第一篇：西師版小學古詩大全

西師版小學語文一至六年級古詩詞

一上（3首）01詠鵝 [唐]駱賓王

鵝鵝鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。02憫農 [唐]李紳

鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。03江南 漢樂府歌辭

江南可采蓮，蓮葉何田田！魚戲蓮葉間：

魚紅蓮葉東，魚紅蓮葉西，魚紅蓮葉南，魚紅蓮葉北。

一下（13首）04鳥鳴澗 [唐]王維

人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。05草 [唐]白居易 離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。06惜時

三春花事好，為學須及早。花開有落時，人生容易老。07古朗月行 [唐]李白

小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。08鳥 [唐]白居易

誰道群生性命微，一般骨肉一般皮。勸君莫打枝頭鳥，子在巢中望母歸。09華山 [宋]寇準

只有天在上，更無山與齊。舉頭紅日近，回首白云低。10靜夜思 [唐]李白

床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。11風 [唐]李嶠

解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。12尋隱者不遇 [唐]賈島

松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。13畫雞 [明]唐寅

頭上紅冠不用裁，滿身雪白走將來。平生不敢輕言語，一叫千門萬戶開。14所見 [清]袁枚

牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。15牧豎 [唐]崔道融

牧豎持蓑笠，逢人氣傲然。臥牛吹短笛，耕卻傍溪田。

二上（12首）16江行無題 [唐]錢珝

萬木已清霜，江邊村事忙。故溪黃稻熟，一夜夢中香。17早發白帝城 [唐]李白

朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。18雜詩 [唐]王維

君自故鄉來，應知故鄉事。來日綺窗前，寒梅著花未？ 19登鸛雀樓 [唐]王之渙

白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。20夜宿山寺 [唐]李白

危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語，恐驚天上人。21小兒垂釣 [唐]胡令能

蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。22山雨 [宋]契遜

一夜山中雨，林端風怒號。不知溪水長，只覺釣船高。23天凈沙·秋 [元]白樸

孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉。

一點飛鴻影下，青山綠水，白草紅葉黃花。24江雪 [唐]柳宗元

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。25溪居即事 [唐]崔道融

籬外誰家不系船，春風吹入釣魚灣。小童疑是有村客，急向柴門去卻關。26游子吟 [唐]孟郊

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。27梅花 [宋]王安石

墻角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。

二下（13首）28春曉 [唐]孟浩然

春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。29詠柳 [唐]賀知章

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。30山居雜詩 [金]元好問

瘦竹藤斜掛，叢花草亂生。林高風有態，苔滑水無聲。31村居 [清]高鼎

草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。32秋思 [唐]張籍

洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。33獨坐敬亭山 [唐]李白

眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。34池上 [唐]白居易

小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。35遺愛詩 [唐]白居易

弄石臨溪坐，尋花繞寺行。時時聞鳥語，處處是泉聲。36黃鶴樓送孟浩然之廣陵 [唐]李白

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。37黃鶴樓 [唐]崔顥

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。38回鄉偶書 [唐]賀知章

少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。39夏日絕句 [宋]李清照

生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。40村晚 [宋]雷震

草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。

三上（5首）41山行 [唐]杜牧

遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。42九月九日憶山東兄弟 [唐]王維

獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。43楓橋夜泊 [唐]張繼

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。44竹石 [清]鄭燮

咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。45元日 [宋]王安石

爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。三下（6首）46惠崇春江曉景 [宋]蘇軾

竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。47清明 [唐]杜牧

清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。48小池 [宋]楊萬里

泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。49泊船瓜洲 [宋]王安石

京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還。50望廬山瀑布 [唐]李白

日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。51鹿柴 [唐]王維

空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復照青苔上。

四上（4首）52飲湖上初晴后雨 [宋]蘇軾

水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。53望洞庭 [唐]劉禹錫

湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。54別董大 [唐]高適

千里黃云白日曛，北風吹燕雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。55贈汪倫 [唐]李白

李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

四下（5首）56絕句 [唐]杜甫

遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。57春日 [宋]朱熹

勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。58春暮

門外無人問落花，綠陰冉冉遍天涯。林鶯啼到無聲處，青草池塘獨聽蛙。59題西林壁 [宋]蘇軾

橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。60四時田園雜興 [宋]范成大

晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。

五上（7首）61江畔獨步尋花 [唐]杜甫

黃師塔前江水東，春光懶困倚春風。桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅？ 62書湖陰先生壁 [宋]王安石

茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。63江畔獨步尋花 [唐]杜甫

黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。64觀書有感 [宋]朱熹

半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。65出塞 [唐]王昌齡

秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。66示兒 [宋]陸游

死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。67十一月四日風雨大作 [宋]陸游

僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。

五下（2首）

68西江月·夜行黃沙道中 [宋]辛棄疾

明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。69曉出凈慈寺送林子方 [宋]楊萬里

畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

六上（3首）70芙蓉樓送辛漸 [唐]王昌齡

寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。71送元二使安西 [唐]王維

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。72送杜少府之任蜀州 [唐]王勃

城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。

六下（4首）73四時田園雜興 [宋]范成大 梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，唯有蜻蜓蛺蝶飛。

74六月二十七日望湖樓醉書 [宋]蘇軾

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。75七律·長征 毛澤東

紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。76清平樂·六盤山 毛澤東

天高云淡，望斷南飛燕。

不到長城非好漢，屈指行程二萬。六盤山上高峰，紅旗漫卷西風。今日長纓在手，何時縛住蒼龍。

第二篇：西師版五年級上冊古詩兩首教案

二、古詩兩首

教學目標

1、認識本課生字，在學習古詩的過程中懂得它們的意思，并正確、工整地書寫。

2、能在理解詩句意思的基礎上，展開想象，用自己的語言描述詩句描繪的景象。

3、能有感情的朗讀課文，背誦兩首古詩，自覺積累優美的詩句。

4、通過同題閱讀，感受到同一題目可以寫不同的景象，培養審美情趣。

教學重點

引導學生通過詩的文字想象畫面，讀出詩歌展示的美景和自己的喜悅之情。

教學準備

課件。（學生課外收集杜甫、王安石生平資料。）

教學時數課時。

第一課時

教學過程

一、激趣導入，開啟學生想象思維的大門

1、同學們，古詩是我們中華文化的經典。以前我們已經通過課內課外接觸了不少古詩，這樣，咱們先來個對詩大賽，好嗎？(師生對詩)

2、這些古詩語言簡潔，節奏明快，富于感情，膾炙人口，給我們留下了許多美好的畫面。比如，讀到“孤帆一片日邊來??”，我們的頭腦中就會展開這樣一幅美景：??

3、引入新課，板書課題。《古詩兩首》

二、學習本課第一首詩《江畔獨步尋花》（板書《江畔獨步尋花》）

介紹作者，了解寫作背景，解題。

師：誰來給大家介紹一下杜甫的情況。（杜甫唐朝大詩人，稱為詩圣，他的一生跌蕩起伏，在經歷了“安史之亂”的動蕩不安后，杜甫來到了成都錦江浣花溪邊的草堂居住，過上了安寧的日子。這一年春天來了，江水的歌唱，鳥兒的叫聲，吸引著他走出草堂，一路上他被春天的美景所打動，寫下了這組江畔獨步尋花，它一共有七首，今天我們學習的就是其中的第五首。題目中的“江”，指成都的錦江，“尋花”是賞花的意思。）

（一）出示課時學習目標

1、學習古詩《江畔獨步尋花》，理解古詩的大意，想象古詩的意境，體會作者流露在詩中的喜悅之情。

2、有感情地朗讀并背誦古詩。

（指導學生讀出并記住。）

（二）出示學法指導

過渡：我們已經學過這么多古詩了，回憶一下，學習古詩都有些什么好的方法？（相機板書——讀）

1、一讀古詩，讀出節奏美

1）學生結合學法指導，自讀古詩 2）指生讀，隨文識字“懶”“倚”。3）指導學生讀古詩，讀出節奏和韻律。

2、二讀古詩，讀出畫面美

這首詩反反復復的我們已經讀了好幾遍，讀出了它的節奏美，韻律美，好極了。同學們，這首詩短短28個字，卻描繪了一副優美醉人的春景圖。我們靜靜地默讀，一邊讀，可以結合課文插圖、注釋，一邊想象，你看到了一副怎樣的畫面（你是從哪兒讀出來的）？用自己的語言描述出來。

1）學生自學。2）小組交流 3）全班交流

住在浣花溪畔的杜甫，生活安寧心情愉悅。這天，春光明媚，惹人陶醉。他獨自沿江散步，被眼前的美景深深吸引，他舉目一望，他看到了？

（在教學過程中指導朗讀，讀出畫面，讀出感情，尤其是后兩句的教學）

3、三讀古詩，讀出詩情美

1）同學們感覺全詩寫出的畫面給你留下了什么印象？

2）作者寫賞花，寫得花兒艷麗，景致明快，可見其心情怎樣？字里行間，看出杜甫對美好春天和江畔美景是一種什么態度？

3）引導學生帶著贊美、喜愛的感情，吟誦全詩。

（四）課堂小結

教師小結：詩人把對和平寧靜的生活的熱愛以及久經離亂后得以安居的喜悅之情融入景物描寫中，使詩的意境更深遠。“桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅？”因而成了千古名句。

（五）布置作業

1、有感情地朗讀并背誦古詩。

2、抄寫生字“懶”和“倚”，并組詞。

三、板書設計

江畔獨步尋花

借景：古塔、江水、桃花、春光、春風 抒情：對春光的無比熱愛與贊美

第二課時

一、檢查上課時的作業

二、指名背誦第一首詩

三、學習本課第二首詩《書湖陰先生壁》（板書《書湖陰先生壁》）

1、以學生收集的有關王安石的生平資料匯報，引入課文的教學。

①學生匯報有關王安石的生平資料，大致了解王安石生平。

②解題：王安石，宋代著名政治家、文學家。小學生比較熟悉的有詩《元日》《泊船瓜洲》等。《書湖陰先生壁》是作者訪問朋友湖陰先生，被湖陰先生的人格及家周圍清新環境所吸引而寫下的詩，并將它題寫在湖陰先生的墻壁上。“書……壁”，即題寫在墻壁上的詩。

教材簡析

王安石晚年閑居在南京紫金山麓的半山園，常跟附近居民來往，相處得很友好，湖陰先生楊德逢，便是其中的一位。這一年夏初時節，詩人又到湖陰先生家做客，對這里的環境景色十分欣賞，隨口吟成這首絕句，應主人請求，題寫在庭院墻壁上。

王安石的《書湖陰先生壁》，通過對湖陰先生庭院內外的幾處景物的描寫，巧妙地為我們勾畫了一個清靜脫俗、樸實勤勞的湖陰先生的形象，細膩而隱諱地表達了詩人退隱閑居的恬淡心境和從田園山水、從與平民交往中所領略到的無窮樂趣。

③教師板書課題《書湖陰先生壁》，學生齊讀課題，注意讀出“書……壁” 這種句式。

四、出示課時學習目標

1、正確、流利、有感情地朗誦古詩，并能背誦古詩。

2、能借助注釋及相關資料，理解詩句所描繪的情境，感悟詩人豐富的想象力，學習擬人與描寫巧妙結合的表達方法，體會詩人退居田園后愉悅、輕松的心境。

五、出示自學指導

（一）1、自由讀文、學習生字詞、理解古詩。不認識的字要借助字典注意讀正確。

2、自讀這首詩，借助注釋自己理解大意，提出疑難問題。

（5分鐘后，看哪組回答的最好。）（引導學生讀出）

（一）自學質疑

（學生自由讀文、學習生字詞、理解古詩。不認識的字要借助字典注意讀正確。）

（二）合作釋疑

（同組之間相互交流，說說自己讀懂了什么，還有什么是不懂的？）

（三）展示評價

（各組派代表回答。）

（四）鞏固深化

質疑預設：長掃：即常掃，指經常打掃。花木成畦：花木一畦一畦，整齊美觀。一水護田：指一條小河環繞田野流過。兩山排闥送青來：排，推的意思；闥，指門。這句采用擬人手法，說兩座青山推開院門，把綠色送進庭院。

師述古詩大意，學生閉眼冥想畫面：幾間簡樸的茅舍由于經常打掃，檐潔壁凈，沒有苔蘚生長的余地；成壟成行的花木，把小小庭院裝點得井井有條，這些全出自主人的親手栽培。一條快活的溪水，環繞著大片碧綠的禾苗，儼然是稻田的守護者；兩座多情的山峰，不待邀請就推門而入，把清清的秀色送入眼簾。

六、出示自學指導

（二）1、再讀古詩，理解詩意并用自己的話說一說。

2、體會詩的感情。

（5分鐘后，看哪組回答的最好。）（引導學生讀出）

（一）自學質疑

（學生自由讀文、理解古詩。用自己的話說一說古詩的意思。）

（二）合作釋疑

（同組之間相互交流，體會詩的感情。）

（三）展示評價

（各組派代表回答。）

匯報交流：

（1）湖陰先生人品高潔、富于生活情趣；清靜脫俗，樸實勤勞。（2）湖陰先生與大自然和諧相處。

（四）鞏固深化

1、這首詩前兩行寫庭院景色，以靜態描寫方式，贊揚庭院環境清潔幽雅；后兩行采用擬人手法，進行動態描寫，把庭院內部與外部美景聯系起來，靜動互補。全詩把這座鄉間小院的美景和主人的高雅品格展現在讀者面前，給人安閑幽雅的感受。

2、描寫景物，贊美主人品格，歸根結底還是為了抒發詩人自己的思想感情。你感受到了嗎？說說吧！（表達了詩人退隱閑居的恬淡心境和從田園山水、從與平民交往中所領略到的無窮樂趣。）

2、詩人是運用了怎樣的表達方法生動地傳遞出他的思想情感的呢？（感悟詩人豐富的想象力，學習擬人與描寫巧妙結合的表達方法）

七、課堂小結

教師小結：王安石訪問朋友湖陰先生，即興寫下了這首千古傳唱的詩歌。全文景與人處處照應，融化無痕。

八、布置作業

1、把每個生字寫三遍。

2、背誦、默寫古詩。

3、依據詩意，發揮自己的想象力，為這首詩配一幅畫。

附板書設計

書湖陰先生壁

借景：庭院內：凈 庭院外：護、繞 抒情：對眼前美景的無比喜愛

第三篇：小學古詩

最是書香能致遠 腹有詩書氣自華。小學是打基礎的時候，也是孩子培養氣質底蘊的重要時期。而詩詞更是中華五千年來重要的傳承，學以陶冶情懷。現代語文教育也始終貫徹詩詞的學習，可見其重要性。我整理了近年來的小學語文古詩分享給大家。

1、靜夜思李白(唐)

床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。(思鄉之情)

2、草(賦得古原草送別)白居易(唐)

離離原上草，一歲一枯榮。

野火燒不盡，春風吹又生。

遠芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孫去，萋萋滿別情。(朋友情深)

(離離：草長得茂盛的樣子。遠芳：遠處的芳草。侵;蔓延。古道;小路。晴翠：陽光下翠綠的草色。王孫：指朋友。萋萋：草木茂盛的樣子。別情：分別時傷感的情懷。)(送別朋友難舍難分之情)

3、春曉孟浩然(唐)

春眠不覺曉，處處聞啼鳥。

夜來風雨聲，花落知多少?(反問語氣)(對春天的向往和珍愛)

3、竹枝詞劉禹錫(唐)

楊柳青青江水平，聞郎江上踏歌聲。

東邊日出西邊雨，道是無晴還有晴。(詩人借天氣晴不晴，說人有情無情。)

5、登鸛雀樓王之渙(唐)

白日依山盡，黃河入海流。

欲窮千里目，更上一層樓。(欲：想要。窮：窮盡。更：再。只有站得高才能望得遠。)

6、憫農(一)李紳(唐)春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閑田，農夫猶餓死。

(四海：指全國。閑田：荒蕪的土地。猶：還。)(作者同情農民在豐收中的悲慘遭遇。抨擊不公平的社會制度。)

憫農(二)李紳(唐)鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

7、竹里館王維(唐)

獨坐幽簧里，彈琴復長嘯。

深林人不知，明月來相照。(詩人在竹林里過閑居生活的寫照。)

8、小池楊萬里(宋)

泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。(初夏)(第一句：擬人。惜：愛。描繪初夏時節。)

9、春夜喜雨杜甫(唐)

好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。

野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。

(描寫春天夜雨的特點，表達詩人的喜悅之情。)

10、早發白帝城李白(唐)

朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。

兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。

(啼：叫。“千里江陵一日還”，詩人用夸張的手法，寫了長江一瀉千里之勢，同時也抒發了詩人“歸心似箭”的心情。表達了詩人重獲自由之后的輕松愉快之情。)

11、望廬山瀑布李白

日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。

飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

(“三千尺”極力夸張，寫山的高峻。表達了詩人熱愛祖國山川的思想感情。)

12、贈汪倫李白

李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。(朋友情深)(最后一句夸張，贊頌友誼)

13、黃鶴樓送孟浩然之廣陵李白

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。

孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。

(最后一句情景交融，意味深長，寫出了與友人分別時的難舍難分。)[詩人在黃鶴樓邊送行，看著友人乘坐的船越去越遠，最后消失在茫茫天際。]

14、山行杜牧(小李杜)(唐)

遠上寒山石徑斜，白云深處有人家。

停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。(秋季)

(坐：因為。紅于：比??還紅。用生動的比喻寫出了不是春光勝似春光的秋色，突出了秋色中的春意。)

15、九月九日憶山東兄弟王維(唐)

獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。

遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

(第一句[詩人獨自異鄉異土生活，因而時時懷鄉思人，遇到佳節良辰，思念倍加。]全詩表現對親人的思念)

16、惠崇《春江晚景》蘇軾(宋)

竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。

蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。(詩畫所描繪的是早春風光)

17、江南春杜牧(唐)

千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。(春)

南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。(江南春色)

18、秋夜將曉出籬門迎涼有感陸游(南宋)

三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。

遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。

19、望天門山李白

天門中斷楚江開，碧水東流至此回。

兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。(贊頌祖國河山的壯麗雄偉)

20、楓橋夜泊張繼(唐)

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。(秋天的景色)

姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

(人在旅途，遠離故鄉，心中自然充滿鄉愁。第一句是秋天的景色)

21、從軍行王昌齡(唐)

青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。

黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。(表現的是守邊疆將士的豪情壯志。)

22、題西林壁蘇軾(宋)

橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。

不識廬山真面目，只緣身在此山中。

(哲理詩。緣：因為。說明“當局者迷，旁觀者清”的道理。最后一句[不知道廬山的真正面目，是因為身處廬山之中]。)

23、別董大高適(唐)

千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。(冬景)

莫愁前路無知己，天下誰人不識君。(送別朋友)

(曛：日色昏暗。全詩雖然是冬天的景色，襯托對朋友的依依不舍，但全無凄楚惆悵，倒充滿了積極樂觀的精神。特別是后一句，[不要擔心前面的道路上沒有知心朋友，天下的人都認識你。]成為激奮人心的格言。)

24、送元二使安西王維(唐)

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。

勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。

(故人：老朋友君：你表達詩人對朋友離別時的依依不舍之情，有著淡淡的離愁。)

25、飲湖上初晴后雨蘇軾(宋)

水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。(詩人對西湖美景的贊譽。)

26、曉出凈慈寺送林子方楊萬里(宋)

畢竟西湖六月中，風光不與四時同。

接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。(夏)

(畢竟：到底。別樣：特別。用夏天的西湖表達送友人時愉悅心情。[最后一句寫蓮葉無邊無際仿佛與天宇相接，在陽光照射下的荷花顯得特別的紅艷。]贊頌西湖的美景。)

27、墨梅王冕(元)

我家洗硯池邊樹，朵朵花開淡墨痕。

不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。

(題畫詩。托物言志。后一句[不需要別人夸贊它的顏色是否鮮艷，只求在天地間留下清香的正氣。]表現了詩人不與世俗同流合污的堅貞純潔的品格。

28、竹石鄭燮(鄭板橋)(清)

咬定青山不放松，立根原在破巖中。

千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。

(題畫詩。托物言志。后一句[千種磨練萬種打擊，竹子仍然堅韌不拔，不管你刮的是什么風。]表現了詩人那種剛烈、堅韌、不畏任何艱險，不怕任何打擊的硬骨頭精神。)

29、石灰吟于謙(明)

千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。

粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。

(后一句[即使粉身碎骨也不怕，只要能把自己的清白留在這個世界上。]表現了詩人不畏艱險，不怕犧牲，在人生道路上要清清白白做人的高尚情操。)

30、泊船瓜洲王安石(宋)

京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。

春風又綠江南岸，明月何時照我還。

(綠：動詞，吹綠。后一句[春風又一次吹綠了長江兩岸，明月啊你什么時候才能照著我回到自己的家鄉。]春天時節，思鄉之情。)

31、游子吟孟郊(唐)

慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰言寸草心，報得三春暉。(成語：寸草春暉)

(意恐：擔心。最后一句[正像小草難以報答春天的陽光一樣，兒子的愛怎能報答母親的深恩呢?]用的是反問語氣，全詩贊頌母愛的偉大。)

登科后孟郊(唐)

昔日齷齪不足夸，今朝放蕩思天涯。

春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。

32長歌行漢樂府詩

青青園中葵，朝露待日晞。

陽春布德澤，萬物生光輝。

常恐秋節至，焜黃華葉衰。

百川東到海，何時復西歸。少壯不努力，老大徒傷悲。

(布：施舍。待：待到。恐：擔心。復：再。后一句[青少年時期如果不努力學習，等老了傷心后悔也沒有什么用了。]勸誡人們珍惜時光，及早努力，不要等老了再徒然嘆息。)

33、七步詩曹植(三國)

煮豆持作羹，漉豉以為汁。

萁在釜下然，豆在釜中泣。

本自同根生，相煎何太急?(成語：同根相煎)

(后一句[你我本是同胞兄弟，為什么要這樣苦苦相逼呢?]全詩抒發了曹植對同根相煎，兄弟相殘的悲憤之情。)

34、出塞王昌齡(唐)

秦時明月漢時關，萬里長征人未還。

但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。(平息胡亂，安定邊防)

前出塞杜甫(唐)挽弓當挽強，用箭當用長。射人先射馬，擒賊先擒王。殺人亦有限，列國自有疆。茍能制侵陵，豈在多殺傷。

35、示兒陸游(宋)

死去元知萬事空，但悲不見九州同。

王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。

(表達了詩人至死念念不忘“北定中原”、統一祖國的深摯強烈的愛國激情。第一句[我本來就知道人死了什么都沒有了，只是讓我放心不下的是祖國還沒有統一。])

36、聞官軍收河南河北杜甫(唐)

劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。

白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。

(青春：美好的春光。抒發了詩人因祖國的統一而欣喜若狂的愛國之情。)

37、村居高鼎(清)草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒

童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。(這首詩描寫的是：“早春二月”。)

38、獨坐敬亭山李白(唐)

眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。

相看兩不厭，只有敬亭山。(表現詩人“孤傲”的性格。)

39、望洞庭劉禹錫(唐)

湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。

遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。

40、風李嶠(唐)

解落三秋葉，能開二月花。

過江千尺浪，入竹萬竿斜。(解：使分開。全詩贊風的能力很強。)

41、江畔獨步尋花杜甫(唐)

黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。

留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。

(這首詩也表達了詩人對和平寧靜生活的熱愛，以及抒發了久經離亂后得以安居的喜悅心情。全詩描寫動靜相應，有聲有色，意境十分優美。)(春景)

江畔獨步尋花杜甫(唐)

黃師塔前江水東，春光懶困倚微風。

桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅?(可愛深紅愛淺紅：是深紅色的可愛，還是淺紅色的更可愛?)

42、寒食韓詡(唐)

春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。

日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。(寒食：清明節前兩天開始，三天內家家禁火，只能吃現成冷食，故稱寒食。全詩意為：只許州官放火，不讓百姓點燈。)

43、回鄉偶書(一)賀知章(唐)

少小離家老大回，鄉音無改鬢(bìn)毛衰。

兒童相見不相識，笑問客從何處來。

(衰：疏落這首詩寫自己回到久別家鄉時的喜悅與感慨)

回鄉偶書(二)賀知章(唐)

離別家鄉歲月多，近來人事半消磨。

惟有門前鏡湖水，春風不改舊時波。

44、絕句杜甫(唐)

兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

(泊：停靠。本詩由兩聯工整的對偶句組成。每句一景，其中動景、靜景，近景、遠景交錯映現，構成了一幅絢麗多彩、幽美平和的畫卷)(春景)

絕句杜甫(唐)

遲日江山麗，春風花草香。

泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

45、滁州西澗韋應物(唐)

獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。

春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。

(憐：愛。這首詩描寫了山澗水邊的幽靜景象，蘊含著詩人對自己無所作為的憂傷。)(春景)

46、尋隱者不遇賈島(唐)

松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。

47、四時田園雜興范成大(南宋)

晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。

童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。

(未解：不懂。供：從事，參加。表現詩人對勞動人民的同情和敬重及對農村兒童愛勞動的贊揚。)

四時田園雜興范成大(南宋)

梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。(初夏)

日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。(初夏田園景色)

48、小兒垂釣胡令能(唐)

蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。

路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。

(一二句重在寫形，三四句重在傳神。描繪天真活潑聰明伶俐的兒童形象。)

49、江南漢樂府

江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間。

魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。(田田：出水荷葉勁秀的樣子。)

50、秋夕杜牧(唐)

銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。

天街夜色涼如水，坐看牽牛織女星。(描寫失意宮女孤寂的宮廷生活。)

51、宿建德江孟浩然(唐)

移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。

(這首詩寫了江邊夜景，表現了詩人的旅愁。)

52、六月二十七日望湖樓醉書蘇軾(宋)

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。

卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。(這首詩描寫西湖夏季變化無常的天氣。)

53、游園不值葉紹翁(宋)

應憐屐(jī)齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。

春色滿園關不住,一枝紅杏出墻來。(成語：紅杏出墻)

(哲理詩應：大概。值：遇到。憐：愛惜。小扣：輕輕敲。柴扉：用柴草木條編織的門。紅杏喻指主人美名在外。全詩富含哲理：富有生命力的美好事物是阻擋不住的。)

54、秋浦歌李白(唐)

白發三千丈，緣愁似個長。不知明鏡里，何處得秋霜。

(個：這樣，這般。詩人的頭發因愁而白：既為戰亂的國家、百姓擔憂，又為自己的坎坷、懷才不遇而發愁。)

55、鹿柴王維(唐)

空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復照青苔上。

(但：只聞：聽見復：又，再這首詩寫空山非常幽靜)

56、江上漁者范仲淹(宋)

江上往來人，但愛鱸魚美。君看一葉舟，出沒**里。

(但：只。君：你表達了作者對漁者的同情，反映了漁民勞作的艱辛，喚起人們對民生疾苦的注意。)

57、逢雪宿芙蓉山主人劉長卿(唐)

日暮蒼山遠，天寒白屋貧。

柴門聞犬吠，風雪夜歸人。(風雪夜歸圖。)

58、元日王安石(北宋)

爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。(表達了對美好的未來充滿信心)

59、所見袁枚(清)

牧童騎黃牛，歌聲振林樾。

意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。(意欲：心想樾：樹陰)

60、詠鵝駱賓王(唐)

鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥青波。

詠柳賀知章(唐)

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。(春景)

61、江南逢李龜年杜甫(唐)

岐王再里尋常見，崔九堂前幾度聞。

正是江南好風景，落花時節又逢君。(久別重逢的喜悅心情。)

62、商山早行溫庭筠(唐)

晨起動征鐸，客行悲故鄉。雞聲茅店月，人跡板橋霜。

槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。

63、梅花王安石(北宋)

墻角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。

64、江雪柳宗元(唐)

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。

(這位迎風抗雪、孤舟獨釣的漁翁形象，正是詩人不屈精神和孤獨情懷的人格化身。)

65、古朗月行李白(唐)

小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。66、涼州詞王之渙(唐)

黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。

涼州詞王翰(唐)

葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回。

(邊塞將士為國殺敵、視死如歸的豪爽性格)

67、烏衣巷劉禹錫(唐)

朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。

舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。

68、鄉村四月翁卷(南宋)

綠滿山原白滿川，子規聲里雨如煙。鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。

(子規：杜鵑鳥。才了：剛結束。這首詩既贊美了四月江南鄉村的風光美景，又描寫了農民繁忙的勞動生活。)

69、芙蓉樓送辛漸王昌齡(唐)

寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

70、贈花卿杜甫(唐)

錦城絲管日紛紛，半入江風半入云。

此曲只應天上有，人間能得幾回聞?(紛紛：連綿不斷的樣子。)

71、塞下曲盧綸(唐)

月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。

塞下曲盧綸(唐)林暗草驚風，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒在石棱中。

72、浪淘沙劉禹錫(唐)

九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。

如今直上銀河去，同到牽牛織女家。

浪淘沙劉禹錫(唐)

莫道讒言如浪深，莫言遷客似沙沉。

千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到今。

(后一句大意是：學會明辨是非是一個十分艱苦的歷程，但只有這樣，才會得出真知灼見。)

73、池上白居易(唐)

小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。

74、清明杜牧(唐)

清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。

借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。

75、樂游原李商隱(唐)

向晚意不適，驅車登古原。夕陽無限好，只是近黃昏。

76、蜂羅隱(唐)

不論平地與山尖，無限風光盡被占。

采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜?

77、書湖陰先生壁王安石(北宋)

茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。

一水護田將綠繞，兩山排撻送青來。

78、夏日絕句李清照(宋)

生當作人杰，死亦為鬼雄。自今思項羽，不肯過江東。

79、春日朱熹(南宋)

勝日尋芳泗水濱，無邊風景一時新。

等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。

80、題臨安邸林升

山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休?

暖風熏得游人醉，直把杭州作卞州。

81、已亥雜詩龔自珍(末清)

九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。

我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。

已亥雜詩龔自珍(末清)

浩蕩離愁白日斜，吟邊東指即天涯。

落紅不是無情物，化作春泥更護花。

(后一句大意為：花雖然敗落了，還要化作春泥為后來的花提供養料。從中可以感受到詩人為國為民無私奉獻的精神。)

82、舟夜書所見查慎行(清)

月黑見漁燈，孤光一點螢。微微風簇浪，散作滿河星。(贊美夜景)

83、夜宿山寺李白(唐)

危樓高百尺，手可摘星辰。

不敢高聲語，恐驚天上人。(兩句都寫出了山寺的高)

84、蠶婦張俞(宋)

昨日入城市，歸來淚滿巾。

遍身羅綺(qí)者，不是養蠶人。

(對勞動人民的同情及對封建社會的痛恨。)

85、暮江吟白居易(唐)

一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。(秋天)

(瑟瑟：青色。可憐：可愛。真珠：珍珠。描寫秋天傍晚的景色)

86、夜書所見葉紹翁(宋)

蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。

知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。

87、終南望余雪祖詠(唐)

終南陰嶺秀，積雪浮云端。林表明霽色，城中增暮寒。

夜雪白居易(唐)

已訝衾枕冷，復見窗戶明。夜深知雪重，時聞折竹聲。

88、長征毛澤東1935.10

紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。

(毛澤東在長征結束時寫的，贊頌中國工農紅軍的革命英雄主義和革命樂觀主義精神。云崖暖：暗示紅軍巧渡金沙江后的歡快心情。鐵索寒：暗示紅軍飛奪瀘定橋的驚險悲壯。全詩先概括，后具體。屬現代詩。)

89、菊花元稹(唐)

秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。

不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。

(表達了詩人特殊的愛菊之情。這其中含有對堅貞品格的贊美。)

90、三衢道中曾幾(宋)

梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行。

綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲。(卻：再暮春初夏的景色)

91、登飛來峰王安石(宋)飛來峰上千尋塔，聞說雞鳴見日升。

不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。

(緣：因為。身：自身，自己。詩人用“千尋”這一夸張的詞語，借寫峰上古塔之高，寫出自己的立足點之高。表現了詩人在政治上高瞻遠矚。)

92、畫雞唐寅(明)

頭上紅冠不用裁，滿身雪白走將來。

平生不敢輕言語，一叫千門萬戶開。

93、草船借箭

一夜濃霧鎖大江，遠近難分水渺茫。

驟雨飛蝗來戰箭，孔明今日伏周郎。

赤壁杜牧(唐)

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。

東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

94、山中送別王維(唐)

山中相送罷，日暮掩柴扉。春草明年綠，王孫歸不歸?

95、冬夜讀書示子聿陸游(宋)

古人學問無遺力，少壯工夫老始成。

紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行。

(后一句大意為：從書本上得到的知識畢竟比較膚淺，要透徹地認識事物，還必須親自實踐。)

96、觀書有感朱熹(南宋)

半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。

問渠哪得清如許，為有源頭活水來。

(源頭活水：引申為著書人不斷地讀書學習，加強修養，也可理解為生活實踐豐富。后一句大意為：問它為什么會如此澄澈明麗?原來有一股活水不斷從源頭流來。)

97、泊秦淮杜牧(唐)

煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。

98、金縷衣樂府

勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。

花開堪折直須折，莫待無花空折枝。

(形象的比喻表達愛惜光陰，把握時機，不要虛度青春的積極思想。)

99、望(東)岳杜甫(唐)

岱宗夫如何?齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。

(岱宗：泰山。鐘：聚集。會當：一定要。凌：登。“會當凌絕頂，一覽眾山小。”說的是一定要登上泰山頂峰，望著四周的山巒，它們都顯得非常矮小。表達詩人不甘平庸敢于攀登高峰的雄心和氣概。)

100、無題李商隱(唐)

昨夜星辰昨夜風，畫樓西畔桂堂東。身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。

隔座送鉤春酒暖，分曹射覆蠟燈紅。嗟余聽鼓應官去，走馬蘭臺類轉篷。

無題李商隱(唐)

相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。

101、登高杜甫(唐)

鳳急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。

萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。(體現杜詩沉郁頓挫的風格。)

102、春望杜甫(唐)

國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

103、送杜少府之任蜀州王勃(唐)

城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。

海內存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。

(無為：不要。最后一句說不要在分手的地方，弄得哭哭啼啼的。這首詩擺脫了一般贈別詩的陳套，但離情別緒寫得氣象壯闊，情調昂揚，表現出詩人對好友的情誼和奮發進取的精神。)

104、送友人李白(唐)

青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。

浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。

105、登幽州臺歌陳子昂(唐)

前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨傖然而涕下。.(頭兩句寫綿長時間，第三句登高望遠，描述無限廣闊的空間，第四句表現詩人寂寞、苦悶的情緒。全詩給人蒼涼悲壯的氣氛。全篇句法長短不齊，音節抑揚變化，互相配合，增強了感染力。詩的語言蒼勁奔放，深刻表現詩人胸懷大志而報國無門的孤獨、悲傷的情緒。

106、山居秋暝王維(唐)

空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。

竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。(山居秋暮的幽靜景色)

107、紅豆王維(唐)

紅豆生南國，春來發幾枝? 愿君多采擷，此物最相思。

108、過故人莊孟浩然(唐)

故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。

(過：往，去，訪問。軒：窗。描繪農村風光，記敘田園生活，表現對農村生活的喜愛。)

109、黃鶴樓崔顥(唐)

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉關何處是?煙波江上使人愁

110、將進酒李白(唐)

君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。君不見高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪。人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。天生我才必有用，千金散盡還復來。烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯。岑夫子，丹邱生，將進酒，杯莫停。與君歌一曲，請君為我傾耳聽，鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不復醒，古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。陳王昔時宴平樂，斗酒十千恣歡謔。主人何為言錢少，徑須沽取對君酌。五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁。

111、秋思馬致遠(元)

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。

夕陽西下，斷腸人在天涯。

112、山中王維(唐)

荊溪白石出，天寒紅葉稀。山路原無雨，空翠濕人衣。

113、重送絕句杜牧(唐)

絕藝如君天下少，閑人似我世間無。

別后竹窗風雪夜，一燈明暗覆吳圖。

114、題都城南莊崔護(唐)

去年今日此門中，人面桃花相映紅。

人面不知何處去，桃花依舊笑春風。

115、風李嶠(唐)

解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。

116、游山西村陸游(宋)

莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

117、畫眉鳥歐陽修(宋)

百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。

始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。

118、花影蘇軾(宋)

重重疊疊上瑤臺，幾度呼童掃不開。

剛被太陽收拾去，卻教明月送將來。

119、古畫趙甸(明末)

吾家有古畫，其價重連城。不易街頭米，歸來雪滿罌。

唐代李白說，“讀書破萬卷，下筆如有神”。學習詩詞是一種享受，是一種幸福，是一種境界。腹中有貨，考試不慌。學習的背誦的詩詞多了，寫文章即可信手拈來，有助孩子的語文成績提升，多背多看，感受詩詞背誦的樂趣與成就感。家長可以細心的引導孩子學習古詩詞，培養孩子的興趣。

第四篇：小學古詩

山中 唐王維 溪清白石出，天寒紅葉稀。山路元無雨，空翠濕人衣。

詠柳 唐賀知章

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

六月二十七日望湖樓醉書

宋蘇軾 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。

山行 唐杜牧 遠上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

小池 宋楊萬里

泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

荊溪水流量一天比一天少，河床上露出了白色的石頭，天氣慢慢地變涼了，枝頭的紅葉漸漸稀少。

彎曲的山路上原來沒有下雨，可這濃濃的青松翠柏中煙霧迷蒙，水氣很重，似欲流欲滴，才沾濕了行人的衣裳。

高高的柳樹長滿了翠綠的新葉，輕柔的柳枝垂下來，就像萬條輕輕飄動的綠色絲帶。

這細細的嫩葉是誰的巧手裁剪出來的呢？原來是那二月里溫暖的春風，它就像一把靈巧的剪刀。

烏云上涌，就如墨汁潑下，卻又在天邊露出一段山巒，明麗清新，大雨激起的水花如白珠碎石，飛濺入船。

忽然間狂風卷地而來，吹散了滿天的烏云，而那西湖的湖水碧波如鏡，明媚溫柔。

沿著彎彎曲曲的小路上山，在那白云深處，居然還有人家。

停下車來，是因為喜愛這深秋楓林晚景。楓葉秋霜染過，艷比二月春花。

泉眼悄然無聲是因舍不得細細的水流，樹陰倒映水面是喜愛晴天和風的輕柔。

嬌嫩的小荷葉剛從水面露出尖尖的角，早有一只調皮的小蜻蜓立在它的上頭。

村居

清高鼎

草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。

蓮花

唐溫庭筠

綠塘搖滟接星津，軋軋蘭橈入白蘋。應為洛神波上襪，至今蓮蕊有香塵。

漁歌子·西塞山前白鷺飛唐張志和

西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。

惠崇春江曉景

宋蘇軾

竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。

竹枝詞

唐劉禹錫

楊柳青青江水平，聞郎江上踏歌聲。東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。

農歷二月，村子前后的青草已經漸漸發芽生長，黃鶯飛來飛去。楊柳披著長長的綠枝條，隨風擺動，好像在輕輕地撫摸著堤岸。在水澤和草木間蒸發的水汽，如同煙霧般凝集著。楊柳似乎都陶醉在這濃麗的景色中。村里的孩子們放了學急忙跑回家，趁著東風把風箏放上藍天。

碧綠荷塘搖曳的荷花激起的漣漪好像連接著銀河（星津指銀河），船槳在荷塘滑動發出扎扎的聲響，船駛入水草之中。

就像洛神步履輕盈地走在平靜的水面上，蕩起細細的漣漪（應該出自《洛神賦》“凌波微步羅襪生塵”），到今天蓮花都有洛神的香塵殘留。

西塞山前白鷺在自由地翱翔，江水中，肥美的鱖魚歡快地游著，漂浮在水中的桃花是那樣的鮮艷而飽滿。

江岸一位老翁戴著青色的箬笠，披著綠色的蓑衣，冒著斜風細雨，悠然自得地垂釣，他被美麗的春景迷住了，連下了雨都不回家。

竹林外兩三枝桃花初放，鴨子在水中游戲，它們最先察覺了初春江水的回暖。

河灘上已經滿是蔞蒿，蘆筍也開始抽芽，而河豚此時正要逆流而上，從大海回游到江河里來了。

楊柳青青江水寬又平，聽見情郎江上踏歌聲。東邊日出西邊下起雨，說是無晴但是還有晴。

絕句

唐杜甫

兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

望洞庭

唐劉禹錫

湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。

望廬山瀑布

唐李白

日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

辛夷塢

唐王維

木末芙蓉花，山中發紅萼。澗戶寂無人，紛紛開且落。

湖口望廬山瀑布水

唐張九齡

萬丈紅泉落，迢迢半紫氛。奔流下雜樹，灑落出重云。日照虹霓似，天清風雨聞。靈山多秀色，空水共氤氳。

兩只黃鸝在翠綠的柳樹間婉轉地歌唱，一隊整齊的白鷺直沖向蔚藍的天空。我坐在窗前，可以望見西嶺上堆積著終年不化的積雪，門前停泊著自萬里外的東吳遠行而來的船只。

湖光秋月兩相和：風靜浪息，月光和水色交融在一起。潭面無風鏡未磨：湖面就像不用磨拭的銅鏡，平滑光亮。

遙望洞庭山水翠：遙望洞庭，山青水綠。白銀盤里一青螺：林木蔥蘢的洞庭山聳立在泛著白光的洞庭湖里，就像白銀盤里的一只青螺。

香爐峰在陽光的照射下生起紫色煙霞，遠遠望見瀑布似白色絹綢懸掛在山前。

高崖上飛騰直落的瀑布好像有幾千尺，讓人恍惚以為銀河從天上瀉落到人間。

枝條頂端的辛夷花苞，在山中綻放著鮮紅的顏色。寂靜的山溝里再沒有別人了，花兒們紛紛開放后又片片灑落。

萬丈瀑布飛流直下，好像從天上落下，四周呈現半紅半紫的霧氣。它穿過雜樹而直下，它穿過重重云霧。陽光照射上去像一條彩色的虹霓，在這晴朗有天氣里，又好像聽到風雨的聲響。這廬山就如同仙山一樣，多么壯美呵，煙云與水氣融成一片。

春中田園作

唐王維

屋上春鳩鳴，村邊杏花白。持斧伐遠揚，荷鋤覘泉脈。歸燕識故巢，舊人看新歷。臨觴忽不御，惆悵遠行客。

得勝樂·夏

元白樸

酷暑天，葵榴發，噴鼻香十里荷花。蘭舟斜纜垂揚下，只宜輔枕簟向涼亭披襟散發。

采桑子

宋歐陽修

荷花開后西湖好，載酒來時。不用旌旗⑵，前后紅幢⑶綠蓋⑷隨。

畫船撐入花深處，香泛金卮⑸。煙雨微微，一片笙⑹歌醉里歸。

六月二十七日望湖樓醉書 宋蘇軾

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。

雨過山村

唐王建

雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。婦姑相喚浴蠶去，閑看中庭梔子花。

屋上有一只喜鳩在鳴叫，村邊開著大片的白色杏花。手持斧子去整理桑樹那長長的枝條，扛起鋤頭去察看泉水的通路。去年的燕子飛回來了，好像認識它的舊巢。屋里的舊主人在翻看新年的日歷。舉杯欲飲，又停了下來，想到離開家園作客在外的人，不由惆悵惋惜。

西湖風光好，荷花開后清香繚繞，劃船載著酒宴來賞玩，用不著旌旗儀仗，自有紅花為幢綠葉為蓋隨船而來。

彩畫游船駛進了荷花叢的深處，金杯上泛起加了荷香的酒香。傍晚煙霧夾著微雨，在一片音樂歌聲里，船兒載著醉倒的游客歸去

烏云上涌，就如墨汁潑下，卻又在天邊露出一段山巒，明麗清新，大雨激起的水花如白珠碎石，飛濺入船。

忽然間狂風卷地而來，吹散了滿天的烏云，而那西湖的湖水碧波如鏡，明媚溫柔。

雨中傳來雞鳴，山村里依稀一兩戶人家。村路竹溪之上，一條板橋斜橫。婆媳相喚，一起去選蠶種。只有那梔子花開，獨自搖曳庭院中。

客中初夏

宋司馬光

四月清和雨乍晴，南山當戶轉分明。更無柳絮因風起，惟有葵花向日傾。

詠牡丹

宋王溥

棗花至小能成實，桑葉雖柔解吐絲。堪笑牡丹如斗大，不成一事又空枝。

春夜喜雨

唐杜甫

好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。

詠菊

宋楊萬里

物性從來各一家，誰貪寒瘦厭年華？ 菊花白擇風霜國，不是春光外菊花。

萬山潭作

唐孟浩然

垂釣坐磐石，水清心亦閑。魚行潭樹下，猿掛島藤間。游女昔解佩，傳聞于此山。求之不可得，沿月棹歌還。

初夏四月，天氣清明和暖，下過一場雨天剛放晴，雨后的山色更加青翠怡人，正對門的南山變得更加明凈了。

眼前沒有隨風飄揚的柳絮，只有葵花朝向著太陽開放。

棗花雖然很小，但能結果實。桑葉雖然柔軟，卻能養蠶吐絲。可笑牡丹花大得像斗，卻什么也不能作，不過白白長一條枝子。

好雨似乎會挑選時辰，降臨在萬物萌生之春。

伴隨和風，悄悄進入夜幕。細細密密，滋潤大地萬物。濃濃烏云，籠罩田野小路，點點燈火，閃爍江上漁船。明早再看帶露的鮮花，成都滿城必將繁花盛開。

事物從來都是各有秉性,是誰貪圖寒冷消瘦棄厭年華?菊花自己選擇開在風霜的國度,并不是春光把菊花排側在外.我坐在潭邊的石上垂釣，水清澈心境因此而悠閑。魚兒在樹陰下游來游去，猿猴掛在枝上嬉戲打鬧。神女以玉佩相贈的故事，傳說就發生在這座萬山。我既然無緣有如此奇遇，乘月色唱著歌蕩槳而歸。

上三峽

唐李白

巫山夾青天，巴水流若茲。巴水忽可盡，青天無到時。三朝上黃牛，三暮行太遲。三朝又三暮，不覺鬢成絲。

春日

宋朱熹

勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。

梅花絕句

宋陸游

聞道梅花坼曉風，雪堆遍滿四山中。何方可化身千億，一樹梅花一放翁。

錢塘湖春行

唐白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

西江月·夜行黃沙道中

宋辛棄疾

明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪頭忽見。

巴水穿過巫山，巫山夾著青天。

巴水忽然像是到了盡頭，而青天依然夾在上面。三個早晨行在黃牛峽，三個晚上還在黃牛峽打轉。

這樣的三天三夜出不了黃牛峽。怎能不使人愁得兩鬢斑斑？

風和日麗游春在泗水之濱，無邊無際的風光煥然一新。

誰都可以看出春天的面貌，春風吹得百花開放、萬紫千紅，到處都是春天的景致。

聽說山上的梅花已經迎著晨風綻開，四周大山的山坡上一樹樹梅花似雪潔白。

有什么辦法可以把我的身子也化為幾千幾億個？讓每一棵梅花樹前都有一個陸游常在。

從孤山寺的北面到賈亭的西面，湖面春水剛與堤平，白云低垂，同湖面上的波瀾連成一片。

幾處早出的黃鶯爭著飛向陽光溫暖的樹木上棲息，誰家新來的燕子銜著泥在筑巢。

繁多而多彩繽紛的春花漸漸要迷住人的眼睛，淺淺的春草剛剛能夠遮沒馬蹄。

我最喜愛西湖東邊的美景，總觀賞不夠，尤其是綠色楊柳蔭下的白沙堤。

天邊的明月升上了樹梢，驚飛了棲息在枝頭的喜鵲。清涼的晚風仿佛傳來了遠處的蟬叫聲。在稻花的香氣里，人們談論著豐收的年景，耳邊傳來一陣陣青蛙的叫聲，好像在說著豐收年。

天空中輕云漂浮，閃爍的星星時隱時現，山前下起了淅淅瀝瀝的小雨，從前那熟悉的茅店小屋依然坐落在土地廟附近的樹林中，山路一轉，曾經那記憶深刻的溪流小橋呈現在他的眼前。

第五篇：小學 古詩

1、江南(漢樂府)

江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西。魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。

2、敕(chì)勒(lè)歌

(北朝民歌)

敕勒川，陰山下，天似穹(qióng)廬，籠蓋四野。

天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。

3、詠鵝（唐）駱賓王

鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。

4、風（唐）李嶠(qiáo)

解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。