第一篇：日行一善工作總結(jié)】

2013-2014學(xué)年度第一學(xué)期

岳實(shí)莊小學(xué) “日行一善”活動(dòng)總結(jié)

我們以“善心”、“善言”、“善行”這三個(gè)“善”為教育對(duì)象；以“善待自己”、“善待他人”、“善待環(huán)境”這三個(gè)“善”為活動(dòng)內(nèi)容；以“善在學(xué)校、善在家庭、善在社會(huì)”為活動(dòng)范圍；引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，不斷矯正不良習(xí)慣，逐步養(yǎng)成良好習(xí)慣。自我校開展了“日行一善”活動(dòng)，在學(xué)生中營(yíng)造了“人人向善、人人行善”的濃厚氛圍，得到了廣大學(xué)生、家長(zhǎng)以及老師們的充分認(rèn)可，產(chǎn)生了良好的社會(huì)影響，取得了顯著效果。

一、“日行一善”，從點(diǎn)滴事情做起

“日行一善”就是要求學(xué)生從身邊的一點(diǎn)一滴做起，每天堅(jiān)持做一件好事，并將其記錄下來，然后仔細(xì)去感受做好事為別人帶來方便的同時(shí)給自己所帶來的快樂。例如你今天幫助同學(xué)搞衛(wèi)生、扶老人上樓梯、過馬路、愛護(hù)小動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境等，這些都是在做善事，哪怕是你撿一果皮、說一句好話、伸一把手幫助別人都行。通過長(zhǎng)期堅(jiān)持做好事，長(zhǎng)期的去記錄、去感受，使學(xué)生在頭腦中逐漸形成一個(gè)正確的道德標(biāo)準(zhǔn)，從小養(yǎng)成做好事、做善事，助人為樂的良好習(xí)慣和優(yōu)秀品質(zhì)，最終成為具有高尚道德的人，成為有社會(huì)責(zé)任感的公民。

我校廣大學(xué)生也在活動(dòng)中充分體驗(yàn)到做好事的快樂，逐步實(shí)現(xiàn)由“日行一善”到“天天行善”，形成良好的行為習(xí)慣，樹立正確的道德觀和價(jià)值觀。同時(shí)，通過“小手拉大手”，帶動(dòng)家庭其他成員共同參與，起到“一個(gè)學(xué)校教育一批學(xué)生，一個(gè)孩子帶動(dòng)一個(gè)家庭”的社會(huì)效應(yīng)，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到全社會(huì)參與，全方位育人的目的，最終形成人人向善、人人崇善的社會(huì)道德新風(fēng)尚。

二、“日行一善”，依托活動(dòng)得以延伸。

我校開展 “日行一善”教育活動(dòng)，按照“貼近生活、突出特色、重在實(shí)踐”的原則，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，創(chuàng)新載體，廣泛深入地實(shí)施了以弘揚(yáng)中華民族“崇善、向善”這一傳統(tǒng)美德為主要內(nèi)容的“日行一善”教育活動(dòng)。

1、開展的“播一顆向善的種子”系列活動(dòng)效果明顯。低年級(jí)學(xué)生通過開展“低碳生活，創(chuàng)美好家園”的活動(dòng)，讓他們知道了保護(hù)我們的地球已經(jīng)是刻不容緩了的事情，增強(qiáng)了他們的環(huán)保意識(shí)，并輻射到每個(gè)家庭。高年級(jí)與低年級(jí)聯(lián)合開展的扶助行動(dòng)、“愛的傳遞”等活動(dòng)，更讓學(xué)生知道“善”無處不在，“善”就在自己的心里、行動(dòng)里。“愛心助殘”活動(dòng)更是讓學(xué)生懂得“善”的真諦，生命的真諦。

2、開展的“在一棵生命樹”系列活動(dòng)深入人心。生命讓“善”得以延伸。“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”、“小雷鋒在行動(dòng)”等活動(dòng)，把“善”深深地刻在了每個(gè)學(xué)生的心里、行動(dòng)上；與常州大學(xué)攜手開展的“許鳥兒一個(gè)家園”愛心活動(dòng)更是讓“善”根植在了心間。“善”在人間，“善”在大自然。

3、開展的“感恩、美麗、奉獻(xiàn)”系列活動(dòng)深受歡迎。“我是貼心小棉襖”、“我是小小觀察員”、“我是小小志愿者”將學(xué)生的寒假生活組織得別有意義，深受學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的歡迎。此活動(dòng)突顯了一批“日行一善”的先進(jìn)典型，從而影響帶動(dòng)了廣大學(xué)生積極參與，以身邊人、身邊事為榜樣，注意自己的一言一行，做到事事行善、處處行善，推動(dòng)我校“日行一善”活動(dòng)扎實(shí)深入開展。

通過廣泛開展“日行一善”活動(dòng)，我校學(xué)生的思想道德素質(zhì)明顯提高，學(xué)校校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)逐漸濃厚，教育教學(xué)質(zhì)量全面提升，群眾對(duì)我校教育的滿意度逐步提高，我校的教育影響力不斷增強(qiáng)。同時(shí)，學(xué)生家庭教育效果明顯，社會(huì)和群眾對(duì)“日行一善”活動(dòng)充分認(rèn)可，積極響應(yīng)，營(yíng)造了“人人向善、人人行善”的良好氛圍。新軍屯鎮(zhèn)岳實(shí)莊小學(xué)

2014.1

第二篇：班級(jí)日行一善工作總結(jié)

“日行一善”實(shí)踐活動(dòng)事跡

本學(xué)期三（1）班在學(xué)校德育處的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真開展“日行一善”教育活動(dòng)，通過實(shí)施“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)，使我班學(xué)生充分體驗(yàn)習(xí)善、行善、揚(yáng)善的快樂。現(xiàn)將本期學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)如下：

1、我班確立了“日行一善，積善成德”未成年人思想道德教育活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生將每一件善事都要認(rèn)真記載在《日行一善道德日記》中。以存善心、納善言、踐善行為活動(dòng)內(nèi)容，以善待自己、善待他人、善待環(huán)境為活動(dòng)對(duì)象，以善在學(xué)校、善在家庭、善在社會(huì)為活動(dòng)范圍，通過習(xí)善、積善、揚(yáng)善的漸進(jìn)過程，讓學(xué)生以善小而必為，從而達(dá)到積善成德的目的，以培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和高尚的道德。我班的這一教育實(shí)踐，收到了十分顯著的教育效果。

2、營(yíng)造活動(dòng)氛圍，強(qiáng)化同學(xué)們的尚善意識(shí)。教育引導(dǎo)學(xué)生從小事做起，從自己做起，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，深入開展“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)，主要做法：

（1）每天堅(jiān)持至少做一件好事，每天認(rèn)真記錄“行善日記”。（2）發(fā)動(dòng)學(xué)生通過看、讀向善、從善的名人名言、詩(shī)詞歌賦和善人善舉的故事。

（3）組織開展優(yōu)秀事跡學(xué)習(xí)會(huì)，表彰做善事的先進(jìn)學(xué)生，通過各種途徑宣傳優(yōu)秀事跡，把做好人好事作為班級(jí)的一種時(shí)尚。

（4）深入開展“五不五多行動(dòng)”，即：不隨意扔廢棄物，多彎腰撿起一片紙屑；不浪費(fèi)水資源，多擰緊一個(gè)水龍頭；不踐踏花草，多保護(hù)環(huán)境；不講臟話粗話，多說“您好、謝謝、對(duì)不起”；不自

私自利，多伸援助之手。

本學(xué)期我班還舉行一次學(xué)生行善事跡主題班會(huì)，學(xué)生每天寫好行善日記，班級(jí)每周作好一小結(jié)、每月做好一評(píng)比。將“日行一善，積善成德”的活動(dòng)體現(xiàn)在思想、活動(dòng)的表現(xiàn)、活動(dòng)的效果等方面，制定了活動(dòng)“五評(píng)表”，即自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、社會(huì)評(píng)。根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果及時(shí)發(fā)現(xiàn)典型，表彰先進(jìn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和調(diào)整活動(dòng)方式。

通過開展“日行一善，積善成德”實(shí)踐活動(dòng)，我班學(xué)風(fēng)良好，學(xué)生文明之風(fēng)蔚然，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了很大的提高，有效促進(jìn)了學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育的良性互動(dòng)，活動(dòng)的開展，帶動(dòng)了學(xué)生綜合水平的全面提高。在新的歷史時(shí)期，面對(duì)新的形勢(shì)，我們將更進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以“日行一善 積善成德”為重要的實(shí)踐方式，將“做一個(gè)有道德的人”主題教育深入課堂、深入學(xué)生、深入家庭，以一人行善帶動(dòng)一家行善，一校行善帶動(dòng)一方行善，人人行善促進(jìn)社會(huì)和諧。通過活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生從小樹立善念、擁有善心、讓學(xué)生“勿以善小而不為”，從而積善成德，形成健全的人格。

二〇一一年六月十三日

第三篇：日行一善通知

“日行一善”主題演講比賽的通知

為了深入貫徹落實(shí)我校“日行一善”活動(dòng)方案，進(jìn)一步豐富學(xué)校德育活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)新學(xué)校德育工作方法，不斷提高我校學(xué)生的思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)廣大學(xué)生的良好行為習(xí)慣。我校將舉行“日行一善” 主題演講比賽活動(dòng)。

參加活動(dòng)人員范圍

每班選拔1名學(xué)生參加演講比賽。活動(dòng)開展時(shí)間

本次朗誦比賽計(jì)劃在2013年4月19日（周五）舉行。（如有變動(dòng)，另行通知。）

比賽辦法

1.評(píng)委評(píng)分規(guī)則：滿分100分，基準(zhǔn)分60分。小數(shù)點(diǎn)后保留一位小數(shù)。2.得分計(jì)算方法：評(píng)委評(píng)分后去掉一個(gè)最高分一個(gè)最低分，再取其他評(píng)委評(píng)分之和，作為選手最后得分。

3.選手參賽順序：按照選手抽簽順序確定。4.各班參賽學(xué)生演講材料需交語文組審核。

姚王莊鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)

2013.4.9

第四篇：學(xué)雷鋒,日行一善

學(xué)雷鋒，日行一善

作者：聶佳

保定高碑店市東馬營(yíng)鎮(zhèn)東馬營(yíng)中學(xué)六

（一）班

輔導(dǎo)教師：李石紅

學(xué)雷鋒，學(xué)什么？當(dāng)然我們要學(xué)雷鋒精神。雷鋒精神，體現(xiàn)在很多方面。在家要盡孝，知道體恤長(zhǎng)輩，愛護(hù)晚輩；在外要關(guān)心別人，為別人著想，能幫則幫；在工作上愛崗敬業(yè)，有奉獻(xiàn)精神；在學(xué)習(xí)上，勤奮刻苦，積極向上…… 今天我就說一個(gè)方面，那就是我應(yīng)盡量的日行一善。

怎樣日行一善呢？記得有個(gè)偉人說過：做一件好事容易，難的事一輩子做好事。但雷鋒就做到了，歸根結(jié)底，我應(yīng)該學(xué)習(xí)雷鋒感恩的心。他對(duì)陌生人都能做到無私的幫助，可想而知，他對(duì)自己的親人一定會(huì)照顧有加。

日行一善，在家里做個(gè)好孩子。作為一個(gè)小學(xué)生，在家里，我應(yīng)該多為父母做些力所能及的事。父母養(yǎng)育我們長(zhǎng)大付出了極大的心血。都說不養(yǎng)兒不知父母恩，我上六年級(jí)了，父母的雙手越來越粗糙，臉上的皺紋越來越多，腰桿也不再那么挺拔，頭發(fā)中長(zhǎng)了絲絲白發(fā)，我都看在眼里，記在心里。父母不需要我們?cè)鯓踊貓?bào)他們，我們只要每天開開心心、健健康康、好好學(xué)習(xí)，天天向上，父母就很高興了。我給父母打洗腳水，幫父母掃地、刷碗，擦桌子，父母就夸我長(zhǎng)大了，懂事了。做些力所能及的事情，父母也減輕了負(fù)擔(dān)，我們何樂而不為呢？

日行一善，在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生。在學(xué)校，和我們朝夕相處的是老師和同學(xué)。我們都知道應(yīng)尊師敬長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)；可是我們做的怎么樣呢？當(dāng)我看到有的學(xué)生上課不認(rèn)真聽講，上課亂插嘴，做小動(dòng)作，隨便說和課堂無關(guān)的話，不但影響了老師的正常上課，而且使自己的學(xué)習(xí)成績(jī)也很不好。我想告訴這樣的同學(xué)，不遵守紀(jì)律，放任自己，對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，而且對(duì)老師也不尊敬。對(duì)自己和師長(zhǎng)都不尊敬的人，又能有多大的作為呢？有的學(xué)生隨便扔垃圾，不尊重別人的勞動(dòng)成果，是素質(zhì)低下的表現(xiàn)，是不文明的行為，我們鄙視這樣的行為，我們希望同學(xué)們不要因?yàn)椴晃拿鞯男袨橛绊懥俗约旱男蜗蟆?/p>

日行一善，在社會(huì)上我要盡自己所能助人為樂。幫助別人，快樂自己。近幾年，我們看到中央電視臺(tái)《感動(dòng)中國(guó)》節(jié)目，看到他們感人的事跡時(shí)，經(jīng)常忍不住熱淚盈眶，潸然淚下。還記得那個(gè)多年義務(wù)獻(xiàn)血的感動(dòng)中國(guó)的郭明義嗎？過著簡(jiǎn)樸的生活，卻每年堅(jiān)持義務(wù)獻(xiàn)血，被人們笑話成“傻子”，但依然不悔，最后感動(dòng)的他的工友也志愿加入他的行列；還記得那個(gè)瞞著家人為母親捐腎的田世國(guó)嗎？還記得那個(gè)背著撿來妹妹上學(xué)11年的大學(xué)生洪戰(zhàn)輝嗎？還記得那個(gè)每天微笑為大家熱心周到服務(wù)，被乘客稱為“微笑的天使”的優(yōu)秀的售票員李素麗嗎？還有很多很多的好心人，他們讓我們感動(dòng)的社會(huì)的溫暖，人性的溫暖。他們讓我們看到了雷鋒精神還在，雷鋒精神在人們的心中永存！

古人云：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。我們?cè)谛r(shí)候?qū)W《三字經(jīng)》時(shí)第一句就是：“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。”人們本身生下來都是善良的，在殘酷的現(xiàn)實(shí)生活中，有的人變得不那么善良。有句話說“人善被人欺，馬善被人騎。”善良過度，往往被人認(rèn)為是懦弱、軟弱的表現(xiàn)。但我們說的善良，是一種博愛，甚至大愛。關(guān)愛別人，首先要關(guān)愛自己和親人，然后才把這種愛延伸到其他值得我們幫助的人身上。

讓我們?nèi)招幸簧疲瑥纳磉叺男∈伦銎穑恍枰@天動(dòng)地，卻無愧良心。讓我們?nèi)招幸簧疲瑥膼巯ё约洪_始，關(guān)愛父母，關(guān)心愛我們的人和我們愛的人。

讓我們?nèi)招幸簧疲瑥慕裉熳銎穑瑥默F(xiàn)在做起，不要空喊口號(hào)，形式主義。

教師評(píng)語：作者從“日行一善”的角度，闡述了學(xué)習(xí)雷鋒精神，重在行動(dòng)。讓我們感到寫作需要積累生活中的素材，比如我們看中央電視臺(tái)的《感動(dòng)中國(guó)》節(jié)目，我們不是感動(dòng)完了就沒事了，不是掉幾滴眼淚就忘得了，我們可以把他們的事跡當(dāng)做寫作的素材，非常的有說服力和感染力。

電話：***

第五篇：學(xué)校日行一善

八達(dá)小學(xué)“日行一善”道德實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

為深入貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《株洲市教育系統(tǒng)深入開展“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施方案》和落實(shí)全國(guó)未成年人思想道德建設(shè)工作視訊會(huì)議精神，積極創(chuàng)新中小學(xué)德育教育方法和工作的新途徑，結(jié)合我校教育實(shí)際，制定本方案。

二、組織機(jī)構(gòu)

為加強(qiáng)對(duì)“日行一善”活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，特成立學(xué)校“日行一善”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組

長(zhǎng)： 趙騰達(dá) 副組長(zhǎng)： 李蓉暉

成員：陳賽文 羅蔡藝 張曉華 康梅紅 鄧 念

羅敏 楊紅艷 劉光輝以及全體中隊(duì)輔導(dǎo)員

主要分工如下：

李蓉暉負(fù)責(zé)“日行一善” 活動(dòng)的整體安排、組織協(xié)調(diào)工作；

陳賽文、羅蔡藝、張曉華負(fù)責(zé)活動(dòng)的具體落實(shí)、檢查、總結(jié)工作及活動(dòng)材料的收集與整理；

康梅紅、楊紅艷、劉光輝負(fù)責(zé)各年級(jí)組活動(dòng)的組織工作及“行善日記”的檢查與評(píng)比工作；

羅敏負(fù)責(zé)活動(dòng)的攝影及材料的編輯工作； 鄧念負(fù)責(zé)活動(dòng)宣傳信息的收集、宣傳報(bào)道工作。

三、活動(dòng)目標(biāo)

通過實(shí)施“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)，使我校學(xué)生充分體驗(yàn)習(xí)善、行善、揚(yáng)善的快樂，逐步實(shí)現(xiàn)由“日行一善”到“時(shí)時(shí)行善”，最終實(shí)現(xiàn)“善行一生”。通過活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生從小樹立善念、擁有善心、實(shí)踐善行來實(shí)現(xiàn)人格的優(yōu)化與完善，讓學(xué)生“勿以善小而不為”，從而積善成德，形成健全的人格。同時(shí)通過“小手拉大手”，帶動(dòng)家庭其他成員共同參與，起到“一個(gè)學(xué)校教育一批學(xué)生，一個(gè)孩子帶動(dòng)一個(gè)家庭”的社會(huì)效應(yīng)，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到全社會(huì)參與，全方位育人的目的，形成人人向善、人人崇善、人人行善的社會(huì)道德新風(fēng)尚，推動(dòng)全民道德水平的提高。

四、活動(dòng)內(nèi)容：尋善源、存善心、發(fā)善言、行善事

“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)，它是一個(gè)從學(xué)善、行善、思善到揚(yáng)善的過程。學(xué)生通過長(zhǎng)期的觀察、記錄、感受、體驗(yàn)，在頭腦中逐漸形成善的道德觀念，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中，懂得有所為有所不為。

“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)的具體活動(dòng)內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：

尋善源：就是培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生從中華民族的傳統(tǒng)美德中尋找善念，發(fā)現(xiàn)善源。

存善心：就是培養(yǎng)和教育學(xué)生向善、從善、行善的心理品質(zhì)，擁有愛心、富有同情心、懷有感恩之心等。

發(fā)善言：就是培養(yǎng)和教育學(xué)生語言文明，會(huì)恰當(dāng)使用禮貌用語，會(huì)理解別人、安慰別人、鼓勵(lì)別人。

行善事：就是培養(yǎng)和教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，主動(dòng)為需要幫助的人提供方便，自覺為他人和社會(huì)做一些力所能及的好事，以及與人和睦相處等。

五、活動(dòng)對(duì)象：善待自己、善待他人、善待環(huán)境

善待自己：正確認(rèn)識(shí)自我，積極上進(jìn)，珍愛生命，熱愛生活，追求美好，快樂成長(zhǎng)，心理自調(diào)，行為自律、情感自控。

善待他人：正確認(rèn)識(shí)別人的長(zhǎng)處與不足，接納他人，樂于助人，寬容他人的過失，忍讓他人的過激，能為別人的快樂而快樂，能為別人的憂愁而憂愁。

善待環(huán)境：正確認(rèn)識(shí)人與自然和諧相處的道理，追求人與自然的和諧。

六、活動(dòng)范圍：善在學(xué)校、善在家庭、善在社會(huì)

善在學(xué)校：認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，尊敬老師，友愛同學(xué)，做合格的學(xué)生。

善在家庭：孝順父母，生活自理，主動(dòng)承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)事，待人熱情，做合格的主人。

善在社會(huì)：正確認(rèn)識(shí)和面對(duì)社會(huì)，主動(dòng)為社會(huì)上需要幫助的人提供方便，正確處理人際關(guān)系，愛護(hù)環(huán)境，追求和諧，做合格的公民。

七、活動(dòng)過程

“日行一善”是一個(gè)從想善、言善、寫善到行善、思善、揚(yáng)善是一個(gè)不斷發(fā)展與升華的過程。

想善：就是每天在心中回想自己或他人的善行、善言。

言善：包含兩層含義，一層是每天說一些自己或他人的善舉、善言；一層是語言文明。要會(huì)安慰人、會(huì)鼓勵(lì)人、會(huì)理解人等，不斷送給他人溫馨與熱情。

寫善：就是把每天想的善事、說的善事、做的善事、看的善事一點(diǎn)一滴記錄下來，是形式上積德、厚德的一個(gè)過程。

行善：是善的落腳點(diǎn)。能積極為他人做好事，對(duì)人有禮貌，與人和睦友好相處等。行善就是方便他人、善待自然、和諧社會(huì)。行善也可以是改掉自身存在的缺點(diǎn)，修正已有的錯(cuò)誤。

思善：是想善、言善、寫善的思想升華，是自己內(nèi)在品質(zhì)提升的重要過程，自己通過對(duì)善事的感悟和反思，將善變成自己優(yōu)秀品質(zhì)的一個(gè)重要組成部分，變成一種自覺的道德意識(shí)，從而支配自己的行為。

揚(yáng)善：就是不斷地利用各種機(jī)會(huì)向周圍的人宣傳行善的好處，講古今中外行善積德的名人故事，宣傳行善積德對(duì)自然、他人、社會(huì)以及諸事眾物的相生關(guān)系，引導(dǎo)大家都明白行善于人于己都有利的道理。

八、活動(dòng)措施及要求

堅(jiān)持“日行一善”活動(dòng)要有機(jī)滲透在學(xué)校德育教育之中，同時(shí)，利用課內(nèi)課外相結(jié)合等方式開展形式多樣行善活動(dòng)。要重視整合學(xué)校、家庭和社會(huì)的教育資源，發(fā)揮整體合力，提高教育實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)效。各學(xué)校要根據(jù)學(xué)生不同年齡特點(diǎn)，分層次、分階段，適時(shí)、適量、適度地對(duì)學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)活潑的行善教育。

（一）開展中華經(jīng)典誦讀。以優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典為有效的載體傳播善文化。優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典是中華民族智慧、民族精神和民族美德的結(jié)晶，既有文化積累、智慧啟蒙的作用，又有規(guī)范言行、培養(yǎng)人格的功能。通過演經(jīng)典、唱經(jīng)典、書經(jīng)典、誦經(jīng)典，為學(xué)生提供認(rèn)知、踐行的平臺(tái)。

（二）開發(fā)校本教材。各班級(jí)在開展 “日行一善”活動(dòng)中，要研究和開發(fā)校本教材，使其有較強(qiáng)的針對(duì)性、實(shí)用性和可操作性。學(xué)校可組織人員編寫中華傳統(tǒng)美德故事、詩(shī)詞、歌曲、童謠等。

（三）開展實(shí)踐活動(dòng)。各班級(jí)要建立學(xué)生《“日行一善”成長(zhǎng)手冊(cè)》，以學(xué)校社區(qū)、社會(huì)為平臺(tái)，組織學(xué)生開展“手拉手”、“結(jié)對(duì)子”、“一幫一”等豐富多彩的互助活動(dòng)，要將“學(xué)習(xí)雷鋒精神、爭(zhēng)創(chuàng)文明城市”和“日行一善”活動(dòng)相結(jié)合，長(zhǎng)期廣泛地開展相關(guān)活動(dòng)，創(chuàng)文明和諧校園。

（四）開展理論研究。各班級(jí)在“日行一善” 活動(dòng)中，可將實(shí)踐活動(dòng)和理論研究相結(jié)合，提升“日行一善”活動(dòng)的社會(huì)價(jià)值。

九、活動(dòng)安排

第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)階段（2012年4月-5月）

2012年4月中旬，舉行隆重的活動(dòng)啟動(dòng)儀式。向全體學(xué)生宣講活動(dòng)主要內(nèi)容、活動(dòng)范圍和學(xué)生分層目標(biāo)，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)開展“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)的重要意義；充分利用宣傳欄、校園廣播等媒體，充分利用每周一次的班會(huì)、通過講座、家長(zhǎng)會(huì)等形式在學(xué)生當(dāng)中認(rèn)真做好“日行一善”宣傳教育工作，營(yíng)造開展“日行一善”活動(dòng)的良好氛圍。

第二階段：實(shí)踐實(shí)施階段（2012年6月――11月）

1、每天堅(jiān)持至少做一件好事，每天認(rèn)真記錄“行善日記”。

2、采取各種方式，通過各種渠道建立學(xué)生《“日行一善”成長(zhǎng)手冊(cè)》，通過看、讀進(jìn)行體驗(yàn)并記錄下來，定期在一定的范圍內(nèi)匯報(bào)，各班要及時(shí)組織總結(jié)，開展總結(jié)評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，將突出的人和事加以推廣。

3、發(fā)動(dòng)學(xué)生通過看、讀向善、從善的名人名言、詩(shī)詞歌賦和善人善舉的故事。

4、組織開展優(yōu)秀事跡報(bào)告會(huì)，表彰做善事的先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人，通過校報(bào)、黑板報(bào)、廣播等途徑宣傳優(yōu)秀事跡，把做好人好事作為學(xué)校的一種校園時(shí)尚。

5、少先隊(duì)大隊(duì)部要在全校各年級(jí)舉行“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)主題班、隊(duì)會(huì)比賽，檢驗(yàn)實(shí)施“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)的總體情況和取得的效果。

第三階段：總結(jié)表彰階段（2012年12月-2013年1月）

在各班級(jí)總結(jié)的基礎(chǔ)上，學(xué)校將結(jié)合活動(dòng)，對(duì)“日行一善”活動(dòng)的情況進(jìn)行階段總結(jié)，表彰獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)班級(jí)和先進(jìn)個(gè)人。

結(jié)合開展“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)的情況和取得的效果進(jìn)行總結(jié)，并表彰先進(jìn)班級(jí)和先進(jìn)學(xué)生。在認(rèn)真總結(jié)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和成果的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化活動(dòng)效果，常抓常新，突顯特色，構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制，使之成為我校中小學(xué)德育工作的有效途徑。