第一篇：Ⅰ-1畢集小學未成年人思想道德建設工作總結

畢集小學未成年人思想道德建設工作總

結

自《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的文件下發以來，我校高度重視加強和改進未成年人思想道德建設工作，把做好未成年人思想道德建設工作作為學校首要任務，常抓不懈。具體工作如下： 一，切實加強領導，建立健全組織機構。

學校成立了未成年人思想道德建設工作領導小組。校長任組長，分管德育工作的副校長任副組長，成員由校少先隊總輔導員、生管保衛處主任、各班主任組成。

二、充分發揮職能，開展好兩項工作。

（一）、建立健全科學的學生思想道德評價機制。

我校緊緊抓住課程改革機遇，做到學校思想道德建設進教材、進課堂、進網絡、進學生個人素質綜合評價。其目的就是努力探索、實踐教學，把學生表現、參加社會實踐，建立了科學的學生思想道德行為綜合評價，培養未成年人良好的道德修養，按照德育的總體目標和未成年人成長規律，深入貫徹教育部新發布的《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，不斷提高小學生日常行為的規范程度。引導他們樹立正確的理想信念、世界觀、人生觀和價值觀；加強校風、班風、學風建設，培養學生在愛國守法、誠實守信、文明禮貌、遵守秩序、保護環境等方面的良好道德修養。

（二）、加強管理、開展養成教育。

1、利用主題班會，組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》。從養成教育入手，強化日常生活中良好行為習慣的訓練，開展出勤、紀律、衛生“三項”評比活動。加強國情教育，法制教育和紀律教育，同時對學生進行心理健康教育。

2、組織學生觀看愛國影片活動。通過座談寫觀后感為載體，活化教育內容，深化教育主題。使愛國主義教育、社會主義教育、集體主義教育和革命傳統教育寓以其中。

3、通過多種形式載體，進一步貫徹落實了《公民道德建設實施綱要》。要求小學生嚴格恪守“愛國守法、明理誠信、團結友善、勤儉自強、無私奉獻”的基本道德規范。

4、加強以班主任為主體的德育隊伍建設。要求每月開展一次有質量的豐富多彩的主題班隊會；每學期一次班主任工作經驗交流會。同時要求班主任樹立“轉化一個后進生比發展一個優生更重要” 的教育思想，通過每學期對班主任工作量化檢查，無論從組織教學內容，還是教學流程的設計都符合學生的年齡特點。使學生受到了良好的教育，各方面的素質都得到提高。

5、抓好少先隊活動。充分發揮隊組織作用，結合國家的重大節日，紀念日，開展好各種活動。

6、抓好校園基礎建設。創造良好的育人環境是學校教育工作重要組成部分。

7、在課堂教學中，我們樹立面向全體的素質教育。要求教師對待學生要平等教育。加強教師基本功訓練，提高自身素質，樹立“只有教師先行，學生才能行的意識”，教師在體驗教育中做好“小主人”的指導者。使學生從被動接受知識到主動參與體驗學習，極大地調動了學生的學習積極性。

8、加強特殊生（含留守孩）管理辦法。特殊生工作是學校德育工作的重點也是難點，之所以重要是因為，它是縮小兩極分化的關鍵，之所以難是因為特殊生思想的多樣性和多變性給教育者帶來了一定的難度。我校在總結經驗的基礎上，努力探索有成效的特殊生管理辦法，學校組織了師生互助結對子活動，共結成了43對互助對子，學校每學期進行跟蹤驗收，收到了良好效果。近年來，學生在違紀違法事件和安全事故取得良好效果，學習上也取得很大的進步，不同程度的學生有了明顯的提高。

9、我校舉行了未成年人思想道德建設大討論活動，得到有關領導、家長的好評和大力支持。

三、存在的具體問題。（1）留守孩的互動管理。（2）校園周邊游戲機、網吧。（3）社會上一此不正之風的影響。

四、對策建議。

（1）統一認識。統一對未成年人思想道德建設工作重要性的認識，是做好工作的基礎，每一位教育工作者必須要先教學生做人，為學生做出榜樣，才能培養出健全人格的“復合型”人才。

（2）強化實踐。只有通過師生主動參與，才能收到良好的效果。

第二篇：小學未成年人思想道德建設工作總結

未成年人思想道德建設工作總結

近年來，學校堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實《愛國主義教育實施綱要》，《公民道德建設實施綱要》，《中共中央、國務院關于進一步加強未成年人思想道德建設的 若干意見 》，根據市、區教育局有關文件精神結合我校實際，以進行理想信念教育為核心，以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為重點，以養成高尚的思想品質和良好的道德情操為基礎，遵循小學生思想道德建設的規律，堅持以人為本，促進學生的全面發展，努力培養面向現代化，面向世界，面向未來，有理想，有道德，有文化，有紀律，德智體美全面發展的中國特色的社會主義事業建設者和接班人，認真開展未成年人思想道德建設工作，現將平地校區未成年人思想道德建設工作作以下總結：

一、工作認識到位

未成年人是祖國的未來，他們的思想道德狀況如何，不僅影響自己的學業成績和學校校風，更直接關系到中華民族的整體素質，關系到國家前途和民族命運。學校是對未成年人進行思想道德教育的主渠道，必須把德育工作擺在首位，貫穿于教育教學的各個環節，納入教育的全過程。

教育工作者必須提高自身的師德素養，深入研究小學生思想品德形成的規律和特點，把傳授知識同陶冶情操，養成良好的行為習慣結合起來，把公民素質教育，愛國主義教育，革命傳統教育，民主法制教育、《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》和中華美德教育有機地溶合。

二、教育遵循了以下原則

平地校區精神文明建設工作遵循了以下原則：

1堅持與培育“四有”新人的目標相一致，與社會主義法律規范相協調，與中華民族傳統美德相承接的原則，思想品德 教育與日常行為習慣 的養成教育相結合。

2堅持貼近實際，貼近生活，貼近學生的原則。既要遵循思想道德建設的普遍規律，又要適應未成年人身心成長的特點和接受能力，深入淺出，寓教于樂，循序漸進增強工作的針對性和實效性。

3堅持知與行相統一的原則。既重視課堂教育，更要重視日常行為習慣，實踐教育，養成教育，體驗教育，引導學生自覺遵循道德規范和《守則》。⑷堅持教育與管理相結合的原則。不斷完善思想道德教育與學生管理，自律與他律相互促進的運行機制，運用各種方式，不同手段，有效引導學生思想，規范他們的行為。

三、完成了以下任務

1從增強愛國情感做起，弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神。2從確立遠大志向做起，樹立和培育正確的理想信念。3從規范行為習慣做起，培養良好道德品質和文明行為。

4從提高基本素質做起，培育勞動意識，創造意識，環境意識，效率意識，科學精神和民主法制觀念。

四、具體做了以下工作

1、加強一年級新生的愛學校、愛集體、愛老師、愛同學的教育，對新入校 學生以愛校為核心的“四愛”教育。

學校德育處，少先隊大隊部制訂反映我校師生艱苦奮斗，勇于創新，嚴于律已，兢兢業業的精神風貌和奮斗歷程的宣講材料以及同學們多彩生活故事的小冊子做為教育材料，以廣播、電視、黑板報、周會、主題隊會、主題班會、國旗下講話等形式進行“四愛”教育，讓學生了解并熱愛自己的學校，熱愛自己的老師和同學，注重開展培育集體主義意識和集體榮譽感，讓學生以校為榮，提高教育 教學效果。

2、大力弘揚以培育愛國主義為核心的民族精神。

認真做好升國旗儀式，落實好升降國旗制度。有目的地組織學生參觀愛國主義教育基地，每學年組織一次社會實踐活動。讓學生在各種實踐活動中陶冶情操，鍛煉意志。德育、少先隊與年級組協調精心設計，組織“弘揚和培育民族精神月”活動。每學期至少組織一次“刻苦學習，熱愛祖國”的主題班隊會，觀看一部愛國主義影片。少先隊大隊部組織好重大節日，重要事件期間的活動，開展征文、演講、知識競賽、歌詠比賽，文藝演出等豐富多彩的教育活動。中華傳統美德和革命傳統教育是弘揚和培育民族精神的重點，認真上好《思想品德課》，上好《社會課》，讓學生了解我國歷史中孕育的優秀傳統美德，如公正無私，嫉惡如仇，誠實守信，不尚空談，戒奢節儉，防微杜漸，“天下興亡，匹夫有責”、的愛國情操；自強不息，艱苦奮斗，勤勞勇敢的昂揚銳氣。幫助學生了解中華民族創造的燦爛文化對人類發展的貢獻，影響中國歷史發展的重大歷史事件和著名歷史人物，近代中華民族的深重災難和不畏強暴，英勇抗爭的歷史，培養學生愛黨、愛國、愛社會主義的情感。利用討論作文、閱讀、演講等頌揚中國共產黨在領導中國人民建立新中國的奮斗中表現出來的優秀品質和寶貴精神。如長征精神、延安精神、紅巖精神、大慶精神、雷鋒精神、抗洪精神、航天精神等。

3、抓好抓實養成教育。孔子說：“少年若天成，習慣成自然”，古希臘一位哲人也說：“德是表現在行為上的習慣”，“德只能在習慣或制約中尋求”。養成是從根本上提高學生教育思想道德教育的重要途徑。因此，是我們德育工作的重要抓手。小學狠抓養成，重在習慣的培養。

① 各年級每學期至少組織兩次學習《中小學生守則》《小學生日常行為規范》，教導處要組織年級抽考，評定年級考評等級，使每個學生熟記相關條款。堅持不懈地規范學生的基本言行，使學生養成遵守法規，遵守紀律，遵守公德，遵守秩序的意識和習慣。

② 在學生中進行誠信教育，使學生了解誠信的基本內容，懂得誠信是做人的基本準則。培養學生誠實待人，言行一致，作業考試求真實，不作弊不抄襲。養成學生守時，守信，有責任心，使之言必行，行必果，勇于承擔責任，知錯就改。

③ 定期檢查學生儀容儀表，要求學生，按《學生管理手冊》和《小學生日常行為規范》四十條嚴格要求，落實到位。

④ 認真做好干部值班，班級值周工作，做到有記錄，有考核，無衛生死角，無無人值崗。

⑤ 抓好大掃除，主題班會和一日三操，使日常的基本工作有條不紊，嚴謹有序，從中培養學生愛勞動，守紀律，鍛煉身體，鍛煉意志的良好品德。

⑥ 教育學生文明言行，講究衛生，不在教室內大聲喧嘩，追逐打鬧，不亂扔垃圾，不說臟話，情趣健康。

⑦ 要教育學生愛護公物，不在黑板、墻壁、課桌、公用設施上亂涂亂畫，損壞東西要賠償，愛惜教室內電器、電教和衛生設備。

4、堅持每學期開展一次法制專題教育、心理健康教育和咨詢活動。學校繼續加強警民共建，密切與平地派出所、平地交警支隊的合作，重視法制副校長和校外輔導員的工作，根據不同年齡段，不同行為差別的學生特點，有針對性地開展法制教育，不斷增強學生的法制意識。認真創建心理咨詢室，從人員培訓入手，培養可信賴的兼職教師隊伍，定人員、定目標、定計劃，把工作做到實處。要重視新形勢下未成年人的心理問題，班主任和相關教師的主要任務是：其一要幫助學生適應小學的學習環境和學習要求，培養正確的學習觀念，發展其學習能力，改善學習方法；其二幫助學生了解自己，學會克制學習中的煩惱，逐步學會調節，控制自己的情緒，抑制自己的沖動行為；其三學會與同學、老師、家長進行積極有效的溝通，逐步適應生活，社會的各種變化，培養對挫折的耐受能力。班主任和相關老師主要任務是：其一要幫助學生適應小學的學習，發展創造性思維，開發學習潛能。使學生在克服困難取得進步的學習生活中獲得情感體驗；其二幫助學生了解自己的能力、特長、興趣和社會就業條件的基礎上，確立自己的學習目標，形成良好的意志品質。

5、各年級開好家長會。

家長會每學年兩次，把學校教育與家庭教育緊密結合起來，與家長相互交流，密切協作，有針對性地解決學生生活中出現的問題。各班各年級應注意變換家長會的形式，針對不同層次，不同情況從實際出發提高家長會的質量。認真研究、準備成立家長委員會，辦好家長學校，做好家庭教育指導，切實擔負起指導和推進家庭教育的責任。利用家長會，家長學校普及家庭教育知識，推廣家庭教育的成功經驗，幫助和引導家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的教育方法，提高他們科學教育子女的能力。同時，注意研究家庭教育中存在的突出問題，典型事例，便于工作的開展。

6、教師切實加強與家長的聯系、溝通，與家長和諧相處。

家庭對學生思想道德教育顯著影響。與家長的聯系，溝通不能等出現問題后才進行，要防范于未燃。對待家長要作到平等、坦誠有理，以共同的目標作為家長工作的切入點，及時與家長交流學生存在的問題。同時，在此過程中教師要運用教育學、心理學的原理指導家長進行家庭教育。如怎樣使學生更好地完成家庭作業、怎樣培養學生的心理素質、怎樣改變學生的“家、校兩面性”等。特別是鄉村小學中父母外出務工家庭，要經常與學生的監護人聯系，隨時關注學生在家情況，共同教育學生。

五、完善了隊伍建設與工作機制。

教師職業道德素質，是未成年人思想道德建設的保證，決定著教育的成敗。因此把教師職業道德建設放到教師隊伍的突出位置，貫徹《中小學教師職業道德規范》、《教師工作制度》，明確新時期廣大教師教書育人的要求，認真履行崗位職責，努力做到“學為人師，身為世范”。開展師德宣傳，認真做好每學年一次寓德于教的論文評比活動。加強教師職業道德的考核，嚴格教師隊伍管理，對違背教師職業道德要求，有損教師職業形象的行為，要予以批評教育或行政處理，絕不姑息。班主任是德育工作的骨干，加強班主任隊伍建設是未成年人思想道德建設的關鍵。

1制定《班主任工作細則》，完善班主任選拔獎勵制度，提高班主任待遇，鼓勵優秀教師長期擔任班主任工作。組織好學年一次的班主任工作交流會，總結新形勢下的班主任工作規律，推廣先進經驗，樹立典型，使更多的優秀班主任走上更高的領獎臺。加大班主任的培訓力度，有條件優先選送班主任出去深造進修。把班主任工作經歷和業績作為評聘職稱的重要條件，努力使班主任成為讓人羨慕的崗位。2建立健全學校德育工作責任制，校長書記在學校德育工作中負領導責任，主持制定德育工作實施方案，德育主任負責德育日常工作，德育處、少先隊、德育專項負責人執行和檢查，真正落實德育為首，育人為本，注重實效的要求。德育處制定學年工作計劃，具體負責學生日常管理，養成教育實施，班級工作的檢查評比，心理健康教育，學生獎懲等。協同少先隊，年級組組織好節假日及重大事件等活動、集會。

3少先隊工作是學校德育工作的一個組成部分，要組織好升降國旗制度，充分利用學生入隊儀式等開展豐富多彩的教育活動。努力抓好各班工作，培養少先隊員對黨和社會主義的感情，樹立正確的理想信念，在學生中發揮表率作用。

未成年人思想道德建設工作，是長期的工作，是全校各位教職工的共同工作，只有我們人人努力，求真務實，注重實效，一定能把這項工作做好。

2012年11月

第三篇：小學未成年人思想道德建設工作總結

小學未成年人思想道德建設工作總結

自《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的文件下發以來，我校高度重視加強和改進未成年人思想道德建設工作，把做好未成年人思想道德建設工作作為學校首要任務，常抓不懈。具體工作如下：

一、切實加強領導，建立健全組織機構。

學校成立了未成年人思想道德建設工作領導小組。校長任組長，分管德育工作的副校長任副組長，成員由校少先隊總輔導員、生管保衛處主任、各班主任組成。

二、充分發揮職能，開展好兩項工作。

（一）、建立健全科學的學生思想道德評價機制。

我校緊緊抓住課程改革機遇，做到學校思想道德建設進教材、進課堂、進網絡、進學生個人素質綜合評價。其目的就是努力探索、實踐教學，把學生表現、參加社會實踐，建立了科學的學生思想道德行為綜合評價，培養未成年人良好的道德修養，按照德育的總體目標和未成年人成長規律，深入貫徹教育部新發布的《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，不斷提高小學生日常行為的規范程度。引導他們樹立正確的理想信念、世界觀、人生觀和價值觀；加強校風、班風、學風建設，培養學生在愛國守法、誠實守信、文明禮貌、遵守秩序、保護環境等方面的良好道德修養。

（二）、加強管理、開展養成教育。

1、利用主題班會，組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》。從養成教育入手，強化日常生活中良好行為習慣的訓練，開展出勤、紀律、衛生“三項”評比活動。加強國情教育，法制教育和紀律教育，同時對學生進行心理健康教育。

2、組織學生觀看愛國影片活動。通過座談寫觀后感為載體，活化教育內容，深化教育主題。使愛國主義教育、社會主義教育、集體主義教育和革命傳統教育寓以其中。

3、通過多種形式載體，進一步貫徹落實了《公民道德建設實施綱要》。要求小學生嚴格恪守“愛國守法、明理誠信、團結友善、勤儉自強、無私奉獻”的基本道德規范。

4、加強以班主任為主體的德育隊伍建設。要求每月開展一次有質量的豐富多彩的主題班隊會；每學期一次班主任工作經驗交流會。同時要求班主任樹立“轉化一個后進生比發展一個優生更重要” 的教育思想，通過每學期對班主任工作量化檢查，無論從組織教學內容，還是教學流程的設計都符合學生的年齡特點。使學生受到了良好的教育，各方面的素質都得到提高。

5、抓好少先隊活動。充分發揮隊組織作用，結合國家的重大節日，紀念日，開展好各種活動。

6、抓好校園基礎建設。創造良好的育人環境是學校教育工作重要組成部分。

7、在課堂教學中，我們樹立面向全體的素質教育。要求教師對待學生要平等教育。加強教師基本功訓練，提高自身素質，樹立“只有教

師先行，學生才能行的意識”，教師在體驗教育中做好“小主人”的指導者。使學生從被動接受知識到主動參與體驗學習，極大地調動了學生的學習積極性。

8、加強特殊生（含留守孩）管理辦法。特殊生工作是學校德育工作的重點也是難點，之所以重要是因為，它是縮小兩極分化的關鍵，之所以難是因為特殊生思想的多樣性和多變性給教育者帶來了一定的難度。我校在總結經驗的基礎上，努力探索有成效的特殊生管理辦法，學校組織了師生互助結對子活動，共結成了43對互助對子，學校每學期進行跟蹤驗收，收到了良好效果。近年來，學生在違紀違法事件和安全事故取得良好效果，學習上也取得很大的進步，不同程度的學生有了明顯的提高。

9、我校舉行了未成年人思想道德建設大討論活動，得到有關領導、家長的好評和大力支持。

三、存在的具體問題。

（1）留守孩的互動管理。（2）校園周邊游戲機、網吧。（3）社會上一此不正之風的影響。

四、對策建議。

（1）統一認識。統一對未成年人思想道德建設工作重要性的認識，是做好工作的基礎，每一位教育工作者必須要先教學生做人，為學生做出榜樣，才能培養出健全人格的“復合型”人才。（2）強化實踐。只有通過師生主動參與，才能收到良好的效果。

第四篇：未成年人思想道德建設工作總結

2011年未成年人思想道德建設工作計劃

七年級

張曉霞

為深入貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進青少年學生思想道德建設的若干意見》，扎實推進我鎮小學思想道德建設工作，根據縣教育局工作安排，結合我鎮實際，我們深入有效地開展了加強青少年學生思想道德建設系列活動，現將活動情況作結

一、加強領導，提高認識，積極發動，營造濃厚的輿論氛圍。首先，我們召開了校委會，學習了上級有關文件，統一了思想，提高了認識。成立了以校長為組長的領導小組，制定了《朱田鎮中心小學加強和改進青少年學生思想道德建設實施方案》，并層層召開了學校負責人會議、全體師生大會，傳達了上級會議精神，集中學習了國家、省、市、縣有關加強和改進未成年人思想道德建設的文件，明確了活動的指導思想和目標，全體教干教師緊緊圍繞當前學校德育工作面臨的機遇和挑戰，當前社會上存在的不良現象對學校德育工作的影響及對策，增強學校德育工作時效性的對策，不規范辦學行為對學校德育工作的影響及對策，當前師德教育存在的問題對德育工作的影響及對策，建立德育工作長效機制的政策措施，在多元道德觀念并存的情況下如何促進青少年學生正確道德觀念的形成，如何把青少年學生思想道德實踐教育和實踐活動緊密結合，提高工作的時效性，如何把社會、家庭、學校有機結合在一起，形成青少年學生思想道德教育的合力，如何充分發揮學校在德育教育中的主陣地、主渠道的作用等十個議題進行了集中學習和研討。

在學習和研討中，大家認為：要進一步完善我校德育工作的特色，就要以豐富多彩的校園文化熏陶人；以生動活潑的群體活動教育人；以切是可行的行為規范引導人。要以活動為依托，以先讓學生學會做人為落腳點，為市級文明單位、市級文明示范學校的建設而獻計獻策。

二、深入調查研究，明確要求，緊緊圍繞青少年思想道德教育這個主題，立足長遠，著眼未來，拓寬層面，認真分析、研討當前影響青少年學生健康成長面臨的各種的問題。針對存在的問題積極探索解決問題的方法和對策，有針對性地開展了系列豐富多彩的活動，達到加強和改進青少年學生思想道德水平的目的。

1、加大宣傳力度，營造濃厚的校園文化氛圍。朱田完小在醒目的位置制作了永久性的新《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》大型宣傳板塊。各小學也充分利用板報、墻報、手抄報、宣傳欄等陣地進行宣傳教育。

2、積極開展了學、用新《守則》、《規范》活動。抓住新生入學和新學年開始的有利時機，集中開展了背誦新《守則》、《規范》活動。進行了新《守則》、《規范》知識競賽和問卷調查。中高年級的學生還寫了學習心得體會，并張貼于室內學習園地。

3、廣泛開展了誠信教育，建立了學生誠信檔案。學生寫了誠信保證書。開展了以“創建成新校園、爭當誠信學生”為主題的思想教育活動和演講比賽活動，評出了誠信標兵。

4、堅持升降國旗制度。各小學堅持做到了每周一和重大節日舉行升旗儀式，精心設計了國旗下講話內容，突出了國旗下講話的教育性和實效性。開展了“國旗在我心中”征文比賽活動。

5、開展了革命傳統教育活動。舉辦了革命歌曲演唱比賽，觀看了愛國主義圖片展。

6、結合愛國教育，進行了熱愛家鄉“弘揚沂蒙精神”主題班會活動，教育學生從小熱愛家鄉、長大報效祖國的理想信念。

7、開展了學生理想信念教育。充分利用少先隊員入隊儀式進行理想信念教育，做到了有計劃、有措施、有記錄、能落實。教育學生從小樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

8、加強了國情教育，利用《半月談》等新聞媒體資料，通過讀書會、讀報會等形式，讓學生及時了解國內外大事，增強了學生的民族自尊心和自信心。并舉辦了時事政治知識競賽。

9、加強了學生法制教育。請法制副校長作了題為 教育學生知法、學法、用法、守法。

10、開展了網絡安全教育。印發了縣整治網吧安全領導小組致全體家長的一封信。教育學生文明上網，堅決屏蔽不利于學生健康

成長的網絡信息。

11、廣泛開展了“古詩文背誦”活動。每個學生背誦古詩文都達到了20首以上。進行了古詩文背誦競賽活動。

12、建立健全了學校、家庭、社會三結合教育網絡。教師能做到每學期對每個學生至少家訪一次，并定期召開家長會，對學生在校表現及時與家長進行溝通與交流。對后進生或家庭情況特殊的學生及時進行家訪，建立了后進生轉化檔案，及時解決學生思想認識上的各種問題。

總之，通過開展加強和改進青少年學生思想道德建設系列活動，活動的開展，教育學生在成長過程中，正確辨別真、善、美，使學生增長了知識，純潔了思想，陶冶了情操。同時，也使全體教干教師進一步統一了思想，提高了認識，明確了青少年學生思想道德建設工作的總體目標，更加牢固樹立了教書育人、育人為本、德育為首、五育并舉的觀念。

第五篇：未成年人思想道德建設工作總結

天長二中加強未成年人思想道德建設工作

總 結

未成年人是祖國的希望和未來，學校作為加強和改進未成年人思想道德建設的主陣地、主渠道，對提高未成年人思想道德素質負有重要責任。我校一直把做好未成年人思想道德建設工作作為首要任務，常抓不懈。德育工作的特色是以豐富多彩的校園文化熏陶人；以切實可行的行為規范引導人；以生動活潑的群體活動教育人。我校開展了豐富多彩的教育活動，在濃厚、多彩的朝氣蓬勃的、富有個性的校園文化的熏陶下，充分發揮政教處、團委的作用，全面提升學生的思想素質和道德情操，現將主要做法總結如下：

一、健全機構，完善制度，為工作扎實開展提供機制保障

（一）機構組織健全。學校領導一貫重視德育工作，并把未成年人思想道德建設工作作為重點工作來抓。為了保證未成年人思想道德建設各項工作的落實，學校成立領導小組，并明確各自職責。

（二）德育經費得到保證。學校通過制定預算，保證了德育經費的落實。德育經費包括德育報刊資料費、德育活動經費、優秀德育工作者獎金、貧困生資助、優秀學生干部獎勵。

（三）德育機制逐步完善。班主任等德育工作者待遇不斷提高；并通過評選表彰優秀班主任、優秀德育教師等形式，鼓勵班主任和團隊干部愛崗敬業、拼搏奉獻，使我校基本形成了一支數量充足、素質較高的德育工作者隊伍。

二、強化宣傳，充分認識加強未成年人思想道德建設的意義

（一）深入開展教育思想大討論。通過學習、討論，增強教師加強未成年人思想道德建設的責任感，牢固樹立育人為本，德育為首和注重實效的觀念。

（二）多渠道強化宣傳。通過制作宣傳版面、以及廣播形式，以校園為主陣地，以課堂教學為主渠道，并通過每周一升旗儀式上、國旗下講話、校園廣播、板報、墻報、宣傳櫥窗、橫幅以及課外活動、征文等系列途徑，加強對學生的愛國主義、集體主義和社會主義教育，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，營造濃厚的加強未成年人思想道德建設的氛圍，讓全校師生認識到加強未成年人思想道德建設的重要性。政教處每學年通過教室布置以及舉行全校學生參加的“我的人生格言”和“對我影響最大的一句話”征集活動，將征集的名言警句展掛到教室、走廊、宿舍、餐廳等場所，學生在耳濡目染中陶冶了情操。

三、立足實際，拓寬渠道，貼近生活，教育活動豐富多彩 思想道德建設工作是一項序列性極強的系統工程，必須遵循學情、校情和教育規律，縝密思考、科學規劃，使其走上可持續發展的健康之路。為此，學校以活動為抓手，取得了明顯成效。

（一）加強育人隊伍建設

在班主任培訓會上，我們通過拓展訓練增強了班主任團隊的凝聚力。大家熱烈討論為學校的發展群策群力，獻技獻言。開學后政教處繼續通過舉行集體或分年級教師會，有目的有計劃地進行班主任培訓。開會前準備好學習培訓材料，學習材料包括最新教育法規，黨的教育方針政策、教育理念，教育方法以及教育策略。班主任交流也是我校隊伍建設的一個傳統。在全校班主任大會或年級教師總結會以及分年級班主任會上，針對本年級學生實際及班主任的工作實際，有針對性地選擇有相應工作經驗或管理出色的班主任作交流發言。不分新老，誰出色，誰發言，誰善納，誰受益。安排青年教師參加學校、市班主任基本功大賽系列比賽，吳正鵬老師參加天長市班主任基本功大賽，在60個參賽選手中脫穎而出，獲一等獎第一名的優異成績。

（二）加強常規管理，注重對學生儀表儀容的督查，努力達到養成教育的預期目標。

為將“學生行為規范主題月”活動推向深入，我們以規范語言文明，規范學生學習行為，規范學生教學常規為抓手，對學生上課、課間、自習、兩操、體育鍛煉以及作業和考試等提出明確要求，加大檢查考核力度，并通過校園學生文明禮儀示范、文明行為風采展示等形式繼續堅持正面教育、啟迪心靈教育、形象教育、自我教育為主，堅持課外與課內、校內與校外、動與靜相結合的原則，把“學生行為規范主題月”活動推到新的高度。學校政教處每月檢查學生儀表儀容,并集中整改。每周不定期抽查檢查各年級學生儀容儀表、學生言行，并對發現的問題予以及時教育，及時反饋（到年級、到班級），及時通報處理。每月以班為單位進行評比，評出文明禮儀達標班級。學校還成立了以全校20多位副班主任為主體的督查工作組，對各年級學生教育工作開展情況、各位學生的行為規范進行督促。學校形成了分級管理、分層負責，責任明確、齊抓共管的良好局面。針對特殊違規違紀的暫困生，特意配合班主任做了大量的教育工作，取得了良好的教育效果。

（三）學生主體教育活動豐富，精彩紛呈。

多年以來，我校的自主管理，自主育人工作頗具特色，我們充分發揮了學生班團隊干部、學生校長助理的作用，學生干部不僅在“學生行為規范主題月”活動中很好地起到了帶頭作用，而且，他們還積極參與管理，年級的文明禮儀監督崗、文明行為檢查組、值周班的工作也主要是通過干部、積極分子去對同學進行幫助、管理。

多年以來，學生主體教育活動豐富，精彩紛呈。教師節慶祝學生團隊向全校老師表達祝賀和感激之情。10月圍繞國慶周年慶祝開展了大量豐富多彩的校園活動：黑板報比賽，國慶征文比賽并出版文集，愛國教育主題班會活動，班主任教育工作論文比賽。辦好元旦文藝匯演，開展豐富多彩的元旦慶祝活動。紀念“五.四”運動周年慶祝及表彰活動；組織星級學生、最美中學生評選、表彰大會，樹立典型和榜樣；組織班級黑板報大賽，高中以紀念“五四”為題材。學生會組織全校同學為玉樹地震捐款；學生會組織各團支部參加“愛與希望”為玉樹地震義賣活動

學校還開展了大量彰顯學生個性特長的諸如“體育藝術節”、“學生音樂、舞蹈才藝展示”、“學生現場書畫比賽”、“科技創新”等活動。學校沒有因為嚴格的管理而變得死氣沉沉，與之相反的是，通過一系列的活動使學生的課余生活變得多姿多彩，校園到處是書聲朗朗、歌聲朗朗、笑聲朗朗??。這些活動極大地調動了學生的主動參與性，陶冶了學生的心靈，引起學生的強烈共鳴。

（四）加強心理咨詢工作，開展年級心理咨詢活動。

心理咨詢工作繼續以年級為單位開展心理咨詢工作。首先是培訓年級心理咨詢員，選出其中優秀者，成立年級心理咨詢員小組。然后有策略地對外進行宣傳，消除學生對心理咨詢的誤解。確定心理咨詢時間，定期開展心理咨詢工作。學生對此表示表示非常歡迎。另外，針對學生家長家庭教育的缺失，也請了有關專家在家長會上作家庭教育專題報告，受到家長的歡迎；召開各年級家長會，辦好家長學校。

（五）加強對團隊工作的指導，力求團隊工作有新的突破。

通過11月和5月的優秀學生、先進班集體表彰大會表彰了一大批三好學生、優秀學生干部、優秀體藝生和先進班集體、文明學生、文明班集體。學生干部培訓，學生助理改選增補工作開展順利。學生團校、學生黨校正常開課。

四、創新師德建設活動，充分發揮教師的示范表率作用。

一是在全校開展學習貫徹《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》等文件精神，開展師德師風教育和教育思想觀念大討論活動，舉辦主題為“師德建設”的教師論壇，邀請專門的教育專家來校作講座，組織教師觀看《師德啟思錄》及學習教育部部長在全國師德論壇開幕式上的講話，增強教師教書育人的使命感。二是加強師德建設監督檢查。通過學校全面自查及問卷調查、家長座談會、聘請行風監督員等形式，加強全校師德師風大檢查，全校教職工都簽訂《師德師風承諾書》，向學生作出公開承諾，并在大會上宣誓，讓廣大教職工的師德師風置于社會的參與和監督之下。三是健全完善教師管理制度。進一步健全教師職業道德考核及獎懲辦法，把教師思想政治素質和師德表現作為教師聘任、職稱評定、表彰獎勵和考核的重要內容和條件，使教師管理走上制度化、規范化的軌道。四是評優選先，樹立典型，利用教師節表彰了先進德育工作者、優秀班主任、優秀教師，并利用報紙、網站、櫥窗等媒體對師德典型進行宣傳報道，大力弘揚新時期教師的崇高品質和奉獻精神。通過師德建設活動的有效開展，使教師在未成年人思想道德建設的示范表率作用得到更好的發揮。

五、充分發揮關心下一代工作委員會的助推作用，在全國影響廣泛。在近些年來的辦學過程中，學校堅持以科學發展觀統攬全局，調動各方面的力量助推學校的發展，學校關工委按照教育部文件和省委教育工委文件的精神，結合學校實際，創造性的開展工作，特別是在學生的思想政治和道德品質教育等方面做了大量的、富有成效的工作，發揮了積極的作用，取得了突出的成效，助推了學校又好又快的內涵發展。

一段時期以來，受應試教育影響，以分數作為評價一個班級、一個教師教育和教學質量的高低、一個學生優劣的唯一標準，忽視了學生的思想品德和良好行為習慣的養成教育，“育人為本，德育為先”受到嚴重的挑戰。學生中談戀愛、吸煙、迷戀網吧、打架斗毆及抄襲作業、考試作弊等不良現象得以滋生、蔓延，制約了學生的成人成才，為此，關工委的同志，按照以養成良好的行為習慣→“三觀”教育→成人成才的遞進規律，以抓學生的行為規范為切入點開展工作，多年來，從早到晚，長期堅持，做了大量艱苦細致和富有成效的工作。關工委的老師們對吸煙者、網絡癡迷者、男女交往過密者、考試違規者、儀容儀表不規范者，與班主任、家長一道，根據不同情況，采取不同方法進行了嚴肅認真的處理和深入細致的教育，規范了學生的行為，在學生、家長和社會中產生了極大影響和震動，得到了家長、學生和社會的廣泛好評。通過多年的努力，收到很好的效果，前述所列的學生不良行為基本得到杜絕，校風明顯好轉，學生的精氣神得到提振，促進了學生良好行為習慣的形成，形成了良好的校風、學風，為學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀進而成人、成才奠定了堅實的基礎。

天長二中的關工委在全市教育系統關工委經驗交流大會上作發言，獲得高度評價。同年，學校關工委還獲得全市教育系統關工委工作先進單位和先進家長學校稱號。

總之，未成年人思想道德建設是一項系統的、長期的、艱巨的工程，學校始終堅持以培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業的可靠接班人為目標，以豐富多彩的校園文化熏陶人，以切實可行的行為規范引導人，以生動活潑的群體活動教育人，切實加強未成年人思想道德建設，為學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀進而成人成才奠定了堅實的基礎。未成年人思想道德建設只有起點，沒有終點，我們將努力把學校建成師生學習的樂園、精神的家園，努力開創我校未成年人思想道德建設工作的新局面。