第一篇：西郊小學(xué)新農(nóng)村衛(wèi)生新校園工作總結(jié)

西郊小學(xué)新農(nóng)村衛(wèi)生新校園工作總結(jié)

我校的“新農(nóng)村衛(wèi)生新校園”工程早已完工。現(xiàn)就我校的校園建設(shè)暨“新農(nóng)村衛(wèi)生新校園”工程的管理和運(yùn)行做以總結(jié)。

一、基本情況

西郊小學(xué)在校學(xué)生有541余名，教職工34名，教學(xué)班12個(gè)。校園占地面積25畝，其中生態(tài)化校園勞動(dòng)實(shí)踐基地面積為4畝。學(xué)校有池塘一口,有養(yǎng)豬廠一上,已建沼氣池1個(gè)，容積為 20 立方米。

二、工作思路

校委會(huì)成員集思廣益，大力發(fā)展種植業(yè)，以“新農(nóng)村衛(wèi)生新校園”建設(shè)為載體，把學(xué)校勤工儉學(xué)實(shí)踐基地建成一個(gè)集教育實(shí)踐、種植、開(kāi)發(fā)能源與環(huán)保于一體的生態(tài)化校園勞動(dòng)基地，培養(yǎng)高素質(zhì)的新型人才，適應(yīng)新農(nóng)村建設(shè)的需要

三、充分發(fā)揮勤工儉學(xué)基地作用

1、從種植入手。本學(xué)年我校種了4畝大田蔬菜，所種蔬菜基本上能滿(mǎn)足學(xué)校食堂的供給，使我校師生能吃上放心的綠色食品。

2、走教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合的道路

幾年來(lái)，我校利用資源的優(yōu)勢(shì)，從當(dāng)?shù)剞r(nóng)村實(shí)際出發(fā)，結(jié)合建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的特點(diǎn)開(kāi)設(shè)了種植這門(mén)課程，保證每周對(duì)學(xué)生進(jìn)行一節(jié)課的勞動(dòng)技術(shù)技能的教育及勞動(dòng)鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)，提高學(xué)生的勞動(dòng)技能。同時(shí)，成立課外興趣小組，同學(xué)們根據(jù)自己的興趣和愛(ài)好報(bào)名參加，學(xué)校選派有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的老師擔(dān)任專(zhuān)職指導(dǎo)老師，使他們眼界大開(kāi)、受益匪淺。在勞動(dòng)實(shí)踐基地的管理上，我們實(shí)行分班管理與統(tǒng)籌管理相結(jié)合的原則。每班分到的勞動(dòng)實(shí)踐基地叫做“班級(jí)責(zé)任地”，并且樹(shù)立班牌。挖土、播種、施肥、除草、捉蟲(chóng)、疏花、疏果、收獲由各班負(fù)責(zé)，同時(shí)進(jìn)行班級(jí)評(píng)比。同學(xué)們大都能理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，使學(xué)生的知識(shí)可以再在綜合實(shí)踐中得到延伸、綜合、重組與提升，所獲得的知識(shí)技能在教學(xué)活動(dòng)中得以加深和拓展。

3、堅(jiān)持后勤為教學(xué)服務(wù)，為師生服務(wù)

學(xué)校的中心工作是教學(xué)，勤工儉學(xué)工作和后勤管理都要緊緊圍繞這個(gè)中心。創(chuàng)收是手段，不是目的，而改善辦學(xué)條件，提高師生福利待遇，救助貧困學(xué)生，正是我們開(kāi)展勤工儉學(xué)活動(dòng)最根本的出發(fā)點(diǎn)。幾年來(lái)，我們?cè)诜N植業(yè)的管理上，既講究經(jīng)濟(jì)效益，又重視培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)和提高學(xué)生的勞動(dòng)技能，更注重對(duì)困難學(xué)生的經(jīng)濟(jì)救助。本學(xué)年我校從蔬菜基地收入中，拿出一些經(jīng)費(fèi)用于貧困學(xué)生雜費(fèi)的減免，累計(jì)減免 1000多元。在食堂的管理上，我們堅(jiān)持以人為本的原則，以服務(wù)學(xué)生為宗旨，一切為學(xué)生著想，吸引社會(huì)力量，引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，減輕學(xué)校的負(fù)擔(dān)，提高飯菜質(zhì)量。我校有食堂1個(gè)，有300多人就餐，伙食費(fèi)收取也不高，食堂伙食越辦越好，深受廣大師生和家長(zhǎng)的好評(píng)，其次，食堂的蔬菜學(xué)校能基本上做到自給，價(jià)格一般低于市場(chǎng)價(jià)格。

四、嚴(yán)抓細(xì)管，確保生沼氣正常使用。

我校新農(nóng)村衛(wèi)生新校園工程啟動(dòng)后，我校沼氣工程于2006年100月已建成，并投入使用。在沼氣工程破土動(dòng)工前，我們就派沼氣管理人員參加上級(jí)的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。沼氣系統(tǒng)點(diǎn)火運(yùn)行后，管理人員嚴(yán)格按照安全步驟操作，確保沼氣系統(tǒng)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。每天能讓學(xué)生喝到開(kāi)水。

2008年12月

第二篇：西郊小學(xué)校園快訊

西郊小學(xué)校園快訊

1.快樂(lè)的寒假已經(jīng)結(jié)束。開(kāi)學(xué)我們?cè)u(píng)選了以“五個(gè)一”為主題的優(yōu)秀學(xué)生評(píng)選活動(dòng)。

2.開(kāi)展了學(xué)校“二課堂”的啟動(dòng)活動(dòng) 3.開(kāi)展了教室布置、書(shū)本封皮包備評(píng)選活動(dòng) 4.為了提高我校老師的電腦水平，我校開(kāi)展了“優(yōu)質(zhì)微課” 評(píng)選活動(dòng)

5.高語(yǔ)組青年教師賽講課正在開(kāi)展中

6.一年級(jí)組舉辦了“還習(xí)慣從小事做起”主題隊(duì)會(huì)

7.二年級(jí)組正在舉辦“傳統(tǒng)節(jié)日”認(rèn)識(shí)主題隊(duì)會(huì)

第三篇：西郊小學(xué)2014-2015工作總結(jié)

西郊小學(xué)2014——2015學(xué)

工作總結(jié)

一、基本情況

本期有教師62人，其中中學(xué)高級(jí)教師1人，小學(xué)高級(jí)教師29人，一級(jí)教師30人，中級(jí)工3人，黨員教師30人。本科學(xué)歷34人，大專(zhuān)學(xué)歷21人，中師學(xué)歷7人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100％；省特級(jí)教師1人，省骨干教師2人，省“青年教學(xué)能手”3人，市、區(qū)骨干教師、學(xué)科帶頭人21人。教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理，愛(ài)崗敬業(yè)，銳意進(jìn)取。現(xiàn)有20個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1021人。

本學(xué)期，學(xué)校秉承“辦老百姓滿(mǎn)意的學(xué)校，辦學(xué)生終身難忘的學(xué)校”這一宗旨，堅(jiān)持“為每一個(gè)孩子創(chuàng)造幸福未來(lái)”的教育理念，立足“特色興校，質(zhì)量強(qiáng)校，尚德養(yǎng)習(xí)，啟智揚(yáng)長(zhǎng)”的辦學(xué)思路，踐行“用匠心化育童心，用心智點(diǎn)亮心夢(mèng)”的教育內(nèi)涵，確定了“一強(qiáng)抓”“兩突出”“三特色”的重點(diǎn)工作，形成了良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。學(xué)校先后獲得甘肅省“文明交通示范單位”、區(qū)委第三批“學(xué)習(xí)型黨支部”、崆峒區(qū)教育局“安全工作先進(jìn)單位”、“先進(jìn)基層黨支部”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。順利通過(guò)區(qū)政府教育督導(dǎo)室對(duì)西郊小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估的驗(yàn)收。本期有兩項(xiàng)省級(jí)課題《創(chuàng)設(shè)和諧成長(zhǎng)環(huán)境對(duì)子女健康成長(zhǎng)的影響與實(shí)踐研究 》《小學(xué)班級(jí)德育活動(dòng)研 究》和一項(xiàng)市級(jí)課題《教育的公平性問(wèn)題》已結(jié)題，通過(guò)了省、市教科所課題評(píng)審小組的鑒定驗(yàn)收。

二、主要工作和成效

（一）改善硬件設(shè)施，提升服務(wù)水平

本學(xué)期，學(xué)校著力改善和優(yōu)化辦學(xué)條件，通過(guò)招投標(biāo)和政府采購(gòu)更換水暖設(shè)施１１２組，安裝直飲凈水設(shè)備1臺(tái)，保障了師生飲水安全。更新學(xué)生課桌椅240套。添置教師辦公桌1張，彩色打印機(jī)1臺(tái)；會(huì)議室凳子50把，維修教學(xué)樓屋面537平方米,教育局配發(fā)學(xué)生圖書(shū)2100冊(cè)。在暑假期間，用瓷磚貼了教學(xué)樓樓道外墻裙，美化亮化了教書(shū)育人環(huán)境，補(bǔ)充完善了各專(zhuān)用教室的教學(xué)儀器、設(shè)備等。

（二）提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，靠實(shí)工作責(zé)任

一是班子成員率先垂范引領(lǐng)。要求班子成員恪守工作職責(zé)，落實(shí)目標(biāo)責(zé)任，做到教好一門(mén)課、管好一個(gè)級(jí)、理好一塊事、包好一個(gè)組，事事率先垂范，做好老師的榜樣。班子成員所任教學(xué)科成績(jī)皆名列同級(jí)前茅。二是科任教師爭(zhēng)相競(jìng)技強(qiáng)能。上學(xué)期十二周舉行了“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)大獎(jiǎng)賽，中青年教師全員參與，同臺(tái)競(jìng)技，切磋教藝，互補(bǔ)短長(zhǎng)，匠心獨(dú)運(yùn)的課堂設(shè)計(jì)，別開(kāi)生面的師生互動(dòng)展現(xiàn)了老師扎實(shí)的教學(xué)基本功。為期兩周的賽課活動(dòng)，評(píng)比產(chǎn)生了王國(guó)秀等10名語(yǔ)文教學(xué)能手和安波等10名數(shù)學(xué)教學(xué)能手。上學(xué)期第十五周舉行的青年教師教學(xué)基本功比賽活動(dòng)，讓青年教師的創(chuàng) 新思維大放異彩。揮斥方遒的書(shū)法作品，栩栩如生的簡(jiǎn)筆畫(huà)詮釋了我校教師的奮發(fā)意氣和首創(chuàng)精神，有力促進(jìn)了他們?cè)跇I(yè)務(wù)素質(zhì)方面的快速成長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)激烈角逐，李吉祥等 １２名老師獲得了一二等獎(jiǎng)。本學(xué)期第三周舉行了青年教師賽課活動(dòng)，展示了“1235”課堂教學(xué)模式實(shí)地化應(yīng)用。青年教師的研討課、新調(diào)入教師的匯報(bào)課常態(tài)化，打磨和規(guī)范了課堂教學(xué)，課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中既有規(guī)定動(dòng)作的有效保障又有自選動(dòng)作的因班而宜，助推了教師教學(xué)技能的提高。三是教師管理有章可循。學(xué)校堅(jiān)持制度管人、師德塑人管理辦法，對(duì)教師提出“達(dá)標(biāo)加特長(zhǎng)”的要求，“青藍(lán)”結(jié)隊(duì)工程及教師“業(yè)務(wù)大練兵”，每周二的集體備課等活動(dòng)，有力促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)水平的提高。同時(shí)采取“自我充電，自我提高”的辦法，積極創(chuàng)造條件讓廣大教師參與校際間、區(qū)、市、省以及國(guó)家級(jí)的培訓(xùn)。劉敏等６名老師參加了省市級(jí)網(wǎng)絡(luò)研修教育培訓(xùn)。學(xué)校通過(guò)“六師”（鑄師魂、育師德、樹(shù)師表、正師風(fēng)、練師能、育名師）工程提高教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。鄧鵑，王紅元等參加了市區(qū)課堂教學(xué)大獎(jiǎng)賽活動(dòng)，取得了不俗的成績(jī)。

（三）創(chuàng)新德育教育，強(qiáng)化過(guò)程管理

1.以德育網(wǎng)絡(luò)為防火墻，使思想道德建設(shè)系統(tǒng)化。根據(jù)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，學(xué)校針對(duì)具體情況，致力于構(gòu)建“五個(gè)德育網(wǎng)絡(luò)體系”建設(shè)，即：以黨支部、辦公室為核心的德育領(lǐng)導(dǎo)管理網(wǎng)絡(luò)；以大隊(duì) 部、年級(jí)組、班主任為主體的德育實(shí)施網(wǎng)絡(luò)；以思想品德課、主題班（隊(duì)）會(huì)、心理健康教育為基本形式的德育教育網(wǎng)絡(luò)；以學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的德育溝通網(wǎng)絡(luò)；以班級(jí)德育評(píng)價(jià)及思想品德考核為基本依據(jù)的德育評(píng)價(jià)網(wǎng)絡(luò)。通過(guò)德育教育網(wǎng)絡(luò)防火墻的構(gòu)筑，我校師生的精神面貌和道德風(fēng)尚清新拂面，團(tuán)結(jié)互助，好人好事蔚然成風(fēng)。第十九周向紅旗街小學(xué)郭鑫楠同學(xué)的愛(ài)心捐款活動(dòng)中，我校師生共自愿自發(fā)捐款5966.3元。本學(xué)期教師中間和諧的因素多了，齟齬的摩擦少了；傳遞的正能量多了，抱怨的負(fù)面情緒少了。

2.以養(yǎng)成教育為切入點(diǎn)，使德育建設(shè)多元化。一是抓過(guò)程管理和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。加強(qiáng)值周管理，完善《西郊小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》和《西郊小學(xué)值周細(xì)則》，落實(shí)西郊小學(xué)學(xué)生“十好”、“十不”行為規(guī)范要求，通過(guò)抓養(yǎng)成教育，學(xué)生的儀容儀表儀禮發(fā)生了很大變化。二是通過(guò)開(kāi)展“安全與法制教育”、“感恩主題教育”、“節(jié)假日教育”為主要內(nèi)容的“三心教育”，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心、感恩心、關(guān)愛(ài)心；通過(guò)“國(guó)旗下演講”，“值周員講話(huà)”“班隊(duì)會(huì)教育”為主要內(nèi)容的“三禮教育”，培養(yǎng)學(xué)生的禮儀、禮貌、禮節(jié)。通過(guò)開(kāi)展黑板報(bào)、手抄報(bào)評(píng)比等系列活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育。三是契合時(shí)代熱點(diǎn)，改進(jìn)思想品德課的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。建立有時(shí)代感的德育課堂教學(xué)模式和德育實(shí)踐活動(dòng)課模式，結(jié)合重大歷史事件紀(jì)念日、著名歷史人物，英雄模范事跡等對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。四是通過(guò)星級(jí)評(píng)價(jià)，挖掘?qū)W生潛能，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮特長(zhǎng)。本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)對(duì)學(xué)生實(shí)行“星級(jí)評(píng)價(jià)”和“金銀銅卡伴我行”評(píng)價(jià)活動(dòng)，目的是放大每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓孩子尋找成長(zhǎng)中的自信，使他們健康全面發(fā)展。學(xué)校在第九周和第十九周對(duì)“校園之星”進(jìn)行了頒獎(jiǎng)。獎(jiǎng)品選購(gòu)適合學(xué)生閱讀的課外讀物，深受學(xué)生及家長(zhǎng)歡迎。

3.以少先隊(duì)先鋒崗為監(jiān)督，使德育教育常態(tài)化。學(xué)校制定了《班級(jí)量化考核細(xì)則》，成立了由分管德育的副校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，大隊(duì)部、年級(jí)組及小衛(wèi)士組成的班級(jí)考核小組，從班級(jí)常規(guī)管理、流動(dòng)紅旗、各種大型活動(dòng)、學(xué)生文明禮儀、公物保護(hù)、班風(fēng)建設(shè)等十個(gè)方面進(jìn)行量化考核，結(jié)果作為班級(jí)考核的主要依據(jù)。并積極開(kāi)展“先進(jìn)班集體”與“書(shū)香班級(jí)”爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。

4.以家校互動(dòng)為紐帶，使思想教育鏈條化。繼續(xù)加強(qiáng)家校社區(qū)聯(lián)動(dòng)活動(dòng)。本學(xué)期開(kāi)學(xué)部分班級(jí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，就本學(xué)期的要求和班級(jí)管理和家長(zhǎng)進(jìn)行了交流，在第十一周，學(xué)校召開(kāi)全校家長(zhǎng)會(huì)，在家校配合，學(xué)生表現(xiàn)方面跟家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭教育觀念，掌握正確的教育方法，促使學(xué)生健康發(fā)展。第十五周舉行了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，圍繞家庭教育，學(xué)校申報(bào)了國(guó)家級(jí)子課題《創(chuàng)設(shè)和諧成長(zhǎng)環(huán) 5 境對(duì)子女健康成長(zhǎng)的影響與實(shí)踐研究》，針對(duì)特家庭的孩子進(jìn)行研究，尋找更好的幫助他們成長(zhǎng)的途徑和教育方法。

5.以群眾路線教育活動(dòng)為契機(jī)，使教學(xué)管理制度化

為真正貫徹黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)精神，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子深入到各科室，各年級(jí)組，通過(guò)組織座談、個(gè)別談話(huà)等形式，廣泛征求師生對(duì)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子及個(gè)人、學(xué)校發(fā)展建設(shè)等方面的意見(jiàn)和建議，查找在“四風(fēng)”方面存在的突出問(wèn)題，并先后召開(kāi)支部委員會(huì)統(tǒng)一全體支委的思想認(rèn)識(shí)，進(jìn)行專(zhuān)題研究，明確支部組織開(kāi)展查擺、整改的方向和重點(diǎn)：努力消減各類(lèi)形式性事務(wù)，增強(qiáng)工作實(shí)效；努力減少支部會(huì)議的數(shù)量，提高會(huì)議質(zhì)量；減少文字工作的數(shù)量，達(dá)到提高文字工作質(zhì)量，增強(qiáng)目的性和效果。對(duì)于能夠合并的會(huì)議盡量合并召開(kāi)，對(duì)于能夠開(kāi)短會(huì)的盡量召開(kāi)短會(huì)，對(duì)于能夠合并的文字材料盡量合并，對(duì)于能夠言簡(jiǎn)意賅的材料決不長(zhǎng)篇大論。發(fā)揮“老同志”率先垂范的榜樣作用，發(fā)揮中青年骨干的專(zhuān)業(yè)力量，培養(yǎng)和鍛煉青年同志，提升各項(xiàng)工作“積極進(jìn)取、爭(zhēng)創(chuàng)一流”的競(jìng)爭(zhēng)力。活動(dòng)進(jìn)入第三階段后，班子結(jié)合學(xué)校現(xiàn)有規(guī)章制度，開(kāi)始有針對(duì)性修訂和制定學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)制度建設(shè)，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子，用制度去管事管人，從而實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理，保障學(xué)校健康持續(xù)發(fā)展。建立《青年教師業(yè)務(wù)成長(zhǎng)檔案》，進(jìn)一步優(yōu)化教師業(yè)務(wù)成長(zhǎng)環(huán)境，牢固確立以人為本的理念。進(jìn)一步細(xì)化《教職工量化 考核辦法》、《教職工考勤制度》、《班主任考核辦法》、《專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員職務(wù)考核細(xì)則》、《西郊小學(xué)教師教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則制度》，加強(qiáng)監(jiān)管和制約機(jī)制。后勤部門(mén)通過(guò)創(chuàng)新工作理念，改善服務(wù)模式，使后勤服務(wù)更加適應(yīng)學(xué)校發(fā)展和師生需求。

（四）注重師德建設(shè)，凈化心靈陣地

學(xué)校堅(jiān)持樹(shù)立“學(xué)高為師，身正為范”的思想，明確“每一個(gè)教育工作者首先是德育工作者”，本學(xué)期我們組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了全國(guó)師德標(biāo)兵，平?jīng)鍪腥A亭縣東莊小學(xué)教師劉霞的先進(jìn)事跡。從她扎根山區(qū)，堅(jiān)守信念，心無(wú)旁騖教孩子，嘔心瀝血獻(xiàn)教育的感人事跡中受到教育。同時(shí)學(xué)習(xí)舍身救人的張麗莉，孝道如海深的陳斌強(qiáng)，堅(jiān)守雪域高原支教12年的胡忠、謝曉君，從火災(zāi)中救出5名孩子卻不幸犧牲的中學(xué)教師王茂華等先進(jìn)事跡。用身邊生動(dòng)鮮活的感人事跡激勵(lì)和鞭策全體教師，反思自己教育教學(xué)行為，不斷提高師德修養(yǎng)。并組織全體教師學(xué)習(xí)了“十八屆三中全精神”和教育局教育改革文件精神，努力提高教師遵守師德規(guī)范的自覺(jué)性。本學(xué)期學(xué)校黨支部被教育局區(qū)委組織部定為“基層組織建設(shè)鞏固年”示范點(diǎn)。

（五）美化校園環(huán)境，拓寬育人載體

在環(huán)境建設(shè)上，學(xué)校提出了“五化”建設(shè)目標(biāo)，即凈化、綠化、美化、人性化、人文化。一是凈化環(huán)境；二是綠化環(huán)境；三是美化環(huán)境，力求彰顯出學(xué)校的個(gè)性，在校園文化櫥 窗上，定期展示學(xué)生的書(shū)畫(huà)作品；在各個(gè)教室的門(mén)口，展示班主任寄語(yǔ)、班訓(xùn)、班委會(huì)成員照片；在教室門(mén)口才藝展示欄中，展示學(xué)生的剪紙、繪畫(huà)、手工制作、手抄報(bào)、軟筆書(shū)法等作品。在教學(xué)樓電子屏上每天顯示養(yǎng)成教育系列要求，每日一句的宣傳欄里，有英語(yǔ)日常用語(yǔ)和名人名言。在班級(jí)文化建設(shè)上堅(jiān)持“四統(tǒng)一、一突出”，即統(tǒng)一四角：衛(wèi)生角、德育角、圖書(shū)角、星級(jí)角。四是人性化，樓梯、樓道、消防箱、水房等凡學(xué)生經(jīng)過(guò)的地方都張貼著一張張溫馨且讓學(xué)生受教育的標(biāo)語(yǔ)，教室的門(mén)、窗子也被濃濃的國(guó)學(xué)經(jīng)典詩(shī)文所包圍，讓學(xué)生舉手投足間受到耳濡目染的教育；五是人文化，就是要校園的每一面墻壁或設(shè)施都會(huì)說(shuō)話(huà)，傳遞人文思想，展示人文精神，發(fā)揮環(huán)境育人的功能和作用。在精神文化建設(shè)上，學(xué)校以校訓(xùn)、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念為主要內(nèi)容，努力形成高遠(yuǎn)而富有激勵(lì)作用的校園文化軟環(huán)境。開(kāi)設(shè)了《每日一句》、《校園童謠三字經(jīng)》、《校園經(jīng)典誦讀》等學(xué)校課程。針對(duì)不同年齡段學(xué)生的特點(diǎn)，開(kāi)展豐富多彩的校園文化和道德實(shí)踐活動(dòng)。開(kāi)展“書(shū)香校園”、“書(shū)香班級(jí)”創(chuàng)建活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，整合學(xué)校課程資源，初步確定開(kāi)發(fā)以“養(yǎng)成教育”為核心的二十個(gè)課程小組，教師根據(jù)自己的特長(zhǎng)包組負(fù)責(zé)，學(xué)生根據(jù)個(gè)人興趣愛(ài)好參與活動(dòng)，參與率達(dá)100%。規(guī)定每周五下午進(jìn)行活動(dòng)，并命名為“快樂(lè)星期五”。

（六）探究教學(xué)模式，打造高效課堂 1.建立健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)綜合評(píng)價(jià)制度。在宏觀上體現(xiàn)管理的目標(biāo)是“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，從微觀上，對(duì)學(xué)校的授課計(jì)劃、備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試、成績(jī)?cè)u(píng)定等項(xiàng)教學(xué)規(guī)章制度，做到嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理。

2.加強(qiáng)集體備課，優(yōu)化課堂教學(xué)模式。為了適應(yīng)新課改，學(xué)校將教案改為由個(gè)案、草案、成案組成的“導(dǎo)學(xué)案”。規(guī)定每周二為集體備課時(shí)間，教研組加強(qiáng)教師集體備課管理。注重課堂教學(xué)改革，形成了西郊小學(xué)“1235”課堂教學(xué)模式。學(xué)校從實(shí)際情況出發(fā)，以提高課堂教學(xué)效率為目標(biāo)，以改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、優(yōu)化課堂教學(xué)模式、減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)為重點(diǎn)，優(yōu)化課堂教學(xué)，改革教學(xué)方法，探索實(shí)施“1235”課堂教學(xué)模式。即“一標(biāo)”定課堂、“二主”伴課堂、“三情”融課堂、“五有”進(jìn)課堂。在教育局組織的學(xué)校課堂教學(xué)模式比賽中我校“1235”課堂模式被評(píng)為第二名，得到上級(jí)教學(xué)主管部門(mén)認(rèn)可。

3.加強(qiáng)校本課程建設(shè)，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。積極響應(yīng)三級(jí)課程管理號(hào)召，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，確定開(kāi)發(fā)以“養(yǎng)成教育”為核心的系列校本課程，有藝術(shù)類(lèi)、人文素養(yǎng)類(lèi)、體育與健康類(lèi)、有學(xué)科拓展延伸類(lèi)。規(guī)定每周五下午為校本課程活動(dòng)時(shí)間，并命名為“快樂(lè)星期五”，讓學(xué)生充分施展個(gè)人才能和特長(zhǎng)。每天進(jìn)行“兩個(gè)二十分鐘的早讀和午寫(xiě)”。通 過(guò)設(shè)立特長(zhǎng)科目，培養(yǎng)特長(zhǎng)學(xué)生，學(xué)校正在走出適合本校發(fā)展的特色之路。

（七）深化教研教改，聚力課題攻關(guān)

本著“教研促教，教研興校”的目的，要求教研活動(dòng)服務(wù)于課堂教學(xué)，加強(qiáng)各教研組豐富多彩的教研活動(dòng)，每學(xué)期都能結(jié)合課堂教學(xué)和教師自身需要開(kāi)展課堂教學(xué)大賽，舉行諸如“同課異構(gòu)”、“小組合作學(xué)習(xí)”、“開(kāi)放性作業(yè)設(shè)計(jì)”、“構(gòu)建和諧課堂”等專(zhuān)題研討，讓教師通過(guò)研討交流相互學(xué)習(xí)，總結(jié)反思，取長(zhǎng)補(bǔ)短。同時(shí)把課題研究和教學(xué)工作結(jié)合起來(lái)。要求教師立足“小課題解決大問(wèn)題”，解決課堂教學(xué)和學(xué)生管理中存在的問(wèn)題。本學(xué)期有兩項(xiàng)省級(jí)課題《創(chuàng)設(shè)和諧成長(zhǎng)環(huán)境對(duì)子女健康成長(zhǎng)的影響與實(shí)踐研究 》《小學(xué)班級(jí)德育活動(dòng)研究》和一項(xiàng)市級(jí)課題《教育的公平性問(wèn)題》已結(jié)題分別上報(bào)省、市教科所課題評(píng)審小組鑒定驗(yàn)收。通過(guò)幾年的努力，學(xué)校被區(qū)教育局評(píng)為“教科研先進(jìn)單位”，老師中有近50篇論文、教學(xué)反思和教學(xué)案例在區(qū)、市、省、國(guó)家級(jí)刊物發(fā)表和獲獎(jiǎng)。學(xué)校申報(bào)為區(qū)語(yǔ)文教科研基地，2013年10月份成功承接舉辦了甘肅省“移動(dòng)教育資源與培訓(xùn)中心”項(xiàng)目崆峒區(qū)行動(dòng)研究培訓(xùn)任務(wù)。

（八）聚合藝教資源，促進(jìn)全面發(fā)展

學(xué)校以藝術(shù)教育為龍頭，努力挖掘民族藝術(shù)教育資源，打造科技校園、平安校園、書(shū)香校園和快樂(lè)校園，保證音樂(lè)、體育、美術(shù)學(xué)科開(kāi)課率100%。利用區(qū)青少年活動(dòng)中心的優(yōu)勢(shì)資源，為學(xué)生提供了必要的活動(dòng)場(chǎng)地和充足的器材設(shè)備，對(duì)美術(shù)室、作品陳列室、音樂(lè)室、鼓隊(duì)室、舞蹈室、音體美器材室、圖書(shū)室等實(shí)行規(guī)范管理，提高使用率。大力開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，本學(xué)期舉行了秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，學(xué)生在競(jìng)技場(chǎng)上釋放激情，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。學(xué)校女子籃球隊(duì)在區(qū)委、區(qū)政府組織的“慶元旦、城區(qū)中小學(xué)籃球比賽”中獲第二名，校乒乓球隊(duì)連續(xù)兩年取得了好成績(jī)，信息組在第十九屆、第二十屆、第二十一屆計(jì)算機(jī)中國(guó)芯甘肅賽區(qū)中均取得優(yōu)異的成績(jī)，學(xué)校連續(xù)三年獲得最佳組織獎(jiǎng)，有三名學(xué)生獲得三等獎(jiǎng)。

（九）緊抓安全教育，嚴(yán)防疏忽紕漏

樹(shù)立安全重于泰山意識(shí)，一是明確職責(zé)，層層簽訂安全責(zé)任書(shū)，將安全工作納入教師個(gè)人、班級(jí)、各部門(mén)的目標(biāo)考核內(nèi)容。二是分塊包干、責(zé)任到人，落實(shí)空擋時(shí)間安全管理，規(guī)定學(xué)生在校活動(dòng)區(qū)域。貫徹“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。三是在學(xué)生的日常教育中灌輸了“平安成長(zhǎng)比成功更重要”的安全教育觀。本學(xué)期舉行了防震，防火災(zāi)緊急疏散演練，請(qǐng)法制副校長(zhǎng)做了安全知識(shí)講座，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力。四是定期不定期檢查和排查。切實(shí)完善學(xué)校安全工作的管理機(jī)制，通過(guò)齊抓共管，形成了人人各負(fù)其責(zé)、層層落實(shí)責(zé)任的良好局面，有效地維 護(hù)了校園的治安環(huán)境，創(chuàng)建了安靜、安全，安定的校園環(huán)境。學(xué)校連續(xù)十年均被崆峒區(qū)交警大隊(duì)和區(qū)教育局評(píng)為“交通安全示范學(xué)校”，2009年被省公安廳交通警察總隊(duì)授予“交通安全示范學(xué)校”, 2013年被省公安廳授予全省“交通安全文明示范單位”稱(chēng)號(hào)。

三、存在的問(wèn)題及整改措施

多年來(lái)，在上級(jí)部門(mén)的關(guān)心下，在全校教職工的不懈努力下，學(xué)校各項(xiàng)工作取得了一定成績(jī)和進(jìn)步。通過(guò)自評(píng)，我們也清楚的認(rèn)識(shí)到存在的問(wèn)題與不足，還需要進(jìn)一步努力：

1.進(jìn)一步重視和加強(qiáng)學(xué)生的交通安全工作。

由于學(xué)校校門(mén)南臨崆峒大道，大部分學(xué)生上學(xué)往返途中都橫穿公路，并要經(jīng)過(guò)幾處交叉路口、穿越汽車(chē)高速行駛的路段，因此，交通安全成了學(xué)校安全工作的重中之重。繼續(xù)落實(shí)由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員包塊管理制度，評(píng)選優(yōu)秀路隊(duì)。動(dòng)員熱心家長(zhǎng)參與路隊(duì)管理，成立“家長(zhǎng)義務(wù)護(hù)送崗”，協(xié)助學(xué)校做好放學(xué)安全工作。

2.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校配套設(shè)施建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)校功能室的作用。

在管好用好現(xiàn)有教學(xué)資源的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強(qiáng)校本課程的開(kāi)發(fā)和建設(shè)，加強(qiáng)教具和學(xué)具自制工作。創(chuàng)設(shè)更加優(yōu)越的育人環(huán)境，全面落實(shí)學(xué)生“合格加特長(zhǎng)”的培養(yǎng)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為全面貫徹素質(zhì)教育樹(shù)立典型、創(chuàng)出經(jīng)驗(yàn)。加強(qiáng)“六園”建設(shè)，在現(xiàn)有科技校園、平安校園的基礎(chǔ)上，積極申報(bào)市級(jí)書(shū)香校園、快樂(lè)校園、魅力校園。

3.進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)行人文化、精細(xì)化管理。繼續(xù)建立健全激勵(lì)機(jī)制，讓每一位教師工作上有干勁，政治上有進(jìn)步，事業(yè)上有發(fā)展。完善獎(jiǎng)懲制度，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大教職工的積極性，在全面提升教職工整體素質(zhì)的基礎(chǔ)上加大骨干教師和學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)力度，妥善解決教師的職稱(chēng)評(píng)定、崗位設(shè)置、評(píng)優(yōu)選模等問(wèn)題，使他們身心愉悅地投入到教育教學(xué)工作之中。加強(qiáng)弱科教師及學(xué)校名師工作室的建設(shè)，繼續(xù)發(fā)揮教學(xué)骨干、能手的示范、引領(lǐng)作用，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)一批課堂教學(xué)中堅(jiān)力量。

4.重視學(xué)生德育教育，把養(yǎng)成教育作為德育教育的重點(diǎn)。繼續(xù)抓學(xué)生的品德教育和各種行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)大隊(duì)部、值周師生檢查力度，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生在校行為。完善“學(xué)生星級(jí)評(píng)價(jià)”和“金銀銅卡伴我行”活動(dòng)評(píng)價(jià)的細(xì)節(jié)，在星級(jí)學(xué)生評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上增加星級(jí)班級(jí)的評(píng)價(jià)。繼續(xù)落實(shí)好陽(yáng)光體育和校本課程，打造特色課程，培養(yǎng)特長(zhǎng)學(xué)生，形成學(xué)校辦學(xué)特色。

5.加強(qiáng)校本培訓(xùn)和課堂教學(xué)改革，打造高效課堂。深入解讀課標(biāo)、課本，學(xué)習(xí)課堂改革的先進(jìn)、典型，加強(qiáng)高效課堂教學(xué)的系列建設(shè)活動(dòng)。完善“1235”課堂教學(xué)模式操作規(guī)程，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，夯實(shí)基本功，提高課堂教學(xué)效率。

6.發(fā)揮家、校、社區(qū)聯(lián)系作用，拓寬德育途徑。繼續(xù)加強(qiáng)家校社區(qū)聯(lián)動(dòng)活動(dòng)。定期召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)議和家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭教育觀念，掌握正確的教育方法，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)參與學(xué)校管理，為學(xué)校發(fā)展和建設(shè)建言獻(xiàn)策。通過(guò)和共青團(tuán)、婦聯(lián)、科協(xié)、社區(qū)、校外活動(dòng)中心等部門(mén)的合作，充分利用社區(qū)教育平臺(tái)，發(fā)揮各種社會(huì)文化教育資源在未成年人健康成長(zhǎng)中的作用，形成齊抓共管的局面。特別要重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭、留守兒童等特殊家庭孩子的教育和管理。

第四篇：西郊小學(xué)快樂(lè)校園階段性小結(jié)（定稿）

西郊小學(xué)快樂(lè)校園階段性小結(jié)

為貫徹落實(shí)教體局建立“快樂(lè)校園活動(dòng)”精神，推行快樂(lè)校園活動(dòng)的進(jìn)一步實(shí)施，牢固樹(shù)立“健康第一”、“以人為本”的指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)德才兼?zhèn)洹⑸硇慕】怠Ⅲw魄強(qiáng)健、意志堅(jiān)強(qiáng)的一代新人為己任，以快樂(lè)校園活動(dòng)為載體，以體育運(yùn)動(dòng)為題材，在全園掀起興趣活動(dòng)熱潮，切實(shí)增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展，我班制定了快樂(lè)校園活動(dòng)方案，通過(guò)一段時(shí)間的推行，已取得了預(yù)期的效果。

一、創(chuàng)設(shè)快樂(lè)環(huán)境構(gòu)建育人平臺(tái)

近年來(lái)，堅(jiān)持以人為本、以幼兒發(fā)展為本的教育理念，樹(shù)立大教育觀，對(duì)幼兒園、家庭、社會(huì)三大環(huán)境進(jìn)行優(yōu)化整合，給孩子營(yíng)造一個(gè)快樂(lè)天地。“玩是孩子的天性，也是孩子應(yīng)有的權(quán)利，只有滿(mǎn)足孩子的天性和權(quán)利，他們才能獲得健康和快樂(lè)。”我們應(yīng)該從孩子的天性出發(fā)，想孩子所想，從孩子的情感需要入手，與他們一起創(chuàng)設(shè)充滿(mǎn)交流和互動(dòng)氣息的物質(zhì)環(huán)境。使孩子在玩中探索精彩的世界，使孩子在玩中體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)，促進(jìn)了其整體素質(zhì)得到健康的發(fā)展。

（一）豐富有趣的活動(dòng)器材是幼兒戶(hù)外自由活動(dòng)最好的伙伴。隨著幼兒游戲的需要，老師們積極的創(chuàng)新，為幼兒提供走、跑、跳、鉆爬、投擲、平衡等多元化的活動(dòng)器械。讓幼兒先憑自己的興趣和意愿自由選擇活動(dòng)的內(nèi)容和方式，自約活動(dòng)伙伴，然后教師再改變方式帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)。身心輕松、積極地投入到活動(dòng)之中。充足、安全、衛(wèi)生的多元化活動(dòng)器材不但使幼兒動(dòng)與靜的運(yùn)動(dòng)有機(jī)結(jié)合，大與小的活動(dòng)相得益彰，還為幼兒提供了自由創(chuàng)造的機(jī)會(huì)和條件。有了喜愛(ài)的玩具，幼兒在教師的啟發(fā)下，主動(dòng)探討一物多玩的方法。在這種主動(dòng)探索活動(dòng)中,幼兒得到的不僅是身體的鍛煉，重要的是幼兒可以體驗(yàn)到探索、創(chuàng)新、成功的快樂(lè)。

（二）室內(nèi)空間是幼兒活動(dòng)的主要場(chǎng)所。我們從幼兒的興趣、需要出發(fā)，設(shè)計(jì)幼兒喜愛(ài)的室內(nèi)環(huán)境。我們可以創(chuàng)造性地充分利用很多廢舊物品，變廢為寶，既經(jīng)濟(jì)又美觀。既能給幼兒以藝術(shù)的欣賞，又能引起幼兒的創(chuàng)作欲望，啟發(fā)幼兒創(chuàng)作的火花。

教師對(duì)活動(dòng)區(qū)的材料不斷更新、充實(shí)，教育活動(dòng)目標(biāo)的要求與不同發(fā)展水平幼兒的需要有機(jī)融合，保證了區(qū)域材料的可操作性、實(shí)用性、趣味性。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中我們注重幼兒的參與，師幼一起商討、共同制作，使幼兒真正成為環(huán)境的主人。當(dāng)孩子們看到自己的意見(jiàn)被采納，自己的作品用來(lái)裝飾環(huán)境，孩子們感到信心百倍，更加積極地投入到活動(dòng)之中。在與材料、環(huán)境的交互作用中，孩子們主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造玩法、積累經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)成功。在活動(dòng)區(qū)這個(gè)小天地里，孩子們有探索、有感受、有交流、有表達(dá)，促使主體性和創(chuàng)造性得到了不斷地發(fā)展。

二、創(chuàng)建快樂(lè)課堂營(yíng)造育人氛圍

（一）把愛(ài)心帶入課堂，搭建和諧交流的平臺(tái)。

一所幼兒園能否成為幼兒真正的樂(lè)園，精神環(huán)境是關(guān)鍵。因此，我們要從建立良好的人際關(guān)系入手，為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、安全、融洽、和諧、沒(méi)有壓力的精神環(huán)境，使幼兒在快樂(lè)中健康成長(zhǎng)。我們要在學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、解讀中理解欣賞孩子。我們要用心來(lái)呵護(hù)每位孩子，尊重和寬容孩子，教師做幼兒的大朋友，以平等的合作者的身份參與幼兒的活動(dòng)。活動(dòng)中我們要通過(guò)親切的目光、關(guān)切的問(wèn)候、輕柔的撫摸、百變不厭的啟發(fā)引導(dǎo)，與幼兒進(jìn)行心與心的交流用愛(ài)心感染孩子、激勵(lì)幼兒，與幼兒結(jié)成親近融洽的親子關(guān)系。使他們?cè)趯捤捎鋹偟姆諊谐砷L(zhǎng)。

（二）尊重幼兒的個(gè)性，營(yíng)造溫馨和諧的精神環(huán)境

教師關(guān)注個(gè)別差異，尊重幼兒的自尊、接納幼兒的個(gè)性，允許幼兒因情緒低落而拒絕參加集體活動(dòng)；理解幼兒的發(fā)泄行為；教師敏感地捕捉幼兒自身進(jìn)步的閃光點(diǎn)，及時(shí)肯定、鼓勵(lì)，讓幼兒認(rèn)為 “我是很棒的！”“我可以做得更好！”“我能成功”。幼兒在這樣的生活氛圍中感到奮發(fā)向上，有自豪感，精神上獲得愉悅，促進(jìn)了心理的健康發(fā)展。

三、開(kāi)展的活動(dòng)

（一）興趣特色活動(dòng)方面：我班開(kāi)展了繪畫(huà)、紙工、識(shí)字、三字經(jīng)朗誦活動(dòng)，在活動(dòng)中幼兒能積極參與到活動(dòng)中來(lái)，激發(fā)了幼兒的興趣，使幼兒各方面的能力有了一定的提高。在繪畫(huà)活動(dòng)中讓幼兒學(xué)會(huì)了欣賞觀察實(shí)物的美及創(chuàng)造美，并能用簡(jiǎn)單的線條和圖形表現(xiàn)出實(shí)物的形象。在紙工活動(dòng)中培養(yǎng)了幼兒的思維能力和動(dòng)手操作能力。幼兒對(duì)折紙活動(dòng)興趣特別濃厚。在識(shí)字活動(dòng)和三字經(jīng)朗誦活動(dòng)中，幼兒根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)了語(yǔ)言課本上最常見(jiàn)的一些漢字，開(kāi)闊了

幼兒的視野，增長(zhǎng)了幼兒的知識(shí)。其次這學(xué)期我們正在開(kāi)展啟智寶幼兒開(kāi)拓思維訓(xùn)練，使幼兒的創(chuàng)造性、開(kāi)拓性思維有了一定的發(fā)展。

（二）在藝術(shù)活動(dòng)方面：根據(jù)幼兒的自身特點(diǎn)我班開(kāi)展了唱歌、音樂(lè)欣賞和韻律活動(dòng)，學(xué)會(huì)了音樂(lè)教材中的歌曲以及簡(jiǎn)單的幼兒愛(ài)國(guó)歌曲，全體幼兒都能積極的參與歌唱活動(dòng)，使幼兒的歌唱能力有了一定的提高。通過(guò)各種豐富的欣賞活動(dòng)，幼兒能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏及情感將自己的感受大膽的表現(xiàn)出來(lái)，加強(qiáng)了幼兒的節(jié)奏感。在韻律活動(dòng)中幼兒能將自己感受到的，用自己喜歡的方式表現(xiàn)出來(lái)，并能在大家面前大膽的表現(xiàn)自己，滿(mǎn)足了幼兒的表現(xiàn)欲望。

（三）陽(yáng)光體育活動(dòng)方面：針對(duì)幼兒體質(zhì)滑坡，身體素質(zhì)下降等弱勢(shì)，我班以 “我運(yùn)動(dòng)?我健康?我快樂(lè)”的活動(dòng)主題與口號(hào)，安全、有序、健康地開(kāi)展了陽(yáng)光體育活動(dòng)。根據(jù)小班幼兒的年齡和身體狀況，我班主要對(duì)幼兒進(jìn)行了踏浪、追浪、投球進(jìn)洞、沙包多樣玩等活動(dòng)訓(xùn)練。通過(guò)本次陽(yáng)光體育活動(dòng)，提高幼兒眼睛及上下肢的協(xié)調(diào)性；鍛煉幼兒的四肢，培養(yǎng)幼兒的靈敏性、平衡性，提高幼兒的奔跑速度以及合作意識(shí)。通過(guò)每天堅(jiān)持一小時(shí)的活動(dòng)訓(xùn)練，孩子體質(zhì)明顯增強(qiáng)，精神風(fēng)貌大大改觀，課堂效果也改變了以往的死氣沉沉，老氣橫秋，使師幼從陽(yáng)光體育中體驗(yàn)到快樂(lè)與健康。

在這些活動(dòng)中雖然取得了一定的成效，但是還存在很多問(wèn)題和不足。

1．教師的教學(xué)方法欠缺，對(duì)孩子的引導(dǎo)不足。在組織孩子活動(dòng)中創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，不能適應(yīng)新課程的改革與發(fā)展要求，激發(fā)不起幼兒的興趣。

2．教師自身業(yè)務(wù)水平有限，素質(zhì)不高，在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中對(duì)幼兒的耐心教育不夠，在取長(zhǎng)補(bǔ)短和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)吸取方面做得很少致使工作中存在很多問(wèn)題。

四、今后努力的方向

1．教師要調(diào)整好自己的心態(tài)，對(duì)幼兒充滿(mǎn)愛(ài)心，要以積極樂(lè)觀的態(tài)度調(diào)動(dòng)和感染孩子的情緒。使每一位孩子的心理環(huán)境得到愉悅。

2．不斷改進(jìn)教學(xué)方法向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。

3．在陽(yáng)光體育活動(dòng)中，教師要充分利用園內(nèi)現(xiàn)有的玩具，逐步探索一物多玩的方法。同時(shí)多開(kāi)展一些創(chuàng)造性的趣味游戲，并在網(wǎng)上多學(xué)習(xí)一些符合我班幼兒年齡特征的活動(dòng)，交給幼兒。從而真正達(dá)到寓教于樂(lè)的目的。

第五篇：環(huán)城西郊小學(xué)創(chuàng)建綠色生態(tài)校園自查報(bào)告

環(huán)城西郊小學(xué)創(chuàng)建綠色生態(tài)校園自查報(bào)告

多年來(lái)學(xué)校以全面提升校園綠化、美化層次和品位為目標(biāo)，以創(chuàng)造優(yōu)良的育人環(huán)境，提高學(xué)校整體形象為宗旨，努力打造花園式的校園，為師生員工的工作、學(xué)習(xí)和生活提供優(yōu)美的校園環(huán)境。

學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，主管校園環(huán)境建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)，以及主管學(xué)生工作的大隊(duì)輔導(dǎo)員和主管教學(xué)工作的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加的綠色生態(tài)校園工作領(lǐng)導(dǎo)小組，做到明確分工，職責(zé)到人。為了切實(shí)抓好校園的綠化、美化、凈化工作，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)優(yōu)美、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校每學(xué)期都按整體規(guī)劃、投入大量的資金，有步驟的進(jìn)行校園綠化美化。經(jīng)常性對(duì)學(xué)生開(kāi)展綠化美化以及環(huán)保教育，以調(diào)查報(bào)告、繪畫(huà)、剪紙、手工等多種形式的主題鮮明的宣傳內(nèi)容，如“我們的家園”、“社會(huì)調(diào)查”、“南極”、“海洋”、“森林”、“好行為從娃娃抓起”、“歡樂(lè)家園”、“共創(chuàng)美好未來(lái)”等。對(duì)學(xué)生內(nèi)容豐富多彩，既有童趣又有意義，并且都是學(xué)生自己設(shè)計(jì)、自己制作，培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的好習(xí)慣和環(huán)保意識(shí)；班級(jí)有宣傳墻報(bào)。結(jié)合植樹(shù)節(jié)、環(huán)境日、無(wú)煙日等有關(guān)活動(dòng)，及時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行宣傳；利用每周一的升旗儀式活動(dòng)時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“愛(ài)護(hù)校園、美化校園”的教育。每學(xué)期大隊(duì)部根據(jù)學(xué)校工作的實(shí)際，利用周一的升旗活動(dòng)時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綠化、美化、愛(ài)護(hù)校園的專(zhuān)題教育；每學(xué)期都要利用班隊(duì)會(huì)活動(dòng)時(shí)間，有計(jì)劃、有目的地以生動(dòng)、有趣的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)護(hù)大自然、愛(ài)護(hù)動(dòng)物等環(huán)保教育；課堂教學(xué)是向?qū)W生進(jìn)行思想教育的主渠道。根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)和教材的實(shí)際，有機(jī)地對(duì)學(xué)生滲透環(huán)保教育，是培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)境意識(shí)和習(xí)慣的好途徑。為了充分發(fā)揮主陣地的作用，要求所有任課教師結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、教材實(shí)際，將環(huán)保教育納入自己的教學(xué)計(jì)劃之中。作到環(huán)保教育有目的、有計(jì)劃、有教案。各學(xué)科教師能針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容、學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際制定不同的保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)花草、愛(ài)護(hù)動(dòng)物等教育目標(biāo)。通過(guò)課堂滲透，各學(xué)科教師在課堂上創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)、富有感染力的環(huán)保情境，有效的培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，為順利開(kāi)展其它方面的環(huán)境教育奠定了思想基礎(chǔ)和感情基礎(chǔ)。

學(xué)校始終按照校園綠化美化規(guī)劃，精心設(shè)計(jì)每一寸“愛(ài)”的天地，從春耕整地、播種、栽種、移植到后期澆灌、除草、施肥打藥等常規(guī)管理，每個(gè)環(huán)節(jié)都經(jīng)過(guò)精心的安排、設(shè)計(jì)并配有專(zhuān)人管理。綠化、美化、凈化了校園，種植了草坪和美化樹(shù)木、花木幾十種，綠化覆蓋率已達(dá)50%以上。校園處處有景有意，花紅草綠，花木生機(jī)盎然，清爽潔凈。

學(xué)校先后被評(píng)為省綠色學(xué)校、五星級(jí)衛(wèi)生先進(jìn)單位、綠化標(biāo)桿單位、校園建設(shè)示范單位、綠色學(xué)校先進(jìn)單位、市綠化先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。