第一篇：語文2014屆高三年級暑假作業14.15

2014屆高三年級暑假作業141、下列句子中，加橫線的詞語使用恰當的一項是

A

B尬。

C分扳平。

D、去年三月，美國悍然發動了軍事力量對比懸殊的伊拉克戰爭，老百姓形象而戲謔地稱美國 人是“高射炮打蚊子”。

2、下列句子中，沒有語病的一句是

A、“奇瑞·東方之子”是上汽集團奇瑞汽車有限公司2003年推向市場的一款豪華大氣、質量上佳、安全可靠、配置極為齊全、做工精細的轎車，在安全性、舒適度、人性化等方面可圈可點。

B、今年3月9日，韓國在野的大國家黨和民主黨向國會提出了彈劾總統盧武鉉。這在韓國憲政史上尚屬首次。

C、GDP是世界通用的重要宏觀經濟指標。單從現在我國GDP每增長一個百分點，就可以拉動80多萬人就業來說，我們也必須保持經濟快速增長的勢頭。

D、我們歷來主張向外國著名的IT巨頭公司借鑒，而且事實上已經這樣做了；但我們也歷來主張反對盲目照搬，全盤西化——事實證明，這樣做極端有害。

3、下列各句中沒有語病的一項

A、在最近報刊上發表的一系列文章里，給了我們一個十分有益的啟示：要形成一個良好的社會風氣，就必須加強國民素質教育。

B、通過“機遇”號火星車對一塊火星巖石的分析，科學家發現了硫酸鹽等一些必須在有液態水存在的條件下才會形成的礦物質。

C、寒流侵入我國的路徑，不是每次都一樣的，這要看北極地帶和西伯利亞的冷空氣哪一部分氣壓最高，哪一部分氣壓最低所決定的。

D、據資料記載，生長在野外的長尾雞的尾羽，每年能增長一米左右，而長尾雞的壽命能活至八至十年，所以最長的尾羽能夠超過七米。

4、下列各句中加橫線的成語使用恰當的一句是

A成本變得異常巨大。

B、在建立導彈防御系統問題上，美德兩國首鼠兩端，但布什說：“意見不合不影響保持朋友關系。”

C、五一期間，形成一道假日旅游的亮麗風景線。D、老張每次出差時，細心的妻子總會在他的提包里放上一包常用藥，以備不時之需。

5、下列各句沒有語病的一句是

A、浙江省教育廳、財政廳把完善和建立扶困助學制度作為踐行“三個代表”、為教育辦實事的重要舉措。

B、剛發行的這一期《青年文學》，以大約一半的篇幅，對年輕人關注的話題進行了重點采訪 1

和報道。

C、這些無可辯駁的事實證明了侵華日軍遺棄毒氣彈對中國公民傷害，日方對此負有不可推卸的責任。

D、美國電信業主在報告中將電信行業崩潰的原因歸結為高層領導人經驗不足，這是自欺欺人的托詞。

6.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（3分）

所謂講課自由指的是大學教授在講臺上有自由傳播自己學術觀點的權 利。。，如果隨便找一本專著來作自己的講義，那樣的日子是不會長久的。

①就是它在課程設置好大體范圍之后②舊大學里對前一點體現得較好，而對后一點限制頗多③由于沒有統編教材，教授就必須學有專長④也有自由表達自己政治見解的權利⑤教授可以根據自己的愛好和學術專長選擇教材⑥舊大學從體制上說有一長處是今天大學里沒有的A.④②⑥①⑤③B.④③⑥②①⑤C.⑤④⑥①③②D.⑤③②①④⑥

7.閱讀下面的這首詩，完成后面的問題。

過南旺守閘①劉 基

客路三千里，舟行二月余。壯顏隨日減，衰鬢受風疏。蔓草須句② 國，浮云少昊③ 墟。秋心如汶水，蕩漾繞青徐。

[注]①劉基(1311—1375年)，元至順年間進士，助明太祖朱元璋成就帝業，后棄官還鄉。南旺：在今山東省汶上縣城西南古運河邊。守閘：停船等待河上閘門開啟。②須句：春秋諸侯國名，在今山東省東平縣境。③少昊：少昊為傳說中的古部落首領，曾建都于曲阜。

（1）作者在詩中表達了怎樣的思想感情？（4分）

（2）這首詩運用了什么樣的表達技巧？有何效果？（4分）

8、請根據王維的詩句“竹喧歸浣女”寫一個場景。要求：①想象合理；②語言生動；③不超過50字。（4分）

9、某中學研究型學習小組舉辦《紅樓夢》讀書交流會。主題是“《紅樓夢》詩詞鑒賞”。請為主持人寫一則開場白。要求：①緊扣主題；②表達得體，富有文采；③不寫稱呼語、問候語；④不超過60字。（4分

2014屆高三年級暑假作業14答案

1．D(A項，“安居樂業”與前面的“生活”意思重復。B項，“狗尾續貂”比喻拿不好的東西接到好的東西后面，顯得好壞不相稱。用在此處有誤。C項，“釜底抽薪”比喻從根本上解決。用在此處不當，宜用“背水一戰” D“高射炮打蚊子”比喻大材小用，小題大做。)

2．C(A項，“豪華??精細”語序不當；B項，“提出了”后面少了賓語中心語的“動議案”；D項，“向??借鑒”搭配不當，“主張反對”重復贅余)

3B 【A缺主語，刪去“在”與“里”。C、句式雜糅，刪去“所決定的”或刪去“要看”后改“是由”。D、搭配不當，刪去“的壽命”。】

4．DA項：“不可收拾”的適用對象應是事情；B項：“首鼠兩端”指遲疑不決或動搖不定，與語境不符；C項：“接踵而至”使用對象不當。

5．DA項：語序不當，應為“建立與完善”；B項:主賓搭配不當；C項：成分殘缺，應在傷害加“造成了”。

6【答案】A

【解析】本題主要考查學生語言銜接連貫的能力。結合材料語境，注意前后語句的語意聯系。7【答案】表達了作者對人生短暫、繁華易逝的傷感和政治上失意、急切思歸的愁苦心情。（4分）【解析】本題考查鑒賞文學作品的內容。把握詩人的情感，要從抒情方式入手。直接抒情的，抓情感詞，抓議論句。間接抒情的，抓意象（人物、事件、景物、器物），通過意象揣摩情感。如果是以景襯情，要分清是正襯，還是反襯。用了典故的，要注意區分是正用，還是反用。還可以通過表現手法反求情感。

【答案】用典（借古傷今），使抒情委婉含蓄，發人深思；運用比喻，將抽象的“秋心”寫得具體可感，豐富了詩歌的意境。（4分。分號前只答“借景抒情”給1分）【解析】鑒賞文學作品的表達技巧。對于典故，首先應確知其本來含義，其次要揣摩作者應用典故的意圖，是正用還是反用。

8.9略

2014屆高三年級暑假作業151、下列各句中加橫線成語的使用，不恰當的一句

A、華君武的這幅題目為《轉敗為勝》的漫畫，把烏龜的那種自以為蠻有把握賽過兔子的心理狀態刻畫得入木三分。

B、在軍事上，地下雷達威力無比，即使是防磁的非金屬地雷，遇到它也在劫難逃。用它尋找敵人埋下的軍事設施，更不在話下。

C、96000年前，祖先沒給我們留下任何大理冰期如何來到的信息，下次冰期何時來臨，只能靠我們見仁見智去估測了。

D、又是一個新春佳節，大地回春，萬象更新，熱熱鬧鬧，共享天倫之樂。

2、下列各句中沒有語病的一句是

A、為了教育學生健康成長，從2002年起，我們與中聲街居委會密切配合，狠抓了校外教育工作，取得了明顯效果。

B、公司董事會把他吸收到領導班子里來，讓他擔任副總經理職務，是經過仔細、嚴格的考驗和研究的。

C、7月底建成的國外動物衛生信息系統能夠動態監視國外動物疫情，科學評估進口動物和動物產品傳入疫病的風險。

D、不少研究魯迅先生的資料表明：魯迅先生越到晚年，為無產階級解放事業奮斗的思想就越來越更加明確，更加堅定。

3、下列各句中加橫線的詞語使用不正確的一項是

A、十多年來，人們摸著石頭過河，如今，資本市場改革發展的宏偉藍圖已經清晰地展現在世人面前，我國資本市場終于有了一個明確的發展方向。

B、只有加強思想教育和人格品質的培養，改革課程設置，倡導科學的教學與考試方法，從根本上解決學以致用的問題，才能對現有的舞弊現象起到釜底抽薪的作用。

C、河西的房價已普遍逼近每平方米5000元，不少二期工程比一年之前的一期足足漲了每平方米1OOO元：南京樓市的這種漲幅甚至讓京滬粵等地的市民都嘆為觀止。

D、一些地方產生“電荒”缺水等原因之外，更與地方煤炭、電力行業長期存在的體制弊端有直接關系。

4、下列各句中沒有語病的一句是

A、歐盟委員會去年底發表的報告顯示，即將加入的1O個新成員國的人均國民生產總值僅為現有成員國平均水平的47％，新老成員國貧富十分懸殊。

B、地圖是城市發展的一面鏡子。當上海的城市地圖不斷修訂甚至達到每周均出新版時，它所顯示的意義也就不言自明：這座大都市的變化太快太大。

C、劉涌以組織、領導黑社會性質組織罪等7項罪名被最高人民法院再審判處死刑。據悉，對刑事案件啟動再審程序是最高人民法院有史以來的首次。

D、具有二千五百多年歷史的古城蘇州薈萃了江南園林的精華，滄浪亭、獅子林、拙政園、留園、網師園等無不以流光溢彩的風姿為中外游人所傾倒。

5．把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當的一項是

① 我所知道的一切精神上的偉人，他們的心靈世界無不具有這個特征，其核心始終是單純的，卻又能夠包含豐富的情感、體驗和思想。② 有沒有豐富的復雜呢？我不知道，如果有，那很可能是一顆魔鬼的心吧。③ 與此相反的境界是貧乏的復雜。這是那些平庸的心靈，它們被各種人際關系和利害計算占據著，所以復雜，可是完全缺乏精神的內涵，所以又是一種貧乏的復雜。④ 對于心的境界，我所能夠給出的最高贊語就是：豐富的單純。⑤ 除了這兩種情況外，也許還有貧乏的單純，不過，一種單純倘若沒有精神的光彩，我就寧可說它是簡單而不是單純。

A．④②③①⑤B．②①③⑤④C．④①③⑤②D．②④①③⑤

6閱讀下面這兩首唐詩，然后回答問題。

落第長安 常建

家園好在尚留秦，恥作明時失路人。恐逢故里鶯花笑，且向長安過一春。

雜 詩無名氏

舊山雖在不關身，且向長安過暮春。一樹梨花一溪月，不知今夜屬何人?

（1）．這兩首詩字句相似，音韻相近，而所抒之情卻不盡相同。請你結合具體內容分析這兩首詩所抒感情的異同。

（2）．請賞析“一樹梨花一溪月”中“溪”字的表達效果。

語言表達：

閱讀下面的文字，回答問題。（3分）在2010年上海世博會開幕式。中外藝術家聯袂登臺，奉獻了一臺美輪美奐的大型文藝晚會。《相約上海》用歡快的歌舞、款款的深情，______；《江河情緣》通過多瑙河與長江跨越時空的深情對話，表現了中國人民海納百川的胸襟和朝氣蓬勃的活力；《世界共襄》充滿濃郁的異國情調，傳遞出世界各地人民對中國人民的真誠祝愿。（1）畫線的句子在語言表達方面存在錯誤，請找出并加以改正。（1分）_______改為_______

（2）填入上面文字橫線處的語句，銜接最恰當的一句是（2分）

A．描寫了“今夜鄜州月，閨中只獨看”的真實故事

B．營造出“海內存知己，天涯若比鄰”的濃厚氛圍

C．吹響了“潮平浪岸闊，風正一帆懸”的時代號角

D．勾勒出“星垂平野闊，月涌大江流”的美妙景象

2014屆高三年級暑假作業15答案

1D（濟濟一堂：形容許多有才能的人聚在一起）

2.C（A.句式雜糅，把“為了教育學生健康成長”改為“為了讓學生健康成長”或“為了學生的健康成長”；B.中心詞與修飾語搭配不當，改為“是經過仔細的研究和嚴格的考驗的”；D.成分贅余，去掉“越來越”）

3．[C．“嘆為觀止”是贊嘆所見事物好到極點，不符合句意；可改用“望洋興嘆”。A“摸著石頭過河”比喻摸索著、探索著路子或方法等前進。B“釜底抽薪”比喻從根本上解決問題。D“冰凍三尺非一日之寒”比喻事物變化達到某種程度，是經過日積月累，逐漸形成的。]

4．B[A“十分”和“懸殊”語義部分重復，可刪“十分”C“以”含主動色彩，與“被”連用，不合邏輯；可改“以”為“因”。D“無不以流光溢彩的風姿為中外游人所傾倒”主客關系顛倒，可改為：“無不以流光溢彩的風姿使中外游人傾倒”]

5【答案】C【解析】本題重點考查語言的連貫。語出周國平《人生哲思錄》，答題時需注意關鍵詞。第④句是作者的觀點，應放在句首；第①句關鍵詞“具有這個特征”中的“這個”指代第④句的“豐富的單純”，故句①緊隨句④；第③句關鍵詞“與此相反”的“此”指④①闡釋的“豐富的單純”這一心靈境界，因此，緊隨④①之后；⑤承上啟下，關鍵詞“這兩種情況”中的“這”指代上文中④①和③所談到的“豐富的單純”和“貧乏的復雜”兩種心的境界，“貧乏的單純”啟下，引出②句“豐富的復雜”。

6.【答案】 這兩首詩都表現了主人公的旅思鄉愁，（1 分）但常詩的感情更傾向于落第之后羈留帝京的失落、羞愧與沮喪。這從“恥作?”“恐逢”兩句可以看出。（2 分）《雜詩》不涉具體情事，但表現的鄉情鄉愁更苦澀難堪，更深更細更普遍更富于感染力，能在更大范圍內引起共鳴。【解析】評價文章的思想內容和作者的觀點態度。在比較中體會詩人感情的異同點。要抓標題，抓關鍵字，抓情感字，從而體會作者意圖。【答案】“溪”字的表達效果有三，其一，以“溪”修飾“月”，將月色有形化，把不可攬結的月色寫得如捧手可掬，生動形象。其二，“溪”本是名詞，用作量詞修飾“月”，移用到這里作定語后仍保留其名詞的形象感，溪月相映，更見美感。其三，溪水是流動的，這又與“一樹梨花”的靜美相映襯，動靜結合，顯出景物生機。（每點2分）【解析】考查對古代詩歌語言的鑒賞能力。煉字題，要通過關鍵字把握意境和表達效果。煉字，一般是詞類活用，或者運用了修辭手法，做題時首先應該指出這點，再從景與情兩方面說明其效果，比如動靜結合，化靜為動，化意為象，化無形為有形，化無情為有情，化平淡為生動，化腐朽為神奇，變簡單為多樣等。

第二篇：初二年級語文暑假作業

語文積累專項復習——病句

一．關于病句 1.病句定義

病句，就是指句子不完整或句子詞語之間的聯系有毛病的句子。凡是違反語法結構規律或客觀事理的句子都是病句，前者叫語法錯誤，后者叫邏輯錯誤。2.病句查找

⑴．讀，調動語感查語病； ⑵．提，找出主干查枝葉；⑶．析，語法無誤析事理。3.病句類型 ⑴．語序不當

①．不但他好好學習，而且還幫助其他同學。（“他不但” 而非“不但他”。）

②．我國棉花的生產，長期不能自給。（“生產”是不能“自給”的，“不能自給的是棉花”。）③．通過調查了解，我掌握了許多丁老師的關心關愛學生的情況。（“許多”表數量只能用在“情況”前面，用在“丁老師”前面就不行了。）⑵．搭配不當

①．這最后一天的勞動是同學們最緊張、最愉快、最有意義的一天。（“勞動”是“一天”不當，刪去“勞動”即可。）

②．學習成績的提高，取決于學生自身是否努力。（“提高成績”是一面性的，“是否努力”是兩面性的。）③．究竟要不要重視語文學習？是不是只學數理化就可以了呢？我們的回答是否定的。（前面的問題既有肯定回答，又有否定的，而后面回答沒有很好地解釋前面所提出的問題。）⑶．成分殘缺或贅余

①． 新加坡的竹節蟲不僅體色幾乎和竹子一樣，體形在安靜時完全像一枝樹枝。（“體形”前加“而且”。）②．從大量觀測事實中告訴我們，要掌握天氣的連續變化，最好每小時都進行觀測。（此句中“從......中”介詞句式有錯，可刪去。）⑷．表意不明

①． 我們向政府提意見是人民的責任。（句式雜糅。）

②．縣里通知說，讓趙鄉長九月15日前去匯報。（可以理解為“15日/前去匯報”，也可理解為“15日前/去匯報”）

③．買蘋果的時候，小個兒的孩子都不要。（可以理解為“小個兒的蘋果”和“小個兒的孩子”兩種意思。）⑸．結構混亂

①.這個車間還建立了干部巡回檢查制度，定期到各班組檢查制度執行情況。，（“車間定期檢查情況”不通。）②.中國人民自從接受馬克思主義之后，中國的革命就在毛澤東同志領導下大大改了樣。(“中國人民”這個主語沒有陳述的內容，后面又換成了“革命”，中途更換主語造成了結構混亂。可把“自從”放到句首。)⑹．不合邏輯

①．凡是在科學和學問研究上有成就的人，不少是在客觀物質條件十分艱難的情況下，經過頑強刻苦的努力下獲得成功的。（“凡是”與“不少”矛盾）

②．誰也不能否認優異的學習成績不是靠勤奮學習得來的。（有三重否定，全句表述的是否定的意思，和本意剛好相反。）

二．選擇題（共20題，每題5分。）l．下列各句中沒有語病的一句（）

A.上世紀，電腦“上網”對人們可能是陌生的，但對今天的小學生都是很熟悉的了。B．“心連心”藝術團來我市演出，受到了熱烈的歡迎，對演出評價很高。C．學習成績的提高，取決于學生是否努力。

D．“熟讀唐詩三百詩，不會寫詩也會吟”這句話，寫詩的適用，為文的也適用。2.下列各句中沒有語病的一句是()A．搖滾樂那強烈快速的節奏和迷離閃爍的燈光效果，讓人看得眼花繚亂。B．這青山綠水，茂林豐田，無疑不是這些老農墾隊員青春汗水的結晶。

C．這些蔬菜長得這么好，是由于社員們精心管理的結果。

D．人們不知道地球為什么要發那么大的脾氣，或許僅僅是因為它喜歡運動。

3.下列句子無語病的一項是()A．能否有健康的身體，關鍵在于是否多鍛煉。B．老師為了培養我們，可真是廢寢忘食，處心積慮。

C．因為我們沒有解決好班委會成員之間的關系，因而我們的工作才無法真正開展起來。D．記者到學校里采訪到許多張老師的事跡。4.找出下列語句中沒有語病的一句（）

A.長沙、深圳和成都等城市一起被評為“中國十大創新城市”。

B．由長沙制造的全國首款“高性能3D激光打印機”，15天銷售了大約30臺左右。C．通過大家的努力，使“岳麓山·橘子洲景區”成為長沙首個“國家SA級旅游景區”。D.是否高度重視人才，是長沙成為“全球競爭力提升速度雖快的十座城市”之一的原因。5.下列各句中，沒有語病的一項是（）

A．“??還有珠穆朗瑪峰兒是最高山坡”是一句歌詞。

B．一位優秀的有20多年教學經驗的我們學校的語文老師，獲得了政府獎勵。

C．5月，眉山市政府召開“實現偉大中國夢、建設富裕美好和諧眉山”主題教育。

D．在兩會上，許多代表指出：環境污染、交通擁堵、發展成本過高，已成為城市發展必須面對的重大課題。6．選出沒有語病的一項（）

A.東方歌舞團所到之處，無不受到群眾的熱烈歡迎。B．英法帝國主義聯軍燒毀并洗劫了舉世聞名的圓明園。C．教室的桌椅擺放得干干凈凈、整整齊齊。

D．管教人員對犯罪青少年進行苦口婆心的教育，使自己加深了對問題的認識，提高了覺悟。7．下列句子中沒有語病的一項是（）

A．最近發生在校園里的一些違法案件，教育部要求地方有關部門，對侵犯少年兒童權益、損害少年兒童身心健康，要從嚴查處并依法打擊。

B．閱讀文學經典，就是與文學大師進行精神的對話和心靈的溝通，這對我們的終身學習和發展將產生極為積極而深遠的影響。

C．《二泉映月》自始至終讓人感受到一位飽嘗人間辛酸和痛苦的盲藝人的思想情感，同時，作品展示了獨特的民間演奏去世與風格也讓人嘆為觀止。

D．今年母親節來臨之前，學校要求每個學生在母親節為自己的母親自制一個充滿愛心的禮物，從而在校園

濃郁地營造出感恩母親的節日氣氛。8.下列句子沒有語病的一項是（）

A．由于楊建一校長勇斗歹徒以身殉職，被網友譽為“最美校長”。

B．為了防止校車安全事故不再發生，國務院法制辦起草公布了《校車安全條例草案征求意見稿》。C．實現中華民族的偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想。

D．紀錄片《舌尖上的中國》不僅引發了人們對“文化認同”和“軟實力輸出”的思考，而且讓人懷念童年時的美味。

9.下列各句，沒有語病的一句是（）A.萬里無云，繁星滿天，我們在一輪明月的照耀下漫步校園。B．我們班物理不及格的現象逐步下降。

C．河滿子望眼欲穿；這顆救命星卻遲遲不從東邊閃現出來。

D．小張初涉文壇，15.下列各句中，沒有語病的一句是（）

A．兩邊的小島上長滿了茂盛的芒果樹，樹冠相接如山丘起伏。

B．為了更好地了解并州的歷史文化，我校有近90％左右的同學參加了“并州一日游”的活動。C．雖然香椿樹芽作為蔬菜在南方少見，但在北方卻是高檔蔬菜，營養豐富，還具有食療作用。D．能否加快開發建設北城新區，對提升離石城市形象，支撐發展崛起意義深遠。16.對下列病句修改正確的一項是()A．政府不斷繼續加大財政投入，以解決農村義務教育經費短缺問題。修改：刪去“問題”。B．通過開展“每月少開一天車”的活動，可使離石的空氣更加清新。修改：刪去“通過”。

C． 語文積累專項復習——病句（答案）

1.（解析：D

A.主客顛倒，人們對電腦“上網” B成分殘缺，在“對演出”前添加“觀眾”C 一方面與兩方面）

2.（解析：Ｄ

Ａ搭配不當，“強烈快速的節奏”與“看”不能搭配Ｂ否定不當，刪去“不”。Ｃ句式雜糅，刪去“的結果”。）

3.（解析：A

B“處心積慮”是貶義詞，用詞不當。C關聯詞語搭配不當，將“因而”改為“所以”，D語序不當“張老師的許多”。）

4.（解析：A

B、大約?左右，重復；C、通過??使，兩個介詞使句子失去了主語；D、能否??是，兩面對一面。）

5.（解析：D

A引號內的歌詞主賓搭配不當，即“珠穆朗瑪峰兒”是“峰”，而不是“山坡”；B語序不當，應為“我們學校一位有20多年教學經驗的優秀語文老師??”；C缺少賓語中心語，即謂語“召開”后缺少賓語中心語“會議”；或動賓搭配不當，即“召開”和“活動”不搭配。)6.（解析：A

B 語序不當，“洗劫并燒毀了”C搭配不當，打掃得干干凈凈D搭配不當，將“自己”改為“犯罪青少年”）

7.（解析：B

A.賓語缺失

應在損害少年兒童身心健康后加“的行為” C.句式雜糅，應刪去“也讓人嘆為觀止”D.語序不當，應將“濃郁地”去掉“的””放到“節日氛圍”前）

8.（解析：C

A項成分殘缺，刪去“由于”，B項，否定不當，刪去“不”，D項不合邏輯，應改為： 不僅讓人懷念童年時的美味，而且引發了人們對“文化認同”和“軟實力輸出”的思考。）

9.（解析：C

A自相矛盾，“繁星滿天”與“ 一輪明月”矛盾B用詞不當，“現象”改為“人數”D語義重復，“

第三篇：人教版初三年級語文暑假作業

人教版初三年級語文暑假作業

閱讀《丈量幸福的尺寸》，回答20-23題(13分)丈量幸福的尺寸

①4歲的時候，你會為得到一顆糖果而快樂;14歲的時候，你會為某次考試得了全班第一而興奮;24歲的時候，你會為迎接新的挑戰而狂喜，而在此之后，一個人生命力的分水嶺已開始隱隱呈現，要體驗到幸福感可能會變得越來越艱難。“獲得”或“占有”的毒癮更大了，不再是個輕易就會滿足的孩子。

②我們用什么來丈量幸福的尺寸?該到哪里去尋找幸福的配方? ③人們總是習慣把希望寄托在攫取的行動上。更多的財富，更好的房子，更高的地位，更大的名聲。似乎只有這些才能見證自己存在的價值，才能讓自己感覺更安全，更強大。但占有的欲望是沒有窮盡的，占有本身總在刺激和催生新的欲望。因此只會用外物來丈量幸福感的人常常陷身于一種矛盾之中，擁有越多，幸福反而越少。

④也有些人，把希望寄托在了錯誤的地方。蒲松齡一生沒有走出科場失意的陰影，也許他自己都不曾料到，令他名垂后世的恰是功名之外的談鬼說狐、嬉笑怒罵;班超終于放棄了筆硯間平穩而無趣的生活，才有了那令無數后世熱血男兒神往的建功異域，封侯萬里。(一)由于希望放錯了位置，前者一生與幸福無緣;由于找準了方向，后者終于與幸福握手。

⑤幸福是無法計量的，也不存在一個現成的配方，沒有一個公式或程序可以算出幸福的總值。物的疊加和累積有時候非但毫無意義，甚至會成為幸福的負數。你可以說一個開著寶馬車的人比一個騎著自行車的人更神氣，但你不能說前者比后者更快樂。寶馬車可以有更快的速度和更大的機械動力，但駕車的人未必擁有生命的切實推進感。

⑥如果一定需要找到什么“幸福指數”，那么唯一可能的答案就是：愛，自由，創造。只有這幾個本質性的關鍵詞才能丈量幸福，能夠詮釋真正的快樂。它們也就意味著那樣的感覺：相逢的欣喜，飛翔的快慰，審美的沉醉。

⑦幸福的尺寸本是無所謂大，也無所謂小的。這正像腳上的鞋，穿著合適也就可以了。(二)童年的尺寸是一顆糖果的甜蜜，少年的尺寸是一次收獲的快樂。青年的尺寸是一份創造的驚喜。在此之后，你的腳丫已經不再長大，你的鞋子尺碼已經固定，所以，請學會丈量幸福，擁有一顆充滿愛、充滿自由、充滿創造的心吧!因為，“人不能把握自己的幸福，都是因為超出了自己雙腳所占的地面尺寸”。(選文有改動)20.(3分)作者主張用什么來丈量幸福的尺寸? 21.(4分)理解文中加點詞語。

(1)“毒癮”在文中的含義是什么?(2)“矛盾”在文中具體指的是什么? 22.(3分)寫出文中畫線句所運用的論證方法。(一)(二)23.(3分)如何理解“人不能把握自己的幸福，都是因為超出了自己雙腳所占的地面尺寸”這句話的含義?

三、作文(50分)24.從下面兩題中任選一題作文。(1)命題作文

有人喜歡白色的純潔，有人喜歡橙色的溫暖，有人喜歡粉色的浪漫，你也許對某種色彩情有獨鐘。

激情燃燒的火紅，收獲成功的金黃，茁壯成長中的那一抹新綠，追逐夢想時的那一片蔚藍，青春的畫卷上，總有一種色彩屬于你。

請以“有一種色彩屬于我”為題寫一篇文章。

要求：

①將題目抄寫在答題卡作文紙的第一行(題目前空四格)②文體自選(詩歌、戲劇除外)③不要套作，不得抄襲 ④不少于600字

⑤文中不得出現真實的人名、校名(2)給材料作文

光武帝劉秀建立東漢政權后，白天處理國事，晚上還經常閱讀經史，和大臣談論治國的道理，很晚才睡。太子覺得父親太辛苦，就對劉秀說：“您做這么多事情，不勞累嗎?”劉秀回答道：“這是我喜歡做的事情，當然就不覺得疲勞。我雖然做了皇帝，卻要更加小心謹慎，虛心求教，還要以史為鑒，不斷反思，才能治理好天下啊。”這就是“樂此不疲”這個典故的由來。由于則秀夜以繼日的努力，終于出現了歷史上著名的“光武中興”。

這個故事至少給我們這樣一些啟示：只有喜歡一件事，從中找到樂趣，才能把它做好;成功之后，更要戒驕戒躁;借鑒、反思有助于把事情做得更好。

請根據以上材料，自選角度，寫一篇文章。

要求：

①所寫文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對材料擴寫、續寫和改寫，不要套作，不得抄襲

②立意自定，題目自擬，文體自選(詩歌、戲劇除外)③不少于600字

④文中不得出現真實的人名、校名 完成了小學階段的學習，進入緊張的初中階段。這篇是特地為大家整理的，歡迎閱讀!

第四篇：樂昌二中屆高三年級高考工作總結

工作總結/計劃

樂昌二中2013屆高考工作總結

傅宗南2013.07.1

22013年的高考成績放榜，樂昌二中再續佳績。回顧三年來（特別是進入高三以來）的教育教學工作，既充滿艱辛，又心懷忐忑、焦慮。現在終于能放松緊張的神經，整理思緒，回顧、總結三年來的工作。

一、2013屆學生入學情況與市教育局下達的高考任務目標

1．樂昌各高中學校2010年高一新生生源情況：

2，市教育局下達的高考任務指標數具體見下表：

通過認真總結和反思，我們認為，要取得高考的勝利，必須要全校共同關注高三，要統籌規劃，注重過程，科學備考，狠抓落實，還要有拼搏的精神。

我們對2013年高考工作進行了認真總結，并以期與各兄弟學校共同探討高考策略。

二、舉全校之力共同關心高三是高考成功的前提

１、領導高度重視，切實加大高三管理力度。

學校領導集體清晰認識到本屆高三學生整體水平不高，文理科、體藝生的水平均較低，年級組的尖子群人數少，絕不能因2010年高考取得較好的成績盲目自滿而忽略本屆高三，（該屆老師大部分是2010屆任教的老師）或認為這一屆高三差而放棄本屆高三。領導們帶著危機感、責任感、緊迫感狠抓質量，更好地樹立學校良好形象。行政班子工作作風扎實，身體力行深入高三教育教學管理。具體作法為：

①校長、及高三年級的分管副校長、下級行政和年級組長在高三樓坐班值日。值日期間深入課堂聽評課，檢查教師教案、作業批改等教學常規，行政會上認真反饋聽評課及教師教學常規情況，定期公布聽課數量；

②領導班子實行一人一科包學科責任制，并且一抓到底。曹校長、胡副校長主抓全面工作（還具體負責化學和理綜），曹新陽主任和我抓文綜教學，曾凡遠主任抓數學教學，邱小芹主任抓英語教學。李長標教研組長和楊燦老師抓語文教學，等。

③保證每一次行政會、校長會有高三議題，形成人人關注高

三、研究高

三、解決高三問題的工作氛圍。

④學校、年級組每月組織一次高三月考，并及時總結分析，每月召開一次復習迎考專題研討會。

⑤提高服務意識，總務處和年級組關心高三師生生活，第一時間解決師生困難。

2、教師齊心協力，形成教學合力。

三年一期圍繞學校的工作目標，強化教師的責任意識，危機意識，質量意識。特別是在2012年6月學業水平考試一結束，大家沒有來得及休息，年級組就及時召開了全體準備上高三老師和學生的動員會，統一了思想、提高了認識。隨后由年級組充分行使獨立管理職能，抓好班主任（含年級組）、備課組長兩條主線，充分調動教師的積極性。分管高三年級的校級領導與班主任、年級組一道全天候的值班與巡視，引導全體教師以高尚的情操創造性地開展各項工作，以嚴格管理、科學的方法促進教學質量的提高。

強烈的憂患意識，永不言敗的旺盛斗志，激發了高三教師的敬業精神。2012年高考我校高考成績再創新高后，又給我們這一屆高三增加了一個更高的難度。三年來全體高三老師在思想上取得共識：在競爭日趨激烈的今天，2013屆高考再不能有任何閃失，正是基于這種認識，我們一直有很強的憂患意識。高三工作一直抓得很緊，從不敢有半點懈怠。大家都以飽滿的精神狀態投入到工作中。曹校長經常白天深入課堂聽課，課間與老師們交談，晚上與高三班主任一起巡視、值班，了解情況，親自關注高三，支持高三，鼓勵高三，督陣高三。有了領導親歷親為的榜樣激勵，老師們更加忘我工作。為了推進邊緣生上進，教師自愿利用中午休息時間及大課間時間在辦公室進行個別推進和輔導，雖然是休息時間，但老師們從不計較個人得失。總之一切可以利用的時間都想到了，都利用到了，大家別無所求，只希望通過自己的努力，能幫學生們一把，能讓學生在高考中取得理想的成績。

三、加強教學管理，狠抓教學過程。

1、管理要講究科學，要追求藝術，要提高管理的效率。

一是嚴格日常教學常規要求。教學常規是實施教學的基本規范，高三教學工作雖然有其特殊性，但并不是可以隨心所欲，而是應該有更高的常規要求，尤其突出了“三抓”。一抓階段計劃，做到忙而不亂。我們根據高三教學整體要求和安排，各備課組分階段制定教學計劃，認真研究每個階段學科教學工作應采取的措施和具體安排。特別是在“小題考”和“一模”以后，我們根據各科成績水平和復習的實際情況，要求備課組調整各科教學計劃，把復習計劃落實到每一課時，并經年級審定后組織實施，克服了高三教學中容易出現的隨意性和盲目性。

二抓備課組，有的放矢。我們堅持強調發揮備課組的集體功能，統一進度、統一要求，實現教學資源共享，克服單兵獨戰的局限性，并實行備課監控，扎實開展有業務指導能力的學科帶頭人和行政領導參與的集體備課。

三抓考前訓練，務求落實。知識的鞏固和能力的提高都必須經過訓練得以實現。對高三的應考訓練應該尤為重視，各學科組制訂了嚴密的訓練計劃；對自編練習的比例實行量化規定，定量控制；采取多種形式的訓練方法，除綜合訓練外，采用限時訓練、錯題過關、單項檢測、專項考查等形式進行復習鞏固。

2、加強過程管理。高三前一階段是第一輪復習，時間緊，任務重，這就要求教學管理要跟得上節拍。一是學科組長、備課組長要保持清醒頭腦，開學伊始要制定周詳的復習計劃，復習計劃要細致到每一月、每一周、每一天，每一節的復習任務；二是堅持每周集體備課日教研組活動（特殊情況報教研室更改日期）。每次活動要求分管領導參加，要求有教師發言詳細記錄，通過反饋找出教學中存在的問題，統一認識，統一進度，協商出改進措施；不斷優化教學措施，以保證教學任務的順利完成；三是要求高三教師認真書寫復習計劃、復習教案，精心上好每堂課和批閱好每一本作業、每一份考試試卷，年級組采用抽查和普查方式予以落實；四是加強文綜、理綜考試整合訓練，落實每次考試全批全改，認真分析得失；五是要求每位高三學生自備一本錯題集，及時收集作業及考試錯題；六是強化教師面向全體施教意識，力求一個學生也不掉隊；七是多次召開高三教師大會及學生會議，要求班主任將本班學生按高考需達到的目標層次分類設表（如那些是可以上一本，二本，及專科，那些是專業生的學生名單）發給每一位該班上課的教師，確定每一位老師的幫扶對象，并在班級內部成立幫輔小組，由品學兼優的學生任組長具體負責。對于文科生要求每位政史地老師每天檢查背誦情況，幫輔組長和不合格學生在科任老師處背誦，力求全面提高文科學生的文綜水平，運行一段時間后，再推廣到理科。八是認真組織全市兩次聯考，確定復習時間表和階段性目標，開好月考質量分析會。每次月考后，年級組、教研組、班主任要進行定量定性分析，分析要求到題到人。及時做到與周邊學校的橫向比較，做到知己知彼；九是高三教師要發揚奉獻精神，敢于付出，堅持全天剛性坐班，工作時間不閑談，不上網做與教學無關的事；十是精心選擇、網絡下載及剪裁高考復習資料，做到未整合的復習資料不準印刷發放學生使用。

四、統籌規劃、科學備考、狠抓落實，追求備考的最大效益

1、早計劃、重落實，確保復習工作有序進行。

①高二剛結束，學校就對高三年級組教學工作做出了具體安排，避免了工作的盲目性、隨意性，確保了高三復習備考的有序性和有效性。在2012年6月份就召開高考第一輪復習研討會，明確了各備課組各階段的進度、思路、策略，制訂了一輪復習計劃。確定了本屆高三一輪復習的指導方針是：“團結協作、奮力拼搏、狠抓基礎、注重訓練、分層推進、培養尖子、調試心理、關注非智、面向實戰、決勝細節”。2012年3月份又召開了二輪復習研討會，這一輪復習我們的指導方針是“突出重點，突出學科內綜合，以專題為載體，以能力、素質為目標，分層推進”，幫助學生進一步構建主干知識結構，結合考綱進一步落實課本重點知識，以期達到“鞏固、完善、綜合、提高”的效果。高三教師在明確學期教學計劃的基礎上，從高三起始階段即實行備課組周備課制，將長計劃和短安排有機結合，既體現了學期教學的連貫性，又體現了階段教學的靈活性。在復習課教案、滾動考試、月考、分類推進等方面力圖有所創新。

②實行復習提前告知。每個班級都在公布欄里開辟一個教學計劃專欄，公開教師的復習計劃，讓學生明白復習的每一個階段具體內容，做好復習之前的預習和自我調整。

③固定考試時間，進入高三后為了有利于制定教學計劃，安排教學活動，經過研究固定了月考及周測試時間和科目，做出明確安排，印發給教師、學生，有利于教師、學生做好各方面的準備。時間安排是這樣的： 2周一循環，在兩次月考間隔中，完成理綜、文綜二輪，語文英語一輪，數學一輪共四周的測試，為了保證成績的真實有效，讓學生更有競爭意識，安排了全體高三教師進行監考，另外每次月考還將所有的學生及考室進行隨機編排。我們對滾動考試、月考的態度是，不把成績作為教學水平高低的標準，而是通過考試發揮診斷功能，教師、學生都要進行反思，查缺補漏：沒教好的教好，把不會的弄會。同時教師及時批改試卷，周四、五考試下周一就要出成績，備課組長匯總上傳到年級組，然后年級組把總成績發到任課教師手里，及時跟進成績的變化，與相關學生面對面的分析，找到問題的出處，并及時糾正。

④廣泛搜集高考信息。

學校教務處根據教學需要，有計劃安排高三教師外出教研，開拓視野，廣泛搜集高考信息，學習先進教學理念和復習經驗，無論何種形式，參加教研的教師和班主任，都應本著認真學習的態度，積極參與，活動結束，都要該進行總結，并結合我校實際，認真篩選、分析、提煉、內化吸收。高三年級確定專人為高考信息員，加強與外地、外校的高考信息交流。

2、合理決策，關注全體學生。

高三的工作事無巨細，必須統籌兼顧、重點突出，因此怎樣實現科學安排、如何高效行動考驗管理者的智慧和水平。

一是科學安排時間和對策。我們把高三即緊張而又短暫的十個月，分為高三磨合期、爬坡期、關鍵期、沖刺期，就明確每一階段的目標即所要解決的問題，這不僅使工作更有針對性，且有利于循序漸進的推動工作深入開展。比如在磨合期更加注重師生的關系和培養學生的學習、作息習慣；爬坡期更加注重課堂的密度和

效率和學生的意志品質培養；關鍵期更加注重教學因材施教和學生的分層指導；沖刺期注重應考的科學訓練和學生的心理輔導等等。

二是因材施教，全程關注幾類學生。

1加強對優秀學生的管理。根據調考及歷次月考成績找準學生，分配到校級領導及中層領導與班主任，負責調查研究，全程跟蹤，挖掘潛能，讓該類學生鼓足信心，沖擊重本、本A，本B。力爭多出“精品”、提高一本、二本上線率。

2對專B線的臨界生，主要通過先樹信心，算分的辦法（去年的專B線300分，意味著6科，每科達到50分就可上線，其次是狠抓基礎，過關課本的基本概念、觀點，例題等。，3力爭體藝生“雙上線”，抓好術科訓練，同時對他們的文化課從3月份開始每天晚自習就進行“小班制”甚至是對部分術科上線生進行“一對一”輔導。這些努力取得了一定成績：體育生有6人上本B以上，藝術生一人上重本，6人上專A線，遺憾的是因術科沒上線，部分散失學習信心。美術生有5人文化分上一本，但術科沒上線。

五、加強思想教育，調動學生學習積極性

進入高三，我們更加重視學生理想前途、成人成材、誠信為人、心理健康等教育，引導學生樹立遠大理想，做好人生規劃，培養學生勤奮求實、拼搏進取的精神；激發學生學習興趣，幫助學生逐步樹立自信心。

1、加強對學生的勵志教育。理想教育細化、實化、生活化。把遠大理想與現實高考、備考緊密結合，把平時的要求與溫馨提示跟奮斗目標聯系在一起。進入高三后，每個班級都在班級門口貼出了具有班級特色的對聯，在教室里張貼了激勵學生的話語，班主任的教育感言，同學們的成才感言。年級組在公共場所還懸掛了高考倒計時牌，各班在教室里也懸掛了倒計時牌，不斷激發學生斗志，營造了一個緊張有序、積極向上的大環境。每個月年級組還認真做好高考專題宣傳，定期介紹高考信息。班級每月利用班會進行勵志教育，班主任精選一些勵志文章鼓舞學生。通過班會學生真正地感受到了老師的良苦用心；感受到了同齡人的不懈奮斗，成功中包含的汗水；感受到了高考不僅是成績的選拔，更是意志品質的提升，心靈的升華。教育就是產生于學生的自我心靈的懺悔和感動之中。無需更多的語言，她們彼此都能感受心靈的共鳴。正是由于我們的教師時刻把目標教育與勵志教育貫穿在高三備考的每一個階段中，才給了學生源源不斷的前進動力。

2、加強對學生的思想紀律教育。高三學生因時間緊，功課任務繁重，思想波動大，加強學生思想教育不可輕視。一是年級每月進行一次學生大會，及時總結成績，指出不足，按多元獎勵模式獎勵各類表現優異學生；二是加強心理輔導，請心理教育專家進行理想信念專題講座，學校成立高三學生心理咨詢室，有專人負責咨詢。心理咨詢室確定專題，分別在二月、三月、四月、五月制作心理輔導展板；三是適時召開學生家長會，挖掘家長教育資源，形成家校教育合力；四.是加大問題學生懲戒力度，對問題嚴重，影響極壞學生堅決做到嚴懲不貸，以形成良好的校風和學風；五.是加強內宿生管理，班主任到寢室查寢實行簽到制；六.是請相關部門清理校園周圍黑網吧，創造安寧學習環境；七.是辦公室派專人負責校園宣傳管理，讓積極向上、樂觀健康的言論成為學校主流輿論。調適學生最佳的心理狀態。以班主任為核心，配合政教人員、心理輔導老師做好學生的心理

調試工作，加強學生心理輔導及考試應試技巧的輔導，緩解學生心理壓力，讓學生保持良好的穩定的學習狀態。

3、加強對學生表彰激勵。每次月考后都召開學生表彰大會，表彰成績優異和進步幅度大的學生。在近高考百日之時，學校、年級組抓住這一契機，召開了高三全體師生的迎高考動員大會暨高考學生百日沖刺宣誓儀式。大家站在學校廣場上，面對面交流，宣誓，師生心情澎湃。會上不僅有領導的鼓勵，還有優秀生宣誓，老師代表寄語。同學們斗志昂揚，對高考充滿期待。

五、強化激勵機制，讓教師找到成就感、幸福感

高三教師任務重、壓力大，為保證教師身心健康，勞逸結合，愉悅工作，政府、學校在待遇上向高三教師傾斜。一是學校經常性組織高三備課組長、教師外出學習、考察交流，吸取他人迎考經驗；二是在評先評優、市縣優秀教師時，確保在高三任教，工作認真，業績突出者有1至2 人特別指標，特殊情況還可破格考慮；三是學校出臺2013年高考獎勵方案，該方案切實體現公平分配，杜絕平均主義，要讓弱勢班級教師充滿信心，看到希望。

六、幾點思考與經驗

經歷了高三的整個過程得出了以下幾點思考與經驗：

一是鍛煉隊伍。我們高三年級大部分教師都是中青年教師，有的還是第一次擔任高三的教育教學任務，三年的磨礪，最后一年的拼搏使老師們在業務水平上都有了長足的進步。在老教師的引領和示范下，中年教師精益求精，青年教師銳意進取。教師隊伍的建設的水平標志了學校可持續發展的水平。

二是凝聚人心。近年來，雖然我校高考升學率基本呈上升趨勢，但不能否認，兄弟學校的進步勢頭更猛，因此我們遇到了很大的危機和挑戰。只有全校師生齊心協力，才能突出重圍，取得成功。2013高考取得的優異成績振興了師生的積極性，大家對學校的發展充滿信心。

三是拼博精神。成績的取得依靠科學的方法，更離不開扎實的工作。在這個過程中最重要的就是艱苦的積累，這不是一朝一夕的事情，回想三年的奮斗歷程，有一種精神在支持著我們，這就是拼博的精神，不甘落后的進取精神。

七、以后應汲取的經驗教訓：

1，藝術生的挑選和培訓上要下功夫。特別是到廣州進培訓班的管理方面以往似乎處于自由狀態，不利學生術科與文化成績的提高。

2，個別班進入高三，不愿學、不樂學的歪風邪氣影響了整個班風，學風。年級應對幾個影響班風、學風的學生及時教育，處理、調整。

3.到二輪復習的后階段，許多任課老師覺得復習時間不足。有必要利用好寒暑假期、周末時間復習。

成績屬于過去，未來應百尺竿頭，更進一步。

第五篇：初一年級暑假作業

初一年級暑假作業

語 文

1、買一本鋼筆字正楷字帖。每天練字一張。練完一本字帖為止。

推薦字帖：

《初中生必背古詩文鋼筆字帖(第三版)》 上海交通大學出版社田英章、吳玉生書 ￥10.00 《初中生新課標課文成語：鋼筆字帖》 上海交通大學出版社田英章書￥10.002、根據本學期第八單元的課文，閱讀相關原著一本（《魯濱孫漂流記》、《格列佛游記》、《湯姆索亞歷險記》、《堂吉訶德》），寫600字左右的讀后感一篇。

3、以學習小組為單位，小組成員通力合作，各展所長，完成：

⑴ 本學期的《語文學習報上》有不少實用的語文知識，請認真梳理，做一份簡報。要求：A3大小，可剪貼，有報頭，裝幀美觀。

⑵仔細篩選本學期寫的各類作文（隨筆、作文、考試作文等），每人挑選一篇最佳習作，用端正的字謄寫在文稿紙上。由組長負責收集，制作封面，裝幀美觀，形成一本優秀作文集，以備開學后交流展出。

數 學

1.認真，獨立完成老師精心挑選并打印的數學暑假作業。

2.中等以上的學生必須提前預習下學期的數學內容，做好記錄。學習有困難的學生必須做好補差補缺的工作，熟背數學公式、幾何定理。

3.精心設計一份數學小報。

具體要求如下：

內容：有關“數學史、數學家的故事、經典數學題的解法、自己學在學習數學中的經驗與感受等。

版面：2張A4紙，接縫處粘貼整齊，正反都要有內容。

樣式：與平時定的報紙樣式一樣。

手寫或電腦打印皆可，需要精心設計，排版要合理，就像一份買來的報紙一樣。希望編輯，排版設計，選材都有家長一起參與，希望同學們都能拿出一份令人滿意的報紙。

英 語

1.完成2010暑假作業中英語部分。以及時刻準備著FOR 八年級

2.每天不少于30分鐘的英文英語朗讀或聽力。（.特色班不少于45 分鐘）

3.學唱至少一首英文歌曲，看一部英文電影（英語原聲）。鼓勵多看英語節目，(CCTV-9 ,ICS 希望英語等等。)英文報紙（SSP），英文小故事（牛津出版社的書蟲系列）

4.新開一本練習本（正面）A: 每天整理并積累一句諺語或習語。英漢雙解，要求理解并能背誦。總數不少于30 句，特色班不少于60句。（注：上學期的本子可以沿用，但內容不可以抵本學期的作業。）

（背面）B：詞匯手冊 共計 11 個單元。，可每兩天自默一個單元，（先自己抄好漢語翻譯）從八月份開始（標注好日期）并自己批改，如錯須訂正。

5.自我檢查，查缺補漏。學習上比較困難的學生能夠利用假期對自己的不足之處，加以彌補和鞏固。有能力的學生能夠對下學期的功課進行預習。

6.新學期第一周，以試卷的形式對假期作業進行檢查和驗收。包括單詞，詞組，諺語，（80%）語法等（20%）。成績計入新學期平時成績。