第一篇：嘔心瀝血經典作文題目

1.學會變通

兔子是歷屆小動物運動會的短跑冠軍，可是不會游泳。一次兔子被狼追到河邊，差點被抓住。動物管理局為了小動物的全面發展，將小兔子送進游泳培訓班，同班的還有小狗，小龜和小松鼠等。小狗，小龜學會游泳，又多了一種本領，心里很高興；小兔子和小松鼠花了好長時間都沒學會，很苦惱。培訓班教練野鴨說：“我兩條腿都能游，你們四條腿還不能游？成功的90%來自汗水。加油！呷呷！”

評論家青蛙打發感慨：“兔子擅長的是奔跑！為什么只是針對弱點訓練而不發展特長呢？”思想家仙鶴說：“生存需要的本領不止一種呀！兔子學不了游泳就學打洞，松鼠學不了游泳就學爬樹嘛。”

2.堅守自我有一年輕人跋山涉水歷盡艱辛去尋找寶物，最終在熱帶雨林找到一種能散放香氣，放在水里卻沉到水底的植物，他想這肯定是寶物，就滿懷信心地把香木運到市場去賣，可是卻無人問津，隔壁的木炭總是很快賣光，開始還能堅信自己的判斷，可是最終改變了想法，把香木燒成木炭，結果很快一搶而空，他很高興，回去告訴他父親。父親卻老淚縱橫。原來，青年燒成木炭的香木，正是這個世界上最珍貴的樹木——沉香，只要切下一塊磨成粉屑，價值就超過了一車的木炭。

3.創新與嘗試

一只老鷹從峰頂沖下來，抓起了一只小山羊。一只烏鴉看到了非常羨慕，心想：要是我也有這么大的本領該多好啊!于是烏鴉模仿老鷹，拼命練習。一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇的從樹上沖下來，撲到一只山羊的背上，想抓起山羊往上飛。可是它的身子太輕，爪子又被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來。結果被牧羊人抓住了。

牧羊人的孩子看到了，就對牧羊人說，這是一只什么鳥？牧羊人說，這是一只不知道自己叫什么的鳥。兒子摸著烏鴉的羽毛說，這只鳥真可愛！

4.真正的完美

上帝造鳥時擺出很多羽毛，很多鳥都挑選了合適的離去了。只有蝙蝠嘲笑那些鳥，并要求上帝給他最完美的羽毛。上帝說，既然鳥的羽毛不完美，那么你就去做獸吧。蝙蝠要做完美的獸，它要翅膀，于是就出現了蝙蝠。不倫不類，就是完美者的寫照。

5.細節決定成敗

曾國藩的表弟江慶才投到曾國藩的門下。因為舅舅曾有恩于他，所以曾國藩打算重用表弟。但一件小事卻改變了他的決定。江慶才吃飯的時候常常把一顆顆帶稻殼的稻谷跳出來。就此，曾國藩認為不可對此人委以重任。

天下很小，只似幾顆帶殼的稻谷。

6.高貴的平淡

有好事者從小河里取了一些水，并把這些水裝進高高的玻璃杯，放在豪華的桌子上。水很高興，得意洋洋地說：“以前我總是匍匐在別人的腳下，現在我終于可以高高在上揚眉吐氣了。正說著，只聽“啪”的一聲，玻璃杯摔在地板上，碎了。水流了一地，沒等它嘆息，就消失得無影無蹤了。

7.學會獨立

布拉特島的水域中，有一種王魚。王魚有一種本領，能吸引一些較小的動物貼附在自己的身上，然后慢慢地吸收為自己身上的一種鱗片。其實那不是鱗，只是一種附屬物。當王魚有了這種附屬物后，便會比沒有鱗的王魚至少大出4倍。可憐的是，當王魚到后半生時，由于身體機能的退化，這種附屬物會慢慢脫離它的身體，使它重新回到那個較小的外形。被剝奪了鱗的王魚，是非常痛苦難堪的。它無法再適應這個世界，游動得也很不自然，最后它去自殘，往巖石上猛撞，然后掙扎數日，死去。

8.珍惜擁有

一個巴格達商人在山谷中匆匆趕路，沒有星月，夜黑如漆。突然一個聲音在他耳邊響起：“別忙著趕路，俯身拾幾塊石頭帶走吧，明天你一定會既驚喜又懊悔。”商人一時搞不清這是神諭還是魔咒，思忖再三，隨意揀了幾塊又繼續趕路。天亮了，商人發現他揀拾的是價值連城的寶石。

9.心靈的凈土

某日，明朝都察院長官王延相對新御史們講了這樣一件事：昨天雨后乘轎進城，轎夫穿的是雙新鞋。開始，他小心地挑著干凈的地面落腳，后來一不小心踩進泥水里，于是便不再顧及新鞋。一御史聽后說道：“終身不敢忘。”

根據以上材料，選取合適角度，自擬題目，寫一篇800字以上的作文。除詩歌外，文體不限。

10.最佳時機

一艘帆船行駛在河面上，突然一個船員不小心落入水中，他本能的拼命掙扎，大呼救命。而船上的另一名船員卻平靜的觀察著水中的動靜。掙扎累了的落水船員開始下沉時，那名船員立即跳入水中，救出了落水者。

這名有經驗的水手清楚，人在拼命掙扎時施救，兩人同時溺死的可能性很大，等到氣力耗完時，才是施救的最佳時機。

11.被淘汰的英雄

作家劉成龍曾經做過一個有趣的實驗，他把兩份名單給10個人看，問他們對這些人是否熟悉。第一份名單是：付以漸、王式丹、畢沅、林召堂、王云錦、劉子壯、陳沅、劉福兆、劉春霖。第二份名單是：李漁、洪升、顧炎武、金圣嘆、黃宗羲、吳敬梓、蒲松齡、洪秀全、袁世凱。實驗結果出人意料，10個人中對第一份名單一個都不知道的有7個，10個人對第二份名單中的大多數都熟悉。但第一份名單中的人物要顯赫得多，因為他們全是清朝的科舉狀元，而第二份則全都是落地的秀才。

12.智慧的力量

一棟嶄新的摩天大樓蓋好了，設計師們費盡心思都想為大樓設計一條最佳的小路。他們設計了很多方案，但是都不能令人滿意。其中有一位設計師沒有采取任何措施，只是靜靜的等待。等到秋天的時候，他沿著人們在野草中踩出的路徑鋪就了這條最佳的小路，得到了大家的一致認可。

13.不要偏聽

有一天，一只山羊和一只狐貍在山上戲耍，突然來了一只狼，狐貍馬上躲到石頭后面。山羊和狼一番搏斗之后，山羊最終還是被狼吃掉了！狐貍邊跑邊喊，慌亂之中把“狼把羊吃了”，說成了“羊把狼吃了”。

羊群為之一振！“同伴們，我們揚眉吐氣的時候到了！我們終于可以吃掉狼了！”“我們要一鼓作氣，消滅狼群！”吶喊聲震耳欲聾。不久，整個狼群都聽到了，議論紛紛，聲音越

來越清晰，每只狼都充滿疑惑，它們紛紛退卻。狼在充滿疑惑和恐懼中，被猛沖過來的羊群沖散，狼群拼命潰逃。

14.一個海灘的幸存者漂流到一個荒無人煙的小島上，兩天過去了，也不見有船只的影子，不得已，他好不容易在島上建了一個簡易窩棚安身。當他從樹林里兜著一大堆果子回來時，卻發現他的窩棚起火了，濃煙滾滾，他的心血全被熊熊的大火吞沒了。他禁不住仰天長嘆，沮喪的坐在海灘上，一直到黃昏。在夕陽的余暉下，一艘輪船的輪廓越來越清晰，他得救了，因為船上的人看見了島上升起的濃煙，并把它當成了求救信號。

要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題，不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。

第二篇：嘔心瀝血 無私奉獻

嘔心瀝血 無私奉獻

——南峪學校“兩基”迎國檢工作總結

歲月悠悠，時光飛逝，轉眼間，“兩基”迎國檢工作已接近尾聲。本學期，我校在科學發展觀重要思想的指導下，認真落實教育優先發展的戰略地位，以鞏固提高我校“兩基”水平，順利通過國家對我省“兩基”工作的評估驗收為目標，堅持實事求是的原則，以“全面推進、突出重點、分類指導、鞏固提高”的方針，抓住“兩基”工作接受國家評估驗收的契機，進一步調動全體教師的積極性，把全校的“兩基”工作提高到一個新水平，推動我校基礎教育持續健康均衡和諧發展。在縣“兩基”辦的真確領導下，堅持“教學為中心，育人為根本”的工作思想，緊張、有序、扎實、高效地開展工作，順利完成了各項工作任務，實現了既定目標。現將有關情況總結如下

一．領導重視，及時成立學校迎國檢工作領導小組，統一思想，明確任務，科學指導，扎實落實迎檢的各項工作。為了充實學校“兩基”辦工作人員，成立了相應的領導組織機構，做到人員落實、地點落實、設備落實和經費落實。做到主要領導親自抓，分管領導具體抓。將責任落實到各辦公室。多次召開了“兩基”迎國檢工作會，實行教師和部門掛鉤聯系、分村包干制度。嚴格按照《舟曲縣“兩基”迎國檢工作實施方案》的要求，不斷強化檔案建設和管理。一是完成了縣級檔案整理，建立了“兩基“展室。收集整理，補充完善了相應的檔案材料，規范存檔并及時上報縣“兩基”辦。縣“兩基”辦按照“兩基”國檢指標體系普及程度、教師隊伍、辦學條件、教育質量、教育經費、學校安全、掃盲工作7個大類裝盒入柜。二是學校檔案收集基本規范。根據《舟曲縣鄉，校“兩基”迎國檢檔案資料目錄》，認真清理了2008年以來“兩基”檔案資料，并收集、整理相應的支撐材料，進一步核實了2008年以來的“兩基”數據，制作了“兩基”迎國檢展板，對展室作了布置，檔案資料已清理入盒、入柜、入室。

二、嚴格按上級教育行政部門的要求，及時制定學校迎檢工作方案，分項落實學校迎檢工作任務。

1、準備階段。學校成立迎國檢工作領導小組，制定迎國檢工作方案，分析全校迎檢工作中存在的主要問題和困難，明確迎檢工作目標任務、重點和難點。組織召開學校各部門迎檢工作的動員和培訓會議。

2、實施階段。學校根據迎檢指標要求，針對存在的問題，采取有效措施，大力加強硬件建設，優化教育環境，作好資料收集整理、登記造冊，認真進行自查，并按時上交相關資料至上級主管部門。

3、自查階段。學校根據迎檢指標要求，針對存在的問題，積極在全體師生中宣傳“國檢”工作的重要意義，及時采取有效措施，認真進行自查，并按時上交相關資料至上級主管部門。

4、迎檢階段。學校根據督導檢查情況進一步抓好整改工作，特別是檔案資料的完善以及新學期學生入學率、鞏固率和校園環境等，做好迎檢準備工作。

三、主要做法

1、及時宣傳工作信息，共編寫工作簡報14期，抓好戶外宣傳標語的書寫制作。各行政村已經書寫永久性宣傳標語20余條，學校制作條幅9條，刷國策壁2塊，制作展板9塊。規范布置了“兩基’展室。抓普及程度保穩定。普及程度指標是“普九”各項指標中的重中之重，沒有普及程度的鞏固與提高，就沒有學校的穩定與發展。我校嚴格依法辦學，依照有關規定進行招生，保障學區內學齡兒童接受義務教育，對學區內的肢殘、智障兒童即便他們會影響我校的教學質量，但我們也敞開懷抱，熱情接納，認真做好“控輟保學”工作，嚴格轉入學手續，不讓一個學生流失和失學，入學率、鞏固率均達到100%，學生輟學率為0。

2、抓師資水平強自身。學校十分重視在職教師的學歷培訓和崗位培訓，通過舉辦各種競賽等活動，并采取相應的鼓勵措施，創造條件讓教師參加函授和各級各類在職培訓。結合“兩基”工作要求，繼續加大教師隊伍建設力度，努力打造一支高素質專業化的教師隊伍。開展教材過關、教法過關、師德過關、三筆一話等基本功過關活動。加強學習，推薦教師閱讀教育部推薦的重點書目；要求所有在崗教師寫教學隨筆、教學反思、工作筆記、學習筆記。建立完善了學校內部流動調配制度，目前已有一支數量足夠、學歷達標、穩定合格的教師隊伍。

3、抓學校管理樹形象。我校堅持民主管理和校務公開制度，注重管理的制度化，追求管理實效。從服務教育發展為出發點，以為了學生成長為落腳點，追求管理的創新。及時解決學校發展的重大問題，努力排除教育發展中的阻礙，為學校的穩定與發展創造了良好的條件。

4、抓教育質量謀發展。近年來，學校積極開展教育教學改革，以教會學生“學會做人、學會學習、學會生活、學會創造”為理念，著力打造“素質教育”特色品牌。在學校領導班子的帶領下，全體教職員工，開拓進取，勇于創新、團結協作、愛崗敬業，形成了嚴格加科學的管理方法，合格加特長的育人模式，苦干加巧干的教風學風，教育教學質量能穩步提高。

5、全面抓好校容校貌整治和學校常規管理，從7月中旬開始，學校投入大量人力物力財力，圍繞校容校貌修繕改造、校園文化建設、學校安全、教學常規管理等方面，開展了全面深入的工作，一是投入大量資金開展校容校貌整治，實施校園綠化、亮化。二是高度重視校園文化建設。對學校教育方針、名人名言、校風、校訓、教風等文化設施進行規范布置，提高文化品位和文化氛圍，著力營造濃厚的文化氛圍和鮮明的辦學特色，使學校校容校貌煥然一新，育人氛圍濃厚，購置了4.1萬元的體育器材和音樂器材，豐富了學生的課外活動生活，激活了學生對體育課和音樂課的濃厚興趣。三是教學常規工作規范、管理細致。重視規范課程設置，狠抓教學常規，重視各種功能室的管理使用，重視各種教學儀器、設備的管理和使用，使學校教學常規工作更加規范、管理更加細致入微。四是切實把加強學校安全工作作為一項緊迫的任務抓緊抓好。對有可能造成安全事故的不利因素進行認真分析排查，對存在的問題和隱患做到早發現、早整改、早消除，杜絕發生學校安全責任事故。

四、目前學校辦學和“兩基”工作存在的主要問題。

1、學校規模迅速擴大，各種配套硬件還不夠完善，給學校的教育教學工作帶來了一定的影響。

2、教育科研工作還需進一步強化，研教并重的觀念需要進一步增強，教師的綜合素質有待進一步提高，現代教學手段掌握緩慢，教學更新跟不上教育的要求。

3、學校寄宿生增多，上學路程較遠，加上留守學生增多，學生輟學的趨勢越來越嚴重。除了學校教師做好思想工作外，改善學校住宿條件，更多地為孩子著想，讓孩子有家的感覺，才能更多地減少輟學現象的發生。

五、學校今后發展的努力方向。

1、進一步多方籌措資金，改善學校條件，建立一所較為現代化的設施較為齊全的農村寄宿制學校。

2、切實減輕學生課業和學習負擔，讓教師更多的從關愛學生的身心健康出發，讓學生真正感受到學習的快樂。

3、積極創建和諧校園、質量校園、安全校園、魅力校園，使學生享受高效優質的教育，為學生未來的發展奠定堅實的基礎。

在推進“兩基”過程中，學校統籌協調、科學規劃、精心組織；教師密切協作、通力配合；社會各界有識之士慷慨捐助、大力支持；全校上下嘔心瀝血、無私奉獻，全鄉上下形成了“重教為先、興教為本、支教為榮、從教為樂”的濃厚氛圍，確保了“兩基”目標的順利實現。

南峪明德小學 二〇一一年十月十六日

第三篇：嘔心瀝血造句

嘔心瀝血造句

篇一：只要就造句大全

用“只要??就”造句

用“只要??就”造句。

只要你好好學習，就能取得好成績。

只要有時間我就會幫媽媽做家務。

只要我們每個人都出一份力，世界就會變得更加美好

只要明天不下雪，我們就去野餐。只要每天上課認真聽，作業仔細做，就能取得好成 只要你堅持，就會有收獲。

只要用心去做每一件事，就一定能有不小的收獲。只要人人都獻出一點愛，世界就會變得更美好。只要掌握正確的學習方法，學習就會變成得很輕松 只要綠燈亮了，就可以通行只要我們齊心協力,哪怕有重重困難,就一定會取得最終勝利!篇二：關聯詞造句大全關聯詞造句大全

雖然??但是?? 因為??所以?? 不是??而是?? 不但??而且?? 第一，作為聯接分句、標明關系的詞語，關聯詞語總是標明抽象的關系，可以作為某類復句的特定的形式標志。

第二，關聯詞語性質復雜。

第三，說話時很容易發現必須帶有的一到二個詞語，雖然意思不同，但連在一起無論是說還是聽都覺得很舒服。

常見關聯詞可分為以下幾類復句：

1.轉折關系

盡管??可是?? 雖然??但是?? ??卻?? ??然而?? 2.假設關系

如果??就??、即使??便??、要

是??那么??、倘若??就??、既然??就?? 3.條件關系

只要??就??只有??才??、論??都??、管??也??、使??也?? 4.因果關系

因為??、無不即所

以??、由于??因此??、既然??那么??、之所以??是因為?? 5.并列關系

不是??而是??、一邊??一邊??、一方面??一方面??、有時??有時、既??又?? 6.承接關系

一??就??、起先??后面?? 7.遞進關系

不但??而且??、不光??也??、不僅??還??、雖然??但、不僅??還?? 8.選擇關系

不是??就是??、是??還是??、或

者??或者、要么??要么??、與其??不如??、寧可??也不?? 目的是偏句表示一種行為，正句表示這種行為的目的。以便，以，用以，好，為的是；以免，免得，省得。例：你快讓他進去，以免鬧情緒。

取舍

在兩件事情中衡量得失，選擇其中的一件，舍棄另一件。與其??，不如(無寧、寧可)； 寧可(寧愿)??（也）不(不愿)。其次了解關聯詞語誤用情況：

一個復句，用不用關聯詞語，用哪個關聯詞語，是單用還是成對地配合著用，用在什么位置，都有一定的規則。關聯詞語的正確使用是靠語境判斷，仔細推斷出來的。關聯詞語在使用上存在如下毛病：

1、錯用關聯詞語

例：宋朝皇帝只知道吃喝玩樂。為了喜歡踢球，就把一個流氓封為殿師太尉。(應把“為了”改為“因為”)（也可以把“就”移到“因為”前面）

2、關聯詞語搭配不當

例：只有你意識到這一點，你就能深刻地了解我們戰士的胸懷是多么寬廣。(“只有”與“才”搭配，去掉“就”)注意辨別非關聯詞的連續語：

有些短語看起來比較像關聯詞，但是并非關聯詞。譬如像“一會兒??一會兒??”“一下子??一下子??”等等，這些都不是關聯詞，也不是排比句。排比句是擁有三個或三個地方以上的相同詞語連成的詞語。像這種詞語相同卻不到三個的詞語只能算是連帶詞或者連續詞。

常見關聯詞：

1.因為??所以、2.不但??而且、3.與其??不如、4.寧可??也不、5.寧可??也、6.之所以??是因為、7.如果??就、8.只要??就、9.既然??就、10.即使??也、11.無論??都、12.不管??都、13.不僅??還、14.不僅??而且、15.不但??還、16.雖然??但是、17.不是??而是

使用關聯詞語的句子往往比較復雜。同學們在使用關聯詞語的時候，經常會出現這樣或那樣的錯誤，因此，這里提醒同學們注意以下幾個問題：篇三：小學生造句大全小學生造句大全

（網上收集整理）

“一??就”

小明一遇到難題，就想問媽媽

雨一停我們就出發。

他一來我們就走。

我一回家就先洗手。

我一回家就開始寫作業。

小明是個貪玩的孩子，他一玩起來就忘記了一切.“當??就”，“當?時?就”，當我醒來的時候，他就來了。

當夜幕降臨的時候，路燈就亮了。

當我們遇到難題的時候，就應該獨立思考和解決。

“要??就”，“要是??就”

要想吃肯德基就要考好成績。

要是我再努力一些，這次考試成績就會比這次的好。

要是明天不下雨，我就去打籃球。

要是亂砍樹木，生態環境就會造成很大破壞。

“只要??就”

只要班長發口令，同學們就會安靜下來。只要一下雨爸爸的腰就會痛。

只要努力學習，認真聽課，就能取得好成績。

只要付出努力，就會有收獲。

只要我下次努力，就會考好。

“當??時”

當春天來到時，山上的雪融化了。

當你看著我的時候，我也在注視著你。

當春天來臨時，燕子都會從南方飛來。

當太陽升起來時，我要去上學。

當有人需要救助的時候，行動勝于言語。

當你想要放棄的時候，想想張海迪，霍金的故事吧。

“當??時，當??時，當??時??”

當冰雪融化時、當柳樹發嫩芽時、當大雁北歸時，你可知道春天已來到你的身邊。“有時??有時??有時??”

小鳥們有時在天空中展翅高飛，有時停在樹枝上婉轉啼叫，有時在林間歡蹦亂跳。

小狗有時咬骨頭；有時玩玩具；有時睡大懶覺。

天上的白云，有時像溫柔的綿羊；有時像奔騰的駿馬；有時像調皮的小貓；有時像兇狠的餓狼。

“原來??”

經過老師的講解，這道題原來這么簡單啊。

原來這件壞事是你干的。

原來這個不起眼的小個子就是我們的數學老師

“既??又??”

我既愛滑滑板，又愛看書。

小明既聰明又美麗，大家都很喜歡他。

小明既聰明又懂禮貌。

“只要??才??”、“只有??才??”

只要付出努力，才會有回報。

只要好好學習才會有出息。

只要勤奮努力，才能回報祖國。

只要獨立生活，才能出人頭地。

只要感受過風雨，才有挑戰下一次風雨的經驗和信心。

只要功夫深，才能把鐵棒磨成針。

只要從不浪費時間的人，才沒有工夫抱怨時間不夠。

只有讀書破萬卷，才能下筆如有神。

只有平時積累好詞好句，才能寫出生動活潑的作文。

只要認真觀察身邊事物；才能寫出意真情切的作文。

只要你相信別人，尊重別人，真心同別人玩，才能讓別人也相信你，尊重你，同你玩。只有堅持不懈，才能取得勝利。

只有刻苦學習，才能取得好成績。

只有好好學習，長大才能成為有用之才。

只有努力才有回報。

只有努力工作，才能實現自己的價值。

只有認真的去愛，才能體會愛的真諦。只有現在好好學習，以后才能報效祖國 只有勤于思考，才能發現大自然的奧秘

必須.....只有....才”

你必須努力學習，認真讀書聽講，只有這樣做，才能取得好成績，讓同學和老師刮目相看。

“不僅??而且”

魯迅不僅是偉大的文學家，還是一位偉大的思想家。

天空中不僅有美麗的月亮，而且也有閃爍的星星。

多讀課外書，不僅能增長我們的知識，而且還能開拓我們的視野。

小明不僅學習好，而且還樂于助人。

我不僅熱愛文學，而且喜歡音樂。

“一會兒??一會兒??”

天上的云朵一會兒變成小羊，一會兒變成小貓，真好看。

他一會兒做作業、一會兒又去看電視，真是三心二意。

陽光下的云海一會兒猶如萬馬奔騰般急速的駛向遠方，一會兒又如西湖般平靜，驚不起半點波瀾。

一會兒風平浪靜，一會兒波濤洶涌，這片海域曾出現過多次船員失蹤事件，充滿了神秘的氣息。

語文王老師一會兒繪聲繪色的朗讀文章中心句，一會兒認真的講解課文中的難點，一會兒又提出問題要大家回答，加深同學們學習課文的印象。

“一會兒??一會兒??一會兒??”

水里的魚兒一會游泳，一會互相追逐，一會在水里棲息

動物園的猴子一會兒爬上,一會兒竄下,一會兒又跑到洞里,沒一刻消停

天氣總是變幻莫測，一會兒萬里無云，一會兒晴空霹靂，一會兒大雨傾盆。小明來到玩具店很興奮，一會兒摸摸玩具槍，一會兒玩玩遙控汽車，一會兒拍拍籃球。

天上的云變化極多，一會兒變成一匹馬，正快樂的奔跑；一會兒變成小蜜蜂，正辛勤的勞動；一會兒變成小烏龜，正悠閑地散步。

小狗看到主人傷心，一會兒跑到主人跟前搖搖尾巴，一會兒趴在主人腿上舔舔，一會兒在地上打滾兒，總想讓主人開心起來。

太陽快下山了，天空出現了火燒云。一會兒是紅的，一會兒紫的，一會兒橙色的，一會兒又是紅黃相間的，萬紫千紅、色彩繽紛，好看極了。

“只要??就??”

只要用心去做每一件事，就一定能有不小的收獲。

只有你好好學習，就能取得好成績。

只要你經常鍛煉身體，你就會很健康。

“一邊??一邊??”

媽媽一邊聽音樂，一邊做家務。

我一邊看著遠方淡淡的夕陽，一邊回憶著往事。

小紅在舞臺上一邊跳舞一邊唱歌，優美的表演贏得陣陣掌聲。

“那樣??那樣??那樣??”。

云是那樣的潔白，那樣的純潔，那樣的使人舒心。

星空是那樣的壯麗，那樣的浩瀚，那樣的奇妙。

星云是那樣的奇妙，那樣的不可思議，那樣的使人浮想聯翩。

“沒有??就沒有??”

沒有共產黨就沒有新中國。沒有老師嘔心瀝血的教育，就沒有一代代的人才。

沒有父母含辛茹苦的撫養，就沒有我們健康的體魄和幸福的生活。

沒有溪流的匯集，就沒有大海的浩瀚。

沒有泥石的聚集，就沒有高山的巍峨。

“沒有??就沒有??也就??”

如果沒有共產黨，就沒有新的中國，也就沒有我們今天的幸福生活。

如果沒有陽光，地球大部門的植物就沒有生存的可能，而人類也就會失去了大部門的食物、徹底沒有生存下去的可能。

“如果還有??”，“如果??還有??”

如果還有時間,我本來是可以完成考卷的.如果還有任何疑問，隨時可以問我。

如果還有續集的話，一定堅持看完。

如果還有別的什么事我能幫忙的，就請告訴我好了。

如果沒有父母，還有這么多關心和幫助我的老師，我就不會取得今天的成績。“??好象??”

細細的春雨就像春姑娘紡出的線一樣。

彎彎的月亮像一條小船掛在夜空中。

茫茫的草原像一張無邊無際的地毯。

圓圓的池塘就好像一面大鏡子。

弟弟的臉蛋像蘋果一樣又圓又紅。

天上的朵朵白云像羊群一樣東游西蕩。

太陽像一個大火球似的高高地掛在天空。

大象的耳朵就好像兩把大大的蒲扇。

樹上的蘋果像燈籠似的又大又紅。??象??”，“ 篇二：小學生組詞造句大全

小學生造句大全：用歇后語造句

（一）我這次數學考試考砸了,我的心情真是十五個吊桶打水——七上八下。

壞人帶我去吃麥當勞,肯定是黃鼠狼給雞拜年——沒安好心。

守株待兔的人真是姜太公釣魚——愿者上鉤啊！

在這經濟不景氣的時期，人與人之間又充滿了信任危機，想要借錢真是”墻上掛簾子＿沒門” 讓眾多的作家參加高考作文寫作，原以為對于他們來說，簡直是起重機吊雞毛——大材小用，卻沒想，結果不堪入目。

他本想通過挪用公款，炒股投機賺一把，沒想股市大跌，面對殘局，真是啞巴吃黃連——有苦說不出。

原以為自己是該戲女主角的不二人選，卻沒想導演早就令有打算，真是孔雀開屏——自作多情。

他這個人斤斤計較的，怎么可能會幫你，肯定是黃鼠狼給雞拜年---沒安好心。我這樣幫他,他還不領情,真是狗咬呂洞賓----不識好人心.有的學生說:楚人夸矛又夸盾,真是黃婆賣瓜----自賣自夸!球隊連輸了三場,再碰上上屆冠軍隊,只能是案板上的肉----任人宰割。

表弟在家里胡鬧起來,我怎么勸也沒用處,真是秀才遇到兵----有理說不清.一片好心卻把事情辦糟了,我真是啞巴吃黃連----有苦說不出.改革的春風吹遍城鄉,人們的生活是芝麻開花-----結結高.我們耐心地幫助你，你卻不肯努力，真是狗咬呂洞賓——不識好人心 呀。要是平時不認真聽課，那么到頭來，你只會竹籃打水——一場空。這件事，他是豬八戒照鏡子——里外不是人。

這點事對你來說還不是“張飛吃豆芽---小菜一碟”

你們這么誣陷我，我真的是“小蔥拌豆腐 —— 一清二白”。

你的技術水平這么高，真可以說是“上鞋不用錐子---針（真）好”

這點事對你來說還不是“張飛吃豆芽---小菜一碟”

這一道數學題，無論老師怎么教，我還是棒槌吹火——一竅不通

老師要他以后不要再遲到了，結果第二天他還是“外甥打燈籠——照舊”，又遲到了。事情已經如此危機,指望他來幫助你,我看他是泥菩薩過河——自身難保啊!這時候，我們全家急得都像熱鍋上的螞蟻---團團轉。

別看他不說話，可他是啞巴吃餃子---心里有數。

這下，我可真是啞巴吃黃連-----有苦說不出了（有口難辯）

你能把跟頭翻的那么好，可真是飛機上吊水瓶-----高水平。

千萬不能冤枉我啊，我真的是小蔥拌豆腐-------一清二白。

你現在是泥菩薩過河------自身難保了.篇二：小學生造句之我見

小學生造句之我見

記得我的學生時代，老師指導我們造句，常用的方法是：先讓學生在課文中找出帶有這個詞的句子讀一讀，然后問：誰能用這個詞自己說一句話？這時百分之八十的學生都能依照課文中的句式造句。只要是思想健康、語句通順，老師就會立刻表揚：“好，真好！”如今從教18年，教學經驗告訴我，這種方法讓許多學生產生了思維惰性，喜歡用現成的材料，運用起來駕輕就熟，信手拈來。這時，我很著急，專門設計此問題的情境，考查學生，事實果然如此。這時才體會到：如果教師僅以表達正確為標準，對學生缺乏點撥，聽之任之，學生必然以走捷徑為樂，其創造性思維得到抑制。從此，我在指導小學生造句時，采用以下做法。

一、重廣開思路，培養思維的廣泛性

小學生年齡尚幼，知識有限。因此，需要教師豐富他們的校內外生活，讓他們有充足的時間參加學科活動，閱讀兒童報刊，參加游戲活動和自我服務勞動，就可以更多地了解人類社會和自然界的變化知識。并鼓勵學生觀察、積累、充實。在造句訓練時，又及時點撥，善于誘導，學生定能廣開思路，舉一反三，發揮語言潛能，造出許多準確、生動、優美、別開生面的佳句(轉載于:小學生組詞造句大全)來。

二、聯系實際，生動具體地培養思維的全面性

1.引導學生給句子“添枝加葉”

如，學生造的原句：“媽媽買了一件嶄新的衣服。”經老師引導后，篇三：小學生造句大全

小學生造句大全

（網上收集整理）

“一??就”

小明一遇到難題，就想問媽媽

雨一停我們就出發。

他一來我們就走。

我一回家就先洗手。

我一回家就開始寫作業。

小明是個貪玩的孩子，他一玩起來就忘記了一切.“當??就”，“當?時?就”，當我醒來的時候，他就來了。

當夜幕降臨的時候，路燈就亮了。

當我們遇到難題的時候，就應該獨立思考和解決。“要??就”，“要是??就”

要想吃肯德基就要考好成績。

要是我再努力一些，這次考試成績就會比這次的好。

要是明天不下雨，我就去打籃球。

要是亂砍樹木，生態環境就會造成很大破壞。

“只要??就”

只要班長發口令，同學們就會安靜下來。

只要一下雨爸爸的腰就會痛。

只要努力學習，認真聽課，就能取得好成績。

只要付出努力，就會有收獲。

只要我下次努力，就會考好。

“當??時”

當春天來到時，山上的雪融化了。

當你看著我的時候，我也在注視著你。

當春天來臨時，燕子都會從南方飛來。

當太陽升起來時，我要去上學。

當有人需要救助的時候，行動勝于言語。

當你想要放棄的時候，想想張海迪，霍金的故事吧。

“當??時，當??時，當??時??”

當冰雪融化時、當柳樹發嫩芽時、當大雁北歸時，你可知道春天已來到你的身邊。時??有時??有時??”

小鳥們有時在天空中展翅高飛，有時停在樹枝上婉轉啼叫，有時在林間歡蹦亂跳。小 “有 狗有時咬骨頭；有時玩玩具；有時睡大懶覺。

天上的白云，有時像溫柔的綿羊；有時像奔騰的駿馬；有時像調皮的小貓；有時像兇狠的餓狼。

“原來??”

經過老師的講解，這道題原來這么簡單啊。

原來這件壞事是你干的。

原來這個不起眼的小個子就是我們的數學老師

“既??又??”

我既愛滑滑板，又愛看書。

小明既聰明又美麗，大家都很喜歡他。

小明既聰明又懂禮貌。

“只要??才??”、“只有??才??”

只要付出努力，才會有回報。

只要好好學習才會有出息。

只要勤奮努力，才能回報祖國。

只要獨立生活，才能出人頭地。

只要感受過風雨，才有挑戰下一次風雨的經驗和信心。

只要功夫深，才能把鐵棒磨成針。

只要從不浪費時間的人，才沒有工夫抱怨時間不夠。

只有讀書破萬卷，才能下筆如有神。

只有平時積累好詞好句，才能寫出生動活潑的作文。只要認真觀察身邊事物；才能寫出意真情切的作文。

只要你相信別人，尊重別人，真心同別人玩，才能讓別人也相信你，尊重你，同你玩。只有堅持不懈，才能取得勝利。

只有刻苦學習，才能取得好成績。

只有好好學習，長大才能成為有用之才。

只有努力才有回報。

只有努力工作，才能實現自己的價值。

只有認真的去愛，才能體會愛的真諦。

只有現在好好學習，以后才能報效祖國

只有勤于思考，才能發現大自然的奧秘

必須.....只有....才”

你必須努力學習，認真讀書聽講，只有這樣做，才能取得好成績，讓同學和老師刮目相看。

“不僅??而且”

魯迅不僅是偉大的文學家，還是一位偉大的思想家。

天空中不僅有美麗的月亮，而且也有閃爍的星星。

多讀課外書，不僅能增長我們的知識，而且還能開拓我們的視野。

小明不僅學習好，而且還樂于助人。

我不僅熱愛文學，而且喜歡音樂。

“一會兒??一會兒??”

天上的云朵一會兒變成小羊，一會兒變成小貓，真好看。

他一會兒做作業、一會兒又去看電視，真是三心二意。

陽光下的云海一會兒猶如萬馬奔騰般急速的駛向遠方，一會兒又如西湖般平靜，驚不起 半點波瀾。

一會兒風平浪靜，一會兒波濤洶涌，這片海域曾出現過多次船員失蹤事件，充滿了神秘的氣息。

語文王老師一會兒繪聲繪色的朗讀文章中心句，一會兒認真的講解課文中的難點，一會兒又提出問題要大家回答，加深同學們學習課文的印象。

“一會兒??一會兒??一會兒??”

水里的魚兒一會游泳，一會互相追逐，一會在水里棲息

動物園的猴子一會兒爬上,一會兒竄下,一會兒又跑到洞里,沒一刻消停

天氣總是變幻莫測，一會兒萬里無云，一會兒晴空霹靂，一會兒大雨傾盆。小明來到玩具店很興奮，一會兒摸摸玩具槍，一會兒玩玩遙控汽車，一會兒拍拍籃球。

天上的云變化極多，一會兒變成一匹馬，正快樂的奔跑；一會兒變成小蜜蜂，正辛勤的勞動；一會兒變成小烏龜，正悠閑地散步。

小狗看到主人傷心，一會兒跑到主人跟前搖搖尾巴，一會兒趴在主人腿上舔舔，一會兒在地上打滾兒，總想讓主人開心起來。

太陽快下山了，天空出現了火燒云。一會兒是紅的，一會兒紫的，一會兒橙色的，一會兒又是紅黃相間的，萬紫千紅、色彩繽紛，好看極了。

“只要??就??”

只要用心去做每一件事，就一定能有不小的收獲。

只有你好好學習，就能取得好成績。

只要你經常鍛煉身體，你就會很健康。

“一邊??一邊??” 媽媽一邊聽音樂，一邊做家務。

我一邊看著遠方淡淡的夕陽，一邊回憶著往事。

小紅在舞臺上一邊跳舞一邊唱歌，優美的表演贏得陣陣掌聲。

“那樣??那樣??那樣??”。

云是那樣的潔白，那樣的純潔，那樣的使人舒心。

星空是那樣的壯麗，那樣的浩瀚，那樣的奇妙。

星云是那樣的奇妙，那樣的不可思議，那樣的使人浮想聯翩。

“沒有??就沒有??”

沒有共產黨就沒有新中國。

沒有老師嘔心瀝血的教育，就沒有一代代的人才。

沒有父母含辛茹苦的撫養，就沒有我們健康的體魄和幸福的生活。

沒有溪流的匯集，就沒有大海的浩瀚。

沒有泥石的聚集，就沒有高山的巍峨。

“沒有??就沒有??也就??”

如果沒有共產黨，就沒有新的中國，也就沒有我們今天的幸福生活。

如果沒有陽光，地球大部門的植物就沒有生存的可能，而人類也就會失去了大部門的食物、徹底沒有生存下去的可能。

“如果還有??”，“如果??還有??”

如果還有時間,我本來是可以完成考卷的.如果還有任何疑問，隨時可以問我。

如果還有續集的話，一定堅持看完。

如果還有別的什么事我能幫忙的，就請告訴我好了。

如果沒有父母，還有這么多關心和幫助我的老師，我就不會取得今天的成績。

“??象??”，“??好象??”

細細的春雨就像春姑娘紡出的線一樣。彎彎的月亮像一條小船掛在夜空中。茫茫的草原像一張無邊無際的地毯。圓圓的池塘就好像一面大鏡子。弟弟的臉蛋像蘋果一樣又圓又紅。天上的朵朵白云像羊群一樣東游西蕩。太陽像一個大火球似的高高地掛在天空。大象的耳朵就好像兩把大大的蒲扇。樹上的蘋果像燈籠似的又大又紅。篇三：活潑造句大全

小學生造句大全

（網上收集整理）

“一??就”

小明一遇到難題，就想問媽媽

雨一停我們就出發。

他一來我們就走。

我一回家就先洗手。

我一回家就開始寫作業。

小明是個貪玩的孩子，他一玩起來就忘記了一切.“當??就”，“當?時?就”，當我醒來的時候，他就來了。

當夜幕降臨的時候，路燈就亮了。

當我們遇到難題的時候，就應該獨立思考和解決。

“要??就”，“要是??就”

要想吃肯德基就要考好成績。要是我再努力一些，這次考試成績就會比這次的好。

要是明天不下雨，我就去打籃球。

要是亂砍樹木，生態環境就會造成很大破壞。

“只要??就”

只要班長發口令，同學們就會安靜下來。

只要一下雨爸爸的腰就會痛。

只要努力學習，認真聽課，就能取得好成績。

只要付出努力，就會有收獲。

只要我下次努力，就會考好。

“當??時”

當春天來到時，山上的雪融化了。

當你看著我的時候，我也在注視著你。

當春天來臨時，燕子都會從南方飛來。

當太陽升起來時，我要去上學。

當有人需要救助的時候，行動勝于言語。

當你想要放棄的時候，想想張海迪，霍金的故事吧。

“當??時，當??時，當??時??”

當冰雪融化時、當柳樹發嫩芽時、當大雁北歸時，你可知道春天已來到你的身邊。“有時??有時??有時??”

小鳥們有時在天空中展翅高飛，有時停在樹枝上婉轉啼叫，有時在林間歡蹦亂跳。

小狗有時咬骨頭；有時玩玩具；有時睡大懶覺。

天上的白云，有時像溫柔的綿羊；有時像奔騰的駿馬；有時像調皮的小貓；有時像兇狠的餓狼。

“原來??”

經過老師的講解，這道題原來這么簡單啊。

原來這件壞事是你干的。

原來這個不起眼的小個子就是我們的數學老師

“既??又??”

我既愛滑滑板，又愛看書。

小明既聰明又美麗，大家都很喜歡他。

小明既聰明又懂禮貌。

“只要??才??”、“只有??才??”

只要付出努力，才會有回報。

只要好好學習才會有出息。

只要勤奮努力，才能回報祖國。

只要獨立生活，才能出人頭地。

只要感受過風雨，才有挑戰下一次風雨的經驗和信心。

只要功夫深，才能把鐵棒磨成針。

只要從不浪費時間的人，才沒有工夫抱怨時間不夠。

只有讀書破萬卷，才能下筆如有神。

只有平時積累好詞好句，才能寫出生動活潑的作文。

只要認真觀察身邊事物；才能寫出意真情切的作文。

只要你相信別人，尊重別人，真心同別人玩，才能讓別人也相信你，尊重你，同你玩。只有堅持不懈，才能取得勝利。只有刻苦學習，才能取得好成績。

只有好好學習，長大才能成為有用之才。

只有努力才有回報。

只有努力工作，才能實現自己的價值。

只有認真的去愛，才能體會愛的真諦。

只有現在好好學習，以后才能報效祖國

只有勤于思考，才能發現大自然的奧秘

必須.....只有....才”

你必須努力學習，認真讀書聽講，只有這樣做，才能取得好成績，讓同學和老師刮目相看。

“不僅??而且”

魯迅不僅是偉大的文學家，還是一位偉大的思想家。

天空中不僅有美麗的月亮，而且也有閃爍的星星。

多讀課外書，不僅能增長我們的知識，而且還能開拓我們的視野。

小明不僅學習好，而且還樂于助人。

我不僅熱愛文學，而且喜歡音樂。

“一會兒??一會兒??”

天上的云朵一會兒變成小羊，一會兒變成小貓，真好看。

他一會兒做作業、一會兒又去看電視，真是三心二意。

陽光下的云海一會兒猶如萬馬奔騰般急速的駛向遠方，一會兒又如西湖般平靜，驚不起半點波瀾。

一會兒風平浪靜，一會兒波濤洶涌，這片海域曾出現過多次船員失蹤事件，充滿了神秘的氣息。

語文王老師一會兒繪聲繪色的朗讀文章中心句，一會兒認真的講解課文中的難點，一會兒又提出問題要大家回答，加深同學們學習課文的印象。

“一會兒??一會兒??一會兒??”

水里的魚兒一會游泳，一會互相追逐，一會在水里棲息

動物園的猴子一會兒爬上,一會兒竄下,一會兒又跑到洞里,沒一刻消停

天氣總是變幻莫測，一會兒萬里無云，一會兒晴空霹靂，一會兒大雨傾盆。小明來到玩 具店很興奮，一會兒摸摸玩具槍，一會兒玩玩遙控汽車，一會兒拍拍籃球。

天上的云變化極多，一會兒變成一匹馬，正快樂的奔跑；一會兒變成小蜜蜂，正辛勤的勞動；一會兒變成小烏龜，正悠閑地散步。

小狗看到主人傷心，一會兒跑到主人跟前搖搖尾巴，一會兒(轉載于:活潑造句大全)趴在主人腿上舔舔，一會兒在地上打滾兒，總想讓主人開心起來。

太陽快下山了，天空出現了火燒云。一會兒是紅的，一會兒紫的，一會兒橙色的，一會兒又是紅黃相間的，萬紫千紅、色彩繽紛，好看極了。

“只要??就??”

只要用心去做每一件事，就一定能有不小的收獲。

只有你好好學習，就能取得好成績。

只要你經常鍛煉身體，你就會很健康。

“一邊??一邊??”

媽媽一邊聽音樂，一邊做家務。

我一邊看著遠方淡淡的夕陽，一邊回憶著往事。

小紅在舞臺上一邊跳舞一邊唱歌，優美的表演贏得陣陣掌聲。

“那樣??那樣??那樣??”。云是那樣的潔白，那樣的純潔，那樣的使人舒心。

星空是那樣的壯麗，那樣的浩瀚，那樣的奇妙。

星云是那樣的奇妙，那樣的不可思議，那樣的使人浮想聯翩。

“沒有??就沒有??”

沒有共產黨就沒有新中國。

沒有老師嘔心瀝血的教育，就沒有一代代的人才。

沒有父母含辛茹苦的撫養，就沒有我們健康的體魄和幸福的生活。

沒有溪流的匯集，就沒有大海的浩瀚。

沒有泥石的聚集，就沒有高山的巍峨。

“沒有??就沒有??也就??”

如果沒有共產黨，就沒有新的中國，也就沒有我們今天的幸福生活。

如果沒有陽光，地球大部門的植物就沒有生存的可能，而人類也就會失去了大部門的食物、徹底沒有生存下去的可能。

“如果還有??”，“如果??還有??”

如果還有時間,我本來是可以完成考卷的.如果還有任何疑問，隨時可以問我。

如果還有續集的話，一定堅持看完。

如果還有別的什么事我能幫忙的，就請告訴我好了。

如果沒有父母，還有這么多關心和幫助我的老師，我就不會取得今天的成績。

“??象??”，“??好象??”

細細的春雨就像春姑娘紡出的線一樣。

彎彎的月亮像一條小船掛在夜空中。

茫茫的草原像一張無邊無際的地毯。

圓圓的池塘就好像一面大鏡子。

弟弟的臉蛋像蘋果一樣又圓又紅。

天上的朵朵白云像羊群一樣東游西蕩。

太陽像一個大火球似的高高地掛在天空。

大象的耳朵就好像兩把大大的蒲扇。

樹上的蘋果像燈籠似的又大又紅。篇二：小學生造句大全

小學生造句大全：用歇后語造句

（一）我這次數學考試考砸了,我的心情真是十五個吊桶打水——七上八下。

壞人帶我去吃麥當勞,肯定是黃鼠狼給雞拜年——沒安好心。

守株待兔的人真是姜太公釣魚——愿者上鉤啊！

在這經濟不景氣的時期，人與人之間又充滿了信任危機，想要借錢真是”墻上掛簾子＿沒門” 讓眾多的作家參加高考作文寫作，原以為對于他們來說，簡直是起重機吊雞毛——大材小用，卻沒想，結果不堪入目。

他本想通過挪用公款，炒股投機賺一把，沒想股市大跌，面對殘局，真是啞巴吃黃連——有苦說不出。

原以為自己是該戲女主角的不二人選，卻沒想導演早就令有打算，真是孔雀開屏——自作多情。

他這個人斤斤計較的，怎么可能會幫你，肯定是黃鼠狼給雞拜年---沒安好心。我這樣幫他,他還不領情,真是狗咬呂洞賓----不識好人心.有的學生說:楚人夸矛又夸盾,真是黃婆賣瓜----自賣自夸!球隊連輸了三場,再碰上上屆冠軍隊,只能是案板上的肉----任人宰割。表弟在家里胡鬧起來,我怎么勸也沒用處,真是秀才遇到兵----有理說不清.一片好心卻把事情辦糟了,我真是啞巴吃黃連----有苦說不出.改革的春風吹遍城鄉,人們的生活是芝麻開花-----結結高.我們耐心地幫助你，你卻不肯努力，真是狗咬呂洞賓——不識好人心 呀。要是平時不認真聽課，那么到頭來，你只會竹籃打水——一場空。

這件事，他是豬八戒照鏡子——里外不是人。

這點事對你來說還不是“張飛吃豆芽---小菜一碟”

你們這么誣陷我，我真的是“小蔥拌豆腐 —— 一清二白”。

你的技術水平這么高，真可以說是“上鞋不用錐子---針（真）好”

這點事對你來說還不是“張飛吃豆芽---小菜一碟”

這一道數學題，無論老師怎么教，我還是棒槌吹火——一竅不通

老師要他以后不要再遲到了，結果第二天他還是“外甥打燈籠——照舊”，又遲到了。事情已經如此危機,指望他來幫助你,我看他是泥菩薩過河——自身難保啊!這時候，我們全家急得都像熱鍋上的螞蟻---團團轉。

別看他不說話，可他是啞巴吃餃子---心里有數。

這下，我可真是啞巴吃黃連-----有苦說不出了（有口難辯）

你能把跟頭翻的那么好，可真是飛機上吊水瓶-----高水平。

千萬不能冤枉我啊，我真的是小蔥拌豆腐-------一清二白。

你現在是泥菩薩過河------自身難保了.篇三：關聯詞造句大全

第一，作為聯接分句、標明關系的詞語，關聯詞語總是標明抽象的關系，可以作為某類復句的特定的形式標志。

第二，關聯詞語性質復雜。

第三，說話時很容易發現必須帶有的一到二個詞語，雖然意思不同，但連在一起無論是說還是聽都覺得很舒服。

常見關聯詞可分為以下幾類復句：

1.轉折關系

盡管??可是?? 雖然??但是?? ??卻?? ??然而?? 2.假設關系

如果??就??、即使??便??、要是??那么??、倘若??就??、既然??就?? 3.條件關系

只要??就??、只有??才??、無論??都??、不管??也??、即使??也?? 4.因果關系

因為??所以??、由于??因此??、既然??那么??、之所以??是因為?? 5.并列關系

不是??而是??、一邊??一邊??、一方面??一方面??、有時??有時、既??又?? 6.承接關系

一??就??、起先??后面?? 7.遞進關系

不但??而且??、不光??也??、不僅??還??、雖然??但、不僅??還?? 8.選擇關系

不是??就是??、是??還是??、或者??或者、要么??要么??、與其??不如??、寧可??也不?? 目的是偏句表示一種行為，正句表示這種行為的目的。

以便，以，用以，好，為的是；以免，免得，省得。例：你快讓他進去，以免鬧情緒。

取舍

在兩件事情中衡量得失，選擇其中的一件，舍棄另一件。

與其??，不如(無寧、寧可)；寧可(寧愿)??（也）不(不愿)。

其次了解關聯詞語誤用情況：

一個復句，用不用關聯詞語，用哪個關聯詞語，是單用還是成對地配合著用，用在什么位置，都有一定的規則。關聯詞語的正確使用是靠語境判斷，仔細推斷出來的。關聯詞語在使用上存在如下毛病：

1、錯用關聯詞語

例：宋朝皇帝只知道吃喝玩樂。為了喜歡踢球，就把一個流氓封為殿師太尉。(應把“為了”改為“因為”)（也可以把“就”移到“因為”前面）

2、關聯詞語搭配不當

例：只有你意識到這一點，你就能深刻地了解我們戰士的胸懷是多么寬廣。(“只有”與“才”搭配，去掉“就”)注意辨別非關聯詞的連續語：

有些短語看起來比較像關聯詞，但是并非關聯詞。譬如像“一會兒??一會兒??”“一下子??一下子??”等等，這些都不是關聯詞，也不是排比句。排比句是擁有三個或三個地方以上的相同詞語連成的詞語。像這種詞語相同卻不到三個的詞語只能算是連帶詞或者連續詞。

常見關聯詞：

1.因為??所以、2.不但??而且、3.與其??不如、4.寧可??也不、5.寧可??也、6.之所以??是因為、7.如果??就、8.只要??就、9.既然??就、10.即使??也、11.無論??都、12.不管??都、13.不僅??還、14.不僅??而且、15.不但??還、16.雖然??但是、17.不是??而是

使用關聯詞語的句子往往比較復雜。同學們在使用關聯詞語的時候，經常會出現這樣或

第四篇：嘔心瀝血 教書育人

嘔心瀝血 教書育人

昌黎縣新集鎮初級中學 張玉玲

我在自己的工作崗位上已整整工作了二十二年，從事班主任工作二十年，我無怨無悔，愛崗敬業，樂于奉獻。

一、初涉教壇

我20歲就走上了神圣的三尺講臺，我非常喜歡上課，喜歡與孩子們在一起，心里想的裝的都是學生，想當年，我比學生大不了幾歲，容易打成一片，我努力著，快樂著，工作著。有一次，學校體操比賽，有一個月的準備時間，我班的孩子們特別懂事，訓練的時候雖然烈日當頭，個個曬得臉發紅，但個個精神抖擻，勁頭十足。但那次我班的團體總分沒能拿第一，回到班里，學生們很是沮喪，全班的學生都趴在桌子上委屈的哭，作為老師的我，卻微笑著對孩子們說：“老師不怪你們，因為你們都已經盡全力了，咱們總結經驗，找出差距，下次努力，你們有這種不服輸、不甘落后的勁頭，是老師最想看到的。”我接著又說：“咱們這次沒拿第一，但我們千萬不能氣餒，東方不亮西方亮，老師對大家有個請求，希望在學習上多下功夫，爭取第一的好成績，你們有信心嗎？同學們異口同聲的大聲回答：“有”！果然，期末考試，英語平均成績在全鎮名列第一。

二、對工作兢兢業業

我把全身心都投入到了工作中，我教初一，經常對學生們進行檢測，很晚才回家，到家后就迫不及待的閱卷，三個班的英語試卷，全部閱完，已經深夜兩點多了，可是我不覺得累，第二天照常上班、上課，訂正試卷，學生們開始的時候都奇怪，說老師會不會是七仙女啊，不用睡覺啊？我經常鼓勵孩子們：“不吃苦中苦，方為人上人？只要功夫深，鐵棒磨成針，老師都這樣努力，你們有什么理由不努力？”學生們你看看我，我瞅瞅你，都靜靜地聽，每年的英語成績總是名列前茅。

二、對工作兢兢業業

1999年，兒子出生，產假沒有多休一天，就把孩子扔給了婆婆，一扔就是一大天，心中那個痛只有做母親的才能體會到，一邊是學生，一邊是孩子，舍誰？舍孩子。每天總是很早到達學校，為學生進行輔導。

父親住院時，我非常愧對父親，因為父親住院我沒有耽誤一天班，沒有時間陪伴左右，不能天天守在床前盡女兒的孝道。而父親落下一眼失明的眼疾。

2013年8月底的一天，校長親自打電話，原來校長想讓我繼續擔任班主任，兩個班的英語課，但校長了解這批學生的情況，成績特別差，紀律特別松弛，誰也不愿接手，我微笑著對校長說：“校長，我不是拈輕怕重，挑肥揀瘦，您知道我的確有實際困難，孩子正在上高三，兩邊的事我都得管，來回跑縣城，每天6點多出發，晚七點才到家，家務事纏身，我怕對不起學生們，耽誤孩子們的前途。”校長沉思一會說：“玉玲，學校會盡力解決你的實際困難，我相信你能擔此重任。”面對這樣好的校長，我又能說什么呢？ 2013年9月，母親的腰椎望肩盤突出癥又犯嚴重了，不能下床，生活不能自理，需要伺候，我沒有請過一天假，母親解手的時候就把尿盆放在床的一邊，等中午我回家再去倒掉。我深感對不起孩子，對不起家人，我的心在滴血，在流淚。但我對得起我的學生們。

三、關心學生

在與學生相處的過程中，我非常尊重學生的人格。我班的卜紅悅，性格內向，學生們經常無理取笑她，有一次，裴浩然又逗卜紅悅了，卜紅悅委屈的找到我，哇的哭起來，我心里很不好受，覺得好像就是自己的女兒受了委屈，于是利用周會時間，我嚴肅的對同學們說，：“同學們，你們聚在一起都是有緣人，也都是兄弟姐妹，兄弟姐妹要互相愛護，尊重，卜紅悅很弱小，不愛說話，特別老實，大家想一想，如果有誰欺負兄弟姐妹，你會怎么辦？我們要和睦相處，互相尊重，開玩笑不要過分，我相信，我的孩子們是會尊重老實的意愿的。從此，卜紅悅的臉上也經常露出笑容。

王雙宇，是我第一年當班主任的一個學生，當年家庭困難，交不起學費，孩子哭著對老師說想輟學，我勸孩子說：“孩子，別哭，我們再想想辦法。”于是我偷偷給她交上了學費，當時我的工資只有256.5元錢。

身為班主任，我每天繁瑣的小事太多了，我有著較強的集體主義意識和大局觀念。2006屆的張永超，每次模擬考試，數學成績都不錯，但英語才60多分，作為班主任，我反復找他談心，告訴他：“復習要有側重，你數學基礎好，英語底子薄，就像一個正常人一腿長一腿短，你見過拐子比賽跑第一嗎？張永超笑了，說：“老師，你真好，你真會說話，我懂了。我知道該怎么做了。”在中考中，永超同學英語考了97分，數學考了107分，以優異的成績考上了昌黎一中。老師的一句話，真的能造就一個人才啊！

這十年，是我最艱辛難熬的十年，也是我收獲頗豐的十年，2012年市級立項《初中英語有效課外作業的設計與研究》順利結題并得到推廣；多次縣級示范課得到大家的好評；課題研究課《What would you do if you had a million dollars》獲縣級二等獎；2016年10月教育教學信息化交流展示活動中《Why do you like pandas》被評為縣級優質課，同時獲得市級課例二等獎； 2009被評為縣級優秀班主任；2016年1月所帶班級九二班被評為縣級優秀班集體；同時班主任被評為縣級先進德育工作者。

風風雨雨二十年，舉步維艱，我無私無悔的奉獻著自己最美的青春，根根銀絲記載了我的辛酸，我的成績，我會以更加飽滿的熱情，投入到教育事業中去！

新集鎮崖上初級中學

張玉玲

第五篇：嘔心瀝血鑄黨魂

嘔心瀝血鑄黨魂

向李林森同志學習，建設公道正派、靠正氣實干

組工干部隊伍演講比賽演講稿

梁洼鎮黨政辦公室李亞楠

有人說，決定人生的三種境界是高度、寬度和長度，高度代表信念與職守，寬度代表視野與胸懷，長度代表時間與生命，李林森部長用他信守的高度和廣闊的寬度譜寫了他雖然短暫卻名垂青史的生命長度。他是一位公道正派的組織部長、一位燃燒生命書寫忠誠的人、一位英年早逝的組織部長、一位燃盡生命照亮信仰的人；他言行透著務實,舉止寫著求真，把優秀做為一種習慣，把辛苦做為一種財富，把形象做為一種生命，做人有原則，做事有準則，是我們所有的基層組工干部學習的榜樣、工作的楷模。

李林森部長是2009年7月被確診為肝癌晚期的，但他隱瞞病情忘我工作了近兩年時間。他短暫的一生,充分展示了新時期基層組工干部講黨性、重品行、做表率的時代品格，生動詮釋了一名領導干部一心為民的公仆情懷。

什么人才是人民的公仆？什么人才是黨員干部的典范形象？在新時期，如何才能把組工干部的良好形象，重塑在老百姓的心坎上？李林森以最平凡、最質樸、最不起眼的方式，做出了自己最真誠的回答。

2004年，他無懼滔天洪魔肆虐，在宣漢五寶帶領全鎮人

1民舍身忘死“洪”口奪命，創造了抗洪救災的人間奇跡。他擔任萬源市委常委、副市長期間，在新農村建設中作出了突出貢獻。他任萬源市委常委、組織部長以來，致力組織工作創新發展，開創了萬源組織工作新局面，創造性開展“四評村官”做法，受到了中央、省、市各級領導肯定并批示在全國推廣。

李林森同志是新時期基層組織部長的優秀代表，是組工干部“講黨性、重品行、作表率”和創先爭優的時代典范。他是個踏踏實實做事的人；是個艱苦樸素的人；是個尊重規章、嚴守制度的人；是個淡泊名利、公而忘私的人。他始終以黨和人民的事業為重，不畏艱苦，淡泊名利，恪盡職守，無私奉獻，為組織工作做出了重要貢獻，用實際行動踐行科學發展觀，以一個特別顧大局、特別能吃苦、特別講實干的崇高品質和實際行動贏得了各級領導和廣大黨員群眾的充分肯定和普遍贊譽。他以他的公道正派、無私奉獻和超凡的實干精神，奏響了一曲新時期令人振聾發聵的組工干部生命交響曲。

李林森工作的中心、活動的軸心，生命的重心幾乎都圍繞著三個字“老百姓”。李林森同志的為官之道是：干部是人民的公仆，公仆就是為人民服務的。位臵可能不同，崗位可能不同，分工也可能不同，但有一點是相同的，那就是全心全意為人民服務這一根本宗旨。你把群眾當親人，群眾才會把你當親人；你把群眾放在心上，群眾會把你頂在頭上。

燃盡生命寫忠誠，嘔心瀝血鑄黨魂。李林森的生命并不長，但他留下的啟迪深厚而久遠。學習李林森同志，就是要學習他

圍繞中心，服務大局的全局觀念；學習他忘我工作、無私奉獻的優秀品格；學習他開拓進取、與時俱進的創新精神；學習他心系群眾、牢記宗旨的公仆情懷；學習他清正廉潔、公道正派的高尚情操。李林森同志值得我們學習和思考的遠不止這些，我時常在想是什么可以使一個人對事業擁有如此持續的、飽滿的熱情，在平凡的崗位上忘我工作、心系群眾，直至生命的最后時刻，還能視黨和人民利益高于一切，是源于對黨的堅定信念，還是因為我們本身來自于群眾，明白群眾所需所求所急所盼？……不管是什么，從他身上我看到了生命不息、奮斗不止的崇高精神，這應該就是我們學習的楷模，也是我們立黨為公、執政為民的精神動力，我們要自覺踐行“以民為本、執政為民”的理念，共塑當代共產黨人的應有本色。

作為一名基層組織工作者，要把學習李林森的先進事跡與實際工作相結合，與開展創先爭優活動相結合，與“講黨性、重品行、作表率”活動相結合。像李林森同志那樣當好黨員干部和廣大群眾的“服務員”，做沒有架子的“普通人”、知寒知暖的“貼心人”和解憂幫困的“熱心人”。要把李林森同志先進事跡作為推進工作的強大動力，內化于心、踐諾于行，從現在做起，從手上的工作做起，從小事做起，以實實在在的成效來檢驗學習成果，以普通黨員的堅定信念來為人民服務。