第一篇：踐行節能低碳 共建美好家園

踐行節能低碳 共建美好家園

節能減排指的是減少能源浪費和降低廢氣排放。這是貫徹落實科學發展觀、構建社會主義和諧社會的重大舉措；是建設資源節約型、環境友好型社會的必然選擇；是推進經濟結構調整，轉變增長方式的必由之路；是維護中華民族長遠利益的必然要求。

節能減排的形勢

當前，實現節能減排目標面臨的形勢十分嚴峻。全國上下加強了節能減排工作，國務院發布了加強節能工作的決定，制定了促進節能減排的一系列政策措施，各地區、各部門相繼做出了工作部署，節能減排工作取得了積極進展。

節能減排的意義

我國經濟快速增長，各項建設取得巨大成就，但也付出了巨大的資源和環境代價，經濟發展與資源環境的矛盾日趨尖銳，資源支撐不住，環境容納不下，社會承受不起，經濟發展難以為繼。只有堅持節約發展、清潔發展、安全發展，才能實現經濟又好又快發展。進一步加強節能減排工作，是我們應該承擔的責任。

節能減排的措施

1．創新模式，加快發展循環經濟。深化循環經濟試點，推進資源綜合利用，推進垃圾資源化利用，全面推進清潔生產。

2．依靠科技，加快技術開發和推廣。加快節能減排技術研發，加快節能減排技術產業化示范和推廣，加快建立節能減排技術服務體系，推進環保產業健康發展，加強國際交流合作。

節能減排和我們的生活

節能減排雖然很抽象，但它并不難，它就在我們身邊，只要我們細心些，我們就能夠做到節能減排，低碳生活，比如說：

1．白紙、作業本正反兩面都可以寫字、畫圖、計算等，用過的紙可以用來折紙，比較節約。

2．喝水用茶杯，不用一次性紙杯。

3．煮飯提前淘米，并浸泡十分鐘，如果全國1.8億戶城鎮家庭都這么做，那么每年可省電8億度，減排二氧化碳78萬噸。

4．少買不必要的衣服，如果全國每年有 2500 萬人做到這一點，就可以節能約 6.25 萬噸標準煤，減排二氧化碳 16 萬噸。

5．每月手洗一次衣服，如果全國1.9億臺洗衣機都因此每月少用一次，那么每年可節能約26萬噸標準煤，減排二氧化碳68.4萬噸。

6．出門提前幾分鐘關空調，如果對全國1.5億臺空調都采取這一措施，那么每年可節電約7.5億度，減排二氧化碳72萬噸。

7．在家隨手關燈，如果全國3.9億戶家庭都能做到，那么每年可節電約19.6億度，減排噸。二氧化碳188萬噸

8．淋浴代替盆浴并控制洗浴時間，如果全國1千萬盆浴使用者能做到這一點，那么全國每年可節能約574萬噸標準煤，減排二氧化碳1475萬噸。

9．吃不了兜著走，外出就餐，吃不完的飯菜打包帶回家，這樣避免浪費。10．漂洗用水再利用漂洗后的水，可以作為下次洗衣的洗滌用水，或用來擦地。

11．離家較近的上班族可以步行或者騎自行車上下班而不是開車。12．短途旅行選擇火車而不搭乘飛機。

13．在不需要繼續充電時，隨手從插座上拔掉充電器。14．自備購物袋或使用菜籃子購物。

節能減排非常重要，它保障人們生活，保護了生態環境，讓人們擁有一個健康、美好的生活。“踐行節能低碳，共建美好家園”，讓我們從自身做起，從點滴做起，讓節能低碳滲透到生活的每個細微之處，在我們的共同努力下，我們的家園將更加美好。

云陽縣機關事務管理局 宣

第二篇：綠色低碳,共建美好家園

倡導低碳生活，共建美好家園

教案

渭源縣黎家灣中學

李君平

教學目標

1.通過活動，讓學生認識到氣候變暖是當今全球面臨的重大挑戰，遏制氣候變暖，是全人類共同的使命。

2.激發學生愛護環境的情感，理解“保護環境，人人有責”的深刻內涵從小樹立環保意識。

3.讓學生從自我做起，愛護環境，在生活中能養成環保的習慣，樹立低碳意識，節能環保，成為低碳生活的倡導者，成為低碳理念的傳播者，成為“低碳生活”方式的踐行者。

教學重點：使孩子樹立健康的消費觀，養成節約習慣。

輔導難點：體會到人情比金錢更可貴，并從花零用錢的過程中建立價值觀。教學用具：多媒體設備、電腦課件。教學方式與方法：討論法。課時安排：1課時。教學過程：

一、導入 引出主題

觀看視頻音樂 《地球，你好嗎？》

我們先來欣賞一段音樂。（播放完畢）一首非常好聽的歌曲《地球，你好嗎》，你們說現在的地球還好嗎？（學生回答）如果不好，地球存在什么問題？這些問題的存在和我們今天學習的主題《節能環保，綠色低碳》有什么聯系？什么是低碳生活？我們為什么要倡導低碳生活？怎樣踐行低碳生活理念呢？這是今天主題班會上我們一起學習了解的內容。

二、認清現狀，介紹“低碳”及“低碳生活”

1.我們的現狀。

隨著世界工業經濟的發展、人口的劇增、人類欲望的無限上升和生產生活方式的無節制，世界氣候面臨越來越嚴重的問題，二氧化碳排放量愈來愈大，地球臭氧層正遭受前所未有的危機，全球災難性氣候變化屢屢出現，已經嚴重危害到人類的生存環境和健康安全，即使人類曾經引以為豪的高速增長或膨脹的GDP也因為環境污染、氣候變化而“大打折扣”。

中國政府已對全世界公開承諾量化減排指標，決定到2020年溫室氣體排放比2005年下降40%-45%。在應對全球氣候變暖和能源危機的跋涉中，以低能耗、低污染、低排放為標志的低碳經濟時代已如約而至，正在深刻地改變著我們的生活。

二氧化碳有什么特性呢？

（出示幻燈片，講解）二氧化碳吸熱，它把從太陽吸收來的熱量反射到地球上，但是，它有隔熱的特性，它像一層厚厚的玻璃或塑料薄膜阻擋地表的熱量發散到外層空間，所以，氣溫升高，氣候變暖。

為什么現在空氣中二氧化碳的含量空前增多呢？（出示幻燈片，講解）工業革命后，人類進入工業化時代，人類的發展消耗了大量含碳的煤炭、石油、天然氣等不可再生資源，同時，由于人類的亂砍濫伐行為，導致釋放氧氣、吸收二氧化碳的森林面積急劇減少，所有這一切，使得空氣中二氧化碳含量增多。

2.什么是低碳？

（出示幻燈片）指較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）排放，是低能量、低消耗的生活方式。舉一個例子，如少開私家車，多坐公交車、騎自行車或條件允許的話，以步代行。（教師解釋：我們知道，汽車要燃燒汽油，而汽油從石油中提煉出來，燃燒石油產生大量的二氧化碳，二氧化碳排放到空氣中，產生了溫室效應，使氣候變暖。

3.介紹“低碳生活”。

低碳生活指的是生活作息時所耗用能量要減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放。簡單理解，低碳生活就是返璞歸真地去進行人與自然的活動，主要是從節電節氣和回收三個環節來改變生活細節。

三、互動交流，發現感悟

1、批評與自我批評

小組討論：你自己或周圍的同學在現實生活中有哪些行為違背了節能環保，綠色低碳這一理念的呢？

2、學生出謀獻策

3、總結“低碳生活”的一些小竅門

很多人還是對“低碳”不是很了解。其實，“低碳”就在我們身邊。在生活中，做到低碳并不很難，很多時候只要自己動手就可以做到。下面，我簡單介紹一下我在 “低碳生活”中的一些小竅門。

（1）廢物循環再用；（2）少用紙巾，重拾手帕；（3）紙張的雙面使用，節約用紙；（4）減少糧食的浪費；

（5）不用一次性的筷子，水杯，飯盒和一次性的塑料袋；（6）隨手關燈，隨手管好水龍頭；

（7）開啟電腦的節能模式，合理關閉相關設備，節約電耗；（8）出門多坐公交車、騎自行車或條件允許的話，以步代行。

4、發出倡議：節能環保，綠色低碳，從我做起。

四、激情創作

1、讓學生用自己的筆描繪低碳生活，小組內推薦1——2副優秀作品在全班展評。

2、優秀作品展示

五、小測驗

1.空氣污染的主要來源（）。

A天然氣燃燒

B城市污水臭氣

C揚塵污染、天然氣燃燒

D煤煙型污染、揚塵污染、機動車尾氣污染 2.下列屬于不可再生能源的是（）。

A.石油

B.水能

C.風能

D.潮汐能

3.（）會給人類生存帶來一系列危害，例如導致水土流失、導致大氣條件惡化、導致物種絕滅。

A.垃圾清潔處理

B.植樹造林

C.濫砍亂伐森林 4.我市城市生活垃圾采用什么方式進行處理。（）

A．填埋

B．焚燒

C．焚燒發電

5.環境污染不僅給人類的健康帶來危害，而且還具有（）作用。

A．遺傳

B．

傳染

C．破壞

6.在下列回收廢品中，如果不回收，對環境造成危害最大的是（）。

A.廢紙

B.廢玻璃

C.廢電池

7.為保護藍天，我們在出門時，應該（）。

A.盡量選擇舒適的交通工具

B.使用私人車

C.盡量乘坐公共汽車。8.減少“白色污染”我們應該（）。

A.自覺地少用塑料包裝袋

B.亂扔塑料垃圾

C.盡量使用塑料制品

9.草地在環境保護中具有（）的重要作用。

A．吸收二氧化碳產生氧氣

B．吸收二氧化硫產生氧氣

C．吸收一氧化碳產生氧氣

10.世界地球日是每年的什么時間？()

a.4月10日

b.5月5日

c.4月22日

d.6月20日

11.當前解決好環境保護問題要堅持污染防治與（）并重的原則。

A.生態保護

B.節約資源

C.廢物利用

D.強化管理

12.隨著綠色消費運動的發展，全球逐漸形成一種（）的生活風尚。

A.追求時尚破壞環境

B.保護環境崇尚自然C.保護環境 盲目消費

六、小結

同學們，今天我們了解了什么是低碳生活，我們也懂得了應該怎樣做才能夠節水、節電、回收和利用。低碳生活是一種態度，一種生活習慣，是一種自然而然去節約身邊各種資源的習慣，只要你愿意主動去約束自己，改善自己的生活習慣，你就可以加入進來。希望我們每個人從生活中的點滴做起，為保護我們的地球做出自己的貢獻。

七、作業

向身邊的人宣傳低碳生活理念，做一名真正的低碳生活傳播大使。

八、課后反思

第三篇：踐行節能低碳,建設美麗家園[范文模版]

為認真落實中央關于厲行節約、反對鋪張浪費的有關要求，進一步提高能源資源利用效率，加快節約型機關建設，充分發揮公共機構在全社會節能中的引領和表率作用，現特向全局干部職工發出倡議：讓我們積極行動起來，認真踐行節能低碳，共同建設美麗家園!

做節能低碳、保護環境的倡導者。要牢固樹立健康生活、綠色生活理念，將科學使用資源、節能降耗的低碳生活方式作為自覺行動貫穿到日常生活中，建立健康、文明、節約、環保的生活方式，努力營造節約能源、合理消費、健康生活的良好氛圍。

做節能低碳、保護環境的實踐者。要積極參與“節能宣傳月”主題活動，要從現在做起，從自己做起，從節約一粒糧、一滴水、一度電、一張紙、一滴油做起。

請節約每一粒糧：用餐做到不剩一粒糧、剩菜打包不浪費、盡量少吃零食。

請節約每一滴水：隨手關閉水龍頭，杜絕長流水;提高水的利用率;公共場合的供水按人按需取用。

請節約每一度電：下班時隨手關掉電腦顯示器;盡量采用自然光;隨手關閉無人辦公區的照明燈;多走樓梯，少乘電梯。

請節約每一張紙：努力實現無紙辦公、無紙通信，提倡雙面使用打印紙。

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請節約每一滴油：盡量少開車或不開車，提倡乘坐公共交通工具出行或步行

做節能低碳、保護環境的志愿者。要做節能環保的宣傳員和監督員，不僅積極倡導文明的低碳生活方式，自覺養成健康、文明、節約、環保的良好習慣，還要及時制止身邊的浪費行為，堅決同浪費現象作斗爭。

“不積跬步，無以至千里;不積細流，無以成江河”，節約是美德，節約是品質，節約是責任，節約功在當代、利在千秋，讓我們齊心協力、攜起手共同行動起來，踐行節能低碳，建設美麗家園!

第四篇：踐行節能低碳

踐行節能低碳，建設美麗家園

全體教職工：

今年6月15日-21日是全國第23個節能宣傳周，6月17日是第1個“全國低碳日”，學校決定以“踐行節能低碳，建設美麗家園”為主題，倡導全體師生積極參與創建節約型校園活動:

一、人人爭做“節能環保宣傳員”。廣泛開展以節能低碳、循環經濟為主題的宣傳教育活動，增強資源憂患意識和節約意識，在校園內樹立勤儉節約、節能低碳的綠色生活理念。

二、人人爭做“節能減排貢獻者”。節約每一滴水、每一度電、每一張紙、每一粒米；倡導步行、騎自行車或乘公交車出行；倡導少買一件新衣服，少用一次性餐具、一次性購物袋。

三、人人爭做“節能減排獻計者”。對身邊的浪費行為提出合理化建議，在生活中形成厲行節約、杜絕浪費、降低能耗的好習慣。

辦公室2013-6-14

第五篇：“踐行節能低碳-建設美麗家園”研究報告

踐行節能低碳 建設美麗家園

小組成員：仇雁南、程芮瑤、韓雨彤、韓宛彤、王城玉、張競文、白秋子、聶瑤瑤

在中國，人均年CO2排放量2.7噸，但一個城市白領，即便只有40平居住面積，開1.6L車上下班，一年乘飛機12次，碳排放量也會高達2611噸。為保護地球環境，低碳生活勢在必行。低碳生活對于我們普通人來說，是一種態度，我們應該積極提倡并去實踐低碳生活。低碳生活，對于我們校園一份子來說，是一種態度，而不是能力，我們應該積極提倡并去實踐低碳生活，注意節電、節油、節氣，從點滴做起。

一、做節能低碳、保護環境的倡導者。要牢固樹立健康生活、綠色生活理念，將科學使用資源、節能降耗的低碳生活方式作為自覺行動貫穿到日常生活中，建立健康、文明、節約、環保的生活方式，努力營造節約能源、合理消費、健康生活的良好氛圍。

二、做節能低碳、保護環境的實踐者。要積極參與“節能宣傳月”主題活動，要從現在做起，從自己做起，從節約一粒糧、一滴水、一度電、一張紙、一滴油做起。

三、請節約每一粒糧：用餐做到不剩一粒糧、剩菜打包不浪費、盡量少吃零食。請節約每一滴水：隨手關閉水龍頭，杜絕長流水;提高水的利用率;公共場合的供水按人按需取用。

四、請節約每一度電：下班時隨手關掉電腦顯示器;盡量采用自然光;隨手關閉無人辦公區的照明燈;多走樓梯，少乘電梯。

五、請節約每一張紙：努力實現無紙辦公、無紙通信，提倡雙面使用打印紙。

六、請節約每一滴油：盡量少開車或不開車，提倡乘坐公共交通工具出行或步行做節能低碳、保護環境的志愿者。

七、要做節能環保的宣傳員和監督員，不僅積極倡導文明的低碳生活方式，自覺養成健康、文明、節約、環保的良好習慣，還要及時制止身邊的浪費行為，堅決同浪費現象作斗爭。

“不積跬步，無以至千里;不積細流，無以成江河”，節約是美德，節約是品質，節約是責任，節約功在當代、利在千秋，讓我們齊心協力、攜起手共同行動起來，踐行節能低碳，建設美麗家園!