第一篇：學校法制宣傳及依法治校工作方案

學校法制宣傳及依法治校工作方案

為進一步提高全體教職工和青少年學生的法治觀念和法律素養，降低青少年學生的違法犯罪，提升依法治校，依法治教的能力，營造文明、有序、平安、和諧的育人環境，為我校教育教學健康發展提供有力的法制保障。本年度，我們根據區教育局2012年法制宣傳教育工作意見，結合我校工作實際，現將我校2012年師生法制教育工作安排如下：

一、指導思想。

堅持以科學發展觀為指導，繼續以《憲法》為核心，以教育法為重點，堅持學用結合的原則，把普法教育同法制實踐結合起來，進一步提高師生的民主管理和法律意識，增強師生學法、守法、用法、護法的自覺性，依法全面貫徹教育方針，依法保護師生的合法權益，保證學校教育教學工作法治化、規范化的管理水平，推進依法治校工作。

二、普法目標：

建立健全依法治校的管理體制，完善以依法治校為基礎的學校各項管理制度和學校章程相配套制度的運行機制，依法規范辦學行為，依法實施教育教學活動，依法維護學校、教師和學生的合法權益，全面提高學校法治校水平。

三、任務及措施。

（一）普法任務

1、普及有關法律法 組織全體教師認真學習有關教育法律法規。領導帶頭，利用政治學習之際，組織教師認真學習了《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防青少年犯罪法》、《中小學教師職業道德規范》等，保證教師每年有充足的學習法律時間，領會和掌握黨和國家的方針政策、法律法規，初步掌握與教育有關的法規基本知識，強化法制觀念，熟悉與教育工作相關的、與本職工作相關的法律知識，自覺抵制各種違反方針政策、法律法規的傾向。開展系列法制教育活動，與弘揚良好師德師風結合起來，提高廣大教職工的自律意識，杜絕違法犯罪。

學生是法制宣傳教育的重點對象，我們要把法制教育放到重要的工作位置，通過各種活動和途徑，切實提高學生的法制素養，確保違法犯罪率始終為零。一是要不斷提高法制教育課的教育效果，發揮課堂教學主渠道作用，提高學生的認知水平；二是要拓展其它學科教學中的法制滲透功能，如生活中較常見的專利法，環境教育中的環保法規等，讓每一位任課教師都成為法制宣傳員。

2、鞏固并完善學校的規章制度

建立科學合理的學校管理制度，突出“以人為本”和“以校為本”的理念。學校的各項制度建設都必須在國家的法律和各行政部門的法規范圍之內。學校不斷完善和落實學校規章制度，教職工代表大會。公開、公正、公平進行評優、評 先、晉級等廣大教師關心的制度、方案、結果。建立民主的評議制度，要發揮制度的引領作用，重要的一點是制度一定要建立在廣泛的民主基礎之上，這樣可以避免制度制定的隨意性和盲目性。注意制度實施中的“掃尾”工作，關注制度的實施情況。同時審時度勢地修改、廢除、制定相應的制度

3、開展依法治校創建工作

學校管理樹立明確的法治觀念，認清依法治校的重要性和迫切性，改變傳統的管理手段與體制，樹立起依法治校的管理理念。加強學習宣傳，增強法制觀念。學法是基礎，用法是關鍵，依法治理是目的。目前我國有關教育發展、學校管理的各項法律、法規相繼出臺，為依法治校提供了最基本的依據。學校把教育法制學習與宣傳納入重要工作職責范圍。學校充分利用廣播、板報等宣傳工具進行廣泛的普法宣傳；在學校教職工中經常開展法制講座；開展各種法律知識競賽、模擬法庭等。讓廣大干部、師生增強法制觀念，并學會運用法律來保護自己的合法權益。推進法制宣傳教育的廣泛深入

4、創建文明平安和諧校園

廣泛深入地開展多種形式的群眾性的精神文明和平安校園創建活動，提高全校師生的文明程度和安全意識。制定全校創建安全文明學?；顒訉嵤┓桨?，明確指導思想和創建目 標，建立創建工作領導組織，形成對整個創建活動的管理鏈條。明確了創建活動的范圍和具體工作內容，包括切實加強校領導班子建設、切實加強師德師風建設、加強校園思想道德建設，創建文明校園、強化校園文化藝術工作、深化“平安校園”創建工作、以創建文明學校為契機，構建特色校園文化、解決家長反映的熱點問題。加強師生思想道德素質建設，加強公民道德建設和宣傳，繼續做好《中共中央關于公民道德建設實施綱要》的貫徹落實工作。建立健全監督激勵機制，引導師生員工在日常工作、學習和生活中自覺遵守基本道德規范。大力開展以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀教育。結合開展“誠信〃文明”主題教育和“平安〃文明校園”建設，強化學生思想道德實踐，養成良好的道德習慣。維護校園治安穩定，加強師生安全教育和宣傳。開展安全教育周活動，增強師生安全防范能力和自我保護意識。加強學校周邊的治安秩序管理。杜絕各類侵害師生員工人身權利的刑事治安案件和違法犯罪活動；商請地方有關部門按照《互聯網上網服務營業場所管理條例》等規定，清理整頓和取締學校門面房及周邊地區非法經營的互聯網上網服務營業場所、音像書刊點和各類流動攤點；加強學校及周邊出租房屋的管理；維護好校園周邊的交通秩序。

5、堅持校務公開

對學生、家長比較敏感的問題，教代會等涉及全體教職 工利益的事情上，不僅要繼續加大宣傳力度，讓每一位家長、學生、老師知曉他們的權益，維護他們的合法權利。同時創造條件讓他們參與到管理決策中，充分體現公平、民主的依法辦校理念。加強學校領導班子思想建設和廉政建設，增強工作的透明度、決策的科學性和民主化，充分調動全校教職員工積極性和創造性，促進學校改革、發展和穩定，促進教育事業不斷發展。重視組織領導，落實公開責任。該校成立校務公開領導小組，成立了由學校校長為組長的工作小組，明確黨務公開、政務公開、財務公開等的責任人，層層落實責任，逐步形成了黨組織統一領導、黨政齊抓共管、處室各司其職、職工廣泛參與的領導機制和工作機制。重視公開信度，明示公開內容。堅持把黨務、政務、財務等作為校務公開重要內容。一是黨務公開。將學校入黨積極分子、發展黨員情況，干部培養情況，黨員獎懲情況，民主評議黨員結果，黨費收繳情況等黨建工作情況公開。二是政務公開。學校工作計劃、總結，學校改革內容和方案，教職工聘任、職評、晉級、評優、考核等問題公開。注重辦事公平公開，做到教師考核、評優等標準公平，過程公開，結果公示。三是財務公開。學校財務、基建、大宗物品采購等問題公開。同時，認真執行財務制度，努力做到嚴格按照上級文件執行。四是社會關注的熱點問題公開。將廣大家長十分關注的收費、師德等問題公開

（二）工作措施。

1、加強領導，健全組織機構。

確?！傲濉逼辗耙婪ㄖ涡９ぷ鞯捻樌_展，積極成立以校長為組長，副校長副組長，政教處主任、教務處主任、法制輔導員為成員的普法工作領導小組；領導小組下設辦公室，由專人負責辦公室的具體工作。組織機構人員發生變化時，及時調整，并有變動記錄。

2、貫徹相關制度，落實獎勵機制

⑴建立健全教師集體學習、培訓制度，主要是研究和探討依法治教、依法治校、依法辦學工作。

⑵領導干部法制講座制度，主要是法制宣傳員向全校師生宣傳“法制宣傳教育”精神，舉辦法律知識講座。

⑶法律知識年度考試考核制度，主要是根據年度計劃安排每年面向教職員工進行一次法律知識考試，作為年度考核的一項內容。

⑷“六五”普法及依法治校工作總結反思制度，做到年度有總結；

3、組織好法制宣傳活動

開展形式多樣的活動，提高普法工作的趣味性和有效性。充分發揮課堂教育主渠道作用，利用學校的廣播進行教育，學校多媒體教室定期播放法制宣傳電視片，定期在學校的宣傳欄辦好法制教育宣傳專欄，定期開展法制圖片展覽，每學 期至少開展一次法制宣傳教育主題班會、學生法制教育手抄報評比活動，使我校的普法活動有聲有色地進行，強化我校遵紀守法的和諧校園文化氛圍。

四、組織機構、責任分工

（一）組織機構

學校成立法制宣傳教育學校普法領導小組，落實普法內容和要求，檢查普法效果，負責日常事務。

五、工作安排：

三月份：完善學校普法組織機構； 制定年度工作計劃。四月份：開展《未成年人保護法》培訓活動。五月份：組織學習普法教育教材。六月份：布置法制征文、手抄報比賽。九月份： 法制征文評比。

十月份：教師學習《預防未成年人犯罪法》。十一月份：教師學習普法教育教材。

十二月份：組織開展教師2011年普法知識考試。2013年一月份： 法制教育主題班會。2013年二月份：法制工作總結。

第二篇：五木依法治校工作方案

平昌縣五木小學 開展依法治校工作實施方案

（2015）

為進一步推動依法治校工作，增強我校師生員工的法律意識和法律觀念，提高學校法制化、規范化管理的水平，爭創市級依法示范校，結合學校實際，特制定該活動方案。

一、依據法律法規，健全章程制度。

我校將根據時代要求和學校發展步伐，依據法定程序，以學校《章程》為中心，從管理實際出發，由教代會整理、完善學校章程和各項章程制度，編印學校管理規范手冊，印發給全校師生學習了解。

二、深化法制文化建設，營造濃厚法制教育氛圍。

（一）以營造氛圍為切入點，打造“法制長廊”，促進校園法制文化環境建設。在學校選擇顯眼的走廊，設置宣傳櫥窗、宣傳欄，張貼與師生生活相關的法律知識、法律案例、法制漫畫，并堅持定期更新，打造圖文并茂、生動有趣的“法制長廊”。

（二）舉辦法制專欄黑板報，加強班級法制文化建設。每兩月舉辦一次法制專欄黑板報，高年級學生自己設定法制主題、選擇法制板報內容、組織設計與排版，低年級學生由教師引導共同完成，以此舉措營造教室的法制文化環境，融法制文化于班級文化之中，學生時常受到熏陶和感染，并內化于心、踐行于行。

（三）開辟校園網法制園地，構建法制宣傳教育平臺。在校園網上開辟法制園地，構建“教育法規”、“法制講堂”、“普法活動”、衛生工作條例等后勤管理制度，建立健全各種辦事程序、內部組織的組織規則、議事規則等，形成健全、規范、統一的制度體系。

（二）堅持“兩個加強”——加強法制課教學、加強學科滲透教育。一是配備法制教學兼職教師，制定系統的教育計劃。將法制教育列入學校教育計劃，作為課程內容，做到每兩周一節法制課，真正實現計劃、教材、課時、師資的落實，促進學生的法制教育規范化、課程化。二是以課堂為主渠道，加強學科滲透，強化法制觀念。充分利用組內教研時間與教師共同研究，將法制教育滲透到各學科，挖掘可滲透法律基礎知識的，開展“今日我說法案例分析”“專題講堂”、“ 主題班會”等探討其滲透的“法律要點”，通過加強法制課教學、學科滲透教育，使學生加深了對法律知識的理解，增強了法制觀念。

（三）構建“三大機制”——依法民主管理機制、評價考核機制、全勤保障機制。一是完善教職工大會、教代會、學生大會、家長委員會、校務委員會、校務公開等制度，健全依法民主管理機制。通過建立健全教職工大會、教代會、學生大會、家長委員會、校務委員會等會議制度，促進民主管理科學化、規范化，確保民主管理工作落到實處；通過將校務公開工作與黨風廉政建設、行風建設緊密結合，堅持即時公開與定期公開相結合的原則，完善校務公開制度，加強民主監督，推動民主管理工作健康發展。二是完善教師、學生評價考核制度，健全依法評價考核機制。研究制定教研考核制度、課堂教學常規管理與考核制度，優化教師評價考核機制，促進教師專業化發展，提高教師的工作效能；結合教育部的學生評價考核制度，制定符合本校實際的評價考核機制，綜合評價學生知識與技能、過程與方法、態度與情 的積極性，深化學生對法律的理解和認識。四是開展“法在我身邊”以案說法警示教育活動。選擇貼近學生實際生活的以案說法警示教育片，每月定期組織學生觀看，讓學生切實感受到法在我身邊，認識到法律的重要性。五是開“模擬小法庭”活動。根據學生身心特點，每年11月組織學生開展“模擬調解庭”活動、“模擬小法庭”活動。

（六）構建“六大平臺”——“教育法規”、“法制講堂”、“普法活動”、“法制課件”、“維權園地”、“典型案例”平臺。一是構建“教育法規”平臺。將涉及教育的基本法律法規、學校章程以及各項制度刊載在校園法制網頁上，實現師生隨時上網查閱，促進全校師生自主學習、自主運用。二是構建“法制講堂”平臺。在此平臺上刊載學校領導、法制副校長、法制輔導員的法制講稿、視頻，為學校師生下載、學習提供方便。三是構建“普法活動”平臺。將學生制作的法制手抄報、學生的講稿、學習心得、法制宣傳活動等在此平臺分享。四是構建“法制課件”平臺。整理教師上課使用的法制課件，在此平臺分類匯總。五是構建“維權園地”平臺。師生可在此提出申訴及對學校發展建設提出建議，學校可通過此平臺了解師生的意見建議、發展需求以及問題困難等。六是“典型案例”平臺。將典型的法制案例刊載此平臺，讓學生以身邊案例學習法律知識，增強自護能力和守法用法的自覺性。

依法治校工作任得道遠，本，我校將以更加務實的工作態度，做細做實此項工作，為爭創市級依法治校示范校而努力！

第三篇：學校依法治校工作總結

學校依法治校工作總結

隨著《義務教育法》、《教師法》、《教育法》等相關教育法規的先后頒布執行，依法治校工作已經普遍受到各級教育行政部門和各類學校的重視，被作為學校的中心工作放到了突出重要的地位。本學期，我校不斷加大教育法律和法規的宣傳、貫徹和執行的力度，有力地保障了各項工作的健康、有序開展?，F就以下幾個方面作些回顧和總結。

一、健全組織領導，有計劃、有步驟地開展依法治校工作

任何一項工作，若缺乏了組織領導，必定會陷于一盤散沙，難以為繼。為了保證我校的依法治工作正常、有序地進行，我校組織成立了由校長、分管副校長、各科室（教導處、總務處、會計室）主任或副主任聯合組成的依法治工作領導小組，校長任組長，副校長任副組長，負責協調各項工作，具體日常工作由教導處負責。

在學期初的校行政會議上，依法治校工作作為研究的重點之一，尤其是學校財務管理，各項規章制度的落實實施，師生的法制教育更是重中之重。在每周一次的校行政例會上，學校領導也經常研究和討論上述幾項工作，并將這些工作納入學校行政工作中，認真組織實施，期末，總結學校工作時，這些也都是總結和反思的重點。

二、進一步加強學校法制教育工作，提高學校領導、教師和學生依法治校、依法施教、依法辦事、依法維護自身合法權益的自覺性 要加強學校依法治校友工作，首先是學校領導、全體教職工、全體學生都必須有較強的法制意識，這一點毋庸置疑，為此，我們首先是認真組織學校領導深入學習社會主義民主和法制建設的理論，學習《義務教育法》、《教師法》、《教育法》等法律、法規。本學期，我校給每位教師發了一本《“四五”普法教師讀本》要求教師認真閱讀，并積極撰寫心得體會，經各教研組交流后，各組推薦一到兩名教師代表參加學校交流。通過交流，使大家對《“四五”普法教師讀本》的理解和體會更深了一層。

《教師法》的頒布，為學校管理教師、教師開展教育教學工作提供了法律依據。該法頒布施行以后，我校組織教師認真、細致、深入地學習了《教師法》，并結合該法的學習，讓教師重溫省教委頒布施行的《江蘇省中小學教師職業道德規范》，使全校教師感觸頗深，收獲甚豐，也使得我校的師德水平有了明顯提高。

法制教育，一直是我校對學生進行思想教育的極其重要的內容。每學期擬定學校德育工作計劃時，總要將對學生進行形式多樣、內容豐富、講究實效的法制教育作為首要的內容列入其中，不僅如此，在具體組織活動的時候，我們首先考慮的也是法制教育的形式、主題等。本學期，我們先后聘請了法制副校長裴錫林同志、鎮派出所的同志來校作法制講座。特別是組織了《預防未成年人犯罪法》專題講座，講座結束后，組織學生開展討論，撰寫心得體會，并召開全校學生大會談感想，各班也都能圍繞法制講座開展形式多樣的主題班活動，使講座內容真正內化為學生知法、懂法、守法的自覺行動，強化了學生的法制觀念。另一方面，我們還認真組織學生閱讀了法制教育讀本等材料，并開展多項活動，如征文、演講比賽、主題班會、圖片展等，這些活動都有明顯收效。

三、健全學校制度建設，使學校管理有章可循

一個單位如果沒有一整套科學合理完善的規章制度，那么其管理必定隨意性很大，也必將成為一盤散沙。我校按照《教育法》等教育法律和規章的要求，結合實際情況，在學校章程規范下，進一步修改了學校各方面管理的規章制度。在這些制度的形成過程中，我們廣泛征詢了全校教職工的意見和建議，對草案作出修改，然后交由教代會審議，經由全體教代會代表的深入討論、完善、表決后，才向全校師生頒布實施。這些制度包括《教職工獎勵條例》、《工作量制度》、《工作紀律的幾項規定》、《津貼發放制度》、《學生獎懲條例》等，幾乎涵蓋了學校管理的各個方面。

為了真正將這些制度落實到學校各項常規工作中去，我們將諸多制度匯編成冊，發到每位教職工手中，并在教師會上組織大家認真學習。平時經常檢查制度的落實情況，每項檢查都歸到各條線、各科室，由具體的職能部門如教導處、總務處負責監督檢查。本學期開學一個月后，我們就由教導處牽頭組織了教學常規督導，檢查了教學常規的落實情況，對個別教學常規落實不到位、疏于本職工作的教師提出了嚴厲的批評，對因此而影響整體教學工作的個別教師調換了工作崗位，保障了全校教學秩序的正常進行。

四、規范學校辦學行為，加強常規管理

自1993年武進教委組織實施校長管理目標責任以來，我校一直堅持實行校長負責制，校長全面負責學校各項工作，在此基礎上，實行校級領導分工負責制度，副校長負責教學工作、體育衛生工作，校長除了全面負責學校工作外，還具體負責思想政治工作、學校財務工作和后勤工作。在具體工作中，充分發揮教導處、總務處等各職能部門的作用，協同管理好學校的各項工作。

堅持學校行政會議、校長辦公會議議事制度。校行政會每周召開一次，共同商討學校大事，并形成決議，公布施行，充分發揮學校黨支部的戰斗堡壘作用和政治核心作用。學校制度頒行等重大問題，首先在黨員大會上廣泛征詢意見，然后交由校行政會議研究。校長辦公會議定期召開，研究教職工關心的大事，統一意見。事實證明，由于堅持了民主集中制的原則，學校的各項規章制度、重大事項的決策均能順利進行，學校各項工作井然有序。

全校學生思想工作，由校長親自掛帥，校教導處具體組織開展。我校還成立了由校長任組長，分管副校長任副組長，由政治教研組長、年級組長、教導處主任、團隊干部組成的學校德育工作領導小組，并經常召開小組成員會議，共同商討學校德育工作。期初。我們依據區教育局的學校德育工作意見，擬定切合我校實際的德育工作計劃，下發到每位班主任手中，用以指導班級工作的擬定和全校德育工作；期中組織檢查、督促，將德育工作計劃落到實處，期末還要組織評比。為了能切實提高班主任老師做好學生思想工作的水平和能力，每學期，我校都要舉辦至少三次班主任工作培訓班，組織班主任老師認真學習先進的管理經驗和科學的管理方法。不僅如此，我們還研究制定了成章初級中學班主任工作一日常規，依據這一常規督促我校班主任工作的整體水平的提高。

“教之道，德為先”。學校的首要任務就是培養學生養成良好的行為習慣和道德修養。為了能切實加強對學生進行愛國主義、社會主義和集體主義及傳統美德的教育而避免流于空洞的說教，我校組織了多種形式的教育活動，諸如，征文競賽、演講比賽、詩歌朗誦比賽等。新生入學之初，我們組織了《中學生守則》、《中學生日常行為規范》培訓班，組織講座、觀看錄像，開展知識競賽等，使“守則”、“規范”的條文能真正為學生所熟悉。同時還要求各班在培訓的基礎上，開展“對照規范找差距”、“做個合格的初中生”等主題班會，使“守則”、“規范”真正內化為學生的內在素質。

《中共中央國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》中指出：“全黨全社會必須從我國社會主義事業興旺發達和中第十民族的偉大復興的大局出發，以鄧小平理論為指導，全面貫徹落實黨的十五大精神，深化教育改革，全面推進素質教育，構建一個充滿生機的有中國特色社會主義教育體系，為實現科教興國戰略奠定堅實的人才和知識基礎。”為了深入推進課程改革，全面實施素質教育，我校嚴格執行課程計劃和教學計劃，對個別因師資匱乏而難以開展的課程，我們也沒有聽之任之，而是從多方面想辦法，合理調整，保證各科課程的開足開齊。嚴格控制學生在?；顒訒r間的總量，切實減輕學生過重的課業負擔。認真執行省市教委關于嚴禁中小學利用節假日補課的規定，嚴格執行各級教育行政部門的學籍管理規定，控制在校學生的流失。本學期，我校的學額鞏固率保持在100%的高水平。

嚴格遵守財經紀律，加強學校財務管理，堅持學校經費使用校長一筆審批制度。重大經費支出由校長辦公會議、校行政會議集體商定。為了能切實強化學校財務管理，我校還由教代會代表選舉產生經濟審核委員會，負責審核學校的經費收支情況，真正實行民主理財，嚴格規范學校收費行為，杜絕亂收費。

扎實細致地做好校產管理工作。每學年都要做好各室財產登記工作，并指定專人保管各室財產。學校購物由總務處統一進行，所購物品先入倉庫登記，用物部門到倉庫填好登記單后，方可領用物品，這樣控制了學校資產的流失。定期做好校舍設施的安全檢查，對存在安全隱患的設施設備及時采取措施維護、保養，確保了全校師生的安全。為了規范教師的行為，制止體罰和變相體罰學生等行為的產生，對于進行體罰和變相體罰的教師，我們一方面是批評教育，要求在全校教師大會上檢討；另一方面與獎金、評優掛鉤，實行一票否決的措施。目前我校杜絕了體罰和變相體罰現象。積極配合鎮派出所，加強對校園及周邊環境的綜合治理。一旦有社會不良青年闖入我校尋釁滋事，我們能及時與鎮派出所聯系，嚴肅處理，凈化校園。對在校門口設攤，影響學生出入安全及校容校貌的行為，我們一方面加強教育，另一方面是多次與市管會取得聯系，請他們協助整治。

五、充分發揮工會和教代會的作用，真正實行民主管理和監督 依照XX區教育局關于實行校務公開的要求，我們專門召開校行政會議商討，確定了我校校務公開工作領導小組。校長、工會主席分別任領導小組組長和副組長，認真學習有關文件，積極組織實施這一工作，努力增強學校工作的透明度。

總的來說，由于我們堅持依法治校，依法施教，努力規范自身的辦學行為，使我校的聲譽逐步提高。一學期來，無一名在校學生犯罪，一個嶄新的成章初級中學正逐步展現在世人面前。

第四篇：學校依法治校規章制度

學校依法治校規章制度

按照依法治國，依德治國，學校以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實科學發展觀，堅持學用結合，普治并舉的原則。為深化教育改革，推進我校依法治校、依法治教、依法執教工作進程，依據國家頒布的有關法律、法令、條例、規則，結合學校的實際情況，制定我校依法治校規章制度。

一、建立健全學校各項管理規章制度，形成規范、系統、完善的管理制度體系。

1、繼續完善學校門衛制度、路隊制度、放學清堂制度、課堂點名制度、獎懲制度，大膽改革了學校教師值周和學生校衛隊值日制度，制定較完整的“班主任工作考評制度”，與全體教師簽訂“安全責任狀”整治學校內部治安和周邊環境及門前秩序。

2、進一步加強黨風廉政建設，全面推行校務公開制度，增強學校各項工作的透明度，實行民主監督、民主管理。

3、進一步規范學校收費工作，嚴格執行收費政策，堅決制止亂收費。凡接收舉報，一律嚴厲查處，決不姑息。

4、堅持公平公正原則，開展教師評估考核工作。評估考核領導小組，結合我校實際，制定詳細的D級指標和評估量化測評表。堅持實事求是、客觀公正的原則，以鼓勵先進，鞭策后進為目的，改進往年自由申報的做法，采取評分組推薦的形式進行。

二、加強教師培訓，健全高素質師資隊伍。

1、進一步提高班主任、輔導員的思想政治覺悟，健全并加強班隊管理制度。

堅持不懈地抓好抓實班主任、輔導員隊伍的建設，不斷提高班主任、輔導員隊伍的政治思想素質。盡心組織班主任專業知識的學習、培訓，強調安全教育的重要性。

2、發揮全體班主任教師的主動性和創造性，加強對學生的“行為養成”和“文明禮儀”教育。通過自覺學習和互相學習，提高全體班主任、輔導員老師的思想政治覺悟、工作能力、業務水平等綜合能力。

三、以愛國主義為核心內容，加強青年教師和中小學生的思想道德教育。

1、學校德育工作將繼續本著“竭誠為少年兒童成長成材服務”的工作目標，將“思想政治素質是最重要的素質”的要求落實到教育工作的各個環節，進一步培養廣大青少年“熱愛黨、熱愛社會主義祖國”的道德情感。通過豐富多彩的活動，培養孩子們的小主人翁意識及良好的品行，并以此為根基帶動社區乃至社會的共同進步。

2、通過“五四青年節”、“六一兒童節”各種紀念日活動，充分利用周一晨會升旗儀式、國旗下的演講、校藝術長廊等陣地，加強對學生愛黨，愛國主義的宣傳教育。

四、加強宣傳教育力度。

1、學校加強規章制度的學習和宣傳，在教職工中樹立法制觀念，形成守法光榮、違法恥辱的良好風氣。同時學校領導以身作則、率先垂范，并加強對法規執行情況的檢查、監督、總結和激勵工作，在執行制度過程中，堅持有章可循，違章必糾，對遵守紀者加以肯定表彰，對違法違紀者進行批評教育或紀律處分，堅決煞住各種違反法規的現象。

2、認真開展“四五”普法知識及有關法紀法規的學習，使師生們做到學法、守法、用法，切實做好學生的安全教育和管理工作，認真做好信訪接待工作，建立良好的教學秩序。真正使學校管理制度化和規范化，步入依法治校的健康軌道。

3、利用晨會、班會加強對學生的安全教育和法制教育，邀請法制副校長作報告，提高學生安全防護能力。加大“安全防火”專項整治力度，以確保全校師生平安。

五、堅持依法行政，做好其他各項工作

1、認真開展“四五”普法知識及有關法紀法規的學習，學習貫徹教育部頒發的《學生傷害事故處理辦法》，使師生們做到學法、守法、用法，切實做好學生的安全教育和管理工作。認真做好信訪接待工作，建立良好的教學秩序。

3、進一步加強黨風廉政建設。全面推行校務公開制度，定期及時公示通報學校重大工作，財務收支、師德師風、教育教學等情況，增強學校各項工作的透明度，實行民度監督，民主管理。

4、做好工、青、婦工作和“雙擁”、“雙創”工作。關心教師生活，提高福利待遇，舉行教師棋類比賽、拔河比賽，豐富教師娛樂生活。建立教師住院慰問基金，為教師排憂解難，多辦實事。依法做好計生工作，婦女工作。一年兩次為已婚女教師進行婦檢，配合做好流動人口管理工作。

5、做好濟困扶貧工作，組織全校教師積極參加“慈善一日捐”濟困送溫暖活動。關心貧困生，繼續做好為貧困學生減免學雜費工作。組織學生開展慰問孤寡老人、特困居民等活動。

第五篇：學校依法治校工作總結

**學校依法治校工作總結

三年來，學校黨政領導班子，堅持以“內抓管理，外樹形像，團結拼搏，爭創一流”為指導思想，堅持“以人為本，和諧發展”的辦學理念，以“加強法制教育，全面提高師生法律意識”為目標，依法治校。通過法制教育加強內部管理，通過轉變師生的法制觀念樹立學校的外部形象，使學校的教學質量連年提高。

一、強化領導，將普法依法治理工作向前推進

普法教育、依法治校是貫徹黨和國家方針政策的重要舉措，學校黨政領導班子高度重視此項工作，“五五普法”伊始學校便成立了以校長為組長，黨支部書記、分管副校長為副組長普法工作領導小組，領導小組辦公室設在人事室，負責學校普法工作計劃的制定、措施的落實、工作情況的總結等。領導小組堅持深入調查研究，定期確保普法依法治理工作。領導小組成員每月至少集中一次，總結上月的工作，研究落實下月的法制工作重點，集中解決法治工作中的相關事宜。明確一名中層干部負責法制常委工作，及時傳達上級有關精神，切實抓好校園法制建設。此外，學校的法制宣傳教育和依法治理工作財力、物力等保障機制落實到位。工作經費列入財務預算，按時足額到位，做到?？顚Ｓ?。每年購買普法書籍、資料發放到教職員工手里，組織教職工學習貫徹。建立健全法制宣傳教育工作監督檢查和獎懲制度，每年評比一次。學校還發揮家長委員會、后進生轉化工作領導小組等組織的作用，積極開展依法治教和法制宣傳教育活動，從而形成了一個相互聯系、相互協調、縱向到底、橫向到邊的依法治教工作體系，做到了依法治教工作宏觀有人管、微觀有人抓。學校依法治教工作呈現出領導重視、隊伍健全、工作落實、成效顯著的良好局面。

二、抓住關鍵，積極開展教職員工法制教育

五年來，學校先后組織教職工學習《憲法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《義務教育法》、《勞動法》、《勞動合同法》《食品安全法》、《道路交通安全法》、《禁毒法》、《土地管理法》、等11部法律法規，圍繞“創建平安校園”主題，深入開展法制宣傳教育，為改革、發展、穩定創造良好的法制環境。與此同時，對在職教師的繼續教育，學校要求有一定學時的法制教育內容，對新教師上崗前的培訓，要求安排教育法律法規的培訓內容。這些活動的開展，對提高干部教師的法律素質起到了積極的促進作用。領導帶頭學法，促進領導方式向法治化管理轉變。學校黨組織堅持每年至少舉辦2—3次法制講座。“五五”普法以來，圍繞學校的發展、穩定等方面，先后為師生舉辦了懂法守法、依法執教、社會主義法治理念和《教師法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》等專題法制講座。多年來學校領導和教職工積極參加全市范圍的法律知識考試，參考率及合格率均達到100%。通過考試對促進全體教師學法用法，依法履行職責，提高依法執教、服務科學發展的能力，推動學校各項工作上臺階、上水平具有十分重要作用。

三、突出主體，深入開展普法教育活動。

青少年學生是“五五普法”的重點教育對象。在“五五普法”中，學校針對學校實際，以青少年學生為主體開展法制教育。一是抓好主渠道教育。學校開設了法制教育課，以政治課為主渠道對學生進行法制教育，做到計劃、教材、課時、師資“四落實”。同時，在其它學科教學中合理滲透法制教育。一些學科還與法院聯合，開設“模擬法庭”，使學生在具體情境中受到深刻的法制教育。針對近年來交通安全事故呈高發的形勢，學校又重點抓了交通法規教育，邀請交警到學校對學生進行交通法規教育，培訓學生小警察指揮放學隊，有效增強了學生遵守交通法規的意識。二是抓好法制教育實踐。定期邀請法制副校長或法制輔導員到學校作法制報告，宣傳法律法規，并結合社會上的違法犯罪案例，以案說法，對學生進行生動形象的教育；對出現不良行為的學生及時進行個別輔導和幫助。在重要紀念日、法制宣傳日，特別是在“12.4”全國法制宣傳日之際，學校組織召開主題班隊會和團日活動，開展國旗下演講、法律知識競賽、法制征文比賽、法制手抄報制作、行為規范標兵評選等活動，組織收看法制教育節目，讓學生在內容豐富、形式多樣的活動中接受教育，避免了空洞說教和強硬灌輸。在加強學生法制教育的同時，學校還將法制教育延伸到學生家庭，開展“小手拉大手”活動，由學生向家長宣傳有關法律法規知識。三是抓好陣地建設。結合校園文化建設，在學校設立了法制宣傳教育櫥窗、宣傳欄，制作了法制教育展板，在走廊、教室張貼法制教育宣傳畫和法律格言，利用學校的廣播、校園網開辟法制宣傳專欄，形成一個個全方位、多層次的法制教育陣地，對學生起到了潛移默化的教育效果。

學校把法制建設與德育教育有機結合，促進良好的校風、教風、班風、學風的鞏固。班主任例會按計劃進行，會上經常組織班主任學習《教師法》、《九年義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規，提高班主任依法治教的思想素質。堅持以法制和德育為首位，教學為中心，創建安全文明和諧校園為主線，以公民道德、法紀、安全教育為重點，以校園活動為載體，樹立育人為本的思想，把法制和德育工作貫穿于學校教育教學的各個環節，把學校法制和德育工作真正落到實處，積極拓展德育渠道，加強德育科研，促進和鞏固學校德育管理模式的建設，切實加強德育工作的針對性、主動性和創新性，努力提高德育工作的實效性。實現分層管理，分階段施教：七年級抓養成教育；八年級抓防止分化；九年級抓中考備考，抓兩頭促中間。大處著眼，小處著手，從養成教育開始，從一點一滴抓起，從培養學生良好的行為規范抓起。我們力求使養成教育工作系列化，把好課堂教學紀律，嚴格出勤管理、抓好儀表儀容和統一著裝工作，實行課間操和儀表儀容等評比，做到常規管理與檢查評比相結合，教師的言傳身教與學生自我教育相結合。

聘請派出所、檢察院的同志擔任學校法制教育副校長，每學期至少舉辦一次法制教育講座。我們還利用每周一次的國旗下講話和班會、校會對全體學生進行普法教育，積極宣傳安全與守法的重要性。組織全校學生學習《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》。挖出法制教育的盲點，觸動了學生的靈魂，收到了良好的教育效果。我們還利用校園網對學生進行“網德”教育，教育學生正確使用網絡進行學習，不要瀏覽非法網站和黃色網頁。教育學生注意網絡的安全使用，不泡營業性“網吧”，提醒學生要對自己的不文明行為負責，嚴重的要追究法律責任。

狠抓學生行為規范，防患于未然。為嚴肅校紀，建立良好校風，做到管理有章可循，有法可依。對遵紀守法、樂于助人、拾金不昧等好人好事給予及時的通報表揚，弘揚正氣。對可能出現各種違紀行為進行嚴格的監控，對學生中出現的有關偷盜、吸煙、打架、惡作劇等不良行為，進行有效的追查，并給予適當的紀律處分。通過這些有力的管理措施，規范了對中學生管理工作的要求?！拔逦迤辗ā币詠恚瑢W校學生操行評定為優良的達95％以上，違法犯罪率一直保持為零。

四、校務公開，推進基層民主政治建設

學校堅持把校務公開工作作為大力加強基層依法治理，推進基層民主政治建設的切入點和突破口，維護教職工合法權益。在推行校務公開工作中，結合學校實際，形成自己的特色，依靠黨員、依靠工會小組、依靠職工代表，建立了完善的工作機制，建立健全一整套工作制度，每學期召開一次有關校務公開的職代會，開辟一塊校務公開欄。通過校務公開，學校領導依法治校的意識進一步提高，各項制度建設進一步加強，內部管理體制和運行機制不斷完善，民主管理、民主監督進一步加強，有效地提高了學校的工作效率，化解了校內外矛盾，維護了學校的團結和穩定，增進了教職工隊伍的凝聚力。

五、依法治校，構建教育和諧發展環境

一方面，切實規范教育收費行為。學校校長與教育局簽訂了“規范教育收費行為”責任書，明確了校長的責任。嚴格執行上級部門關于嚴禁教育亂收費的一系列規范性文件，實現了“三公開一監督”；做到收費工作“五統一”。學校每學期開學初都公示收費項目、收費范圍、收費標準；嚴禁將捐款與學生入學掛鉤。

另一方面，切實加強校園及周邊環境治理。過去，一些社會閑散青年選準了學校校園周邊，把這一地帶作為他們的活動場所。校園周邊經?？梢钥吹筋^黃發、口叼香煙、手上刺字、兩手叉腰的社會青年，他們年齡一般在10—18歲之間，大多屬輟學（逃學）或無業青少年，或獨來獨往，或三五成群。他們既不上學又無正當工作，整日無所事事，東游西逛，有時找一些小同學“要”點錢，或干一些其他違法的事。他們的存在極大地影響了校園的學生，有些學生懾于這些青少年的淫威，在他們面前低三下四，甚至有的學生竟以他們為榮，成為心目中的“英雄”。“近朱者赤，近墨者黑”，這種不良的校園周邊環境對心智發育處在關鍵時期的中小學生影響極大，有不少學生禁不住誘惑，紛紛效仿這些社會青年，給學校的教育帶來很大的負面影響，使一些學生走上了失足之路。

為了有效治理周邊環境，學校與富民派出所等部門緊密合作，組建了一支校園周邊環境專職治理隊伍。學生回校和放學時段，主管安全副校長、政教主任、值周領導、值周教師、專職保干、保安、協管員等一起出動，在學校周邊來回巡邏，發現有校外青少年聚集在學校周邊的，及時盤問、了解情況，阻止學生與他們接觸；有尋事斗毆嫌疑的及時和公安機關聯系，請求警察前來驅散；如果是本校學生聚集他們來的，調查清楚后，一律嚴肅處理，該批評教育的批評教育，該處分的給予處分。通過一系列措施，防范于未然。

通過努力，周邊治安環境明顯改善，校外青少年聚集在學校周邊尋事斗毆的現象基本沒有了。黃發、口叼香煙、手上刺字、兩手叉腰的社會青年很少來了。學生回校和放學的安全感大大增強。

六、碩果累累，學校一派生機盎然

在“五五普法”的推動下，全校師生的法制觀念明顯提高，領導依法行政，教師依法執教，學生遵紀守法，人人心往一處想，勁往一處使，教風正了，學風好了，教學質量長足發展，全校上下欣欣向榮，教學成績突飛猛進，上級領導夸學校，群眾信學校，家長放心學校，學生以能到學校就讀感到自豪，昔日的學校舊貌變新顏。

1、“五五普法”以來，學校的教學質量一年比一年好，2006年至2009年年年獲得“中考成績良好”獎。2010年中考成績再創歷史新高：A等級以上的人數達83人，錄取示范性高中公費生人數達93人，名列全市第二名；語文等六門學科獲中考(會考)優秀學科獎，學校被評為“中考優秀學?！?。.2、2010年秋季學期，在市教育局的部署下，學校在七年級新生中開設兩個外語特色班。學校對特色班進行嚴格、細致的管理，安排一副校長下七年級重點管理兩個特色班。一年來，在特色班師生的共同努力下，特色班取得了優異的教育教學成績：2010年秋學期期考101、102班的英語平均分分別為96.75分、97.39分(全年級平均分為62.54分、市英語平均分為58.15分)，七科總平均分分別為86.1分、86.09分。七年級入圍全市總分前280名的學校有57人，全部出自這兩個特色班。2011年春學期段考這兩個特色班又取得了喜人的成績：英語平均分達到97.分(全年級平均分為62.8 分、市平均分56.59分)；七科總平均分達到了90分。學校七年級入圍全市前280名的有74人，其中73人出自這兩個特色班。

3、普法成績突出，普法效果顯著，干部職工的法律素質和學校內部的法治化管理水平明顯提高。領導班子成員沒有違法違紀現象，全校沒有發生重大影響的群體性事件和重大安全責任事故。學校組織健全，領導作風正派，帶頭遵紀守法。2009年學校黨支部被評為“教育系統優秀黨支部”，2010年**被評為**市“十佳優秀校長”，2010年黨政領導被評為**市教育系統“黨政最佳拍檔”，學校團委聯系三年被評為“**市先進團委”。

總之，普法工作是一項系統的社會工程，新的歷史時期對社會法治要求越高，法制宣傳教育的目標也就更高。學校作為青少年法制宣傳教育前沿陣地，今后我們將進一步增強責任感和使命感，不斷探索、創新、實踐，為建設法治社會，一如既往地開展法制宣傳教育工作，為和諧社會的建設作出新的貢獻。

**市第學校學 二零一二年四月二十五日