第一篇：生命原本為愛而誕生

生命原本為愛而誕生

——《悲慘世界》讀后感

那么這個世界真的是悲慘的么？

世界原本沒有悲慘和幸福，人們創造了它們。

一個面包、一個燭臺，他們站在路中央，等待人們給它們定義：贓物還是圣物。

有時候，人犯錯，不是自己的原因，而是是被逼迫到了角落。如果你可以從人為的不可原諒中分辨出這些，請你給犯錯的人一個機會，讓他站起來。有時候他站起來了，就是這個世界更明亮了。而這個光，可以照耀更多的黑暗角落。誰知道呢。

雨果說：“只要因法律和習俗所造成的社會壓迫還存在一天，在文明鼎盛時期人為地把人間變成地獄并使人類與生俱來的幸運遭受不可避免的災禍；只要本世紀的三個問題——貧窮使男子潦倒，饑餓使婦女墮落，黑暗使兒童羸弱——還得不到解決；只要在某些地區還可能發生社會的毒害，換句話說，同時也是從更廣的意義來說，只要這世界上還有愚昧和困苦，那么，和本書同一性質的作品都不會是無益的。”這些話，我們看在眼里，念在嘴里，也應該永遠的記在心里。不為了記住這本書本身，而是為了記住這本書要告訴我們的，教會我們的，希望我們的。

這是一本愛與寬容與救贖的書。人類是不是孤獨，我們是不是擁有神的庇佑，沒有一個實體來告訴我們答案，我們只能相互擁抱才能渡過答案沒有揭曉的漫長時光，否則我們就成為天上的星星：哪怕閃耀，卻也各自在黑夜孤單寂寞，無法見到陽光，然后自己殞落。

一本這樣的書，充滿慈悲，充滿愛。讀的時候，字里行間優雅美妙，甚至覺得手指輕輕撫摸過書頁，就有詩歌的曼妙和歷史的深邃。無論是主題、文字、情節、人物...均為上上乘。必看之書。

第二篇：生命原本為愛而誕生——《悲慘世界》讀后感

生命原本為愛而誕生——《悲慘世界》讀后感

那么這個世界真的是悲慘的么？

世界原本沒有悲慘和幸福，人們創造了它們。

一個面包、一個燭臺，他們站在路中央，等待人們給它們定義：贓物還是圣物。

有時候，人犯錯，不是自己的原因，而是是被逼迫到了角落。如果你可以從人為的不可原諒中分辨出這些，請你給犯錯的人一個機會，讓他站起來。有時候他站起來了，就是這個世界更明亮了。而這個光，可以照耀更多的黑暗角落。誰知道呢。

雨果說：“只要因法律和習俗所造成的社會壓迫還存在一天，在文明鼎盛時期人為地把人間變成地獄并使人類與生俱來的幸運遭受不可避免的災禍；只要本世紀的三個問題——貧窮使男子潦倒，饑餓使婦女墮落，黑暗使兒童羸弱——還得不到解決；只要在某些地區還可能發生社會的毒害，換句話說，同時也是從更廣的意義來說，只要這世界上還有愚昧和困苦，那么，和本書同一性質的作品都不會是無益的。”這些話，我們看在眼里，念在嘴里，也應該永遠的記在心里。不為了記住這本書本身，而是為了記住這本書要告訴我們的，教會我們的，希望我們的。

這是一本愛與寬容與救贖的書。人類是不是孤獨，我們是不是擁有神的庇佑，沒有一個實體來告訴我們答案，我們只能相互擁抱才能渡過答案沒有揭曉的漫長時光，否則我們就成為天上的星星：哪怕閃耀，卻也各自在黑夜孤單寂寞，無法見到陽光，然后自己殞落。

河南省實驗小學六年級:李佩書

第三篇：生命原本脆弱

生命原本脆弱

——讀《命若琴弦》有感

“你的命就在這幾根弦上！”老瞎子是這么對小瞎子說的。其實他說錯了，他們的生命就是那幾根琴弦。這是一代代傳下來的，從八百根一直到一千到千二根斷弦——只是一根白紙藥方的藥引子，卻可以讓一代一代的盲藝人鍥而不舍的追求光明，日復一日地彈著三弦兒。這飽含著一種精神。

白巖松說過：“生命原本脆弱，我們只能堅強地活著。”生命就如那三弦兒，那么易斷——那么不值錢 ——世界上有多少種奪去人生命的方法？可地球上七十多億人都在頑強地活著，在未斷的日子里多彈幾首。我們靠什么堅強的活著？老瞎子和小瞎子的悲劇告訴我們，是那永無止境的追求，也是命運。

那么何為追求，何為命運？每個人都在命運的壓迫下，命運讓我們哭，讓我們笑，也可以讓我們成功，讓我們萬劫不復。他是單向的且單調的，終點即為死亡。每個人都無法打破命運的束縛，當你自以為自己打破了命運，命運只是換一種方式束縛你。但我們可以改變命運，怎么辦？就是那追求。

書中這些盲藝人——老瞎子的師父，老瞎子和小瞎子以及以后可能出現的小瞎子的徒弟，他們天生失明，不見光彩，這是永遠無法斬斷的宿命。但他們為了改變這人生，一代又一代地彈三弦兒從八百到一千再到千二，只想得到光明。為此他們徒步千里，夜夜辛苦地彈三弦，以在死之前湊夠琴弦做藥引子——但沒有可以醫好失明的藥方，只有一張封在三弦兒里的白紙——命運又換了一種方式束縛人。但彈三弦做藝人的人生畢竟比作無用的人好，所以，他們的追求還是改變了他們的命運。而發現藥方真相的師傅為了讓陷入愛河而萬劫不復的徒弟振作起來，又將善意的謊言繼續下去，讓徒弟追求光明，追求幸福，堅強地活下來。而這恰好又是師父與師父的師父的經歷。這謊言隨著一代代盲藝人們傳承，好似命運；但一代代盲藝人為這謊言不停追求，都頑強地活了下來。這只是一篇小說，我們無法得知現實上是否有這樣的事，但這可以引發我們對命運與追求的深刻思考。

或許命運這種東西生來就應該被追求踏于足下吧。金克木先生本來是一個小小的圖書管理員，小學學歷。他本該庸庸碌碌地過完自己的一生。可他沒有屈服于命運，刻苦自學，終成與季羨林齊名的梵文大家。而劉備本乃一個賣草鞋的人，卻不停追求，也成了一方霸業，不但改變了自己的命運，還改變了國家的命運。我們得用追求斬破命運，為人生畫上華麗的一筆，堅強地活下去。

有時候當我們遇到困難，我們會抱怨命運的不公，可我認為這是不對的，為什么？這不是命運的安排，而是被羈絆的命運，誰都無能為力，唯有信念不變，追求不止，才能讓命運暢通。

我的命運對我也有安排：我想到遠方看看，但命運注定我買不起車票；我想讓小鳥飛到我窗前唱歌，但注定那鳥會飛走；我想快樂地活著，但總有不開心。那沒關系，不管命運是什么，霉運悲運，一起斬破好了！自己就是那刀。我追求遠方，結果我終將到達，因為我總會得到車票；鳥飛走了，那我就下樓追逐那只小鳥，聽聽它的叫；我不開心了，那我就干點樂事，不能任憑命運擺布。我在命運面前是那么脆弱，失敗，眼淚??但我永不停息地追求，改變命運——就像給快斷的弦上點油。決不能任憑命運擺布，像木偶，庸庸碌碌。

回到書中，老瞎子小瞎子都是斬破命運永追求的人哪！雖然他們在命運面前一敗涂地，但總比任人宰割好。

總比任命運擺布好。

第四篇：生命因愛而最美

《尋找最美鄉村教師》大型公益活動頒獎典禮觀后感想

生命因愛而最美

——觀“《尋找最美鄉村教師》大型公益活動頒獎典禮”有感

淮北市梅苑學校馬苗苗

生命因愛而最美

——觀“《尋找最美鄉村教師》大型公益活動頒獎典禮”有感

我很慶幸自己是懷著敬仰的心情虔誠地觀看了“《尋找最美鄉村教師》大型公益活動頒獎典禮”。因為當你認真看完后，你必定會認為觀看中的一絲絲不專注都是對“最美鄉村教師”的輕慢，是對扎根于鄉村教育事業神圣的褻瀆！我更慶幸自己是跟他們從事著同一份職業——教師！

這些鄉村教師，他們的事跡很感人，可是他們質樸的話語、淳樸的性情、無私溫暖的愛、堅守深山不為名的淡泊、更有一種讓人潸然淚下的力量！他們，就是鄉村最美的風景線；他們，就是深山中怒放的生命；他們，就是最美的！

當看著這些鄉村教師們從家人、學生手中接過神圣的獎杯時，那耳邊響起的一聲聲“老——師——好”就像千斤石撞擊著人們的心湖，所有人都一起感動了，流淚了。因為他們知道這沉甸甸的獎杯和那一聲聲的“老師好”的背后是怎樣的付出與辛勞！

這些鄉村教師，用自己樸素的心對抗惡劣的生存環境；用自己執著的信念引領著一批批孩子叩響求知的大門；用自己無私的付出成就了山里孩子的人生；用自己溫暖的愛給山里孩子播種希望的種子。他們，的確是最美的！

都說老師是蠟燭，可又有誰能真正地燃盡自己照亮別人？都說老師是春蠶，可又有誰能真正把畢生精血奉獻他人？扎根高原做好基礎教育的錚錚塔尖的宋玉剛做到了！用微笑與愛上好每一節課的鄧麗做到了！用自己的一雙手為孩子們開辟求知之路的徐德光做到了！用山一般沉厚的付出撐托起瓊中孩子人生之路的肖山做到了！為孩子們的生命添加溫度的于貴勤做到了！處處皆課堂、給孩子播撒夢想的種子的劉效忠做到了！成為孩子們心靈成長教科書的馬復興做到了！用愛走進留守兒童的內心世界的“媽媽老師”陳萬霞做到了！忠實地為孩子們做一塊平凡而堅實的吳金成做到了！用自己的青春陪伴孩子們的成長、用心血澆灌帕米爾高原上綻開的花朵的阿力甫夏做到了！為力求給山里孩子平等選擇人生機會而聚集在達祖小學的教育志愿者做

到了！他們做到了！這些鄉村教師，他們做到了！他們用愛澆灌著鄉村孩子們的心田，用雙手托舉起了鄉村孩子們的明天；他們用愛詮釋了基礎教育的真諦，用青春書寫了生命的華章。

如果說，知識是孩子們通向未來的路，那夢想就是他們騰飛的翅膀；如果說，夢想是孩子們通向希望的路，那教師的愛就是他們夢想的點燃者！在最窮最苦最偏最遠的鄉村，這些最有文化的鄉村教師其實是最有條件選擇別樣的、更好的生活方式的一群人。可是，為了鄉村里的孩子能夠走出去、能夠見識外面的世界，這些鄉村教師，放棄了一切繁華，走進了鄉村，俯首甘愿躬耕于鄉村，堅守著三尺講臺，給鄉村孩子們當一塊塊平凡而堅實的“墊腳石”！他們，的確就是最美的！

因為他們，我們見證了青春的華美綻放。

因為他們，我們見證了堅守的偉大力量。

因為他們，我們見證了教師的愛之光芒。

因為他們，就是甘為人梯、無私奉獻的鄉村教師！就是最真最善最美的鄉村教師！

這些鄉村教師，他們平凡又真實，卻有一種震撼人心的魅力，因為他們愿將終生化作雨露，悄然落下滋潤萬物。感動之余，更讓我的內心堅定了一份信念——愿作春蠶吐絲盡，執著于教育事業，即使風雨兼程，也無怨無悔！也許一生含辛茹苦，亦甘之如飴！因為從最美鄉村教師身上，我看到一種生命的美麗已經悄然綻放，似乎也已經嗅到了它醉人的芳香。

第五篇：生命因愛而美麗

生命因愛而美麗

五年級六班楊佳銘

老師好，同學們好！

今天我演講的題目是“生命因愛而美麗”。

生命是短暫的，對于我們來說不過是幾十年而已。人們都說：我們死亡的日子比活著的日子更長。所以我們要珍惜生命，珍惜那些愛我們的人和我們愛的人。當時光飛逝，你會發現，很多事猶如過往的云煙，都忘記了，縈繞在我們心頭久而不去的只有愛，所以我說“生命因愛而美麗”。

因為爸爸媽媽的愛我來到了這個世界，因為爸媽的愛使我健康的成長，從咿呀學語到蹣跚學步，從懵懂不知摘星事到背起書包上學堂，每一天、每一刻、每一分都在父母的關愛和牽掛下走過。如今，每當閑暇的時候，我總是拉著爸媽的手給我講我小時候的事，他們也總是津津樂道，講我第一次會喊爸爸媽媽，第一次會走路，第一次會認字，第一次把好吃的東西放到他們的嘴里時他們的感動，第一次送我去上幼兒園時的擔心和憂慮。一切一切在他們那里像數家常一樣張口說出。最讓我感動的是我一歲的時候，爸爸抱著我洗澡突然滑倒，為了不傷到我，他硬是讓自己重重地摔在地板上，至今身上還有傷疤。我就是愛，并且是人世間最崇高的愛。爸爸也經常教育我要孝敬老人，說“子欲養而親不在”，不要當老人不在了，再去后悔沒能孝敬他們。如今我長大了，有時覺得父母的叮嚀變成了嘮叨，有時還會反駁上幾句，總是等事情過去了，才知道自己是錯的，這時候爸媽總是說:“沒

有關系，下次注意就好了”。于是每天都重復著從做錯到下次要改的怪圈，直到老師讓我演講的時候我才發現，我辜負了爸媽對我的愛，所以我呼吁我的同學和朋友，從現在起我們都要做一個讓爸爸媽媽放心的、誠實的、善良的、有愛心的好孩子！

自從來到實驗學校這個大家庭，我們班上49名同學在老師愛的呵護下走過了五個年頭，在老師的辛勤勞動下我們的成績在全校名列前茅，在老師愛的天空下我們展翅飛翔，在老師愛的港灣里自由游弋。學校就是我們的家，因為這里有像媽媽一樣的老師，有像兄弟姐妹一樣的同學，我每天都在快樂地學習，快樂地生活著。記得剛上學的時候，我們的老師還是剛畢業的學生，她把一切心思都用在了教學上，用在了我們身上，無論是上學時間還是放學后，她總是在為我們操勞。記得有一次我不舒服，老師發現了就趕緊跑過來摸摸我的額頭，讓我及時地吃了藥。雖然老師在這個平凡的崗位上沒有做出什么轟轟烈烈的大事，但是她點點滴滴的愛卻哺育了我們茁壯成長。時間過的真快，我們長大了，老師也有寶寶了，而她還是把精力放到我們身上，把寶寶舍到家里。所以我想說的是，老師把愛都給了我們，就讓我們都做老師聽話的孩子吧！好好學習，天天向上，讓五年級六班取得的好成績成為我們送給老師最好的禮物！

愛，是人類以及一切生物的起點，是生命永恒的主題。無論哪個時代，哪個民族，人們都歌頌著愛，渴望著愛。因為父母的愛，我健康地成長；因為老師的愛，我從一個不懂事的孩子成為一名德、智、體全面發展的小學生。也因為愛，讓我知道了什么是感恩，什么是人

生最美好、最寶貴的東西。

生命因為有了愛的陪伴而美麗——生命因愛而美麗！