第一篇：學校黨組織負責人的黨性分析材料

第二篇：學校黨組織負責人的黨性分析材料

學校黨組織負責人的黨性分析材料

學校黨組織負責人的黨性分析材料 在保持共產黨員先進性教育活動中，我以實事求是、嚴于解剖的態度，邊學習、邊反思，對自己入黨二十多年來的工作情況進行了認真分析，找出了存在的問題，挖出了思想根源，明確了今后的努力方向。現將有關情況向黨組織報告如下：

一、存在問題的具體表現

(1)理想信念方面。理論學習自覺性不強，有時為了應付檢查，按照上級計劃學得多，結合實際自覺學得少;看報刊雜志比較多，潛心鉆研理論書籍較少。黨性鍛煉抓得不緊，對社會上一些不負責任的言行和極個別腐敗問題，視為市場

經濟條件下的必然現象，雖然沒有消極迎合，但自覺抵制不夠。(2)宗旨觀念方面。服務意識樹得不牢，過分強調工作忙、事務多，深入基層時間較少，與教職工談心交流不夠，只要求他們干好工作而忽視了對其工作和生活上的關心，影響了廣大教職工的工作積極性和主動性。(3)精神狀態方面。工作中雖有爭先創優的思想，但求過硬、創一流缺乏應有的干勁和激情;對學校建設中的一些難題有依賴思想，致使有些問題沒有得到及時有效解決;有時工作精力不夠集中，缺乏把崗位當作事業干的雄心壯志。(4)創新意識方面。習慣于對學校實行經驗型、傳統型管理，大膽實施創新方面做得不夠好。如正在進行的新課程方案的實施，由于自己認識不本資料權屬網，放上鼠標按照提示查看網更多資料足，對其基本精神和內容實質領會不深，致使這項工作進展緩慢。(5)工作作風方面。作風不夠扎實，工作勤于作部署，而惰于抓落實，真正深入實際，調查研究較

少，對于教育教學工作中出現的新情況、新問題了解掌握不準，工作缺乏針對性和實效性。(6)組織紀律方面。遵守紀律的自覺性不強，有時不能嚴格要求自己，說話辦事離黨員的標準要求還有一定差距。自身要求不嚴，要求別人做到的，自己沒有做到。如要求教職工中午不準喝酒，而自己因社會應酬較多，執行落實不好，沒有起到模范帶頭作用。(7)廉潔自律方面。思想認識不夠端正，對于社會上流行的請吃、吃請等不良風氣抵制不力。另外，自律意識不夠強，在社會交往和工作接觸中，有時礙于情面，有收受土特產的現象。(8)組織生活方面。組織生活制度落實不夠好，業務會議開得多，組織生活會開得少。帶頭開展批評與自我批評的自覺性不強，怕自我批評影響自己形象和威信，批評別人怕影響同志間的感情，有老好人思想。

二、產生問題的原因分析 一是理論學習抓得不緊。對學習的重要性和緊迫性缺乏認識，總認為工作忙，沒有時間和精力學習，摘自我原諒;片面地認為業務工作是硬指標，學習是軟指標，只要把業務工作做好就行了，學不學關系不大;自己長期從事教育工作，感到多少有點理論基礎，應付當前工作還能過得去，學不學沒多大問題，有滿足感。另外，感到理論學習見效比較慢，必須下苦功夫、慢功夫，難以堅持，有畏難情緒，影響了各項工作成效。二是精神狀態不夠振奮。從事教育工作幾十年，有時感到力不從心，產生了“該歇歇”的錯誤念頭，工作上的虎勁、拼勁少了，尤其是較忙時，這種想法就更為突出。對自己愿干的工作，能積極主動去干，對自己不愿意干的就消極應付，缺乏一種昂揚向上的精神狀態，影響了學校的全面發展。

三是黨性修養不夠自覺。自己作為一名黨支部書記，對加強黨性修養的重要性和必要性認識不是很深刻，對已要求本資料權屬網，放上鼠標按照提示查看網更多資料不嚴，有時聽了錯話不能理直

氣壯地反駁，見了錯事不能及時去制止;對于廉潔自律問題，思想認識也不夠端正，認為互相交往，禮尚往來，沒什么大不了的，致使自己的形象受到了一定的影響;工作原則性不是太強，有時認為凡事太認真，就會吃不開，只要保證不犯錯誤，不出格，就沒必要太較真。

三、今后努力方向 一是強化理論學習，打牢立身做人思想根基。積極參加上級和學校組織的集體政治學習，并結合本職工作需要，認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，特別是對這次學習中沒有讀完吃透的文章要繼續抓好學習，深刻體會，達到融會貫通，確保學習成效。另外，主動抓好對教育教學工作前沿知識的學習，完善知識結構、拓寬知識視野，加強知識儲備，提高做好本職工作的能力和素質。同時，堅持理論聯系實際，努力使學習進入思想、進入工作，減少工作失誤，提高工作標準和質量。

二是嚴守政治紀律，認真貫徹落實上級指示。嚴守政治紀律，對黨的路線方針政策不說三道

四、不評頭論足、不聽信小道消息，做到任何時候都堅決維護黨的形象和威信。具體到我個人，就是要不折不扣地貫徹落實好上級的指示，把學校的各項任務完成好，讓黨組織放心。三是加強自身修養，樹立共產黨員良好形象。要求別人做到的自己首先要做到，要求別人不做的自己堅決不為，帶頭維護紀律的嚴肅性和權威性。工作中，堅持原則，按程序辦事，對組織負責，對學校負責，對廣大教職工和學生負責。堅持與教職工談心交心，虛心聽取群眾意見，帶頭開展批評與自我批評，查找自己存在的不足。四是堅持工作創新，提高學校全面建設水平。做好學校辦學模式、學校內部管理、學校教學模式、學校內部用人制度等內容的創新，提高學校全面建設水平。另外，作為學校的主要負責人，我將堅持埋頭苦干、真抓實干，把上級的要求

與學校實際結合起來，創造性地抓好工作落實，為學校的全面建設做出自己不懈的努力。

第三篇：學校教師黨性分析

學校教師黨性分析

自我校開展黨員先進性教育活動以來，我按規定認真學習《努力實踐“三個代表”全面建設小康社會》、《保持黨員先進性教育讀本》等有關文件及其它必讀內容，并展開討論。我圍繞“保持共產黨員先進性教育”具體內容的學習，認真對照自己平時的實際工作及思想動態，檢查了自己工作以來在政治思想、組織紀律、為人民服務宗旨、實事求是方面存在的問題，并對此進行

認真剖析，找準原因，明確今后的整改方向，以便更好地開展工作。

一、學習情況及體會 開展保持共產黨員先進性教育活動，是黨的十六大做出的重要部署，是貫徹“三個代表”重要思想的重大舉措，是新階段黨的建設的基礎工程，是推動全面建設小康社會的重要保證。這次教育活動規模大、范圍廣、層次深，是一次自我加壓、自我完善、自我提高的良好機遇。按照公寓中心開展保持共產黨員先進性教育活動《實施方案》的安排部署，自己充分認識到先進性教育活動的重大歷史意義和現實意義，以飽滿的熱情、積極的態度自覺主動地投身到先進性教育活動中去。認真遵守中心關于先進性教育活動的各項規章制度，在按時參加“中心”組織的集體學習活動的同時，注重利用業余時間和休息時間進行自學。集體學習教育階段共寫學習心得3篇，自我剖析1篇，筆記20000余字。學習內容既包括毛澤東、鄧小平等老一輩無產階級革命家的著作理論、“三個代表”重要思想，又包括現代化管理知識和業務知識。通過和同志們傾心的交流學習，并充分利用“中心”現代化的電腦設施和網絡，通過觀看錄像資料等形式在學深學透上下工夫。通過學習，用科學的理論武裝頭腦，個人素質、工作能力和業務水平等各方面都有了較大的提高，尤其加深了對“三個代表”的理解。按照把整改貫穿始終的要求，在活動中注重有針對性地查找自己在人生觀、世界觀、價值觀、理想信念、宗旨觀念等方面存在的突出問題，邊學習、邊查找、邊整改、邊提高。

二、存在的主要問題：

1、在政治理論學習上，學習的意識不夠強，對我黨的政治理論把握不深，理解不夠。對黨的思想路線、方針政策的貫徹和執行，缺乏應有的政治敏銳性和洞察力，不具有一種時不我待的使命感和危機感。不善于運用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論來武裝自己的頭腦，沒有培養自己從政治的角度來觀察、分析問題，認識事物只停留在表面，未看本質，對事物的理解不深刻、不全面。對政治學習“走過場”，停于形式，敷衍了事，平時雖然經常學習馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論，但思想上未引起高度的重視，學習目的不夠明確，學習時缺乏思考，只從字面上理解毛澤東思想，沒有意識到其思想的精髓，更沒有掌握鄧小平同志強有力的理論武器，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發揮理論的指導作用，有時只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化。

2、在業務知識學習上，學習的不夠，鉆研的不精，對自己的工作水平不滿意。對待工作不夠主動、積極，只滿足于完成領導交給的任務，在工作中遇到難題，不善于思考，動腦筋，常常等待領導的指示，說一步走一步。對業務知識的掌握不夠重視，缺乏一種敬業精神，認為自己已有的一些業務知識可以適應目前的工作了，在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，會抱有可拖就拖的心態，今天不行，就等明天再說，對問題采取逃避的方法，認為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學習精神和態度。沒有深刻意識到業務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用：一方面，雖然自己的文化程度不高，但自認為是從事本職工作已有些日子，積累了一些的經驗，工作起來比較得心應手，有了自滿的情緒，不愿更深入地去鉆研；另一方面，缺乏敬業精神，在實際工作中有時得過且過，在業務方面存有依賴性，認為領導會有具體的指示，我不用先急著干，害怕自己先做做不好，反而招來非議。自己沒有一整套學習業務知識的計劃，所以在工作、學習中比較盲目。還有一方面，缺乏創新精神，對已經成為一種傳統的管理模式很依順，不太動腦筋去創新嘗試，不夠大膽，害怕失敗。

3．在平時工作中，全心全意為學生和自己的同事服務的宗旨觀念樹立的不夠牢固。全心全意為學生和自己的同事服務是我作為一名黨員、身為公寓管理員的工作服務宗旨，應該時時刻刻牢記在心中，體現在工作中。我有時對待學生和自己的同事不能始終保持熱情的態度，尤其當手頭工作稍多、稍忙時，存有“事不關己，高高掛起”的思想，以至自己為學生服務、為同事服務的公仆意識淡化，沒有切實做到想學生所想，急學生所急。總覺得自己是一個基層的普通黨員也干不了什么大事，沒有深刻理解"全心全意為人民服務”的宗旨，以至于經常和學生疏遠，工作時脫離學生。“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來到群眾中去”的實質表明，堅持任何時候都要以群眾滿意不滿意作為自己得失的衡量標12全文查看

第四篇：學校教師黨性分析

自我校開展黨員先進性教育活動以來，我按規定認真學習《努力實踐“三個代表”全面建設小康社會》、《保持黨員先進性教育讀本》等有關文件及其它必讀內容，并展開討論。我圍繞“保持共產黨員先進性教育”具體內容的學習，認真對照自己平時的實際工作及思想動態，檢查了自己工作以來在政治思想、組織紀律、為人民服務宗旨、實事求是方面存在的問題，并對此進行

認真剖析，找準原因，明確今后的整改方向，以便更好地開展工作。

一、學習情況及體會

開展保持共產黨員先進性教育活動，是黨的十六大做出的重要部署，是貫徹“三個代表”重要思想的重大舉措，是新階段黨的建設的基礎工程，是推動全面建設小康社會的重要保證。這次教育活動規模大、范圍廣、層次深，是一次自我加壓、自我完善、自我提高的良好機遇。按照公寓中心開展保持共產黨員先進性教育活動《實施方案》的安排部署，自己充分認識到先進性教育活動的重大歷史意義和現實意義，以飽滿的熱情、積極的態度自覺主動地投身到先進性教育活動中去。認真遵守中心關于先進性教育活動的各項規章制度，在按時參加“中心”組織的集體學習活動的同時，注重利用業余時間和休息時間進行自學。集體學習教育階段共寫學習心得3篇，自我剖析1篇，筆記20000余字。學習內容既包括毛澤東、鄧小平等老一輩無產階級革命家的著作理論、“三個代表”重要思想，又包括現代化管理知識和業務知識。通過和同志們傾心的交流學習，并充分利用“中心”現代化的電腦設施和網絡，通過觀看錄像資料等形式在學深學透上下工夫。通過學習，用科學的理論武裝頭腦，個人素質、工作能力和業務水平等各方面都有了較大的提高，尤其加深了對“三個代表”的理解。按照把整改貫穿始終的要求，在活動中注重有針對性地查找自己在人生觀、世界觀、價值觀、理想信念、宗旨觀念等方面存在的突出問題，邊學習、邊查找、邊整改、邊提高。

二、存在的主要問題：

1、在政治理論學習上，學習的意識不夠強，對我黨的政治理論把握不深，理解不夠。

對黨的思想路線、方針政策的貫徹和執行，缺乏應有的政治敏銳性和洞察力，不具有一種時不我待的使命感和危機感。不善于運用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論來武裝自己的頭腦，沒有培養自己從政治的角度來觀察、分析問題，認識事物只停留在表面，未看本質，對事物的理解不深刻、不全面。對政治學習“走過場”，停于形式，敷衍了事，平時雖然經常學習馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論，但思想上未引起高度的重視，學習目的不夠明確，學習時缺乏思考，只從字面上理解毛澤東思想，沒有意識到其思想的精髓，更沒有掌握鄧小平同志強有力的理論武器，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發揮理論的指導作用，有時只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化。

2、在業務知識學習上，學習的不夠，鉆研的不精，對自己的工作水平不滿意。

對待工作不夠主動、積極，只滿足于完成領導交給的任務，在工作中遇到難題，不善于思考，動腦筋，常常等待領導的指示，說一步走一步。對業務知識的掌握不夠重視，缺乏一種敬業精神，認為自己已有的一些業務知識可以適應目前的工作了，在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，會抱有可拖就拖的心態，今天不行，就等明天再說，對問題采取逃避的方法，認為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學習精神和態度。沒有深刻意識到業務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用：一方面，雖然自己的文化程度不高，但自認為是從事本職工作已有些日子，積累了一些的經驗，工作起來比較得心應手，有了自滿的情緒，不愿更深入地去鉆研；另一方面，缺乏敬業精神，在實際工作中有時得過且過，在業務方面存有依賴性，認為領導會有具體的指示，我不用先急著干，害怕自己先做做不好，反而招來非議。自己沒有一整套學習業務知識的計劃，所以在工作、學習中比較盲目。還有一方面，缺乏創新精神，對已經成為一種傳統的管理模式很依順，不太動腦筋去創新嘗試，不夠大膽，害怕失敗。

3．在平時工作中，全心全意為學生和自己的同事服務的宗旨觀念樹立的不夠牢固。

全心全意為學生和自己的同事服務是我作為一名黨員、身為公寓管理員的工作服務宗旨，應該時時刻刻牢記在心中，體現在工作中。我有時對待學生和自己的同事不能始終保持熱情的態度，尤其當手頭工作稍多、稍忙時，存有“事不關己，高高掛起”的思想，以至自己為學生服務、為同事服務的公仆意識淡化，沒有切實做到想學生所想，急學生所急。總覺得自己是一個基層的普通黨員也干不了什么大事，沒有深刻理解“全心全意為人民服務”的宗旨，以至于經常和學生疏遠，工作時脫離學生。“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來到群眾中去”的實質表明，堅持任何時候都要以群眾滿意不滿意作為自己得失的衡量標

準，落實到我的實際工作，就是要以學生滿意度作為衡量自己得失的標準，而我卻忽略了學生的想法，這是工作中缺乏耐心的根本原因。“一切為了群眾”是要求我們真正做到全心全意為人民服務，拿出百分之百的熱情對待每一個學生，每一位同事，做到樹立黨員一面旗的良好形象。

4、在對待自己工作方式和工作態度時，批評與自我批評做的不夠及時、徹底。

在工作中，有時不能很好的堅持原則，加上與其他同志交流的不深刻，批評與自我批評做的不夠。做老好人的自保思想還存在，對管理上存在的一些問題和失誤不敢大膽地提出來，深怕傷人害己，使自己在工作中常有顧慮，放不開手腳，在工作中常看到別人的缺點，看不到自己的短處，常以自己的優點為幸事，看不到別人的長處。

以至于在平時工作中，向他人學習的不夠，對自己的要求不夠高，導致工作不如意之處不少。

5、工作作風不夠扎實。

工作時間久了，沒有新鮮事物出現，會有一種厭倦的情緒產生，對待工作有時抱有應付了事的態度，沒有做到腳踏實地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費太多的精力就可以把事情做好。有時除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，省得惹禍上身。

做事情只安于表面處理方法比較簡單，沒有創新精神，工作作風還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時還會把工作作為負擔，卻沒有注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。

三、改進措施：

1、進一步加強政治思想觀念，增強公仆意識。

加強政治理論學習，不斷用馬克思、恩格斯、列寧、毛澤東、鄧小平，和“三個代表”的理論改造自己的世界觀、人生觀；重要的實踐在于認清職責，立足本職，老老實實、本本分分為群眾做實實在在的事情，真正把本職當作黨賦予每個黨員的任務和使命，按照黨員的先進性要求來實踐。正如鄧小平同志說的那樣：”人民，是看實踐。“我們一定要看到自己的責任，要時刻關注人民群眾對黨充滿期待和信賴的眼睛，嚴格要求自己，用自己的一言一行、一舉一動去自覺實踐”三個代表"這一重要思想，真正體現出共產黨員的先進性。

2、加強自我改造，提高綜合素質。

目前對我而言，主要問題是要加強業務學習，學習有利于提高我們的知識水平，增強做好工作的本領。只有狠下決心，提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識，踏下心來，自覺、刻苦地鉆研業務，夯實基礎，靈活運用合理的方法和措施，熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。同時我要加強文化藝術修養，使自己更全面地發展。提高創造力和審美能力，培養想象力。樹立起良好的道德風范。為同事和廣大學生做出表率，切實做好管理工作。

3、剖析自己，虛心接受，更快進步。

我知道嚴于剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對自己高度負責的一種表現，剖析自己的過程是正確認識自己、深刻認識問題的過程，是自重、自省、自警、自勵的具體行動，也是對自己的實際考驗。我也知道正確認識自己特別是正確認識自己的缺點、錯誤是很不容易的。誠如鄧小平所指出的：“認識自己不是一件容易的事，人們常常是夸大自己好的一面，對于自己的弱點總是原諒的，還往往把弱點看成優點。”我覺得我不能就滯留于現狀，我要做到真正剖析自己，要為自己定好位。我不能把自己降低為普通老百姓，不能僅僅按老百姓的標準來要求自己，而必須牢牢把握“黨員就是一面旗幟”這個定義。正確地對待群眾提出的各種意見，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受群眾的意見和建議，解決問題，只有這樣，我才能使自己更快地進步。

這是我的自我分析，希望同志們多多給予批評性的建議，在工作中，隨時接受同志們監督！

xxx

2005年10月25日

第五篇：學校黨委書記黨性分析材料

黨性分析材料

本人出生于1960年11月，于1978年1月參加工作，1998年11月加入中國共產黨。先后在省森林自然中心、省林業技工學校歷任教工會主席、辦公室主任、自然中心副主任、省林業技工學校紀委書記、黨委書記等職。按照省委辦公廳提出的“四個查找”和廳黨組書記、廳長陳玉侯同志提出的“五對照五查看五提高”的要求，我通過黨員之間互相交心談心，征求意見，幫助查找問題。并在此基礎上，自己對照《中國共產黨章程》和新時期保持共產黨員先進性的基本要求，即“八個堅持、八個反對”，認真進行了自我檢查。

一、存在的問題和不足之處

（一）在理想信念上不夠堅定。

雖然我們的黨章上明確指出：中國共產黨的最高理想和最終目標是實現共產主義。雖然自己過去也學過，甚至也曾講過馬克思主義的科學社會主義理論。歷史唯物主義認為：社會主義代替資本主義，最終實現共產主義是人類不可抗拒的歷史規律。雖然我們每個黨員在入黨時都莊嚴的對著黨旗宣過誓：要為實現共產主義奮斗終生。但是，從上世紀八十年代末期，隨著世界上第一個社會主義國家蘇聯的解體，東毆社會主義國家發生的巨變和轉型，全世界社會主義運動進入低潮的嚴酷現實面前。自己對無產階級革命導師列寧曾經講過的“帝國主義是資本主義的最高階段，是腐朽的，沒落的、垂死的”。科學論斷產生了困惑、迷茫甚至是有些懷疑。列寧的話已近百年了，為何資本主義還是“腐而不朽”、“垂而不死”呢？因而感到共產主義理想遙遙無期。加之目前我們社會現象中種種不盡人意的地方，因而對馬克思揭示的人類社會歷史發展規律是否是真理也產生了一定的動搖。沒有充分認識到我國將長期處于社會主義初級階段，這是經濟文化落后的中國建設社會主義現代化不可逾越的歷史階段，至少需要上百年的時間。這說明自己在樹立遠大理想、堅定信念上有“近視眼”的表現。可見，在大是大非問題上，我們一定要在政治上自覺與黨中央保持高度一致，以楊善洲同志為榜樣，把堅定的共產主義理想和社會主義信念，作為一心一意為黨為國家為人民利益奮斗終身的實際行動。

（二）在宗旨觀念上有些淡薄。

我們黨的根本宗旨是全心全意為人民服務。“三個代表”重要思想就明確指出：中國共產黨始終代表中國最廣大人民群眾的根本利益。我們黨從建黨之初的數十人發展至今成為擁有6800萬黨員的世界第一大政黨。之所以能由小變大，由弱到強，從挫折走向勝利，一個根本原因，就是我們黨始終堅持宗旨，代表絕大多數人民的利益。中國革命和建設，正反兩方面的歷史經驗告訴我們，什么時候黨同人民群眾關系密切，就有凝聚力和戰斗力，黨的事業就無往而不勝；離開了人民的信任和支持，我們就將一事無成，甚至無法生存。二十世紀末，國際局勢風云變幻，許多國家政局動蕩，一些老牌執政黨相繼失去政權。原因固然是多方面的，但根本原因還是執政黨自身的問題，導致了人心向背的變化，失去了人民群眾的信任的支持。這進一步警示我們：“得民心者得天下、失民心者失天下”。

自己雖然是一名黨員干部，但還沒有認真的從鞏固黨的執政地位高度來深刻認識和加強黨的宗旨觀念，缺乏居安思危的憂患意識。總認為強化宗旨觀念都是上級組織的事，是黨中央應該考慮的事，與自己并沒有太直接的關系。現在對照黨章要求來看，這確實是宗旨觀念淡薄的表現。

（三）工作作風不夠扎實。

工作作風是思想作風在工作中的表現，是黨的作風的重要內容，是干部作風的主要表現，也是我們工作能否取得成效的重要因素。通過評議、查擺，認識到自己存在搞調查研究、寫調研文章少，深入群眾、深入實際、掌握實情少。對下屬干部經常是聽會上的多了一點、聽會下的少了一點；聽干部的多了一點，聽群眾的少了一點；看“門前”和“窗口”多了一點，看“后院和“角落”少了一點。對執行上級指示，完成工作任務，開拓創新的比較少，得過且過的比較多，以上這些，無疑都是作風還不夠扎實的表現。

（四）遵守紀律上有些松懈。

嚴格執行黨的紀律是我們每個黨員應盡的天職。我們黨的組織原則是民主集中制。它要求黨員特別是領導干部，要堅持做到“四個服從”：即個人服從組織、少數服從多數，下級服從上級，全黨服從中央。這就要求我們一言一行都要有規范、有約束、守紀律。該說的說，該做的做，不該說的，不該做的堅決不說不做。自己在這方面就做得不夠好。例如，這次全黨開展保持共產黨員先進性教育活動，開始，自己根據這幾年我們開展的“三講”教育、“三個代表”教育的情況，認為這次也免不了是走走過場，搞搞形式。沒有從立黨為公，執政為民的高度來認識這次教育的重大現實意義和深遠的歷史意義。此外，在工作中，對一些黨員言行表現出來的違反組織原則、組織紀律的現象，往往只提出一些婉轉的批評和善意的糾正，沒有進行堅決的抵制和認真的查處。

（五）在發揮先鋒模范作用上不夠突出。

我們黨的先進性就是通過每個黨員發揮模范作用來體現的。特別是胡錦濤同志年初在中央舉辦的新時期保持共產黨員先進性的專題報告會上提出的“六個堅持”，這是衡量共產黨員是否先進的基本標準。特別是我們領導干部應以身作則，走在前面、干在前邊。做實事求是的表率，聯系群眾的表率，做艱苦奮斗的表率，做清正廉潔的表率，做遵守紀律的表率，做批評與自我批評的表率。過去，自己在這方面的表現可以說得到了學校絕大多數教職員工的充分肯定，自己一向也是比較自信的。但在這次教育中，特別是觀看了《時代楷模》等電視教育片后，與這眾多的先進典型象牛玉孺、鄭培民、任長霞、周國知、楊善洲相比，真是天壤之別，所以，一定要牢記“兩個務必”，虛心向上述楷模學習。

（六）在樹立正確的權力觀、地位觀、利益觀上存在不足。首先，作為學校黨委書記，在諸多方面都存在不足之處，如在做正確執行民主集中制的表率方面、在改進領導作風，做好團結協調方面、在善于當“班長”而不當“家長”，總攬而不包攬、果斷而不武斷、放手而不撒手等方面。自己過去總是認為，學校現在實行的是校長負責制，黨政是分工不分家，補臺不折臺，要搞“一盤棋”，不能“兩張皮”。黨委書記工作是到位不越位，用權不攬權，只要協助、保障好校長的工作就可以了，缺乏一種在其位謀其政的工作魄力。

其次，在地位觀上，雖然自己不是象社會上有的人那樣說得多做得少，唱功好做功差，不擇手段地謀求個人升遷。但是也還存在政治敏銳性不太強，理解上級意圖不到位，對地位升遷抱一種順其自然的態度。這從另一個角度看，也應該是一種進取心不強的表現。

再者，在政績觀上，雖然在工作中從來沒有搞過那些好大喜功，熱衷于轟動效應、勞民傷財的“政績工程”、“拍腦袋決策”。但也確實存在安于現狀、求穩怕亂、甘居中游、得過且過的保守思想，缺乏開拓創新的勇氣和能力。

二、產生問題的原因

上述問題和不足產生的原因主要有主、客觀兩個方面。由于我們黨長期處于執政黨的地位，長期積累的一些老問題和改革開放的新時期，產生了許多新矛盾。特別是在西方文化的影響，物質利益的引誘，社會主義低潮的困惑，改革風浪的沖擊，信息時代科技潮的挑戰，市場經濟大潮的洗禮，個人人生的挫折。加之沒有主動學習，適應新的形勢達到與時俱進。特別是在思想上不能全面正確對待組織、正確對待群眾和正確對待自己。以致使自己在理想信念上產生動搖，在思想觀念上發生錯位，在言論行為上出現偏差。

三、今后的努力方向

1.堅持理想信念，堅定不移地為建設小康崇陽作出自己應有的貢獻。

2.堅持勤奮學習，扎扎實實地提高實踐“三個代表”重要思想的本領。

3.堅持黨的根本宗旨，始終不渝地做到心為民所系，權為民所用，利為民所謀。

4.堅持勤奮工作，兢兢業業地創造一流的工作業績。5.堅持遵守黨的紀律，身履力行地維護黨的團結。6.堅持“兩個務必”的要求，永葆共產黨人的政治本色。

2011年6月22日