第一篇：會計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)小結(jié)

會計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)小結(jié)

我們用了一個(gè)星期的時(shí)間，來進(jìn)行會計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)。通過本次實(shí)訓(xùn)，使我們能夠熟練進(jìn)行會計(jì)核算，模擬真實(shí)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，培養(yǎng)我們分析經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，并根據(jù)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行會計(jì)電算化制單、記賬、成本記算、報(bào)表分析的能力。同時(shí)，這進(jìn)一步提高我們的電算化會計(jì)實(shí)務(wù)處理能力。在實(shí)訓(xùn)的操作過程中，培養(yǎng)我們的分析、判斷和操作能力，為我們以后走上會計(jì)工作崗位打下基礎(chǔ)。

我們此次的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容是圍繞建賬、日常業(yè)務(wù)處理、報(bào)表編制幾條主線，完成建立帳套、基礎(chǔ)設(shè)置、日常賬務(wù)處理、期末賬務(wù)處理、會計(jì)報(bào)表的編制等全過程的操作訓(xùn)練。具體的操作過程是先建立賬套，按照要求增加操作員設(shè)置權(quán)限，并引入會計(jì)科目，對其中的一些科目進(jìn)行增加修改，并錄入期初余額。設(shè)置憑證類別：在基本設(shè)置中打開憑證類別設(shè)置，選中“收、付、轉(zhuǎn)憑證類別”其中限制條件設(shè)為收借方必有，付貸方必有，轉(zhuǎn)借貸必?zé)o。設(shè)置結(jié)算方式：結(jié)算方式很多包括現(xiàn)金、支票、商業(yè)匯票，其中支票包括現(xiàn)金支票和轉(zhuǎn)賬支票，商業(yè)匯票包括商業(yè)承兌匯票和銀行承兌匯票。總賬輔助信息設(shè)置：設(shè)置部門、職員、項(xiàng)目、客戶、供應(yīng)商檔案，并錄入期初余額進(jìn)行試算平衡。總賬系統(tǒng)的主要業(yè)務(wù)流程：設(shè)置摘要，以便填制憑證。其次掌握憑證的填制、審核、修改、過賬、作廢、沖銷、刪除等業(yè)務(wù)處理。用總賬系統(tǒng)對憑證進(jìn)行記賬，錄入銀行對賬單，查詢?nèi)沼涃~，進(jìn)行銀行對賬。在期末時(shí)，進(jìn)行結(jié)轉(zhuǎn)損益。在總賬的系統(tǒng)基礎(chǔ)上，進(jìn)行固定資產(chǎn)的設(shè)置，啟用并初始化固定資產(chǎn)，在選項(xiàng)中進(jìn)行選項(xiàng)設(shè)置、部門檔案、計(jì)提折舊等。在工資分系統(tǒng)中，首先進(jìn)行系統(tǒng)的初始設(shè)置，然后錄入部門和員工檔案，輸入工資數(shù)據(jù)基本資料，其次進(jìn)行工資的計(jì)算、所得稅計(jì)算、費(fèi)用分配等。應(yīng)收應(yīng)付系統(tǒng)，期初先對它進(jìn)行系統(tǒng)的設(shè)置，然后錄入相關(guān)的單據(jù)，并根據(jù)憑證模板生成憑證。最后就是資產(chǎn)負(fù)債表和利潤表的編制，根據(jù)相關(guān)函數(shù)進(jìn)行取值，到最后進(jìn)行各個(gè)分系統(tǒng)和總賬的結(jié)賬。

此次會計(jì)實(shí)訓(xùn)，我們每天必須在機(jī)房上機(jī)，我們要一直面對著枯燥無味的數(shù)字和冷冰冰的電腦，心里不免有些煩躁。但是通過會計(jì)電算化上機(jī)操作實(shí)習(xí)，我們充分的了解了電算化操作要求和會計(jì)應(yīng)用步驟方法，提高了電算化會計(jì)實(shí)務(wù)處理能力，加強(qiáng)了理論聯(lián)系實(shí)際能力。同時(shí)也在實(shí)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)了一系列這樣或那樣的問題，并尋求到解決的方法。首先會計(jì)科目設(shè)置這是一步關(guān)鍵的步驟，也是最容易忽略的地方。會計(jì)科目，開始時(shí)根據(jù)資料增加和修改會計(jì)科目，等到填制憑證時(shí)才發(fā)現(xiàn)要新增會計(jì)科目，更換操作員再進(jìn)入“基礎(chǔ)數(shù)據(jù)”，然后更改。增加的明細(xì)科目，會把總賬科目的金額過渡到明細(xì)科目中。第二，在錄入憑證時(shí)，有的關(guān)系到應(yīng)付賬款、預(yù)收賬款、應(yīng)收賬款、其他應(yīng)收款等會計(jì)科目的使用，則會出現(xiàn)該“科目系統(tǒng)受控不能應(yīng)用”。這時(shí)我們應(yīng)該調(diào)出會計(jì)科目然后找到該科目修改此科目把受控系統(tǒng)去掉，這時(shí)就能使用了。第三，輸入銀行對賬單時(shí)，日期不是超出范圍就不符合要求，通過與同學(xué)討論后發(fā)現(xiàn)一定要選對日期，銀行對賬單才能夠沒有差額。在工資系統(tǒng)中，遇到了很多的問題。首先在工資計(jì)算公式的設(shè)置方面，我們必須小心翼翼的進(jìn)行每一步操作，一個(gè)空格都可能導(dǎo)致公式的錯(cuò)誤。后來在工資的計(jì)算過程中，更是要細(xì)心。工資計(jì)算必須算兩次，第一次工資計(jì)算得出最基礎(chǔ)的數(shù)據(jù)，然后進(jìn)行所得稅的計(jì)算。在這里，我們必須對所得稅的計(jì)算方法、所得項(xiàng)的設(shè)置，進(jìn)行設(shè)定。在所得項(xiàng)計(jì)算完成后，再進(jìn)入工資計(jì)算頁面，選中所得項(xiàng)，引入代扣稅，然后在進(jìn)行工資的計(jì)算。最后的操作是，進(jìn)行費(fèi)用的分配，并生成憑證，工資系統(tǒng)操作也就此完成了。最后，就是資產(chǎn)負(fù)債表和利潤表的編制。在生成報(bào)表時(shí)我們遇到的問題很多，很多數(shù)都不平，我們只好逐筆查找錯(cuò)誤并對照明細(xì)賬，發(fā)現(xiàn)確實(shí)錯(cuò)了后不得不進(jìn)行反過賬、反審核。重新進(jìn)行憑證的修改、審核、過賬，然后再生成報(bào)表。如果，還不平的話，在回頭查看各種分類賬簿，一定要把報(bào)表做平，做到數(shù)據(jù)沒有錯(cuò)誤。

本次實(shí)習(xí)是我們大學(xué)期間的最后一次會計(jì)上機(jī)實(shí)習(xí)，也是我們最后一次校內(nèi)實(shí)訓(xùn)，實(shí)訓(xùn)主要通過計(jì)算機(jī)錄入來進(jìn)行處理，提高我們的實(shí)際操作能力，把金蝶軟件的理論知識和實(shí)際操作結(jié)合起來，進(jìn)一步提高我們的的專業(yè)能力，為我們的以后就業(yè)做好準(zhǔn)備。以前我們總認(rèn)為，通過對會計(jì)學(xué)等科目的學(xué)習(xí)，我們可以說對會計(jì)已經(jīng)非常熟悉了，所有的有關(guān)會計(jì)的專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我都基本掌握了，但這些似乎只是我們的自我理解，其實(shí)沒有我們想象的那樣簡單。倘若將這些理論性極強(qiáng)的東西搬上實(shí)際上應(yīng)用，那我想我肯定會是無從下手。自認(rèn)為已經(jīng)掌握了一定的會計(jì)理論知識在這里只能成為空談。通過實(shí)踐得出來，只有把從書本上學(xué)到的理論知識應(yīng)用于實(shí)際的會計(jì)實(shí)務(wù)操作中去，才能真正掌握這門知識。正因?yàn)槿绱耍ㄟ^會計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)可以讓我們平時(shí)學(xué)習(xí)的理論知識與實(shí)際操作相結(jié)合，在理論和實(shí)訓(xùn)教學(xué)基礎(chǔ)上進(jìn)一步鞏固已學(xué)基本理論及應(yīng)用知識并加以綜合提高，學(xué)會將知識應(yīng)用于實(shí)際的方法，提高分析和 解決問題的能力。我們離上崗實(shí)習(xí)的時(shí)間已經(jīng)不遠(yuǎn)了，這樣的實(shí)訓(xùn)機(jī)會也就顯得彌足珍貴，我們都認(rèn)真的把握這最后的實(shí)訓(xùn)機(jī)會，為以后的上崗實(shí)習(xí)沖刺。

這一次的實(shí)訓(xùn)是在充實(shí)和奮斗中完成的，遇到困難時(shí)我們一起討論、一起解決，并為一個(gè)問題的解決而歡欣鼓舞。記得實(shí)訓(xùn)剛開始的時(shí)候，是緊張而忙碌的，因?yàn)槲覀兊淖詫W(xué)能力不是很高，對老師和同學(xué)的依賴很大。遇到問題時(shí)，自己不能夠獨(dú)立解決，老是想著別人的幫助。在實(shí)踐過程中，我深深的感受到的自己能力的有限，我們只是在被動(dòng)的學(xué)習(xí)。書本上有的知識，我們就去研究，沒有的就不理，只知道等待老師的解答。有時(shí)遇到一個(gè)題目自己怎么做都無法完成時(shí)，必須依靠別人的幫助時(shí)，心里是多么的沮喪。雖然現(xiàn)在看上去問題解決了，但還是浪費(fèi)了很多的時(shí)間，短短幾個(gè)小題，一個(gè)半天都做不好，這點(diǎn)事我以后學(xué)習(xí)中必須加以注意和改進(jìn)的地方，同時(shí)也告誡自己在學(xué)習(xí)的過程中不斷完善自我。另外，我認(rèn)識到了很重要的一點(diǎn)，在學(xué)習(xí)中一定要和同學(xué)互相幫助，共同前進(jìn)。在自己做賬的過程中，有些東西感覺自己做的時(shí)候明明沒有什么錯(cuò)誤，偏偏對賬的時(shí)候就是不平，試算平衡表也是有差額。這時(shí)候，我就會看看同學(xué)的賬，找出自己錯(cuò)的地方并改正；如果自己也找不出原因的話，就請同學(xué)幫忙看一下，發(fā)現(xiàn)其實(shí)這是一個(gè)很小的錯(cuò)誤，所以說相互幫助是很重要的一點(diǎn)在學(xué)習(xí)與以后的工作中。此次實(shí)訓(xùn)，我也深深的感受到積累知識的重要性。在實(shí)訓(xùn)當(dāng)中，我們遇到了不少的難題，但都在老師和同學(xué)的指導(dǎo)下解決了。一個(gè)星期的實(shí)訓(xùn)結(jié)束了，我收獲頗豐，我也深深的感受到了從事一個(gè)會計(jì)從業(yè)人員的不易，這為我以后從事此行業(yè)敲醒了警鐘。會計(jì)從業(yè)人員，必須具備細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)，因?yàn)橐粋€(gè)很小的錯(cuò)誤都可能導(dǎo)致企業(yè)的損失。

還有一個(gè)月的時(shí)間，我們就要走上頂崗實(shí)習(xí)的道路上了。社會只需要有用的人才，他不會要一個(gè)一無是處的人。因此我們必須學(xué)好知識，扎實(shí)專業(yè)技能，盡快的讓自己完成從一個(gè)學(xué)生向社會工作者的轉(zhuǎn)變。夢想是美好的，現(xiàn)實(shí)是殘酷的。因此為了實(shí)現(xiàn)我們美麗的夢想，我們必須從現(xiàn)在起努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)有才、有德、有志之人，并為此一生而努力奮斗。

第二篇：會計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)小結(jié)

會計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)小結(jié)

為期四天的會計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)就要結(jié)束了，實(shí)訓(xùn)內(nèi)容是：先按照老師要求完成他所布置的任務(wù)，期間老師將重點(diǎn)易出錯(cuò)的內(nèi)容又給我們講解一遍，大多數(shù)時(shí)間我們是自己練習(xí)，有疑問就像老師舉手請教，老師會很耐心的幫你找到原因，沒有一絲不耐煩。實(shí)訓(xùn)也是為了強(qiáng)化我們考證，實(shí)訓(xùn)老師，給我們看了以前參加過會計(jì)從業(yè)資格證考試的心得，耐心的給我們分析注意事項(xiàng)，期間還給我們鼓勵(lì)，實(shí)訓(xùn)老師是費(fèi)了很多苦心的，他又給我們找了一些資料，讓我們認(rèn)真看一下，為我們考證做出更充分的準(zhǔn)備。

實(shí)訓(xùn)第一天老師給我們發(fā)了一些基礎(chǔ)題，并告訴我們一些做題規(guī)則，讓我們把握好時(shí)間，并讓我們做書本上的基礎(chǔ)練習(xí)題，我做的還不錯(cuò)，老師給的基礎(chǔ)題很經(jīng)典，涉及的范圍廣，題型多，自己看完后也能對考試題型了解個(gè)大概。然后剩下的三天我們是實(shí)訓(xùn)操作，老師講解重點(diǎn)。

同學(xué)們也是很努力的，有的是強(qiáng)化知識，有的是為了提高自己的做題速度，整個(gè)教室都是敲擊鍵盤的聲音，大家都默默的做著自己的事，老師也不時(shí)穿梭在學(xué)生中間，為學(xué)生解決問題。同學(xué)之間也是互相幫助，一起探討解決問題，記憶力更加深刻，學(xué)的東西記得更牢。

就我個(gè)人而言，實(shí)訓(xùn)提高了我的做題速度，讓我更加熟練的操作，最主要的是自己也能解決難題，一旦出錯(cuò)知道如何解決，能將老師教的東西更加融會貫通，不懂的題型多次操作下來，也可以很熟練的完成了。在實(shí)訓(xùn)中，靠的是自己以前的聽講，而真正掌握運(yùn)用靠反復(fù)操作，我在實(shí)訓(xùn)中，一直在電腦上練習(xí)，熟練掌握每個(gè)步驟，不會像以前只能靠著以前的筆記和書本上的操作步驟來完成，就像應(yīng)收應(yīng)付中的預(yù)付沖抵應(yīng)付，預(yù)收沖抵預(yù)收......我不看筆記也能做出來了，做自定義報(bào)表也知道單元公式該如何下手，做起報(bào)表來得心應(yīng)手。

在實(shí)訓(xùn)中我們也會和老師交流一些考試規(guī)范，也知道不僅要會做題，還要按要求做題，不能因?yàn)橐恍┬∈д`，得不到分?jǐn)?shù)，同學(xué)們都將自己打聽的一些消息分享出來，我也因此知道了一些技巧。

最大的收獲是能運(yùn)用系統(tǒng)管理解決自己做題中遇到的故障，操作累了也可以做題，我會相應(yīng)的加強(qiáng)會計(jì)基礎(chǔ)和財(cái)經(jīng)法規(guī)的練習(xí)，我會做配套試卷，做錯(cuò)的會從書本上找到原話，在書本上標(biāo)記出來，閑暇時(shí)會翻閱，每天一套會計(jì)基礎(chǔ)一的收獲，在考證之前做好一切準(zhǔn)備。

班級：會計(jì)Q131

日期：2014-06-26

姓名：學(xué)號：

第三篇：電算化會計(jì)實(shí)訓(xùn)小結(jié)2

江蘇技術(shù)師范學(xué)院 商學(xué)院
會計(jì)綜合模擬實(shí)習(xí)鑒定表（電算化部分）
專業(yè) 實(shí)訓(xùn)內(nèi)容 實(shí)習(xí)時(shí)間 會計(jì)學(xué) 班級 08 會計(jì) 1 姓名 馬櫻 學(xué)號 08841120 網(wǎng)中網(wǎng)會計(jì)實(shí)訓(xùn)操作系統(tǒng) 2010 年 12 月 30 日至 2011 年 1 月 7 日

會 計(jì) 實(shí) 訓(xùn) 操 作 小 結(jié)

我們用了一個(gè)多星期的時(shí)間，來進(jìn)行會計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)。通過本次實(shí)訓(xùn)，使我們能 夠熟練進(jìn)行會計(jì)核算，模擬真實(shí)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，培養(yǎng)我們分析經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，并根據(jù)經(jīng)濟(jì)業(yè) 務(wù)進(jìn)行會計(jì)電算化制單、記賬、成本記算、報(bào)表分析的能力。同時(shí)，這進(jìn)一步提高我 們的電算化會計(jì)實(shí)務(wù)處理能力。在實(shí)訓(xùn)的操作過程中，培養(yǎng)我們的分析、判斷和操作 能力，為我們以后走上會計(jì)工作崗位打下基礎(chǔ)。我們此次的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容是圍繞建賬、日常業(yè)務(wù)處理、報(bào)表編制幾條主線，完成建立 帳套、基礎(chǔ)設(shè)置、日常賬務(wù)處理、期末賬務(wù)處理、會計(jì)報(bào)表的編制等簡單的基本的操 作訓(xùn)練。此次會計(jì)實(shí)訓(xùn)，我們每天必須在機(jī)房上機(jī)，我們要一直面對著枯燥無味的數(shù)字和冷冰 冰的電腦，心里不免有些煩躁。但是通過會計(jì)電算化上機(jī)操作實(shí)習(xí)，我們充分的了解 了電算化操作要求和會計(jì)應(yīng)用步驟方法，提高了電算化會計(jì)實(shí)務(wù)處理能力，加強(qiáng)了理 論聯(lián)系實(shí)際能力。同時(shí)也在實(shí)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)了一系列這樣或那樣的問題，并尋求到解 決的方法。在實(shí)訓(xùn)過程中，和同學(xué)一起解決出現(xiàn)的問題，這也構(gòu)成每次實(shí)訓(xùn)中必不可少的部 分，通過相互之間提出的問題，使我們可以學(xué)到更多的知識。譬如：有些東西感覺自 己做的是時(shí)候明明沒什么錯(cuò)誤，偏偏對賬的時(shí)候就是有錯(cuò)誤，讓其同學(xué)幫忙看了一下，發(fā)現(xiàn)其實(shí)是個(gè)很小的錯(cuò)誤。所以說，相互幫助是很重要的一點(diǎn)。這在以后的工作或生 活中也很關(guān)鍵的。俗話說：“要想為事業(yè)多添一把火，自己就得多添一捆材”。此次 實(shí)訓(xùn)，我深深體會到了積累知識的重要性。在這當(dāng)中我們遇到了不少難題，但是經(jīng)過 我們大家的討論和老師細(xì)心的一一指導(dǎo)，問題得到了解決。一年的實(shí)訓(xùn)結(jié)束了，收獲 頗豐，同時(shí)也更深刻的認(rèn)識到要做一個(gè)合格的會計(jì)工作者并非我以前想的那么容易，最重要的還是細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)。社會是不要一個(gè)一無是處的人，所以我們要更多更快從一個(gè) 學(xué)生向工作者轉(zhuǎn)變，總的來說我對這次實(shí)習(xí)還是比較滿意的，它使我學(xué)到了很多東西，為我以后的學(xué)習(xí)做了引導(dǎo)，點(diǎn)明了方向，我相信在不遠(yuǎn)的未來定會有屬于我們自己的 一片美好的天空！本次實(shí)訓(xùn)是我們大學(xué)期間的第一次會計(jì)上機(jī)實(shí)習(xí)，實(shí)訓(xùn)主要通過計(jì)算機(jī)錄入來進(jìn) 行處理，提高我們的實(shí)際操作能力，把軟件的理論知識和實(shí)際操作結(jié)合起來，進(jìn)一步 提高我們的的專業(yè)能

力，為我們的以后就業(yè)做好準(zhǔn)備。以前我們總認(rèn)為，通過對會計(jì) 學(xué)等科目的學(xué)習(xí)，我們可以說對會計(jì)已經(jīng)非常熟悉了，所有的有關(guān)會計(jì)的專業(yè)基礎(chǔ)知 識、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我都基本掌握了，但這些似乎只是我們的自我 理解，其實(shí)沒有我們想象的那樣簡單。倘若將這些理論性極強(qiáng)的東西搬上實(shí)際上應(yīng)用，那我想我肯定會是無從下手。自認(rèn)為已經(jīng)掌握了一定的會計(jì)理論知識在這里只能成為 空談。通過實(shí)踐得出來，只有把從書本上學(xué)到的理論知識應(yīng)用于實(shí)際的會計(jì)實(shí)務(wù)操作 中去，才能真正掌握這門知識。正因?yàn)槿绱耍ㄟ^會計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)可以讓我們平時(shí)學(xué)習(xí)的理論知識與實(shí)際操作相結(jié)合，在理論和實(shí)訓(xùn)教學(xué)基礎(chǔ)上進(jìn)一步鞏固已學(xué)基本理論 及應(yīng)用知識并加以綜合提高，學(xué)會將知識應(yīng)用于實(shí)際的方法，提高分析和解決問題的 能力。我們離上崗實(shí)習(xí)的時(shí)間已經(jīng)不遠(yuǎn)了，這樣的實(shí)訓(xùn)機(jī)會也就顯得彌足珍貴，我們

都認(rèn)真的把握這最后的實(shí)訓(xùn)機(jī)會，為以后的上崗實(shí)習(xí)沖刺。這一次的實(shí)訓(xùn)是在充實(shí)和奮斗中完成的，遇到困難時(shí)我們一起討論、一起解決，并為一個(gè)問題的解決而歡欣鼓舞。記得實(shí)訓(xùn)剛開始的時(shí)候，是緊張而忙碌的，因?yàn)槲?們的自學(xué)能力不是很高，對老師和同學(xué)的依賴很大。遇到問題時(shí)，自己不能夠獨(dú)立解 決，老是想著別人的幫助。在實(shí)踐過程中，我深深的感受到的自己能力的有限，我們 只是在被動(dòng)的學(xué)習(xí)。書本上有的知識，我們就去研究，沒有的就不理，只知道等待老 師的解答。有時(shí)遇到一個(gè)題目自己怎么做都無法完成時(shí)，必須依靠別人的幫助時(shí)，心 里是多么的沮喪。雖然現(xiàn)在看上去問題解決了，但還是浪費(fèi)了很多的時(shí)間，短短幾個(gè) 小題，一個(gè)半天都做不好，這點(diǎn)事我以后學(xué)習(xí)中必須加以注意和改進(jìn)的地方，同時(shí)也 告誡自己在學(xué)習(xí)的過程中不斷完善自我。另外，我認(rèn)識到了很重要的一點(diǎn)，在學(xué)習(xí)中 一定要和同學(xué)互相幫助，共同前進(jìn)。在自己做賬的過程中，有些東西感覺自己做的時(shí) 候明明沒有什么錯(cuò)誤，偏偏對賬的時(shí)候就是不平，試算平衡表也是有差額。這時(shí)候，我就會看看同學(xué)的賬，找出自己錯(cuò)的地方并改正；如果自己也找不出原因的話，就請 同學(xué)幫忙看一下，發(fā)現(xiàn)其實(shí)這是一個(gè)很小的錯(cuò)誤，所以說相互幫助是很重要的一點(diǎn)在 學(xué)習(xí)與以后的工作中。此次實(shí)訓(xùn)，我也深深的感受到積累知識的重要性。在實(shí)訓(xùn)當(dāng)中，我們遇到了不少的難題，但都在老師和同學(xué)的指導(dǎo)下解決了。一個(gè)星期的實(shí)訓(xùn)結(jié)束了，我收獲頗豐，我也深深的感受到了從事一個(gè)會計(jì)從業(yè)人 員的不易，這為我以后從事此行業(yè)敲醒了警鐘。會計(jì)

第四篇：會計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)

會計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)

一、實(shí)訓(xùn)時(shí)間：2011年6月15~6月16日、6月22日~6月23日

二、實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)：三機(jī)房

三、實(shí)訓(xùn)老師：穆杰

四、實(shí)訓(xùn)目的會計(jì)學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，通過本次實(shí)訓(xùn)，使我們熟練掌握了在手工和計(jì)算機(jī)兩種工作環(huán)境下進(jìn)行會計(jì)核算，模擬真實(shí)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)為會計(jì)主體服務(wù)。培養(yǎng)我們分析經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，并根據(jù)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行手工和電算化制單、記賬、成本核算、報(bào)賬的能力。通過實(shí)訓(xùn)，進(jìn)一步提高我們的手工和會計(jì)電算化會計(jì)實(shí)務(wù)處理的能力。通過實(shí)訓(xùn)，培養(yǎng)我們的分析經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)并進(jìn)行正確核算、成本計(jì)算等會計(jì)實(shí)際操作能力。使我們真正具備會計(jì)崗位所應(yīng)具備的分析、判斷和操作能力。

五、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容

通過實(shí)訓(xùn)資料，人為創(chuàng)設(shè)模擬仿真的會計(jì)電算化工作環(huán)境、圍繞建帳、日常業(yè)務(wù)處理兩條主線，做一些公司的日常業(yè)務(wù)處理，建賬、記賬、設(shè)置會計(jì)賬簿，學(xué)校常用的會計(jì)電算化軟件為用友，從編制記賬憑證到記賬、編制會計(jì)報(bào)表、結(jié)賬都是通過財(cái)務(wù)軟件來完成。通過實(shí)訓(xùn)課本內(nèi)容轉(zhuǎn)化為個(gè)人實(shí)踐，為以后工作更好的打下基礎(chǔ)。

六、實(shí)訓(xùn)步驟

（一）、設(shè)置會計(jì)電算化核算體系

1、啟動(dòng)并登陸系統(tǒng)管理

2、設(shè)置操作員及其權(quán)限

3、建立賬套

（1）、輸入賬套信息：賬套號、賬套途徑為默認(rèn)值，啟用會計(jì)期間

（2）、輸入單位信息：單位名稱、單位簡稱、地址、法人代表、郵編、聯(lián)系電話及傳真、稅號、輸入完成進(jìn)行核算類型設(shè)置。

（3）、輸入核算類型：有記賬本位幣、企業(yè)類型及行業(yè)設(shè)置等。

（4）、確定基礎(chǔ)信息建立：資料中要求客戶、供應(yīng)商不分類，存貨分類，無外幣核算，單擊“完成”按鈕，賬套建立成功。

(二)、進(jìn)入企業(yè)應(yīng)用平臺進(jìn)行業(yè)務(wù)操作

1、系統(tǒng)啟用

2、設(shè)置會計(jì)科目：根據(jù)實(shí)訓(xùn)資料增加一些科目和修改一些輔助

科目

3、指定會計(jì)科目：根據(jù)資料要求“銀行存款”“現(xiàn)金”為指定科目

4、明細(xì)科目權(quán)限設(shè)置

5、設(shè)置憑證類別：在基本設(shè)置中打開憑證類別設(shè)置，選中“收、付、轉(zhuǎn)憑證類別”其中限制條件設(shè)為收借方必有，付貸方必有，轉(zhuǎn)借貸必?zé)o。

6、設(shè)置結(jié)算方式：結(jié)算方式很多包括現(xiàn)金、支票、商業(yè)匯票、匯兌、委托收款、托收承付，其中 支票包括現(xiàn)金支票和轉(zhuǎn)賬支票

（三）、總賬輔助信息設(shè)置

1、設(shè)置部門檔案

2、設(shè)置人員檔案

3、設(shè)置項(xiàng)目檔案

4、設(shè)置客戶檔案

5、設(shè)置供應(yīng)商檔案

（四）、錄入期初余額

錄入期初余額試算平衡

（五）、日常業(yè)務(wù)處理

1、以主管的身份填制憑證，查詢，自定義結(jié)轉(zhuǎn)設(shè)置

2、以出納員的身份進(jìn)行出納簽字

3、以記賬員的身份進(jìn)行記賬

4、以賬套主管的身份進(jìn)行銀行對賬結(jié)賬

（六）、生成報(bào)表

1、啟動(dòng)ufo報(bào)表管理系統(tǒng)

2、賬套初始化設(shè)置

3、自定義一張報(bào)表：報(bào)表格式定義，報(bào)表公式定義，報(bào)表數(shù)據(jù)定義，生成報(bào)表

4、利用報(bào)表模塊生成資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表：調(diào)整報(bào)表模塊，生成資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表數(shù)據(jù)

七、學(xué)習(xí)心得

{一}、此次實(shí)訓(xùn)，我們每天必須在機(jī)房上機(jī)做賬，我們一直要面對枯燥無味的數(shù)字，肯定會覺得煩悶。但是通過電算化上機(jī)操作，我們也充分的了解了電算化的操作要求和會計(jì)應(yīng)用步驟方法，提高會計(jì)電算化實(shí)務(wù)的處理能力，加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際能力。同時(shí)也在實(shí)訓(xùn)過程

中發(fā)現(xiàn)了一系列這樣和那樣的問題，并尋求到解決的方法。

第一、會計(jì)科目，開始時(shí)根據(jù)資料增加或修改會計(jì)科目，等到填制會計(jì)憑證時(shí)才發(fā)現(xiàn)要新增會計(jì)科目，更換操作員在進(jìn)入基礎(chǔ)設(shè)置，會計(jì)科目，然后更改。增加的明細(xì)科目，會把總賬科目的金額過渡到明細(xì)科目中。

第二、在錄入憑證時(shí)，有的關(guān)系到應(yīng)付賬款、應(yīng)付票據(jù)、應(yīng)收賬款、應(yīng)收票據(jù)的會計(jì)科目核算，則會出現(xiàn)該“科目系統(tǒng)受控不能應(yīng)用”。這時(shí)我們應(yīng)該調(diào)出會計(jì)科目然后找到該科目修改此科目把受控科目系統(tǒng)去掉，這時(shí)就鞥是使用了。出納簽字時(shí)沒有符合條件的憑證，憑證審核后，進(jìn)行出納簽字時(shí)出現(xiàn)了“沒有符合條件的憑證”原來是因?yàn)樵诙x憑證時(shí)沒有設(shè)置該項(xiàng)目內(nèi)容。

第三，輸入銀行對賬單時(shí)，日期不是超出范圍就是不符合要求，經(jīng)過老師指點(diǎn)發(fā)現(xiàn)，進(jìn)入時(shí)沒有選對日期，所以銀行對賬單總是出問題。

最后在生成報(bào)表時(shí)遇到的問題更多，很多賬都不平，我只好逐筆查找錯(cuò)誤并對正明細(xì)賬，發(fā)現(xiàn)確實(shí)錯(cuò)了之后，不得不進(jìn)行反記賬，取消審核，取消出納簽字后進(jìn)行修改。然后在出納簽字、審核、記賬。再查看報(bào)表中的數(shù)據(jù)是否正確了。

（二）、本次實(shí)訓(xùn)是我們大學(xué)期間的第一次上機(jī)實(shí)訓(xùn)，也是我們最后一次上機(jī)是實(shí)訓(xùn)，實(shí)訓(xùn)主要通過計(jì)算機(jī)錄入來進(jìn)行業(yè)務(wù)處理，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，把用友軟件的理論知識同上機(jī)操作結(jié)合起來，進(jìn)一步提高學(xué)生的專業(yè)能力。為以后就業(yè)做好準(zhǔn)備。通過這次實(shí)訓(xùn)，我不僅熟悉了會計(jì)電算化制度，及運(yùn)用的整個(gè)流程，也能夠更加了解用友財(cái)務(wù)軟件，更好的進(jìn)行實(shí)際操作，對整個(gè)企業(yè)的預(yù)算制度及預(yù)算過程也有了更加理性的認(rèn)識。

做實(shí)訓(xùn)是為了讓我們對平時(shí)學(xué)習(xí)的理論知識與實(shí)際操作相結(jié)合，在理論和實(shí)訓(xùn)教學(xué)基礎(chǔ)上進(jìn)一步鞏固已學(xué)基本理論及應(yīng)用知識并加以綜合提高，學(xué)會將知識運(yùn)用于實(shí)際的方法，提高分析和解決問題的能力。

會計(jì)是對會計(jì)單位的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)從數(shù)和量兩個(gè)方面進(jìn)行計(jì)量、記錄、計(jì)算、分析、檢查、預(yù)測、參與決策、實(shí)行監(jiān)督、旨在提高經(jīng)濟(jì)效益的一種核算手段，它本身也是經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的重要組成部分，會計(jì)專業(yè)作為應(yīng)用性很強(qiáng)的一門科學(xué)，一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作，是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段，經(jīng)濟(jì)管理離不開會計(jì)，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展

會計(jì)就顯的越重要。針對于此，通過會計(jì)學(xué)等科目的學(xué)習(xí)，可以說是對會計(jì)已經(jīng)是耳目能詳了，所有的有關(guān)會計(jì)的專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我都基本掌握了，但這些似乎只是紙上談兵，倘若將這些理論的性東西搬到實(shí)際運(yùn)用，我想那我肯定會是無從下手，一竅不通。自認(rèn)為已經(jīng)掌握了一定的會計(jì)理論知識，在這里只能成為空談。于是在堅(jiān)信“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理唯一標(biāo)準(zhǔn)”下認(rèn)為只有把書本上學(xué)到的理論知識應(yīng)用于實(shí)際的會計(jì)當(dāng)中去，才能正真掌握這門知識。

差不多一周的實(shí)訓(xùn)，我們是在充實(shí)奮斗的過程中完成的，記得實(shí)訓(xùn)的開始是那樣的忙碌和疲憊，甚至是不知所措，因?yàn)槲覀兊淖詫W(xué)能力和結(jié)合能力沒有很快的結(jié)合與適應(yīng)，只能依靠老師的指導(dǎo)和幫助，現(xiàn)在的我們可以稱的上是一個(gè)基本的會計(jì)人員了。學(xué)校實(shí)訓(xùn)的目的就是要加強(qiáng)我們能力培養(yǎng)和職業(yè)道德意識的提高，實(shí)訓(xùn)就是我們適應(yīng)社會工作的墊腳石。

在實(shí)訓(xùn)過程中，我深深感到自身所學(xué)的知識有限。有些題目書本上根本沒有提及，所以我就沒有去研究過，做的時(shí)候突然間覺得自己有點(diǎn)無知，不知到這么辦才好，雖說現(xiàn)在去看依然可以解決問題，但還是浪費(fèi)了很多時(shí)間和精力，這一點(diǎn)是我在以后學(xué)校中必須加以改進(jìn)的地方，同時(shí)也要督促自己在學(xué)習(xí)的過程中不斷完善自我。另外還有一點(diǎn)，這點(diǎn)也是在每次實(shí)訓(xùn)中必不可少的部分，就是同學(xué)之間的互相幫助，所謂“當(dāng)局者迷，旁觀者清”有些東西感覺自己做的時(shí)間明明就沒有什么錯(cuò)誤，偏偏對賬的時(shí)候就出現(xiàn)了錯(cuò)誤，讓其他同學(xué)幫忙看一下，發(fā)現(xiàn)其實(shí)是個(gè)很小的錯(cuò)誤。所以說互相幫助是很重要的一點(diǎn)，這在以后的工作學(xué)習(xí)中也是很關(guān)鍵的，俗話說：“要想為事業(yè)多添一把火，就的為就多添一捆柴”。這次實(shí)訓(xùn)，我深刻體會到積累知識的重要性，在這當(dāng)中我們遇到了不少難題，但是經(jīng)過大家的討論和老師的細(xì)心指導(dǎo)，問題的到了解決。一周的實(shí)訓(xùn)結(jié)束了，收獲很豐富，同時(shí)也很深刻的認(rèn)識到，要做一個(gè)合格的會計(jì)工作者，并非我以前想象的那么容易，最重要的還是細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)。社會是不需要一個(gè)一無是處的人，所以我們要更多，更快的從一個(gè)學(xué)生向工作者轉(zhuǎn)變。

總的來說，我對這次實(shí)訓(xùn)還是比較滿意的，它使我學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的知識，為我以后的學(xué)習(xí)指明了方向，我相信在不遠(yuǎn)的未來，一定有屬于我們自己的一片美好天空。

第五篇：會計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)小結(jié)（范文模版）

會計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)小結(jié)

我們用了一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，來進(jìn)行會計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)。通過本次實(shí)訓(xùn)，使我們能夠熟練進(jìn)行會計(jì)核算，模擬真實(shí)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，培養(yǎng)我們分析經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，并根據(jù)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行會計(jì)電算化制單、記賬、成本記算、報(bào)表分析的能力。同時(shí)，這進(jìn)一步提高我們的電算化會計(jì)實(shí)務(wù)處理能力。在實(shí)訓(xùn)的操作過程中，培養(yǎng)我們的分析、判斷和操作能力，為我們以后走上會計(jì)工作崗位打下基礎(chǔ)。

我們此次的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容是圍繞會計(jì)憑證錄入,審核,建賬、登記總分類帳和明細(xì)帳,日常賬務(wù)處理,、報(bào)表編制幾條主線，完成建立帳套、基礎(chǔ)設(shè)置、日常賬務(wù)處理、期末賬務(wù)處理、會計(jì)報(bào)表的編制等全過程的操作訓(xùn)練。

此次會計(jì)實(shí)訓(xùn)，通過會計(jì)電算化上機(jī)操作實(shí)習(xí)，我們充分的了解了電算化操作要求和會計(jì)應(yīng)用步驟方法，提高了電算化會計(jì)實(shí)務(wù)處理能力，加強(qiáng)了理論聯(lián)系實(shí)際能力。同時(shí)也在實(shí)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)了一系列這樣或那樣的問題，并尋求到解決的方法。例如在錄入憑證時(shí)，有的關(guān)系到應(yīng)付賬款、預(yù)收賬款、應(yīng)收賬款、其他應(yīng)收款等會計(jì)科目的使用，則會出現(xiàn)該“科目系統(tǒng)受控不能應(yīng)用”。這時(shí)我們應(yīng)該調(diào)出會計(jì)科目然后找到該科目修改此科目把受控系統(tǒng)去掉，這時(shí)就能使用了。又如，輸入銀行對賬單時(shí)，日期不是超出范圍就不符合要求，通過與同學(xué)討論后發(fā)現(xiàn)一定要選對日期，銀行對賬單才能夠沒有差額。再如，資產(chǎn)負(fù)債表和利潤表的編制。在生成報(bào)表時(shí)我們遇到的問題很多，很多數(shù)都不平，我們只好逐筆查找錯(cuò)誤并對照明細(xì)賬，發(fā)現(xiàn)確實(shí)錯(cuò)了后不得不進(jìn)行反過賬、反審核。重新進(jìn)行憑證的修改、審核、過賬，然后再生成報(bào)表。如果，還不平的話，在回頭查看各種分類賬簿，一定要把報(bào)表做平，做到數(shù)據(jù)沒有錯(cuò)誤。

本次實(shí)習(xí)是我們大學(xué)期間的最后一次會計(jì)上機(jī)實(shí)習(xí)，也是我們最后一次校內(nèi)實(shí)訓(xùn)，實(shí)訓(xùn)主要通過計(jì)算機(jī)錄入來進(jìn)行處理，提高我們的實(shí)際操作能力，進(jìn)一步提高我們的的專業(yè)能力，為我們的以后就業(yè)做好準(zhǔn)備。以前我們總認(rèn)為，通過對會計(jì)學(xué)等科目的學(xué)習(xí)，我們可以說對會計(jì)已經(jīng)非常熟悉了，所有的有關(guān)會計(jì)的專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我都基本掌握了，但這些似乎只是我們的自我理解，其實(shí)沒有我們想象的那樣簡單。倘若將這些理論性極強(qiáng)的東西搬上實(shí)際上應(yīng)用，那我想我肯定會是無從下手。自認(rèn)為已經(jīng)掌握了一定的會計(jì)理論知識在這里只能成為空談。通過實(shí)踐得出來，只有把從書本上學(xué)到的理論知識應(yīng)用于實(shí)際的會計(jì)實(shí)務(wù)操作中去，才能真正掌握這門知識。正因?yàn)槿绱耍ㄟ^會計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)可以讓我們平時(shí)學(xué)習(xí)的理論知識與實(shí)際操作相結(jié)合，在理論和實(shí)訓(xùn)教學(xué)基礎(chǔ)上進(jìn)一步鞏固已學(xué)基本理論及應(yīng)用知識并加以綜合提高，學(xué)會將知識

應(yīng)用于實(shí)際的方法，提高分析和解決問題的能力。

一個(gè)學(xué)期的實(shí)訓(xùn)結(jié)束了，我收獲頗豐，我也深深的感受到了從事一個(gè)會計(jì)從業(yè)人員的不易，這為我以后從事此行業(yè)敲醒了警鐘。會計(jì)從業(yè)人員，必須具備細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)，因?yàn)橐粋€(gè)很小的錯(cuò)誤都可能導(dǎo)致企業(yè)的損失。

還有不到一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，我們就要上崗實(shí)習(xí)了。社會只需要有用的人才，而不是一個(gè)一無是處的人。因此我們必須學(xué)好知識，扎實(shí)專業(yè)技能，盡快的讓自己完成從一個(gè)學(xué)生向社會工作者的轉(zhuǎn)變.為了實(shí)現(xiàn)我們美麗的夢想，我們必須從現(xiàn)在起努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)有才、有德、有志之人，并為此一生而努力奮斗。