第一篇：感恩教育

精準扶貧中，必須心存感恩

深更半夜寫這篇文章，是近期出現的個別現象如鯁在喉，不吐不快。

在進入正題之前，總覺得不好拿捏，因為，這篇文章我想用“教育”這個看上去很嚴肅的詞來說說我們衣食父母——老百姓，這就像是說自己父母的不是，怎么也開不了口。在我們傳統的潛意識中，父母就算錯了也是對的，以為這就是孝道。但理性一想，這是偽孝。如果父母去做不道德的事或有失顏面的事，當兒女的還默認他去做甚至慫恿他去做，是不配稱孝子的。

比如，有人在我們家困難的時候幫了我們，父母卻不曉得感恩，遇上不順心的事還去找對方的茬兒，把不順心歸結于對方的幫助，那當兒女正確的做法是勸說父母不要這樣。這應該也是一種教育。教育不僅僅是父母對兒女，只要是正確的目的，任何人之間都可以產生。

正是基于這種思維轉換，我覺得今天的會議一定有人人都需要的兩個字：感恩。因為只有懂得感恩，幸福才會簡單，想讓父母幸福的兒女一定不會是不孝的兒女。

現在，有少數老百姓確實出現了這樣的心態： “我是窮人我怕誰”、“我是小老百姓我怕誰”、“我掐著你玩”，甚至在有些公共場合需要排隊等候，有人會說“我是貧困戶還要排隊”。有少數貧困戶對來家里幫扶的干部很麻木，認為干部比他更著急，他不脫貧干部交不了賬，而且脫貧表上還要他簽字呢!面對這些現象，當干部的肯定不能與老百姓計較、賭氣，因為躬身為民是當干部的本分，為了老百姓的事當干部的也應當受得了氣。

石板坡是省級貧困縣，177位貧困人口如期脫貧是政府的職責所在，等不起、慢不得。

針對種種不自強、不感恩的現象，在脫貧攻堅進入啃硬骨頭、攻堅拔寨這個時間點上，我們是不是也應該把加強貧困戶的主動脫貧意識和老百姓的教育問題擺上議事日程。

習總書記說過：“脫貧致富貴在立志，只要有志氣、有信心，就沒有邁不過去的坎。”精準扶貧不僅是幫助貧困人口改善生存條件，讓他們經濟上翻身，精神上也要翻身，即“口袋”與“腦袋”同時富起來。這個過程中，政府和老百姓需要同時發力，政府拉一把，自己更要努力。絕不能因為黨的政策好就靠國家養著，而且養著養著還覺得渾身上下不舒服，有點不如意的事就去找政府“碰瓷”。“扶貧”與“脫貧”兩個詞，前者是外因，后者是目的，關鍵還得靠自身的努力。如果自身都是麻木的，那么再好的政策再多的幫助都可能只會解決燃眉之急，即我們常說的扁石頭怎么扶得起來，稀泥巴怎么扶得上墻。

當然，這不是去責怪老百姓，歸根結底就是我們對群眾教育的缺失。下一步，我們是不是要響亮的提出來，也要教育民眾，引導民眾，要自強，要感恩，要知好歹。

沐浴在黨的惠民政策中，我們更要有“干凈自強”的石板坡精神，這種精神不僅當官的要有、干部要有，全體老百姓都應當有，人人都要踐行。正所謂，以黨風帶政風，以政風淳民風。民風怎么淳?就得靠教育和引導。“越窮越光榮”的時代早已過去，我們正置身于一個需要自強、需要感恩的時代，因為，我們將迎來的是一個全面小康的社會。

好啦，大道理就不講多了。最后給鄉鎮的頭頭腦腦們提個要求，大家把脫貧攻堅的知識學一學。

第二篇：感恩教育

常懷感激之情，常為感恩之行

尊敬的老師們、同學們：下午好！

今天利用校會時間和全體師生探討當下倡導并倍受關注的感恩教育，主要從為什么感恩？感誰的恩？怎樣感恩？三個方面和大家進行探討，有不妥之處，敬請大家批評指正。

一、感恩教育的必要性

1、感恩是我們要傳承一種美德

感恩，感激別人的恩惠和好處。《現代漢語詞典》的解釋：對別人所給的幫助表示感激。

感恩是一種美德，我國是一個歷史悠久的文明古國，以“禮儀之邦”聞名于世，感恩教育淵遠流長。古人歷來重視道德修養和文明禮貌，自古就有“施恩不圖報”的美德，但也有“知恩不報非君子”的古訓。《詩經》中有“投桃報李”的詞句、《增廣賢文》中有“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”的名句, 意思是：小羊跪著吃奶，小烏鴉能反過來喂養老烏鴉，以報答父母的養育之恩，；唐代詩人孟郊曾寫下《游子吟》一詩：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。《左傳》中也有“銜環結草，以報恩德”的故事;我們中國更有“受人滴水之恩，當以涌泉相報”和“吃水不忘打井人”的處世信條。“一日為師，終生為父”，這講的是對老師的感恩。“士為知己者死”，講的是知遇之恩。“與朋友相處，言而有信”講的是朋友間的誠信之恩。

在古今中外歷史上有許多感恩的故事：西漢開國功臣，中國歷史上偉大軍事家、戰略家、戰術家、統帥和軍事理論家。中國軍事思想“謀戰”派代表人物。被后人奉為兵仙、戰神--韓信,少年時家中貧寒，父母雙亡。他雖然用功讀書、拼命習武，卻仍然無以為生，迫不得已，他只好到別人家吃“白食”，為此常遭別人冷眼。韓信咽不下這口氣，就來到淮水邊垂釣，用魚換飯吃，經常饑一頓飽一頓。淮水邊上有個為人家漂洗紗絮的老婦人，人稱“漂母”，見韓信可憐，就把自己的飯菜分給他吃。韓信被封為淮陰侯后始終沒忘漂母的一飯之恩，派人四處尋找，最后以千金相贈。東漢時的黃香，是歷史上公認的“孝親”的典范。黃香小時候，家境困難，10歲失去母親，父親多病。悶熱的夏天，他在睡前用扇子趕打蚊子，扇涼父親睡覺的床和枕頭，以便讓父親早一點入睡；寒冷的冬夜，他先鉆進冰冷的被窩，用自己的身體暖熱被窩后才讓父親睡下；冬天，他穿不起棉襖，為了不讓父親傷心，他從不叫冷，表現出歡呼雀躍的樣子，努力在家中造成一種歡樂的氣氛，好讓父親寬心，早

日康復。大多偉人，名人都具有感恩之心。居里夫人作為有名的科學家，曾兩次獲得諾貝爾獎，但她在會上看見自己的小學老師，用一束鮮花表達她的感激之情；滿懷感激毛澤東寫了《給徐特立的一封信》邀請他的老師參加開國大典；朱總司令蹲下身，親自為媽媽洗腳滿懷感激寫了《我的母親》；滿懷感激之情朱自清寫了《背影》.除了這些名人，很多平凡人物的感恩故事數不勝數：

一個生活貧困的男孩為了積攢學費，挨家挨戶地推銷商品。傍晚時，他感到疲憊萬分，饑餓難挨，而他推銷的卻很不順利，以至于他有些絕望。這時，他十分餓，他敲開一扇門，希望主人能給他一杯水。開門的是一位美麗的年輕女子，她卻給了他一杯濃濃的熱牛奶，令男孩感激萬分。許多年后，男孩成了一位著名的外科大夫。曾給他恩惠的女子，因為病情嚴重，當地的大夫都束手無策，便被轉到了那位著名的外科大夫所在的醫院。外科大夫為婦女做完手術后，驚喜地發現那位婦女正是多年前在他饑寒交迫時，熱情地給過他幫助的年輕女子，當年正是那杯熱奶使他又鼓足了信心，完成了學業。那位婦女想這次費用一定很貴，當她鼓起勇氣看時驚喜地發現：手術費單上有一行字：手術費=一杯牛奶。2012年3月15日，一位賣盆栽的小販拉著板車，從北京海淀區四海橋步行5公里來到北京大學，只為親手把撿到的錢包交還給一名北大女生。錢包里的700元錢，足夠他賣半個月盆栽。網友親切稱其為“仙人掌大叔”。這件事引起無數感動，更讓人欣慰的是，北大學生投桃報李。失主張妙妙說：“我使勁憋著才沒讓眼淚流下來。”在她呼吁下，3天內，近百名北大學生前去購買盆栽，讓“仙人掌大叔”的生活擔子稍稍輕了一些。

同樣的投桃報李，發生在千里之外的福建。曾經的“感動中國”候選人、“一分錢讀書社”創辦人左國棟，中年遭遇橫禍，生意失敗，兒子腦癱無力治療，無奈走上行乞路。他在福州街頭被記者認出，媒體報道后，一家企業決定捐出25萬元，加上社會捐款，最終湊齊治療費。在左國棟身上，依然可以看到一個愛心傳遞的循環：相隔10多年，他當初的“投桃”，遇到如今陌生人的“報李”，這是一種打破時空及人際關系束縛的回報之暖。現實生活中有許多“投桃報李”的故事在不斷催化社會的溫情。

不僅在中國,國外的感恩文化也比較繁榮,信奉基督教的人們總是在進餐前后祈禱,感謝上帝賜予食物,表達的就是一種感恩;西方還有專門的感恩節,美國的感恩節是11月的第四個星期四，原意是為了感謝上天賜予的好收成,.在外國“感恩節”和中國的春節一樣重要,合家歡聚的喜慶節日.每年5月的第二個星期日為“國際母親節”，母親節最

初起源于美國，后來發展成為國際性的節日。父親節是一年中特別感謝父親的節日，約始于二十世紀初。我國官方沒有設立正式的父親節。我國內地習慣上使用6月第三個星期日當做父親節；中國臺灣父親節是8月8日。中國臺灣的父親節訂于每年的八月八日，又稱為“八八節”。這是因為“八八”和爸爸相近，而且“八八”兩字連綴起來，又好象一個 “父”字，所以父親節特別被定于八月八日。所以,感恩不僅是我們中國的傳統美德,也是世界的,我們必須把這種美德傳承下去.2、感恩文化的缺失急需補救。

在現實生活中，也出現了許多負恩的現象。歌手叢飛在他37歲的短暫人生中，先后參加了400多場義演，收入并不豐厚，但進行長達11年的慈善資助。他資助了183名貧困兒童，累計捐款捐物300多萬元，被評為2005年感動中國人物和100位新中國成立以來感動中國人物之一。一些山區受資助的學生家長打電話詢問學費的事情，這事很讓叢飛上火。有家長在電話中說:“你不是說好要將我的孩子供到大學畢業嗎？他現在還在讀初中，你就不肯出錢了？這不是坑人嗎？” “我病了，好幾個月都沒有演出，暫時沒法寄錢了。”“什么時候病能治好？”

攝影家的故事：下鄉采風，看見一戶人家非常貧窮，不僅家徒四壁，而且四壁都是用枯木搭建的，四處漏風的簡易房，于是出資資助蓋房。房蓋好后，許久沒音訊，他打電話去詢問，被資助者卻說；新房好是好，但屋里沒有電視，你要再給一臺電視機就好了。

襄樊市總工會與該市女企業家協會聯合開展“金秋助學”活動，19位女企業家與22名貧困大學生結成幫扶對子，承諾4年內每人每年資助1000元至3000元不等。入學前，該市總工會給每名受助大學生及其家長發了一封信，希望他們抽空給資助者寫封信，匯報一下學習生活情況。受助一年多，沒有主動給資助者打過一次電話、寫過一封感謝信，更沒有一句感謝的話，襄樊5名受助大學生的冷漠，逐漸讓資助者寒心。主辦方宣布：5名貧困大學生被取消繼續受助的資格。

2007年“南京徐老太事件”的宣判曾被媒體評為2007年最具影響力的十大事件之一，徐老太下車時候摔倒，在等車的一個市民將其扶起，并送她到醫院，其中還墊付了200元的醫藥費，卻被要求賠償醫藥費用45876.36元。

恩將仇報：可憐、帶回家吃飯、準備幫他找工作，讓他在陌生城市里安身，結果搶劫財物，刺傷恩人后逃跑。（溫州老師摔倒無人扶，我校學生向老師扔水汽球、向宿管仍礦泉水瓶）

這些事例說明，我們的感恩傳統有缺損、感恩文化有缺失、感恩教育有缺位、感恩導向有缺陷，必須要及時修補。

3、感恩教育是促進社會和諧的客觀需要。感恩是一種處世哲學，是生活中的大智慧。人生在世，不可能一帆風順，種種失敗、無奈都需要我們勇敢地面對、豁達地處理。這時，是一味地埋怨生活，從此變得消沉、萎靡不振？還是對生活滿懷感恩，跌倒了再爬起來？ 一次，美國前總統羅斯福家失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞訊后，忙寫信安慰他，勸他不必太在意。羅斯福給朋友寫了一封回信：“親愛的朋友，謝謝你來信安慰我，我現在很平安。感謝上帝：因為第一，賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命；第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部；第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我。”對任何一個人來說，失盜絕對是不幸的事，而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。其實，所抱怨的事日常生活中經常發生的一些小事情，只是明智的人一笑置之，因為有些事情是不可避免的，有些事情是無力改變的，有些事情是無法預測的。能補救的則需要盡力去挽回，無法轉變的只能坦然受之，最重要的是，學會感恩，時刻懷有一顆感恩的心，做好目前應該做的事情。有兩個人在沙漠中行走，他們是很要好的朋友，在途中不知道什么原因，他們吵了一架，其中一個人打了另個人一巴掌。那個人很傷心很傷心，于是他就在沙里寫道：“今天我朋友打了我一巴掌”，寫完后，他們繼續行走。他們來到一塊沼澤地里，那個人不小心踩到沼澤里面，另一個人不惜一切拼了命地去救他，最后那個人得救了，他很高興很高興，于是拿了一塊石頭，在上面寫道：“今天我朋友救了我一命”朋友一頭霧水，奇怪得問：“為什么我打了你一巴掌，你把它寫在沙里，而我救了你一命你卻把它刻在石頭上呢？”那個人笑了笑，回答道：“當別人對我有誤會，或者有什么對我不好的事，就應該把它記在最容易遺忘、最容易消失不見的地方，由風負責把它抹掉，而當朋友有恩與我，或者對我很好的話，就應該把它記在最不容易消失的地方，盡管風吹雨打也忘不了。”

英國作家薩克雷說：“生活就是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。”感恩不純粹是一種心理安慰，也不是對現實的逃避，更不是阿Q的精神勝利法。感恩，是一種歌唱生活的方式，它來自對生活的愛

與希望。在水中放進一塊小小的明礬，就能沉淀所有的渣滓；如果在我們的心中培植一種感恩的思想，則可以沉淀許多的浮躁、不安，消融許多的不滿與不幸。

記得有一首歌叫《感恩的心》，其中有幾句印象深刻：感恩的心，感謝有你伴我一生——讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運花開花落——我一樣會珍惜。如果說，愛是人類最崇高的情感，那么，因愛而生的感恩之心則是愛的升華：當愛成為一種鞭策，當感恩成為一種自覺，當我們真誠的鳴謝他人，我們的生活將因此而更加美好！

二、感恩的對象

古人說：滴水之恩，須當涌泉相報。感恩，是我們民族的優良傳統，也是一個正直的人的起碼品德。事實上，我們也非常需要感恩，因為，父母對我們有養育之恩，老師對我們有教育之恩，領導對我們有知遇之恩，同事對我們有協助之恩，社會對我們有關愛之恩，軍隊對我們有保衛之恩，祖國對我們有呵護之恩??贈人玫瑰，手留余香。一個經常懷著感恩之心的人，心地坦蕩，胸懷寬闊，會自覺自愿地給人以幫助，助人為樂。我覺得至少要感五類恩：

1、感恩父母：父母的愛是最無私的，你呱呱落地失聲哭泣的時候，母親忍痛將你分離，留下幸福的淚水；當你蹣跚學步咿呀學語的時候，父母一次次地鼓勵你；當你書生意氣奮發圖強時，他們默默地支持你；在你孤獨失落彷徨無助時，他們不離不棄永遠陪伴著你。為了你快快長大，他們為你遮風擋雨，一口一口把你養育；為了使你成功人生，他們千般叮嚀萬般教誨，一句一句引你上進；為了使你生活幸福，他們含辛茹苦日夜操勞，一步一步走向衰老??香港電臺知名主持人梁繼璋曾給兒子寫過一封信，下輩子，無論愛與不愛，都不會再見----送給兒子的備忘錄 我兒：寫這備忘錄給你，基于三個原則：

（一）人生福禍無常，誰也不知可以活多久，有些事情還是早一點說好。

（二）我是你的父親，我不跟你說，沒有人會跟你說。

（三）這備忘錄里載的，都是我經過慘痛失敗得回來的體驗，可以為你的成長省回不少冤枉路。

以下，便是你在人生中要好好記住的事：

（一）對你不好的人，你不要太介懷。在你一生中，沒有人有義務要對你好，除了我和你媽媽。至于那些對你好的人，你除了要珍惜、感恩

外，也請多防備一點，因為，每個人做每件事，總有一個原因，他對你好，未必真的是因為喜歡你，請你必須搞清楚，而不必太快將對方看作真朋友。

（二）沒有人是不可代替，沒有東西是必須擁有。看透了這一點，將來你身邊的人不再要你，或許失去了世間上最愛的一切時，也應該明白，這并不是什么大不了的事。

（三）生命是短暫的，今日你還在浪費著生命，明日會發覺生命已遠離你了。因此，愈早珍惜生命，你享受生命的日子也愈多，與其盼望長壽，倒不如早點享受。

（四）世界上并沒有最愛這回事，愛情只是一種霎時的感覺，而這感覺絕對會隨時日、心境而改變。如果你的所謂最愛離開你，請耐心地等候一下，讓時日慢慢沖洗，讓心靈慢慢沉淀，你的苦就會慢慢淡化。不要過分憧憬愛情的美，不要過分夸大失戀的悲。

（五）雖然很多有成就的人士都沒有受過很多教育，但并不等于不用功讀書，就一定可以成功。你學到的知識，就是你擁有的武器。人，可以白手興家，但不可以手無寸鐵，謹記！

（六）我不會要求你供養我下半輩子，同樣地我也不會供養你的下半輩子。當你長大到可以獨立的時候，我的責任已經完結。以后，你要坐巴士還是Benz（奔馳），吃魚翅還是粉絲，都要自己負責。

（七）你可以要求自己守信，但不能要求別人守信，你可以要求自己對人好，但不能期待人家對你好。你怎樣對人，并不代表人家就會怎樣對你，如果看不透這一點，你只會徒添不必要的煩惱。

（八）我買了十多二十年六合彩，還是一窮二白，連三獎也沒有中。這證明人要發達，還是要努力工作才可以，世界上并沒有免費午餐。

（九）親人只有一次的緣分。無論這輩子我和你會相處多久，也請好好珍惜共聚的時光，下輩子，無論愛與不愛，都不會再見。（個人也有這方面的感觸：病榻上母親的掛念，生日時母親的問候，）我常常聽到有的同學說，等我以后有錢了，一定會如何如何報答我的父母，兒子在小時候也和我們許諾，長大后派飛機接我們去吃早餐，可是有的時候是“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”，所以我覺得，報恩不要期望將來時，報恩更需要現在進行時。

2、感恩師長。從懵懂的兒童到滿腹經綸的學子，每一步和老師的尊尊教導是分不開的，如果說父母是自己人生路上的啟蒙者，那么老師就是自己前進路上的燈塔，永遠指導著自己前進的方向。所以要感恩于老師，帶給自己豐富的學識。

《三字經》里面有這樣一句：“守孝悌，次見聞，知某數，識某文”。意思是要孝順父母，尊敬師長。是因為父母教會我們的一切，是因為老師教會我們認識數字、認識文字等等。有人這樣描繪我們老師：一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水誠滋桃李芳天下。教書育人，暮暮朝朝，用語言播種，用彩筆耕耘；月月年年，用汗水澆灌，用心血滋潤，暖暖春風潤化莘莘學子心。（舉例）

3、感恩朋友：人人都離不開友情。你可以沒有愛情，但是你絕不能沒有友情；一旦沒有了友情，生活就會沒有悅耳的和音，就會死水一灘；友情無處不在，她伴隨你左右，和你共渡一生。大千世界，蕓蕓眾生，茫茫人海，紅塵滾滾，在人來人往，聚散分離的人生旅途中，在各自不同的生命軌跡上，在不同經歷的心海中，朋友能夠彼此相遇、相識、相信、相知、相伴、相愛、相解、相慰、相惜、相持，不僅是一種莫大的緣分，更是一種天大的幸運。朋友最是相伴，是你煩悶時送上的綿綿心語，寂寞時的歡歌笑語，快樂時的痛快淋漓，得意時善意的一盆涼水。漫漫人生路，在傾訴和聆聽中，我們感知朋友深情；在相伴和互助中，我們不斷握手和取暖。朋友就是那么愿意為你擋風寒，分憂愁，解苦難，隨時隨地地伸出那雙友誼之手。同學們，我們又該如何償還這深摯的“友情債”？讓我們感恩朋友吧！

4、感恩祖國： 身處在這個幸福的偉大時代，我們還應感恩我們的社會。社會的發展強盛是我們永遠的追求，報效祖國是我們奮力前行的方向。祖國給了我們一切，我們的家園，我們的教育，我們的生活，我們成長的舞臺，我們發展的空間，我們幸福的家庭??在我們成長的道路上，不知有多少人堅守在自己的崗位上為我們的將來努力奮斗著，在我們發光的舞臺上，不知有多少人陪伴在左右與我們并肩前行共同創造著繁榮昌盛的時代。（湄公河事件、醫療保險、營養餐）

5、感恩自然：大自然是美的，她為人類提供了基本生存的物質和豐富的精神享受。大自然是值得我們愛護和感恩的。四季消長，日升月落都以蘊含的多種美滋潤我們的心靈，即使是一花一草也給我們以人生的啟迪。我感謝天、感謝地，感恩生命的存在，感恩陽光的普照。我感謝小鳥的嘰喳，潺潺的流水帶給我最純真的自然之音，感謝蔚藍的天空帶給我無限美好的遐想。

此外，我們還要感恩我們的對手。他也許是游戲時的對立者，也許

是學習上、工作上的競爭伙伴，就因為有了他們的存在，才激發奮勇直前的斗志，使自己立于不敗之地。所以要感恩于對手，是他們讓自己知道生活中的嚴峻。電視劇《康熙王朝》里有一個鏡頭：康熙在中秋之夜舉辦千叟宴，即邀請1000名60歲以上的老人赴宴。席間，康熙舉杯三次敬酒：第一杯敬清朝列祖列宗、孝莊太后，認為沒他們打下的基業，就沒有現在的鼎盛。第二杯敬各位臣工，認為是大家團結合作，努力才會有大清牢固的江山。第三杯敬對手鰲拜、朱三太子、吳三桂、葛爾丹等，認為沒有他們，大清就沒有競爭對手，就沒有壓力，就不會謹慎行事，就更不會珍視發展的機會，不斷約束改變自己。敬酒后，康熙長嘆一聲，可惜對手已死了，自己已老了，再沒有激情了，為清朝的明天擔心。

我們還要感恩一些陌生人，偶爾的一個微笑或一句謝謝，讓你感覺到溫暖。一個誠心的幫助，會化解寒冷的冰凍。微笑幫助別人永遠是世界上最好的禮物。所以要感謝陌生人，因為也許你并知道他已經無形中幫助了你。

感恩不僅僅是為了報恩，因為有些恩澤是我們無法回報的，有些恩情更不是等量回報就能一筆還清的，唯有用純真的心靈去感動去銘記去永記，才能真正對得起給你恩惠的人！

三、感恩的途徑

行動感恩，就是希望同學們從現在做起，從身邊的每一件事情做起，來珍惜生命給予我們的一切。一提到感恩，一些人誤以為就是物質回報，其實，感恩的方式很多，有時候，一句鼓勵，一個微笑、一聲問候，一個眼神都能讓人心里暖暖的。湖北一個女大學生在班里比較年長，經常照顧班里同學，后來她不幸患了癌癥，由于做化療，頭發全掉了，為了安慰她，并感謝她平日的照顧之恩，全班男生都剃了光頭，這既是友誼也是感恩。

作為學生，首先要勤奮刻苦，學業有成，從而有能力報答父母、社會和國家。

關心體貼父母，并試著主動理解父母。生活中難免與父母有一定的代溝，當意見有分歧時，要學會換位思考。在父母過生日、過節時要記得為父母送上祝福，做有意義的事。平時要常說感恩的話、常讀感恩的書、勤做孝敬的事（寫封家書，打個電話，一紙濃情的問候，一份關懷的孝心），積極宣傳感恩的美德。提倡節儉。學生是依靠父母給予經濟

來源的消費階層，應體諒父母的艱辛，尊重父母的勞動，要培養勤儉節約的好習慣，做到不浪費、不亂花錢。

珍愛老師的勞動成果，專心聽課，認真作業，用優異的成績回報老師的諄諄教導。見面向老師問聲好，尊重老師。

珍惜自己和同學、朋友之間相處的每分每秒，有矛盾要多溝通、努力化解，不要因為自己的魯莽和任性給對方造成傷害。

關注弱勢群體、關心社會公益事業，用一顆感恩的心，做一些力所能及的事來回報社會，感恩時代。

關愛自然，愛護花草樹木，節約用水用電，不亂吐亂扔，共同營造美好的學習、生活環境。

“一粥一飯當思來之不易，半絲半縷恒念物力維艱。”讓我們深知美好生活的彌足珍貴；“慈母手中線，游子身上衣”，讓我們銘記父母的養育之恩；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，讓我們勿忘老師的無私奉獻。“滴水之恩當以涌泉相報”，更何況父母，師友為你付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。是否你在父母勞累后遞上一杯暖茶，在他們生日時遞上一張卡片，在他們失落時奉上一番問候與安慰，？感恩需要你用心去體會，去報答。堅持感恩教育不僅是語言教育，更是行動教育、體驗教育希望大家從身邊最熟悉的人和事入手，從我做起，從小事做起。

人品以正直為貴，心地以善良為貴；修德以布施為貴，行善以孝順為貴； 情感以真摯為貴，性格以堅韌為貴；待人以誠懇為貴，處世以謙讓為貴； 學問以通達為貴，技藝以專精為貴；言語以簡明為貴，行動以穩健為貴； 富裕以質樸為貴，貧窮以志節為貴；衣飾以得體為貴，飲食以素淡為貴； 養身以寡欲為貴，治家以勤儉為貴；做人以信仰為貴，做事以盡心為貴。《人生二十貴》

第三篇：感恩教育

感恩教育主題班會

一、活動準備

1、每人寫一封感恩父母的信。

2、每人幫父母做一件家務事。

3、每人對父母說一句感謝的話。

4、將上述三件事的感想寫成總結或演講稿。

二、激情引入。

1、主持人宣布《感恩的心》主題班會現在開始。

2、全班同唱《感恩的心》。

三、匯報演講

主持人：在這個世界上，在蕓蕓眾生中，你可以沒有朋友、沒有同學、沒有同事、甚至沒有兄弟姊妹。但是，你不可能沒有父母。下面請聽朱燕波同學寫給父母的一封信——《我的父親母親》。接著朱燕波同學用他的真情實感表達出了父母的偉大、無私。再下來，王利華、牛群、宋學斌、延龍龍、王昭朝、王靜文等同學分別從日學生活、成長撫育、操勞的艱幸等方面表達了對父母的熱愛，對父母的恩情。上面的同學聲情并貌，而下面的同學的也聽的鴉雀無聲。全班師生都沉浸在對父母的感激之情中。每一人演講結束，都會爆發出一陣長時間掌聲。

四、暢談總結

主持人：父母是偉大的。父母賦予我們血肉之軀，養育我們長大，教會我們認識自己、認識世界。讓我們成為對世界，對人類有用的人。我們也許現在還小，還不知道什么叫大恩大德，還不能真正體會到父母嚴格要求我們的真正含義，有時甚至覺得父母的要求有些殘忍。但是，在你成長的過程中，你只要記下你生活中感覺幸福的一點一滴，你一定能感覺得到他們那無盡的關愛。也許有一天你會發現——原來那個老是沖著自己發火的爸爸，其實是很愛自己的；在他重重的偽裝下面隱藏的是深沉的愛。

下面每一組用一句話來總結我們對父母的熱愛，對父母的恩情吧。（各組紛紛表達）

五、結束語：

主持人：父親是山，父親的愛是偉大的，堅實而又廣博的。他使我們學會了堅強，記住了寬容，懂得了自制。母親是海，母親的愛是溫暖無私，淳樸而又細膩的。她教會我們如何去感恩生命，感恩生活，如何去用愛心善待世界上的每一個人和每一件事。讓我們同唱《母親》這首歌來表達我們對父母的感謝吧！

全班高歌《母親》 主題班會結束。

第四篇：感恩教育

感恩教育——我們應學會感恩

五年二班高琳

感恩是一種文明，感恩是一種品德。人有了感恩之心，人與人、人與自然、人與社會也會變得更加和諧，更加親切。我們自身也會因為這種感恩心理的存在而變得愉快和健康起來，生命將得到滋潤。

感恩不僅是一種品德，更是一種責任。感恩應是社會上每個人都應該有的基本道德準則，是做人的起碼的修養，也是人之常情。對與今天的廣大青少年來說，感恩意識絕不是簡單的回報父母養育之恩，它更是一種責任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現。只要我們人人都有一顆感恩的心，就會感到世界原來是那么美好。只要我們人人都有一顆感恩的心，我們的校園、我們的社會也將會更加和諧。

懂得感恩，才會懂得付出，才會懂得回報。有人說善良的本質就是有一顆感恩的心，有人說一個人如果有了一顆感恩的心，他就是一個幸福的人，對別人的幫助，哪怕是一點、一滴，我們都應當懷感恩之心。學會感恩，懂得感恩應當成為每個人的美德。

如果我們常心存感恩，人生就會充滿快樂。在我們一生中，我們要對誰感恩呢？首先，要感激父母養育之恩，因為他們不僅賜予我們生命，更把我們養育成人。感激父母是最起碼的要求，是做人的道德底線，如果一個人連自己父母都不愛，又怎么可能愛同學、愛社會。

我們怎樣感恩父母呢？在家里做力所能及的家務事：例如打掃衛生、疊被、洗碗、洗衣物；給父母捶捶背、打一盆水、洗一洗腳；給父母過生日，贈送親手制作的禮物；適逢母親節、父親節，給父母過節，向父母說一聲謝謝，道一聲辛苦了。為父母送上一個溫馨的祝福，讓父母享受一份感動。各班開展“爸爸、媽媽，你們辛苦了”主題一封家書活動，每一位在校學生以此為題，給父母寫一封家信。

其次，要感激老師的培育之恩，要對自己的老師感恩。因為老師不僅賜予了知識，更是教會了學生如何做人。正是老師們春風化雨式的教育解開了學生成長路上的心結。我們怎樣感恩老師呢？上課時認真聽講，回家按時完成作業。見到老師要禮貌問好，尊重老師，不在背后直呼老師姓名。教師節，幫老師做一件有意義的事，道一聲“老師辛苦了”。

再次，要感激他人的幫助之恩。要對自己的同學感恩。因為他們不僅在每一個人的人生旅途中陪伴著自己度過了十多個春夏秋冬，更與他們在生活和學習中相互鼓勵、相互支持、相互安慰，在交流中獲得歡樂和充實。最后，要感激祖國之恩，愛國是國家興旺發達的動力，愛國是中華民族團結的基礎，愛國是全體國民的神圣職責，愛國是當代民眾的精神需求，愛國是振興中華民族的旗幟，愛國是中華民族和平發展的必由之路。那我們小學生怎樣做才是愛國呢？愛國的體現就是愛校，熱愛我們周圍的一草一木，一桌一凳；隨手撿起一片紙，保持我們校園的干凈整潔。

擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝敬父母。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去尊敬師長。擁有一顆感恩的心，我們才懂得關心，幫助他人。擁有一顆感恩的心，我們就會勤奮學習，真愛自己。擁有一顆感恩的心，我們就會擁有快樂，擁有幸福。我們就會明白事理更快地長大，我們就能夠擁有一個美好未來。

感恩教育

五年二班高琳

有些人對感恩教育還不大明白。那么，究竟什么是感恩教育呢？我們曾被哪些事情感動過呢？我想起以前看過的一個真實的故事：1976年唐山大地震，幾十萬活潑的生命，隨房屋的轟然倒塌，霎時歸為沉寂。在清理廢墟中，人們發現了一件震撼人心的事：許多年輕的母親，都把孩子緊緊護在懷中，僵硬為輝煌的雕塑在這生死關頭，她們最先想到的是孩子，幾乎在同一時間，用同一種方式，以自己的血肉之軀來保護小生命，想抵擋死神堅硬的打擊。孩子們在母親的懷里雖然永遠閉上了眼睛，身體卻毫發未傷。這是一種多么偉大的母愛啊！她們永遠把孩子放在第一位，因為愛孩子，而忽略了自己的一切，甚至是生命。我相信各位同學的父母在遇到這種情況時，也會這樣做的，因為我們是他們的孩子，他們關心我們勝過關心自己。

可是同學們，你們又有多少人是把父母放在第一位的呢？不少同學總是不斷地報怨自己的父母這樣不好，那樣不對，對父母的行為和做法挑三揀四，橫加指責，甚至于直接與父母頂撞！你們知道自己父母身體的健康狀況嗎？你們記得自己父母的生日嗎？有的連自己父母的工作單位在哪都不知道，想想看，父母為你們付出那么多精力和心血，你關心過他們嗎？你為你們的父母做過什么呢？如果什么也沒做過的話，那又有什么理由去指責你們的父母呢？對待自己的父母尚且如此，又怎么敢奢望你們會善待你們的老師和朋友呢？國家有難，又怎么敢指望你為他拋頭臚灑熱血呢？如果人人都是這么自私自利的話，社會哪里還會有溫情呢？如果我們生活在這個失去溫情的世界，那么我們活著又有什么意義呢？光靠喊口號是沒有任何用處的，我們應該用我們實際的行動來關愛我們的父母！同學們，我想說，假如今天是我生命中的最后一天，首先我們應該懷著感恩的心，感謝父母對我們的養育之恩，為他們盡自己的一份孝心；感謝那些曾有恩于我們卻不求回報的人。常懷感恩之心，我們對人對環境就會多一份欣賞，少一份挑剔。

當每天早晨睜開雙眼，你應該慶幸，今天我還活著；活著是多么地美好，世界上每天發生那么多的災難和不幸，卻沒有一件落在我的頭上，我活得很快樂。什么是幸福？想起世界上有那么多的難民，你應該懂得吃得飽其實也是一種幸福。比起那么先天性殘疾的人，我們為自己擁有健全的肢體和聰明的大腦感到，幸福。那些天生殘疾的人尚且沒有埋怨老天的殘忍和不公，仍然為了能夠更好地生存而在不斷地奮斗著，那么擁有健全的肢體，聰明大腦的我們，又有什么理由去怨天尤人呢？ 感恩是五彩畫筆。學會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸；將生活中細致的工筆，描繪得細膩精美。

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜??”同學們，讓我們象這首歌詞里所寫的，學會珍惜你的幸福吧！學會感謝你身邊的一切吧！因為珍惜才會擁有，感恩才能天長地久??

努力吧，同學們，為了我們國家的更加繁榮和富強，為了我們的母親的強健和安康，努力吧！讓我們懷著感恩的心一路走來，讓我們的人生煥發出光彩吧！

常懷感恩之心 五年二班高琳

剛剛過去的這個暑假，雖然忙碌，但確實令人感到愉快、難忘而有意義。同學們在假期中合理的休息、愉快的活動、刻苦的學習，努力做到寒假中學校的要求;在老師和家長的幫助下，大家踴躍開展豐富多彩的有益的活動;開拓視野，增長知識;還不斷的學習課外書籍等等，這一切真讓人感到高興!作為一個小學生，如何使自己成為家庭的好孩子、學校的好學生、社會的好少年呢?將來如何更好地適應新形勢的需求，把自己塑造成為符合時代發展的、能為社會作出貢獻的合格人才呢?在這里，我向同學們提出新學期的希望和要求：

首先，要學會做人;做一個懂得感恩、善于感恩的人。同學們要按照小學生守則，學會關心他人，互助友愛，文明禮貌，不講臟話，爭做一個德才兼備、品學兼優的好學生。

第二，要學會學習。同學們在學習過程中，應該培養勤奮刻苦的學習精神，課堂上專心聽講，認真完成老師布置的作業，還應掌握好的學習方法，以求得事半功倍的學習效果。

第三，要擁有強健的體魄和良好的心理素質。掌握基本的生活技能，培養健康的審美情趣，發展特長，為將來的發展打下良好的基礎。學習成績達到“更高、更好、更上一層樓”。

第四，要團結友愛，遵紀守法。同學們要為遵守學校的規章制度，要增強集體意識，培養團隊精神，文明禮貌，團結互助，爭做學校的好學生。

第五，要講衛生、講文明。愛我校園從我做起，堅持每天打掃衛生，保持校園的清潔，做到不丟果皮紙屑，不隨地吐痰，不買零食，愛護學校的花草樹木，營造一個整潔、舒適、美麗的校園。

第六、在安全方面，一定要遵守學校的安全公約，聽從老師及管理人員指揮，出操、課間活動都要把安全放在第一位，絕不開展危險性游戲。不乘無牌無證、超載的車輛，未滿12周歲的學生不得過騎自行車，要注意交通安全，遵守交通規則，不得在公路上亂跑，不準擅自到河里游泳，不準玩火、玩電等。保證高高興興上學，平平安安回家。

今天，我們要將視為一個新的起點，以全新的精神面貌投入學習和生活之中。遵守學校規章制度，尊敬老師，刻苦學習，熱愛勞動，關心他人，善于合作，以優異的成績向你們的父母匯報。

第五篇：感恩教育

一、活動課的主要目標：

教師目標：

1、了解班上學生與父母之間的關系；

2、幫助學生學習與父母和諧相處的技巧：關心、體諒、溝通、表達等。

3、幫助學生在此次親子教育中獲得心理和諧的發展、潛能的充分發揮以及人格的健康塑造。學生目標：

1、了解自己與父母之間的關系；

2、學會與父母和諧相處的技巧：關心、體諒、溝通、表達等。

3、能使自己在此次親子教育中獲得心理和諧的發展、潛能的充分發揮以及人格的健康塑造。

二、課前準備的主要內容：

1、在班上進行一次親子關系調查，了解學生與父母之間的關系。

三、活動的主要過程：

敬愛的老師，親愛的同學們，你們好

（一）.課前填寫調查問卷

上課之前我班調查學生與自己父母的關系，學生在調查時不需要寫明自己的名字,共有3個答案可供選擇.a 親密 b 比較緊張 c 疏遠和一般

據統計。選a有()個,選b 有()個,選c有()個

（二）．根據課前統計情況，導入

王渝晴：是誰，把我們帶到這美麗的世界？是誰，呵護我們、保護我們、照顧我們？是我們的父母！可是，現在你是否覺得父母和你們的距離已經慢慢地拉大。你和父母是否已經沒有了親密感？今天，就讓我們來學習如何走近父母。

王杰：下面我們有請溫展鵬給我們朗誦一首詩歌：<<游子吟>>

<<游子吟>>一詩把我們帶到母親身邊,帶到母親暖暖的情誼中．媽媽，那么親切的字眼；爸爸，多么誠摯的稱呼！

王渝晴：人生在世，誰無父母，誰沒有沐浴過父母的養育之恩．從呱呱墜地，學會走路，學會說話，到長大成人，誰也不能離開父母的呵護，教誨，影響和扶持？

周：根據心理學家研究表明，融洽的親子關系能更好地培養青少年的家庭角色和社會責任感。對于處在近青春期的初中生來說，生理、心理都在發生著明顯的變化，自我意識不斷增強，在這一時期，與父母的關系如何，直接影響著父母對其教育的效果，有著極為重大的意義：（1）有利于孩子智力和人格的健全發展。（2）有助于孩子個性的和諧發展。（3）有益于促進孩子的生理和心理健康。

而家庭教育中不良的親子關系卻已成了不可忽視的現狀：如中國教育報10月31日刊載，遼寧省大連市14歲的中學生王某向中山區檢查院申訴科要求更換父母，其原因是他學習不好怨家長，并提出未來的父母應具備的條件。浙江省金華市17歲的中學生徐某將其正在看電視的母親錘死。北京市陳旭將其熟睡中的父母雙雙殺害。另外，我們身邊屢屢發生的，學生厭學逃學，與父母頂撞等現象，均與家庭中的不良親子關系有關。心理專家們認為這是學生“親子關系危險期”的一種反應。

另外，我最近在班上完成的一項調查也顯示，學生同自己的父母越來越疏遠，甚至從不與父母交談。調查數據顯示，約有69％的學生感到無法與父母交流和溝通；對于成長過程中遇到的困惑、煩惱和問題，42％的學生認為難以與父母交流；27％的學生表示從不與父母交流。由此看來親子教育迫在眉睫。

王渝晴：子女的一個個足跡，哪一個不印記著父母的深深情誼；子女的一步步成長，哪一步不浸透這父母的殷殷心血？

王杰；父母對子女的感情是人世間最真誠，最無私，最深厚，最崇高的感情． 王渝晴：有一個樸素但偉大的名字叫父親． 王杰：有一種樸實但真誠的情感叫父愛．

王渝晴：他用沾滿泥巴的雙腳為女開采一條平坦開闊的路． 王杰：他用粗糙干裂的雙手為兒女撐開一把遮風擋雨的傘． 王渝晴：父愛無言，卻博大深沉． 王杰：父愛無語，卻真摯長久．

王渝晴：他們在生活上的關心，體貼我們；在學習上督促，指導我們，還常常教育我們怎樣做人，是啊，父母之愛如一縷縷春風撫慰著我們，又如一絲陽光溫暖著我們．

王杰：父母愛心柔善象碧月，常在心里問何日報．但在我們周圍卻有很多同學表示對與父母難以溝通，在困惑和苦惱時不愿向父母傾訴．很多同學認為是＂觀念＂問題，部分認為是＂溝通方式＂的問題，主要表現在：當做錯或成績不佳時，父母的態度是：緊張，不高興，沒完沒了的嘮叨．如何對待這個問題．

王渝晴：父母是個偉大的名字，我們常常把父母比作皓皓長空中的明月，把光芒無私地灑向人間．

合：我們也愛父母，我們也總想著將來如何報答父母。

王杰：可是在日常生活當中，我們與父母的關系卻有著不和諧的時候。下面是發生在我們生活中的鏡頭……

出示小品內容提示： 人物：彭剛，彭剛媽媽 咚，咚，咚

（滿頭大汗的背著書包，左手拎著運動服，右手抱著籃球，并且氣喘吁吁）（彭媽連忙跑到兒子跟前，接過書包，用搭在手中的毛巾為兒子擦汗）媽媽：＂飯早就做好了，快趁熱吃．＂

（說完他向離飯桌前狼吞虎咽中邊嚼邊對媽媽說話）

彭剛：＂足球之夜將對＂黑哨問題＂進行全程報道，別忘了８：００叫我．＂（說完他向離飯桌不遠處的寫字臺走去）

媽：“什么，看電視，你玩到這么晚了，還看電視”（媽媽有些發火似的說定）彭：“是陳星告訴我的，他說他也要看，哥們是對的，有好事總想著我。”（彭剛滿足地自言自語，樣子有點得意）

媽：“這恐怕是陳星故意告訴你聽的，他才不會去看呢！你不是說你和他在學習上是冤家死對頭嗎？你上我下的，誰沒努力誰落后，別人叫你看你就看？足球之夜那么長，你哪回不是看到９，１０點鐘的呀！”

彭：“你在說什么呀，真難聽，別人和我可是死哥們，你沒資格這樣說我的朋友。”（彭剛學著港劇中的主人翁慷慨大義的樣子，向媽媽怒吼）

媽：“我還不是為你好，現在競爭這么激烈，你不認真別人認真，差距就此拉開，你考好一回，就驕傲了！說不定此刻人家陳星正坐在書桌上看書呢！我問你，你這次數學單元檢測多少分，陳星呢？”

彭：“分，你就知道我的分數，整天拿我和陳星比，我是不如他那么自覺，你喜歡他就當他的媽媽去，真是的，說不到兩句話就繞到這些內容上來了，想給你說說班上的開心的事情，你從來都不給機會。說我要抓緊時間不準東說西說擺龍門陣，交流都沒有，成天只知道上我學，看，讀書，我煩死了。?

媽：“可我還是為你好啊！“（彭剛媽媽委屈得快哭了出來）

彭：“可我無法接受這樣的愛！“（彭剛媽媽滿臉疲憊地癱瘓倒在沙發上）

王杰：哈吉阿布巴卡說過：誰拒絕父母對自己的訓導，誰首先失去了做人的機會。王渝晴：看了這個小品，你有什么感受？（請２、３位同學講感受）

王杰：我們部分學生的現狀，有的非常觸目驚心，請看圖片： 1． 不顧父母勸阻，長時間上網，荒廢功課； 2． 放學遲遲不愿回家，貪玩。

3． 經常“煲電話粥”，長時間看電視 4.和父母吵架

5.孩子在吞云吐霧的吸煙

除了以上情況？你是否還會不愿與父母外出，或長時間看電視，或與父母爭吵等情況？ 請同學講講與父母還有哪些地方關系緊張？（請２、３位同學講）

如果你有以上情況，父母會如何懲罰自己？請同學們講講并說說被懲罰后的感受。（開火車以小組為單位發言）

被父母懲罰，責罵，或者打，你會覺得父母很不近人情。那讓我們站在父母的角度上看看—— 王渝晴：從父母角度看 ；從自身找原因 父母：是的，打與不打都是愛。

自身：那被打事件中，你又有沒有做錯？

請曾經被父母懲罰過的同學，說說自己做錯了什么？同學們暢所欲言：

（請同學們大膽發言）

（三）、明鏡臺——揭示活動主題，懂得要與父母和諧相處

王渝晴：那么，請同學們討論一下，怎樣才能避免這些沖突，與愛著我們的父母和諧相處呢？這就是今天這堂課我們要討論的話題。現在就讓我們一同走向父母，但愿心與心之間的交流與溝通能讓我們與父母之見成為相協相伴的朋友！

（四）、智慧泉——通過典型事例，學習與父母和諧相處之技巧

王渝晴：先讓我們來看這樣一個事例：有一天放學后，你回到家，看到爸爸或媽媽正板著臉、一聲不吭地坐在沙發上。看到這樣的場面，你會怎么做呢？請實話實說。（找2個同學發言）同學們，聽了他們的話，你懂得了什么？（找2個同學發言）是的，我們對父母的關愛對父母來說是最大的安慰。（板書：“關心”）與父母和諧相處之技巧一：“關心”。

王杰：可是，你想過沒有，當我們的一片赤誠之心不被父母所理解時，你又會怎樣呢？還是接著說剛才那件事，我們關心爸爸、媽媽，想了很多辦法讓爸爸、媽媽開心。可他們不但不領情，反而沖你大發脾氣。遇到這種情況，說心里話，你又會怎么想、怎么說、怎么做呢？你的反應是怎么樣的呢？（找2個同學發言）是的，我們的爸爸媽媽也有工作的壓力，他們和我們一樣需要關心和幫助。所以，我們要多多“體諒”父母。（板書：“體諒”）

與父母和諧相處之技巧二：“體諒”。

王渝晴：同學們都懂得體諒父母了，是嗎？我看啊，一旦到具體的事情上，大家未必能做得到吧？還是說剛才的那件事。你再三地安慰爸爸、媽媽，終于把爸爸、媽媽逗樂了。可是你知道爸爸、媽媽為什么心情不好嗎？因為她（他）在下班以后，看了你寫的日記和書信，你在日記和書信中的秘密讓她（他）看了不開心了。試問：如果你知道這件事后，你的第一反應是怎么樣的？請談出你的真實想法。（找2個同學發言）

是的，父母這樣做，無非是希望能走近我們，更好地了解、幫助我們，這也是父母對我們的愛，雖然這種愛的表達方式不正確，但是我們也應該體諒他們。（板書：“溝通”）與父母和諧相處之技巧三：“溝通”。

王杰：提起“溝通”，讓我想到了“表達”。我們有一種理念：越是親近的人，就越不愿表達，或是不善于表達。我們很想說：“爸爸媽媽，我愛你們！”但是，更多的時候，我們把它埋在了心底，這有時候就阻礙了我們與父母之間的溝通。與父母和諧相處之技巧四：“表達”。

王渝晴：現在請大家回想一下，通過這次活動，你學到了什么？（請同學發言）——是的，關愛是一盞燈，體諒是一團火，溝通是一座橋，它能讓我們與父母的心貼得更近，能讓我們與父母之間的愛更穩固！如果大家都能懂得這一點，那么開頭的一幕或許就不會發生了。解決沖突一：出示課前小品請學生演示，這回誰又能即興表演一下？

（五）、啟示錄——誦讀《愛》詩，再悟與父母和諧相處之技巧 王杰：請同學們思考：

1、寫一寫，算一算父母每一天要為家庭做多少事，付出多少時間？

2、想一想，父母容不容易？你有沒有分擔父母的艱辛？ 怎么與父母交流

父母是不能調換，我們就一定要包涵、接納自己的父母，并盡量和父母多一點交流。那我們該怎么和父母交流呢？（同學發言）

我們與父母的關系并非不能改變，父母也不是不近人情的，他們也在關心我們，也在想辦法走近我們。那我們就該主動走近父母。走近父母的方法 ：

１、多向父母表達你愛他們。

主動承擔家務； 紀念日、節日送點小禮物；

遇特別情況寫一封信表達感激；

適時為父母倒杯茶、削個水果。

２、和父母有分歧時學會換位思考，站在父母的角度上去想一想。３、應讓父母感覺你相信他們，多交流并經常給予贊美。

４、多向父母說說自己的情況，自己的愿望； 多傾聽父母的話； 遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助。

５、回家和外出主動給父母打招呼。

６、時時緊記，父母只會愛孩子，決不會害孩子。７、只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。

王渝晴：也許你曾經和父母發生過誤會，也許你曾經和父母發生過爭吵，不必煩惱，不必擔憂，因為愛與理解會融化這一切。現在有請生

1、生2來朗誦詩歌：《愛》 《愛》

生1：山，沒有父親的愛高； 生2：海，沒有父親的愛深；

生1：他是春天里的風，帶給我們無限的溫暖； 生2：他是夏日里的烈焰，帶給我們強烈的震撼！生1：天，沒有母親的愛廣闊； 生2：地，沒有母親的愛包容；

生1：她是秋天里的夕陽，帶給我們彩色的人生； 生2：她是王渝晴日里的日出，帶給我們無限的希望！

周杰：聽了他們的朗讀，大家有沒有真正認識到父母的愛。王渝晴：讓我們在日后用實際行動報答對父母的愛。