第一篇：小學作文：最后一頭戰象

最后一頭戰象

嘎羧要走的消息長了翅膀似的一傳十，十傳百，村子里的男、女、老、少無一不知。在嘎羧臨走的那一天，所有的人都來了，都來為它送行。村民們不停地抽泣，村長老了，一步一步地走上前，他那蹣跚的腳步真令人心酸，老村長哭著用他那微微顫抖的雙手將一條潔白的紗巾輕輕地給嘎羧圍上，它的眼神里充滿了依依不舍……

此時，嘎羧站在嫩綠的草地上，一雙眼睛炯炯有神。它對著天空吼叫著，吼得那般悲壯。“嗷——嗷——”的聲音驚天動地，頃刻間發出撕心裂肺的幾聲吼叫，震耳欲聾，驚天動地，這叫聲仿佛震得山崩地裂，河流為它停止;冰山也不再融化;風車也不在旋轉……它的頭高高的昂起，兩顆長長的象牙朝上，長鼻也直豎起來，仿佛在說：老村長啊!是你領導村民們照顧我了這么多年，從不叫我搬運東西，我感謝您!如今，我要走了我永遠不會忘記您和村里的人們的。嘎羧開始上路了，有的村民摸摸嘎羧的腿說：“嘎羧呀!千萬別忘記我們呀!”說著那位村民的眼角上流下了兩行熱淚……嘎羧該走了它什么也不吃就只喝了一點兒水。

天邊的殘陽火紅一片，照射著大地，嘎羧邁著沉重的腳步，“咚咚咚”象蹄發出聲響，心想：我的同伴同死神一起召喚我了……對不起了，我的祖祖輩輩，對我而言，波農丁和村民們是我的“家人”，同伴們就是我的兄弟，村寨就是我的第二個家，我要與我的兄弟們同臥一個“百象冢”。它一步又一步，一圈又一圈，村民們緊跟在嘎羧身后，始終舍不得離開一步。一圈，兩圈，三圈，嘎羧要去象冢了。人們心里知

道：不能再跟著嘎羧了。可總舍不得，嘎羧也舍不得。嘎羧一步三回頭，村民們站在原地泣不成聲，目送著嘎羧離開了……

第二篇：《最后一頭戰象》

《最后一頭戰象》教學案例與反思

埭頭小學陳素娟

問題的思考 ：

古人云：“學貴知疑，小疑則小進，大疑則大進”。“疑”是人類打開宇宙大門的圣鑰匙。

所謂質疑問難就是發現問題，提出問題，它是一種極為重要的學習方法。問能解惑，問能知新，任何科學的發現無不都以問題開始的。

那么，在教學課堂教學中，如何積極地促使學生主動質疑呢？

背景介紹：

《最后一頭戰象》是一篇悲壯、感人、發人深省的動物小說。文章語言優美，描寫生動。課文記敘了曾經在抗日戰爭中幸存下來的最后一頭戰象嘎羧，自知生命大限已至，便再次佩上象鞍，來到打洛江畔緬懷往事，憑吊戰場，最后在埋葬著戰友們的“百象冢”旁刨開一個坑，莊嚴地把自己掩埋的故事。課文以充滿深情的筆觸歌頌了戰象嘎羧善良、忠誠的高尚情懷。

片段描述1：

師：請同學們朗讀“重披象鞍”這部分內容，找出不明白的地方。

師：你有什么問題嗎？

生1：嘎羧“第二天清晨，嘎羧突然十分亢奮，兩只眼睛燒得通紅，見到波農丁，嘔嘔地輕吼??”波農丁是喂養嘎羧的主人，嘎羧為什么對他輕吼呢？ 師：是呀，為什么呢？誰知道？

生2：嘎羧對波農丁輕吼，是想要它的象鞍。

師：假如嘎羧會說話，他會對波農丁說什么呢？

生3：他會說：“主人，我就要走了，我想披著我當年戰斗時的象鞍離開這里。” 生4：他會說：“波農丁，謝謝你。可是我快要死了。我想在臨死前披上我的象鞍，好去找我以前的戰友。”

反思：

新課標對小學高年級學生在閱讀方面的目標要求是：突出學生閱讀行為的自主性。在對“重披象鞍”這部分內容的學習中，我就特別注意發揮學生學習的主體性，把課堂還給學生，讓學生做課堂的主人。這部分的學習分為兩塊，第一塊就是讀明白。我的做法就是讓學生在自我閱讀中發現問題、提出問題、然后再交流問題。

上面這個課堂片段，其實包含著兩個方面的內容，一是引導學生質疑解疑，另一個就是引導學生根據課文內容，挖掘課文章的空白，激發學生的想象，更深刻地明白課文沒有說出來的內容。

“學問千千萬，起點是一問”，培養學生質疑能力，是培養學生思維能力的關鍵。在課堂過程中，我讓學生自己認真讀課文，將自己的問題劃出來，在班內交流，同時，讓其他同學來幫助這個提問題的學生解決問題。

第三篇：最后一頭戰象讀后感

《最后一頭戰象》

一天去給五年級上課，偶然在圖書角中看到一本書----《最后一頭戰象》。這本書是沈石溪寫的一本小說。我拿起來翻看，被其中的故事深深地吸引了。象性格溫順,是人們的伙伴,但它只是動物。和獅子、斑馬等動物沒有什么不同，可是在讀了《最后一頭戰象》這本書后卻讓我感受到動物身上也有著人類的情感。

戰爭中幸存下來的一頭大象——嘎羧。它自知生命大限以至，便重披象鞍，到江灘緬懷往事。嘎羧來到石碑前，選了一塊平坦的草地，一對象牙就像兩支鐵鎬，在地上挖掘起來。土塊翻松后，它又用鼻子把土坷垃清理出來，繼續往下面挖。它已經好幾天沒吃東西了，又經過長途跋涉，體力不濟，挖一陣就站在邊上喘息一陣，但它堅持不懈地挖著，從早晨一直挖到下午，終于挖出了一個橢圓形的淺坑來；它滑下坑去，在坑里繼續深挖，用鼻子卷著土塊拋出坑來。只見它的身體一寸一寸地往下沉。太陽落山了，月亮升起來了，它仍在埋頭挖著。半夜，嘎羧的脊背從坑沿沉下去不見了，象牙掘土的咚咚聲越來越稀，長鼻拋土的節奏也越來越慢。雞叫頭遍時，終于，一切都平靜下來，什么聲音也沒有了。土坑約有3米深，嘎羧臥在坑底，側著臉，鼻子盤在腿彎，一只眼睛睜得老大，凝望著天空。它死了。它沒有到遙遠的神秘的祖宗留下的象冢去，它在百象冢邊挖了個坑，和曾經并肩戰斗過的同伴們葬在了一起。讀到這里，我為象的舉動深深地震撼，為象的情感不禁動容。

我聽說過關于象冢的傳說。大象是一種很有靈性的動物，除了橫遭不幸暴斃荒野的，都能準確地預感到自己的死期。在死神降臨前的半個月左右，大象便離開象群，告別同伴，獨自走到遙遠而神秘的象冢里去。每群象都有一個象冢，或是一條深深的雨裂溝，或是一個巨大的溶洞，或是地震留下的一塊凹坑。凡這個種群里所有的象，不管生前浪跡天涯海角漂泊到何方，最后的歸宿必定在同一個象冢；讓人驚奇的是，小象從出生到臨終，即使從未到過也未見過象冢，卻在生命的最后時刻，憑著一種神秘力量的指引，也能準確無誤地尋找到屬于自己種群的象冢。這是多么神奇呀。

第四篇：《最后一頭戰象》讀后感

《最后一頭戰象》讀后感

最近家里的課外書我都看完了，我央求媽媽再幫我買幾本留十一期間看，媽媽考慮了一下說這樣有點太浪費了。你不妨和小區里幾個熟悉的小朋友換書看，我覺得這也是一個好辦法，想到就馬上行動，到了好朋友家一看當時就傻了眼了，因為他看的都是關于動物的書。最后我選了一本書《最后一頭戰象》。我原以為大象身體巨大脾氣肯定很暴躁，不容易和人相處。不過，在讀了這本書后卻讓我感受到，動物身上也有著人類的感情。

《最后一頭戰象》講述的是：一九六九年的春天，沈石溪到西雙版納的一個寨子插隊時，見到了曾經與日寇作戰的最后一頭戰象——已經五十多歲的大象嘎羧。沈石溪與它成了好朋友。兩年后的一個早晨，嘎羧突然向養象人波農丁要回一直廢棄的象鞍，讓沈石溪和波農丁幫它裝上。在和寨子告別后，嘎羧獨自上路。沈石溪和波農丁悄悄地跟在后面，嘎羧沒有到祖先留下的象冢，而是去了幾十年前作戰的地方，因為那里埋著他的同伴嘎羧挖了一夜的坑。黎明時，它靜靜地躺在坑中，迎接死亡，它要永遠的陪著它的戰友們！！

讀過這本書后，使我驚訝的是象竟有如此靈感，它都知道忠誠和責任是生命中最美好的東西，我深深體會到，它那種跟同伴永恒的友誼。那頭象的一幕幕真情在我腦海中不停地回蕩著……我萬萬沒想到我會從一頭大象身上學到做人的道理。

大自然中萬物都是有靈性的，所以我們要關愛野生動物

五年級:毛懶懶

第五篇：最后一頭戰象讀后感

最后一頭戰象讀后感

《最后一頭戰象》是沈石溪著。沈石溪原名沈一鳴，1952年生于上海，祖籍浙江慈溪。1969年初中畢業赴西雙版納插隊，在云南邊境生活了十八年。現為中國作家協會兒童文學委員會委員、上海作家協會理事。書本以動物小說為主“人生的道路是漫長的，誰也避免不了受到挫折。媽媽的去世，令你悲痛，老師理解你的心情。但你要面對事實，堅強地面對生活，走完自己的人生之路。另外，你不要因失去母愛而孤獨，振作起來吧，因為你身邊有許多關心你的同學，有愛護你的老師，你一定會得到集體的溫暖，順利地完成學習任務！”已出版作品五百萬字。曾取得中國作家協會全國優良兒童文學獎、中國圖書獎、冰心兒童文學新作獎大獎、臺灣楊喚兒童文學獎等多種獎項。

我認為《最后一頭戰象》這本書的第二個故事讓我很激動，由于，一頭戰象快死的時光里，那頭戰象又從新穿上象鞍邁著繁重的腳步走向象冢，給自己挖個坑文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢.躺在了里面長眠。我感到那一頭戰象在本人快逝世的時候都要回到象冢給自己埋葬。我想那個時候會有一種快活，那種快樂比什么都要漂亮。最后，那頭戰象緩緩的合眼了。然而，他的心靈仍是那樣純粹，我信任他在天堂會有一個新的開端。高大威猛的大象讓人類當成兵器的一局部，而人類卻不在意大象的感觸。大象的壽命很短，豈非就不能讓他們快樂的生涯嗎？

在我的心中這一本書是最好的本書。當我看這本書的時候似乎就有一個新的俏麗的開始。我感到在一朵朵云朵中好像有一個個鮮活的性命在人類看不見得處所生活直到永遠。我相信沈石溪能夠再寫出更好的書，讓更多的人懂得動物的心。

（作者：胡耀輝）

最后一頭戰象讀后感

在暑假里我讀了一本名叫《最后一頭戰象》的書，書中講了象的友情。野豬的溫順和熊的和藹的一面。但其中最讓我感動的是《最后一頭戰象》那一篇。

在嗄羧快要去世前，不忘它當年英勇作戰的象象冢鞍，不忘自己居住多年的村子，在與大家告別后踏上了去象冢的路程。

嗄羧不忘在自己當年被救起的地方留念一下，經過一天的艱苦行程，終于到了象冢。(讀后感　www.tmdps.cn)曾經埋藏了八十多頭戰象。隨后嗄羧來到石碑前，選了一塊平坦的草地，一對象牙就像兩支鐵鎬，在地上挖掘起來。土塊翻松后，它又用鼻子把土坷垃清理出來，繼續往下面挖。它已經好幾天沒吃東西了，又經過長途跋涉，體力不濟，挖一陣就站在邊上喘息一陣，但它堅持不懈地挖著，從早晨一直挖到下午，終于挖出了一個橢圓形的淺坑來；它滑下坑去，在坑里繼續深挖，用鼻子卷著土塊拋出坑來。只見它的身體一寸一寸地往下沉。太陽落山了，月亮升起來了，它仍在埋頭挖著。半夜，嗄羧的脊背從坑沿沉下去不見了，象牙掘土的咚咚聲越來越稀，長鼻拋土的節奏也越來越慢。雞叫頭遍時，終于，一切都平靜下來，什么聲音也沒有了。最后嗄羧永遠的閉上了雙眼。

讀完了這個故事，我知道了象是值得我學習的，因為它那忠誠.堅強和英勇的精神使我一生難忘。

最后一頭戰象讀后感

我非常喜歡看沈石溪的《最后一頭戰象》，它講述了一頭名叫嘎羧的戰象，被我和飼養大象的波濃丁無意中發現了，當時嘎羧的脖頸被刀砍傷，前腳被子彈打中，傷得厲害，我們就把這頭大象搬了回去，把它養了起來。

有一天，它非常精神，來到閣樓前，好像要什么？我們在閣樓上找了半天，找到個象鞍，嘎羧看見那個象鞍，用鼻子把它吹吹干凈，那個象鞍上面粘了一點點鮮血，有股血腥味，然后它就叫我幫它戴在背上，然后它告別鄉親們出發了，波農丁以為它要找屬于自己的想冢了，就跟它走了好遠好遠，終于停下來了，原來它來到了百象冢，是埋葬自己親生戰友的地方，嘎羧開始挖洞了，它挖了一個晚上，終于挖好了，它躺了下來，與自己的戰友埋葬在一起了。

最后，我想說：“嘎羧是一頭偉大的戰象！”