第一篇：臺州市中考滿分作文-用文字丈量遠方

用文字丈量遠方

“所謂行萬里路，最終只是為了走回自己。”

———梁鳳蓮

夜未眠，習慣性地打開《被命運催趕的夜晚》，游離在阿蓮潛心營造的十足感性的氛圍里。字里行間看上去碧空麗日，山光湖色，作者的內心卻陰晴多變，極度敏感，就連行文的語速也每每如急管繁弦，使人心縮氣緊。或許催趕我的不是時空，也不是命運，而是她那細膩的筆觸所展示出的另一種血色景象，它總能賜予我一股深淵般的力量，引領我在荒蕪的暗夜中抓住精神賴以依系的根脈，遠距離地再一次激活自己的靈魂。

她用雙腳丈量遠方，用文字記錄生命，這絕對是一個誠實人的生命記錄。綿密蔥蘢的文字，跳蕩而靈動，若無數條蜿蜒小溪匯成一江湍流，她是那一波又一波情緒的發源地和策動者。迷茫的景象，流淌的意緒，錯綜的焦慮，連同無可名狀的落寞和孤寂扭結在一起，糾纏著我的整個閱讀過程。

只有她能指引我的靈魂抵達“玻璃之城”，去領悟另一種訴說與延伸；在“奇緣”中擷取某些迷離撲朔的片段；在有限的時空里盡情享受“負離子的呼吸”；從“楓丹露白”中理解地域差異和文化沖突；在“數典歐羅巴”里完成一種預言，找尋一種對應；最后在“大地的感動”中全力地狂奔，覓尋知遇的歸宿。

倘若深入進去勘察，我們不難發現閃爍其間的靈光異彩，并觸摸到那里面的脈跳、體溫和血熱，那份厚重的積淀來源于阿蓮遠赴大洋彼岸求學的羈旅之思和細膩感觸，通過文字的演繹，讓人有時刻準備出發抵達遠方的熱望。

阿蓮用文字宣泄自己的孤立無援，掙扎的形狀竟有如困獸猶斗。在跋涉遠方的途中，阿蓮盡管可能失衡，卻不會淪陷于無法自控的非理性狀態，她具有絕地自救的精神能力，她篤信，“沒有任何一種得失可以把人的生活一網打盡，在網開一面的地方，大自然，可以讓人在孤寂中與無助中獨自眺望遠方。這沉甸甸的憂傷，讓生命再度復活的憂傷，就是所謂的得失榮辱把人心穿刺得千瘡百孔之后，大自然給予生命最寬厚和仁慈的修補。”

那是一種痛徹肺腑的凄美、悲壯，將與阿蓮的文字撕扯難分、水乳交融，并永相伴隨。就這樣，她一直沒有停下來，一直在路上，一直在播種，也一直在收獲。她既是行走者，也是書寫者，她用腳步丈量地球，用文字經緯世界。

“它哭泣，是為了/遠方的東西。”西班牙詩人洛而伽的這句詩著實讓我動容。為了遠方，阿蓮用文字燃燒自己。

走在路上，是以另外一種方式，去感受生存的沉靜美好，以及寧靜邈遠。千山萬水與你同在，和你獨語，那棵樹，那片湖，陪著你一起沉思默想，生命中充滿了需要修正的段落，而這樣的撫慰與充實竟是深遠的，也是持久的。

對于阿蓮而言，遠方是一種意象，是一種生命的行吟。對我而言，閱讀的過程也是一種通向遠方的過程，它能引領我走出我的固守和封閉，沿著命運的溝壑緩慢流淌,著床在最柔軟的感情里。

第二篇：臺州市中考滿分作文-臺州市中考滿分作文

悄悄地提醒

題目：悄悄地提醒

要求：(1)寫一篇600字左右的文章(2)不得透露個人相關信息(3)不得抄襲。

滿分作文

悄悄地提醒

喧囂與繁雜，成了這時代的通病;炒作與呵斥，演繹了諸多的新聞;悄悄地提醒，來得實在正是時候;心靈雞湯，撫慰了一顆躁動的心靈。

你悄悄地提醒我，我悄悄地提醒你。讓我們真正和諧地奔向美好的明天!你的真誠，是那么地感人;你的善意，是那么地清純;你的美德，是那么地高尚;你的一個悄悄地提醒，是那么神奇、那么地能夠扭轉乾坤。

不需要三令五聲，不需要大張旗鼓，不需要聲嘶力竭，不需要文山會海，也不需要十二道金牌，更不需要強力推進??????只需要你一個悄悄地提醒，就足夠改變我的命運。

在我迷茫的時候，你一個眼神，充滿了鼓勵;在我失意的時候，你一個開心的笑容，傳遞了信心;在我失敗的時候，你一條短信，燃起了我的激情??????悄悄地提醒，勝過那雷霆萬鈞。

小時候，我頑皮地下河洗澡，是媽媽大聲地喊我回家，并給了我一次悄悄地提醒——“不要做水鬼的孩子!”在我的心里烙下了深深的印痕。

小學的時候，下大雨，我的油紙傘使勁地轉來轉去，看那水珠成圓圈狀飛灑，忽然一陣大風起兮傘飛揚，戳破了同伴的油紙傘，我嚇得不知道怎么辦才好。是父親悄悄地提醒——“快去，與那同學換把傘。”在我的心理播下了善良的種子。

當年中考前夕的時候，一次體育課，我不小心把腳踝骨扭了，老師把我背到醫院，同學們也紛紛看望我，面對緊張的復習，我急得不知如是好。是班主任悄悄地提醒我——“相信自己，我能行!”在我的心田上綻放了一朵盛開的蓮花。

工作以來，面對那些不太聽話的孩子們，總希望他們端正態度，明確目標，改進方法，千方百計地提高成績，養成問了禮貌的習慣和優良的情操。有時候就悄悄地提醒——“在危險的邊緣，不要滑得太遠。”也讓許多的孩子們銘記在心。

貪污腐敗，是缺乏有人悄悄地提醒——黨紀國法之外的一個悄悄地提醒;失去理智，是缺乏有人悄悄地提醒——沖動就要受到懲罰的悄悄地提醒;心生邪念，是缺乏有人悄悄地提醒——忠言逆耳利于行的悄悄地提醒。

忠誠于事業，忠實于家庭，忠貞于愛情，忠愛于大自然，鐘情于人生——讓我們互相多一點悄悄地提醒!

2011山東青島中考滿分作文：攜反省一起上路

2011山東青島中考作文題目：

1.題目：“我還是有潛力的”;

2.話題作文則要求考生以“反省自我”為話題，自擬題目寫作文。滿分作文：攜反省一起上路

反省是水，澆灌成功之樹;反省是火，點燃希望之燈;反省是燈，照亮人生之路。

——題記

漫漫人生路，攜反省一起上路，因為它是我一生的呵護。

茫茫人海中，攜反省一起上路，因為它比金錢更珍貴。

悠悠求學路，攜反省一起上路，因為它比榮譽更具時效性。

我駐足在歷史的長廊里，回首那曾經的里程。我慶幸，我選擇

了反省，我微笑，因為我攜反省一起上路。

攜反省一起上路。因為它，我發現愛我的人無處不在;因為它，我明白了錯誤的過去;因為它，我明白了應當怎樣去譜寫輝煌的人生之路。

攜反省一起上路。因為它，我把朋友的真情永藏;因為它，我把老師的教誨銘記于心;因為它，我把父母給我的真愛好好珍藏。

攜反省一起上路。因為它，我把地球母親的呼喚記下;因為它，我懂得了怎樣去呵護每一棵草，每一朵花。

攜反省一起上路。因為它，一個新的自我逐漸長大;因為它，我的人生更加絢麗繽紛。

攜反省一起上路。因為它，才有理智之思、和諧之音、練達之舉;因為它，才可能使過去的失誤變成今后的成功，使過去的成功變為今后更大的成功，真正品嘗到金秋的瓊漿玉液，享受到大地賜予的豐收喜悅。

攜反省一起上路。因為它，使人走向成熟，變得深邃，臻于完善;因為它，世界上將有一半的人可以成為偉人。

因為它??

攜反省一起上路吧，你會發現——

反省如水，沖走了人與人之間矛盾的污垢;

反省如火，焚燒了人與人之間仇恨的根苗;

反省如燈，照亮了人間的和諧之路。

攜反省一起上路吧，相信成功就在不遠處!

后記：攜反省一起上路，才能在上帝關上門后，發現他留出的另一扇窗。

【點評】

這是一篇語言運用嫻熟并充滿哲理和睿智的中考滿分作文，字里行間流淌的是青年一代所具有的思想情感。閱讀這樣的文章，能夠給讀者諸多的啟迪。

借詩化的語言，抒寫對“反省”的感悟，是本文的亮點。文章措辭考究，語言流暢，音韻和諧，句式整齊，內涵豐富，淋漓酣暢，一氣呵成，是一篇不可多得的散文詩。

題記和后記令人耳目一新，互為補充，相得益彰，畫龍點睛，發人深省。

2011山東濰坊中考滿分作文：我心中的太陽

一考生

我是這耀眼的瞬間/是劃過天邊的剎那火焰/我為你來看我不顧一切/我將熄滅永不能再回來/我在這里啊/就在這里啊/驚鴻一般短暫/像夏花一樣絢爛——樸樹《生如夏花》

我們會在周末偷偷溜進校園，平時乏味的教室儼然一個碩大的游樂場。呼吸著同樣的空氣，卻是別樣的欣喜。我們踩著操場上的陽光，把秋千蕩出各種花樣，望著藍天，唱著屬于我們的歌;微笑，純得沒有一點雜質。

這就是我們，會在枯燥乏味中找樂的我們，哪怕一點點快樂與希望，都能點燃整顆心的光亮。

我喜歡和朋友們抽空去畫室。我是學素描的，而我的朋友們有的學水粉，有的學國畫。

老師會撫著我們的頭說，好好學，然后去教小弟弟小妹妹。于是，我們穿梭在被教與教之間。我們被寄予希望，然后，又傳播希望，就像初升的太陽，被寄予新一天的希望，也讓別人看到希望。

希望，對于我們這群孩子來說，無處不在，無時不有。

我們，是一群愛文學的孩子。捧讀余光中的《滿亭星月》，感受虞姬的愛恨情愁，是我們最大的幸福。幻想屈原的悲愴與無奈，看他縱身一躍，沉到江底，那悲切與決然，竟沉沉地落到我們心底。

夜涼如浸，蟲吟如泣。我們不斷地合上又打開一本又一本的書，我衷心地想說那就叫傳承。文學，是一種精神，雖然我們在浩瀚的文學面前，還是不知所措，但那份渴望與執著，就是希望。

我們，還有我的朋友們，是那絢爛的夏花，像那初升的太陽，我們為小小的快樂而感到幸福。我們會在知識面前吃驚地張大嘴巴，我們會在看看歷史、望望未來中茁壯成長。

看見太陽了嗎?那個充滿希望，又給你希望的太陽，就是我們啊!

【點評】

作者用散文的筆法演繹文題，從樸樹的歌《生如夏花》中迸發靈感，溝通文題與主題的聯系。行文中，采用電影蒙太奇手法，將周末校園的歡樂、畫室的精彩、捧讀文學作品的陶醉等畫面進行精心剪輯與組合，構成一幅如初升的太陽般燦爛的畫面。文章構思奇，立意深，語言美，是一篇難得的考場佳作。

2011山東威海中考滿分作文：那令我感動目光

作文題目：《____的目光》

滿分作文：那令我感動目光

一考生

陽光掠過時間的長河，在記憶的貝殼上刻下道道印痕;波浪翻滾沖刷，真金慢慢沉下，陽光在長河里最終映照出一道道令人感動的目光。

專注的目光

“劉翔??劉翔??”賽場上的歡呼聲一浪高過一浪，站在起跑線上的劉翔似乎并沒有聽到，他邊凝神邊做著準備工作。一位政府要員走上前去，拍拍他的肩膀說了些什么，劉翔竟毫無反應，更沒有抬頭看別人一眼。見此，電視機前的我不禁為他捏了一把汗：“難道劉翔今天的狀態不好?”

發令槍響了，劉翔似離弦的箭一般沖出去，奮力跨越一道道欄桿，眼神似鷹一般專注。最終，“12秒88”，劉翔打破了世界紀錄!

賽后，記者采訪了劉翔：“你跨欄時知不知道有人就快要趕超上你了?”劉翔微笑：“比賽時，我只看到終點。”

鎖定目標，專注于此，只有全神貫注，才能擊敗敵人。飛人劉翔的精神令我欽佩，他專注的眼神更令我感動。

堅定的目光

“背著妹妹上學”的洪戰輝是個相貌普通、衣著平凡的青年。在他還是一個滿臉稚氣的孩子的時候，命運就讓他失去溫暖的家庭，一個稚氣的孩子竟要承擔起整個家庭的生活重擔，可他沒有泄氣，咬緊牙關，微笑面對，他用稚嫩的雙手撐起支離破碎的家庭，用堅定的目光告訴世人，好日子就在前頭。當同齡人還在父母懷中嬉笑時，男子漢的氣節已在他心間發芽。

類似的故事也許還有很多，或許更加令人感動，可是，洪戰輝的眼神告訴所有的人，再苦再難我也會堅持的。這樣執著的信念，如此堅定的目光，感到了中國所有的人。

避讓的目光

薩科齊先生選法國總統后，曾來中國紡問，并來到中國最高學府清華大學與那里的學子親切交談。會上，薩科齊溫文爾雅的氣質與謙遜的態度讓人難忘，尤其是他的睿智更讓我想起了他成功的一個關鍵因素，就是他那睿智的避讓。競選法國總統時，薩科齊面臨的關鍵環節就是與另一位候選人羅琳女士進行電視辯論，這將最終決定兩人的勝負。

開始時，薩科齊一改咄咄逼人的態度，而是一味避讓，讓羅琳的高雅形象盡失，于是，他獲得了更多的選票。可以說，是他那睿智的避讓，使其成功。他的目光讓我感動，因為避讓的目光背后，隱蔽的是智慧。

思緒飛回，眼前家人的目光同樣令我感動。當我有病時，有母親溫柔的目光;當我茫然時，有父親鼓勵的目光;當我無助時，有外公慈愛的目光??

我知道，不論何時，這些令人感動的目光都會伴我成長，讓我的人生常存感動。

【點評】

這是一篇從立意到結構、從語言到內容都能夠彰顯出作者的才情及實力的文章，其特點如下：

1.主題鮮明，結構嚴謹。全文抓住標題中的重點詞語“那目光”，選取了生活中的名人和感到中國的人物作為描寫對象，抓住其突出的特點，從“目光”的角度入手，寫了劉翔那“專注的目光”，洪戰輝那“堅定的目光”，薩科齊那“避讓的目光”，以及使自己感動的原因。扣題緊湊，主題鮮明。采用總分總的結構的小標題的形式，敘事、說理層次分明，結構嚴謹，體現出理性的廣度與深度。

2.語言簡練，富有才氣。全文的句式整散結合，行文自如瀟灑，文章顯得很大氣，文化底蘊豐厚。特別是場面的描寫形象逼真，把劉翔賽場上的動作、神態及賽后的語言活靈活現地表現出來，人物形象鮮明。

2011濟寧中考滿分作文：我最喜歡的一堂課語文課

作文題目：我最喜歡的一堂課語文課

滿分作文：

我最喜歡的一堂語文課

考場上，看到作文題目，我的思緒又回到了那節讓我記憶深刻的語文課上——

上課鈴剛打，教室里就嘈雜起來。同學們緊張地默背昨天學的《我愛這土地》。我一邊背一邊緊張地看著門口，祈禱著老師晚點來到。

這時，語文老師踏進教室，我心里緊張到極點：“完了，今天早上背的全忘光了??要是一會提問就慘了??”

老師清了清嗓子，大家背誦的聲音停了下來。果不其然，老師說：“下面檢查課文背誦。”他銳利的眼神夾雜著些許鼓勵掃視全班，教室里鴉雀無聲，比上自習時還要靜。我偷偷瞅了瞅周圍，大家的頭都快低到桌子上了，緊張地看著書本。老師又突然來了句：“今天背誦，由同學們提問我。”

我們的頭在一瞬間都抬了起來，眼睛齊刷刷地投向老師，都丈二和尚——摸不著頭腦。我把疑問的眼神投向同位，她小聲說：“老師葫蘆里賣的什么藥呀?”

老師接著說：“背誦一直是同學們的一個難關，今天晨讀時有個同學問我，老師總是要求同學們背誦，自己會不會背?我突然意識到，要讓同學們背會，首先老師要做出表率，所以，我決定這節課由我背誦。”

我們頓時興奮起來，認真看著課本，檢查老師背誦時有沒有錯誤。

“假如我是一只鳥/我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱??”老師富于韻味的聲音回蕩于教室，我們被帶入一個嶄新的詩歌世界中。這個世界里有詩人對祖國深沉的愛，有對侵略者切齒的恨，有對處于日本鐵蹄蹂躪下祖國深沉的愛，有為國獻身的熱情??

老師背完，我們都還沉浸在聲情并茂的背誦中，稍后，教室響起了雷鳴般的掌聲。老師臉上綻放開愜意的微笑。此時，室外，風兒沙沙，鳥兒啾啾。這就是我最喜歡的一堂語文課。

【點評】

開頭自然。由現實情景引入對最喜歡的一堂語文課的回憶，倒敘自然。結尾“這就是我最喜歡的一堂語文課”與開頭照應，并點題。

描寫生動。倒數第三段對詩歌意境的解讀，全面深刻，暗示出“我最喜歡”的原因。另外，句子“他銳利的眼神夾雜著些許鼓勵掃視全班”生動地描寫出老師眼神的特點，語言表達高超。

景物烘托。倒數第二段“風兒沙沙，鳥兒啾啾”的景物描寫，很好地烘托出同學們的喜悅。

2011山東濟寧中考滿分作文及評析

我最喜歡的一堂語文課

考場上，看到作文題目，我的思緒又回到了那節讓我記憶深刻的語文課上——

上課鈴剛打，教室里就嘈雜起來。同學們緊張地默背昨天學的《我愛這土地》。我一邊背一邊緊張地看著門口，祈禱著老師晚點來到。

這時，語文老師踏進教室，我心里緊張到極點：“完了，今天早上背的全忘光了??要是一會提問就慘了??”

老師清了清嗓子，大家背誦的聲音停了下來。果不其然，老師說：“下面檢查課文背誦。”他銳利的眼神夾雜著些許鼓勵掃視全班，教室里鴉雀無聲，比上自習時還要靜。我偷偷瞅了瞅周圍，大家的頭都快低到桌子上了，緊張地看著書本。老師又突然來了句：“今天背誦，由同學們提問我。”

我們的頭在一瞬間都抬了起來，眼睛齊刷刷地投向老師，都丈二和尚——摸不著頭腦。我把疑問的眼神投向同位，她小聲說：“老師葫蘆里賣的什么藥呀?”

老師接著說：“背誦一直是同學們的一個難關，今天晨讀時有個同學問我，老師總是要求同學們背誦，自己會不會背?我突然意識到，要讓同學們背會，首先老師要做出表率，所以，我決定這節課由我背誦。”

我們頓時興奮起來，認真看著課本，檢查老師背誦時有沒有錯誤。

“假如我是一只鳥/我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱??”老師富于韻味的聲音回蕩于教室，我們被帶入一個嶄新的詩歌世界中。這個世界里有詩人對祖國深沉的愛，有對侵略者切齒的恨，有對處于日本鐵蹄蹂躪下祖國深沉的愛，有為國獻身的熱情??

老師背完，我們都還沉浸在聲情并茂的背誦中，稍后，教室響起了雷鳴般的掌聲。老師臉上綻放開愜意的微笑。此時，室外，風兒沙沙，鳥兒啾啾。這就是我最喜歡的一堂語文課。

【點評】

開頭自然。由現實情景引入對最喜歡的一堂語文課的回憶，倒敘自然。結尾“這就是我最喜歡的一堂語文課”與開頭照應，并點題。

描寫生動。倒數第三段對詩歌意境的解讀，全面深刻，暗示出“我最喜歡”的原因。另外，句子“他銳利的眼神夾雜著些許鼓勵掃視全班”生動地描寫出老師眼神的特點，語言表達高超。

景物烘托。倒數第二段“風兒沙沙，鳥兒啾啾”的景物描寫，很好地烘托出同學們的喜悅。

第三篇：沈陽市中考滿分作文-用心靈丈量信仰（精選）

2010遼寧沈陽中考滿分作文

（1）請以“用丈量”為題目，寫一篇文章。

（2）閱讀下面的材料，根據要求寫一篇文章。

客人走遠再關門，是一種善；留下幾秒挺對方把話說完，是一種善；在驕陽的炙烤下耐心等待紅燈而不強行，是一種善；等對方先掛電話，是一種善；路面積水，司機把車速降下來是一種善……有些善，很小很小，就發生在身邊短短幾秒鐘的時間。然而，正是那么短短的幾秒鐘，卻能在心中漾起一份真情的感動。

要求：①請根據材料任選角度，自擬題目寫一篇文章；②除詩歌外，文體不限，可以繼續經歷，抒發感情，發表見解等；③字跡工整，書寫規范，字數600~800字； ④文中請不要出現真實的姓名、校名；⑤文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。

用心靈丈量信仰

每個朝圣者都是那樣的破爛不堪。破舊的衣服，壞掉的鞋子，黝黑臟兮兮的臉，就連他們自己都想不起來有多久沒洗過臉了。無論這一路上有多少困難，朝拜的藏民都不在乎，他們用心靈丈量信仰，用身體擦拭罪惡，用手指點過白云，像翻經書一樣翻過草原。

他們一步一叩頭，他們在用心靈與大地進行最親密的接觸。他們就要這樣的五心向地的，以表示內心的虔誠。他們在奔向信仰，奔向生命的至高點。

也許，拉薩與別的圣城有很大的不同。他沒有耶路撒冷的美麗與哀傷，也沒有麥加的感召與牽引，他有的是一代代朝圣者夢寐的理想。宛然如江南的美麗，卻又比江南更加強健。是佛氣使然么？渾然天成的佛氣充斥著這雪域高原。似是夢中仙境般真實，卻又如此鮮明到觸手可及。那是隱匿于每個西藏人心中的圣地。

拉薩的布達拉宮那樣莊嚴地佇立于山上。門窗向著遠方開著，像是母親般的對著朝圣者輕聲呼喚。

就這樣，他們堅持他們的信念，他們聽著“呼喚”向前。他們在他們的路上一步一叩首，磕大頭，五心向地。有不少老人和孩子都在朝圣的路上死去。他們的親人不悲反喜，都認為這是神圣無比的。因為他們的尸體如果被鷹吃掉，那么他們的靈魂就會被上天提前接納。或許，他們用信仰丈量出來的路，別人不理解。可是那條信仰之路，才是最為坦蕩的。虔誠的朝圣者還蠕動在曠野之中，雙手揚起灰塵，觸摸冰雪；身體匍匐再直立，沒有絲毫猶豫。或許這個世界只有這個民族執著的用心靈感知未來。朝圣的路，從他們心里鋪向圣地，朝圣者就那樣倔犟的移動著。

“黑色的大地是我用身體量過來的，白色的云彩是我用手指數過來的，陡峭的山崖我像爬梯子一樣攀上，平坦的草原我像翻經書一樣掀過......”多么虔誠的歌，多么曠達的感知！人間有苦，他們因為信仰而飽受身體之苦；心中有樂，他們因為信仰而盡嘗心中之樂。在他們心中，這生命中的某一段，只是為了圣地，也只是為了虔信而活。

看那頭發花白，佝僂著身體的老婦；看那稚語童貞，快樂無比的幼兒；看那滿臉滄桑，眼神堅定的中年人，無一不為著自己心中的圣地而去。他們的心中，充滿了信仰！

每一次的匍匐，都會縮短一點心與圣地的距離；都加長一份靈魂的高度。而這追加的高度和無限縮小致零的距離，便是這朝圣者一生的追求-------用心靈丈量信仰，用信仰丈量天堂！

第四篇：臺州市中考滿分作文-中考優秀作文

中考優秀作文：用雙腳丈量萬云路

很久以前，我有一個計劃，那就是徒步走完萬云路（重慶萬州區到重慶云陽縣），看看自己到底能不能堅持走完，能走多久？但一直因為種種原因未能成行。5月11日（星期五），下了很大的雨，氣溫陡然降低，另據天氣預報，星期六將是晴見多云，很適合戶外運動，于是決定把計劃付諸現實－-徒步萬云路。我體重近160斤，身高不到170厘米，長距離徒步是有難度的。但我相信自己，老婆也相信。晚上準備好了一路上的用品，放進背包，大概十幾斤吧，早早就寢。

5月12日早上6點起床，以最快的速度完成所有預備工作，搭乘出租車趕往出發地點，當然地點是我自己定的，即新老萬開路的交匯處－塘坊加油站（周家壩前行不遠）。七點鐘正式開始了我的孤身徒步之旅。起初之時還很輕松，用了1小時40分鐘就走到了熊家岔路口。但隨著時間的推移，體力和心理上開始發生了變化，速度變慢。11點7分走到云陽交界處，此處距離縣城還有25公里，并且此時我的體力明顯不如起初，很想打退堂鼓了，認為已經走到云陽境內了，可以撤退了。真是無巧不成書，正在這時，一輛摩托車從我身邊經過，大聲地沖著我說：“徒步，雄起！”也真是的，人家都給我加油，我自己怎么就沒有信心了。于是重新振作精神，繼續向前。中午1點的時候，到達云陽的巴陽鎮，此時我的雙腳有點邁不動了，打電話問朋友，據說到縣城剛好走一半，天呀?繼續?撤退?我猶豫著，更叫人為難的是，繼續向前將是很長的一段上坡，此時也是烈日當頭。不知怎么的我突然想到了中央電視臺的《我的長征》活動，真的，不是說大話，此時我腦海里確實是隊員們每天要走50公里，比我更辛苦的身影，我這點兒算什么，原來精神動力真能爆發出如此大的能量，我又鼓起精神繼續繼續再繼續。到達蓮花鄉是下午3點半，此時我可是體力不支了，左腳下地很疼，很想放棄余下的路程，但轉眼一想，多的都走了，還怕什么，只要我邁出一步，我就離縣城近一步。在一個小賣部買了一瓶冰凍啤酒，算是加點油吧，繼續前進。最后的幾公里路程我不知道自己是怎么走過來的，疼痛一路跟著我。下午6點，我終于走過雙江大橋，到達目的地云陽新縣城。耗時11小時，含中途休息2小時。

對于我的這次徒步萬云路之旅，在長期參加戶外活動的朋友眼中算不上什么，但對于我這個體形有些偏肨，平時運動量又不夠大的人來說，是很具挑戰性的。我無法用太多的語言來描述我在路上的心理變化。但我克服了炎熱的天氣，體力的透支，一個人的孤寂??我用腳步丈量了城市與城市之間的距離，我用毅力克服自己的浮躁跨越了戰勝自我的心路歷程。從起點開始，11個小時后，到達終點時，已經沒有了最初的感覺。沒有任何外加的壓力，依靠的是自己持之以恒的信念、毅力的支持。

理想與現實的差別可能就像是一個蘋果，在樹上時是理想，在嘴里便是現實了??每次徒步之前，在自己的頭腦中，都會描繪一條理想之路，而每一次，都是在執著的親歷之后，體味其坎坷與短長、艱辛與快樂、收獲與自豪！征服的是距離長短，感受的是超然若仙，收獲的是信心滿懷。可能有些人是為了放松自己、鍛煉自己，不想傷害自己，而我以為是用

心在尋找自然的自己。徒步都是在用腳丈量，可能是15公里、20公里、30公里、50公里??可能每個人的步幅不同、速度不同，但只要堅持，結果都應該相同。其實人們徒步中，并不太在意其長短遠近，在乎的是徒步的心情，不管路有多長，都是在用心丈量：丈量人生態度、丈量勇氣力量、丈量真情友誼、丈量希望夢想??

后記：這次徒步是在2007年5月12日，不知是巧合還是？，一年后的“512”，汶川大地震發生；又經過一年幽夢，2009年“512”，又一個“大地震”在我身上發生，受徒步云陽的影響，我堅持不懈的鍛煉收到了明顯效果，體重已降至不足140斤，以前的標準身材又重新回到了我的身上，我找回了自信，深深明白了堅持的力量。鍛煉身體從現在開始，朋友，你還等什么。

第五篇：臺州市中考滿分作文-親情

親情

提到“親情”這兩個字，人們也許能追憶出很多的往事：父親嚴格中的愛；母親慈祥中的愛；叔叔阿姨呵護中的愛······而我想說：爺爺樸實中的濃濃的愛。

在我這十幾年的人生歷程中，童年乃是我最懷念的時光，而在童年那點點滴滴中，爺爺乃是陪伴我時間最多的人，也是我記憶最深的人。在已經逝去的童年中，讓我來搜索一段記憶猶深的時間??

在我五，六歲時，爺爺提早退休來照看我，因為不想讓我在家中呆著無聊，所以每天爺爺都會帶我出去逛逛。因為一次偶然的機遇，我喜歡上了火車，天天拿著紙和筆，畫著一輛輛我印象中的火車，憧憬著火車那高大、威猛、風馳電掣的樣子。爺爺似乎看出了我的心思，便決定每天帶我去火車站看火車。于是在往后的日子里，只要一有空閑，爺爺就會帶上兩個小板凳，騎上自行車，“吱悠，吱悠”的帶我去火車站。

在我第一天到火車站的時候，根本不顧管理員的叫喊，只顧得一個勁兒地往站臺上跑，當時真是欲罷不能。爺爺大概是對管理員說明了原因吧，管理員這才停止了叫喊。

我和爺爺坐在站臺上等火車的時候，我向著鐵路的那一頭使勁地望著，而爺爺則抽著煙，也向遠處張望，很焦急的樣子；當我聽見遠處有火車的長鳴聲時，我立刻跳了起來，爺爺也從凳子上站了起來；當火車飛快地駛來，經過我們面前時，我拍手叫好，臉上帶著喜悅，而爺爺也和我一樣，還贊嘆了一兩句；當火車遠去的時候，我抱怨火車太短，開得太快，爺爺也很沮喪的樣子。從此，看火車的時候，我急爺爺也急；我喜爺爺也喜；我悲爺爺也悲。連管理員都笑著說：“看這爺孫倆。”

隨著時間的推移，我到了上學的年齡，所以和爺爺一起看火車的時間也就大幅縮水了。慢慢的，我明白了一些事情，也知道了爺爺是并不怎么喜歡火車的。那么，以前爺爺怎么能表現出來那么多的情感呢？！有一天，我終于明白了，哦！那是爺爺對我的愛！

爺爺為了讓我在看火車時盡情，會跟我學。我知道，我小時候那些幼稚的動作，表情，情感，以及只有小孩子才能表現出來的一切，要表現在一位年近古稀的人身上是不容易的，是很難的，可爺爺卻表現出來了，并且表現的那樣自如，那樣真實。因為小時候對火車留下的印象太深，所以我出門旅游的時候盡量選擇坐火車，而留下這深刻的印象，原因之一，是爺爺逼真地模仿吧。

親情的表達方式，不一定要很偉大，結果不一定要驚天動地，只要有真情，這種愛就一定會被人所銘記，同樣是愛的流露。這種樸實的親情，是感情的最高境界，是我永遠不會貶值的財富！