第一篇：青少版新概念1AUnit 6

Unit 6Lesson 10閑談，說長道短2在這里3在那邊著名的5高的6昂貴的漂亮的8 哪里？9英俊的來自….11等待12英國的看見，看到14 美國的15國籍

Lesson 11

16美國：17美麗的：18英俊的：19倫敦：20華盛頓：21胖的 ：22矮的：23 瘦的：24中國的：25女演員：26法國的 ：27描述：

二 選擇題。

A She is from Chinese.B She is from America.C She is an accountant.2that boy?That's Robert.A Who'sB WhoseC Which

A I am Chinese.B I am China.C She is Chinese.A I am ChineseB I am from ChinaC I am from American

III 選詞填空。

Claire is a(girlboy),she is the(shorttall)one with the Jenkins family.She isa)art student.She is a(niceugly)girl.She is from AmericaBritish).Her father is an/a(accountantand her mother's is an/a(accountant

.句型：那個女孩是誰？她是個藝術學生。她來自哪里？

4她是美國人。她來自華盛頓。她的父親是個會計，她的母親是個著名的攝影師。在高級轎車里的那位女士嗎？那個學生的國籍是什么？

8那個學生是英國人還是美國人?

9那個學生是高的還是矮的？

短語：1一個高學生：2一個矮的老師：

3一個老會計：4一個年輕的攝影師：一個胖警察:6一個瘦瘦的郵遞員：

7一個英俊的男演員：8一個漂亮的女演員:

第二篇：新概念青少版1A_Unit1

新概念青少版1A Unit1---Unit4測試題

聽力部分

一． 聽錄音選出你所聽到的詞。1.()A.you B.your C.yours D.his 2.()A.who B.whose C.whom D.which 3.()A.bag B.bad C.bat D.bit 4.()A.grey B.green C.goose D.good 5.()A.what B.white C.why D.which 二． 聽錄音選出正確的答語。

1.()A.I am ten.B.My name is William Jenkins.C.How are you? 2.()A.How do you do?

B.I’m fine.C.And you? 3.()A.No, it is my pen.B.Yes, it is not my pen.C.No, it isn’t my pen.4.()A.My name is Paul.B.Thank you very much.C.It’s a silver key.5.()A.The young man with that new car.B.The young man on that new car.C.The young man in that new car.三．聽錄音選出你所聽到的詞。

1．My ____ is Lucy.2.This is my ____.3.Paul’s my ____.4．Is this your _____.5._____ is the silver bicycle? 6.Robert is Lucy’s ______.7.And Paul is their _______.8.What’s the ______ with him? 9.No, he is not _______.10.______ safe than ______!

筆試部分

一． 選出不同的一項。

1．（）A.it

B.he

C.I

D.is 2．（）A.nice

B.fine

C.good

D.bad 3.（）A.hungry

B.thirsty

C.cold

D.family 4.（）A.bicycle

B.horse

C.train

D.car 5.（）A.nine

B.eleven

C.fourteen

D.twelve 二． 選出發音不同的一項。

1．（）A.meet

B.teacher

C.key

D.silver 2.（）A.bag

B.bed

C.camera D.Karen 3.()A.four

B.what

C.daughter D.ball 4.()A.put

B.book

C.look

D.you 5.()A.pen

B.pencil

C.hat

D.dress 三．根據要求寫句子。

1.This is her sister.(改為一般疑問句。)

2．He is my cousin.(改為否定句。)3.I am thirsty.(改為否定句。)

4.You are my friend.(改為否定句。)

5．Lucy isn’t my classmate.(改為肯定句。)

6．Is this my coat?(肯定回答。)

7．Is this my mobile?(否定回答。)

8．I like apples.(改為否定句。)

9.You like bananas.(改為一般疑問句。)

10.He likes dogs.(改為否定句。)

四． 按要求寫出下列單詞的適當形式。

1.isn’t(完全形式)__________ 2.do not(縮略形式)_____________ 3.are not(縮略形式)___________ 4.I’m(完全形式)____________ 5.he’s(完全形式)____________ 6.she is(縮略形式)____________ 7．do(第三人稱單數形式)_________ 8.you are(縮略形式)__________ 五． 根據課文回答問題。

1.What’s the name of William’s daughter? _____________________ 2.Is that a red flower in picture 4?_____________________________ 3.Who’s the young man in that old car?_________________________ 4.Is Robert hungry or thirty?__________________________________ 六． 閱讀理解。

Good morning, everyone!My name is Zhou Ming.Wang Xin is my Wife.And this is my son, Zhou Jun.This is my daughter, Zhou Xiaoning.Zhou Xiaoning likes singing and dancing.Zhou Jun likes to play computer games.I like watching TV.But my wife likes to listen to the radio.1.What’s the name of Zhou Ming’s wife?

2.Who is Zhou Ming’s daughter?

3.Who’s Zhou Xiaoning’s brother? ___________________________________________________________ 4.What’s Wang Xin’s hobby? _____________________________________________________ 5.What’s Zhou Xiaoning’s hobby? _____________________________________________________

第三篇：青少新概念 2A 句型總結

青少新概念2A

Unit 1 句型：

1．Is Paul eating a sandwich? 2．What is Paul doing? 俚語：無 語法：

1.介詞短語

2.a+量詞+of+名詞

3.現在進行時(be doing)————一般疑問句肯否定回答，陳述句句型 4.現在分詞變化規則 日常情景會話：

1.Here you are.給你

2.There it is.它在這。

Unit 2

句型：

1.Are Robert and Lucy waiting for a taxi? 羅伯特和路西在等出租車么？

2．What are Robert and Lucy doing? 羅伯特和路西在做什么？

俚語：That?s the spirit.這就對了。語法：

1.people 集體名詞，be動詞用復數形式 2.on+具體某天 3.翻譯疑問句

日常情景會話：Good luck！好運！

Unit 3

句型：

1.whose …? 提問誰的

1.who does this … belong to?這個屬于誰？ 2.It belongs to….它屬于… 俚語:無 語法：

1.名詞性物主代詞 2.let sb.do sth.3.give sb.sth./ give sth.to sb.日常情景會話：無

Unit 4

句型：

3.Are you going to have a drink? 你打算去喝些東西么？ 4.I?m going to have lunch.我打算去吃午餐。

5.What are you going to do? 你打算去做什么？ 俚語：無 語法：

1.復習現在進行時

2.動詞短語：當賓語為名詞時，詞序可以是Put your jacket on 或

Put on your jacket;當賓語為代詞時，語序可為Put it on.日常情景對話： 1.Congratulations.祝賀你 2.Well done!做得好！3.Thanks.謝謝。

4.Best wishes.美好的祝愿。

5.What?s your name?

你叫什么名字？

Unit 5

句型：

1.What?s the time?/ What time is it?

幾點了？

2.What do they do at eight o?clock in the morning?

他們早上8點在做什么？ 3.They usually go to school.他們通常去學校。俚語：無 語法：

1.一般現在時

2.in the morning :表示在一段時間用介詞“in”。3.頻度副詞usually&always.4.時間表達法 日常情景會話： 1.What time is it? 幾點了？ 2.Look at…

看… 3.Really? 真的么？

Unit 6

句型：

a)When do Robert and Lucy go to school by bus? 羅伯特和路西什么時候去學校坐公交車？

b)Are Robert and Lucy going to school by bus today?

羅伯特和路西今天準備坐公交車去學校么？ 俚語：無 語法：

1.by bus----表示交通方式通常用介詞by 如by bus/car/train/air.但是一個例外 on foot(步行)日常用語：無

Unit 7

句型：

1.How many times a week does he go to the cinema? 他一周會去幾次電影院？

2.How often do they go to the cinema? 他們多久會去一次電影院? 俚語：無 語法：

1.at her desk----表示“在”某一個具體的地點用介詞at.2.頻度副詞（once , twice , three times）3.How often…?/How many times…? 句型 日常用語: 1.Goodness!2.That?s all right!

Unit 8

句型：

1.Are you hungry? 你餓了么？

2.What are you going to do? 你打算去干什么？ 3.Are you going to…?

你打算去…么？ 俚語：無 語法：

1.be going to---用來表達將來和打算要做的事情。（歸納將來時的時間狀語）

2.a nice quiet afternoon----當兩個形容詞并列時通常將比較具體的形容詞放在比較籠統的形容詞后。3.將來時及特殊疑問句，一般疑問句，肯否定回答。日常用語：

1.Are you hungry? 你餓么？ Yes, I am.是的，我餓了。2.Very nice.非常好。

Unit 9

俚語：無 語法：

1.一般將來時

2.hundreds of----表達不確定的很多數量，后面跟復數可數名詞 3.at about 5:30----表示“在”某一時間點用“at” 4.復習賓格 日常用語：

1.I?m not sure.我不確定。

句型：

現在時的一般疑問句

Does he usually get up early? 他常常早晨起很早么？ 進行時的一般疑問句

Is he staying in bed this morning? 他今天早上賴床了么？ 將來時的一般疑問句

Is he going to get up late tomorrow morning? 他明天準備晚些起床么？ 俚語：

Tomorrow ?s another day!明天再說吧！語法：

1.復習，現在時，進行時，將來時 2.加入現在時動詞單三的變化 日常用語：無

四會： 句型：

過去式的一般疑問句

Was Robert at school yesterday? 羅伯特昨天在學校么？ 俚語：

We all have our troubles!家家有本難念的經！語法：

1.過去時（be動詞的過去式）2.一般疑問句，肯否定回答 3.at in 的用法

4.過去時，將來時的時間狀語歸納 日常用語：無

句型：

過去式的一般疑問句

Unit 10

Unit 11

Unit 12

Were Robert and Lucy at school an hour ago? 羅伯特和路西一個小時前在學校么 Where were they? 他們剛才在哪？ 俚語：無 語法：

1.介詞for+段時間

2.年份表達法，介詞in+年份 3.介詞on的用法 4.復習be動詞過去式 日常用語：無

Unit 13

句型：

Was there any snow on the hills last month? 上個月這里的山上有雪么？ 俚語：無 語法：

1.There be的過去時句型 2.a few后接復數可數名詞

3.hundred,thousand,million等數詞在形式上是單數 4.between和among的區別 日常用語：無

Unit 14

句型：

Did the grocer have any rice? 食品雜貨店的商人還有米么？ Yes，he did./No, he didn?t.是的，他有。不，他沒有。

How much rice did the grocer have? 雜貨店供應商那有多少米？ 俚語：無 語法: much 和many的區別 some 和 any 的區別 日常用語： I?m back.Unit 15

句型：

Did William have a bath this morning? 威廉今天早上洗澡了么？

When did William have a bath? 威廉什么時候洗的澡？ 俚語：無 語法：

1.一段時間+ off+ work, school, collage 指正常的活動終止一段時間。

2.復習一般現在時，一般過去時和將來時 日常用語：

It?s a mystery to me!這對我來數真是個謎！Welcome home!歡迎回家！It happens.它發生了。That?s life.這就是生活。

第四篇：青少版新概念1AU13U14教案

Unit13

Late or early

晚了還是早了

課文注釋：

1：Come on — 固定短語。What time is it? — 固定用法。

It’s eight o’clock.—習慣用語。這里使用It是因為英語句子中必須有一個主語。我們把it的這種用法叫做“虛主語”，因為它滿足了語法要求，但并不指某個具體的名詞。

2：kids — 規則變化的名詞復數，在/d/后讀作/z/。

for school — 固定短語。如果表示school的一般目的（即“去上學”），那么前面不加冠詞。也就是說，如果指學校這所建筑物，就用the school；如果指眾多學校中的一所學校，就用a school；但指school的“總體的常見”目的時不用冠詞：for school。

3：Call me Daisy, please — me，賓格代詞，放在call的后面。4：Let’s go — Let’s+不定式表示第一人稱復數的祈使句。

What a speed/car!— What a/an+單數名詞，表示驚奇、羨慕、贊同/不贊同等感嘆。

5：The school gates — the，表示特指的定冠詞；school gates，復合名詞；第一個名詞school說明第二個名詞gates的所屬對象。

gates — 規則變化的復數，－s在/t/音后讀作/s/。

6：We’re both early now — both，分配詞，修飾we；放在動詞be的后面；now，時間副詞；通常放在句子或從句的末尾。其它：

一、詢問時間

詢問時間通常有以下兩種表示方法： What time is it?

What’s the time?

【注】對整點的回答，我們只要將整數 + o’clock，o’clock是“of the clock”的縮寫形式。

Unit14

One，two，three，catch!一、二、三、接住！

課文注釋：

1：Give me —（比較give me the ruler）

Please — 表示禮貌請求的標識語；通常放在主語前面，或者句子末尾。當它放在句尾的時候，前面要加一個逗號。

Which jar —（比較Which boy / which man?我們用which來表示從一個以上的人或事物中識別出一個。）

2：This one? — No, not that one.The one on the table.The empty one — this，that和the都是“限定詞”；也就是說，它們說明了是“哪一個”。不定代詞one代替名詞jar。

3：Here you are — 當主語是代詞時，here后面無需主謂倒裝。圖4：Stop — 祈使句。

5：I can’t catch it!— can’t catch的意思是“am physically unable to catch”（從體力上講沒有能力抓住）。

Bring it here!— 祈使動詞+代詞賓語；it，單數中性賓格代詞，回指jar。其它:

一、用give提出請求

1.以動詞原形give開頭的祈使句表示“給某人某物”。Give me a book, please.請給我一本書。Give him a knife, please.請給他一把刀子。

【注】please是表示禮貌請求的標識語；通常放在主語前面，或者句子末尾。當它放在句尾的時候，前面要加一個逗號。2.提出請求也可以用情態動詞can。

Can you give me a glass, please? = Give me a glass, please.請給我一個杯子。【注】情態動詞can提出請求比用普通的祈使句聽起來更加禮貌。這里有三支鉛筆，哪一只是你的？這支？那支？還是在鉛筆盒里的那支？ I have two old bikes，but he has two new ones.我有兩輛舊自行車型，他有兩輛新的。

第五篇：新概念青少版入門A教案

Unit 1 Hello！

課題：Hello！教學目標：

1.學會元音字母a和e的短音自然發音[?]、[e].2.能聽懂、會說、會認讀以下單詞：hi,hello,fish,cat,dog,ball,apple,egg.3.能用hi, hello打招呼并且能簡單地用yes,no簡單地回答問題 教具準備：

1教師準備自然發音的舌頭體操在黑板上。2教師準備DVD及教案。教學過程：

1.講授元音字母a、e的短音發音規則，并操練[?]和[e]的相關單詞及舌頭體操：a.Sad dad and mad Dan ran on the sand.b.My hen lay an egg everyday.2.視聽DVD，學習打招呼，用yes,no簡單地回答問題。3.做游戲。

教師戴上“elephant”頭飾做裁判，讓全體幼兒也戴好頭飾。大家手拉手成一圓圈，邊走邊念兒歌：“森林里，真熱鬧，小動物來賽跑，大象伯伯當裁判，點到誰，誰就跑！”念完時教師出示動物字卡，如：“dog”，戴著“dog”頭飾的幼兒就繞圈跑一周，跑回自己的位置。游戲反復進行。4.完成同步練習。

5.將學生分組進行分角色對話，練習口語交流。作業：

1.大聲朗讀自然發音、生詞并記憶。2.練習打招呼的對話以及用本單元學過的單詞與句型與搭檔互換角色相互問答。

教學反思：

一二年級的孩子已經具有了一定的詞匯量和口語表達量，但是要開始注重規范書寫了。

Unit 2 Yummy！

課題：Yummy！教學目標：

1.學會元音字母i、o、u的短音自然發音[i]、[?]、[u].2.2.了解一些口語俚語yummy,yuk,help,stop.3.掌握重點詞匯：girl,hat,insect,jelly,kite,green,red.教具準備：

1教師準備自然發音的舌頭體操在黑板上。2教師準備教學果凍、卡片、DVD及教案。教學過程：

1.講授元音字母i、o、u的短音發音規則，操練[i]、[?]、[u]的相關單詞及舌頭操： 2.a.A big ship is sailing on the sea.b.Clock on the top of the box.c.The bug jumped up onto the bus.2.發給每位小朋友一個果凍，教其說“Yummy!”。

視聽DVD，學習一些口語俚語：Yummy！Yuk！Stop！Help！以及一些重點詞匯，完成趣味同步練習。3.根據課文內容分角色表演小對話。布置作業：

1.自制生詞卡片，看誰的卡片做的最好。2.把自己做的卡片展示給爸爸媽媽看，要一一讀給爸爸媽媽聽。教學反思：

對待每一位孩子應同等關切，（比如發果凍時要關注每一位孩子的口味）忽略了孩子的感受，他就會感到受挫，從而上課提不起積極性。

Unit 3 Look at your red nose

課題：Look at your red nose 教學目標：

1.學會半元音字母y的自然發音[ai]、[i].2.掌握表達look at...以及學會認讀顏色與身體部位。教具準備：1教師準備自然發音的舌頭體操在黑板上。2教師準備教學彩筆、卡片、DVD及教案。教學過程：

1.講授半元音字母y的短音發音規則，并操練[ai]和[i]的相關單詞及舌頭體操： a.The kite is flying in the sky.b.Mummy,daddy and baby,this is the family.2.教師在一張大大的白色紙上畫出一個人，讓學生來標上其leg,mouth,nose等，然后給他這些部位涂上不同的顏色，大家一起來說出描述，如yellow leg, blue mouth, red nose等。

3.認讀卡片：red,yellow,green,blue,leg,mouth,nose.4.Sing a song.Red an yellow, green and blue.Hello!Hello!Hello to you!Red an yellow, green and blue.Hi!Hi!Hi!Hi!Hi,hi to you!布置作業： 1.練習所學表達10遍。2.將顏色的歌謠唱給家人聽。

Unit 3 Look at your red nose 課題：Look at your red nose 教學目標：

1.學會半元音字母y的自然發音[ai]、[i].2.掌握表達look at...以及學會認讀顏色與身體部位。教具準備：

1教師準備自然發音的舌頭體操在黑板上。2教師準備教學彩筆、卡片、DVD及教案。教學過程：

1.講授半元音字母y的短音發音規則，并操練[ai]和[i]的相關單詞及舌頭體操： a.The kite is flying in the sky.b.Mummy,daddy and baby,this is the family.2.教師在一張大大的白色紙上畫出一個人，讓學生來標上其leg,mouth,nose等然后給他這些部位涂上不同的顏色，大家一起來說出描述，如yellow leg, blue mouth, red nose等。3.認讀卡片：

red,yellow,green,blue,leg,mouth,nose.4.Sing a song.Red an yellow, green and blue.Hello!Hello!Hello to you!Red an yellow, green and blue.Hi!Hi!Hi!Hi!Hi,hi to you!布置作業：

1.練習所學表達10遍。2.將顏色的歌謠唱給家人聽。

Unit 4 Thank you, Mum!課題：Thank you,Mum!教學目標：

1.學會元音組ai,ay的自然發音[ei]及ee,ea的自然發音[i:].2.通過情境游戲，理解、學習短句Thank you, Mum!讓孩子學會感恩。教具準備：

1教師準備自然發音的舌頭體操在黑板上。2教師準備教學DVD及教案。教學過程：

1.講授元音組ai,ay及ee,ea的發音規則，并操練相關單詞及舌頭體操：a.The snail prayed.b.We will have a special meal in the jeep.2.Listen and say: boy,sun,table,umbrella.教師帶領學生學習并操練單詞。

Today, Miss Xu have a something.Look!What's this? Yes, umbrella.Now , guess,what am I doing ? Oh sorry, you're wrong.Now, look at me.The sun is shining outside.Please come in the umbrella！OK.Now let's have some juice.First, we need a table here.（這個過程中反復帶讀umbrella、sun、table等詞）3.小結并表揚全班小朋友。

4.作業：在家視聽DVD，練習口語內容。

Unit 5 Look!The zoo!課題：Look!The zoo!教學目標：

1.學會元音組air, are以及al, aw的自然發音[e?]、[?:].2.能聽懂、會說、會認讀以下單詞：air, hair, ware, care, ball, wall, saw, law.3.能說出動物園的幾種小動物。教具準備：

1教師準備自然發音的舌頭體操在黑板上。2教師準備DVD及教案。教學過程：

1.講授發音規則，并操練相關單詞及舌頭體操。2.視聽DVD，學習動物名稱，用look，a …句型練習。3.做游戲。

教師和學生帶上畫有動物的頭飾：

panda，elephant，zebra，monkey等。教師點名稱，點到誰誰就轉個圈圈，并說英語：I’m(panda).4.完成同步練習

5.將學生分組進行分角色對話，練習口語交流。作業：

1.大聲朗讀自然發音、生詞并記憶。

2.練習生詞以及用本單元學過的單詞與句型與搭檔互換角色相互問答。教學反思：

課堂活躍起來小孩子的積極性更高，學習得更快。

Unit 6 This is my family！

課題：This is my family！教學目標：

1.學會oa, ow及oi, oy的自然發音[??]、[?i].2.學會向他人介紹自己的家人朋友。

3.掌握重點詞匯：mom, dad, sister, brother, friend..教具準備：

1教師準備自然發音的趣味練習在黑板上。2教師準備教學用具family tree、DVD及教案。教學過程：

1.講授發音規則并操練相關單詞：oa as o boat coat;ow as o window low;oi oil soil;oy as oi boy toy.2.在白板上貼好family tree，請小朋友上講臺盡其所能來指出各位家庭成員。在這個過程之后，教授mom, dad, sister, brother, friend.的讀法。3.視聽DVD，學習課文內容，學會表達：This is my(mom).4.根據課文內容分角色表演課文對話。布置作業：

1.寫單詞，每個10遍。

2.自己畫出自己家的family tree，用英語標上每位成員的名稱。教學反思：

孩子的行為習慣不容忽視，一旦出現，應及時制止。

Unit 7 Happy birthday！

課題：Happy birthday！教學目標：

1.學會ow, ou, oo的自然發音[a?]、[u]、[u:].2.掌握表達Happy birthday!以及相關禮物的詞匯。教具準備：

1教師準備自然發音練習在黑板上。2教師準備教學彩筆、卡片、DVD及教案。教學過程：

1.講授發音規則，并操練相關單詞：ow as ou how now;

ou housemouse;oo as long u food zoo;oo as short u look book.2.教師唱生日歌曲Happy birthday to you.讓課堂進入歡樂的氣氛。然后問小朋友們喜歡什么生日禮物，進而引導其學習新詞匯：van, doll, bike, rotot.3.認讀卡片。

4.Sing a song.Happy birthday to you!布置作業：

1.完成練習冊第七單元內容前兩頁。2.將所學歌謠唱給家人聽