第一篇：南粵省級學校

廣州市各區省級學校名單（幼兒園）

越秀區

云臺里幼兒園 解放中路云臺路28號省一級

中六幼兒園 西華路司馬街66號 省一級

荔灣區

西村幼兒園 西村彭城東路24號省一級

東山區

廣州軍區政治部幼兒園 寺右新馬路二橫路14號省一級 僅對內招生

廣州軍區司令部幼兒園 寺右新馬路二橫路4號 省一級省委機關幼兒園 中山一路梅花村71號省一級 部分對外招生

水均崗幼兒園 東風東路福今東路9號 省一級

市第一幼兒園 北較場路5號省一級 僅對內招生市第二幼兒園 三育路10號省一級 僅對內招生

省育才幼兒園一院 北較場路6號省一級 僅對內招生省育才幼兒園二院 農林東路26號之四省一級 僅對內招生

廣州空軍直屬機關幼兒園 環市東天河路47號之一省一級省公安廳幼兒園 黃華路95號大院80號 省一級 僅對內招生東方紅幼兒園 寺貝通津15號省一級

東山區教工幼兒園 大沙頭路27號之3省一級

煙墩路幼兒園 煙墩路18號省一級海珠區

曉港中馬路幼兒園 曉港中馬路114號省一級天河區體育東路幼兒園 體育東路六運六街13號省一級廣州市幼師附屬天河幼兒園 天河東路德榮街2號省一級

白云區羊城鐵路總公司第七幼兒園 廣州市梓元崗四巷33號省一級第一軍醫大學幼兒園 第一軍醫大學院內省一級

廣州市白云區人和幼兒園 廣州市白云區人和鎮育英街24號省一級芳村區

兒福會幼兒園 芳村大道西芳雅苑1號省一級黃埔區廣州黃埔華聯外語實驗幼兒園 黃埔文沖166號石化大院內

廣州市各區省級學校名單（小 學）越秀區舊部前小學 一德中舊部前56號之三省一級回民小學 解放中路398號市一級小北路小學 小北路80號省一級東風西路小學 東風西路265號省一級

登峰小學 下塘西路84號市一級朝天路小學 朝天路81號省一級東山區培正小學 培正路5號之6省一級東風東路小學 東風東路756號省一級中星小學 淘金北正平北街12號省一級文德路小學 文德北路77號省一級東川路小學 東川路47號市一級

黃花小學 區莊原道路46號市一級

育才小學 寺貝通津市一級八旗二馬路小學 八旗二馬路60號市一級先烈中路小學 先烈中路107號市一級環市路小學 環市中路318號區一級育才小學 東風東路782號/福今東路10號市一級育鷹小學 東風東路782號區一級省一級

華僑小學 華僑新村友愛路1號區一級農林下路小學 農林下路76號區一級建設大馬路小學 建設三馬路71號區一級清水濠一小學 德政中路清水濠46號區一級水均崗路小學 東風東路福今東路10號區一級五羊二小學 五羊新城寺右南三街五巷1號區一級五羊三小學 五羊新城寺右南一街六巷一號區一級梅花村小學 福今路4號區一級紅火炬小學 東華西路海月東區一級沿江東路小學 大沙頭路15號區一級水蔭路小學 水蔭路94號區一級中山二路小學 中山二路區一級

執信南路小學 執信南路區一級署前路小學 署前橫路5號區一級荔灣區

沙面小學 沙面大街40-44號省一級華僑小學 中山八路2號省一級廣州市師范學校附屬小學 環市西路39號省一級樂賢坊小學 華貴路樂賢坊54號省一級環市西路小學 環市西路46號省一級海珠區海珠區實驗小學 江南大道中穗花南街14號省一級

菩堤路小學 沙園菩堤路6號市一級萬松園小學 萬松園路1號市一級天河區

華南理工大學附屬小學 五山路華南農業大學附屬小學 華南農業大學內暨南大學附屬小學 暨南大學暨南花園內

廣州市各區省級學校名單（中 學）

越秀區第二中學 應元路21號省一級第三中學 大新路163號省一級

第四中學 西華路太保直街1號市一級第十三中學 文德北路83號市一級廣東華僑中學 起義路158號市一級荔灣區

廣雅中學 西灣路1號省一級第一中學 黃沙大道53號省一級東山區執信中學 執信南路152號省一級廣東省實驗中學 中山四路51號之一省一級廣州鐵路第一中學 東興南路文化里13號省一級第七中學 煙墩路28號省一級第十六中學 中山二路37號省一級育才中學 福今路2號省一級

培正中學 培正路2號省一級廣州大學附屬中學 黃華路6號省一級第二十一中學 環市東路天勝村16號之一市一級第十三中學 文德北路83號市一級第八十五中學 文德東路2號市一級一O九中學 二沙島15區市一級四十八中學 中山一路水均南21號區一級七十九中學 大沙頭四馬路11號區一級東環中學 東風東路755號區一級沙東中學 水蔭一橫路38號區一級

五羊中學 寺右二馬路區一級八一中學 達道路5號區一級海珠區第六中學 新港西路179號市一級第五中學 南村路32號市一級南武中學 同福中路362號市一級天河區華南理工大學附屬中學 石牌五山華南理工大學學校內汾水中學 汾水小區芬芳街47號較知名廣州長堤真光中學（原九中）長堤大馬路348號較知名市93中學 芳村大道西新基上村151號較知名培英中學 培真路60號較知名市119中學 大策五巷44號較知名市120中學 芳村茂香園較知名

第二篇：南粵思想

2009年廣東高校開展“立志、修身、博學、報國”主

題系列教育活動情況通報

各普通高等學校，廣東教育學院：

為深入貫徹落實《中共中央 國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（中發〔2004〕16號）和《中共廣東省委 廣東省人民政府關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的實施意見》（粵發〔2005〕12號）精神，進一步提高廣大青年學生思想道德素質，2009年省教育廳組織在全省普通高校大學生中開展以“立志、修身、博學、報國”為主題的系列教育活動。現將主題系列教育活動情況通報如下。

一、主題系列教育活動基本情況

2009年全省高校主題系列教育活動，以建設中國特色社會主義理論體系和科學發展觀為指導，以社會主義先進文化為引領，遵循學生成長規律和教育規律，以“立志、修身、博學、報國”為主題，以紀念新中國成立六十周年系列教育活動為載體，結合課堂教育教學、校園文化和大學生社會實踐活動，開展了喜聞樂見、豐富多彩的教育活動，取得良好的教育效果，進一步教育和引導廣大青年學生堅定在黨的領導下走中國特色社會主義道路的共同理想信念，確立科學的世界觀、人生觀、價值觀，提高思想道德素質。

2009年的主題系列教育活動均以“南粵杯”命名，主要內容包

括：以“祖國在我心中”為主題的大學生合唱大賽活動；以謳歌我國改革開放三十周年輝煌成就為主題的大學生歌手大賽活動；以謳歌新中國成立六十周年輝煌成就為主題的大學生原創詩歌朗誦大賽活動；圍繞“立志、修身、博學、報國”主題，大學生思想教育主題網頁設計大賽活動。

二、主題系列教育活動的主要做法

（一）加強組織領導，將大學生主題系列教育活動列入學校思想政治教育工作的重要內容。各高校黨委高度重視和加強大學生主題系列教育工作，統籌兼顧，認真部署，制定了主題教育實施方案，明確教育內容和目的要求，加強協調配合，并給予了教育活動條件保障。特別是承辦主題系列教育活動復賽、決賽工作的華南理工大學、華南師范大學、廣東外語外貿大學、廣東外語藝術職業學院，對主題教育給予了有力支持，為全省高校順利開展主題系列教育活動工作提供了良好的服務和保障。

（二）廣泛宣傳發動，營造良好的主題教育氛圍。各高校充分利用校園報刊、電視、廣播、互聯網等新聞媒體和校園宣傳櫥窗、板報等宣傳陣地，以學生社團活動為主體，開展了形式多樣的組織宣傳工作，充分調動了廣大學生參與主題教育的積極性和主動性。

（三）充分發揮教育資源優勢，積極探索新形勢下加強和改進大學生思想政治教育的新途徑、新方法。各高校將主題教育作為學校思想政治教育和校園文化建設的基礎性工程來抓，納入大學生素質教育、學校思想道德建設、教書育人的全過程，運用各種教育形式和

途徑，確保教育活動的效果。

一是堅持把主題系列教育活動與思想政治理論課教育教學緊密結合起來，充分發揮主渠道、主陣地的作用。部分高校結合本校大學生思想政治教育工作，在課堂教育教學活動中，科學滲透主題教育內容，按照貼近實際、貼近生活、貼近學生的要求，努力拓展思想政治教育新途經，新形式和新內容，努力使主題教育入耳、入腦、入心。

二是堅持把主題教育與校園文化建設緊密結合起來。各高校在校園文化活動中貫穿和滲透主題教育內容，以大學校園文化藝術節、科技學術節、高雅藝術進校園和體育運動會等活動為載體，組織大學生開展“愛國歌曲大家唱”、主題演講、創業大賽、網上征文等校園文化活動，讓青年學生在校園文化活動中受到潛移默化的影響，思想情感得到熏陶、精神生活得到充實、道德素質進一步提升。三是堅持把主題教育與“我愛我的祖國”主題暑期社會實踐活動有機結合起來。各高校在大學生社會實踐活動中強化主題系列教育的內容，結合大學生“珠江三角洲發展規劃綱要”、“保增長、保民生、保穩定”、“創業就業”社會調查活動和“紅色之旅”學習參觀活動，結合暑期大學生文化、科技、衛生“三下鄉”和科教、文體、法律、衛生“四進社區”活動，“挑戰杯”大學生課外學術科技作品競賽活動，以及“迎世博講文明樹新風”、“迎國慶講文明樹新風”、“迎亞運講文明樹新風”等大學生志愿者服務社會實踐活動，拓展和創新主題教育的新領域、新載體和新形式。通過開展“我愛我的祖國”主題暑期社會實踐活動，進一步提高了廣大青年學生對省情、社情、民情的認識和了解，在社會實踐中受教育、長才干、做貢獻，有效服務了基層社會經濟的發展。

（四）精心組織，成效顯著。按照2009年全省普通高校大學生主題系列教育活動實施方案，各高校在組織普遍教育和開展活動初賽的基礎上，全省96所高校共推薦選送493件優秀作品（或團隊）參加復賽、決賽。參賽作品主題突出，觀點鮮明，形式活潑，積極健康向上，具有較高的思想性和藝術性，充分反映了當代大學生良好的精神風貌和科學文化素質。

為表彰先進，進一步加強和改進大學生思想政治教育，充分發揮學校和廣大青年學生參與主題系列教育活動的積極性、主動性，省教育廳決定對2009年全省高校主題系列教育活動各項大賽獲得一、二、三等獎及優秀獎個人（名單附后）予以通報表彰，并對榮獲一、二、三等獎個人分別頒發榮譽證書以資鼓勵。

三、主題系列教育活動工作存在的主要問題

在大學生中廣泛深入開展主題系列教育活動，是進一步加強和改進大學生思想政治教育的有效形式，是培養素質人才、全面實施科教興國戰略和人才強國戰略的重要舉措。2002年以來全省高校積極研究探索新形勢下大學生思想政治教育的新途徑、新內容，取得了明顯的教育成效。但是，客觀分析和宏觀審視我省高校學生主題教育工作，還存在著諸多問題和薄弱環節。主要表現在：

一是少數高校對學生主題系列教育活動工作重視不夠，未列入學

校思想政治教育工作規劃。經調查了解，我省高校開展大學生主題教育8年以來，每年均有少數高校未在學生中組織開展教育活動，大學生思想政治教育長效工作機制還有待進一步加強。

二是少數高校宣傳發動不夠深入，學校有關部門組織配合不夠密切。少數高校未能有效發揮校園宣傳媒體的功能和學生社團的作用，發動宣傳不夠深入，教育活動的廣泛性和普遍性還有待進一步增強；個別高校主題教育工作分工不夠明確，甚至出現工作過程中相互推諉和扯皮的現象，主觀上影響了教育活動的開展和效果。

三是主題系列教育活動的內容、形式還有待進一步研究創新。由于受市場經濟和多元文化的負面影響，大學生思想政治教育工作面臨著嚴峻的挑戰，高校思想政治教育的針對性、實效性還有待進一步加強。

2010年省委教育工委、省教育廳將在全省高校大學生中繼續深入開展以“立志、修身、博學、報國”為主題的系列教育活動。各高校要以黨的十七屆四中全會精神為指導，以全國貫徹落實中央16號文件精神經驗交流會為契機，以“迎亞運講文明樹新風”和“我為亞運添光彩”社會實踐活動為主要教育內容，進一步加強對主題系列教育活動的領導，按照統一部署，結合學校思想政治教育實際，周密制定實施方案，加強組織協調，創新教育途徑，完善教育機制，把我省高校大學生思想政治教育工作推向新水平。

第三篇：“南粵星”作文

鯨的自述

臺城二小 六1班 高越

大家好，我是誰?你們想知道嗎？呵呵，我就是那威震四海的海中霸王——虎鯨。現在，就讓我來詳細的介紹一下兇殘的我吧！

我生活在海洋里。我長得已經是鯨群中較小的鯨了，所以人們都親切地叫我“魚”，其實我不是魚，而是哺乳動物。我最長不過十米，體重大約是7至8噸。雌的略小一些，但也有6至8米。我國曾發現過一頭近4萬公斤重的鯨，約17米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重！

我們鯨的種類有很多，總的來說，可以分為兩類：一類是須鯨，有須無齒；一類是齒鯨，有齒無須。

我的口很大，上、下頜各有二十幾枚10厘米至13厘米長的銳利的牙齒。有一張大嘴，尖齒畢露，顯出一副兇神惡煞的樣子。我身體強壯，行動敏捷。不管海洋中什么動物，只要被我發現就難逃虎口，小到魚蝦海鳥，大到鯊魚、海象，甚至大型鯨類都是我經常撲食的對象。我們常常好幾十頭結成一群，圍住一頭三十多噸重的長須鯨，幾個小時就能把它吃光。

我們每天都要睡覺。我們的警惕性很強的，常常聚在一起睡覺，頭朝里，尾巴朝外，一聽到聲響，立即向四處散開。

告訴你一個奇妙的事情，如此兇殘的我竟然是鯨群王國中的“語言大師”。我能發出62種不同的聲音，而且不同的聲音表達不同的含義，類似人類的方言，所以稱它“虎鯨方言”，搞笑吧！記住我，海中的霸王——虎鯨！

指導老師：雷秀娥

第四篇：省級綠色學校申報材料

唐河縣友蘭實驗高中 創建省級“綠色學校”自評報告

唐河縣友蘭實驗高中位于唐河縣行政文化區，地處北京大道西段。學校始建于2008年6月，于2010年8月竣工并投入使用；占地220余畝，總建筑面積6.7萬余平方米，是由縣財政投資新建的一所高標準普通高級中學，學校定位于省級示范性高中。目前學校有72個教學班，在校學生5100多人，教職工397人。

學校環境優美，文化氛圍濃厚，教學設施先進。校園里綠樹疊翠，花香飄溢，綠草如茵，景色迷人；校舍建筑鱗次櫛比，錯落有致，設計科學合理；教學樓、實驗樓、綜合辦公樓、學生公寓、學生餐廳、400米標準塑膠運動場設施一流、功能齊全。近年來，學校秉承優良的辦學傳統，以“爭創省級示范高中，建設豫西南一流中學，努力做到校風好、校園美、師資優、質量高、有特色、重人文”為辦學發展目標；以“以人為本，全面發展”為辦學理念；以“一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生的發展”為辦學宗旨，通過目標管理、制度管理、民主管理、情感管理來提高管理效能，深入開展整體構建德育體系實驗，實施“依法治校、以德立校、科研興校、質量強校”策略，促進了學校辦學質量的穩步提升，贏得了各級領導的表彰以及社會各界的廣泛贊譽。

學校先后榮膺 “唐河縣德育先進學校”、“唐河縣文明單位”、“南陽市文明學校”、“南陽市防震減災科普示范學校”、“唐河縣防范處理邪教工作先進單位”、“南陽市先進基層黨組織”、“唐河縣綜合治理先進單位”、“河南省首批中小學校一級食堂”、“南陽市中學生田徑運動會優秀組織獎”、“南陽市模范職工之家”、“南陽市綠色學校”、“南陽市中學生田徑運動（高中組）

齊心協力，進一步綠化、美化校園；強化學生環保意識，提升學校環境品位，增強學校環境育人功能。全體領導班子成員密切配合各處室、各職能部門創造性地開展各項工作，并卓有成效地開展了綠色學校的創建活動，取得了較好的成績，推動了我校教育教學事業的持續發展。

一、組織管理

我校認真貫徹落實《全國環境宣傳教育行為綱要》，確立了創建“綠色學校”的目標，并以創建為契機，進一步深化環境教育，豐富環境教育的內容，扎實有效地推動學校素質教育和精神文明建設。

1、領導重視

學校高度重視校園環境建設，自覺擺正環境教育在學校教育教學中的位置，大力倡導師生從身邊做起，從自己做起，從小事做起，培養師生愛綠、護綠、培綠的意識，學校成立了以校長為組長、副校長為副組長，各處室主任、團委書記、年級組長、教研組長、班主任和部分學科教師為組員的“綠色學校”創建工作領導小組，負責制訂學校的環境教育工作計劃并依據計劃開展工作,全面領導、管理學校環境教育工作。

學校環境教育領導小組，依照《唐河縣友蘭實驗高中

像等資料也較為齊全。

2、宣傳教育

學校重視宣傳教育，創設環境教育氛圍。學校設立了環境教育專欄，建起了綠色文化長廊，購置了一批環保書刊，并充分利用升旗晨會、校園閉路電視、“校園之聲”專題廣播、校園網站、班級板報、主題班會、專題講座、征文比賽、專題紀念日等，進行扎實有效的環保宣傳教育，培養學生熱愛環境、熱愛自然、熱愛祖國、熱愛家園思想，樹立環保責任感，增強環保知識和環境法制觀念。學校還在公共場所、通道、草坪等適當地點設置固定性環境教育標志，形成處處會說話的課堂，使學生受到潛移默化的熏陶和啟迪。學校堅持開展“五有五無”教育活動，進一步增強了學生的生態環境意識和綠色文明意識。由于多方位地營造濃厚的環保教育氛圍，環保意識已深深扎根于學生心中。

3、環保培訓

學校重視環保培訓工作，制定了切實可行的培訓計劃。聘請市、縣有關領導和專家對全體師生主講環保知識，并組織校內領導或有關學科教師舉辦環保專題講座。學校不定期對全校師生進行《環保問題問卷調查》和《環保知識競賽》，以提高師生保護環境的責任感和自覺性。學校積極地組織地理、生物、使用技術、物理、化學等學科教師開展環境教育的研究和活動。我校還在高

一、高二開設了多門關于綠色教育活動的選修課程，學生研究性學習活動，每年均有若干個環保課題。

二、課內教育

1、課堂滲透

我校立足于課堂主渠道，注重各學科中環境教育內容和知識的滲透，豐富學生環保知識，提高學生環保意識和自覺性。學校每學期均開展2－3次環境教育研討活動，對各學科環保教育內容進行全面規劃，要求教師在實施滲透教育過程中，注意結合書本傳授環保知識，在各年段分層推進，做到有教案、有教學、有教研、有考試，收到實實在在的效果。各學科均能根據各自的特點，積極開展各種形式的環境教育活動，在地理課中進行

土地、水、森林資源保護的教育結合人口、資源、能源、土地、糧食等講明人類與自然、環境與社會的關系；在生物教學中通過生態園、課堂教學、社會實踐活動等，加強生物多樣性、生態系統、人口與環境教育；在化學課中結合含酸堿鹽的性質、工業制法、石油、煤、有機物等，講明大氣污染、水污染的原理、危害和防護等；在政治課中注重環保法律法規教育，提高了學生保護環境的意識和主人翁的責任感；在語文、英語課中借助大量描述美好環境的文章，從審美入境，激發學生的環保審美情趣；在音樂課中結合自然界中天、地、人和諧美的欣賞曲目，讓學生感受環境美，鑒賞環境美；在美術、使用技術課中運用藝術手段與科技手段相結合的方式，對自然、環境、生命科學等內容進行藝術創造和表現，從而實現學生環保意識的深化。我校圍繞環境教育內容，不同學科之間互相滲透、融合、深化，系統全面對學生進行環境保護知識教育，增強了學生的環境保護知識教育，增強了學生的環保意識，也順應了素質教育的需要，提高了教育教學的質量。

2、活動課程

學校重視環保活動課程的開設，全校報告會、升旗晨會、團、學生會活動、社會實踐活動、社會公益活動等適當安排環保教育的內容。學校組織了以環保教育為主題的班會觀摩活動，同學們從自己的環境認識出發，內容涉及地球、天空、大氣、河流、森林、木質、城市、動物保護、噪聲、臭氧層、生態平衡、“三廢”利用等方方面面的內容。學校還結合重大紀念日，積極組織開展專題活動，如愛鳥周組織同學上街搞踩街活動，植樹節舉辦“迎全國農運、植綠色夢想”大型植樹活動。世界無煙日開展“拒吸

化學、生物、地理等學科的教師開設講座，內容豐富，形式多樣，反響良好。

三、課外教育

1、小組活動

學生研究性學習小組，分別在相關學科教師指導下，對《食用菌的發展與環境污染》、《城關垃圾的堆放與處理》、《家庭裝修與污染》、《飲水與健康》、《一筆一畫寫環保，十全十美護健康》、《獨山石板材污染情況調查》、《煙的霧區》、《中學附近不潔食品狀況的調查》等課題進行深入研究，取得了明顯的效果，如研究性學習論文《煙的霧區》獲全國中學生科技活動論文一等獎。我校堅持開展各種形式的以環境教育為主的興趣小組活動，積極組建科普、環保興趣小組和開展各種課外活動，配備專、兼職教師進行具體輔導。他們從班級環境做起，從自我做起，開展形式多樣的環保活動，如結合“6.5”世界環境日、地球日、水日、植樹節、愛鳥周等紀念日，通過手抄報、征文、演講、踩街、書畫比賽開展全校性的主題宣傳活動。同時組織“國旗下講話”，召開主題班會，觀看音像影視，參觀學習，植樹造林等活動，以提高學生的環保意識，增強學生對環境保護的緊迫感、責任感。每學期活動不少于3次，各項活動都有方案，活動形式新穎，效果很好。

2、實踐活動

學校重視學生的環保實踐活動，活動做到有計劃、有領導、有措施、有鑒定、有總結、有效果。積極組織學生動手參與校園綠化、美化、凈化勞動，每班成立護綠小組，負責綠化責任區的護綠工作，各班均有衛生責任區，每天打掃三次并進行量化評比，每周匯總表彰優勝班級，發給衛生流動紅旗，學校組織各班級開展值日活動，督促學生養成良好的衛生習慣，保持好學校整潔優雅的環境。組織學生到圖書館或網上或在社會實踐中搜集環保信息，整理編印環保小資料。學校與縣林業局聯合舉辦“迎全國農運、植綠色夢想”大型植樹活動，在唐河千畝濕地公園種下了數千棵樹。利用寒暑假、節日組織學生參加社區環保活動。積極參與全縣創建衛生縣

城活動，組織學生勸導隊上街作宣傳、勸導、監督工作，并做好校園周邊地區衛生，為創建衛生縣城做出貢獻。校團委、學生會也積極組織團員去年參加環保實踐活動，發出創建節約型學校的倡議書，要求全體同學做到“五個一”即節約每一度電、節約每一滴水、節約每一張紙、節約每一粒米、節約每一分錢。以此培養學生的節約意識，環保意識和奉獻精神。我校學生參與環境教育活動的普及率達100%。

四、教育成效

1、環保意識

學校政教處編印“綠色學校”學習材料，印發師生，并要求班主任組織學生專題學習理論，貫徹落實。各學科教學均能積極滲透環境教育，領導、教工和學生環保意識較強，能主動接受環保教育和積極參與環保活動，效果顯著。

2、環保行為

由于我校環保教育到位，師生環保意識強，具有維護清潔環境的自覺意識，并養成良好的環保行動習慣。學校面對全體學生開展環保、社會公德、衛生保健和禁煙禁毒等主題鮮明的系列教育活動。全校學生能遵規守紀，舉止文明，基本上做到墻上無污跡、地上無垃圾、課桌無刻痕、公物無破壞、穿著無奇裝、水電無浪費、同學無打罵、宿舍無喧嘩、花草無破壞。

3、獲獎情況

學校先后獲得縣創衛先進單位、市先進醫療衛生室、市交通安全先進單位、縣

年生物和環境科學實踐活動二等獎；胡青老師指導的《縣城水污染情況及對策——唐河水質調查》獲市“綜合實踐”活動二等獎；孫長玉教師與他人合作撰寫的課例《保護家鄉野生動物》獲市級“綜合實踐活動課例征集評選”二等獎。

4、節能減排

學校采用綜合管理與專項治理相結合的方法，加大對下水道、垃圾池、實驗室等污染源的管理力度。把排水暗化并與市政排水系統相連，廁所均為沖水式，經過化糞池用管道排出，按照創衛標準建造垃圾箱，并定時由環衛處清除垃圾，化學實驗室、準備室與藥品室均采用頂式吸風罩通風系統。學校想盡辦法進行節水、節電、節能，達到節能減排、節約開支、保護環境的目的。

五、校園環境

1、校園綠化

學校高度重視綠化工作。目前，學校可綠化地均得到綠化，綠化總面積76000㎡,占校園總面積的51.38%，生均綠化面積達14.08㎡,綠化講究綠、香、彩、形等特點，講究布局，著力建成“花園式校園”。在此基礎上注重凈化，力求校園整潔。在綠化、凈化的基礎上，注重美化，著力建設校園文化，建設文化走廊，張貼名人名言等，如今，走進友蘭實驗高中，校園環境整潔優雅、綠樹成蔭、花香鳥語、草坪綠籬、花木景點、錦繡廣場校雕、寓意深刻的琢玉塔等都為我們實施環境教育創造了富有人文氣息的綠色空間。學校先后四次榮膺市、縣綠化先進單位稱號。

2、衛生狀況

為了維護整潔優雅的校園環境，學校提出了“校園是我家，清潔靠大家”的口號，要求全校學生認真落實衛生責任制度，力爭做到“門內達標，門前三包”，校園面貌達到“新、綠、亮、潔、美”，堅持做到“天天小掃，周四大掃”，學校對全校衛生進行日檢查、周評比、月總結，同時認真落實衛生責任區衛生保持制度，促使校園環境整潔衛生，學校還結合創建文明學校、文明班級、文明宿舍活動，組織師生進行校園義務勞動，清理衛生

死角，植樹育花，綠化凈化美化校園。優雅整潔的校園環境，進一步培養了學生的綠化環保意識，學校被評為“市級花園式學校”、“市級綠色學校”、“市級文明單位”。

有付出就有收獲。綠色創建活動，推動了我校工作的全面提高，取得了豐碩的成果。我們一定會在各級教育局、環保局的大力關心、支持下，進一步統一思想，總結經驗，發揚成績，正視問題，繼續努力，孕育綠意盎然的學校綠色文化，為創建省級“綠色學校”而不懈努力！

唐河縣友蘭實驗高級中學

2014年7月

唐河縣友蘭實驗高中 創建省級“綠色學校”申請報告

省環境保護廳、省教育廳：

唐河縣友蘭實驗高中位于唐河縣行政文化區，地處北京大道西段。學校始建于2008年6月，占地面積220余畝，建筑總面積6.7萬余平方米，總投資近兩億元，于2010年8月竣工并投入使用。目前學校有72個教學班，在校學生5100多人。全校教職工397人，其中研究生26人，高級教師56人，中級教師158人，中高級教師占任課教師的90%，學歷達標率100%，國家、省、市級名師以及省、市級學科帶頭人、骨干教師共103人。

學校環境優美，教學設施先進。校園里綠樹疊翠，花香飄溢，綠草如茵，景色迷人；校舍建筑鱗次櫛比，錯落有致，設計科學合理；教學樓、實驗樓、綜合辦公樓、學生公寓、學生餐廳、400米標準塑膠運動場設施一流、功能齊全。

近年來，學校秉承優良的辦學傳統，以“爭創省級示范高中，建設豫西南一流中學，努力做到校風好、校園美、師資優、質量高、有特色、重人文”為辦學發展目標；以“以人為本，全面發展”為辦學理念；以“一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生的發展”為辦學宗旨，通過目標管理、制度管理、民主管理、情感管理來提高管理效能，深入開展整體構建德育體系實驗，實施“依法治校、以德立校、科研興校、質量強校”策略，促進了學校辦學質量的穩步提升，贏得了各級領導的表彰以及社會各界的廣泛贊譽。

學校先后榮膺 “唐河縣德育先進學校”、“唐河縣文明單位”、“南陽市文明學校”、“南陽市防震減災科普示范學校”、“唐河縣防范處理邪教工作先進單位”、“南陽市先進基層黨組織”、“唐河縣綜合治理先進單位”、“河南省首批中小學校一級食堂”、“南陽市中學生田徑運動會優秀組織獎”、“南陽市模范職工之家”、“南陽市綠色學校”、“南陽市中學生田徑運動（高中組）

明單位”等多項榮譽稱號。

長期以來，學校堅持強化對綠色學校創建工作的領導，全體師生員工齊心協力，進一步綠化、美化校園；強化學生環保意識，提升學校環境品位，增強學校環境育人功能。全體領導班子成員密切配合各級部門創造性地開展各項工作，并卓有成效地開展了綠色學校的創建活動，取得了較好的成績，推動了我校教育教學事業的持續發展。

為此，我校特提出申請創建省級“綠色學校”，現將有關工作匯報如下：

一、創建工作開展情況

（一）健全組織，抓規范管理

學校領導高度重視校園環境建設，認真貫徹落實《河南省環境宣傳教育行為綱要》，自覺擺正環境教育在學校教育教學中的位置，確立了創建“綠色學校”的目標，并以創建為契機，進一步深化環境教育，豐富環境教育的內容，扎實有效地推動學校素質教育和精神文明建設。大力倡導師生從身邊做起，從自己做起，從小事做起，培養師生愛綠、護綠、培綠的意識，學校成立了以校長為組長、副校長為副組長，各處室主任、團委書記、年級組長、教研組長、班主任和部分學科教師為組員的“綠色學校”創建工作領導小組，負責制訂學校的環境教育工作計劃并依據計劃開展工作,全面領導、管理學校環境教育工作。

學校環境教育領導小組，依照《唐河縣友蘭實驗高中

建設現代化強國的一項根本性措施。黨的十七大、十八大都提出了生態文明建設，這是我們全黨上下科學發展，和諧發展理念的不斷升華。

2、創建“綠色學校”不僅能使教師和學生的環境素養得以提高，學校環境得到改善，而且還通過學生帶動家庭、通過家庭帶動社區、通過社區又帶動公民，使更多的人廣泛地參與保護環境的行動，促進學生、教師、學校、社區、政府、企事業單位和民間團體在學校環境教育和管理上的合作。

3、創建“綠色學校”活動，不僅是學校實施素質教育的重要載體，而且是新形勢下環境教育的一種有效方式。

4、創建“綠色學校”是學校參與全社會環境保護與可持續發展行動的起點和標志。學校將可持續發展的思想滲透到了學校日常管理實踐的各個方面。

5、學校通過創建綠色學校活動，向當地群眾、社會介紹和交流了自己的經驗，提高了本校的聲譽和形象，有利于學校自身的發展。

（二）開展活動、抓環境意識

1、聯系教材學環保。

在課堂教學中，學校要求全體教師注重環境教育滲透，挖掘教材中的環境保護教育內容，全面滲透學科教育活動，使課堂教學主渠道教育落到實處。如社會課《愛護我們共有的家園——地球》，老師利用課前活動準備有關圖片、錄像以及學生搜集的圖片資料，列舉人口膨脹、濫砍濫伐樹木引發的社會問題，讓學生看到人們的生活每時每刻離不開各種能源與資源，然后讓學生自由暢談，例舉現實生活中有關環境保護的例子，并用手中的彩筆畫出希望中100年后的地球的樣子，畫出人類不愛護地球它將會變成的樣子，畫完后進行全班展說，讓學生說一說自己作畫的具體意圖和寓意。通過體驗，進一步加強了學生愛護地球保護環境的思想教育。

2、開辟專欄宣環保。

宣傳窗是學校一道靚麗的風景，也是一位永不下班的“老師”。學校在宣傳窗中定期開辟環保專欄，舉辦環保展覽，普及環保知識。同時，還充

分利用學校廣播站，學生的環保征文、環保活動，都在廣播站中得到廣泛有效的報道。

3、結合節日倡環保。

6月5日為“世界環境日”，我校國旗下的講話內容便確定為“環保科普教育”，師生們認真聆聽，更加意識到環境污染的危害性，從而懂得人人應該倡導環保意識，從身邊的每一件小事做起，減少污染，保護環境。

4、減少噪音維環保。

本學期，學校對廣播系統又全部進行了改造，各個教室安裝了新的廣播，音量適中，聲音優美，雨天、課余、勞動等時間播放輕柔的樂曲，供師生欣賞。同時也要求學生在公共場合不高聲大叫，養成良好的行為習慣。

5、注重衛生講環保。

每期新生入學，周一國旗下講話等時間學校都要進行專題的環保教育，教育學生在學校和社會注意保護環境，不亂扔果皮紙屑，從小養成良好的衛生習慣。學校環境衛生部門則將檢查與督促相結合，責任落實，定期通報、表揚，做到了校園凈化、教室美化、廁所干凈。

6、教師培訓促環保。

環保教育的關鍵在教師，只有全體教師都積極投入到這項活動中，學校的環境教育活動才會有實效。因此，學校在進行教師培訓的時候，注重對可持續發展的內涵進行講解，使綠色學校的創建活動在教師中深入人心，讓大家認識到綠色學校就是指在實現其基本教育功能的基礎上，以可持續發展思想為指導，在全面日常管理工作中納入有益于環境的管理措施，充分利用校內外一切資源和機會全面提高師生環境素養的學校；是一所環境清潔優美的學校，一所環境教育成果豐碩的學校，一所對環境負責任的學校，一所倡導先進環境文化的學校，一所環境教育教學規范化、系統化、創有特色的學校，一所追求“人與自然、人與人、人與自身”和諧發展的學校。學校要求各科教師要爭當創綠先鋒，要把環境保護知道融入到整個教育教學中去，向學生宣傳相關知識，組織學生參加各種以環境保護為主題的中小型活動，將環保意識扎根于學生心靈之中，形成習慣。

7、養成教育呼環保。

學校狠抓學生的養成教育，這其中涵蓋了衛生、安全、學習、衛生、傳統美德等方面的教育內容，教育學生說文明話，辦文明事，做誠實人，不亂扔、亂涂、亂吐，養成講文明、講禮貌、講衛生的好習慣，做到心靈美、語言美、外表美。我們還要求學生養成良好的衛生習慣，勤洗澡、勤剪指甲、勤換洗衣服等。使學生從小就養成了良好的衛生習慣。學校以“綠色與生命”為主題，開展繪畫比賽、手抄報比賽。學生各顯身手，剪剪貼貼，拼拼畫畫，對美好生活發出深切呼喚。

8、學生征文寫環保

學生學習環保知識、參與環保活動后，老師及時組織學生寫征文，將所感所思，點點滴滴記錄在紙上。通過環保教育系列活動的開展，師生的環境保護意識得到提高，大家都明白，環保就在我們身邊，時時是環保教育之時，處處是環保教育之處。

9、教師家庭倡環保

學校倡導全體教師家庭養成綠色文明的生活習慣，樹立綠色消費觀念和環境價值觀念，對家屬同樣提出了以集體利益為重，樹立良好形象，要求說話要文明，舉止要大方，衣著要整潔，不大聲喧嘩，要禮讓為先，友好往來，不打架爭吵，公共場所不抽煙，不做影響別人休息和工作的事情，倒垃圾要定點，積極購買和使用“綠色產品”，倡導綠色消費，盡量少用一次性制品，提高物品的重復利用率。

（三）建設校園，抓綠色環境

校園的文化建設，是一種無聲的教育語言，優美的校園文化，能夠熏陶師生美的情操。為創建環保教育的濃烈氛圍，學校利用每一塊墻壁，每一寸土地，每一個角落，融入綠色的理念，發揮教育功能。

學校在功能分區、活動場所劃分等方面都綜合考慮了綠化這一校園文化的主題，校園綠化面積達7.6萬多平方米，占學校總面積的51.38%，可綠化率達100%。學校在最近幾年每年都擠出資金進行綠化和亮化美化工程，現在學校鳥語花香、空氣清新，也為孩子們的學習營造了一個良好的成長環境。

二、創建工作取得成效

1、促進了學校教學與管理水平的提高。創建綠色學校的主要工作之一就是教學的各個環節滲透環境保護的內容，即教師必須結合所授課程在課堂教學當中把相應的環保知識、環境道德與環境法制傳授給學生。這無疑對教師備課的廣度、深度與教學水平提出了更高的要求。教師不得不精心備課，翻閱大量資料，關注環境保護形勢與動態，從而開闊了視野，增大了知識面，教學水平隨之提高；對學生來說，通過滲透教學增強了理解力，擴大了知識面。

2、促進了師生環境意識的提高。隨著環境宣傳教育及綠色學校創建活動的不斷深入，學校對環境保護的關注度、參與度越來越高，環境意識不斷增強。

3、提高了辦學效益。比如通過節水、節電、節約紙張、保護校園內一草一木等活動的倡議，為學校減少了支出，降低了成本，從而提高了辦學效益。

幾年來，我校在創綠道路上邁出了堅實的步伐。我們在學習中思考，在思考中實踐，在實踐中探索，走出了符合我校實情的創綠之路。“綠色學校”創建活動，推動了我校工作的全面提高，取得了豐碩的成果，也受到了上級領導的充分肯定。回顧幾年來的工作，我們取得了一定的成績，但還存在著許多不足。我們一定會在教育局、環保局的大力關心、支持下，進一步統一思想，總結經驗，發揚成績，正視問題，繼續努力，孕育綠意盎然的學校綠色文化，為創建省級“綠色學校”而不懈努力！

綜上所述，我們對照《河南省“綠色學校”評分標準》，進行認真的自查自評，自評分為96分。我校認為已經符合評選條件，特申報“省級綠色學校”，請予以考評。

特此申報

申報單位：唐河縣友蘭實驗高級中學

2014年7月 18日

唐河縣友蘭實驗高中

創建省級“綠色學校”領導小組成員及其分工

在2012年成功創建南陽市“綠色學校”的基礎上，學校成立了由校長任組長，四位副校長任副組長，辦公室主任、教務主任、后勤主任、政教主任、團委書記、工會主席、年級主任、教研組長及部分學科老師為組員的創建省級綠色學校領導小組。綠色學校領導小組負責規劃、指導全校的創建工作。領導小組制定創建計劃和實施方案，明確了分工和職責。根據各處室的工作性質，分解了創建指標，把綠色學校的創建工作融入到日常教育教學和管理中，使之成為素質教育的重要內容，長期扎實地開展下去。

一、唐河縣友蘭實驗高級中學創建省級“綠色學校”領導小組成員

組 長：惠躍先（校 長）

副組長：趙永亮（副校長）、閆立明（副校長）、胡 青（副校長）、侯定全（副校長）

組 員：張玉權、方昌合、楊瑞偉、代東旭、王紅陽、曾 新、王振東、李群星、趙俊偉、閆奇廣、賈全義、孫長玉、張 勇。

二、唐河縣友蘭實驗高中創建省級“綠色學校”領導小組成員職責分工情況

惠躍先：全面負責綠色學校創建工作

趙永亮：制定環境教育行動計劃及實施方案，負責各項工作的落實、督促、檢查、總結及宣傳等工作。

胡 青：負責組織、指導各學科教師結合所教學科，有計劃地進行環境教育；負責定期組織相應的環境教育交流、研討及總結工作。

侯定全：負責制訂后勤工作計劃（含環境教育）；負責校園綠化總體規劃；制訂校園綠化管理條例；籌建校園環境建資金；搞好校園

綠化建設，確保校園綠化覆蓋率達標；負責食品衛生，節水節電，能源消耗記錄，垃圾分類處理等。

閆立明：負責制訂教科研工作計劃（含環境教育科研）；負責成立學校 方昌合：負責對教師的環境教育培訓，落實、檢查環境教育滲透工作，趙俊偉：負責一系列的環境教育主題活動，促使學生養成良好的環境道 楊瑞偉：負責組織校園環境衛生及其它日常行為的檢查評比工作；負責 張玉權：做好教職工創建的思想工作，統一思想，提高認識。孫長玉：負責“生物興趣小組” 賈全義：負責“地理興趣小組” 環境教育課題研究小組，制定活動計劃，組織開展各種形式的教育研究活動；負責開展環境教育科研，參與上級主管部門組織的環境教育論文、課件制作大賽等活動。

制定每學年的環境教育計劃。

德行為和環境生活習慣；認真開展社區環保實踐活動；認真組織學生參與上級主管部門組織的環保活動；負責環境教育宣傳工作。

“綠色班級”、“綠色宿舍”的評比。

活動。

活動。唐河縣友蘭實驗高中創建省級“綠色學校”領導小組

2013年9月15日

唐河縣友蘭實驗高中

創建河南省“綠色學校”實施方案

為了認真實踐科學發展觀，進一步增強廣大師生的環保意識，養成保護環境的良好行為習慣，構建和諧校園，更好地實施素質教育，經學校研究決定在南陽市“綠色學校”的基礎上繼續開展創建河南省“綠色學校”活動。為確保創建省級“綠色學校”工作的順利進行，特制定本實施方案。

一、成立創建省級“綠色學校”領導小組 組 長：惠躍先（校 長）

副組長：趙永亮（副校長）、閆立明（副校長）、胡 青（副校長）、侯定全（副校長）

組 員：張玉權、方昌合、楊瑞偉、代東旭、王紅陽、曾 新、王振東、李群星、趙俊偉、閆奇廣、賈全義、孫長玉、張 勇。

二、充分認識創建“綠色學校”的重要意義

（1）創建“綠色學校”是保護環境，實施可持續發展戰略，提高全民族的環境意識和科學文化素質的奠基工程，也是為我國培養新世紀合格人才，建設現代化強國的一項根本性措施。

（2）創建“綠色學校”不僅能使教師和學生的環境素養得以提高，學校環境得到改善，而且通過學生、家庭、社區、全社會的聯帶作用，使更多的人能參與到保護環境的行動中來，促進全社會在學校環境教育和管理上的合作。

（3）創建“綠色學校”活動，不僅是學校實施素質教育的重要載體，而且是新形勢下環境教育的一種有效方式。

（4）創建“綠色學校”是學校參與全社會環境保護與可持續發展行動的起點和標志，學校將可持續發展的思想滲透到學校日常管理實踐的各個方

面。通過創建浙江省“綠色學校”，提高我校在社會上的聲譽和知名度，有利于學校自身的發展。

三、明確創建“綠色學校”的四個原則

（1）整體發展原則

學校在現有管理體系的基礎上，不斷保持和完善已有的環境教育工作，進一步推動學校在各個管理領域，如行政管理、教學管理、思想品德管理、團隊活動管理、后勤管理中，融入環境保護與可持續發展的思想。

（2）共同參與原則

要求學校領導、全體教職員工和學生根據自己的職責共同參與，為推動創建活動的開展發揮各自的作用。同時鼓勵家長、社區、政府相關機構、媒體的有效參與。

（3）循序漸進原則

在創建“綠色學校”過程中，特別是在環境建設和開展環境教育活動方面，根據本校的現實條件和基礎，制定切實可行的創建計劃和措施，循序漸進，逐步提高。

（4）因地制宜原則

學校應根據自身的條件，有效地利用人力、物力和財力，發揮師生智慧，因地制宜，突出特色，充分體現環境教育活動有效性和多樣性，以積極推進河南省“綠色學校”創建活動的開展。

四、切實可行地開展創建“綠色學校”活動

（一）抓好校園整體規劃和硬件設施建設，為創建“綠色學校”提供扎實的物質基礎。

（1）規范停車秩序，嚴禁校內行駛。加強校園環境建設，要求教職工的助動車、摩托車及通校學生的自行車一律停放在校內車棚指定區域內，禁止在校內行駛，所有教職工汽車憑通行證出入。

（2）綠化工作：通過采購、自育、翻種等措施，努力改善行政樓、各辦公室、會議室及圖書館的綠化。努力做好校園綠化的養護、修剪、施肥、治蟲、澆水，特別是每年暑期均對全校的化糞池進行了清理，用于綠化的施肥，既疏通了管道又節約了支出，效果顯著，每年下半年在繼續做好上述養護的同時，根據氣候及時做好修枝、撣硫磺石灰等防凍保暖工作，同時正在考慮今冬明初為學校建筑物、鋼圍欄邊的立體綠化選種、播種工作，努力提升我校綠化品位。

（3）加大投入促進校園文化建設，今年校園文化建設共計投入近八十萬元，主要用于校園文化石的刻字，建好三號教學樓后側道路的文化長廊以及教學樓、實驗樓天井的文化連廊等，逐步形成濃厚的校園文化氛圍。

（4）認真落實衛生工作職責，加強規劃區域內的衛生工作。加強清潔工的工作責任制教育，明確工作區域和工作職責，做到職責落實，工作到位；同時，進一步拓展查漏補缺的面，包括所有教學公共區域及班級包干區，逐步完善上下午巡查補漏制度，購置一批垃圾箱，新建四只垃圾房和一只樹葉收集器，特別要加強對委托保潔公司工作的監督和考核，確保校園干凈整潔。

（5）加強對食堂委托管理后的考核與監督，按要求實施“五常法”（常組織、常整頓、常清潔、常規范、常自律）管理，加強進貨的現場全程監管、每周菜單的審核、食品衛生及安全的管理，改進教師餐廳的管理和考核辦法，不斷改進菜肴的花色品種，提高教師工作餐質量，嚴格按學校要求時間供應三餐，不定期組織師生測評，提高師生滿意率，保持本市高中食堂領先水平，力爭高質量通過省首批“五常法”示范單位的復評工作，進一步鞏固河南省一級級食堂成果。加強超市管理，建立師生監督機制，杜絕“四無”產品，嚴禁銷售過期變質食品和超范圍經營，按經營合同和《超市管理辦法》管理超市。

（6）加強學校辦公室、教室三化的管理，通過班級、辦公室自籌，學校租用等方式點綴美化校園，改善工作和學習環境。

（二）開設環境教育課程，開展主渠道學科的環境教育。

（1）各學科要將環境教育的內容列入教學計劃，要結合本學科課程的特點進行環境教育，并滲透到課堂教學之中。各科考試試卷都要有與環保教育相關的試題，并將測試成績作為學生各類評優的條件。

（2）加強環境教育的校本課程研發，在各年級開設環境教育校本課程。學校現已編印有校本教材《環保教育讀本》、《法律.禁毒.禮儀.環保知識宣傳手冊》，人手一冊，由各班主任利用班會課、大掃除等時間集體學習。高一年級以研究性學習課程為主，在教師指導下進行環境課題的研究；高二年級在每周四下午校本選修課程時間，進行環境教育選修課程的學習。以上課程都按要求將學習成績計入學分。

（3）加強各學科環境教育研究活動，努力提高教育質量。學校于每年6月份組織環保教案評比活動；各學科要有環境教育專題教研活動安排，每學期至少活動兩次；加強環保教育選修課的管理，注意資料積累，于每學年期末將選修課教案編印成冊，學校給予一定的獎勵。

（三）加強綠色宣傳，增強全體師生的環境意識。

（1）利用升旗儀式（國旗下講話）、晨會等場合進行環保宣傳和宣讀創建“綠色學校”倡議書。結合“世界環境日”、“地球日”、“植樹節”等重大活動紀念日大力進行綠色主題的宣傳。

（2）設立永久性的綠色主題廣告牌，定期布置環境教育的宣傳專欄。每班每學期召開一次環境保護的主題班會，組織一次環保主題的黑板報評比。

（3）加強校園網建設，對校園網的“綠色學校”專欄內容要定期檢查更新，及時發布我校創建工作的最新動態。加強綠色校園主題廣播的建設，鼓勵師生積極投稿，每周廣播稿件不少于兩篇。學校圖書館設立環境教育閱覽角。

（四）積極組織豐富多彩的環境教育活動。

政教處:（1）結合衛生條例，要求各年級、班級組織學習《學校衛生條例》、《衛生保健制度》、《文明宿舍公約》等衛生條例，教育學生養成良好的衛生習慣。

（2）各班級對學校劃定的衛生區，按照學校要求，認真打掃，確實作好“一天兩小掃，一周兩大掃”。

（3）組織學生進行垃圾分類收集、節約、回收等活動，有效控制學校自身所產生的污染。每班至少有一名環保小衛士。

（4）舉辦“我節能，我自豪”主題演講、主題班會活動和手抄報評比動。每周的德育例會，選用一定的時間，加強環境教育學習。

（5）學校圖書館、閱覽室向全校師生發出倡議，開展“環保閱讀周”活動，推薦《天空與地球》、《地球在呼喚》、《只有一個地球—環保》等書籍等。

（6）加強學生行為規范檢查，要求在學校園內不采摘花朵，不踐踏草坪，不毀壞樹木。在公共場所不大聲喧嘩。不在公共場亂涂亂畫。大家自覺保持教室、校園區的安靜整潔等等。

團 委：

（1）每學期堅持組織進行以環境宣傳教育為主題的黑板報、手抄報活動；（2）利用“校園之聲”廣播站宣傳綠色環保知識；

（3）堅持開展諸如“保護我們的家園”、“地球的呼喚”、“綠色的歌”等主題班會活動。

（4）開展“校園節能、家庭節能”簽名活動；

（5）以青年志愿者小分隊及學雷鋒小組為組織形式，利用節假日到老人院及孤寡老人家中進行衛生清掃，在街道、社區開展衛生打掃和環保宣傳活動。

（6）鼓勵學生走出校門，建立環保小分隊，深入社會，開展社會調查。每學年至少有兩次深入到工廠、農村、街道居委會，參與環境保護與保護自然生態、保護野生動物、捍衛綠色地球的工作。

（五）環保科技小組開展專項活動

（1）高一年級環保科技小組正常開展課題研究活動，如：植物對降溫效果的影響、校園循環用水方案等。

（2）利用廢舊紙張制作再生紙，教育宣傳紙張循環利用。

（3）食堂、家庭合理利用太陽能，宣傳太陽能節能知識。

（4）制作環保動漫宣傳圖片，發掘學生喜聞樂見的環保教育形式。

五、確定創建目標

在2014年下半年高標準地成功創建成為河南省級“綠色學校”，并在此基礎上繼續努力，爭取早日成為國家級“綠色學校”。

唐河縣友蘭實驗高級中學

2013年9月22日

唐河縣友蘭實驗高級中學 創建省級“綠色學校”活動總結報告

為全面貫徹黨的教育方針，貫徹可持續發展戰略和科教興國戰略，落實《全國環境宣傳教育行動綱要》，進一步推進青少年素質教育和學校精神文明建設，我校積極參與，加大學校育人環境建設力度，積極開展環境教育，卓有成效地開展了綠色學校的創建活動。現將 省級“綠色學校”創建工作實施情況匯報如下：

一、健全組織機構 ,構建教育網絡

我校自開展綠色學校創建以來，學校成立由校長任組長、各處室主要負責人和教師代表為成員的綠色學校領導小組，負責規劃、指導全校的創建工作。領導小組制定創建計劃和實施方案，明確了分工和職責。根據各處室的工作性質，分解了創建指標，把綠色學校的創建工作融入到日常教育教學和管理中，使之成為素質教育的重要內容，長期扎實的開展下去。做到任務明確，責任到人，形成了切實可行的創建方案。例如團委負責宣傳工作和開展環境教育實踐系列活動；教務處負責教師的學習和培訓；德育處負責校園環境衛生及綠色班級的評選；總務后勤負責校園環境規劃設計以及環境教育所必須的經費和設施等等。同時本著可持續發展的思想，領導小組極積鼓勵師生員工參與學校規劃，共同制定校園環境和發展的各項措施，使環境教育走上科學化、規范化、制度化的道路。

二、開展多種活動，樹立環保意識

（一）是重視宣傳教育，創設環境教育氛圍。學校設立了環保活動宣傳窗，定期刊出環境教育專題黑板報，在“校園之聲”廣播站、共青團網站中開辟“綠色知識講座”欄目，以此讓學生了解中國的主要環境問題，認識家鄉、校園環境存在的污染問題。在校園相應位置放置“保護環境，人人有責”、“熱愛我們共同的家園”、“提高師生環境素養，創建美好校園”、“水是生命之源，請節約用水”、“學校是我家，清潔靠大家”、“種植一片綠，收獲一個春”、“有了你的呵護，才有我的芬芳”、“踏青，請腳下留情”、“你給我一杯水，我還你一片綠蔭”、“鮮花正在微笑，勿讓他哭泣”、“美麗拒絕不雅行為”等標語牌，努力營造綠色氛圍。

（二）是開展形式多樣、生動活潑的環保教育活動。活動是提高環境教育實效性、增強師生環保素養的有效形式。學校開展環境教育實踐活動特別重視發揮學生的主體地位，讓學生在參加豐富多彩的環保活動中學會關注環境，培養責任感，養成自我環保的良好行為習慣。不少學科組織了興趣小組，成立了研究性學習小組，組織開展環境情況調查、植物標本采集、護綠養綠等活動。為了使全體學生廣泛參與綠色學校的創建工作，學校在各年級開展了創建“綠色班級”的活動，制定了“綠色班級”的評比標準和評比辦法。許多班級成立了環保小組，教室重新布置，擺放了花草，養了小金魚，開辟了“綠色園地”專欄，宣傳環境知識和綠色理念。學校建立健全“周十項評比和月班風量化考核”制度，把環境衛生作為考核的一項重要內容，實施“一日兩掃、周四下午大掃除”的衛生制度，垃圾實行袋裝化管理，由于加強了教育，學生亂扔垃圾的行為大為減少，每天的垃圾總量相對少了。結合3月22日“水日”、4月22日“世界地球日”、6月5日“世界環境日”等各種與環境保護相關的節日，舉辦環境教育為主題的講座、征文比賽等。為了培養學生良好的生活習慣，德育處在全校組織開展了“向不文明行為告別”的教育活動，召開專題班會進行討論，對少數亂丟亂畫行為、攀折花木、踐踏花草的行為展開了批評。在團委的組織下，學校護綠隊和一些共青團員及入黨積極分子、黨員發展對象開展打撈清理學校附近河流兩岸白色污染物，擦洗清除校內墻上亂涂、亂畫、等活動。

學生在一系列活動中直接和大自然接觸，一方面感受到大自然的美，另一方面認識到人類在享受大自然的同時，也在給大自然帶來污染，破壞了自然環境，從而加強學生的環境保護意識，讓綠色理念潛移默化地滲入學生心田。

三、重視學科滲透

強化環境教育

課堂教學是素質教育的主渠道，學校的任何一種教育活動如果與課堂教學相結合才會有生命力，因此在課堂教學中滲透環境教育，是培養學生環境素養的主要舉措。學校對課堂教學的評價標準進行了修改，將滲透環境教育納入了考核評價內容，要求學科教學能結合教學內容，貼切自然地滲透環境教育和可持續發展思想，同時要構建和諧的課堂氛圍和師生關系，使學生在課堂中不僅能學到科學知識，同時讓充滿人文關懷的課堂對學生產生潛移默化的影響，通過這樣的課堂教學來提高學生的環境素養和人文素養。

根據學校要求，各教研組每月安排一次專題教研活動，研究該學科的環境教育課程的教學案例，滲透知識點和教學方法，設計環境教育滲透課教案，并不定期組織環境教育觀摩課。并把地理、生物、化學、政治等確定為環保教育重點學科，大力開展教學教研活動。政治課結合課本組織學生觀看中央電視臺《今日說法》、《綠色空間》、《人與自然》等節目，對學生進行環保知識、環保法律的教育；地理教學中把客觀的自然、地理、經濟地理與人文地理和本地的地域狀況結合起來，不僅增長了知識，還對本區的水土保持、河道治理等工作提出自己的見解和建議；生物學科以生態系統為核心，指導學生寫出一批生物觀摩和研究的小論文；化學科結合實驗課教學對工業廢氣、污水進行化驗，增強了學生的實驗操作能力；語文教師也從有關課文中深入挖掘，廣征博引，使學生從課堂教學中，悟出人生真諦，讀出大自然的壯美。

四、加強校園建設，優化育人環境

學校十分注重校園建設，整體規劃、分布實施，營造綠化、美化、凈化、現代化、網絡化的校園環境。在財力緊張、資金短缺的情況下，多方籌措資金，實施了道路硬化、教學區綠化、校園內亮化和人文化建設四大工程，做到財盡其力、物盡其用、盡善盡美、精心描繪校園育人環境。

如今的唐河友蘭實驗高中，通過綠色學校的創建，學校面貌煥然一新，校園環境優美，草坪與花圃相間，高樹低樹俯仰生姿，不同季節的花木次

環保征文

在語文教育中的環境教育

唐河縣友蘭實驗高中 李 黎

跨入21世紀的門檻，綠色成為人們關心的話題，面對環境問題，我們別無選擇，只有行動起來，環境保護正在日益深入人心。中學階段必須要使學生具備可持續發展的意識與能力，儲備可持續發展的潛能。保護環境是我國的一項基本國策，是實現可持續發展戰略的關鍵。因而，我校把開展環保教育作為提高學生可持續發展意識，培養學生可持續發展能力的切入點。

針對中學生的心理特點，我將課堂教育與課外活動有機結合起來，找準教學中的環保滲透點，抓住教育契機，讓學生在語文的教育活動中逐步提高環保意識，形成環保能力。

一、以語文課本為基石，樹立環境的意識

在教學過程中，我努力做到巧妙滲透環保內容，抓住契機進行環保教育，做到既不破壞原來的課程完整性，又加強了課程的環保性。使學生在學習文化知識的同時了解環保知識，提高環保意識。

1、感悟文本，激發情感

《翠鳥》是一篇進行環保教育的典型課文，但枯燥的說教很難激起學生對鳥類的喜愛和對鳥類的保護欲望。在上課之后，我引導指導學生搜集有關鳥類的資料，如：各種鳥類的圖片、有關鳥的錄像片、標本、漂亮的羽毛、各種鳥鳴的錄音，近十年來鳥類滅絕的速度與種類，調查鳥類滅絕的原因。激發起學生對鳥類的喜愛之情，感受到鳥類需要保護的迫切，感知人與鳥、人與自然、自然與鳥之間的關系。在課上無須老師多說什么，一切盡在預習中。

2、開放課堂，整體參與

為了使學生發展主動而富有個性的學習，在課堂教學中，我注意體現學生角色，突出學生的主體地位，充分體現學生的學習自主性，在實踐中

學，在合理中學。上課中，盡量設計和提出一些開放性的不同層次的問題，讓學生有充分思考、想象和發表意見的余地。在教學內容上挖掘教材中隱含的環保知識，對學生滲透教育，同時向學生及時補充社會和經濟發展中的重點、熱點問題以及最新動向。

在課內搞滲透的同時，我還注重課外發展，積極開展課外實踐活動，針對不同層次的學生承擔不同的環保小課題或作環保調查等，如水污染的調查，農村化肥、農藥污染的調查等，真正體現“大課堂，全參與”的教學宗旨，收到了較好的效果。

3、激活思維，任其發揮

在教學中我力求解放學生的思想，調動學生學習知識的積極性，充分點燃其思維的火花，試著為學生設置一些新問題，指導思維方式，通過因勢利導，找出解決問題的最佳途徑，揭示獲得正確結論的規律和方法。在活動中學生知難而上，勇于開拓的精神得到了培養，創造性解決問題的能力得到提高，逐漸形成了一套相對獨立的思維方式。

如在處理“節約用水”活動課時，我設計了先談談水的作用，再展示一些有關淡水危機的圖片資料，使學生意識到節約用水的重要性，最后提出“生活中可采用哪些節水措施”這個問題，然后將學生分成兩大組，比一比哪一組得出的措施多而且科學，學生舉出了許多節水措施，諸如開小流量的水、節水龍頭、盆接水、一水多用、廢水凈化等等，課堂氣氛非常活躍。

二、以語文實踐活動活動為平臺，開展多種活動，建立保護環境的參與意識

培養具有主體精神的環保人，使每一個人都能成為保護環境、建設環境的真正主體，是當代教育工作者應當承擔的歷史責任。學生是環保的主體，強調學生積極主動的參與環保活動，重在發揮學生的主體性、創造性。

1、走進大自然中，感受環保的重要

要想讓學生保護環境首先要讓學生熱愛環境，把大自然作為重要的實踐課堂無疑是最好的途徑之一。我利用學校組織的校外活動帶領同學游覽

濕地公園、地質公園，觀察花草樹木的生長、四季的變化、動物、昆蟲與小鳥生活，并用照相機、錄音機記錄下自己的所見所聞，使同學們在與動、植物的接觸中，充分感受大自然的美麗，激發出同學們對大自然的熱愛，熱愛植物和動物；認識到保護動、植物就是保護人類自己；只有保護自然保護動植物，才能實現地球資源和環境的可持續發展。

2、營造環保氛圍，爭當環保小衛士。

形式多樣的環保教育活動一直是同學們最喜歡參與的。我抓住植樹節、愛鳥日、環境日、土地日、世界糧食日等重要紀念日進行主題教育，如：召開主題班隊會、排練環保小品進行表演、普及環保知識、對學校與社區的環境進行考察、領養小樹、制作環保提示牌??讓學生在多姿多彩的活動中進行自我教育，逐漸形成環保技能。

同學們還充分利用班內的墻報、黑板報這些宣傳陣地，建立環保科技角，定期介紹環保小知識；建立環保光榮榜，及時表揚環保活動中的好人好事，形成濃烈的環保氛圍，使同學間相互進行正面影響，積極帶動落后，落后趕超積極，集體帶動個人，個人促進集體，逐漸使自覺環保成為學生的集體行為，樹立保護環境光榮，破壞環境可恥的新風尚。

三、讓學生走進家庭社區，做環境的小主人

環保教育的主體是學生，只有充分發揮學生在環保活動中的主體作用，才能調動學生環保的主動性、積極性，使每一個人都能成為保護環境、協調環境、建設環境的真正主人，最終使其成為具有環保主體精神的人。

我鼓勵學生將學到的環保知識運用到生活中，帶動家人、鄰居共同進行環保，充分調動家長與學生的積極性。如：建立家庭環保小檔案；提倡綠色生活方式：節約資源減少污染，綠色消費環保選購，重復使用多次利用，垃圾分類循環回收，救助物種保護自然。社區內成立環保小隊定期揀拾社區內的白色垃圾；成立環保宣傳隊定期在社區內進行環保知識的宣傳，讓更多的人認識到垃圾是放錯位置的資源，每回收1噸廢紙可造好紙850公斤，節約木材3立方米，節約堿300公斤，比等量生產減少污染74%，每回收1噸廢塑料可以生產0.37-0.73噸油??倡議大家進行垃圾分類，使

用再生紙，少用或不用一次性制品；拒絕街頭露天燒烤食物，不焚燒樹葉，減少對空氣的污染；拒食野生動物，作動物的朋友??同學們用行動帶動家庭與社區的環保工作，受到各方面的好評，同時也不斷的在增長知識，提高自身的環保素質。

在語文滲透環保教育活動中，我們班的每個學生都積極參與其中，大家都明白了這樣一個道理：我們人類是污染的受害者，但每個人又可能是污染的制造者。因此，我們有保護環境的責任與義務。保護環境必須從小事做起，從現在做起！

唐河縣友蘭實驗高中環境教育公開課教案

課題：

[課時安排]：一課時 [教學過程設計]：

1、回憶“

[投影]――3 對于每一次這樣的勝利，自然界都有報復了我們。每一次勝利，在

地理學科滲透環境教育教案

《環境的保護》

唐河縣友蘭實驗高中 賈全義

【教學課時】 1課時 【教學目標】 知識與能力目標

1．環境問題產生的原因。

2．通過調查能說出揚州市存在的主要環境問題及環境問題帶來的危害。

3．培養學生合作調查環境問題的能力。過程與方法

1．調查收集揚州市環境問題的資料，拍攝一些實景照片，繪制一些圖片。

2．開展研究性學習，通過網絡查詢使學生了解環境問題產生的危害，結合調查撰寫報告。【環境教育滲透點】

1．通過調查，認識市區環境污染的嚴重性。2．在課堂討論過程中，使學生了解環境保護的措施。

3．通過學習，認識環境對人類的影響，樹立良好的環境保護意識，養成愛護環境的良好習慣。【教學重點及難點】

本課重點為學生調查內容的報告，難點為討論防治環境污染的措施及如何引導學生將環境保護從觀念走向實踐。【教學策略及教學方法設計】

1．主要活動方式

實地調查、拍攝照片、查閱資料、繪制圖畫、撰寫報告、課堂匯報討論。

2．活動后延伸

引導學生將環境保護從觀念走向實踐，滲透環境保護教育。【教學過程及說明】

[復習] 自然界中，對人類有實用價值的土地、陽光、水、礦產、森林等，都是自然資源。人類利用自然資源，為生產和生活服務。但人類對自然資源的利用是不盡合理的。

請同學思考下列問題：

1．當前，土地資源利用中存在什么問題？（利用多，愛惜保護不夠，造成耕地日夜減少，水土流失嚴重，沙漠擴大）

2．為什么淡水資源日益短缺？（用水量大量增加，水資源遭到污染，浪費水現象嚴重）

3．森林資源大量破壞會造成什么惡果？（使地球上大自然的調度室失去調節作用，出現楊重的環境問題）

4．礦產資源的開采中存在什么問題？（浪費礦產資源，破壞環境）從以上資源的利用，同學們不難看出，人類在利用自然資源過程中，由于不合理，會產生許多環境問題，這許多環境問題會影響著人類的生存，所以人類有必要保護好自己生存的環境。[新課]

環境的保護

我們先來看一段錄像

在錄像中我們看到了什么現象？（水體污染，大氣污染，垃圾滿地，等）人類在生產和生活過程中，會產生許多有害物質污染環境，我們家鄉也像錄像中一樣，存在著許多環境問題。在前一周，全班同學分成四小組，對水污染、大氣污染、固體廢棄物污染、噪聲污染情況進行了調查，還通過查閱資料了解了各種污染的危害。

下面就請各組同學將調查的結果匯報給大家。

水污染調查

水是生命的源泉。樹木花草、蔬菜瓜果，缺水就會干枯死亡，飛禽走獸、家禽牲畜，沒有水就無法生存。人體重量的60%是水，魚體內80%是水。沒有水，一切生命都會終止。但是，人所需的淡水、凈水正在不斷減少，至今，世界上很多的陸地淡水由于工業廢水、生活污水等影響，都不能被人類所利用了。

水體污染對人類、生物會產生重大影響。請看這兩幅漫畫。這張講的是由于水體污染，魚類無法再在水中生存，它們要跑到釣魚人的水桶中去換口氣。這張畫清楚地顯示污染的水導致魚兒也被污染，吃了魚的人得病了??

為了能清楚地了解水體污染的情況，小組在唐河四橋至一橋一段河流進行了觀察調查。一眼看去，這一段河流的河面上漂浮著糞便、腐爛菜葉、廢棄塑料袋等垃圾，河水是暗黑色的，還閃閃發光，顯然是有著油污。仔細尋找污染源，發現河流污染是由于菜場里賣菜的人和醫院向河里傾倒廢水、垃圾等廢棄物造成的。站在河邊，一陣陣異味撲面而來，水里肯定是不可能有魚等生物的。

防治水污染的措施

對于水體污染，你認為可以采取哪些防治措施？ “禁止工廠向河中排放污水，禁止居民向河里扔垃圾。” “工廠里的污水要處理以后才允許排放到河里。”

“在河周圍建高墻或種樹，每隔20米設一個垃圾桶，河中有垃圾及時打撈。”

“清除河內垃圾及河邊上的垃圾，在河內適量撒一些消毒劑。” “宣傳水的重要性，提高群眾的素質。”

“成立志愿者服務隊，監督居民不想河里扔垃圾。” “對污染河流的醫院和居民進行處罰。” ??

同學們的討論很熱烈，有些建議很好。

大氣污染調查

人在5分鐘內可以不吃飯，不喝水，但不能不呼吸空氣。人類在生活生產過程中，排放的污染物擴散到大氣中，當這種污染物濃度超過大氣自凈的能力，并且又持續了一段時間，達到危害人類及其他生物體的程度時，便形成了大氣污染，直接或間接地影響人體健康。大氣污染物有三大來源：一是工業生產。當工廠燃燒煤炭、石油等礦物燃料時，便會向大氣中排放煙塵，如一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物等污染物。二是交通運輸。各種運輸工具，如飛機、汽車等運輸時，排放出有污染的尾氣。三是單位、居民燃燒燃料，排出廢氣煙塵。

工廠排出的廢氣和機動車排出的尾氣，危害極大。二氧化硫等酸性氣體會導致酸雨的形成，酸雨會危害植物、動物、土壤，會使農林牧副漁遭受重大損失，腐蝕各種金屬和建筑物，機動車尾氣中的鉛，會影響兒童的智力和身高，會致人癌癥。工廠廢氣中的粉塵，會被人吸入肺中，造成肺的損害??

防治大氣污染的措施

對于大氣污染，你認為可以采取哪些防治措施？ “對工廠廢氣進行處理達到標準后排放。” “可以在廠的周圍植樹，來吸收那些廢氣。” “不用燒煤的鍋爐，改用電熱爐。”

“在機動車上增加一個環保裝置，讓汽油燃燒徹底；對機動車進行檢測，不符合尾氣排放標準者不得上路；規定摩托車、助力車的行駛范圍，提倡環保型車輛。”

“在路兩側大量種樹。” ??

教師組織討論、提問回答，注意調控氣氛

固體廢棄物污染（垃圾）

我們所生存的環境是越來越差了，除了大氣污染和水污染外，現在，固體廢棄物的污染也是越來越嚴重。固體廢棄物（垃圾）的來源主要是工

業廢渣、居民的生活垃圾等。在城市里，由于人口的激增，生活垃圾正以每年10%的速度增加，構成一大公害。

垃圾的堆放要侵占大量的土地；一些垃圾會腐爛流出臟水，污染農田和地下水；還有些垃圾在一定溫度下，發酵產生惡臭，污染大氣；垃圾還是蒼蠅、蚊子、老鼠等生物繁衍的場所；垃圾還有礙衛生、影響市容，危害人體的健康。我們看到，商店、菜場、路旁，隨意丟棄的垃圾隨處可見：有紙屑、果皮、菜葉、臟水、方便袋、香煙、廢機油等東西，雖然有人清掃，但扔的人多，就總也不見干凈的時候，我相信，每一個從這個地方經過的人一定不會有好的心情。

防治固體廢棄物的措施

對于防治固體廢棄物污染，我們同學又有哪些好的建議？ “實行垃圾袋裝化。”

“在居民區內宣傳垃圾的危害，提醒居民不隨地亂扔垃圾。” “派專人清掃垃圾箱，保持周圍環境的整潔。” “把垃圾分類處理。”

“減少使用一次性飯盒，減少白色污染” ??

隨著人們生活水平的提高，產生的垃圾量越來越多，我們學生也有義務為防治固體廢棄物而出力。

噪聲污染的調查

噪聲，指聲源振動無規律，使人感到不舒服或者厭煩的聲音，它來自于社會生活和生產的許多方面。通常把噪聲分成四類：工業噪聲，交通噪聲，建筑噪聲，生活噪聲。

噪聲會妨礙和危害人的正常生活，損壞人的聽力，如果一個人長時間在90分貝以上的環境中工作，就容易導致永久性耳聾；噪聲使人心情煩躁，易怒，易激動，甚至失去理智；噪聲干擾人們的休息、睡眠，從而影響人們的工作和學習；噪聲還干擾人們談話、聽課、思考問題；噪聲還會引起

人體的某些疾病，如心臟病、高血壓等；強烈的噪聲還可能破壞房屋等建筑物，“殺死”某些植物，使鳥類羽毛脫落等。

國家展示垃圾等固體廢棄物照片 展示噪聲污染的圖畫

對聲音有如下規定：學校區域白天不能大于55分貝，居民區不能大于60分貝，城市道路、交通干線兩側不能大于70分貝??

小組調查了學校、居民區、道路兩側的噪聲情況。噪聲儀顯示，學校的大多數地區聲音基本維持在45-50分貝，符合國家的規定。居民區有一些小店和擺攤做生意的人，所以，測下來，經常有65-75分貝的聲音出現，超過了國家的規定，屬于噪聲。路的旁邊，看到道路上車輛排成長龍，鳴喇叭，測定下來，聲音維持在70-80分貝之間，超過了國家的標準。火車站，自行車、摩托車、出租車也很多，喇叭聲、鈴聲響個不停，還有生意人在拉生意，發出吆喝聲，顯然是一個有著噪聲污染的地區。

防治噪聲污染的措施

對于噪聲污染，大家認為有哪些防治措施？ “在市區禁鳴喇叭。一些狹窄的道路該成單行道。” “廣種樹木，在建筑上裝上隔音墻。” “提醒鄰居不要過高聽音響。”

“加強火車站等繁華地區的管理，減少噪聲。” “如果在晚上有噪聲影響睡眠，打110報警。” ??

噪聲污染越來越受到人們的重視，我們同學在生活中要注意不制造噪聲。

為了引起全世界人民對環境保護的重視，聯合國確定了一個環境保護日。

環境保護日是哪一天？（6月5日）

我們國家也很重視環境保護的工作，制定了很多環境保護的法律法規，如《環境保護法》、《森林法》、《大氣污染防治法》、《水法》等。

生活在美好的家園里，擁有良好的環境，是我們每個同學都向往的。我們每個同學都是地球的一員，責無旁貸要為環境保護出一份力。環境保護不僅僅停留在我們的觀念中，還要落實到我們的行動上。那么，我們同學為環境保護做哪些事情呢？這個問題留給大家課后思考。【教學小結】

本節課前學生對城區的環境污染情況作了大量的調查，并通過網絡、圖書了解環境污染的危害。在課堂上由學生自己匯報調查情況，學生有成就感。課堂討論題的設計針對學生的調查內容，深化學生對環境問題的認識，引導學生將環境保護從觀念走向實踐。

本課課前調查由學生自主進行，把學習的自主權還給學生，使學生由被動接受知識的容器變為主動學習的探索者。課堂學習進一步拓展了學生對環境污染的認識，培養了學生交流、合作的意識。

創建省級“綠色學校”榮譽及活動照片

第五篇：省級交通安全學校申報材料

省級“交通安全示范學校”申報材料

學校緊挨萊麻路，學生雙休日回家交通工具多樣。因此，搞好學生的交通安全教育，是學校安全教育的重要組成部分，是實施素質教育的重要舉措。做好學生的交通安全教育，對于國家和民族的興旺，維護社會的穩定，維護人民群眾的利益，確保社會正常的交通秩序都具有十分重要的意義。為了努力提高學生的交通安全意識和交通法制觀念，保障學生的交通安全，我校于2009年在各級交警部門特別是交警辛莊中隊、辛莊派出所等各級領導的大力支持下，積極開展交通宣傳和教育工作，獲得了“萊蕪市交通安全示范學校”的稱號。2010年我校對交通安全更加重視，交通安全教育更加深入，師生的交通安全意識進一步加強，師生在交通中自我保護的能力不斷提高，始終把交通安全作為學校工作的一條主線來抓，堅持不懈。

一、領導高度重視，交通安全工作組織健全

按照公安部、教育部《關于加強中小學校安全工作的通知》文件精神。我校將交通安全教育工作作為大事來抓，通過小手拉大手，將安全教育向家庭、社區輻射，逐步形成學校、家庭、社區齊抓共管的格局。

學校建立了安全管理網絡，成立了以校長為組長，以交警隊隊長和分管副校長為副組長的學生交通安全領導小組，負責指導、指揮學校交通安全工作。成立了由政教處主任為組長，相關責任人為成員的交通安全工作小組。設立了專門的交警安全活動室。建立健全了一系列的規章制度，如《鐵車中學交通安全學校學習制度》、《交通安全學校規章制度》、《與交通部門聯席會議和信息溝通制度》等各項制度，學校有健全、周密的學生意外傷害應急預案和工作機制。并由學校交通安全工作小組負責落實，確保了制度落實，收到很好的效果。

在學校、市交警大隊交警同志的統一組織協調下，在領導、教師、學生、家長層層簽訂了各項安全工作責任書，把“遵守三讓、平安出行”的宣傳、教育和管理納入了我教育中，并作為學期末班級考核內容之一，開辟了交通安全教育工作的新局面。

二、加大資金投入，營造交通安全宣傳教育氛圍

為進一步搞好交通安全教育工作，安排專人負責學校交通安全工作。

在上級部門的大力支持下，學校設立了“交通安全活動室”，在“交通安全活動室”擺放了交通安全知識教育圖畫宣傳牌，購買了與交通安全教育有關的VCD碟，定期組織教師、學生進“交通安全活動室”參觀、看宣傳片，知曉交通知識，為全體師生敲響安全意識的警鐘。

學校投資在教學二樓走廊設立了高檔次的《交警安全萬花筒》長廊。長廊的宣傳牌中有交警交通安全宣傳教育活動場景，有“道路交通標志和標線”知識圖解，有“常有交通指揮手勢” 小交警圖解等欄目，大大提高了師生及家長學校全體成員的交通安全知識的知曉率。

設立了專門的以宣傳交通安全知識為主的《交警安全專欄》宣傳欄，定期更換欄目內容供學生課間學習。

在學校的主要交通道路上繪制了大量的交通安全圖標。讓學生認識圖標，安全出行。

校園成立了小交警廣播站，成立了小交警廣播站，隔兩周一次播放安全教育內容、小交警活動、小交警好人好事等內容。

大量的投入，精心的設計，一系列交通安全的宣傳，營造了濃厚的文明交通安全教育的氛圍，讓學生在耳濡目染中受到了安全教育。

保證了師生的交通安全教育工作的落實。

三、廣泛開展宣傳教育活動，提高學生交通安全意識。

1、學校每學期開展“安全教育周”活動。

“安全教育周”活動期間，學校通過懸掛橫幅、在宣傳欄張貼“關愛生命、安全出行”宣傳畫、小交警廣播及刊出以法制安全教育為主題的黑板報、手抄報等形式，大大的宣揚和營造學校交通安全教育氛圍，提高了學生的安全意識，為向家庭、社區群眾宣傳新的《交通法》奠定了基礎。各班召開主題班會，認真學習交通法律法規，提高學生遵守交通規則的主動性和自覺性。進一步深化安全教育的防范意識與事故發生的急救措施的落實。

2、我校每學期聘請交警中隊的警官（校外輔導員）在學校多媒體教室為全體學生們做交通安全知識講座。

3、每年春、秋季，聘請交警大隊的警官隊小交警進行軍訓。每年春、秋季，我校都聘請交警中隊的警官對小交警進行軍訓。小交警隊員們跟隨教官學習了大量交通安全常識、交通法規和標準的交警指揮手勢等。

學生們人人都會交警指揮手勢，都會小交警韻律操。小交警執勤生在校園內指揮課間秩序，保障學生課間行走安全。上學、放學時在大門口等位置協助教師指揮交通，即規范了學生紀律，又增強了學生自覺遵守交通規則的自覺性。

我校成立了40人的小交警方隊。

4、每位學生每學期至少辦兩份以宣傳“交通安全知識”為主的手抄報，今年9月初，又組織開展了交通安全征文比賽，交通安全剪紙大賽，進一步深化了安全教育的防范意識。9月份，交警中隊的東傳水指導員親自到我校給師生做安全知識講座，并發放了“安全知識書

簽”。

5、定期組織師生到交通安全活動室觀看《關愛生命、安全出行》等系列片，真實生動的案例讓學生們體驗到了生命的寶貴，學會了珍愛生命。觀看后，組織學生參加 “‘交通安全是大事’演講活動”。通過豐富多彩的交通安全宣傳教育活動，提高了學生自護、自救的能力。

6、加強學生心理健康安全教育，我校成立了“心理咨詢室”，舉辦了《心理健康小報》展等。努力營造一個安全穩定的育人環境，保證學生的身心健康發展。

7、“小手拉大手”，安全你我他

我們充分發揮學生小手拉大手的作用，在學生中開展了“小手拉大手，安全你我他”活動，鼓勵學生將交通安全教育帶給父母，帶給鄰居，與他們共同學習交通法規，真正將交通安全教育延伸到了家庭。以此來影響家長的交通守法意識，提高成人的素質。

8、我校定期對硬件設施安全進行檢查。學校周邊環境良好，沒有重大的交通安全隱患。

四、強化措施，保障學生交通安全

1、學校與共建單位交警大隊簽訂共建協議，實行定期進行安全教育講座制度，定期進行小交警指導、培訓活動。

2、學校在交通要道路口設立交通安全崗。每天上學、放學時由兩名教師協助交警隊工作人員在路口值勤，指揮學生安全過馬路，處理突發事件，保證了學生過路安全，受到學生家長及社會的廣泛贊譽。

3、監督責任人充分發揮宣傳教育陣地的作用。堅持進行定期更換交通安全知識的制度。

4、嚴格實行小交警軍訓制度，人人都會交警指揮手勢、人人認識30種以上的交通標志。學習使用小交警韻律操。小交警執勤生在校園內

指揮課間秩序，保障學生課間行走安全。上學、放學時在大門口等位置協助教師指揮交通，即規范了學生紀律，又增強了學生自覺遵守交通規則的自覺性。

6、成立交通安全小組。使班主任及時了解本班學生交通安全信息，密切了家庭和學校共同關注學生交通安全的聯系。

總之，我們鐵車中學將進一步發揮“萊蕪市交通安全示范學校”的優勢，結合創建“山東省交通安全示范學校”工作，加強對學生的交通安全教育，努力營造一個安全穩定的育人環境。保證學生的身心健康發展