第一篇：先進個人李春杰主要事跡

主 要 事 跡

我在南凹寺煤業有限公司工作已有6年，從一名普通工人逐漸鍛煉成為一名采工，隨著我礦機械化升級改造，由一名采工經過努力轉型為一名綜掘機司機，我個人的經歷同時又記錄著南礦不斷發展的變遷。

我任班組長已有5年的時間，在此期間，我牢記自己在工作上必須起模范帶著的工作職責，同時不忘以點帶面的工作方法，最大程度的使工人了解、掌握生產新設備、新工藝、新材料，以確保提高安全系數和生產工效。

在學習“白國周班組管理法”活動中，我始終與工人打成一片，互幫互助，互誡互勉，使每名工人都認識到班組管理的重要性，班組團結的向心力。

我身在南礦，只是大海中的一滴水，但我愿意通過自己的不懈努力，在大海中掀起一朵浪花。

第二篇：李杰校園安全先進個人”事跡材料

道真自治縣忠信小學

2015年“安全文明校園” 創建先進個人申報材料

李杰

安全工作是學校全面實施素質教育，提高教育質量的保障。作為忠信小學安全分管員，我深刻認識到安全工作責任重于泰山，始終把學校安全工作放在十分重要的位置。在各級領導的高度重視和直接領導下，我對學校安全防范工作的落實始終放在心上，在保障師生生命財產安全、維護校園正常秩序、消除安全隱患等方面做了很多工作，確保了校園的安全與穩定，為創建“平安校園、和諧校園”做出了應有的貢獻。今予以總結，旨在拋磚引玉，以便在今后的工作中學到更多的經驗。

一、以政治的高度認識校園安全

把創建“平安校園、和諧校園”上升到政治的高度，明確工作職責，貫徹“安全第一，預防為主”的方針，堅持學校創安工作正確的指導思想。在工作中，我認真貫徹執行黨的基本路線、方針、政策，熱愛本職工作，事業心和責任心強，工作態度端正，不斷提高工作理論水平和工作能力。本著“思想上高度重視，行動上堅決貫徹”的精神做好學校平安建設工作，進一步健全防范安全事故的規章制度，安全教育、安全管理的各項措施落實到實處。以檢查促安全，確保安全工作萬無一失。樹立育人為本的思想，將“思想政治素質是最重要的素質”的要求落實到教育工作中的各個環節。在工作過程中，對自己主管的安全工作盡職盡責、全身心的投入。做到以校為家，愛校如家；樂于吃苦，樂于奉獻；真正做到一心為校。

二、加強師生教育，狠抓安全工作落實

根據不同階段和年級特點，組織學生利用課堂教學、班會、升旗、集體活動等不同形式對學生進行預防溺水、火災、擁擠、踩蹋、交通安全、防地震、拒絕毒品等教育，增強安全意識，提高自我保護能力。通過一系列工作，學生對安全工作有了更進一步的認識，責任意識、防護意識和自護能力有了明顯提高。進一步明確了督值周教師、班主任、任課教師在學生安全管理和教育方面的職責，使本班任課教師共同承擔起班級安全管理和教育責任，讓校園平安建設更具保障。

三、科學安排，采取安全無縫隙工作措施

制定方案、明確責任、落實措施，形成齊抓共管的工作格局。在今年初，學校行政會審議通過了《忠信小學開展創建安全文明校園活動的實施方案》。隨后召開了創建工作調度會，結合我校創建活動開展的實際情況，進一步將創建任務細化分解，規定了各處室的具體任務、職責，簽訂責任狀，明確責任人，落實“誰主管、誰負責”的原則。構建了主要領導重點抓，分管領導具體抓，各處室領導合力抓，全校師生齊參與的工作格局和橫向到邊、縱向到底的工作網絡。

建立健全工作制度，深化學校內部安全管理。幾年來，我們相繼制定和完善了：《安全工作制度》、《門衛制度》、《督值周制度》《實驗室管理制度》《教師考勤制度》、《學生考勤制度》、《班主任工作考核細則》、《實驗室安全管理制度》、《值班制度》、《學生請假制度》、《學生管理條例》、《學生一日行為規范》、《宿舍管理條例》、《用電安全規章制度》、《財務管理制度》等創建安全文明校園工作的相關制度，從制度上保證了學校創建工作的順利開展。在方案的制定中，我針對學生人數眾多這一實際，早謀劃，早動手，做到嚴密防范，全體師生總動員，群防群控，排除隱患，確保安全，扎實做好學校安全工作，力爭“讓學生舒心，讓家長安心，讓社會放心”。

（一）加強安全意識的全覆蓋。

我從未忽視過安全管理工作，從領導班子安全專題會到黨建民主生活會，從班主任周例會到全體教職工會議，從班級晨會到每周班隊會，逢會必談，談必先談，使“安全第一”的意識深刻烙印在了每位領導干部、黨員教師和全體師生的腦海中。

（三）加強安全排查的力度，確保安全工作防范于未然

1、加強校園內安全排查的力度。

每一天學校由專門的安全檢查員對校園的建筑、水電、食堂、圍墻、消防等各方面進行認真排查。以認真負責的態度，逐項落實“中小學校安全隱患排查表”中的每一項內容。仔細丈量每一處建筑物的尺寸，嚴格查對每一件原始材料，不放過每一個插座、每一根電線、每一堵墻體等所有的可能存在安全隱患的物品、建筑、設施并作詳細記載，然后采取有效措施，派專人及時修補。

2、定期進行刀具收繳。

班主任必須在班組織配合保衛室對寢室、和教室的檢查，正確有效地引導學生主動配合或參與對危禁管制刀具的檢查收繳。對有抵觸情緒的學生曉之以理，耐心勸導，讓他們認識到學校收繳刀具的目的是為了保障全校師生的安全。

3、加強學生之間矛盾糾紛的心理疏導。學校要求各班主任要定期排查矛盾和糾紛，及時了解學生關注的熱點、難點問題，掌握各種矛盾糾紛情況。特別要關注“學困生”、“雙差生”、“家庭缺陷生”。做到早發現，早預防，通過平時觀察、私下談話、學生報告、班級小助手匯報等方式，了解學生間可能存在的矛盾隱患，再根據矛盾產生原因及學生的身心特點，采取行之有效的方式，化解學生之間的矛盾，從而避免因矛盾激化而引起的校園安全問題。堅持教育疏導、防止激化的原則。采取適當的方法和策略，綜合各種有效手段，加強對學生的說服教育，解決矛盾，防止矛盾激化和事態擴大。為此，學校還專門成立了心理咨詢室，對心理有障礙的學生進行心理疏導，動之以情，曉之以理。

（四）、加強教育，提高自我保護能力 要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。學校一如既往地加強宣傳，提高師生安全意識，在每學期初向全體師生進行法制教育，每兩場消防安全知識講座；每學期請交警來校作交通安全知識講座一次；播放交通安全教育錄像一次；每學期組織各班進行以安全和法制教育為主要內容的主題班會兩次；每學期請縣禁毒辦、省幼教所來校作禁毒知識講座，同時通過宣傳窗、黑板報、警示標牌等形式進行宣傳教育。

利用班會、隊會活動、活動課、國旗下講話、學科滲透等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。

（五）加強安全管理，確保事事有人管，時時有人管。我們強化安全管理，做到了“事事有人管，時時有人管”，切實構筑起校園安全防護網。

1.實行“安全值班分級”負責制。

學校值班由中層干部、內保人員和校警保安負責，職責是負責學生上、放學時段校門口安全、雙休日學校財產安全。課間休息及課間操或學校統一活動時，各樓道口及活動區域均安排督值周教師和班主任負責學生秩序，杜絕擁擠、踩踏等事故的發生。為確保值班效果，學校分層了召開值班人員會議，要求人到心到，切實負責，確保學生安全。

2.設立各責任科室“安全重點”責任制。

第一，學校保衛科的安全重點——“環境秩序安全”：

包括學校大門人員進出管理、校園安全巡邏、學校周邊安全環境、處理學校突發事件等。

第二，班主任的安全重點——“常規教育安全”：

具體包括加強對學生安全教育，普及安全知識；加強對學生的心理健康教育、法制教育，定期進行安全隱患檢查；負責校內外大型活動、集會等學生安全監督、管理工作。

第三，任課教師的安全重點——“課堂教學安全”：

主要包括任課教師要遵守職業道德，為人師表，尊重學生，科學施教，防止因管理失當造成學生誤傷及其他意外安全事故，以及嚴禁侮辱、體罰和變相體罰學生等。

第四，督值周教師的安全重點——“重點部位安全”：

一是“樓梯間安全崗”。教學樓的每個樓梯間、每個樓層、每個拐彎處均設置固定的教師執勤崗，負責學生課間十分鐘的樓道、上下樓梯的安全管理、監督。三是“校園活動場地安全崗”。學校校園活動場地，分區域設置固定的值周教師執勤，負責學生課間游戲、活動的安全管理、監督。第五，增設學生課間、上放學安全管理監督崗。

每班教室門口、樓道和校門口都安排兩名“安全檢查員”和“文明禮儀小使者”。每到課間及上放學，佩戴紅色“安檢員”標志的學生和佩戴“文明禮儀使者”綬帶的同學將會在教室內外、樓道間和校門口進行安全巡視，對于在課間和上放學進行無序奔跑、做危險動作、大聲叫喊，滑樓梯、爬欄桿等不文明行為的同學，他們將自主進行友情提醒或嚴厲制止。校園內，學校設立多個執勤點，有大隊干部負責監督、巡視。

（五）加強安全時空全覆蓋管理。

首先，學校實現了“安全時段全覆蓋”。對學生入校時間作了明確規定，要求值班人員提前半小時到崗值班，做好學校和家庭的交接工作。在校期間，上課時間由任課教師負責學生安全；課間學生安全由督值周教師負責；大課間由班主任和副班主任負責。學生放學后，值周教師提前到學校大門口及接送學生的地點疏導車輛和學生家長，班主任和任課教師護送學生到指定地點再返回學校。學校的這一舉措，使學生入校、上課、課間到放學路隊等環節都安排專人值班，把孩子在校的所有活動時間全部納入管理者的視線之內，認真貫徹落實了《中小學幼兒園安全管理辦法》，真正確保了校園安全管理無縫隙。

其次，實行“安全空間全覆蓋”。學校將校園劃分為若干個安全責任區，責任人明確，實行一崗雙責，不留管理死角，做到空間上無縫隙管理。

另外，實施了“安全監控全覆蓋”。學校建立監控室，在校園周邊、校門口、校園、食堂、樓梯間、廁所等重點部位安裝 多個攝像頭，實現人防與技防相結合，實施校園無縫隙全覆蓋、全方位監控，確保時時、事事、處處不留管理真空，實現了安全監控無縫隙全覆蓋。

四、以身作則，努力做一名勤奮的安全教育工作者

我不斷要求自己要以勤奮嚴謹的工作態度做學生的表率，積極開展創造性的工作，為打開學校安全工作的新局面而積極努力。每天都能堅持早到校園中察看校園情況，發現問題能夠及時制止和處理。我常在教育教學工作之余，深入學生中間進行一些調查研究工作，一方面對學生進行耐心細致的思想工作，解決好學生間的矛盾，防止意外事故的發生，做到曉之以理，動之以情，循循善誘，因勢利導，保障學生心理健康。另一方面，通過調查和詢問，了解新時代學生的思想動態，從而為做好日常學生管理工作提供強有力思想基礎，做到管理工作的與時俱進。

“安全在于防范，責任重于泰山”，這句話讓我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮。成績屬于過去，未來才屬于自己，作為一名人民教師，一名安全教育工作者，我深知自己的工作才剛剛開始，惟有勇于進取，不斷創新，才能取得更大的成績。在新的一年里，我決心在上級政府和教育行政部門的領導支持下，在學校領導的帶領下，勤奮工作，開拓創新，將創建““平安校園、文明校園”工作推上一個新的臺階，為學校教育教學質量的提高創建良好的平安環境、文明校園。

第三篇：李春玲事跡

李春玲2011年志愿者主要工作

李春玲擔任鵬輝社區志愿者分會副會長工作，一年來，在上級領導和社區領導的直接領導下，在志愿者的支持下，做了一定的工作，其主要工作如下：

一、加強學習，領會精神，提高認識，明確任務，把更多的居民吸收到志愿者隊伍中來

1、積極參加街道志愿者會議，吃透精神，多次在社區黨總支、黨員大會、骨干聯誼會上進行宣傳，講解志愿者會議精神，提高社區志愿者隊伍的素質和認識，明確志愿者干什么？怎么干？

2、明確志愿者工作的內容，做好計劃、半年總結，根據需要明確不同時期的任務，如：“創城”和“七一”慰問走訪等重點工作

3、擴大志愿者隊伍，今年吸收了38名骨干到志愿者隊伍中來，目前鵬輝共有志愿者82人

二、把志愿者活動與社區專干工作有機結合，形成合力。鵬輝社區居民近萬人，緊靠社區8名工作人員是不夠的，為把專干工作充分利用志愿者，發揮他們的余熱，協助社區做好工作。我們堅持做到“四個結合”使志愿者活動有效地開展，具有生命力。

三、做好規劃，制定目標，逐一落實

志愿者活動主要任務是根據社區當前突出的是什么？設定目標，逐一落實，重點做好如下幾點：

1、建立40人巡邏隊伍

2、解決了晨練用電困難（在街道董書記，社區李書記幫助下）

3、晚上廣場健身舞的音響、電線，近百斤的器材的拿送，都是由社區志愿者分會組建28名志愿者，分7個小組，天天拿送

四、志愿者活動面廣，效果明顯

1、文化生活豐富多彩

今年社區大型文娛活動：新春聯歡會；慶“七一”大型晚會；組織志愿者慰問消防局，自帶肉、餡為消防官兵包餃子；3.8婦女節組織婦女“走出家門，自制一道菜，百家宴”活動；利用3月份早8:00-9:30教居民（20人）太極拳、功夫扇的學習。

2、社會治安工作

積極組織參加二次法律課的學習；根據形勢建立40人的巡邏隊伍；參加鄰里矛盾調解工作，取得好的效果。

3、走訪困難居民

全年志愿者共走訪100余人，我親自走訪20余人。下崗居民韓文華丈夫去逝，我和書記親自參加葬禮，并幫助料理后事，每人還拿200元資助。

4、積極參加社會公益活動 1）全年參加社會、街道公益活動，如：秧歌、百姓健康舞、太極拳、功夫扇、柔力球、“梅花”臺風（幫助街道為400多名低洼地區居民在鵬輝小學居住前鋪草墊、鋪被，入住后送水送飯等公益活動）、模特表演、清掃積雪、植樹、教居民扇子舞等，犧牲個人的大量時間，讓更多的居民得到健康、鍛煉的實惠。

2）組織社區才藝大聯歡，如：太極拳、功夫扇、太極刀、太極劍、柔力球、雙環操、呼啦圈、長棍、百姓健康舞、秧歌等活動，活躍了社區的文化生活，使更多居民走出家門加入社區活動之中，提高了社區的凝聚力，鵬輝社區人心更加穩定。

第四篇：劉建李先進個人事跡

以人為本聚民心

建設和諧生態村

--記柏洋鄉董墩村黨支部書記劉建李先進事跡

劉建李，男，1972年出生，2006年被公推直選為董墩村民委員會主任，2009年6月當上黨支部書記，這既是全體黨員對他工作的信任,更是廣大村民對他工作的肯定與支持。在村內工作5年來，劉建李書記堅決執行黨在農村的各項方針、政策，團結帶領全村廣大農民群眾，讓家鄉亮起來、村民富起來、生活好起來，在董墩村樹立了極高的威信。

聽民聲，穩步創新強組織

老百姓對村級事務的公開透明非常關注，“無以規矩，不成方圓”，劉建李意識到要想凝聚村干部人心建設新農村，規范的制度保障是關鍵。劉建李同志對待工作一直充滿激情，認為只要給他一個支點，他就能撬動地球，只要給他一個舞臺，他就會充分展示自己。始終保持良好的精神狀態，做好工作。他認為在先進性教育活動中要想帶動大家學習好，就要自己先學好，基層的工作本身就十分繁瑣復雜，他每天在完成本職工作的情況下，利用閑暇時間，按照支部制定的學習活動計劃，先主動學習《教育讀本》、《黨章》和胡錦濤等領導同志的講話精神，提前搜集、準備材料，保證業務工作和學習教育活動兩不誤，兩促進。作為一名基層普通黨員，他始終能夠不斷創新工作思路和方式方法，在工作學習

中，做到集思廣益、群策群力，充分調動廣大黨員的積極性。他還發起了在全體黨員中開展“讓黨旗在崗位上飄起來”的倡議，提出在支部黨員中結合自己的工作崗位，進一步增強加快董墩村開發的緊迫感和責任感，倡議力求簡意賅，增強針對性和可操作性；向任長霞、牛玉儒等先進人物學習，以先進人物的氣節陶冶靈魂，積極認真地投入到共產黨員先進性教育活動中去，投入到我鄉經濟建設中去；另外，通過支部會議表揚先進，及時總結黨員中的先進事跡，進行廣泛宣傳，以身邊事教育身邊人。在組織支部學習教育過程中，學習任務繁重，為搞好學習動員，劉建李同志總是以飽滿的精神狀態去認真加以組織。他提出“有困難找支部”，并結合這次教育活動，結合整改情況，提出支部的各項承諾，要以實際行動來體現我們的學習成果，把在學習過程中獲得的思想認識及時轉化為實際行動。他把自己的想法向鄉黨委書記和領導小組匯報，得到了領導們的大力支持和指導，也得到支部全體黨員的響應和支持，這給了他無窮的動力。

得民心，生態環保促發展

在他的帶領下，董墩村把生態保護、環境衛生整治擺到常抓位置。2009年被評為“省級生態村”。全村6個自然村，建起了22個垃圾池；443戶村民，戶戶發給一個垃圾桶，村里實行垃圾按戶收集、定點集中、及時處理；村中溪邊、下水溝與村道交叉點，豎起10多個衛生警示牌。如今的董墩人，不但養成保持環境衛生整潔的習慣，而且有了保護水源源頭生態環境的意識。董墩

村已有2000多畝生態林，但南山自然村群眾卻硬把自留山上的一片松樹林申請為不予砍伐的生態林。4年來，在發展經濟中，村民們都自覺選擇“綠色項目”。三年前，東山自然村引種東魁楊梅80畝；去年，南山自然村引進福安客商，共同投資種下巨峰葡萄300畝；今年，東山、南山等自然村將發展油茶1500多畝。

解民憂，身體力行顯黨性

他自己嚴格要求，用他的行動影響周圍的人，更好的體現一名黨員應有的先進性，讓黨放心，讓人民群眾滿意。記得有一次在全鄉號召義務植樹造林的時候，他沒有以身體不適為由推諉，而是積極帶頭響應號召，率先拿起了鐵鍬，在他的帶領下，董墩村支部的黨員踴躍參加植樹活動。他對待群眾滿懷熱情，經常與群眾溝通，為他們排憂解難。這有利于化解社會矛盾，維護社會穩定，構建和諧社會，他以提高辦事效率、方便村民為己任，針對弱勢群體的生活保障工作的長期性和復雜性，他在深入調研的基礎上，采取了早辦、快辦的方式，把民政、計生工作搞的有條不序，盡力方便了村民辦事。同村育齡劉建渝夫婦，為計劃生育困難家庭戶，家里為他倆結婚借了不少債，再加上自己又沒有工作，父母多病，家庭十分困難，劉建李了解到這種情況后，主動幫他們夫婦出謀劃策，并拿出1萬多元幫他買了一部農用車跑運輸，如今劉建渝的家庭情況已逐漸的好轉，也還清的所有的欠款。正是有了他們夫婦倆的這個鮮明的例子，使更多的當地農民改變生產生活的觀念，使他們也走上勤勞致富的道路。正如他本人所

說：“面對困難、面對挑戰，才是真正體現一個共產黨員先進性的時刻”。

如今，董墩村經濟蒸蒸日上，村莊生態環境優美，精神文明建設扎實，各項管理規范民主，劉建李將繼續帶領全村群眾朝著建設“生產發展、生活寬裕，村容整潔、管理民主”的社會主義新農村目標邁進。

第五篇：李鐵同志先進個人事跡

李鐵同志先進個人事跡

他的身影穿梭在教室的角角落落，給每一個遭遇麻煩的同學送上及時的幫助。他的身影更活躍在社會這個廣闊的舞臺，幫周邊的人們做一些力所能及的事。一直以來他以別人的快樂為自己最大的滿足。學校組織的每次公益勞動，他都首當其沖。他關注生活中的平凡事，并寫下了多則調查報告，就學校附近小河污染情況還向鎮領導提建議呢。

今年的暑假是他最感充實和快樂的，因為他成為了淮陰區趙集社區“義工站”的一員，和許許多多的志愿者一起給社區人民送去方便。曾有人說他傻，沒有一份報酬為素不相識的人干這干那，可他卻坦然笑之。于是，社區福利院有了他的身影，他帶領他的學生給老人們唱歌、跳舞，表演節目；給老人洗衣、做飯、講故事，讓老人感受到家的溫暖。在醫院排隊掛號的隊伍中經常看到他的身影，因為只要有老人生病，總是第一個想到他；社區居委會的會議室里常常傳來他洪亮的聲音，一群放假在家無人看管的小朋友因為有了他和他的同伴的陪伴而笑聲陣陣。

一個假期，他不知給了多少人以方便；給留守兒童多少的關愛。說起這些，他覺得自己做得遠遠不夠。在暑期社會實踐活動心得一欄，他寫下了“當我投身于火熱的社會中，我越發覺得自己要學的——很多！要做的——更多！”