第一篇：五年級組工作總結下期

五年級組工作總結

時光荏苒，歲月如梭，又是一個期末，你我再聚首，一起回憶著，暢想著，快樂著，我們享受回憶、享受暢想、享受生活賜予我們的一切??

一、同心協力，和諧相處

我們組緊緊圍繞“慈愛、睿智、儒雅”的錦小教師培養目標和年級教師建設目標——建設一支團結協作、優勢互補、自主高效、親密無間的年級團隊而不懈地努力著。在年級組大家共同的工作制度、工作標準、美好愿景和團隊準則的指引下，年級組呈現出“我為人人，人人為我”的良好局面。

各位教師之間互相配合，誠心實意地交流思想，尋求共識，認真討論、研究、實施年級組各項工作，在平等協商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。教師之間形成了團結協作、相互尊重和信任的良好氛圍。我們還嚴格執行年級組統一的常規管理標準，定期召開年級組工作會議、班科聯系會、年級家委會。家委會上，我們得到家長的支持，多項活動家長都主動參與，我們共享智慧和汗水。

二、主動參與，精彩紛呈

我們年級組主動參與了學校國旗下的講話系列活動，四個班都精心選擇富有組織管理能力、表達能力、溝通交流能力的學生參與。在老師們的耐心指導下，同學們認真排練、修改、走臺。。。，為周一國旗下的講話打下了堅實的基礎。5.1班的“端午節絮語”讓同學們感受了中國傳統節日文化的博大精深；5.2班的“認認真真來復習輕

輕松松迎考試”讓同學們不僅掌握了科學的復習方法，還明白了凡事都需有平和的心態、踏實的腳步；5.3班的“芒種與夏至”讓大家了解了十二節氣的相關知識和中國燦爛的民俗文化；5.4班的“期末散學典禮”為全期的少先隊工作畫上了圓滿的句號。

除此之外，五、四班還主動承擔了“道德講堂”的活動，活動前組織學生收集相關資料，組織信息技術過硬的學生制作PPT，并對小主持人進行了培訓。活動中，學生們認真聽故事、唱歌曲，從中受到了愛國主義教育，提升了學生的道德水準。

三、學科整合，彰顯特色

我們結合學校的中心工作，發揮了教師的特長和合力，主動參與學校各項工作，積極開展班級間的各種活動，圍繞年級組建設主題，自主申報設計了學科間整合（思品、生命生活安全、午會課和班會活動）這個項目。在每天的午會課中，我們充分發揮學生的主觀能動性，并采用師生共同授課、小老師獨立授課、老師輪班授課等多種形式，并通過“說一說、唱一唱、講一講”等教學呈現，不斷向學生傳遞珍愛生命，熱愛生活的理念，養成了學生安全、健康、環保的良好生活和行為習慣。在此基礎上，我們有效結合品生品社的教學內容，開展了《熱愛生活彩虹陪我》《珍愛生命健康成長》《珍愛生命學會生存》等為主題的班隊活動，這些生動有趣的主題活動幫助學生樹立了科學的道德觀，培養了學生的人文精神，也使學生感受了生命的可貴，從而樹立起了對美好生活的熱愛與追求。

四、項目管理，凝聚人心

時下，年級組建設已成為了學校基層管理的重要機構，我們的管理也向著以“項目”為中心的管理方式轉化著。面對“管理”“項目”這些詞語，我們的頭腦變得更加清醒：我們要自己管好自己，不給學校添亂子；我們要主動參與管理，主動承擔項目，讓學校的發展更上一層樓。此時，這樣的畫面成了常態：班級文化建設中，我們各施其責，各盡其才，期望學生的學習環境優雅而美麗；辦公室里，老師們平心靜氣、侃侃而談，細心交流彼此的教學得失；班科聯系會上，大家暢所欲言，毫無保留；校運會賽場上，大家擰成一根繩，助威和吶喊聲響徹天際。

我們的團隊就是這樣在努力——提升——騰飛，點點的進步凝聚著領導的信任與關愛，也匯聚著五年級組每位同仁的付出和汗水。

現在，所有的成績、所有的喜怒哀樂已經定格在了2014年的6月。如前人所說：雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。未來的道路既曲折又漫長，我們將與各位同仁共勉：因為在教育教學這塊陣地上，掌聲永遠在我們的背后，鮮花永遠在我們的前方，我們永遠在路上！

2014年6月23日

第二篇：高二下期年級組工作總結

汝城二中2010—2011學年第一學期 高 二 年 級 組 工 作 總 結

在學校領導的的關懷下，在政務處、教務處、教研室等具體指導下,高二年級教育教學工作得到了各部門的大力支持下，高二年級全體教師勤懇敬業的無私奉獻，努力工作，以學校的辦學目標和本學期學校的工作計劃為指導思想，把新課改下學業水平考試放在年級工作的首位，本學期各項工作取得很大進步，德育工作碩果累累，教學管理工作精雕細刻成績斐然，目前高二年級學風濃厚，作風純正，習慣優良，高二年級全體師生正滿懷信心，士氣高昂地迎接緊張而有序的學業水平考試的到來。一學期以來，高二年圍繞著開學初制定的工作部目標努力完成了學部及學校布置的各項工作任務，并創造性地推進年級各項工作。具體情況總結如下：

一、把德育工作放在首位，教書先育人

1．認真學習每周國旗下講話，教育學生樹立正確的世界觀與人生觀

2．加強師德建設，要求教師率先垂范，以身作責。杜絕體罰和變相體罰學生。努力打造一支以班主任為核心的師德骨干。（1）堅持不懈地抓好班級規常管理，形成良好的班風、學風。（2）配合政務處多次進行了對男女生留長發、染發、佩戴吊飾、穿拖鞋等儀容儀表檢查活動，對違紀學生加強教育并責令其改正。3．在教學實踐中，充分利用各種資源教育學生講禮貌、講誠信、尊重他人、自尊自愛等。

4．充分利用學校各項評優工作，發揮榜樣的力量，弘揚正氣。5．抓好各班班團組織建設，用好文化墻、板報，用正確的輿論引導人。

6．始終堅持以班主任為核心，科任教師協作配合，有計劃、有步驟、有目標地進行班風建設，培養班級的凝聚力。以目標管理、制度管理、情感管理教育學生，從保姆式管理向自我管理過渡。

7．認真組織好學科能力競賽，高二年級學生投入了很高的熱情，在活動中，學生充分體現了新時代學生活動的組織能力、個體表現能力等各方面能力都得到了極大的提高。

二、教學方面

質量是學校的生命，年級教育必須不斷提高學生素質。如今科學發展的步子不斷在加快，要求年級教育手級、方法應不斷地改良與創新，充分發揮課堂教學的素質教育功能，提高課堂教學效益。

1．提高教師自身素質。增強合作意識，大局意識、形成團結、奮發向上的群體。老師努力于自己專業素質的提高的同時帶動學生綜合素質的全面提高。充分發揮備課小組活動，善于學習老教師的工作精神和教學方法。

2．各備課組教研活動定時間、定地點、定主講人、定內容，教學步調一致。正確把握教學知識體系。逐步改變傳統的教學模式，取而代之的是新課改下啟發式教學模式，使學生從“厭于學”向“樂于學”轉化。各學科組結合學校的活動開展師生互動教學模式的探討，認真

組織好各種類型的教學公開課。

3．重視各種考試，多角度分析成績，重視非智力因素影響 考試成績的好壞不僅和教師的教學水平、學生的學習能力有關，而且還和作業布置是否精煉、師生關系是否融洽、任課教師合作意識、大局意識是否強等非智力因素有關。

各備課組重視各種考試，每一次單元檢測，把本單元所學習的主要內容以試卷形式考察一遍，考完要進行試卷講評。每次考度，查漏補缺，讓學生做到心中有數。

每次考試，年級召開全級教師分析會，統過分析，表揚先進，找出差距，為下一階段教學工作做好思想上準備。各備課組在每次考試后都對試卷中反映出來的問題，認真研究對策，有效提高了學科教學水平。

4．根據2012年湖南省高中學業水平考試要求，年級多次召開相關備組長及任課教師會議，統一認識，確保水平考試取得優秀成績。

5．為備戰2012年湖南省高中學業水平考試，年級協同各備課組積極與外校溝通，積極探索備考策略，取得比較滿意的效果。

三、不足及努力方向

1、學生中上網，早戀現象較為嚴重，屢教不改者較多，需積極探討有效的引導方式、方法。

2、班主任及其他教師的思想素質、業務、工作能力的提高缺乏靈活的形式，有效的方式；特別是少數教師課堂教學水平、教育管理水平亟待提高，危機意識優患意識急待加強；學生的各種習慣養成教

育的效果有待加強；

4、校本培訓、老帶新工作在部分教師中未得到很好落實。

5、課外活動的開展，心理教育咨詢等方面的工作，有待大力探索。

6、班級量化考核工作有待加強。

高二年級組 2012年元月15日

第三篇：高二下期年級組工作總結

商丘市回民中學2011--2012學年第二學期

高 二 年 級 組 工 作 總 結

本學期，高二年級在“三為教育”理念和“四個辦學方向”的指導下，在學校領導的的關懷下，在辦公室、政務處、教務處、教研室等具體協作下,高二年級全體教師勤懇敬業，無私奉獻，努力工作，以學校的辦學目標和本學期學校的工作計劃為指導思想，把新課改下學業水平考試放在年級工作的首位，本學期各項工作取得很大進步，德育工作碩果累累，教學管理工作精雕細刻成績斐然，目前高二年級學風濃厚，作風純正，習慣優良，高二年級全體師生正滿懷信心，士氣高昂地迎接緊張而有序的期末考試的到來。一學期以來，高二年圍繞著開學初制定的工作部目標努力完成了學部及學校布置的各項工作任務，并創造性地推進年級各項工作。具體情況總結如下：

一、把德育工作放在首位，教書先育人

1．認真學習每周國旗下講話，教育學生樹立正確的世界觀與人生觀

2．加強師德建設，要求教師率先垂范，以身作責。杜絕體罰和變相體罰學生。努力打造一支以班主任為核心的師德骨干。（1）堅持不懈地抓好班級規常管理，形成良好的班風、學風。（2）配合政務處多次進行了對男女生留長發、染發、佩戴吊飾、穿拖鞋等儀容儀表檢查活動，對違紀學生加強教育并責令其改正。3．在教學實踐中，充分利用各種資源教育學生講禮貌、講誠信、尊重他人、自尊自愛等。

4．充分利用學校各項評優工作，發揮榜樣的力量，弘揚正氣。5．抓好各班班團組織建設，用好板報，用正確的輿論引導人 6．始終堅持以班主任為核心，科任教師協作配合，有計劃、有步驟、有目標地進行班風建設，培養班級的凝聚力。以目標管理、制度管理、情感管理教育學生，從保姆式管理向自我管理過渡。

二、組織競賽，展示才藝，放飛青春，張揚個性

高二年級學生投入了很高的熱情，在活動中，學生充分體現了新時代學生活動的組織能力、個體表現能力等各方面能力都得到了極大的提高。

1.三月底，舉行了詩歌朗誦比賽。通過比賽，學生感受了經典，經典熏陶了情操，情操提高了修養，修養提高了品位。比賽中，涌現了一大批極具朗誦表演潛質的優秀學生。

2.四月初我校高二年級部 “青春勵志行”遠足拉練活動，在韓校長的大力倡導下，經過多次宣傳發動，由各位領導精心組織，各職能部門通力配合，終于在4月12日拉開了序幕。在總指揮陳主席和政委李校長的指揮下，全年級師生帶著校長的囑托，群情激昂，踏上征程。雖然陰有小雨，路濕腳滑，但我們近百名老師和近兩千名學生發揚了不怕困難，勇于開拓的精神，圓滿地完成了本次拉練活動。我校高二年級“青春勵志行”遠足拉練活動，可以說創造了回中的歷史，填補了回中學生30年沒有走出去的空白。從某種意義上說，此次活動是對我校全體領導、教職工和學生一次大檢閱。它體顯了學校領導的英明決策，體顯了我校各職能部門群策群力、通力合作、全校上下一盤棋的團隊精神；也體顯出了全體教職工勇于擔當、樂于奉獻的精神；更展示了回中學子的昂揚斗志和青春風采。一路上我們冒著雨水，撒下了汗水，留下了淚水；一路上既鍛煉了學生，也增進了師生感情和友誼；一路上我們迎來社會各界的欽佩目光和高度的贊揚。此次活動可謂是一舉多得，意義非凡。

三、教學方面

質量是學校的生命，年級教育必須不斷提高學生素質。如今科學發展的步子不斷在加快，要求年級教育手級、方法應不斷地改良與創新，充分發揮課堂教學的素質教育功能，提高課堂教學效益。

1．提高教師自身素質。增強合作意識，大局意識、形成團結、奮發向上的群體。老師努力于自己專業素質的提高的同時帶動學生綜合素質的全面提高。充分發揮備課小組活動，善于學習老教師的工作精神和教學方法。

2．各備課組教研活動定時間、定地點、定主講人、定內容，教學步調一致。正確把握教學知識體系。逐步改變傳統的教學模式，取而代之的是新課改下啟發式教學模式，使學生從“厭于學”向“樂于學”轉化。各學科組結合學校的活動開展師生互動教學模式的探討，認真組織好各種類型的教學公開課。

3．重視各種考試，多角度分析成績，重視非智力因素影響 考試成績的好壞不僅和教師的教學水平、學生的學習能力有關，而且還和作業布置是否精煉、師生關系是否融洽、任課教師合作意識、大局意識是否強等非智力因素有關。

各備課組重視各種考試，每一次單元檢測，把本單元所學習的主要內容以試卷形式考察一遍，考完要進行試卷講評。每次考度，查漏補缺，讓學生做到心中有數。

每次考試，年級召開全級教師分析會，統過分析，表揚先進，找出差距，為下一階段教學工作做好思想上準備。各備課組在每次考試后都對試卷中反映出來的問題，認真研究對策，有效提高了學科教學水平。

4．5月底，舉行了數、理、化、生四科競賽，選拔出一批成績優秀的學生進行針對性的培優，參加省里的學科競賽。

5．根據當前的學生情況，年級多次召開相關備組長及任課教師會議，統一認識，確保在學期末的考試中取得優秀成績。

四、不足及努力方向

1、學生中上網，早戀現象較為嚴重，屢教不改者較多，需積極探討有效的引導方式、方法。

2、班主任及其他教師的思想素質、業務、工作能力的提高缺乏靈活的形式，有效的方式；特別是少數教師課堂教學水平、教育管理水平亟待提高，危機意識優患意識急待加強；學生的各種習慣養成教育的效果有待加強；

4、校本培訓、老帶新工作在部分教師中未得到很好落實。

5、課外活動的開展，心理教育咨詢等方面的工作，有待大力探索。

6、班級量化考核工作有待加強。

商丘市回民中學高二年級組

2012年6月19日

第四篇：高二下期年級組工作總結

2009—2010學年第二學期高二年級組工作總結

岳陽縣二中 劉月紅

在學校領導的的關懷下，在教導處、德育辦具體指導下,高二年級教育教學工作得到了各部門的大力支持下，高二年級全體教師勤懇敬業的無私奉獻，努力工作，以學校的辦學目標和本學期學校的工作計劃為指導思想，把新課改下學業水平考試放在年級工作的首位，在下學期各項工作取得很大進步，德育工作碩果累累，教學管理工作精雕細刻成績斐然，目前高二年級學風濃厚，作風純正，習慣優良，高二年級全體師生正滿懷信心，士氣高昂地迎接緊張而有序的高三生活。一學期以來，高二年圍繞著開學初制定的工作部目標努力完成了學部及學校布置的各項工作任務，并創造性地推進年級各項工作。具體情況總結如下：

一、把德育工作放在首位，教書先育人

1．學習開學典禮鄧校長《笑對人生挫折，邁向成功彼岸》講話，教育學生樹立正確的世界觀與人生觀

2．加強師德建設，要求教師率先垂范，以身作責。杜絕體罰和變相體罰學生。努力打造一支以班主任為核心的師德骨干。

（1）堅持不懈地抓好班級規常管理，形成良好的班風、學風。

（2）配合德育辦處多次進行了對男女生留長發、染發、佩戴吊飾、穿拖鞋等儀容儀表檢查活動，對違紀學生加強教育并責令其改正。

3．在教學實踐中，充分利用各種資源教育學生講禮貌、講誠信、尊重他人、自尊自愛等。

4．充分利用學校各項評優工作，發揮榜樣的力量，弘揚正氣。

5．抓好各班班團組織建設，用好板報，用正確的輿論引導人

6．始終堅持以班主任為核心，科任教師協作配合，有計劃、有步驟、有目標地進行班風建設，培養班級的凝聚力。以目標管理、制度管理、情感管理教育學生，從保姆式管理向自我管理過渡。

7．認真組織好學科能力競賽，高二年級學生投入了很高的熱情，在活動中，學生充分體現了新時代學生活動的組織能力、個體表現能力等各方面能力都得到了極大的提高。

二、教學方面

質量是學校的生命，年級教育必須不斷提高學生素質。如今科學發展的步子不斷在加快，要求年級教育手級、方法應不斷地改良與創新，充分發揮課堂教學的素質教育功能，提高課堂教學效益。

1．提高教師自身素質。增強合作意識，大局意識、形成團結、奮發向上的群體。老師努力于自己專業素質的提高的同時帶動學生綜合素質的全面提高。充分發揮備課小組活動，善于學習老教師的工作精神和教學方法。

2．各備課組教研活動定時間、定地點、定主講人、定內容，教學步調一致。正確把握教學知識體系。逐步改變傳統的教學模式，取而代之的是新課改下啟發式教學模式，使學生從“厭于學”向“樂于學”轉化。各學科組結合學校的活動開展師生互動教學模式的探討，認真組織好各種類型的教學公開課。

3．重視各種考試，多角度分析成績，重視非智力因素影響 考試成績的好壞不僅和教師的教學水平、學生的學習能力有關，而且還和作業布置是否精煉、師生關系是否融洽、任課教師合作意識、大局意識是否強等非智力因素有關。

各備課組重視各種考試，每一次單元檢測，把本單元所學習的主要內容以試卷形式考察一遍，考完要進行試卷講評。每次考度，查漏補缺，讓學生做到心中有數。

期中期末考試，年級召開全級教師分析會，統過分析，表揚先進，找出差距，為下一階段教學工作做好思想上準備。各備課組在每次考試后都對試卷中反映出來的問題，認真研究對策，有效提高了學科教學水平。

4．根據2010年湖南省新的高考方案，高中學生要求參加學業水平考試，年級兩次召開相關備組長及任課教師會議，統一認識，確保水平考試取得優秀成績。

5． 學業水平考試后，為備戰2011年高考，年級協同各備課組積極與外校溝通，積極探索備考策略，取得比較滿意的效果。

三．存在問題

1．對個別不學習的學生仍然缺乏有效方法激發其學習動力。需要教師進一步加強與學生溝通，提高學生思想認識，獲取學習動力。

2．早戀現象在個別班仍有，手機問題比較嚴重，需要配合德育辦，加強教育，嚴格管理。

2010-6-30

第五篇：高二下期年級組工作總結

2011—2012學年第二學期

高二年級文科述職報告

自擔任年級主任以來，深感責任重大，頗有如履薄冰之感；工作、學習中時刻兢兢業業，惟恐辜負校領導和全體師生的厚望。在學校領導的的關懷下，在學校各部門的大力支持下，在高二年級全體教師勤懇敬業的無私奉獻，努力工作下，高二年級各班教育教學秩序井然，良好的班風、學風初步形成，出色地實現了年級組制訂的工作目標，圓滿完成了教育局和學校布置的教育教學任務，在升級考試中，取得了較好的成績，學生良好的學習習慣、生活習慣、文明衛生習慣已基本養成。現將具體情況述職如下：

一、身先士卒，以身作則

我除擔任高二年級兩個班的語文教學工作和368班班主任外，還負責高二年級組的管理工作。作為高二年級主任，我深感肩上責任的重大，為了讓家長滿意，學校放心，我對工作從來不敢怠慢，要求教師做到的，我首先做到，起早貪黑，早來晚走，工作上我始終秉著求真務實的工作原則，勤奮努力，踏實工作。年級組管理工作，事多繁雜，學生的事、老師的事、家長的事，事事要操心；政教處、教務處、教科室等各科室交待的任務，件件要落實；教育、教學、活動的開展，樣樣要抓好。我始終以極其認真的態度來對待每一件事，既親力親為，全身心撲在年級管理上，又充分調動學生干部和老師們的積極性，從嚴檢查、督促、落實，協調好年級組方方面面的工作。

二、互幫互助、團結協作

團結就是力量，有了力量就有了戰斗力，我注意經常和教師交流，幫助他們解決工作中的困難，思想上一致，心靈上溝通，使年級的每一位教師都非常支持我的工作，使我的想法、安排能夠得以順利實施。這一年，每個班都有以班主任為核心，研究學生、分析學生，具有非常強的凝聚力，全體教師精誠團結，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學校交給我們的任務已成為我們共同的心聲，正是因為有了這樣一個團結協作的集體，我們才能圓滿完成局領導和學校交付的各項任務。

三、抓好常規，定期督察、注重師德師風建設，年級組利用多種形式不斷強化師德師風建設，努力提高廣大教師的服務意識，爭做學生、家長滿意的老師。

注重教師教育觀念，教學理念的轉變。樹立關注全體學生，關注學生全面發展的觀念，教學中注重研究性學習的探討，充分發揮學生的主體作用，盡力發掘學生潛能，注意教學內容貼近學生實際，課堂教學以培養學生能力為第一要務。

在積極配合學校進行教學常規督查的同時，年級組還進行自查，不定期通過深入課堂聽課、檢查備課、聽課筆記、作業批改等進行督察，定期召開教研組長會，研究教學常規的開展和落實，對年級教學工作中各方面情況進行分析。加強對各科活動的監督管理和指導。同時加強對年輕教師的教育教學工作能力的培養。

四、學生管理方面主要做了以下工作：

（1）強化養成教育，讓學生養成文明習慣。俗話說得好：態度決定一切，細節決定成敗，紀律是成功的保證。學生的行為習慣，思想意識尤為重要。本學期初，年級對高二期末考試優秀的學生進行表

彰，樹立正氣；同時為了激發學生積極向上的學習態度，本學期開展主題為“歌頌祖國，感恩父母”的詩歌朗誦比賽，開展《三字經》背誦比賽等，激發學生認真學習，提高學習積極性。我們還繼續從學生身邊的小事抓起，從點滴做起，室內外衛生，日常生活，規范學生文明行象；從收作業，衛生工具的擺放到課間文明休息、上操，參加學校活動等，做到有要求，有布置，有檢查，有總結，有評比，有表揚，持之以恒，常抓不懈。并配合政教處多次開展了對男女生留長發、染發、佩戴手飾、穿拖鞋等儀容儀表檢查活動，對違紀學生加強教育并責令其改正，年級在加強對學生的日常行為管理的基礎上，對學生投入大量的時間和精力，各班建立起學生成長檔案，對學生的成績和日常行為進行跟蹤管理。真正做到衛生工作有序，早讀自覺到位，自習安靜認真，課堂秩序良好，形成規范有序，文明和諧的氛圍。（2）創建和諧向上的班集體。學生是班級的細胞，班級的建設是年級形象的外在表現。因此在日常管理過程中，我們首先緊緊依靠班主任這一最直接最親近的管理者，各位班主任創新工作方法，注重實效，形成了自己工作特色。吉華萍、謝鵬君老師立足一個“嚴”字，事無大小，有錯必糾；陳躍霞、張曉麗老師立足一個“勤”字，以身示范，事必躬親；鄒姣變老師立足一個“細”字，見微知著、防范未然；薛云升老師立足一個“實”字，注重過程，狠抓效果……各位班主任積極工作，各顯神通，形成“特色各異”的班主任工作作風。其次我們還定期召開班干部會議，依靠班干部、學生會干部了解各班情況，并及時提出指導意見，讓班干部具體實施。特別注意在平時，及時與各班班干部溝通、交流、探討，針對班級、年級現狀，制定相關日常生活學習規定。

五、問題與反思

面對成績，反思過去，我們感到在這一學期里也存在一些問題，值得我們認真總結和反思。

1、學生的各種習慣養成教育的效果有待加強。

2、學生作業量需要進一步規范，各學科作業量不。

3．沒有很好的調動教師的工作積極性，辦公室工作氣氛還不夠濃，還沒有形成年級特色文化。

4、課外活動的開展等方面的工作，有待探索。

總之，通過半年的工作，高二年級各方面取得了一定的成績，我們相信在學校的正確領導下，在高二全體教師的支持、配合和共同努力下，我們高二年級的工作一定會再上新臺階。