第一篇：初一年級工作特色[定稿]

初一年級工作特色

一、新課改，重研究，求實(shí)果。

初一年級是新課改的頭一年，我們以此作為提高教學(xué)質(zhì)量的突破口，加強(qiáng)集體備課，開展相互聽評課研討活動，并把成形課件等資料整理存放，為以后的新課改教學(xué)拋磚引玉。

二、抓基礎(chǔ)，促養(yǎng)成，堅持不懈求提高。

初一是開端，雙基是關(guān)鍵，養(yǎng)成教育搞不好，遺禍后兩年。從開學(xué)伊始，我們級部教師在課堂教學(xué)中便穩(wěn)扎穩(wěn)打，搞好雙基教學(xué)。“播下一個行動，將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，將收獲一種性格；播下一種性格，將收獲一種命運(yùn)。”為此，我們號召全體老師齊抓共管，養(yǎng)成教育不但是班主任的事，也是任課教師的事，每一堂課每一節(jié)自習(xí)都應(yīng)嚴(yán)格管理，面向全體，言傳身教，反復(fù)抓，抓反復(fù)，習(xí)慣成自然。

第二篇：初一年級工作實(shí)施意見

初一年級工作實(shí)施意見

根據(jù)學(xué)校“整體轉(zhuǎn)型，提速發(fā)展”的總要求，結(jié)合構(gòu)建“三點(diǎn)一線”工作格局的基本設(shè)想，抓好“起點(diǎn)“工作，提升教育品質(zhì)。特提出如下實(shí)施意見，請認(rèn)真執(zhí)行。

一、工作思路：

以“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)，踐行“以人為本，成就人生”的辦學(xué)理念，準(zhǔn)確把握“‘適應(yīng)性’教育”載體的目的，以“行為習(xí)慣的養(yǎng)成”為工作內(nèi)容，做實(shí)、做細(xì)教育、教學(xué)的具體工作，實(shí)現(xiàn)“快樂學(xué)習(xí)，健康成長”的階段性目標(biāo)。

二、工作目標(biāo)：

1、全面家訪一次，以班級為單位，建立“學(xué)生家庭情況檔案”。

2、培養(yǎng)學(xué)生“會學(xué)習(xí)、善生活、講衛(wèi)生”三大習(xí)慣，以班級建立學(xué)生成長、發(fā)展檔案。

3、學(xué)生學(xué)科合格率達(dá)到70%，優(yōu)秀率達(dá)到30%。體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)100%。

4、班級學(xué)生鞏固率達(dá)到130%。

5、產(chǎn)生優(yōu)秀班主任1名，優(yōu)秀教師2名。

三、工作措施

1、認(rèn)真開展好年級“月末工作分析會”。從年級整體上把握上月工作的收獲、存在的問題，提出下月工作的目標(biāo)、措施及在實(shí)施工作的過程中存在的困難。

2、理解“高架構(gòu)、寬空間、長時間”教育教學(xué)思想的內(nèi)涵，扎實(shí)做好“六認(rèn)真”各個環(huán)節(jié)的工作，提高課堂教學(xué)效益，夯實(shí)基礎(chǔ)，打開心智。

3、充分利用“單元檢測”、教師自測，準(zhǔn)確了解學(xué)生章節(jié)學(xué)情。學(xué)科教學(xué)的具體實(shí)施過程是：新授（整體感知——局部探求——復(fù)習(xí)歸納）——小結(jié)（教師與學(xué)生同步分別進(jìn)行）——檢測（及時批閱與整理）——探究（分類指導(dǎo)）——自測（學(xué)生自己出檢測題，教師篩選綜合成二次學(xué)情檢測題并進(jìn)行測試。[“五步”提質(zhì)法]

4、開展“一周兩習(xí)慣”工作。政教處根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和學(xué)校辦學(xué)條件，每一周提出一個行為習(xí)慣的要求并進(jìn)行督導(dǎo)、糾偏工作（督導(dǎo)、糾偏辦法由政教處制定。教導(dǎo)處根據(jù)教師、學(xué)生實(shí)際情況，每周提出一個學(xué)習(xí)習(xí)慣（方法）的要求并進(jìn)行督導(dǎo)。督導(dǎo)辦法由教導(dǎo)處制定

5、開展豐富的課外活動。以加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)為手段，在年級各班之間開展：拔河、乒乓球、跳繩、體操表演及紅歌演唱、卡拉OK、手工制作展示、手抄報、“學(xué)校是我家”主題征文活動（各項活動的行事歷，由年級組長通盤考慮制定）。

6、在年級教師中，開展“教育進(jìn)村入戶”活動。初一年級任課教師，分小組對每位學(xué)生進(jìn)行一次家庭訪問。了解學(xué)生家庭成員、住房、主要副業(yè)、家庭年收入、責(zé)任田地及分布等情況，并形成詳細(xì)記錄供班級建立學(xué)生家庭檔案使用。同時，進(jìn)行橫向聯(lián)系，爭取校外學(xué)生的入學(xué)。

7、在年級學(xué)科之間開展互聽、互評課活動。每位教師聽評課40節(jié)。對每堂課形成書面評議意見，提供給教導(dǎo)處檢查、備案。

8、開展“送喜訊”家校聯(lián)系活動。各學(xué)科教師，根據(jù)學(xué)生測試成績，及時向?qū)W生家長電話報告學(xué)生當(dāng)次測試的提高情況。各班主任及時向家長報告學(xué)生進(jìn)步情況。

第三篇：初一年級班主任工作備忘錄

初一年級班主任工作備忘錄

1、回收寒假作業(yè)和素質(zhì)報告書，并安排部分走讀生檢查，作業(yè)完成情況,并記錄（好、中、差）。

2、班級檢查學(xué)生儀表（發(fā)型、服飾等）。

3、住校生填寫統(tǒng)計表。

4、住校生回宿舍布置床鋪，打掃衛(wèi)生。

5、在總務(wù)處領(lǐng)取打掃工具、粉筆，檢查教室的投影設(shè)備。

6、走讀生大掃除（教室、清潔區(qū)）。安排勞動委制值日表。

7、領(lǐng)取相關(guān)書本（班級與班主任個人），安排學(xué)生預(yù)習(xí)，作好明天上課準(zhǔn)備。

8、三表上墻。（作息時間表、課程表、值日表）

9、再一次進(jìn)行衛(wèi)生打掃，迎接學(xué)校檢查。

10、組織學(xué)生學(xué)習(xí)一日常規(guī)。（下午4：00以后）

11、通知學(xué)生晚上6：30開會（男生去西報告廳，女生去圖書樓報告廳）。

第四篇：初一年級美術(shù)學(xué)科課堂規(guī)范與特色

初一年級美術(shù)學(xué)科課堂規(guī)范與特色

課堂規(guī)范

1.課前準(zhǔn)備課本、畫筆、速寫本

2.趣味情境導(dǎo)入

3.解讀學(xué)習(xí)目標(biāo)

4.欣賞評述——尊重學(xué)生的真實(shí)感受，加強(qiáng)交流。

5.多彩實(shí)踐，要求全員參與。鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自主性、創(chuàng)造性，大膽創(chuàng)新，要營造積極、安靜的畫畫氛圍。

6.優(yōu)秀作品評選——教師評價+學(xué)生評價——學(xué)生分享創(chuàng)作意圖

7.學(xué)科班長作總結(jié)評價

學(xué)科特色

1．以美術(shù)創(chuàng)造為核心，以興趣愛好為動力。

2．強(qiáng)調(diào)動手實(shí)踐，鼓勵藝術(shù)創(chuàng)造------設(shè)計豐富的實(shí)踐活動，引導(dǎo)學(xué)生主動參與各項美術(shù)活動。

3．突出美術(shù)特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)科綜合。

4．面向全體學(xué)生，注重個性發(fā)展。

第五篇：初一年級前半期工作小結(jié)124

初一年級本學(xué)期工作小結(jié)

我們初一年級本學(xué)期以學(xué)校工作目標(biāo)為指導(dǎo)，緊緊圍繞“以學(xué)生的發(fā)展為本”，以“行為規(guī)范養(yǎng)成教育”為重點(diǎn)，以“潛能教育”為途徑，在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在分管領(lǐng)導(dǎo)和其他領(lǐng)導(dǎo)的大力協(xié)助、支持、關(guān)心下，在全體初一年級老師的共同努力下，本學(xué)期順利地開展了各項教育教學(xué)工作，全體教師齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)一致，在穩(wěn)定中不斷進(jìn)步，不斷發(fā)展，初步實(shí)現(xiàn)了開學(xué)初制定的目標(biāo),取得了一定的進(jìn)步,但還有很多不足的地方，我們將繼續(xù)努力，克服不足，努力提高，不斷進(jìn)步。現(xiàn)就本期工作總結(jié)如下：

一、在班級管理和活動開展方面：

開學(xué)初我們制定的工作重點(diǎn)就是培養(yǎng)和規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，繼續(xù)開展養(yǎng)成教育，加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律意識、習(xí)慣意識及自我管理的能力。在規(guī)范班級常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性的開展班級活動，倡導(dǎo)建立和諧民主、健康向上、富有特色的班級。在這方面做得最好的是七一班的周曉東老師和七二班的宋雪梅老師，其次是七三班的楊雪萍老師，七四和七五兩個班還需努力。特別是在圍繞“禮儀、守紀(jì)、勤學(xué)”“常懷感恩之心”這兩個方面，各班都需提高，進(jìn)一步強(qiáng)化和規(guī)范班級常規(guī)管理。

二、在教學(xué)常規(guī)方面：

本屆學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相比之下稍差于以往各屆，尤其是數(shù)學(xué)和英語學(xué)科，有部分學(xué)生連小學(xué)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識都沒有過關(guān)，教師上課非常吃力，還有連26個英語字母都寫不全的學(xué)生。一年級的學(xué)習(xí)結(jié)束了，馬上都要步入初二了，所有的老師都急在心里，都在想辦法，也適時調(diào)整教學(xué)計劃和教學(xué)內(nèi)容：

英語課從最基礎(chǔ)的字母教起，背誦英語單詞，我們年級的英語科王亞維老師、宋雪梅老師、鐘文東老師、李菁老師，利用課外時間每天都要求學(xué)生一個一個的過關(guān)，每節(jié)課下課后都有學(xué)生找老師背單詞和聽寫，下大力氣在夯實(shí)學(xué)生的英語基礎(chǔ)，同時四位英語老師也認(rèn)真分析學(xué)生的英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，針對不同基礎(chǔ)不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，制定了不同的教學(xué)計劃和要求，實(shí)施了對一些學(xué)生的分層教學(xué)。有的班級還制定了“手拉手”的互幫互助活動，加大培優(yōu)補(bǔ)差的力度，力爭每個學(xué)生都能在自己的能力基礎(chǔ)之上有不同層次的提高。在這個方面王亞維老師、宋雪梅老師做得要好一些。從期末考試成績中也反映出來了。

數(shù)學(xué)科的楊華偉老師、楊雪萍老師、侯志國老師，三位老師在認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教導(dǎo)處規(guī)定的前提下，抽出部分時間，進(jìn)行“數(shù)學(xué)天天練”“數(shù)學(xué)周周練”。盡量讓學(xué)生的學(xué)習(xí)問題在學(xué)校解決，盡量減少學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生對知識的有效掌握，特別是楊華偉老師利用每節(jié)下課和休息時間讓學(xué)生在他面前來講每一道布置的作業(yè)題，做到人人過關(guān)。楊雪萍老師也利用課外時間對優(yōu)生進(jìn)行拔尖練習(xí)和輔導(dǎo)，侯志國老師在兩位老師的影響下，也在向兩位老師學(xué)習(xí)，通過努力在期末考試中數(shù)學(xué)楊華偉老師的二班，侯志國老師的四班取得了一定的進(jìn)步。

在數(shù)學(xué)和英語學(xué)科老師都在想辦法提高的同時，語文周曉東老師、周麥老師、鞏遠(yuǎn)富老師，三位教師也不放松語文學(xué)科的教學(xué)，三位老師都針對本學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，努力提高課堂教學(xué)效率，還對學(xué)生進(jìn)行針對性的訓(xùn)練，如：作文、閱讀理解的面批，周麥老師在利用課外時間對學(xué)生的背誦抓的最落實(shí)，幾乎每天都有學(xué)生在辦公室背誦課文，周曉東老師在對學(xué)生的作文批改做得好，幾乎每次作文都要給部分學(xué)生面批，鞏遠(yuǎn)富老師的作業(yè)批改也很認(rèn)真，本學(xué)期語文科的老師做到了每個學(xué)生的作文面批至少兩次。期末考試中周曉東老師在語文學(xué)科中考的最好。

三、存在的不足

前面說的都是我們年級好的方面，再總結(jié)一下年級不足的地方，一是班級常規(guī)管理發(fā)展不平衡，四班和五班的常規(guī)管理拖了年級的后腿，在管理中或多或少出現(xiàn)了一些問題，希望能在后面進(jìn)行一些整改和對前面工作的一些反思，二是各學(xué)科發(fā)展不平衡，有的學(xué)科已經(jīng)走在了其它科的前面，如英語的一、二班。三是全體教師在遵守學(xué)校規(guī)定的作息時間上，對自己的要求應(yīng)該更高一些。四是課前的準(zhǔn)備更充分一些，更有利于提高課堂的時效性。五是作業(yè)的批改更細(xì)致一些，特別是語文的作文和數(shù)學(xué)作業(yè)，加大面批的廣度，更有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。六是奉獻(xiàn)和敬業(yè)精神還不夠。七是團(tuán)隊的團(tuán)結(jié)精神不夠，沒有達(dá)到勁往一處使的團(tuán)隊力量。八是教師自我學(xué)習(xí)不夠，沒有去學(xué)習(xí)最新最好的一些教育教學(xué)方法。九是在工作中產(chǎn)生過不滿的情緒，對及時化解老師心中的不滿的能力不足。十是對藝體班學(xué)生如何處理學(xué)習(xí)和訓(xùn)練之間關(guān)系的教育不到位。

總之，本學(xué)期我們大部分老師表現(xiàn)出了極大的奉獻(xiàn)精神和可貴的大局意識，在他們努力工作與無私奉獻(xiàn)下，年級管理正常，教學(xué)有序，這一切也是學(xué)校正確的領(lǐng)導(dǎo)和全體教師努力工作的必然結(jié)果。以上是對本期的工作回顧，不僅僅是反思總結(jié)，更是下步工作的前提基礎(chǔ)。2011年7月12日