第一篇：踐行節能低碳活動總結

踐行節能低碳，建設美麗校園

----桃源小學節能減排宣傳周活動總結

為深入學習貫徹落實黨的十八大精神，在全校樹立和普及生態文明理念，努力建設生態美麗校園，為實現中國夢貢獻自己的力量，根據學校實際情況，我校開展了“踐行節能低碳，建設美麗校園”的節能減排主題活動。我們充分調動學生、家長積極參與生態文明建設，宣傳節能低碳，使節能宣傳既形成了一定的聲勢，又取得了較好的效果?，F將活動情況總結如下：

一、成立領導小組，做好宣傳工作。

1、自接到通知，學校領導就高度重視此項工作，成立了節能領導小組和工作小組，層層落實責任，各負其責，將節能工作充分落實在每一個細節。各班級召開了“踐行節能低碳，建設美麗校園”的專題班會。

2、學校專門設計了宣傳海報、宣傳標語，進行節能宣傳教育，充分利用了紅領巾廣播站、小馬過河文學社、黑板報、宣傳欄等形式向全體師生進行了節能環保教育。

二、建設綠色生態校園，打造生命文化

學校設立了三個生態園，二樓為小馬過河生態園，寓意全校師生要大膽去嘗試每一件事情，沒有嘗試就沒有成功；三樓四樓分別為“海闊憑魚躍” 和“天高任鳥飛” 生態園，寓意是：學校為每個師生搭建可持續發展的平臺，讓他們在知識的海洋遨游，在一望無際的藍天飛翔。

每個學生都從自己家中帶來一盆植物，有花卉、蔬菜、莊稼等，學生自己進行管理，不僅讓生態園更加美麗，在學生管理的同時也讓學生體會到勞動的快樂與艱辛。

三、開展教育活動，增強節能意識。

1、開展了一次面向全體師生的倡議活動。利用升旗儀式向全體師生發出倡議：呼吁全體師生積極參與節能減排，普及節能低碳知識，樹立勤儉節約理念，從節約一滴水、一張紙、一度電等方面做起。在全校師生中迅速掀起了積極營造節約型校園的濃厚氛圍

2、宣傳首個“全國低碳日”。開展主題宣傳活動，普及應對氣候變化知識，提高公眾應對氣候變化和低碳意識，學校制作了宣傳傳單，讓學校美德少年走上街頭給社會各界發放宣傳傳單，倡導大家少開一天車，健康綠色出行。

3、舉辦了一次節能征文活動。這次活動以“我為節能減排做貢獻”、“節約水電，從我做起，從身邊做起”為主題,通過此活動培養了學生的節能意識，真正體會到能源連著你我他，節約能源靠大家。

4、開展了一次以“踐行節能低碳，建設美麗校園”為主題的演講活動。活動中，同學們以講怎么節能、節能的意義、節能的交流體會等廣泛宣傳了節能的重要意義，增強了學生的節能意識和責任意識。

5、開展“踐行節能低碳，建設美麗校園”繪畫比賽。以宣傳節能減排，低碳環保和應對氣候變化為主題，全校1-6年的學生全部參加此次活動。

我校通過在節能減排宣傳周期間開展豐富多彩的節能教育活動，進一步增強了全校師生的節能意識，在學校中營造了節約能源、保護環境的良好氛圍，使全體師生樹立了良好的節能觀念和行為規范。在今后的工作中我們將常抓不懈，真正將節能教育工作落到實處。

第二篇：踐行節能低碳

踐行節能低碳，建設美麗家園

全體教職工：

今年6月15日-21日是全國第23個節能宣傳周，6月17日是第1個“全國低碳日”，學校決定以“踐行節能低碳，建設美麗家園”為主題，倡導全體師生積極參與創建節約型校園活動:

一、人人爭做“節能環保宣傳員”。廣泛開展以節能低碳、循環經濟為主題的宣傳教育活動，增強資源憂患意識和節約意識，在校園內樹立勤儉節約、節能低碳的綠色生活理念。

二、人人爭做“節能減排貢獻者”。節約每一滴水、每一度電、每一張紙、每一粒米；倡導步行、騎自行車或乘公交車出行；倡導少買一件新衣服，少用一次性餐具、一次性購物袋。

三、人人爭做“節能減排獻計者”。對身邊的浪費行為提出合理化建議，在生活中形成厲行節約、杜絕浪費、降低能耗的好習慣。

辦公室2013-6-14

第三篇：踐行低碳節能活動總結

“踐行低碳節能，建設美好家園”活動總結

為進一步增強全市中小學師生生態文明和環保意識，強化低碳節能、生態環保理念，倡導低碳節能生活方式，我校開展了節能低碳進校園活動，現將活動總結如下：

一、加強組織領導，明確工作職責

學校成立了節能低碳進校園活動領導小組，由校長奚樹強同志任組長，副校長牛周讓、賀翔東任副組長。工作小組辦公室設在總務處，日常工作由辦公室負責。節能低碳進校園活動領導小組負責學校的節能低碳活動實施，檢查節能低碳進校園活動的落實。

二、制定了明確的活動主題：

學校圍繞“踐行低碳節能，建設美好家園”的活動主題，在教育教學中倡導節能、低碳、環保理念，廣泛開展節能低碳宣傳教育活動，進一步認識節約能源、提高能效的重要性，培養節能低碳意識，形成更加濃厚的節能低碳社會氛圍。

三、具體活動的開展

1、舉行“踐行低碳節能，建設美好家園”啟動儀式

我校在11月份的升旗儀式上舉行了“踐行低碳節能，建設美好家園”的啟動儀式，對全校師生發出"踐行低碳節能，建設美好家園”倡議書。

2、開展宣傳教育，增強全員節能低碳意識。

（1）開展教育宣傳活動，樹立節能環保理念。在學校醒目處懸掛宣傳橫幅，在學校教學樓等公共場由團委制作一定數量的溫馨提示語張貼在學校各公共場所，對學生進行節能、節水、節糧等方面的教育，提高學生的節能、節水、節電、節糧的意識，培養他們養成節約的良好習慣。

（2）開展節能低碳實踐活動

由初一地理組組織學生開展“廢舊物品再利用手工作品展”。

3、舉行學校主題教育，開展節能低碳行動。

（1）充分利用黑板報、宣傳欄及各種會議等進行節能低碳教育活動，宣傳保護環境、節能減排、抵制白色污染的重要意義，各個班級開展一次節能減排的主題班會。

（2）教職工以身作則，做節能減排先行者。教職工要做學生的榜樣，從細小處入手，整合辦公資源。管理、使用好現有的辦學、辦公設備，抓好設施、設備的節能，節約辦公、教學用品，減少辦公、教學用品消耗。辦公盡量使用網絡，加快推進無紙化辦公，盡量少用或不用打印耗材，規定紙張盡量雙面打印，單面使用的留給下次重復使用等。

四、落實行動、從身邊做起、從點滴做起。

1、節約用水。珍惜水資源，洗刷不用“長流水”，提倡使用臉盆洗手洗臉，洗涮拖帕不過量用水；合理循環使用自來水；愛護節水設施，關緊水龍頭。自覺做到愛水、惜水、節水，嚴格做到人走水斷流，嚴防跑冒滴漏。

2、節約用電。盡量多采用自然光；人走燈滅，離室關電，避免“白晝燈”、“長明燈”；使用完計算機、打印機、復印機、飲水機等設備后，及時斷電，減少待機損耗。

3、節約用紙。盡量少用一次性紙杯，提倡自帶水杯。

4、節約糧食。盡可能不浪費一粒糧食，盡可能不吃或少吃零食。

5、節約用錢，合理消費。學生不攀比不超前消費，學會精打細算，充分利用學習用品，養成善于理財的好習慣。

五、加強檢查，切實將學校節能減排工作落到實處。要切實將該項工作落到實處，學校組織人員開展定期檢查和不定期抽查，對節能低碳進校園活動開展效果好的班級，學校給予了高度的肯定并進行了表揚。

此次活動中，學校充分發揮教育主導地位，組織全校師生開展“節能低碳進校園”活動，要求學生和家長一起想一些節約能源的點子、方法，并在家中具體實施節能的方法。各班收集學生設計的節能低碳方案，并在全校范圍開展節能低碳的活動，取得了較好的效果。

寶雞市烽火中學初中部

2016年11月12日

第四篇：低碳節能活動總結

光華學校關于開展

“節能低碳，綠色發展”主題宣傳周活動的總結

按照《河南省節約能源條例》和市、區發展改革委等部門《關于2012年全市節能宣傳月活動安排意見的通知》要求，衛東區決定今年六月份舉辦2012年全區節能宣傳月活動，為了響應衛東區的號召，結合我校臨近期末的實際情況，針對校園師生中存在的問題為教育重點，以師生的日常生活行為為主線，切實加強全體師生的節能減排教育活動。我校將6月13日至17日是定為節能宣傳周，并開展了一系列的節能宣傳活動，積極引導廣大教師和學生正確認識國情，增強節能意識，傳播節能理念及節能知識。現將活動總結如下：

一、思想上高度重視、分工上明確，為宣傳周活動的順利開展提供了保證。

學校領導高度重視，專門召開了學校領導班子會議，把開展節能宣傳教育活動納入了學校6月份的主要工作議事中，并成立了以張校長為組長的節能宣傳周活動領導小組，由中、小學政教處周密安排、具體實施，在13日-17日期間安排了系列活動，切實做好了學?！肮澞艿吞迹G色發展”的教育工作和宣傳工作。

二、突出了低碳節能宣傳主題，倡導了低碳生活方式。學校在開學以來就緊扣“低碳、環?！?，開展了大型“低碳生活進校園、進家庭、進社區”德育教育活動，先后利用升旗儀式活動、主題班會、為教師發放手帕等多種形式的教育活動。6月中旬，為積極響應2011年 “節能低碳，綠色發展” 節能宣傳周主題，學校利用周一的例會號召全體教師少開車多騎自行車上班，在校園內和家中推廣使用節能燈具等各種具體節能措施，積極引導全校師生科學消費、低碳消費，為打造綠色校園奠定了良好的氛圍。一時間，校園內“今天，你低碳了嗎”成了流行語。

三、開展了低碳節能進班級、進課堂、進生活系列宣傳活動。

1、開展了一次面向全校師生的節能倡議活動。

在6月13日升國旗儀式上，學校萬校長向全體教師和學生發出倡議，要求低碳節能從我做起，從小事做起，從現在做起。節約一滴水、一粒米、節約一度電，自覺樹立低碳理念、踐行低碳生活。注重引導學生以實際行動來節約用電、節約用水、節省糧食、節省日常用品、節省紙張。并且還滲透給學生一個道理：思想是行動的主導，只有從思想上真正樹立起節約的意識，才能使節能低碳成為我們日常生活的主動、自覺的行為。

2、在小學各年級和初中七、八年級開展了一次“低碳節能”為主題的調查活動。通過調查，讓學生了解自己在日常生活和學習當中哪些行為不是“節能低碳”的行為，并讓他們感受“節能低碳”對家庭和社會的積極影響。通過這樣的調查活動，讓學生體會到“低碳”是一種生活習慣，是一種自然而然的去節約身邊各種資源的習慣，只要我們愿意主動去約束自己，改善自己的生活習慣，我們就可以加入進來，當然，通過這個調查活動，也讓學生明白低碳并不意味著要刻意的去節儉，刻意的去放棄一些生活的享受，要讓學生明白，只要我們能從生活的點點滴滴做到多節約，不浪費，同樣能過上舒適的“低碳生活”。

3、在校園內利用黑板報、手抄報開展低碳節能知識宣傳。為創造良好的“低碳節能”宣傳輿論氛圍，學校利用黑板報和手抄報等形式，讓“低碳節能”進班級，進課堂，讓學生的身心經歷了一次“低碳節能”的洗禮，既提高了學生的節能意識，又豐富了學生的節能知識；，擴大了宣傳的影響面和廣泛性。

4、發揮各班的主觀能動性，舉行了形式多樣的主題教育班會。6月15日的主題班會課上，有些班組織學生進行演講、有些班讓學生介紹低碳節能的好做法，有些班組織學生親手制作環保袋，有些班還舉行了“低碳節能，綠色發展”倡議簽字儀式??.各班八仙過海，各顯其能,既豐富了低碳教育的形式,又提高了教育的實效。讓學生知道，低碳生活對于我們普通人來說是一種態度，而不是能力，我們應該積極提倡并去實踐低碳生活，注意節電、節水、節油、節氣，從點滴生活中做起，從生活小事做起。并讓他們從生活的點滴中，體會到“環保經濟”和“生態經濟”的重要性。

5、強化外在監督，將低碳節能納入班級管理評比。任何形式的教育都不是一朝一夕的事情，都需要經常抓，經常管，我們學校向來重視學生的德育教育，向來重視學生的節能意識，政教處每天都組織學生會對各班級的紀律、衛生、環保情況等進行量化打分，對教室內晴朗白天開燈、無人時不關電扇等現象進行批評扣分并及時通報，從而有效的督促了各班對電燈的管理，在培養學生主人翁意識的同時，又體驗了節能環保的快樂。

總之，通過專題教育活動，讓全體學生了解了節能的主要目標和總體要求，懂得了節能的重大深遠的意義。讓學生明白：踐行低碳生活理念正成為倡導文明新風、傳播綠色文明的具體體現，“低碳生活”不僅應該成為一種被廣泛提倡的生活方式，而且應該是每一個地球村的居民責無旁貸的義務！每一個人的一小步，將是社會向前買進的一大步。

“節能低碳，綠色發展”主題宣傳周活動的總結

光華學校關于開展

單位：衛東區光華學校

時間：二0一二年六月

第五篇：節能低碳活動總結

十里坪九年制學校校園“節能低碳”行

動活動總結

為增強中學生社會責任感，提高環保意識和節能減排意識，根據上級文件要求，我校于9月25日至11月25日開展了以“低碳生活，綠色校園”為主題的校園低碳活動，本次活動旨在號召學生參加節約資源實踐活動,讓大家從身邊小事做起,從節約一滴水、一度電、一張紙、一粒糧、一分錢做起，共同樹立節約意識，弘揚節約文化，努力建設節約型校園?，F把本活動總結如下：

一、加強領導，營造氛圍。

學校成立了以沈加偉校長為組長的節能減排領導小組，確保低碳活動順利進行。利用升旗儀式，發起“低碳生活，綠色校園”行動倡議。利用校園廣播站、宣傳欄、黑板報、校園網絡等各種校園文化載體和活動陣地，宣傳“低碳生活”等環保知識，號召大家從自我做起、從身邊小事做起，保護環境，愛護家園，使每個學生都參與到活動中來。

二、圍繞目標，扎實推進。

1、樹立低碳意識，養成低碳習慣

低碳并不遙遠，就在我們身邊！低碳既是一種美德，也是一種生活方式，舉手投足皆可低碳。節約用電、節約用水、節約用紙、節約糧食是低碳；愛護樹木、不踐踏草坪，講究衛生、不亂丟雜物，健康出行，少乘機動車，也是低碳;不用一次性用品、少用塑料袋、不買不必要的物品更是低碳……要創新活動形式，引領學生樹立低碳意識，養成低碳習慣。

2、開展“低碳生活體驗日”活動

組織開展“三少三不”體驗日活動，“三少”即一天少用一杯水、少用一張紙、少用一度電；“三不”即一天內不用塑料袋、不乘坐汽車、不開風扇，引導學生體驗低碳生活，提高環保意識。

3、開展“師生共建綠色校園”實踐活動

通過開展“師生共建綠色校園”實踐活動，樹立“節約能源，保護環境”的綠色文化理念，增強廣大師生“節約光榮，浪費可恥”的綠色環保意識。如教學樓熄燈巡查，節約用電活動，細心的同學會發現，我們教學樓里上完課后經凡人往樓空，但電燈依然開著，電扇依然扇著。試想，一個教室有那么多盞電燈，那么多把電風扇，假如每個教室都不關，那么一分鐘會消耗多少？一個小時會消耗多少？讓學生樹立節約的意識。

4、開展“低碳生活，綠色校園”系列活動

一是通過舉辦“低碳生活，綠色校園”的師生簽名活動，通過這次簽名活動表達自己的決心，為“低碳”作出自己應有的努力。二是通過組織低碳知識競賽活動，讓廣大師生了解“低碳生活”，自覺踐行“低碳生活”，從而使我們的家園變得越來越美好。三是通過各班召開主題班會，號召大家從我做起、從身邊小事做起，保護環境，愛護家園，使每個學生都參與到活動中來。四是通過開展低碳知識主題征文比賽活動，讓同學們就身邊的環境問題提出了自己的設想和所見所聞，創作出許多優秀作品，激發了全校學生學習“低碳”知識、參與“低碳”生活的熱情。五是通過舉辦“我的低碳生活”繪畫，同學們充分發揮各自的想象力，用畫筆畫出自己心中低碳生活，讓他們更加了解低碳生活意義，讓我們從身邊的點點滴滴做起，為低碳生活做貢獻。讓學生了解什么是低碳,低碳生活的重要性。倡議全體師生低碳生活,減少生活作息時所耗用能量,從而減低碳,特別是二氧化碳的排放。注意節電,節油,節水,節氣,從點滴做起。六是通過辦手抄報的形式積極宣傳節能低碳的生活概念。七是讓每個學生學會低碳貝貝小歌曲，來積極倡導節能低碳走進生活，走進內心。

通過此次活動，讓“低碳生活的概念深入人心，培養低碳環保好習慣的意識，更提高了大家保護校園生態環境的主

人翁意識。同學們紛紛表示要從點滴小事做起，身體力行，為建設綠色環保的校園貢獻自己應有的力量。

十里坪九年制學校二〇一二年十一月二十九日