第一篇：青春從這里飛揚

讓青春從這里飛揚

——2012年昌邑新教師試用期考核

為了體現教師聘任活動的嚴肅性，尊重新聘教師一年試用期的勤奮勞動，2012年12月24日在市職教中心師訓培訓處在飲馬初中對參訓學員一年來的政治思想、教育教學等方面進行全面考核。

光陰荏苒，我從2011年9月參加工作至今已有一年。一年里，我在各位領導、各位老師的幫助下獲益良多，帶著校領導的信任和家長的期待投入教學工作。回顧這一年來的工作，應該是收獲和遺憾并存。從一名學生轉變成了一名教師，角色轉變的同時，性質也發生了變化。起初，我也曾為這種轉變茫然過，但現實容不得我長時間的不適應。不可否認，在這個過程中有過太多的失敗，也有過很多的埋怨，但更多的是收獲了屬于自己的那份心得。

讓我們把握青春，在教育這片熱土上綻放夢想。

昌邑市飲馬鎮趕仙莊學區小學

梁曉慶

第二篇：青春從這里起航

青春從這里起航

追憶、那片綠海，我們悄悄地成長。——題記

古人語：天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，方才其所不能。當我們承載著青春的夢想，踏進這個介于天堂和地獄的地方，我們已經準備好接受陽光的洗禮，克服種種的困難，開始軍訓的征途。

年少的時候，總夢想著自己能夠成為一名威武的軍人。當我完成軍訓后才發現，只有服從，完全服從，絕對服從，才是一名真正的軍人。

最美好的回憶往往是在最苦最累的時候留下的。每天的軍姿站立已成為必不可少的訓練項目，縱然身心疲憊、兩腿發麻，絲毫沒有動搖我的信念。時刻都幻想著時間飛快的流逝，痛苦的煎熬考驗了我們的毅力。陽光毫不留情的直射，雖然曬黑了我們的皮膚，卻沒有曬黑我們的執著、我們的信念。逆境出人才，每次的堅持不懈都是超越自我的表現，風浪再大，也不能阻止我們前進的步伐。如果我們連這點考驗都不能克服，人生漫漫長路，何處才是彼岸？

毅力、信念、成功。我一直相信，毅力能打敗一切。一個堅定信念的人在面對困境的時候，不會退縮。讓我們用堅定的信念，頑強的毅力，鋪平成功的道路。如果你是一只正在試飛的小鳥，不要因為害怕傷害自己的羽毛而不敢飛翔，因為那樣你會失去一雙翅膀，永遠不能展翅翱翔。

團結、合作、力量。一個優秀的團隊是必須靠大家的團結合作。

我們必須具有強烈的集體榮譽感，拋棄個人主義思想，每個人都竭盡所能，共同創造輝煌的成績。團結就是力量，這是我們最熟悉不過的歌了。我堅信，團結合作能產生巨大的智慧和力量，足以水滴石穿。

尊重、包容、理解。尊重是一種非凡的氣度、寬廣的胸懷。包容是為人處事的大方和體諒。人與人之間和諧相處的前提就是尊重，正如我們應該學會尊重教官的用心良苦。同時我們也要學會包容別人的過失，站在對方的立場想想。讓世界充滿愛，理解萬歲。

曾經撕心裂肺的吶喊，曾經刻苦銘心的記憶，曾經最真摯動人感情，我將一輩子用心珍藏。若干年后，當我們撿起心中的記憶碎片，你會發現、你曾經這樣為夢想而奮斗過，青春因此綻放光彩。

青春從這里起航，夢想從這里高飛，人生從這里成長。我堅信，只有乘風破浪，百折不饒，跨越障礙，才能揚帆航行，成功的到達彼岸。

第三篇：2讓生命從這里激越飛揚

讓生命從這里激越飛揚

這是前任百度首席技術長劉建國的出生地，也是文壇巨匠賈平凹的故鄉！清凌凌的丹江水日夜不息，向東奔去；一派翠綠的青山逶迤綿延，生機昂然。

【字幕】標題：讓生命從這里激越飛揚

與平凹故居一墻之隔的棣花中學，是一所普通農村初級中學，始建于1969年，校園占地面積13870平方米，現有教學班9個376名學生，編制教師32名。棣花這塊土地上成長起來的優秀兒女及他們“縝思、篤行”的做事風范，感召棣中人樹立起了“優秀做人、成功做事”的人生觀念。“做更好的自己、做更大的事情”的求索精神使棣花中學進入了一個快速發展的新時期，教育教學質量連續八年位居全縣前三名，先后多次被市縣教育主管部門授予為“師德師風先進集體”、“文明校園”、五四紅旗團委”和“體育傳統項目學校”。棣花中學這朵竟開在丹鳳西域邊陲的璀璨奇葩，與這片沃土地上升起的眾多新星一樣，讓這片熱土因棣花中學的發展而愈加美麗!【字幕】優雅啟智的校園環境

近年來，在各級組織和社會各界的關心、支持下，棣花中學按照“文化統攬、全面推進”的工作思路，堅持“高品位、有特色、現代化”的發展定位和“優秀做事、成功做人”辦學理念，全面落實 “深層次挖掘、高品位提煉、高起點規劃、分階段實施、高標準建設、永久性留存”的學校文化建設原則，融合地域文化、學校精神，邀請陜西省建筑設計院、西安雙友園林設計公司、縣城建局規劃所等單位專業技術人員，對學校的建筑規劃進行反復論證，形成了科學合理的指導性意見，最終繪制出了“一軸四區”的規劃藍圖。

從2009年起，棣花中學依次啟動工程建設項目，累計投資800多萬元，先后完成了1970平方米教學樓建設、960平方米餐廳公寓樓、5000平方米操場建設任務及平尚德園、礪志園、凹書苑等附屬設施建設任務。按照國家標準化示范初級中學創建標準建起了各類部室，并配備齊了能完全滿足教育教學需求的設備設施，使學校的整體辦學情況走在了全縣前列。“一軸四區”的總體布局、六柱拱月的簡潔校門昭示全體棣中人要以海納百川之胸襟和永不滿足的求索精神，不斷超越自我，做更加優秀的自己，為明天的成功積極做好

國培計劃、評優賽教和校本培訓活動，聚焦課堂推門聽課，加強教學研討，不斷深化優化教育教學活動，促進教職工專業水平、業務技能全面提升，實現經驗型向學者型的轉變。3年來，棣花中學教師全面完成國培計劃學習任務，有28人取得本科學歷證書，有30余人次在國、省、市刊物上發表論文60余篇，學校教師的教育科研水平、教學能力邁上了一個新臺階，涌現出了陳漢民等8名市縣級教學名師，棣花中學的良好做法曾多次在全縣有關工作會上得到全面推廣。

【字幕】豐富多彩的教育活動

為了充分彰顯“優秀做人、成功做事”的辦學理念。棣花中學以“做最好的自己”為主線，貫穿學校整個教育教學活動的全過程，努力建設優良學風校風，為學生成功人生積極做好準備。多年來，棣花中學以“感恩教育”、“養成教育”、“愛國教育”三大主題為重點，不斷創新教育活動形式。利用每周一升旗儀式、班團會議和教育實踐活動，廣泛開展“讀平凹作品，品平凹人生”、“我從名人身上學到了什么”、“我的問題”等主題教育，讓廣大師生在活動中認識美、欣賞美，正視自己的問題，做最好的自己，逐步樹立起做優秀公民的責任意識。依托健康、勞動科技、綜合實踐、信息技術、手工制作等教學活動，強化學生養成認真做事的品質習慣，創新思維，培育個性。充分發揮學校

第四篇：第八課 青春從這里起航教學設計

第八課

青春從這里起航教學設計

金壇市堯塘中學 李君

一、課型：新授

二、設計思路： 通過師生雙邊活動，讓學生在研究交流中經歷未知知識點的發現，感悟自主探究合作的方法，從而建構青春從這里起航相關的知識體系，達到提升學習能力的目的。同時通過對名人故事的演講以及自身責任的演講，使學生明白青春是美好的，要無愧于青春增強學生的責任意識和能力。

三、教學目標

1、知識和技能：了解14歲的法律責任和社會責任，學會承擔應有的責任。

2、過程與方法： 以學生小組活動為主，交流合作，提高學生責任能力

3、情感、態度與價值觀：知道青春時期是人生中最為寶貴的階段，在體會珍惜青春年華的同時，認識到應該承擔的相應的社會責任，做一個負責任的公民。

四、重點難點

重點：14歲——開始承擔更多的法律責任 難點：14歲——肩負責任，人生新起點 五：教學準備 教學案例收集、圖片 六：教學環節

（一）、導入新課

1、提問學生年齡，請學生用詞語形容14、5歲的年齡段。

2、出示學校活動照片請學生“說一說為什么學校要開展14歲的青春活動？”

學生：各抒己見

(設計意圖:通過學生身邊的活動，激發學生的學習興趣，并感悟到14歲的特殊性。)(二)、講授新課

教師展示教學目標和重、難點-----音樂（青春圓舞曲）活動一：考考學生的眼力

出示幾位學生熟悉的明星小時候照片，讓學生猜一猜是哪位？結合書本想一想、說一說14歲的青春年齡階段，有哪些基本變化？

學生：猜想，同時結合書本從心理、生理和法律方面說一說14歲有哪些變化？

（設計意圖：通過學生喜愛的明星圖片的比較，是學生體會到青春期的變化，并能結合自己實際說一說青春期的生理、心理、都發生了變化，從法律上來說也要承擔更多的法律責任，從而增強自己的責任意識。）

活動二：危險的14歲，通過材料和案例的分析，使學生理解“14歲開始要承擔更多的法律責任。”

材料

一、近年來，我國青少年犯罪人數呈逐年增多，并低齡化、團伙化、惡性化的趨勢。據統計，上世紀80年代初，青少年初犯的平均年齡為16歲；上世紀90年代至今，初犯的平均年齡已降低到14歲。于是，媒體廣泛稱之為“危險的14歲現象”。據江蘇省高院統計，全省法院判決的青少年罪犯每年均有一萬多名，占全部判刑的35％左右。其中已滿14周歲不滿18周歲的未成年罪犯2004年為5645人，比去年同期又上升35.6％。

材料

二、2014年2月20日14歲的小陽(化名)拿著刀木然地走到網吧的角落里，一動不動。他的父親肖福民痛苦地蹲在地上，把小陽的表哥劉日東叫了過來，叮囑道：“不要讓他(小陽)在外面玩了，趕緊回去。”在這家網吧里，小陽用刀刺中肖福民的心臟。肖福民不治身亡。據死者家屬講述，血案的發生，并非毫無緣由，而是這對父子長久以來矛盾的一次總爆發。討論：為什么“14歲”會成為未成年人作案的“危險坎”呢 ？請分析一下原因。審一審：此案中的小陽是否要承擔刑事責任，為什么？ 學生：閱讀案例，討論交流和思考

（設計意圖：通過同齡人的案例分析，增強學生的法治觀念和道德意識，是學生明白14歲意味著自己開始承擔更多的法律責任。通過真實案例的審案，提高學生的課堂參與興趣，也能培養學生閱讀材料、分析材料、總結歸納的能力）

活動三：青春英雄會：14歲，正值多夢的花季，有的同學可能還在父母的懷里撒嬌，但有很多同齡人已經為國家為社會為他人做出巨大的貢獻。請同學講一講古今中外這樣的青春人物及事跡。學生：講述同齡人的青春人物及故事，引發學生的共鳴和反思。教師對學生的演講表示肯定，教師也舉列增加學生的知識面。

（設計意圖：通過故事會的形式，讓學生都能參與其中，激發學生的興趣和積極性，同時也能引發學生的情感共鳴與反思。）

活動四：教師發出邀請函，請同學們進行青春宣誓--14歲我們會這樣努力，教師組織學生討論，小組派出代表演講。

學生：

1、圍繞主題從家庭、學校、社會等方 小組組員討論交流并記錄小組選舉代表發言（設計意圖：通過青春宣誓的演講，使學生明白14歲的青春不一定要轟轟烈烈的做大事，可以從身邊小事做起。增強學生對家庭、學校、社會的責任意識，激發學生在實際行動中親近社會、服務他人，也能培養學生的團隊協作能力。）活動五：教師贈言:詩朗誦《青春萬歲》 所有的日子，所有的日子都來吧，讓我們編織你們，用青春的金線和幸福的瓔珞，編織你們。

有那小船上的歌笑，月下校園的歡舞，細雨蒙蒙里踏青，初雪的早晨行軍，還有熱烈的爭論，躍動的、溫暖的心?? 是轉眼過去的日子，也是充滿遐想的日子，紛紛的心愿迷離，像春天的雨，我們有時間，有力量，有燃燒的信念，我們渴望生活，渴望在天上飛。

是單純的日子，也是多變的日子，浩大的世界，樣樣叫我們好奇，從來都興高采烈，從來不淡漠，眼淚，歡笑，深思，全是第一次。

所有的日子都去吧，都去吧，在生活中我快樂的向前，多沉重的擔子，我不會發軟，多嚴峻的戰斗，我不會丟臉，有一天，擦完了槍，擦完了機器，擦完了汗，我想念你們，招呼你們，并且懷著驕傲，注視你們 學生：聆聽感悟 師生集體宣誓

（設計意圖：配樂詩朗誦，對處在青春期的的學生的美好祝愿，能激發學生對自己人生的思考。意識到14歲是自己人生的新起點）

（三）課堂小結：板書設計 1、14歲---人生重要的過渡階段 2、14歲——人生開始承擔包括法律在內的更多的責任 3、14歲——肩負責任，人生新的起點 學生：說一說本課感悟，歸納出以上三點(四)同步練習，鞏固課堂

1、判斷：

（1）從法律上講，一個人從14歲起，就開始擔負起更多法律責任。（）

（2）14歲是人生的新起點，我們要學會管好自己其他的事不要關心。（）

(3)我們現在善待家人、認真學習，甚至把散落在路邊的紙屑、廢舊易拉罐丟進垃圾箱也是一種責任。（）

2、單項選擇（1）14歲正處于從少年到青年的過渡期，青春從這里起航。14歲的我們從生理上看（）A、進入“疏遠期”，拒絕和異性同學交往 B、生活經驗不足，判斷是非能力還較差 C、第二性征開始發育，體重和身高增加很快 D、獨立意識增強，不愿簡單地接受大人的意見

（2）在某校組織的青春奠基儀式上，一位同學宣讀了一段“青春格言”：“所有成功的大門都是虛掩著的，不過這虛掩著的大門不會自動打開請你入內，而是靠你的雙手用力才能把它推開”這段格言給我們的啟示是（）A．成功的關鍵在于要有良好的機遇 B．理想的實現需要艱苦奮斗

C．個人努力是取得成功的唯一條件 D．只要有付出就不會失敗

（3）當年無數志士仁人為了國家和民族的振興拋頭顱、灑熱血，現在我們認真學習，樂于助人，愛護環境。下列對此理解正確的是

①前者才是履行了社會責任，后者不是（）

②前者是承擔社會責任，后者也是承擔社會責任的表現 ③責任有大有小，不同的歷史時期有不同的責任

④無論在革命年代還是和平年代，我們都要承擔起自己的責任 A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④

第五篇：青春夢想,從這里起航。

青春夢想，從這里起航

山家灣子小學 鄧姝琦 指導教師：于美靜

青春是早晨的太陽；青春是一只高飛在天上的鳥兒；青春是蓬蓬勃勃的生機。天地間回蕩著自己激情的腳步，誰可以阻擋我們尋找自己的夢想呢？

青春是一座金字塔。生活要求我們不斷向上攀登，生命要求我們不斷實現人生的飽滿，達到光輝的頂峰。青春是一把豎琴，青春的我們用自己獨特的方式彈奏出屬于我們少男少女的青春之歌。讓我們的青春夢想從這里起航吧。

青春是充滿陽光的。操場上，陽光下，一個個少年正向著終點沖刺，不遠處，女孩們一邊跳著皮筋，一邊唱著“小皮球，香蕉梨，馬蘭開花二十一??”在這片洋溢著青春氣息的操場上，少男少女們快樂的跳躍著，呼喊著，對他們來說，這里，是散發自己獨特魅力的最好場所。

青春充滿了書香的氣息。教室里，同學們讀書的聲音整齊而洪亮；課間，干凈整潔的圖書館里，學生們井然有序的借閱圖書；美麗恬靜的校園里隨處都能聞到陣陣書香，這書香與窗外鳥兒的鳴叫聲，樹木“沙沙”的搖擺聲相呼應，成為了獨特的校園景象。

青春是叛逆的。家長，老師期盼我們在他們所鋪就的軌道中運行，可我們還是時不時的偏離，這就是叛逆。正值大好春光的我們無論什么事都有自己的想法，有時被家長們教育幾下，在他們面前還一副低頭認錯的模樣，沒過多久就又犯了。雖然我們的內心里都知道父母和老師都是為了我們好，為了讓我們的人生沿著正確的軌道前行。

這就是我們新時代的少男少女，這就是我們五彩繽紛的青春。讓我們用如火的熱情裝點青春，隨著青春的旋律，踏著青春的舞步，登上成長的舞臺，盡情地放飛青春！