第一篇：錯過花開,你將收獲季節(jié) 2

錯過花開，你將收獲季節(jié)

（二）雅藍(lán)格風(fēng)

你相信命運(yùn)嗎？很多人回答是否定的。但有時你會覺得，命運(yùn)卻是實(shí)實(shí)在在地存在著，在左右著我們的生活。比如，你每一天都走著相同的路線，經(jīng)過那些熟悉的路口，但或許有一天，你偶而發(fā)了一下呆，偶而停下買了個東西，或許因此錯開了與你今生至愛相識的機(jī)會。又如，你認(rèn)識了一個異性朋友，相互談得很有感覺，卻因?yàn)槟撤N原因而不能繼續(xù)。選擇是對還是錯，又有誰知道呢？

有些事情，以為明天可以繼續(xù)，有些人，以為明天可以見到，當(dāng)放下或離開時，正是這一轉(zhuǎn)身，一眨眼之間，歲月已輪回流轉(zhuǎn)，無法回頭了。于是，便有了感嘆“紅顏彈指老，剎那芳華”。所能留住的，大概只有曇花盛開時的記憶。記得校園里，有很多叫不上名字的大樹，空氣中彌漫著梔子花的清香，到處陰涼片片，到處是葉片青青，到處留下了我們喜悅或憂傷的痕跡。

人生是需要隨時面臨選擇的，不放下過去的傷痛，就不會嘗試新的快樂。不埋葬舊的記憶，就無法面對新的開始。你有所選擇，同時，你就有所失去。每一分情感都很美，每一程相伴都令人陶醉。感情是一份沒有答案的問卷，也許有一點(diǎn)遺憾，一絲傷感，但也會讓這份答卷更久遠(yuǎn)，讓那恒香凝在心底。歲月已經(jīng)爬上了我們的臉，在夕陽下悄然回首，曾經(jīng)的依然燦爛，似有流水滑過指間時心中的感觸。

學(xué)會放棄，將昨天埋在心底，留下美好的記憶。光陰從這里行走，沒有聲響。生活著，無論是歡樂還是痛苦，都不會駐足停留。命運(yùn)，是人間無數(shù)巧合與巧合的結(jié)合，命運(yùn)總出現(xiàn)在你一生之中，重大的選擇不期而至的時候。命運(yùn)，其實(shí)就是自然，是人的境遇而已。像感情一樣，痛過了，才知道應(yīng)該怎么對待感情。傻過了，才懂得了應(yīng)該堅(jiān)持還是放棄，在得到與失去中慢慢認(rèn)識自己。

一個永遠(yuǎn)不想失去你的人，未必是真愛你的人，未必對你忠心耿耿，只有腦袋不清醒的占有欲者，才會做出這種損人不利己的事情，還覺得理所當(dāng)然。“曾經(jīng)擁有就不要失去”，心中如果有這樣的偏執(zhí)的想法，只會越走越偏離。有的人，為了得到心儀的東西，甚至不擇手段。也許他得到了所喜歡的東西，但他失去的東西卻無法計(jì)算，其代價也是無法彌補(bǔ)的。喜歡一個東西也好，喜歡一個人也好，還是輕松自然地面對的好，即使有一天放棄或離開，自己也學(xué)會了從容與平靜。

不要因?yàn)檫^去錯過了，而又錯過未來更好的機(jī)會。為什么讓那過去的憂傷或遺憾，繼續(xù)纏繞今天的你呢？它不是已經(jīng)把皺紋刻上了你的臉嗎？壓歪了你的肩膀嗎？因此，我們要把它從你記憶的石板上抹去，并且徹底忘記。從容迎接生活的轉(zhuǎn)機(jī)，才能獲得新的收獲，踏過人生的風(fēng)風(fēng)雨雨，穿越紅塵沉浮的悲喜，才能懂得放手與享有，而擁有一份成熟。

喜歡一個人，就要學(xué)會欣賞她，珍惜她，使這分感情更加彌足珍貴。錯過了，就讓它錯過吧。你可以在一種無怨無悔，和默默無聞的等待之中，讓自己的心靈得到超越，一份執(zhí)著和一份自信。才能不以物喜，不以自悲。繼續(xù)走吧，前面會有荊棘沼澤，也會有小溪幽蘭。在前面或許會收獲美麗，等待你的，或許出超越你的想象。朝花夕拾，錯過了花開，你將收獲季節(jié)。

第二篇：花開的季節(jié)

花開的季節(jié)

花開的季節(jié)，等待花開的日子是漫長的，忍過冰天雪地的深冬，經(jīng)過乍暖還寒的初春，終會走過凄美蕭條的秋。但，花開，在陽光燦爛的日子。

大學(xué)的一切，都充滿了朝氣與活力，或許真的是年輕人的感染力，一切都是20來歲！在大學(xué)里，度過人生最美好的時光，在宿舍里，留住一生最溫馨的記憶??

2010年9月，我們搬入新家——省勞技宿舍樓7#。我們的家庭成員6個，在一間不是很大的房間里，上演屬于我們的故事，開出我們自己的色彩??

“走，咱吃飯去！”

“吃完飯，咱打水去吧！”

“快起來，咱出去玩了！”

“路上小心點(diǎn)，早點(diǎn)回來！“

??

無時無刻不回響在我們的宿舍里，處處都充滿了那份關(guān)愛，那份獨(dú)特的情誼，我們的宿舍，我們的家！我們步調(diào)一致，我們團(tuán)結(jié)努力，我們相互照顧。青春年少，我們揮灑激情、張揚(yáng)個性，姐妹們，還記得我們做同樣的事，穿同樣的衣服嗎？還記得我們大聲歌唱，肆無忌憚的大笑嗎？還記得我們一起犯傻，一起瘋狂嗎？其中的樂趣，只有我們知道，唯有我們能體會那份真情，掌握那種快樂的方式。青春是我們的資本，個性是我們的途徑，無悔的人生是我們的目標(biāo)。20歲，我們?nèi)松幕ǘ洌_的繁華??

日復(fù)一日，我們每天相處在一起，除了舍友，誰還能和自己待如此長的時間呢？吃飯，學(xué)習(xí)，睡覺，打發(fā)課余時間??她，會一直陪著你！生活處處以和諧為美，追求和諧的路是漫長的，我們一樣??人們都說，最難的就是人與人之間的相處，是的，誰沒有個性呢？每個人的經(jīng)歷不同，觀念不同，怎么不產(chǎn)生分歧，出現(xiàn)矛盾呢？但我相信，爭吵過后，矛盾過后，我們更多的是彼此了解，彼此諒解。這是一種會生活的方式，這教會我們更多的處事策略，人生的每一件事，沒有平白無故出現(xiàn)的，姐妹們，大學(xué)的舍友，一輩子的姐妹。我們會分開，但我們不會忘記，也許我們每個人都不敢想象我們分別的那一刻。相信所有的悲傷總會留下一絲歡樂的線索，所有遺憾總會留下一處完美的角落。20歲，我們?nèi)松幕ǘ洌_的嬌艷??

宿舍生活給人一種獨(dú)特的享受，像一個百花齊放的院子，熱愛生活的人會從中品出無窮無盡的美妙，置身其中仔細(xì)的觀察，有暗紅色有血的感覺，那正是生命的痕跡，有粉色有甜美的感覺，那真是溫馨的享受，有藍(lán)色有運(yùn)動的感覺，那真是活力的象征??花中的花蜜，甘甜中有一絲苦澀，如人生一般的迷離，余香沁人心脾，讓人終生受益。

風(fēng)竹林飄蕩看幸福的歌謠，杏花園沾染了青春的芬芳，我回眸最初的那扇門，它閃著幽藍(lán)幽藍(lán)的光，我們毫不猶豫地走了上去，迎接我們期待的黃金般的人生！

第三篇：收獲季節(jié)

收獲季節(jié)

一、場地器材的準(zhǔn)備

1、場地：

會議室內(nèi)，會議室內(nèi)有投影和音響，根據(jù)小隊(duì)數(shù)目不同，配置相應(yīng)的桌椅。

2、器材：

2張A4紙（用來統(tǒng)計(jì)數(shù)目以及裁剪10張紙條，書寫預(yù)估的捕魚數(shù)目）、一張A3紙（用來動手疊船只造型，當(dāng)然若是有現(xiàn)成船只模型就不需要了）、1支白板筆、1個紙杯（當(dāng)做漁網(wǎng)，將預(yù)估捕魚數(shù)目的紙條放入其中）、統(tǒng)計(jì)用excel表格和布置項(xiàng)目的PPT。

二、項(xiàng)目要求：

1、人數(shù)要求：

每個小隊(duì)擁有一條船，每小隊(duì)人數(shù)5--8人，船的數(shù)目越多，項(xiàng)目操作越難。

2、時間要求：

項(xiàng)目布置時間：25分鐘；

項(xiàng)目進(jìn)行時間：50分鐘；

分享回顧時間：60分鐘；

總耗時：不超過150分鐘；

3、培訓(xùn)目標(biāo)： 3.1、團(tuán)隊(duì)成員對于目標(biāo)的設(shè)定； 3.2、多方博弈；

3.3、團(tuán)隊(duì)分工協(xié)作的重要性； 3.4、資源的合理利用； 3.5、如何保障制度的執(zhí)行。

三、項(xiàng)目布置

1、開場白：

將學(xué)員引導(dǎo)至?xí)h室做好，面向大家站好，大家好，我是來自上海眾基的一名體驗(yàn)式培訓(xùn)師，我叫趙坤。

先用其他話題吸引注意力，若小隊(duì)人數(shù)太多，請各小隊(duì)長將人數(shù)均分（根據(jù)能力、性別），分組完畢后，調(diào)侃一下分隊(duì)采用什么樣的標(biāo)準(zhǔn)。（顏值、職能、體重）小隊(duì)數(shù)目過多，則采用劃分區(qū)域進(jìn)行挑戰(zhàn)（但小隊(duì)之間要與原來小隊(duì)相對應(yīng)），每個小隊(duì)在分好組以后重新起一個漁船的名字，并按照接力的形式報隊(duì)名。

2、項(xiàng)目布置：

（以7條漁船為例）接下來我們要下海做一件事情--捕魚。能捕多長時間，捕多少，怎么捕魚，由我先給大家介紹。但是捕魚時具體的情況，完全取決于大家，我們盡可能的高效率完成。下面這個項(xiàng)目的名稱叫做收獲季節(jié)。請問各位，我們收獲的是什么？魚！區(qū)域之間互不干擾。

現(xiàn)在我們是沿海居住的村落，如：A村、B村，每個村子都有N條漁船（N為區(qū)域內(nèi)小隊(duì)個數(shù)）。我們所有人，至少在今天這個項(xiàng)目過程中，有一個統(tǒng)一的稱號“漁民”。

每年漁區(qū)都會有一個禁止捕魚的時期，用來恢復(fù)自然生態(tài)平衡，被稱為休漁期。現(xiàn)在即將開始捕魚季，會經(jīng)歷漫長的10周。在今天項(xiàng)目模擬過程中，我們用3分鐘代表一周，所以接下來所有的討論與決策必須在3分鐘之內(nèi)完成，不能在3分鐘內(nèi)結(jié)束怎么辦？我們休息時間就會縮短，主要取決于大家的效率。我們要做到事情只有一件，盡可能捕到最多的魚。簡單吧？這是最大的目標(biāo)，此外還有幾個小的目標(biāo)。

第一、每個漁村捕魚數(shù)量必須為360條，（必須要加重）；

第二、每條船捕魚數(shù)不低于50條，（不低于加重）；

第三、10周過后，捕魚數(shù)最多的漁船，將被封為船王，（在講之前停頓一下，誘惑的講慢一些）。

請各小隊(duì)利用白紙先為自己制作一艘漁船，請培訓(xùn)老師發(fā)一下道具，這條船就是我們今晚出海捕魚的工具。好，大家先安靜下來不要動了。A4紙一張是用來統(tǒng)計(jì)的，另外一張請裁剪成10個小紙條，正好10周嘛，一周一個。

船做好各小隊(duì)?wèi)?yīng)該推選出一名船長，同時也確定一名大副，所有人右手抬起，握拳，伸出食指，不要伸錯啊！來，3、2、1一起指向你認(rèn)為優(yōu)秀的船長。船長任務(wù)，帶領(lǐng)你們的船只捕獲到最多的魚，爭取獲得船王。

第二輪采用同樣的方式選出大副，被指數(shù)最多的為大副，大副舉手示意一下！船長有了，大副有了，各位接下來剩余的伙伴統(tǒng)稱為水手，桌子上現(xiàn)在還有兩樣工具，一個紙杯和白板筆，怎么來使用呢？紙杯就是今天晚上的漁網(wǎng)，現(xiàn)在請用5分鐘時間，船長給水手們分配任務(wù)。大副保管好所有裁好的紙條。所有人一起動手制作漁船，想做成什么樣子就做成什么樣子。在船的兩側(cè)寫上船名，紙杯上也寫上船名。創(chuàng)作完畢后，依次報出隊(duì)名。馬上就要開始激動人心的捕魚季了，請船長保管好紙條和筆，大副拿好漁網(wǎng)，我們所有的水手由船長安排工作。之前只講了目標(biāo)，下面請大家聽規(guī)則。

3、項(xiàng)目規(guī)則：

下面我會講這個項(xiàng)目的規(guī)則，請大家認(rèn)真聽講。

我們出海捕魚的目的地初始擁有100條魚，經(jīng)過每一周的捕撈，湖里的魚會減少，當(dāng)然它們也會自然的繁殖，所以每周捕魚前會公布魚群數(shù)量。

每次捕完魚之后，大體上湖泊內(nèi)魚的數(shù)量遵守這個規(guī)律恢復(fù)：

（注：N代表湖內(nèi)魚的總體數(shù)量）N>=50,湖內(nèi)都將擁有100條魚；

50>N>=10,湖內(nèi)的魚的數(shù)量都將在原有基礎(chǔ)上翻番，魚群數(shù)量少了，內(nèi)部競爭壓力也會減小，繁殖速度也會快； N<10,湖內(nèi)魚的數(shù)量都將維持在20條。

請問大家都清楚規(guī)則了嗎？沒問題的話講一下如何操作。

漁船在桌子上，漁網(wǎng)在大副手里，在每一輪開始前，我們要在船長的帶領(lǐng)下開會討論本周計(jì)劃捕多少條魚。討論結(jié)束后，船長會將數(shù)字寫在紙條上，也就是本輪計(jì)劃捕魚數(shù)量放在漁網(wǎng)里。大副拿著漁網(wǎng)出發(fā)，來到捕魚點(diǎn)，也就是每個區(qū)域相對應(yīng)的培訓(xùn)師那里。介紹位置，在項(xiàng)目過程中，除了大副以外，其他人是不可以亂跑的。第二周結(jié)束，所有船長會到外部區(qū)域進(jìn)行交流。

捕魚的時候怎么捕，各位請注意，捕魚點(diǎn)的位置都清楚了吧？大副將“漁網(wǎng)”送至捕魚點(diǎn)，捕魚點(diǎn)這邊桌子上放了7張撲克牌，不是按照順序的，隨機(jī)打亂的，工作人員也不知道順序。上面分別是A--7，拿好你的漁網(wǎng)，放在一張牌上你就可以返回了，清楚了嗎？撲克牌上的數(shù)字決定了你捕魚的順序，誰最先找到魚群的順序。等七個小隊(duì)全部放好之后，工作人員會根據(jù)你們選擇的順序來統(tǒng)計(jì)你們收獲的數(shù)量，確認(rèn)大家是否捕獲到魚群。

大副將“漁網(wǎng)”收回，紙條上如為“√”，說明捕到相應(yīng)魚數(shù)；如紙條上標(biāo)記“×”，說明未能捕到；如紙條上標(biāo)記“0”，說明本輪魚塘內(nèi)無魚可捕。舉個例子，第一輪A3號大副過來，碰巧放在了撲克牌A上面，他是不是可以寫100？可以，那100都是他捕獲到的,會在他的紙條上打“√”。接下來A2號大副過來了，他還有魚可以捕獲嗎？沒有了吧,他的紙條上會寫上“0”。還有一種假設(shè)，第一順位A3寫了50條，有魚吧？有的。第二順位A2號寫了50，有魚吧，也有的，那么接下來所有的船只都沒有魚了。第三種情況，第一個小隊(duì)寫了70條，第二個小隊(duì)寫了40條，那么第二個小隊(duì)可以捕獲到魚嗎？不可以了，數(shù)量不夠會標(biāo)記“×”，第三個小隊(duì)寫了30條，魚群數(shù)量夠吧？他可以捕獲到的，會標(biāo)記“√”，接下來的漁船都沒有捕獲到魚，會標(biāo)記“0”。這點(diǎn)可以理解嗎？有什么疑議嗎？

大副請記住自己的工作，漁網(wǎng)中裝著捕魚單，放好以后就可以回去了，工作臺統(tǒng)計(jì)好以后會通知大副將漁網(wǎng)拿回去。大副回去打開一看上面的標(biāo)記就知道本周的收獲。各位先不要著急討論，對于剛才的規(guī)則和操作有什么問題嗎？這樣給大家5分鐘討論時間，規(guī)則就在這邊，開始討論。越早放過去，意味著你的選擇面越廣，但最終的結(jié)果是什么，就不太清楚了。

討論時間到，請船長帶領(lǐng)大副和水手討論第一周捕魚數(shù)，3分鐘時間，3分鐘后哪一個小隊(duì)未交上，本周捕魚數(shù)為0。第一周開始！

四、注意事項(xiàng)

1、客戶分析：

第一、組織內(nèi)部員工，也包含分公司，是公司直屬。目標(biāo)設(shè)定中等難度；

第二、經(jīng)銷商，與公司是合作關(guān)系，會出現(xiàn)客大欺主的現(xiàn)象。目標(biāo)設(shè)定難度偏高；

第三、客戶關(guān)系，目標(biāo)設(shè)定難度偏低，主要是理解共贏。

提前了解客戶，了解相互之間的矛盾點(diǎn)在什么地方。一般也可以根據(jù)內(nèi)向的人員國企、行政人員，魚數(shù)量設(shè)定的高一些，外向的銷售、供應(yīng)商設(shè)置的偏低一下。

2、目標(biāo)介紹時：

第一、先講總體的捕魚數(shù)量，必須達(dá)到多少條； 第二、其次講每條船不低于多少條；

第三、最后再講船王前要停頓一下，有誘惑力的講慢一點(diǎn)。

前兩個主要是字面價值，第三個是聲音價值。

3、前期設(shè)定船長相互交流的次數(shù)，如果是一次的話，設(shè)定在第二輪。如果是兩次的話設(shè)定在第二輪和第五輪，第五輪不希望有隊(duì)伍反水，過早反水會影響項(xiàng)目進(jìn)行。

要讓團(tuán)隊(duì)努力看到希望，一次討論就足夠，后期魚不夠養(yǎng)回來，討論后共識才會達(dá)成。討論時間不能太短，太短達(dá)不成協(xié)議，太長里面的人會散掉。

4、項(xiàng)目整體操作過程中，會經(jīng)由以下幾個階段：

第一、一開始的分歧；

第二、中期達(dá)成共識；

第三、階段性的合作。

讓學(xué)員體驗(yàn)不同的心理階段。

5、在分享階段，也可以通過分析船王與總捕魚數(shù)之間的關(guān)系，不同的價值體現(xiàn)，個體目標(biāo)與集體目標(biāo)之間的關(guān)系。那么總捕魚數(shù)是不是我們的大目標(biāo)呢？它是不是更大于船王呢？

五、項(xiàng)目回顧

1、項(xiàng)目結(jié)束后，請所有人員坐好，培訓(xùn)師快速統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

2、好，項(xiàng)目挑戰(zhàn)結(jié)束，我建議，首先將掌聲送給那些在項(xiàng)目過程中沒有遵守規(guī)則的伙伴。你們是本項(xiàng)目當(dāng)中的英雄。這是需要很大的勇氣。

第二次掌聲送給誰呢？大家想一想在整個項(xiàng)目過程中，誰最辛苦？，我們大副，對不對，所有掌聲再次送給大副！

大家覺得我們的船長，怎么樣？來所有掌聲響起來！

只有他們這個項(xiàng)目是完不成的，因?yàn)轫?xiàng)目的進(jìn)行離不開水手的智慧以及搗亂的能力，對不對，掌聲送給所有的水手們，你們辛苦啦??

大家回想一下，在大家談判之后，我們的樣子??是不是很期待每次公布數(shù)量的時候？目不轉(zhuǎn)睛的盯著這里，每次公布完結(jié)果，都會引起一片嘩然，沒有你做不到的，只有你想不到的。

在結(jié)果全部揭曉之前，想問一下大家，所有的船長帶領(lǐng)各自的船員進(jìn)行討論，討論什么？兩個問題：

3、提問：

第一、在項(xiàng)目過程中，我們做的最好的一方面是什么？一句話來概括出來；

第二問、剛才項(xiàng)目過程中，做的最不好的方面，兩句話來概括出來。

開始討論。三分鐘討論時間。

討論時間到，接下來我們有請隊(duì)長和大副之外的一位伙伴，來作為小隊(duì)的新聞發(fā)言人好不好？兩個問題，我們在項(xiàng)目過程中做的最好的地方？做的最差的地方？用兩句話來概括出來。一會兒他們在總結(jié)的過程中，希望大家認(rèn)真的聽。如果說的好，我們給予他熱烈的掌聲。所有人掌聲有請。

六、分享要點(diǎn)

各小隊(duì)已經(jīng)把剛才項(xiàng)目過程中發(fā)生的情況，做了總結(jié)。我們哪些地方做的好和不好的地方。重新的回憶和梳理了一下。那么我們做這個項(xiàng)目，你們覺得，通過收獲季節(jié)這個項(xiàng)目，我們想要傳達(dá)什么？信任？團(tuán)結(jié)？大局觀？合作？領(lǐng)導(dǎo)力？很好啊，所有的點(diǎn)和面都說了，但是個人覺得，還有其他一些東西，想要和大家交流一下。

在說之前呢，我們先回顧一下整個過程。打開投影ppt，播報各村的捕獲數(shù)量。

第二輪結(jié)束后會有商量的機(jī)會，最終其他小隊(duì)會將自己的船恭恭敬敬的送到船王那里。不解釋不爭執(zhí)，說過程。

說一下開始布置時的那幾個目標(biāo)。小隊(duì)，村落，船王。計(jì)算一下，看起來很容易完成，但是為什么會出現(xiàn)項(xiàng)目過程中的情況呢？接下來我們改變一下座位。各小隊(duì)坐在一起，換好座位以后，開始提問。

在整個項(xiàng)目過程中，我們有哪幾個角色？

船長、大副、水手。

第一個問題，人員角色是如何安排任務(wù)的？有沒有明確分工，尤其是水手。在沒有分配任務(wù)，沒有明確分工的情況下，有沒有參與這個項(xiàng)目？那么小隊(duì)內(nèi)部明確分配好任務(wù)和一無所知，兩者之間的表現(xiàn)有沒有區(qū)別？我從一個觀察者的角度來說，六個人來參與捕魚這件事，你覺得有幾種角色劃分是最好的？不要緊，這個只是提一個想法。第二個問題是，在剛才的過程中，我們擁有最大的資源是什么？體力？腦力？全隊(duì)人的聰明才智。

第三個問題。你覺得在剛才項(xiàng)目過程中，我們小隊(duì)面臨最大的困難是什么？捕魚？有困難么？對手？

這三個問題就是接下來要討論的問題。

第一、我們的人員分工有沒有做好，如果讓我們重來一次，怎么樣做會幫助我們走的更遠(yuǎn)？

第二、剛才項(xiàng)目過程中，哪一個資源是最核心最關(guān)鍵的？怎么去利用這些資源去做事情？

第三、我們面臨最大的困難，也就是造成我們小隊(duì)沒有完成基礎(chǔ)指標(biāo)，造成我們沒有拿到船王，造成我們沒有拿到全村目標(biāo)的原因是什么。

就這三個問題，大家清楚了嗎？請隊(duì)長和副隊(duì)長，還有兩個船長帶著全隊(duì)的伙伴一起思考一下這三個問題??

五分鐘討論時間。所有人參與，先民主后集中。

在討論過程中，插一句話，我們所有討論的想法和思路都是正確的。并沒有規(guī)定一定要往哪個方向引，不會去扣帽子，所有的說法都是合理的，我們只是在進(jìn)行剛才項(xiàng)目過程中的一個回應(yīng)，想到的寫出來就可以了。

好，討論時間到。剛剛已經(jīng)聲明過了，所有的討論結(jié)果都在合理范圍內(nèi)。下面哪一個小隊(duì)先來說一下他們的觀點(diǎn)。

1、分享要點(diǎn)之一 明確團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的分工

分工明確之后，每個人都會有自己的責(zé)任，這個責(zé)任會推動他去完成團(tuán)隊(duì)要完成的目標(biāo)。但是，我們沒有一個監(jiān)督機(jī)制，破壞了規(guī)則卻沒有人制止。

通過剛剛幾位伙伴的發(fā)言，做一些交流，首先申明一點(diǎn)，沒有任何針對性，說的好的聽進(jìn)去，說的不好的就當(dāng)我沒有說。

在項(xiàng)目過程中，有沒有明確的溝通，每個團(tuán)隊(duì)內(nèi)部有沒有溝通，團(tuán)隊(duì)與團(tuán)隊(duì)之間可不可以合作？是不是？在一個公司內(nèi)部，我們有不同的崗位不同的工種，我們合作是什么概念？合作的目的是不是為了更好的完成工作，讓團(tuán)隊(duì)更好的發(fā)展。每個人都明確自己的職責(zé)，在自己的崗位上做出貢獻(xiàn)。

那么在剛才項(xiàng)目過程中，大家的表現(xiàn)怎么樣？我覺得各位心里應(yīng)該是有答案了。

水手們?nèi)绾慰焖俚膸痛L做出決策？

2、分享要點(diǎn)之二

資源的合理利用

第二個是資源，規(guī)則、魚群數(shù)量、大家的聰明才智、每一輪的數(shù)據(jù)等等都是我們的資源，并不只是那些簡簡單單的數(shù)字。而每一輪結(jié)束以后，紙條上的標(biāo)識又影響著我們接下來的決策，有沒有人想過共享資源？

各位，再問一個問題，我們一直在強(qiáng)調(diào)，大副把漁網(wǎng)放好，送到臺前，捕魚的順序是隨機(jī)的對不對？ 有沒有說過你去拿的時候，能不能知道順序？你可不可以問，沒有限制過吧??各位，你在跟零和叉、勾聯(lián)系起來，你能不能判斷出來有多少條魚？我們很多時候在制定規(guī)則上去說服別人是因?yàn)椴恢绖e人的底牌，相互之間去猜，猜來猜去更不信任了。資源會像不同的人去傾斜，你擁有的資源比我擁有的資源多，實(shí)際上在同一個制度下，擁有的資源是同等的，所以說，公司內(nèi)部不缺少資源，只是缺少發(fā)現(xiàn)資源的眼睛。我們獲取資源的途徑會不同，導(dǎo)致了我們認(rèn)為資源不均衡。

3、分享要點(diǎn)之三

確保制度的執(zhí)行

第三個，我們面對的最大困難。我們是缺少制度嗎？不是，缺少合作的方式嗎？不是。缺少溝通的途徑嗎？也不是。我們?nèi)鄙俚氖鞘裁矗繉χ贫鹊闹萍s。是不是？我們遇到過這樣的一種情況，你們不相信我們對不對，那好，這是我們團(tuán)隊(duì)中最德高望重的人，我們把他壓在這里，結(jié)果怎么樣？還是變化了，為什么？因?yàn)槲覀儼阉_除了??

但是你要想一想，在完善的制度，沒有執(zhí)行的保障是什么？是無用的空的。那么我們回頭再想一下，項(xiàng)目過程中，這些船長有沒有辦法保障制度的執(zhí)行？

可不可以所有人把紙條帶出來，幫你們寫掉？有沒有限制過你們不讓這么做？沒有吧？剛才整個過程中，這才是暴露出來最大的問題??是我們沒有一定要執(zhí)行它的決心，是不是？而不是我們沒有達(dá)成共識，做出犧牲，都不是。所以說最重要的是達(dá)成這件事的決心，我們都很清楚最終的目標(biāo)，但有沒有這個決心呢？以及未來這個決心而尋找的方法呢？剛剛第二輪船長討論的時間，在做什么?

結(jié)語：

各位一起來看一下。

第一、我們整體的分工不夠，我們沒有一個領(lǐng)頭人！

第二、最大的資源是什么？資源無處不在，用的好和用的不好，怎么去用它。

第三個，制度的執(zhí)行和怎么保障他去執(zhí)行，以及執(zhí)行它的決心??

所以在此基礎(chǔ)上，本項(xiàng)目不再多說，感謝大家的全情參與??

補(bǔ)充分享點(diǎn)：

1、分享要點(diǎn)之一

目標(biāo)的設(shè)定

是什么會干擾我們對目標(biāo)的設(shè)定? 有一個年輕人去買碗，來到店里他順手拿起一只碗，然后依次與其它碗輕輕碰擊，碗與碗之間相碰時立即發(fā)出沉悶、渾濁的聲響，他失望地?fù)u搖頭。然后去試下一只碗···

他幾乎挑遍了店里所有的碗，竟然沒有一只滿意的，就連老板捧出的自認(rèn)為是店里碗中精品也被他搖著頭失望地放回去了。

老板很是納悶，問他老是拿手中的這只碗去碰別的碗是什么意思？ 他得意地告訴老板，這是一位長者告訴他的挑碗的訣竅，當(dāng)一只碗與另一只碗輕輕碰撞時，發(fā)出清脆、悅耳聲響的，一定是只好碗。老板恍然大悟，拿起一只碗遞給他，笑著說：“小伙子，你拿這只碗去試試，保管你能挑中自己心儀的碗”。

他半信半疑地依言行事。奇怪！他手里拿著的每一只碗都在輕輕地碰撞下發(fā)出清脆的聲響，他不明白這是怎么回事，驚問其詳。老板笑著說，道理很簡單，你剛才拿來試碗的那只碗本身就是一只次品，你用它試碗那聲音必然渾濁，你想得到一只好碗，首先要保證自己拿的那只也是只好碗。。

就像一只碗與另一只碗的碰撞一樣，一顆心與另一顆心的碰撞需要付出真誠才能發(fā)出清脆悅耳的響聲。自己帶著猜忌、懷疑甚至戒備之心與人相處，就難免得到別人的猜忌與懷疑。

2、分享要點(diǎn)之二

多方博弈

第一、零和博弈；

第二、正和博弈，（雙方都有好處）；

第三、負(fù)和博弈，（雙方都沒有好處）。

老農(nóng)和蜜蜂的故事。

第四篇：付出,你將收獲更多

付出，你將收獲更多

小時候聽過一個故事講的是一個冬天，一個賣包子和一個買被子的同到一座破廟中多避風(fēng)雨。天晚了，賣包子的很冷，買被子得很餓，但他們相信對方會有求于自己，所以誰也不先開口。

過了一會兒，賣包子的說：“吃一個包子。”買被子的說：“蓋上條被子。”

又過了一會兒，賣包子的說：“再吃個包子。”買被子的說：“再蓋上條被子。”

就這樣，賣包子的一個接一個吃包子，買被子的一條接一條蓋被子，誰也不愿向?qū)Ψ饺ブ５阶詈螅u包子的凍死了，買被子的餓死了。

吝嗇。不肯付出，是人生一大敵人。自我欣賞的結(jié)果，必然使我自我封閉給別人一條路，也等于給自己一條路；給別人一個機(jī)會，也等于給自己一個機(jī)會。

我若敬人，人便敬我；我若愛人，人便愛我；我若予人，人便予我。兩人僵持到死，不是不肯付出包子和被子，而是不肯付出一點(diǎn)求人的尊嚴(yán)，最后只能一個凍死，一個餓死。

只有給予和付出，人才能達(dá)到最高境界。

古交市十二中初二 呂知恒

第五篇：收獲 錯過 感激

收獲

錯過

感激

------十二月份工作總結(jié)

張同煥

2014年12月31日

十二月在匆匆中度過，在匆匆中送走2014迎來2015，心中有著太多的不情愿，很想讓時間的腳步再慢一些，讓我仔細(xì)品味這其中的點(diǎn)滴，感受許多精彩的一幕幕。

短短的一個月時間，我卻有將近一半的時間在河大參加國培，培訓(xùn)中收獲不小：

1、開封市劉玉珠教研員的《小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)》讓我知道了做為數(shù)學(xué)教師必須具備的素養(yǎng)，老師要想教好孩子們必須準(zhǔn)確把握教材的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)；不能滿堂問、不能滿堂講、不能動不動就進(jìn)行毫無價值的小組合作；教學(xué)過程中簡單的問題不能復(fù)雜化、復(fù)雜的問題不能簡單化；老師不能過度的依賴多媒體，要科學(xué)合理的讓多媒體為教學(xué)服務(wù)；教學(xué)過程中教師要引導(dǎo)孩子們把一些易混知識弄清楚。

2、錢守旺老師的《打造“動感課堂”的24個策略》，讓我感受到“動感課堂”的魅力所在，課堂是教學(xué)的主陣地，如何讓孩子們喜歡上數(shù)學(xué)課，需要老師多下一番功夫，教學(xué)中不在于老師的語言多么生動有趣，重要的是老師如何引導(dǎo)孩子們高效的投入課堂中，孩子們能說的老師不要代說，孩子們能做的老師不要代做，老師要學(xué)會把孩子們推向幕前，老師學(xué)會退到幕后，讓課堂成為孩子們思維碰撞、思想交流的樂園。

3、孔凡哲教授的《義務(wù)教育2011版課標(biāo)解讀》，讓我真正認(rèn)識到課標(biāo)的重要性，讀懂課標(biāo)能更好的把握教材，有助于教師更好的把握每一課時的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)，教學(xué)中不至于拔高或降低對知識點(diǎn)的要求，同時也能做到知識間的前后聯(lián)系，做到舉一反三，教師教學(xué)更有的放矢。

4、王瑤教授的《中小學(xué)生心理健康講座》讓我了解了六年級孩子們的心里，知道如何對待這個時期的孩子，在保護(hù)孩子們自尊心的前提情況下，正面引導(dǎo)能幫助孩子們向積極、健康的方面發(fā)展，粗魯?shù)恼f教只會讓孩子們更叛逆，更不好管理，王教授的一個個真實(shí)案例和有效地做法，讓我改變了以往的想法，走進(jìn)孩子們，了解孩子們，才能更好地教育孩子們。每一位教師都應(yīng)該好好研讀心理健康方面的書籍，讓心理健康教育貫穿到每一門課的教學(xué)過程中。

5、劉富森老師的《解析數(shù)學(xué)教學(xué)中的疑惑問題》更是與數(shù)學(xué)教師教學(xué)密不可分，老師們在教學(xué)中易混問題成為本次培訓(xùn)的重點(diǎn)，劉老師將小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的存在疑惑的問題進(jìn)行了歸納總結(jié)，通過講解和互動，讓我真正意識到教學(xué)中出現(xiàn)的一些知識性錯誤，如“正方形、長方形、平行四邊形、圓這4種圖形周長相等的情況下面積的大小關(guān)系，以及這4種圖形面積相等的情況下周長之間的關(guān)系”，通過先判斷再分析，讓我知道了看待平行四邊形的面積和周長要以動態(tài)的眼光去看待，劉老師的多個實(shí)際“疑惑問題”分析對老師們的數(shù)學(xué)教學(xué)失分有用。一場場培訓(xùn)、一節(jié)節(jié)課例，我從中收獲了許多，好好消化所學(xué)知識，讓這些知識為教學(xué)更好的服務(wù)。

收獲雖然不小，但是我在這段時間錯過了許多。在我校舉行的全區(qū)思品優(yōu)質(zhì)課大賽十分精彩，我卻沒有聽一節(jié)；其他科目的賽課活動我也失之交臂；語文老師們帶領(lǐng)孩子們精心準(zhǔn)備的誦讀比賽，可謂是百花齊放、百家爭鳴，我沒能親眼目睹、親耳傾聽，聽老師們說這次誦讀比賽質(zhì)量特別高，很有創(chuàng)意；卡拉ok大賽更是盡顯老師們的才能，好多老師一展歌喉、一鳴驚人，大家玩的特別進(jìn)行；最具特色的圣誕節(jié)，全體教職工戴著紅色的圣誕帽同孩子們一起慶祝圣誕節(jié)，讓孩子們感受到氣氛，尤其是下午的各班的圣誕聯(lián)歡，王校長裝扮成圣誕老人給孩子們送禮物，孩子們臉上洋溢著幸福的笑容。我錯過了這一次次有趣的活動，心中充滿了遺憾，把這些遺憾轉(zhuǎn)化成工作的動力，努力做好工作中的點(diǎn)滴。

外出學(xué)習(xí)的那些日子，更多的是感激，我們班的數(shù)學(xué)課沒法上，同課頭的三位數(shù)學(xué)老師主動擔(dān)起了我們班的數(shù)學(xué)課，扈老師負(fù)責(zé)將我們班的數(shù)學(xué)課做了分工，孟老師、任老師積極配合，她們?nèi)顺松虾米约喊嗟臄?shù)學(xué)課和其他年級的品德課，還盡心盡力的上好我們班的數(shù)學(xué)課，那半個月可把她們忙壞了、累壞了，可從來不曾聽她們發(fā)過牢騷。可愛的同事們你們真的令我佩服，你們真的太敬業(yè)了，感激之情無以言表。

積極上進(jìn)的同事們，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的大集體，愿我們共同努力，共同成長，帶領(lǐng)孩子們開心度過每一天。在這里放飛夢想，在這里收獲希望。附本月反思：

反思題目

字?jǐn)?shù)

日期

1、**班期中數(shù)學(xué)試卷分析

2114個

12月1日

2、總結(jié)

分享

提高

1098個

12月5日

3、有趣的跳繩比賽

1006個

12月12日

4、動感課堂給我的啟發(fā)

1869個

12月17日

5、心里健康伴我同行

652個

12月18日

6、從數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀中我認(rèn)識到它的重要性 986個 12月19日

7、有趣的數(shù)與形

1289個

12月23日

8、神奇的數(shù)字編碼

1260個

12月23日

9、收獲

錯過

感激

1663個

12月31日