第一篇：兩基國檢匯報材料參考提綱

學校“兩基”迎國檢匯報材料參考提綱

學校參考提綱和格式：

關于“兩基”工作的情況匯報

××中（小）學

（20**年**月**日）

一、基本情況

1．學校簡介。

2．“兩基”概況

我們始終把教育事業作為促進經濟全面發展、社會文明進步的基礎性工程，擺在優先發展的戰略地位，特別是國家實施西部地區“兩基”攻堅計劃以來，我們把“兩基”工作作為促進教育事業全面、協調發展的重中之重來抓，取得了顯著成效。1994年，我區順利通過四川省“兩基”、“普實”檢查驗收，成為重慶市第二個“兩基”、“普實”合格區縣。2003年，我區通過了市政府“兩基”復查驗收。特別是近年來，堅持做到“兩基”隊伍不散、政策措施不變、工作力度不減、監測考核工作不懈，進一步鞏固和提高了“兩基”鞏固提高成果。

3.主要指標達標情況

①普及程度

小學（初中）輟學率為％，小學（初中）畢業班學生的畢業率％。②師資水平

小學（初中）教師學歷合格率％，小學（初中）新補充教師學歷合格率％，小學（初中）校長經過崗位培訓并取得合格證書比例為%，小學（初中）專任教師生師比：，小學（初中）代課教師占崗位教師的比例為%。

③辦學條件

小學（初中）生均校舍建筑面積為平方米，小學（初中）危房率為％，小學（初中）D級危房率為％，小學（初中）教學儀器設備按不同類型學校標準要求的配齊率為％，小學（初中）生均圖書冊數為冊，小學（初中）大班額班數比例為％，小學（初中）超大班額班數比例為％。

④教育經費

近三年教育經費總支出中預算內教育撥款所占比例：2004年為萬元，比上年增長％；2005年為萬元，比上年增長％；2006年為萬元，比上年增長％。

近三年預算內教育撥款比上年增長比例: 2004年為萬元，比上年增加萬元，增長％；2005年為萬元，比上年增加萬元，增長％；2006年為萬元，比上年增加萬元，增長％。

近三年小學（初中）生均預算內教育事業費： 2004年元，2005年元，2006年元。

近三年小學（初中）生均預算內公用經費： 2004年元，2005年元，2006年元。

近三年城市教育費附加用于教育數：2004年元，2005年元，2006年元。

2001年底以前教職工國標工資拖欠情況。

2002年1月以來教職工國標工資拖欠情況。

截止目前“兩基”債務數萬元。

二、采取有效措施,鞏固提高“兩基”工作成果

（一）加強宣傳，營造氛圍，提高認識，增強“兩基”工作責任感。

（二）強化組織領導，確保“兩基”工作“重中之重”地位

1．認真貫徹執行《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》等有關法律、法規。

2．建立健全領導小組和工作機構。主要領導親自抓，分管領導具體抓，納入議事日程，做到有規劃、年度計劃、工作措施、經費保障。

3．制定規章制度、考核辦法，建立責任追究制，加強督促檢查，確保工作落到實處。

（三）突出“六項”工作（可增加幾項工作），不斷提高“兩基”水平（重點、亮點）

1．積極籌措資金，優化育人環境。一是主動排危；二是多渠道籌措教育經費，積極改善辦學條件；三是加強校園文化建設，綠化、美化校園；四是

大力實施遠程教育，重視信息技術教育。

2．嚴格控制輟學。采取嚴格學籍管理、加大幫扶力度、掌握學生去向、建立責任追究制等措施，加大貧困生資助力度，關注殘疾兒童，積極動員和協助政府做好適齡少兒的及時就學工作，配合政府做好進城務工就業農民子女接受義務教育工作。

3．促進義務教育均衡發展。

在政策、編制和資金等方面予以傾斜：①統一思想認識；②縮小學校辦學條件差距；③充實農村學校師資，加強培訓；④提高教育教學質量；⑤建立監測評估體系。

4．嚴格遵守教學時間，杜絕大班額，切實減輕學生課業負擔。

5．建立健全學校、家庭、社會“三結合”教育網絡，增強德育工作的實效性。

6．高度重視學校安全工作，維護學校正常教學秩序。

（四）推進“兩項改革”，增強教育創新活力（略）

一是積極推進學校人事制度改革。嚴把教師入口關，合理配置教師資源；實行校長負責制和教職工全員勞動聘任制，完善對教職工的考核，充分調動廣大教師教書育人的積極性；積極實施“名師工程”，建立表彰獎勵制度。二是積極推進基礎教育課程改革，建立和完善校本教研制度，改革課堂教學。

（五）狠抓“三項工程”，努力提高教育實效

一是抓繼續教育工程。加強教師職業道德教育，鼓勵教師學歷拔高和外

出培訓，努力提高教師隊伍素質。二是抓素質教育工程。嚴格執行課程計劃，強化教學“六認真”檢查，建立和完善教育質量考核辦法，培優補差，向教育科研要質量，學生得到全面發展。三是抓行風建設工程。規范教育收費行為，樹立教育良好形象。

三、存在的主要問題和整改措施。

第二篇：兩基國檢解讀

“兩基”迎國檢相關知識解讀

1、什么是“兩基”？答：“兩基”是基本普及九年義務教育和基本掃除青壯年文盲的簡稱。

2、什么是九年義務教育？答：包括初等義務教育和初級中等義務教育，是指實現小學六年、初中三年的義務教育。

3、什么是“兩基”國檢？答：國家教育督導團在一個省級行政區域內所有縣的“兩基”工作全部驗收完畢之后，對省級政府的“兩基”工作進行督導檢查，是國家依法組織的對省級行政區域內“兩基”水平的驗收和認定，因此稱為“兩基”國檢。

4、“兩基”國檢的主要目的是什么？答：“兩基”國檢的過程是檢驗政府行為是否到位、督促各級政府認真履行教育職責的過程，是各省（區、市）總結工作、尋找差距、彌補不足、繼續前進的過程，也是落實科學發展觀和正確政績觀、辦人民滿意教育的過程。

5、“兩基”國檢的重點內容有哪些？答：“兩基”國檢的重點內容有七項：

（1）、義務教育普及程度。重點檢查初中階段“三率”，即適齡少年入學率、在校學生輟學率、義務教育完成率的達標情況，以及弱勢群體（農民工子女、留守兒童、殘疾兒童、女童、貧困家庭兒童、民族兒童）的受教育情況。

（2）、教師隊伍建設。重點檢查農村中小學教師缺編情況，以及縣域內教師均衡配置情況。

（3）、辦學條件。重點檢查學校布局、大班額、教學儀器設備配置使用、寄宿制學校配套設施、現代遠程教育設備應用等方面情況。

（4）、教育經費。重點檢查“三個增長”、農村稅費改革轉移支付資金、城市教育費附加的到位和使用情況、“兩免一補”政策的落實情況，以及教育經費有無被侵占、挪用、亂攤派等情況。

（5）、教育質量。重點檢查實施素質教育中課程開設、學校體育、學生課業負擔，以及教育教學管理中有無設置重點班、重點校、下達升學指標等情況。

（6）、學校安全管理。重點檢查校舍設施安全、學校周邊環境、師生安全教育、以及預警機制建立等情況。

（7）、掃盲工作。重點檢查青壯年文盲的掃除，以及脫盲人員的復盲情況。

第三篇：兩基國檢知識

青壯年文盲：指15-50周歲不識字或識字很少的人員，或五年制小學三年級，六年制小學四年級以下學歷的半文盲。

脫盲標準：農民識字1500個，企事業職工、城鎮居民識字2000個。

青壯年人口非文盲率=青壯年文盲人數/青壯年人口總數*100%

脫盲人員鞏固率=近三年脫盲后已鞏固提高人數/近三年脫盲人員總數*100%

“兩基”重點內容：義務教育普及程度、教師隊伍、辦學條件、教育經費、教育質量、學校安全管理、掃盲工作等7個方面。

“七個一票否決”：當年入學率和輟學率不達標、教育經費未做到“三個增長”、教師學歷合格率不達標、有D級危房、2001年后仍有拖欠教師工資、在驗收當年有師生傷亡等重大安全責任事故、凡有弄虛作假。“一無兩有六配套”：無危房，班班有教室，生生有課桌凳，（六配套）：圍墻、大門、操場、旗桿、水井、廁所。

“兩免一補”：免除學雜費，免費提供教科書，對寄宿生生活補助。

我縣小學生均公用經費：每生每年400元。

公民道德規范的基本內容：愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻。

指標： 小學適齡兒童入學率：100%，初中階段入學率：100%，凈入學率：95%。適齡殘疾兒童入學率：80%以上。小學在校學生年輟學率控制在1%以下，初中在2%以下。15周歲人口初等義務教育完成率在95%以上。17周歲初級中等義務教育完成率在90%以上。15周歲文盲率1%以下。15-50周歲青壯年非文盲率城鎮99%以上，農村97%以上。近三年脫盲人員鞏固率達到98%以上。小學、初中專任教師任職資格合格率100%。小學、初中專任教師學歷合格率：小學98%、初中96%以上，2001年新補充教師100%。師生比：農村23：1，縣鎮21：1，城市19：1.小學生均校舍面積 4平方米。校舍非D級危房率農村控制在2%以下，城市1%以下。生均圖書：農村小學10冊，中心小學15冊，初中20冊。班額：小學45人，初中50人。畢業班畢業率：小學100%，初中98%。

第四篇：兩基迎國檢自查報告

近年來，我校在縣委、縣政府和上級教育行政部門的正確領導下，全面貫徹黨的教育方針，深入實踐科學發展觀，緊緊抓住“兩基”工作的重點和難點，強化管理、深挖內涵、開拓創新、與時俱進，“兩基”成果不斷提升，教育質量和辦學效益明顯提高，教育事業改革發展取得實效，兩基迎國檢自查報告。根據高臺縣人民政府辦公室《關于印發高臺縣“兩基”迎“國檢”工作實施方案的通知》（高政辦發

第五篇：“兩基”迎國檢基本知識

“兩基”迎國檢基本知識

開欄的話：2010年，我省全面完成了“基本普及九年義務教育，基本掃除青壯年文盲”，教育事業取得歷史性成就。今年秋天，國家將進行全面督導檢查，這是我省經濟社會發展史上具有里程碑意義的事件。

從今天起，省教育廳和甘肅日報社聯合推出“迎‘兩基’國檢，促均衡發展”專欄，將向讀者普及“兩基”知識，解讀“兩基”政策，記錄“兩基”攻堅過程中涌現出的先進集體和先進個人，全面展示我省在“兩基”工作中所表現出的攻堅克難的“甘肅精神”和取得的巨大成就。

什么是“兩基”？

答：“兩基”是基本普及九年義務教育和基本掃除青壯年文盲的簡稱。

什么是“兩基”國檢？

答：“兩基”國檢是國家依法組織的對省級行政區域“兩基”水平的驗收和認定，主要目的是檢驗政府行為是否到位，督促各級政府認真履行教育職責。

“兩基”國檢的指導思想是什么？

答：“兩基”國檢的指導思想是：以全面提高全省（區、市）“兩基”水平為目標，堅持實事求是的思想路線和“全面推進、突出重點、分類指導、鞏固提高”的方針，以“兩基”國檢為契機，進一步調動各級政府及廣大人民群眾的辦學積極性，把全省（區、市）“兩基”工作提高到一個新水平。

“兩基”國檢的重點內容有哪些？

答：“兩基”國檢重點內容有七項：

（1）普及程度。重點檢查貧困地區、民族地區小學、初中的入學率、輟學率、完成率，以及進城務工農民子女、留守兒童、殘疾兒童、女童接受義務教育的情況。

（2）教師隊伍。重點檢查農村中小學教師缺編、有編不補的問題，縣域內教師均衡配置的情況。

（3）辦學條件。重點檢查中小學校布局不合理、大班額、教學儀器設備配備不足的問題，以及農村寄宿制學校建設設施配套情況，現代遠程教育設備的應用情況。

（4）教育經費。重點檢查農村稅費改革后上級轉移支付資金用于教育的情況，城市教育費附加足額征收并全部用于教育的情況，落實“兩免一補”情況，以及侵占、挪用義務教育經費，向學校非法收取或者攤派費用的問題。

（5）教育質量。重點檢查實施素質教育，按教學內容和課程設置開足開齊課程，落實學生體質健康和體育鍛煉標準，減輕學生課業負擔的情況；在義務教育階段設立重點校和非重點校、重點班和非重點班，給學校下達升學指標等問題。

（6）學校安全管理。重點檢查學校（特別是寄宿制學校）校舍與設施的安全，學校周邊環境的治理，以及加強對師生的安全教育，建立安全管理責任制和應急機制的情況。

（7）掃盲工作。重點檢查掃盲未驗收地區的青壯年文盲情況，已驗收地區的脫盲人員復盲情況。

“兩基”迎國檢知識問答

1、什么是“兩基”？ 答：“兩基”是基本普及九年義務教育，基本掃除青壯年文盲的簡稱。

2、什么是“兩基”國檢？ 答：“兩基”國檢是基本普及九年義務教育、基本掃除青壯年文盲國家級檢查評估，是一個省在所轄縣（市、區）全部實現“兩基”后，由國家教育督導團依法對全省“兩基”工作的全面檢查和評估認定。

3、“兩基”國檢的主要目的是什么？ 答：“兩基”國檢的過程是檢驗政府行為是否到位、督促各級政府認真履行教育職責的過程，是各省（市、縣）總結工作、尋找差距、彌補不足、繼續前進的過程，也是落實科學發展觀和正確的政績觀、辦人民滿意的教育的過程。

4、“兩基”國檢的指導思想是什么？ 答：“兩基”國檢的指導思想是：以全面提高全省“兩基”水平為目標，堅持實事求是，堅持“全面推進、突出重點、分類指導、鞏固提高”的方針，以“兩基”國檢為契機，進一步調動各級政府及廣大人民群眾的辦學積極性，把全省“兩基”工作提高到一個新水平。

5、“兩基”國檢的重點內容有哪些？ 答：“兩基”國檢，將檢查省級人民政府統籌規劃實施義務教育，落實“以縣為主”的農村義務教育管理體制的情況；將義務教育全面納入財政保障范圍，確保經費“三個增長”的情況；按照國務院的決定和部署，落實農村義務教育經費保障機制改革情況；合理配置教育資源，促進義務教育均衡發展的情況。重點內容有下列七項：

（1）普及程度。重點檢查貧困地區、民族地區小學、初中的入學率、輟學率、完成率，以及進城務工農民子女、留守兒童、殘疾兒童、女童接受義務教育的情況。

（2）教師隊伍。重點檢查農村中小學教師缺編、有編不補的問題，縣域內教師均衡配置的情況。（3）辦學條件。重點檢查中小學校布局不合理、大班額、教學儀器設備、圖書配備不足的問題，以及農村寄宿制學校建設設施配套情況，現代遠程教育設備的應用情況。

（4）教育經費。重點檢查農村稅費改革后上級轉移支付資金用于教育的情況，城市教育費附加足額征收并全部用于教育的情況，落實“兩免一補”情況，以及侵占、挪用義務教育經費，向學校非法收取或者攤派費用的問題。（5）教育質量。重點檢查實施素質教育，按教學內容和課程設置開足開齊課程，落實學生體質健康和體育鍛煉標準，減輕學生課業負擔的情況；在義務教育階段設立重點校和非重點校、重點班和非重點班，給學校下達升學指標等問題。

（6）學校安全管理。重點檢查學校（特別是寄宿制學校）校舍與設施的安全，學校周邊環境的治理，以及加強對師生的安全教育，建立安全管理責任制和應急機制的情況。

（7）掃盲工作。重點檢查掃盲未驗收地區的青壯年文盲情況，已驗收地區的脫盲人員復盲情況。

6、“兩基”國檢的程序是什么？ 答：（1）全面自查。凡所轄縣（市、區）全部實現“兩基”，擬接受教育部“兩基”督導檢查的省，應事前進行自查。要在全省范圍內進行動員部署，對照《義務教育法》全面檢查“兩基”工作，不僅核查“兩基”各項指標完成情況，更要檢查薄弱環節，對存在的問題要采取有效措施及時加以解決。

（2）提出申報。根據自查情況，由省級人民政府向教育部提出接受“兩基”督導檢查的要求。申報時要詳細說明省自查基本情況、對薄弱環節的整改情況、目前仍存在的主要問題，并附“兩基”主要指標完成情況。教育部視該省“兩基”工作的進展情況、自查情況和對問題的整改情況，決定是否進行督導檢查。

（3）檢前公告。對將要進行“兩基”督導檢查的省，于檢查前20天左右，由國家教育督導團在《中國教育報》和該省主要報刊等新聞媒體上發布公告，接受群眾提出的意見。

（4）組織檢查。對決定進行“兩基”督導檢查的省，由國家教育督導團組成檢查組，進行督導檢查。檢查組聽取全省“兩基”工作的匯報，采取隨機的方式，對不同經濟、教育發展水平的縣進行抽查，一般每省抽查6個縣左右，每縣抽查若干鄉鎮和學校。

（5）做出結論。根據督導檢查情況，國家教育督導團對接受檢查的省提出“兩基”督導檢查的意見，對發現的問題提出整改要求。各省根據整改要求進行整改。教育部根據檢查和整改情況，認定該省是否全面實現“兩基”。

（6）發布公報。對通過“兩基”督導檢查的省，由教育部發布公報，并授予全省實現“兩基”紀念牌。

7、“兩基”國檢的基本原則是什么？

答：國檢的基本原則是：隨機抽樣，點面結合；硬件從實，軟件從嚴；實事求是，總體評價。

8、國檢組怎樣進行實地抽查？

答：國檢組再分3-4個小組，各抽查2個縣。重點為“兩基”攻堅縣，尤其是最后一年達標的縣，也包括前幾年達標的鞏固提高縣；兼顧不同經濟發展水平的縣；兼顧縣的人口規模；兼顧不同地州、不同地貌地區，如山區、丘陵、平原等。

（1）聽取縣級人民政府匯報，匯報后現場提問。

（2）查閱縣“兩基”檔案材料。必要時，國檢組會要求提供原始賬目、資料。

（3）隨機抽查鄉鎮、學校。一般每縣抽查2個鄉鎮，也沿途隨機抽查；由縣里向國檢小組提供全縣鄉鎮、學校分布圖；由國檢小組確定抽查的鄉鎮和學校；在鄉鎮一般查初中（含完中、一貫制），中心小學、村小、教學點；在學校需要對“兩基”有關情況全面進行了解；在學校中可視情況召開校長、教師、學生、家長座談會；鄉鎮和學校應提供充分的檔案材料，負責檔案管理的人員必須在場。

9、“兩基”迎國檢工作的步驟是什么？

答：第一階段：宣傳發動階段（2011年1至2月）

（一）開展迎“國檢”專題調研。由相關部門組成調研組，深入各鄉鎮對照“國檢”要求開展扎實調研，為制定“兩基”迎“國檢”工作措施提供依據。

（二）建立工作機制。縣政府成立迎“國檢”工作領導小組及其辦公室，由縣長任組長、宣傳部長和政府督學任副組長，相關部門為成員單位。要明確各鄉（鎮）政府和相關部門工作職責，制定《禮縣“兩基”迎“國檢”工作實施方案》等文件，督促、指導各鄉（鎮）成立“兩基”迎“國檢”領導小組，制定鄉（鎮）實施方案，健全工作機制。

（三）召開全縣“兩基”迎“國檢”動員大會。縣政府召開全縣“兩基”迎“國檢”動員大會，與各鄉（鎮）人民政府簽訂目標責任書，全面部署迎接“國檢”工作。督促各鄉（鎮）政府召開鄉鎮迎“國檢”動員會議，全面展開迎“國檢”工作。

（四）加強宣傳工作。縣政府和各鄉（鎮）迎“國檢”領導小組辦公室、各新聞媒體，要大力宣傳“兩基”迎“國檢”的重要意義、全縣“兩基”工作的顯著成效、迎“國檢”工作中涌現出來的典型人物和典型事跡，營造“兩基”迎“國檢”工作的濃厚氛圍。第二階段：自查與督查整改階段（2011年3至5月）

（一）工作培訓。對全縣“兩基”業務及建檔工作進行培訓。

（二）鄉（鎮）自查和整改。各鄉（鎮）按照“兩基”“國檢”要求的七個目標任務特別是普及程度、教育經費、中小學D級危房、校園安全隱患等“一票否決”指標為主要內容，逐項開展自查。歸納分析自查結果，制定整改方案，按照職責下達整改任務，靠實領導和工作人員責任，限時完成整改工作，確保整改質量。整改情況和結果書面報告縣“兩基”迎“國檢”領導小組辦公室。

（三）部門自查。縣直相關部門要對照本部門“兩基”工作的職責，對本系統進行自查和督查，解決本系統“兩基”工作存在的問題。

（四）全縣自查，迎接市級督查。縣政府“兩基”迎“國檢”領導小組對全縣迎“國檢”工作進行自查，按照落實教育經費、改善辦學條件、實施素質教育、規范辦學行為的情況進行重點督查，跟蹤督促整改。整改工作完成后縣上向市“兩基”迎“國檢”辦公室寫出專題報告，申請市級復查。第三階段：鞏固提高階段（2011年6至8月）

（一）迎接市級復查。迎接市“兩基”迎 “國檢”領導小組對全縣 “兩基”迎“國檢”工作進行復查驗收,復查重點是“兩基”“國檢”各項指標達標和各類管理檔案健全情況。復查結束后，按照市“兩基”迎“國檢”領導小組的要求，針對存在的突出問題和薄弱環節強化措施，全面做好整改工作。

（二）迎接省級抽查。

（三）查漏補缺。根據省級抽查中發現的問題進一步查漏補缺，確保各項指標的完成。尤其要利用學生放暑假時機，集中精力整治全縣學校校內外環境，使校園每面墻壁、每個教室、各個角落都得到凈化和美化，徹底消除安全隱患，以嶄新面貌迎接國家檢查驗收。第四階段：迎接國家驗收（2011年9至10月）

（一）國家驗收前的準備。縣、鄉（鎮）“兩基”迎“國檢”領導小組匯總“兩基”相關資料和經濟、社會及教育發展情況簡介材料，做好新學年各類數據的更新，按時完成工作匯報材料，制作專題片，準備好迎檢接待和文藝活動；縣、鄉（鎮）各項迎檢工作落實到位，建好“兩基”展室，學區、學校建好資料室，健全檔案，做好匯報準備。

（二）接受國家檢查驗收。

第五階段：總結表彰（2011年10至12月）

通過國家檢查驗收后，總結“兩基”迎“國檢”工作，表彰獎勵工作成績突出的單位和個人。

10、“兩基”國檢的七個“一票否決”指標是什么？

答：一是當年入學率、輟學率不達標；二是教師學歷合格率不達標；三是教育經費未做到“三個增長”；四是出現重大安全責任事故；五是2001年以來拖欠教師國標工資；六是未及時消除D級危房；七是弄虛作假。

11、什么是九年義務教育？

答：義務教育是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業。實施義務教育，不收學費、雜費。我國現在實行的是九年義務教育，即：初等教育（小學六年）和初級中等教育（初中三年）。

12、青壯年文盲指的是哪些？ 答：指在15－50周歲年齡階段的人口中，未讀完六年制小學四年級、五年制小學三年級或簡易小學畢業的人，屬于青壯年文盲。

13、個人脫盲的標準是什么？

答：農民識1500個漢字，企業和事業單位職工、城鎮居民識2000個漢字；能夠看懂淺顯通俗的報刊、文章，能夠記簡單的賬目，能夠書寫簡單的應用文。

14、什么是初中“毛入學率”？

答：是指初中全部在校學生數占初中學齡人口總數的比重。用公式表示為：初中毛入學率=（初中全部在校學生數÷初中學齡人口總數）×100%。

15、什么是“控輟保學” ？

答：就是控制學生輟學，保證適齡兒童、少年授完九年義務教育，提高民族素質。

16、甘肅省對中小學教職工編制怎樣規定？

答：中小學教職工編制標準在不突破國家編制標準的前提下，允許各地根據本地生源狀況、人口密度、交通狀況、經濟和財政狀況、基礎教育發展需要等實際情況，在一定編制比例范圍內浮動，具體為：小學，教職工與學生比為1:19—1:23；初中，教職工與學生比為1:13.5—1:18。我校師生比為1：12

17、甘肅省對中小學教學用房有什么要求？

答：教學用房要求：初中：普通教室每班一間，并有圖書閱覽室、儀器室、理化生實驗室、醫務室、團隊活動室，農村初中如不具備醫務室條件，亦應有簡易衛生室。

18、甘肅省對中小學生均校舍面積怎樣規定？ 答：（1）生均占地面積標準要求：初中應不低于13平方米（用地緊張的市區應不低于12平方米）。對用地緊張的市區可降低要求，但應有解決此問題的規劃、措施。我校生均占地面積為30.1平方米（2）生均校舍建筑面積標準要求：初中應不少于4.6平方米，每名住校生增加4平方米。我校生均校舍建筑面積為10.4平方米。

19、中小學危房的等級如何劃分？ 答：根據建設部《危險房屋鑒定標準》，中小學房屋危險性鑒定應按下列等級劃分：（1）A級:結構承載力能滿足正常使用要求，無腐朽危險點，房屋結構安全。（2）B級：結構承載力基本滿足正常使用要求，個別結構構件處于危險狀態，但不影響主體結構，基本滿足正常使用要求。（3）C級：部分承重結構承載力不能滿足正常使用要求，局部出現險情，構成局部危房。（4）D級:承重結構承載力已不能滿足正常使用要求，房屋整體出現險情，構成整幢危房。我校無D級危房。20、甘肅省對學校生均圖書數量怎樣要求？

答：生均圖書要求：初中生均20冊。我校有圖書22500冊，生均圖書30冊。

21、實施農村義務教育經費保障機制改革內容有哪些？

答：全部免除農村義務教育階段學生學雜費，免費提供教科書并補助貧困寄宿生生活費；提高農村義務教育階段中小學公用經費保障水平；建立農村義務教育階段中小學校舍維修改造長效機制；鞏固和完善農村中小學教師工資保障機制。

22、什么是“兩免一補”？ 答：“兩免一補”是指對接受義務教育階段的學生由國家免除學雜費、免費教科書，補助寄宿制學生生活費。

23、什么是教育經費的“三個增長”？

答：是指各級政府教育財政撥款的增長要高于同級財政經常性收入的增長；在校學生人均教育經費逐步增長；教師工資和學生人均公用經費逐步增長，簡稱“三個增長”。

24、“兩基”檔案要做到的“四個一”是什么？

答：“兩基”檔案要做到“一要就有、一看就懂、一查就實、一核就準”。

46、甘肅寄宿制生活補貼標準是多少？

答：2010年，小學生生活費由每天2元提高到3元，初中生由每天3元提高到4元。學生每年在校天數均按250天計算，全年小學生、初中生分別補助750元、1000元，所需資金由中央財政、省級財政和市縣財政按5:3:2的比例分擔。