dǎo)致最后的百分之25成績(jī)不夠理想，今后我要加強(qiáng)這方面的工作。

這半學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績(jī)，但預(yù)期的要求尚差甚遠(yuǎn)，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)和全面發(fā)展而努力奮斗！