第一篇：學風部工作總結

外語系學生會學風部2011年度工作總結

經過學習部所有人員的共同努力，本學期各項活動都得以順利、有序的完成。

本學期各項活動從策劃到申請直至最后的成功舉辦，既豐富了校園文化生活，又使得學習部每一個成員都得到充分的鍛煉。我們學習部有針對性地開展一系列的活動,為同學營造良好的學習氛圍,讓同學的大學學習生活更加的充實,有意義.工作計劃的完成

常規工作：1，我部一直重視對班會的監督、考核，并將分數計入量化，提高了各班舉行班會的積極性，增強了班會內容的多樣化。2：手抄小報，兩星期評選一次，以分數計入量化進行調控，使小報質量不斷提高，促進了學生創新意識的施展。3：督促學委堅持去系辦侯老師處領取教學日志，保證了教學授課質量，促進教學相長。4：按時領取和發放《山西晚報》及校報《半根草》，為學生駕起溝通的橋梁，更加開闊了視野。5：學生會墻面裝置，美化了學生會辦公室，增添了濃郁工作氛圍。活動方面：1：九月十號舉辦教師節感恩寄語活動，筑起師生溝通的橋梁。2，負責“新生風采大賽”，“班主任技能大賽”，“外語系青年教師大賽”會場布置，并為其制作版面，進行有力宣傳。3：組織“全民終身學習”的宣傳活動。4：組織外語系各班班長參加化學系舉行的公開班會，提高了我系各班對班會的重視。5：負責布置口語專題講座會場，制作

海報大力宣傳。6：舉辦“書畫大賽”，并在2號大廳展出。7：組織“女生節圖標甄選活動”，并選出20份優秀作品參加院里決選。8：舉辦"摒棄生活陋習，爭做文明學生”的漫畫攝影展。

本部工作不足及原因

在這一學期的工作中，得到了同學和老師的大力支持，工作有了一定的成果，但在取得這些可喜的成果的同時，也存在著一些工作的問題和不足，需要在以后的共工作中進行改正和完善。

1.應該多舉辦一些活動，豐富同學的課余生活，學習部本身也應主要圍繞學習方面開展相關的系列活動。

2.多舉辦講座類的活動，以及時讓同學了解當前考試模式，考試類型，同時針對專業，應更多的了解當前就業形式和就業壓力。

3.進一步明確分化本部成員的職責，以提高工作效率。

學習部是一個約束自己，鍛煉自我能力的大舞臺。它是一個有著凝聚力和朝氣活力的部門，我們堅信在全體師生的幫助下，以及我們本部成員的齊心努力，辛勤勞作下，我們一定會更好的為同學們服務。

以上就是我們學習部對這半年來的工作任務的完成情況，以及每位成員的新的和對他們辛勤工作的希望和肯定，相信在今后的工作中會更加倍努力。幾多成功，幾多失落，但有一點我們可以當之無愧的說，我們在為同學服務的同時我們成熟了。我們學習部將認真總結，期待下學期為同學更好的服務。

第二篇：學風部工作總結

濟源職業技術學院電氣工程系

2012-2013學年

工

作

總

結

學風部

201

2年12月18日

學生會是學生自我管理自我約束的團體，在學生的日常生活中起到積極有效的作用，而學風部作為學生會的重要組成——是致力于營造濃厚的學習氛圍、提高學習方法和效率、為老師與同學、同學與同學間搭建起學習交流的橋梁的學生組織，本著“服務同學、方便同學，活躍校園文化、營造良好學習氛圍”的宗旨，在團委老師，學生會主席團的領導下團結一致用心組織和協助組織了各類活動，其中有成功之處也有諸多不足。下面將本學期的工作總結如下：

一、新學期納新工作

金秋九月，學院迎來12級新生。我部根據本學期工作情況，積極準備納新工作，進行新一批學風部干事的招聘活動，重要以面試考核為標準，對每一應聘同學進行現場問答，最終選出了3名來自系部的大一新同學作為本學風部干事成員。

二、日常工作

由于學習部是一個與每位同學日常學習生活息息相關的部門，所以學風建設是學習部本學期的工作重心之一。學風建設是一個持續且需循環漸進的過程，不可能希冀與一朝一夕就從根本上解決問題。因此我們采取了通過實施嚴格的考勤制度來對同學們的日常學習生活加以約束的方法來幫助大家養成良好的學習習慣：

1、學生需每天早晨6.00之前進班進行早自習的學習，為昨天的學習進行總結復習。本部成員需進行監督工作且同時考勤班級人數的出勤情況。并每周進行周匯總作為班級的考核。

2、每個月學習部根據周匯總進行月匯總，并上交學生會辦公室進行班級排名。

3、每周學習部將不定時抽查各班級的上下午遲到，并計入班級考核。

三、積極舉辦承辦各項活動

1、新老生學習交流會

12級新生剛進入大學，他們有很多的不適應，內心充滿迷茫，為了解除大家心中的疑惑，讓他們更好地適應大學的生活和學習，在學習部的策劃下，各班成功的召開了新老生交流會。根據有關新生反饋，學長們的經驗之談讓他們獲益匪淺，使他們能在今后少走彎路。

2、積極配合學生會舉辦的各種大型活動，并幫助配合各部門所進行的工作。

3、學習部成員積極參與系里舉辦的元旦晚會，以從中得到學習與鍛煉。

四、部門干事培養

為了讓干事盡快掌握一些基本技能，比如如何正確書寫活動策劃書。我們在第一次例會時要求每名干事上交一份活動策劃書，然后我們并對其中出現的問題一一糾正，然后將正確的書寫格式，內容要求為他們講解，希望他們能夠在以后的工作中能夠運用自如。這樣充分發揮了干事的自主性。

五、經驗總結與展望

實踐是最好的老師，在實際工作中遇到的問題也往往最值得總結和反思。針對本學期階段性的工作任務，有必要總結一些有價值的經驗、體會。

1、加強自身的道德品質修養，養成謙虛謹慎的作風，嚴于律己。寬以待人要有寬廣的胸懷，這是學習部的根本。

2、探究新型活動主題。我們可以根據學校要求，開展與當代大學生相關的課題活動，增進相互交流，豐富大學文化。這是學習部的要求。

總之，沒有高歌猛進的口號，有的只是默默無聞踏實苦干的作風，不為爭名逐利，只是為大家服務——這就是學習部。學習部的工作緊湊又不失和諧，繁忙又不失快樂，服務大家的同時，我們也在不斷的充實。

第三篇：學風部工作總結

?大學生自律委員會

10-11學年第二學期

工

作

總

結

大學生自律委員會學風檢查部

??大學生自律委員會 2010-2011第二學期學風檢查部工作總結

時光荏苒，一個學期的時間彈指而過，我們的工作也接近尾聲了，我們秉承“學風建設”的中心，在各項檢查工作中認真負責，努力在各項檢查工作中做到公平，公正，公開。回顧這幾個月我們的工作有成績也有不足，下面這學期的工作總結如下：

一、晚自習檢查工作

優點： ? 象。? ? 確定了統一的檢查標準，使檢查更加公平。

及時與各個學院反饋這周的檢查情況，及時發現問題，在本學期的晚自習檢查中能風雨無阻，從未出現曠查現并及時解決。不足： ? 雖然有了統一的檢查標準，但是由于有很多主觀分所以會使各個院的減分情況并不是十分準確。? ? 通批通表有時做的不夠及時。

雖然加大了檢查力度，但是并不能完全杜絕玩手機，吃東西，等現象。? 我們只能提高周二周四的晚自習情況，但是并不能保證每天的學習情況。

二、“圖書循環，愛心傳遞“活動

本學期我們部只舉行了這個以“圖書循環，愛心傳遞“為主題的活動，活動總體比較成功，同學們能積極參與其中并從中選取他們的所需。但仍存在許多不足。? 前期宣傳工作不足。? 不能協調好開始時間。? 準備過程慌亂。

? 在整個贈書的過程中，有的時候人特別多，有的時候人比較稀疏。

在過程中的許多細節我們沒有預見，活動的整個過程控制的并不是很好，但我們把大多數的書都發放出去了，雖然和免費發放有很大關系但是和我們的努力是分不開的。同時其他各個部門的積極配合也給我們帶來了極大的幫助。（詳見本活動的總結）

三、與其他各部的交流與配合

我們部的活動中，其他各部的人員都積極配合，給我們的工作帶來了極大的方便。

在本學期其他部舉行的活動中，我們部的人員總能積極配合，認真完成其分配的工作，當然由于各種原因有時有的人可能沒有到但只要有需要我們一定隨較隨到。

四、資料管理及例會制度

本學期舉行過的活動均有活動計劃，活動總結。在每周檢查工作結束后均有這周的晚自習檢查通批通表。

每次例會均能及時到，不到的必定請假，例會中及時反映問

題回饋檢查情況。

一個學期的時間就在不經意間過去了，過去的時間無論是成功的抑或是失敗的我們都只會把它當作成功的經驗以及失敗的借鑒，在優點的鼓舞下和不足的鞭策下不斷前行，力爭做到最好！

大學生自律委員會

學風檢查部

2011年6月15日

第四篇：2009學風部工作總結

2009學風部干事工作總結

在這半年中，有失敗也有成功，經歷了許許多多。在剛進這個部門時是一點都不了解自己做什么事情。轉眼間已在學習部工作了一個學期了，通過這一個學期的工作和生活，大學的輪廓在我的腦海里日漸清晰了，它是既充實而又富有挑戰性的，做每件事，每一天都會有新收獲，自己的能力也在一點一滴的日常學習和工作中積累起來，到了期末，回顧這一學期在學習部工作的點點滴滴，我真的是收獲很多，心中莫名的產生一種由衷的感激，感謝這個溫暖的集體，感謝學校給予了我這個平臺，讓我成長了這么多。

這個學期。我踏踏實實把自己的應盡的任務做好了。完成了我剛進學生會的初衷。

在迎新晚會中，那時候雖然不是學生會一員，但也讓我了解到作為學生的一種責任感，奉獻精神。它給了我一個大目標及追求的動力。不久開始了學生會的競選，當初的我有許許多多不讓人理解的思想。那次站到臺上的感覺就認識到了自己的無知、不懂事。一些執著的眼光油然而生，我進學生會是為什么? 在11月2日第三屆體育團總支學生分會成立大會，在堂的我就意味著已負了另外一份責任，與此同時，不僅要把自己做的突出而且要帶動身邊的人，培養我們的學習氛圍。因此我認為能在這個環境中鍛煉自己真的很可貴，難得。再有。就對于每周必開的例會，這就告訴我們工作樣怎樣進行和安排，讓你知道本周的工作重點在哪里。把那種迷茫打消，值得學習弘揚。在這里我那份還需培養的奉獻精神得到了培養，很值。然后做為學分部的一員，查課是不可少且不能糊涂的一件事，出勤檢查是唯一的證明，這不僅是學生和老師之間溝通的橋梁。也是學生和學生之間交流的紐帶。俗話說“言必信、行必果”。我知道在工作過程中將會面對諸多的挑戰，但我自信我能做好，能處理里面的種種關系，因為我的實事求是的態度。

過去不久的校運會，取得了輝煌的成功，成功的背后離不開老師及各位同學顯然是個人力量的積累取得的。在這其中。工作的部署妥當、安排的合理。其次就是積極的工作態度再加上本身運動員的身體素質，讓我們取得了那么好的成績 這半年下來，我自認為還是比較成功。從不太成功的事情中又吸取了經驗教訓，從而走向成功。下學期。以更加飽滿的精神，更加高的效率和更加踏實的作風投入到各項工作中去，力求做到事事完美。

我相信多付出一點點，收獲且得到的一定不會是一點點。

12月15日 學分部委員：張彬

第五篇：學風部整頓方案

理綜系“抓學風、促成長”學風建設方案 為進一步加強學院的學風建設，根據我院的實際情況，結合各授課老師的意見，依照學校關于加強學風建設的有關規定，我系特制定“抓學風、促成長”學風建設的活動方案，旨在培養學生良好的學習習慣，創造出嚴謹、和諧、進取的學習氛圍。具體措施如下：

一、勤督促，實施“三早一晚”制度

由于就業壓力加大的要求，學生需要具備良好的學習素養，這就需要從低年級嚴格抓起。只有從低年級嚴格抓起，才能進一步加強年級學風建設，進而促進我系學風建設，培養起學生嚴謹勤奮的學習興趣。具體措施落實為“三早一晚”制度，即積極倡導鼓勵早讀、早自習、早鍛煉、保證晚自習時間。

（一）晨讀簽到，確保早讀、早自習出勤率

1、確定統一的晨讀時間和地點，晨讀的地點在綜合樓，晨讀的時間為周一至周五，早上6：30-7：20，7點30分前由各班的學習委員統一在確定的地點簽到，晨讀的到位率作為以后推薦先進班級的一個量化指標。

2、學風部成員做好晨讀的巡查，確保晨讀有秩序、有組織地開展。

3、晨讀不能準時到位的同學需向輔導員請假并說明原因，并做好相關的請假手續。

4、每周對晨讀情況進行周通報、每月進行月通報、每學期期末進行學期通報，做到晨讀情況公開化、透明化，起到老師監督學生、學生自我監督良好循環的作用。

（二）積極倡導早鍛煉，勞逸結合、全面發展

學生體質的健康關系到學生未來發展的可持續性，學校應該把體質健康測試將納入學生獎學金評選條件中，這是學校培養學生的一個重要舉措。我系結合本院的實際情況，加強學風建設的同時不忘提高學生身體鍛煉的意識，做好鼓勵學生身體鍛煉的宣傳工作，積極倡導學生進行早鍛煉，教育學生勞逸結合，促進學生德智體的全面發展。

（三）保證晚自習時間，做好晚自習組織工作

1、晚上非上課時間，由各班統一組織進行晚自習，原則上要求每個學生每天都有2小時的晚自習時間，充分保證學生的學習時間。

2、學習委員簽到和學風部成員臨時抽查，保證晚自習工作有秩序、有組織地開展。

二、嚴管理，加強課堂考勤力度

1、各年級學習部、學習委員必須做好每一堂課的點名工作，并做好記錄，并請任課教師簽字。如有出現遲到、早退、曠課等情況，及時報告輔導員。

2、學風部采取各種方式一課一查抽查學生出勤并作好記錄。

3、任課教師將采取隨機檢查、抽查、測驗、提問、作業等方式，實行不定期考勤。

三、明紀律，規范課堂缺勤處理

1、經抽查出現遲到、早退的同學，需向輔導員說明原因，并做檢討。

2、學生遲到、早退達三次的記作一次曠課。學生出現無故曠課三次，給予院內批評教育。屢教不改、在同學中造成不良影響的，視情節給予警告或嚴重警告處分；曠課達31學時以上（含30學時）尚不滿50學時的，給予記過或留校察看處分；曠課達到51學時或未請假離校連續兩周未參加規定的教學活動的，給予退學處理。

3、對于遲到、早退、曠課等違反考勤紀律的學生，建議任課教師將學生日常表現與平時成績掛鉤。

4、對于無故二次曠課記錄的學生，取消當年評優資格。

5、學生預備黨員因無故曠課受到學院通報批評以上處理的，延長預備期半年。入黨積極分子因曠課受到學院通報批評以上處理的，推遲確定為發展對象。

6、學院、年級、班級主要學生干部違反考勤紀律，將加重處理。

四、抓隊伍，開好學風整治例會

1、每周例會，由學風部部長主持學風例會，總結一周來學風建設存在的問題和需要改進的地方，總結學風建設管理過程中的優秀成果。

2、學風部開展好學風部成員及各班學習委員例會，總結年級學風和各班學風建設存在的問題，及時評估和反饋，鞏固學風建設的成果。

3、各班把學風建設作為先進班級建設的一個重要組成部分，各班開展好班委例會和班級學風班會，促進班級學習風氣的鞏固完善

五、樹典型，樹立先進模范榜樣

1、抓學習典型，先進帶動后進。每周、每月從各個年級評比學習之星，通過學習之星的評比，先進帶動后進，從而促進全班、全年級、全院的學風建設。

2、抓縱向跟蹤，促學生可持續發展。針對我系學生入學成績的情況，做好每位學生的縱向跟蹤考察，為學生的成長做好跟蹤記錄，促進我系學生的可持續發展。

3、抓橫向比較，樹集體榮譽觀念。學風作為班與班、年級與年級橫向比較的一個標桿，抓橫向比較促進良好學風的形成，同時增強學生的集體榮譽感。

為了使我系學風上一個更高的臺階，我部將努力抓好我系學風,同時確保學風能取得好的成效。

理科綜合團總支學生分會學風部