第一篇：五年級組工作總結

一年級組工作總結

我們一年級組由26位老師組成，是個有著良好協作精神的團隊，我們秉著精誠合作、溝通信任的原則來開展我們年級組的工作。在工作上，我們組的老師兢兢業業，甚至有的老師都是帶病堅持上課，就是秉著這種務實的原則，我們年級組形成了良好的學習和工作氛圍。在這期間，我首先做到以身作則，教學上勤勤懇懇，盡量做在大家前頭，對學校布置的任務認真完成，做好上傳下達的工作。

1.由于一年級的孩子小，剛由幼兒園進入一年級是轉型的關鍵時期，所以我們年級組的每一教師深感責任重大，不敢有一絲懈怠。我們對每位學生的學習、生活等習慣養成做到從小事、從點滴培養。對學生的學習更是不放松、如胡翠榮老師、石美華老師、劉茜老師、莊春霞老師、莊麗珍老師、高學老師等經常利用課外時間對孩子進行輔導。

2.我們組的老師在教育教學的工作中，完善著自己的業務水平，發現教學問題及時研究探討。遇到教育學生的問題，大家出點子，不分班級，不分彼此，直到問題解決。在教學工作中，每月按計劃完成任務，上交各種材料，積極參加教學活動。

3.在學校舉行的各種比賽活動中，老師們積極準備，互幫互助，取得了一些驕人的成績。冬季陽光長跑、數學報競賽等學校活動中獲得好的名次。

4.重視德育工作。抓年級班風建設，德育為百育之首。本學期我們一年級組重視德育工作，配合學校大力做好學生的行為習慣、文明禮儀的養成教育、各類安全教育；積極開展課內外體育活動，提高學生素質；利用班會、專題教育、板報等形式逐步形成各個班的文明、和諧、向上的氛圍，樹立良好的班風。由于孩子小、好習慣還沒養成，我們組的老師們不管是不是班主任都會主動聯系家長，與家長談心，爭取取得家長的配合，目的是要教育好每一位孩子，讓每位學生都能養成良好生活習慣、學習習慣。半年來孩子都有了脫胎換骨的變化。學生懂禮貌了，知道講文明了。尊敬老師，見面行禮，主動向老師問好。同學之間友好相處，互相關心，互相幫助。

5.家校攜手的不斷推進，使學生飛快進步。

為了能及時了解學生，早點做到知己知彼。期中考試后，我們一年級組各班針對后進生又開了一次家長會，和家長有一個近距離的溝通，共同攜手把他們的孩子教得更好。家長會后，反響極其熱烈，對家長們的認可，我們雖辛苦著卻快樂著。

7.我們一年級組每位教師都十分注重自我提高，為了能更好地立足課堂搞好教學，平時注重自己業務能力的提高，周江南、劉茜、高學、宋紅葉等老師都能積極參加縣、鎮組織的教研活動，并都取得了優秀的成績。

8..安全工作能夠做到常抓不懈

一年級孩子小，好動。因此，在本學期我們班主任把安全工作作為我們本學期的工作重點。班主任經常叮囑學生安全的重要性，既叮囑學生不要去欺負同學，又告訴孩子們要學會保護自己，教育學生如何過馬路、如何與學生相處、如何不與陌生人講話、同行等等。由于我們的常抓不懈，我們一年級學生在這一學期沒有出現較大的安全事故。

二、工作中出現的一點問題：

雖然我們付出了艱苦，有效的努力，但同時也不可避免的發現一些問題：(1)工作非常扎實、有效，但創新精神還有待于進一步提高。(2)工作積極性高，應注重工作的靈活性與其他教師的交流。(3)教科研能力，參與熱情，還需進一步提高。(4)應試思想根深蒂固，還需進一步更新教育教學理念。

三、今后努力方向

1.應進一步加大老師與學生，老師與家長間的聯系與門交流，共同發展。2.各班還應舉行更多的活動促發展。

3.策劃各種比賽，讓各班之間形成一種良性的競爭意識，加強學生的相互合作與團結，增強班級凝聚力。

4.老師間多溝通，多交流，齊進步。

2015年2月5日

第二篇：五年級組工作總結

4-5年級組期末工作總結

彈指間，一期的教育教學工作已接近尾聲。本期4-5年級組圍繞“一流標準，一流行動”這個中心，以 “班級創新行動方案的繼續實施”、“ “講常規，習禮儀，爭做文明好少年”為抓手來推進年級組工作?，F將本期工作簡單總結如下：

一、圍繞期初的目標開展工作。

本期一開學便對學生進行了假期生活精彩回放，明確提出本期德育目標：“講常規，習禮儀，爭做文明好少年”進行常規訓練。而對教師則進行了假期備課情況的檢查，召開首次年級組工作會，明確提出年級組目標，宣布考核制度。而后的活動便依據行事歷進行。

二、抓實常規。

按學校規定每月均進行了常規考核，并力求做到公開、公平、公正。

1、教學五認真檢查。本期共進行了2次檢查。期初一次主查了教案，期末則進行了全面檢查，每次檢查完后，我都在年級組會上及時公布了檢查情況，對做得不夠理想的個別老師進行了交流。整個年級組在備課、批改作業、聽課這三塊上面完成的相對較好。而培優補差工作，在一開學我便有意識地將五年級納入畢業班的范疇，將其培優工作以選修課的形式固定下來。并對其學生的選擇、教材內容的選擇進行了跟蹤。而四年級則要求老師自行安排時間完成培優補差。檢查發現，老師們有培補意識，但培補內容缺乏系統性，培補內容主要停留在作業的訂正、改錯上。

2、本期依然堅持了對上課的巡查，也能就看到的問題、聽到的問題與老師進行交流。如就換課情況分別與教單班的老師進行了交流。就課堂規范，杜文靜、岳可欣有明顯進步。

3、為了培養學生良好的行為習慣，促進整個年級良好班風的形成，本學期，我們仍把常規訓練作為一個工作重點來抓。并以此為線，對學生進行了課堂，禮儀，衛生，紀律，就寢，就餐，安全，誠信等教育，內容涉及到學生學習生活的各個方面，具體到每一個細節。結合學校檢查，督促監督崗到位，將學生的常規教育落到實處，并把學校的行規訓練內容與班級的實際結合起來，做到因班制異。學生的精神風貌和各項常規有了很大的改觀。

三、利用 “班級創新行動方案的實施”、“常規我知道，禮儀伴我行”的繼續深化開展撬動班級工作，促進年級組建設。

1、每月就“班級創新行動方案的實施”、“講常規，習禮儀，爭做文明好少年””活動中涌現出的優秀的人和事在年級組會上大事表彰。如何波、唐學秀老師的班級管理有明顯進步。為了讓四年級的中隊活動展示效果好，在一開學便將任務提前布置了下去，并幫助收集資料，積極提供修改意見。更是借助校慶，協助更換了班級環創，以此激發老師們的集體榮譽感和團隊意識。

2、借力“一流標準，一流行動”檢查，促班主任工作的推進。本年級組共有7個班級，其中5.3班、4.4班雖屬于后來分出來新組合的班級，由于班主任意識到位，跟班緊，7個班級均整體呈現出班風正、學風濃的趨勢。并督促班主任重視檢查，完善班級工作，爭創優秀班集體。

四、大興讀書之風，提升師生人文素養。堅持每天晚自習第一節的師生讀書活動的開展，主動向師生推薦書目，并利用《弟子規》、《論語》過關考級督促學生讀書，提升師生人文素養。

五、重視家校聯系。為此我們級組本著“實實在在和家長做心與心的交流”的原則，全體老師高度重視、群策群力，成立了班級家長委員會，部分班級開展了學習型家庭的動員和評選工作，讓家校溝通無處不在，時刻保持與家長溝通的主動性，而本期的兩次家長會，老師們更是高度重視，使學校教育與家庭教育時刻保持一致，促進了學生的健康成長。、六、積極配合部上工作。

1、積極參與校慶工作，年級組在校慶活動期間表現良好。2主動安排、銜接、協調、檢查選修課工作。

2、認真組織期中、期末兩次大考。

3、支持招生工作，少先隊大隊部的工作??

七、重視值周、安全工作。

1、值周工作安排到位，檢查較為落實。

2、安全意識較強，如內假的安排，主動跟守。年級組無安全事故發生。不足：

1、2、積極主動推進工作力度不夠。

期初目標的落實不夠。如后期因時間的緊張未能進行年級組的作文競賽，任務未能完成。

3、開展的活動還不夠豐富，創新意識比較淡薄

4、中隊的特色還不夠突出，需要繼續加強個性中隊、特色中隊建設。

努力的方向：

1、加強對學生進行學習目的性的教育，培養學生學習的積極主動性。

2、要大力培養學生干部的工作能力，使之真正成為老師的助手，提高他們的管理水平。

3、在管理能力上，要加強學習和更新。

4、要多向其他級組學習，多動腦筋，多創新。

5、教師素質還要繼續提高，提高的途徑還需思考。

精誠合作、溝通信任、積極向上、健康快樂是我們不變的追求。我們將在今后的工作中加倍努力，得以改進和完善。

2012-1-3

第三篇：五年級組工作總結

奇臺第五小學五年級組工作總結

本學期，我們五年級組全體教師本著“求真務實”的工作作風，扎扎實實地開展工作，較好地完成了學校各項任務，現總結如下：

一、對學生的常規管理緊抓不懈。

學生的常規管理，是管理學生的主要內容。抓學生常規管理，是為了使學生養成良好的行為習慣。學生的常規，可以分為兩方面：學習常規和生活常規。學習常規包括課堂紀律、學習習慣、作業習慣、復習預習習慣等，生活常規包括衛生、安全、課間、集會等。好的習慣對于學生來說非常重要，好習慣將使他們受益終生。對于學生的常規管理，一學期來我們一直是常抓不懈、緊抓不放，也取得了可喜的成績，如：學生的學習態度、行為習慣、集體觀念、學習成績有了明顯的轉變和提高。

1、注重早讀和課間的管理。

早讀和課間是一日常規中重要的一部分。按照學校的領導，我們將早讀和課間認真落實到個人，使這段時間有教師或學生組織進行學習和開展相應的活動，充分保證了學生的安全和有效的學習?，F在各班學生基本上養成了良好的早讀習慣和課間活動習慣。

2、注重班級衛生的過程管理。

班級和區域衛生的過程管理，一直是學校和班主任很頭疼的事。本學期，我們采取了以下措施：(1)、班主任每天對班級和區域衛生打掃情況加以檢查；(2)、每天安排相應的值日生，利用午休的時間對班級和區域衛生進行過程管理；(3)、教育本班學生養成講衛生的好習慣，教育他們不要在班級和校園亂扔廢紙雜物；(4)、各班結合學校的衛生檢查情況，進行反饋，及時整改。經過一個學期的操作，我們四個班的衛生管理得到了有效地改善。

3、注重學生安全的常態教育。

學生的安全是學校工作的重中之重，因為學生的生命健康是無價的。為此，我們把對學生的安全教育時時刻刻放在心上掛在嘴邊。并從以下方面進行了落實：(1)、班主任利用周一的晨會對學生進行安全教育；(2)、要求學生下課時間不能竄樓層；(3)、每班選出一名“小安全員”及時匯報班級安全問題；(4)、教育學生不要觸摸班級用電的插孔；(5)、教育學生在室外活動時，要注意安全，不要做有危險的嘗試。通過四位班主任細致的工作，本學期以來，我們五年級組未發生一起學生傷害事件。

二、積極配合學校開展教育教學活動。

本學期以來，學校為了提升辦學的內涵和學生的綜合素質，開展了一系列活動。我們五年級組都積極地加以準備，熱情投入，經過努力取得了許多優秀的成績。1、9月底，我校舉行了“清潔家園”活動。我們五年級各班都積極準備，早早地進行思想教育，讓他們重視起來。讓學生親自參加工業園的衛生打掃，讓他們體會到治“臟亂差”人人有責。讓他們影響身邊的大人也參與到我們的活動中來，收到了良好的社會影響。2、10月份，學校慶祝建隊節進行了歌詠比賽“紅領巾相約中國夢 歌唱少先隊員的節日”活動中，各班班主任老師及早著手，組織學生準備參賽。對學生進行唱歌進行指導，在本次比賽中五一班取得了第一名，五三班榮獲二等獎，五二班、五四班獲得三等獎。3、11月份，開展教學開放日活動，我組老師都能積極準備好自己的課，以飽滿的精神和良好的形象上好每一節課。得到了家長的高度評價。4、12月份，五年級為紀念12.9活動，開展了“揚我中國情 立我中國夢”演講比賽，對學生進行了愛國主義教育。

三、加強班集體建設，樹立良好的班風。

開展班集體建設活動對于提高學生的綜合素質具有十分重要的意義，本學期我校緊緊圍繞班集體建設開展了一系列活動，我們五年級組也積極響應、充分配合。通過師生的共同努力，我們五年級組的四個班級基本形成了一種文明向上的良好班風。

1、設崗育人，培養學生的管理意識。

本學期，我們五年級組在學校領導的指導下，在班級學生中間深入開展“崗位競爭”活動。經過我們四位班主任的創造性工作，使得班級的每一位學生都擁有管理班級的機會，做到了“人人有機會，事事有人做”。學生也通過自身的崗位充分地鍛煉了自己，為整個班級的建設貢獻了一份力量，無形中形成了一種團結協作的優良班風。

2、加強班級文化建設，營造良好育人環境。

班級文化建設是校園文化建設的基礎，搞好班級文化建設，對于營造良好的學習成才環境，促進學生的身心健康發展具有極其重要的作用。為此我們五年級組做了積極地布置和認真地落實。五年級是新教學樓，我們組的四位班主任在教室的布置上精心構思，獨具匠心，巧妙設計。既有統一，又有創新。制定了班級目標、班訓和班級特色。

四、教師專業成長路上的收獲

在辛勤耕耘，努力完成教育教學任務的同時，我們組各位老師也沒有忘記自己的進步與成長，沒有忘記爭取做一個適應時代的新型教師。本學期，我們積極參加各級各類培訓，努力提升自己的教育教學理論水平?？捍浩祭蠋煷砥媾_縣數學學科參加了昌吉州青年杯講課賽，榮獲三等獎。

五、今后努力方向

回顧一學期來的點點滴滴，在老師們的共同努力下，我們組的各項工作雖然取得了一些可喜的成績，但也存在許多的不足。為了學生的成長、自己的提高、學校的發展，為了爭取更大的進步，更大的收獲，今后我們還需從以下幾個方面去不懈地努力：

1、同學科教師之間要加強研討與交流，在教學上取長補短，樹立團隊意識，促進集體的成長與進步。

2、組員之間要進一步坦誠相助，做到組內的事就是自己的事，一人的事就是大家的事，構建真正的和諧組室。

3、真正做到與時俱進，把創新這個理論概念與實踐相結合，腳踏實地的走好每一步。

第四篇：五年級組工作總結

五年級組工作總結

開學時忙碌的身影似乎還在眼前，時間的腳步已靜靜地走過了半個學期，回首中回味，每個瞬間都值得銘記。本學期組內每一位老師勤勤懇懇、兢兢業業，現將本學期五年級組工作總結如下：

一、勤勉治學，踏實工作

我們組內教師的11位教師，她們積累了相當豐富的工作經驗，教育教學工作責任感強，并敢于擔當。杜海燕、郭紅梅兩位老師是學校的老教師，對我們平時的教育教學工作起較好的引領作用，雷春翆老師，經驗豐富，勇于擔當一些組中事務，可以說我們組內教育教學力量較強，得益于每位教師也都是工作積極性高，學習接受能力強，工作能開拓創新，為我們學校做出很大貢獻。

二、團結協作，親如一家

組內教師坦誠相見，將心比心，彼此互相幫助，得到互相鼓勵。遇到重大的任務，大家一起出謀劃策，圓滿地完成。每當有人要外出聽課或學習，組內教師主動代課，毫無怨言；哪位老師身體不適，組內老師都會問寒問暖，使生病教師深感集體的溫暖，并能毫無怨言地承擔起代課任務。尤其是本學期，本年級一位代課老師突然請了一個長期病假，原來的教學安排突然被打破，組內老師每人都積極承擔起代課任務，生活在這個集體里的每位教師，都會感到一份溫馨和安寧。因此雖然大家的工作都很繁忙、勞累，但大家都忙而不亂。工作在一個如此溫暖的大家庭中，我們每一個人都感到非常的快樂。

三、科學教學，初見成效。

學期初，對學生的學習狀況進行了分析，確定了“以教學為主線，以教研促教學”的教學方法。全組所有教師積極獻計獻策，先后開展了“首席備課、公開課”等活動，教師們受益匪淺。除了積極研究課堂教學，大家還把讀書作為整個教學工作的有機組成部分，教師人人都讀書，學生人人也讀書，積極創建學習型年級組，先后組織了多次讀書交流活動和讀書手抄報活動，在我們組無論是教師還是學生，讀書已經成為一種習慣。

積極創建自主高效的教學，引導學生自主學習，把時間還給學生，使教師從很多繁重的無效工作中解放出來，學生的能力也得到很大的提高。我們積極探索了很多有效地方法，機械重復的作業已經很少，取而代之的是開放性的實踐性很強的作業，既重過程也重結果，取得了一定的效果。

通過開家長會，家校聯系是家校集中溝通的主要方式，為此我們級組本著“實實在在和家長做心與心的交流”的原則，全體老師高度重視、群策群力，讓家校溝通無處不在，時刻保持與家長溝通的主動性，使學校教育與家庭教育時刻保持一致，促進了學生的健康成長。

四、常規工作、常抓不懈。

為了培養學生良好的行為習慣，促進整個年級良好班風的形成，本學期，我們仍把常規訓練作為一個工作重點來抓。并以此為線，對學生進行了課堂，禮儀，衛生，紀律，節約，安全，誠信，法制等教育，內容涉及到學生學習生活的各個方面，具體到每一個細節。結合學校大隊部檢查，將學生的常規教育落到實處。學生的精神風貌和各項常規有了很大的改觀。我們把年級組的安全工作放在首要位置，充分利用班隊會進行安全教育。

五、存在不足以及改進措施：

1、學生的自主教育還需要加強。對學生進行學習目的性的教育，培養學生學習的積極主動性和自覺性。

2、要大力培養學生干部的工作能力，使之真正成為老師的助手，提高他們的管理水平。在管理能力上，要加強學習和創新。

3、時刻樹立全局觀念，擁有主人翁意識，打造和諧團隊。

4、常規工作重在堅持，學生學習習慣、態度，行為習慣等仍有所欠缺，需要進一步引導。

5、開展的活動還不夠豐富，創新意識比較淡薄。比如安全教育，安全問題不容忽視，應時刻樹立安全第一的重要意識。五年級學生的一個明顯特點就是好動，尤其是男孩子表現的更為明顯，時常能看到學生追逐打鬧的現象，這對我們的安全管理增加了難度，也存在一定的安全隱患。所以我們更應該提高學生安全意識，在對學生進行安全教育的同時，更要多想辦法，組織一些豐富多彩的活動充實學生的生活。

總之，本學期來，五年級全體老師表現出了極大的奉獻精神和可貴的大局意識，在老師們的努力工作與無私奉獻下，年級組管理正常，教學井然有序。

2014/6/30

第五篇：五年級組工作總結

五年級組工作總結

商丘市行知學校 郝晶晶

一、齊心協力，克服困難，構建和諧年級組

在全組教師的共同努力下，克服了重重困難，創建了一個團結、和諧、向上的集體。大家在合作的前提下勤奮工作，甘于奉獻，積極為年級組工作獻計獻策。老教師能以身作則，做好青年教師的帶頭人：年輕教師謙虛好學，在教育教學過程中逐漸成長。胡老師是一位退休返聘老師，雖然年齡大，但干勁十足，對待工作認真負責，成為了年輕教師的榜樣。孫成麗老師是一個做事一絲不茍的人，對待所有的工作，都秉著一顆認真的心，她不僅把課講得生動有趣，還把自己的班級管理得井井有條，并且也很樂于幫其他班級處理學生事務。陳大圣老師在舉辦學生活動方面有獨特專長，在接班之后能很快得讓學生在能力方面得到很大的提高。喬越老師的兒子在上高中，住的地方離學校很遠，但她并沒有因此而耽誤學校一切事務，不管嚴寒酷暑，她每天都早早來到學校，輔導學生早讀。李欣老師雖是一位年輕教師，但不甘落后、積極上進，克服家中孩子小等重重困難，擔任兩個班的數學課，努力提高學生的數學成績。劉思廣老師踏實穩健，對待教學工作認認真真，樂于助人，每期板報設計他都樂于幫忙寫標題，深受學生的歡迎。本年級組老中青結合，每日里不僅顧全大局，聽從各級領導安排，還把各項工作進行的有聲有色。遇到重大的任務，大家一起出謀劃策，圓滿地完成。每當有人要外出聽課或學習，組內教師主動代課，毫無怨言;哪位老師身體不適，組內老師都會問寒問暖，使生病教師深感集體的溫暖。生活在這個集體里的每位教師，都會感到一份溫馨和安寧。因此雖然大家的工作都很繁忙、勞累，但大家都忙而不亂。工作在一個如此溫暖的大家庭中，我們怎能不感到快樂呢?

二、重視德育工作。抓年級班風建設，德育為百育之首。

本學期我們五年級組重視德育工作，配合學校大力做好學生的行為習慣、文明禮儀的養成教育、各類安全教育；積極開展課內外體育活動，提高學生素質；利用班會、專題教育、板報等形式逐步形成各個班的文明、和諧、向上的氛圍，樹立良好的班風。每個班都有那么幾個學習習慣差，作業拖拉，學習效率低的孩子，我們組的老師們不管是不是班主任都會主動聯系家長，與家長談心，爭取取得家長的配合，目的是要教育好每一位孩子。我們年級組的學生在行為規范方面有這明顯的進步。學生懂禮貌了，知道講文明了。尊敬老師，主動向老師問好。同學之間友好相處，互相關心，互相幫助。不欺負弱小，不譏笑、戲弄他人。待人有禮貌，說話文明，講普通話，會用禮貌用語。這對于我們五年級組的學生來說，是最大的進步。

三、對學生的常規管理緊抓不懈。

學生的常規管理，是管理學生的主要內容。抓學生常規管理，是為了使學生養成良好的行為習慣。學生的常規，可以分為兩方面：學習常規和生活常規。學習常規包括課堂紀律、學習習慣、作業習慣、復習預習習慣等，生活常規包括衛生、安全、課間、集會等。好的習慣對于學生來說非常重要，好習慣將使他們受益終生。

對于學生的常規管理，一學期來我們一直是常抓不懈、緊抓不放，也取得了可喜的成績，如：學生的學習態度、行為習慣、集體觀念、學習成績有了明顯的轉變和提高。

1、注重早讀和課間的管理。早讀和課間是一日常規中重要的一部分。經過班主任和任課教師的協商，我們將早讀和課間認真落實到個人，使這段時間有教師或學生組織進行學習和開展相應的活動，充分保證了學生的安全和有效的學習?，F在各班學生基本上養成了良好的早讀習慣和課間活動習慣。

注重班級衛生的過程管理。班級和區域衛生的過程管理，一直是學校和班主任很頭疼的事。班主任每天對班級和區域衛生打掃情況加以檢查；每天安排相應的值日生，教育本班學生養成講衛生的好習慣。

四、本學期取得的成績：

1、青年教師基本功大賽中，我們組李欣老師、郝晶晶老師獲得一等獎。

2、學校教職工朗讀比賽中，喬越老師獲得一等獎。

3、經典誦讀比賽中，我們年級三個班均取得優異成績，其中由陳大圣老師帶領的五年三班取得全校第一的佳績。

4、配合學校組織秋季運動會、語文百詞競賽、英語百詞競賽、作文比賽、經典誦讀默寫、應用題比賽、計算能力比賽等工作，并取得良好效果。

五、今后努力方向 回顧一學期來的點點滴滴，在老師們的共同努力下，我們組的各項工作雖然取得了一些可喜的成績，但也存在許多的不足。為了學生的成長、自己的提高、學校的發展，為了爭取更大的進步，更大的收獲，今后我們還需從以下幾個方面去不懈地努力：

1、同學科教師之間要加強研討與交流，在教學上取長補短，樹立團隊意識，促進集體的成長與進步。

2、真正做到與時俱進，把創新這個理論概念與實踐相結合，腳踏實地的走好每一步。