第一篇：幼兒園中班社會活動優質課：生活中常見的標志

活動目標：

1.豐富幼兒安全常識，提高幼兒自我保護能力。

2.引導幼兒認識生活中常見的標志，知道它們的名稱和作用。

3.鼓勵幼兒完整語句講述。

活動準備：

1.指導幼兒簡單時裝表演。

2.各種標志圖

活動過程：

1.時裝表演，吸引幼兒注意力。

師：“今天，咱們班的四位小朋友給大家準備了一個小節目?！? 2.鞏固認知圖形，鼓勵幼兒大膽完整的講述。

師：“表演結束了，我的問題也來了――你認為小演員表演的怎么樣？哪兒比較好（衣著，動作），還有一個非常特別之處你們發現了嗎？（衣服上貼了標志圖）

師：“那現在咱們將這些標志介紹一下好嗎？（這是什么標志，表示什么意思？）3.認識新標志

師：“告訴我，這上面畫著什么？表示什么意思？”

“為什么要設立這些標志？標志有什么作用？”

4.小結：標志可以告訴人們在這里可以做什么，不可以做什么？人人都應該遵守標志的要求。

第二篇：大班社會活動《生活中的標志》

大班社會《生活中的標志》教案

活動目標：

認識生活中常見的標志，知道它們的含義與作用。重難點分析：

重點：引導幼兒熟悉日常生活中常見的各種標志。

難點：在認識一些標志的基礎上了解其不同類別和作用，并嘗試運用。活動準備：

1.幼兒觀察生活中的常見各種標志。

2.自制課件、各種標志圖每組一份（注意安全、人行橫道、禁止煙火、當心觸電、禁止觸摸等）?；顒舆^程：

一、導入。

觀看錄像，激發幼兒的活動興趣。

1.教師引導幼兒觀看錄像，就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據什么標志過馬路？

2.提問：你都看到了什么？錄像中有哪些交通標志？除了注意信號燈標志，還有哪些標志？

3.小結：交通標志給行人、車輛提供了指引，提醒人們遵守交通規則、注意安全。

二、拓展認識標志

1.根據幼兒的生活經驗，請幼兒說一說在什么地方見過什么標志。

指導語：除了馬路上的交通標志，我們的生活中還有哪些標志呢？之前你們和爸爸媽媽一起找到了哪些標志呢？（請幼兒說）

小朋友真是愛觀察的孩子，標志在我們的生活中隨處可見，我們一起來看看吧！

2.認識生活中常見的標志。

（1）出示禁止煙火標志。

提問：這是什么標志？標志上有什么圖案？你在哪里見過這個標志？它告訴我們什么？

小結：這是禁止煙火標志，它告訴我們附近有容易燃燒的物品，一般在加油站、圖書館、倉庫等地方會看到這個標志，禁止人們使用明火，以免引起火災。

（2）出示當心觸電標志。

提問：這是什么標志？你在哪里見過這個標志？它表示什么意思？

小結：當心觸電標志警告我們要遠離電廠、高壓電線桿、變壓器等有電的地方，在家也不要玩有電的物品，因為電是很危險的。

（3）依次出示“注意安全”“當心滑跌“緊急通道”“當心中毒”“禁止吸煙”“禁止游泳”“禁止觸摸”等常見標志引導幼兒認識。

3.請幼兒討論標志的用途。

提問：生活中為什么有這么多的標志？它們對我們有什么用？

小結：標志通常出現在人口較密集的公共場所，它可以規范人們的行為，提醒大家遵守公共秩序。

4.引導幼兒從圖案、顏色、形狀、意義等方面加以比較，區別三種性質的標志。（各組給標志分類）

指導語：那么多的標志，我們怎么能把它們都記住呢？請小朋友仔細看一看，它們的顏色、形狀一樣嗎？如果請你給它們分分類，你覺得應該怎樣分？

小結：小朋友真是愛動腦筋的孩子，一種標志代表一種意思，它的圖案簡單、易懂；標志通常分為三類，黃色作為底色的標志，是提醒或警告我們要當心注意的，叫做“警告標志”；藍色或綠色作為底色的標志，提示我們應該怎樣做，通常叫做“提示標志”；一般畫紅色斜杠的標志表示禁止我們做某些事情，叫做“禁止標志”。5.通過游戲，鞏固幼兒對標志的認識，初步學會運用標志。出示生活中的場景，請幼兒找出這些地方需要的標志。指導語：小朋友認識了那么多的標志，老師來考考你們吧，一會請小朋友分成六組，每組六個相同的標志，每個小朋友選一個標志拿在手中，當大屏幕上出現畫面時，你認為應該出現什么標志，請拿這個標志的小朋友迅速到前面來，哪一組的小朋友反映最快，而且還答對了，就為你們組爭得一顆小星星。

（看一看這是哪里？應該有什么標志？一起說出這個標志的名稱！我們給他們鼓鼓掌吧）

小結：每種標志都有自己不同的意義，放在適合的場所，才能起到它們的作用。

三、結束

1.活動講評。教師小結：今天小朋友們表現的都很好，不但認識了日常生活中常見的標志、了解了它們的作用，還學會了運用；希望你們從小就做一個遵守公共秩序、講文明的孩子。小朋友，你們瞧，在我們的教室里還有各種各樣的標志呢，一會請每個小朋友選一個標志，互相說一說你拿的是什么標志吧！待會兒我們根據手中標志的意義在幼兒園里尋找適當的位置粘貼，好嗎？

2.活動延伸。教師帶領幼兒在活動室、幼兒園教學樓內走動觀察，請幼兒根據手中標志的意義尋找適當的位置粘貼。

第三篇：中班社會教案生活中的標志

中班社會教案：生活中標志

［活動目標］

1、幫助幼兒認識生活中的一些常見標志，懂得基本的安全知識，提高自我保護能力

2、鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的有心人。［活動準備］

1、請家長協助帶孩子在生活中觀察常見的安全標志。

2、各種標志、圖片若干。

3、ppt課件 ［活動過程］

一、請幼兒介紹自己帶來的標志 師：最近我們請幼兒收集了我們生活中的很多的標志，接下來我們來請幼兒介紹一下他們今天帶來的是什么標志，這些標志他們是什么樣子的？又表示什么意思？（帶來標志的幼兒介紹，教師在投影儀上展示）

二、請幼兒講講自己知道的安全標志有哪些，豐富幼兒的認識。

師：那我們生活中有很多這樣的標志，今天老師也給小朋友帶來了很多的標志，你們來看看這些標志是什么顏色的？什么形狀的？首先來看看是什么顏色的？ 幼：有。

師：看完了顏色我們來看看這些標志是什么形狀的？ 幼：

教師小結：我們發現這些標志有藍色的、黑色的、紅色的、綠色的、白色的、黃色的還有圓形的、三角形的和長方形的。那這些標志又是表示什么意思呢？那接下來我們來看幾個主要的標志。

三、引導幼兒認識幾種主要安全標志。

1、出示飲用水的標志，師：小朋友們看，這張標志上有什么？他有哪些顏色又是什么形狀的？

幼：有水杯、水龍頭；外面有個圓圈。師：那你猜一下是什么意思。幼：是不是喝水的意思？

師：你們真棒，一下就猜出來了，這個標志的意思是可以飲用水。你們看這個圓圓的標志是一個指示標志，說明貼有這個標志的水是能喝的水。（再次提問幼兒并認識圓圓的標志是一個指示標志）

師：那我們接下來再來看一個標志，看看這個圓圓的標志是表示什么意思？（教師出示）幼兒觀察教師提示，同時看兩站圖片對比這個兩張標志上除了顏色不一樣之外這個第二張標志上多了一個什么？（一個紅色的）幼：是不能喝水的意思。

師：小朋友真聰明是禁止喝水的意思。這個紅色的圓圈加上紅色的一扛是一個禁止標志。貼上這個標志意思是禁止喝水。那我們想想看我們生活中什么地方可以貼上這個標志的（可以喝水標志）

幼：我們教師喝水的水桶上

師：這個標志呢，是禁止很水的意思，那我們可以把它貼在我們教室的什么地方？ 幼：水龍頭上

2、出示當心燙傷的標志，引導幼兒觀察，師：看完了這些禁止標志我們再來看看這張標志它是什么形狀的，上面有什么？ 幼：三角形的，里面有一橫，還有三條彎彎的。

師：那我們把這個一橫表示一樣東西，彎彎的三條像是冒出來的煙，說明這個東西怎么樣？ 幼：是不是表示這個東西很熱；或是很燙。

師：小朋友真聰明說明這個東西很燙，那你們來猜猜看這個標志是什么意思？ 師：又猜對了，這個標志是小心燙傷的意思。

小結：這個標志是三角形的，說明它是一個警示表示，里面有樣東西很燙，就是警示人們要小心燙。

師：那你們想想看這個標志可以貼在我們生活中的什么地方？ 幼：熱水瓶上。。。

師：那我們生活中有很多這樣的三角形的標志，但是里面所表示的內容是不一樣的，請小朋友來看看這些標志是什么意思？這些標志又可以貼在我們幼兒園的什么地方？（教師出示小心觸電、小心滑倒）

幼：小心觸電，可以放在開關上、小心滑倒，可以放在樓上的一個菜梯上

3：出示安全出口標志，引導幼兒觀察，師：這個標志又是什么形狀的，里面有什么？ 幼：長方形的，里面有一個箭頭，還有一個方框框

教師提示，箭頭表示往箭頭的方向走，說明那邊有個門口可以出去的 師：你們想想看在什么地方見過這個標志，幼：超市，商場，樓梯口。。。。

小結：這是一個指示標志，給人們指明方向的，說明那邊可以走出去，是一個安全出口

四、認標志、貼標志競賽，加深幼兒的印象。

1、師：老師這邊準備的很多的標志，想和小朋友一起玩一個游戲，等下先請小朋友每人拿一個標志，然后看看這個標志是什么意思，跟邊上的小朋友一起談論一下他們拿到的是什么標志。（幼兒談論教師指導個別幼兒）

2、師：那接下來老師說出一個標志，就請擁有這個標志的小朋友將標志拿到上面來，展示的投影儀下（或者教師展示在一塊板上）

五、活動延伸。

我們生活中有很多這樣的標志，回家后可以和父母出去的時候觀察一下我們生活中還有什么地方有什么樣的標志，這個標志是什么意思?；丶矣幸部梢院透改敢黄鹗占恍酥?，拿到幼兒園豐富我們的主題墻，讓其他小朋友也看看這些標志。

第四篇：幼兒園中班優質課

--科學活動：了解大氣污染的嚴重性（原創）

活動目標：

1、激發幼兒珍惜、愛護我們生活環境的情感。

2、讓幼兒關注生活中的大氣污染，使幼兒初步了解造成大氣污染的原因、危害及減少大氣污染的方法。

重點：初步了解造成大氣污染的原因、危害及減少大氣污染的方法。難點：激發幼兒珍惜、愛護我們生活環境的情感?；顒訙蕚洌?/p>

1、有關圖片資料。

2、小實驗所需要的物品。

3、故事、彩筆、紙。活動過程：

一、導入活動

師：請小朋友捏住鼻子，你有什么感覺？

師：我們的生活每時每刻都離不開空氣，可是現在空氣質量發生了變化，今天我們一起看一看，哪些事情對空氣有影響。

二、讓幼兒看有關圖片。

1、做飯時冒出的油煙。

2、工廠煙囪冒出的黑煙。

3、焚燒垃圾時產生的濃煙。

4、汽車、摩托車排出的廢氣。

5、正在吸煙的人。

6、路邊燒烤產生的濃煙。

第五篇：幼兒園中班社會活動教案

幼兒園中班社會活動教案：我是文明小乘客

一:活動目標

1.養成良好的文明習慣，做一個文明的小公民。2.懂得安全乘車的基本規則，提高自我保護意識。3.能根據老師的提問，清楚、連貫的表達自己的想法。二：活動準備

1、在活動室用椅子模擬擺放成公共汽車。

2、道具：小動物的圖片、方向盤、胡須、布娃娃等

三：活動過程

1、教師提問導入活動師：小朋友，你們坐過公交車嗎?

你們上車時會怎么做呢? 今天呀有一群動物也來乘公交車了，我們來聽一聽他們是怎么坐公交車的！

教師講述故事《文明的小乘客》并提問：

（1）小動物們是怎么樣上車的？虎大哥上車時怎么做的？你認為它做得怎么樣？為什么？

（2）小花狗乘車時是怎么做的？你認為它做得怎么樣？為什么？

（3）雞大嬸乘車時不小心踩了虎大哥一腳，它是怎么做的？你認為它做得怎么樣？為什么？

（4）虎大哥乘車講文明嗎？虎大哥最后下車了嗎？為什么會下車呢？

2.教師組織幼兒自由討論。

（1）提問：你平時乘車時怎樣做的？除了故事中說的，乘車時還應該注意什么?

（2）幼兒自由討論，教師巡回傾聽。

3.教師引導幼兒集體討論，并根據討論結果，歸納和小結。

（1）乘坐公共汽車時，上車應主動投幣或刷卡。

（2）要從前門上車，后門下車。

（3）上車后要坐好或抓好扶手，不能在車上隨意走動，更不能將頭、手、身體的其他部位伸出窗外。

（4）一人一位，不要隨便占座位。

（5）要主動給老人、殘疾人、抱小孩的人讓座。

4.游戲：乘公交車教師用椅子擺成公交車的樣子，幼兒自選角色，如：司機、乘客、爺爺、殘疾人等，一起玩“公共汽車”的游戲。

故事： 文明的小乘客嘀嘀嘀，森林巴士準備出發了。門一開，大家爭先恐后地往車上擠。哎呀，小松鼠的鞋擠掉了，小白兔的花衣服給扯破了，虎大哥仗著自己力氣大，把大伙推到一邊，連錢都不給就搶先上了車。小花狗著急地喊：“大家不要擠，排好隊，一個一個上！”大家聽了小花狗的話，排好隊，一會兒就都投幣上了車。

車上，狐貍大叔提醒大家：“沒有投幣的，請回來投幣噢?！贝蠹叶伎粗⒋蟾??；⒋蟾缪b作沒聽見，扭頭看著窗外。

車開了，第一站?？壳嗖萜?，山羊爺爺搖搖晃晃地上車了。狐貍大叔說：“請給老弱病殘和乘車需要幫助的人讓個座?！鄙窖驙敔斪叩交⒋蟾绲拿媲?，虎大哥趕緊閉上眼睛裝睡覺。坐在最后的小花狗站了起來：“山羊爺爺請到這兒來坐吧?！闭f著，扶著山羊爺爺坐下來。山羊爺爺樂呵呵地摸著小花狗的頭說：“你可真是個好孩子呀。”車子又停了一站又一站，車上的人越來越多。雞大嬸不小心踩了虎大哥一腳，忙說：“對不起，我不是故意的?！被⒋蟾鐓s蠻不講理對叫起來：“誰知道你是不是故意的，你把我的腳踩傷了，賠錢！”雞大嬸嚇壞了。小花狗不服氣了，說：“她確實不是故意的，車上人這么多，大家應該互相謙讓才是?！避嚿系膭游飩兌纪庑』ü返囊庖姡u虎大哥不文明。

一會兒，車停了，虎大哥灰溜溜地下車了。

中三班：崔瑩瑩