第一篇：英文技能大賽初賽演講稿

Hello, everyone.My name is Zhong Zhenli and I am from class111008.Should I share something about me with you? I love listening music very much and my favourite sport is playing basketball.Sometime,I also read novels.My motto is “Where there is a will,there is a way”

Today, the topic I chose is: Miracle , the other name of diligence.Miracle is always regarded as something that happens without sufficient conditions but have key beneficial effects or can lead a good end.However, personally speaking, if we say “miracle can lead a good end”,I think it is dilligence that leads to miracle.Do you know who he is?Yes we call him “Jay Chou”.Some miracle has happened on him.In the year 2000, as an little-known musician, he released his first CD.To everyones surprise,the CD was soon popular all over the country.Do you think it was a miacle?Yes, it was.But do you know how much efforts he had made? Jay Chou began studying playing piano at the age of 3 and his childhood was filled with hard piano practice.What’s more, each song of his first CD was written by himself.At that time,his boss gave him only 10 days to write the songs.In order to make his first CD more prefect, he spent more than 12 hour a day on writing songs.He even forgot having supper and taking shower.At last,the CD came out.It was a great success.It sold very well,and Jay Chou was approved by his fans.If you say his success was a miracle,we can see it was his hard working that let this success be.I agree that “Nothing comes of nothing”,so I believe someone is supposed to be the mother of miracle and I think she is diligence.As a matter of fact,when you are working hard,you can obtain more knowledge,do more preparation,get more experience and so on.Therefore,it is obvious that when what we call miracle happens,the efforts you have made before is paying off。

So now, let’s be diligent, to work hard,to create our own miracle.

第二篇：輔導員技能大賽初賽方案

黎托學區輔導員技能大賽活動方案

【活動目的】）

為進一步貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，提高少先隊輔導員隊伍素質，展示當代少先隊輔導員風采。

【活動時間】

2010年10月29日上午

【活動地點】

黎托小學多媒體教室

【活動對象】

黎托學區大隊輔導員

【比賽內容】

1、業務知識問卷

2、口才展示（即即興演講）

3、現場抽題活動方案設計

4、個人才藝

5、集會的組織

【比賽形式】

比賽項目五選一由參賽選手自主選擇

【比賽評委】

教育局領導、學區領導（具體待定）

【活動方案1】

比賽內容：業務知識問卷

比賽宗旨：考察輔導員專業業務知識，為更好的開展少先隊工作奠定堅實基礎。比賽時間：2010年10月29日上午第二節課

地點：電腦教室

比賽形式：筆試

比賽規則：在規定時間內答完題，滿分100分。

【活動方案2】

比賽內容：現場抽題活動方案設計

比賽宗旨：檢測輔導員創新設計隊活動的能力。

比賽時間：2010年10月29日上午第二節課

地點：電腦教室

比賽形式：抽簽確定活動方案設計

比賽規則：

1、參賽選手進行賽題抽簽。

2、參賽選手根據所抽賽題進行活動方案的設計。設計時間為60分鐘。

評分標準：

1、活動內容緊扣主題。（5分）

2、活動程序清晰，有條理。（2分）

3、活動形式新穎，有創意。（3分）

【活動方案3】

比賽內容：即興演講

比賽宗旨：檢測輔導員臨場應變口語表達能力。

比賽時間：2010年10月29日上午第二節課

地點：多媒體教室

比賽形式：抽簽確定活演講題目

比賽規則：

1、參賽選手進行賽題抽簽，準備時間5分鐘。

2、參賽選手根據所抽賽題進行即興口頭演講。演講時間不超過5分鐘。評分標準：

1、內容緊扣主題（2分）；

2、流暢自然，邏輯性強，語言富有感染力（2分）；

3、普通話標準、流利，吐字清晰，節奏優美（2分）；

4、演講的藝術和技巧，感情處理得當，表情自然大方（3分）；

5、服裝得體，自然大方（1分）。

【活動方案4】

比賽內容：個人才藝

比賽宗旨：考察輔導員個人素養，展示輔導員風采與魅力。

比賽時間：2010年10月29日上午第二節課

地點：多媒體教室

比賽形式：現場表演

比賽規則：

粉筆字規則：

其他規則

1、參賽選手根據自主選擇才藝項目進行現場展示。

2、參賽選手表演時間控制在8分鐘以內。

3、有伴奏需要的參賽選手需自備演唱伴奏碟。

評分標準：

其他規則：

1、精神飽滿。（1分）

2、現場表演自然、大方。（4分）

3、所選展示內容健康向上。（4分）

4、服裝得體，自然大方（1分）。

粉筆字規則：

1、用楷書現場書寫，書寫規范，無錯別字、繁體字等；（2分）

2、筆畫流暢，清楚到位，力量感強；（2分）

3、間架結構合理，分布勻稱；（2分）

4、章法自然，整體感觀舒適，字形大小適中；（2分）

5、書寫內容完整，在規定時間內完成比賽。（2分）

附1：

【隊活動方案題目】

主題一：“綠色生活月”活動——倡導環保、健康理念，培養學生環境保護意識。主題二：“紅領巾科技節”活動——培養學生愛科學，學科學的意識，激發學生投身科學的熱情和興趣。

主題三：“手拉手”活動——引導隊員積極參與，體驗愛心的溫暖，奉獻的快樂，幫助他們培養愛心，形成良好的品質意志。

主題四：“健康心理伴我成長”活動——引導隊員用快樂的活動、溫馨的動作、知心的語言，幫助他們緩解和消除孤獨、恐懼等心理不健康的誘因，使他們能陽光快樂的成長。

主題五：中國年俗實踐活動——引導隊員開展民族傳統年文化調查研究，體驗社會生活，關注社會發展。

主題六：“爭當四好少年”活動——引導隊員確定目標，樹立榜樣，實踐體驗，互動交流、評價激勵等途徑，激勵他們在學校、家庭、社會和大自然中，人人爭當“四好少年”。

附2：

【即興演講題目】

主題一：少先隊活動是學校的生命力，你覺得我校的少先隊工作在哪些方面還需要努力和提高？

主題二：每天對待繁雜的教學工作，或許每天你的心情會很糟，此時，你如何調整心態？

主題三：如何讓家長尊重你？

主題四：請你客觀評價學校的某項制度。

主題五：你怎樣做一個身心健康的老師？

主題六：馬上有一個參觀團來我校考察，請你在接待時作簡要發言，介紹我們的學校。

附3：

【才藝展示之粉筆字內容】 王昌齡 從軍行

青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。

第三篇：技能大賽演講稿

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家下午好!

今天我想先引用我國新文化運動的領袖胡適的話來開始我的演講。“今日不能成功的，明日明年可以成功；前人失敗的，后人可以繼續成功。盡一份力便有一份的滿意；無窮的進境中，步步都可以給努力的人充分的愉悅。”正是在不懈地追求中，勤奮地探索中，我愉悅地工作著，并收獲著豐收的驚喜。

高職教育擔負著為社會培養高等技術應用性人才的重任，因此作為一個合格的高職學生，我認為除了具備必要的專業理論知識，還更應該注重實際動手能力的培養，有了一技之長，我們才能立足于這個充滿競爭的社會，成為對社會有用的人才。

參與本次技能大賽有著三種美麗和感動。

第一種美麗和感動來自于我院的領導們。是他們用行動證明了什么是高-瞻遠矚、什么是鼎力支持。技能大賽是一個老師們展示導演才能，同學們發揮表演才華的舞臺，沒有這個舞臺，是不會有優秀的導演和天才的演員的!讓我們感謝這些具有開拓性、前瞻性和創新性的舞臺構建者—--院領導!

第二種美麗和感動來自于參與技能大賽的老師們。是他們在技能大賽和工作中的行動更好的演繹了什么是敬業、責任和奉獻!他們無私的奉獻，勤勤懇懇的工作態度和行為，對學生的諄諄教導使本次技能大賽的內容更加充實、更加具有特色。

第三種美麗和感動來自于我們參加技能大賽的全體同學們。“一份耕耘，一份收獲。”當你付出汗水和全部努力時，你收獲的是成功，是希望，是卓越和永恒。拿不拿第一不是最重要，你只要參與了競爭，你那競爭的身影就會永久地鑲嵌在你的人生旅途之中，它是不可磨滅的!

我堅信通過不斷學習新知識和善于把握機會才能成功,因為成功總是給那些有準備的人。作為在校的高職學生，還沒有真正走上工作崗位，最主要的還是缺乏實際工作能力和經驗。希望以上三種美麗和感動能與大家共勉。我相信我們高職學生只要實現“厚德強能”的培養目標，我們一定能很好地立足與社會，并有所成就，我想學院組織技能大賽目的也在于此。

我在此感謝所有參與幫助，關心和支持本次技能大賽的領導老師和同學們，并預祝我院第六科技技能節“百項大賽”圓滿成功!謝謝!

尊敬的各位評委，各位老師，我是來自中心河鄉中學的一名普普通通的班主任，今天我演講的題目是《讓愛在藍天白云間自由的飛翔》

從草長鶯飛的早春到驕陽似火的盛夏，從果實累累的金秋到雪花飄飛的寒冬，在四季的輪回中，我們走過了一個又一個學年。回眸當班主任的一段段歷程，心底總會涌起無限感慨，無限感動。冰心說：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花”。用愛對待每一位學生，就會發現：每一位學生都是無比可愛的。他們在沉思中潛藏活力，在調皮中充滿智慧，在詭辯中進發靈感，他們給我無數的驚喜，他們讓我成了世上最幸福的人。

記得帶第二屆學生時，班級有個叫王陽的男孩，每天不是和同學打鬧就是不完成作業，而且經常遲到，天天臟兮兮的，同學們都不愿意和他一起玩，很是讓我頭疼。一天早晨我滿懷好心情的進入班級，衛生委員騰地站起來，“老師，王陽已經好幾天不值日了，他的工作都是同學們幫他做的，他還說，我高興做就做，不高興做就不做”。我一聽火氣就上來了，“王陽，你想怎么的，怎么又偷懶?我罰你一個人做三天的值日，明天讓你家長到學校來。”我大聲地吼到。心想這次我要好好教育他一下，以免今后又發生類似的事情。

“老師??”可能是因為后悔，也可能是被我嚇住了，只見他滿臉愧色的低著頭，眼淚奪眶而出。見此情景，我原來還有幾分得意的心，突然一陣內疚，我怎么就容不下他的過錯呢?學生到校就是接受教育的，不犯錯誤，還需要老師干什么呢?我為什么不能有一顆寬容的心來對待我的學生呢?這樣想著想著，心也漸漸平靜了下來，我把他叫到了辦公室，開始詢問他經常不值日、遲到的原因。

原來他家距離學校較遠，每天步行大約需要一個半小時的時間，媽媽由于和爸爸不和，離家出走已經三年了，家里剩下整天酗酒打牌的爸爸。每天早上他只能自己起床做早飯，然后才上學。到了學校已近上課的時間了，其他同學早把值日做完了。

原來孩子不是偷懶，不是不愿意做值日，孩子也自己的苦衷埃我的心一陣痛，“王陽，你是一個勤勞的好孩子，在家幫爸爸做家務，以你的勤勞老師相信你會把值日工作做的很好的，剛才老師語氣重了，請你原諒我好嗎?以后有什么困難告訴老師，老師一定會盡力幫你。”聽了我的話，王陽嚎啕大哭起來，我知道眼前這個小男孩委屈、無助、他需要我的愛，我的包容，我的理解。他稚嫩的雙肩承受了太多東西。

從那以后，有什么事，我不再責備他，在學習上讓成績好的同學多幫助他。我還找來親戚家孩子的衣服給他，每周他的臟衣服我都帶回家幫他洗。漸漸地我發現王陽好象變了一個人似的，每次的清潔做得干干凈凈的，不再和同學打架了，還經常幫助其他的同學，成績也有了進步。看到這樣的情景，我的心里別提有多高興了。

07年教師節的晚上，一個大男孩手捧一大束鮮花站在我家的樓下，引來路人一個個回頭。當我從樓里出來時，男孩把花捧到了我的面前“老師，節日快樂”，我愣了，這是誰啊?看到我疑惑的眼神，男孩說“老師，你不記得我了?我是王陽埃”是他，是王陽，當年那個臟兮兮的小男孩如今干干凈凈，比他的老師都高了，“老師，今年是我上班的第一年，我特意請了假回來看你，謝謝你，是你改變了我的人生。” 一枝筆寫作事務所

聽著孩子的話，看著手里的花，我真的幸福極了，我的孩子記得我，我為他們做的他們沒有忘記，還有什么比這更幸福的啊!

如今我帶這屆學生已經兩年了，班級也由最初的最差班級變成了無論學習、紀律、衛生都是最好的班級。每天打開班級博客，看著孩子們張張天真可愛的笑臉，看著生病時孩子們一個個祝福的留言，我的心里有說不出的甜蜜。

十幾年的班主任工作經歷讓我深切感受到了一個亙古不變的真理——沒有愛便沒有教育。

師愛是一場春雨，滋潤了孩子的心田，師愛是一束陽光，溫暖了孩子的心房。師愛更是一種強大的力量，可以改變孩子的人生。當你用心去愛你的學生，你收獲的將不僅僅是辦公桌上的一束鮮花，上課前那清脆的“老師您好”，生病時孩子一個個關切的短信，看到學生學業有成，比自己生活的好，那將是怎樣的幸福和自豪啊!

第四篇：汽車營銷技能大賽初賽評分標準

汽車營銷技能大賽復賽評分標準

1、演講材料（35分）

講解內容能緊緊圍繞ppt上的車型講解，觀點正確、鮮明，見解獨到。內容充實具體，生動感人。

ppt演示結構嚴謹，構思巧妙，引人入勝。

文字簡練流暢，具有較強的思想性、說服性。

2、語言表達（35分）

參賽者語音規范，吐字清晰，聲音洪亮圓潤。講解表達準確、流暢、自然。語言技巧處理得當，語速恰當，語氣、語調、音量、節奏張弛符合思想感情的起伏變化，能熟練表達所講的內容。

3、形體語言（15分）

參賽者精神飽滿，能較好地運用姿態、動作、手勢、表情，表達對演講稿的理解。

4、主體形象（5分）

參賽者著裝樸素端莊大方，舉止自然得體，有風度，富有藝術感染力。

5、會場效果（10分）

演講具有較強的吸引力、感染力和號召力，能較好地與顧客感情融合在一起，營造良好的銷售效果。* 注意事項

1、每位參賽者的時間必須控制在8分鐘以內。

2、比賽順序采用抽簽方式決定。評委在前二位演講結束時統一打分，以后每演講一位打一次分。

3、參賽人員要準時到場，超時未到視為棄權。演講比賽活動評分細則

分演講內容、語言表達、形象風度、綜合印象四部分對演講選手進行評分。滿分為100分。評委打分后去掉一個最高分和一個最低分，匯總后取平均分，精確到小數點后兩位，若出現同分，則精確到后三位，依此類推。

一、演講內容：40分。要求演講內容緊扣講解相關車型，語言自然流暢，充分表達本車型的優越性和適合人群。

二、語言表達：30分。要求聯系ppt講解，聲音洪亮，口齒清晰，普通話標準，語速適當，表達流暢，激情昂揚。講究營銷技巧，動作恰當。

三、形象風度：20分。要求衣著整潔，儀態端莊大方，舉止自然、得體，體現朝氣蓬勃的精神風貌；上下場致意，答謝。

四、綜合印象：10分。由評委根據演講選手的臨場表現作出綜合演講素質的評價。

第五篇：學院教學技能大賽初賽內容及要求

學院教學技能大賽初賽內容及要求

1.說課及教案

（1）對教學工作的認識與看法及個人教學工作情況介紹。

（2）系統、概括地解說對所授課程的理解，對所授課程的教學設想、方法、策略以及學習課程學生的學習情況、組織教學的理論依據等進行闡述。

（3）完整的教學設計方案（至少涵蓋所授課程一章內容，不能使用講稿或者提綱式的教學方案）。要求教學目的明確，教學思路清晰，注重學生全面發展；教學內容充實，既符合大綱要求，又反映學科發展狀況；充分考慮課程的重點與難點，有較強的針對性；教學過程組織合理，方法運用恰當有效；語言表達準確，闡述清楚，普通話標準；注重教學模式改革與創新，重視學生創新能力的培養。

2.教學方式及教學演示（1）教學方式

教學方式不限，既可以是傳統教學方式或者多媒體教學，也可以是二者的結合。（2）教學演示 ①教學內容

第一，理論聯系實際，符合學生的特點；

第二，兼顧學術性與實踐性，滲透專業思想，能夠有效地為實現教學目標服務； 第三，重點突出，條理清晰，內容承前啟后，循序漸進。②教學組織

第一，教學過程安排合理，方法運用靈活、恰當； 第二，教學啟發性強，能有效地調動學生思維、學習積極性； 第三，熟練恰當地運用運用多媒體教學手段，有效提高教學質量。③教學語言及教態

第一，普通話講課，語言清晰、準確、生動； 第二，善于運用肢體語言，教態自然大方； 第三，著裝整齊得體，精神飽滿，親和力強。④教學模式改革與創新

第一，注重現代教育手段與方法的運用；

第二，教學模式新穎，能充分發揮學生的主觀能動性； 第三，因材施教，依景激情，重視學生創新能力的培養。⑤多媒體及版書

第一，多媒體技術應用得當； 第二，板書設計合理；

第三，字體圖表工整、美觀、規范。⑥其他

第一，世界觀、價值觀、人生觀正確，生活態度積極；

第二，結合專業學習，主動關心學生的思想狀況，培養學生的專業意識，引導學生樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀。

第三，尊重學生，能夠與學生進行有效互動。3.回答問題

初賽參賽教師能夠較好地回答評委的提問。4.比賽時間 每位參賽教師的比賽時間為100分鐘。其中，對教學工作的理解及個人教學情況介紹5分鐘；說課10分鐘；教學演示50分鐘；回答問題及評議30分鐘、教案檢查及打分5分鐘。初賽時間應當安排在本人課堂教學時間（含理論課教學與實踐課教學）。