第一篇：讀書使我更快樂作文

讀書的樂趣在哪里呢?在那沙沙沙的翻頁聲音中，在那動人的故事情節中，在那字里行間流露出的情感中&&

當我翻開一本書時，我會被書中一張張神秘奇特的圖片吸引過去，就會對那些難以莫測的人，花，草，事浮想聯翩。

當我讀到描寫景的文章時，整個身心都會被錦繡山河的壯觀小橋流水的婉約融化了。讀<<觀潮時會為洶涌澎湃的潮水所激動;讀<<西湖的綠時會被西湖那種涼涼的綠所陶醉，時刻讓我心曠神怡;讀<<燕子時也會為光彩奪目的春景所驚嘆!

當我讀小動物的文章時，難道你不會被動物那種天生頑皮的性格所心花怒放嗎?讀<<貓時，我多么想也和老舍爺爺一樣養只聰明頑皮的貓兒呀;可是讀了<<雪猴時，我又喜歡雪猴了，它們多么可愛，多么善解人意，羨慕解放軍能和它們做朋友;讀<<鳥情時，我也被小鳥與人和諧相處的情景所感動!

當我讀到英雄故事時，我既佩服又不服。<<董存瑞舍身炸碉堡里董存瑞的大義精神是那么令人流下熱淚;<<壯麗的青春里歐陽海那不惜犧牲自己是那么不可思議;<<鍘刀里劉胡蘭的寧死不屈的精神也是那么可貴。和自己相比，我是那么渺小!

讀書的收獲和體會很不普通的!

多讀書吧，讓生活變得其樂融融。

第二篇：讀書使我更堅強

讀書使我更堅強

我自小體弱多病，聽爸爸媽媽說我三歲才學會說話、學會走路，同伴都不與我玩，嘲笑我是個傻孩子。媽媽聽到總是偷偷的抹眼淚。媽媽怕我受到傷害，總是把我關在家，不讓我出門。怕我寂寞，媽媽給我買了許多連環畫，如《雞毛信》、《保密局的槍聲》《三國演義》等，自此我養成了愛讀書的習慣。

那時我的膽子特別小，偶爾出門就被同齡的那些可惡的人嘲笑，說飛機來了，來抓你啦，我嚇得掉頭就跑，他們則在一旁哈哈大笑；甚至說你趴在地上學狗叫、學狗跑，飛機就饒了你，我則受盡了屈辱。為了避免受到更大的傷害，我就躲進我的小巢，繼續與我忠實的伙伴書為伍，隨著書中主人公的悲歡離合感情也大落大起。

隨著年齡的增長，小人書已不能滿足的的需求，記得我讀的第一本書是從舅舅的書筐里淘出的寶貝《第二次握手》、《人生》，雖說那是并不知道那兩本書在當時的文學效應和社會效應，但足不出戶的我也從蘇冠蘭、葉玉菡、丁潔瓊他們的三十多年曲折的愛情經歷和科學救國的坎坷經歷中知道了世道的艱難并沒有磨滅他們刻骨銘心的愛情和對祖國的熱情。到了小學高年級，我開始讀名人傳記，了解到偉人不凡的業績后面往往藏著人所不知的辛酸經歷。讀了霍金的《我的病歷》，發現自己以前所受的磨難根本與他無法相比，我受到的不過是我所謂的精神創傷，可霍金所受到的則是疾病的折磨，不治之癥對他的幾乎致命打擊并沒有改變他對科學事業的追求，反而更激發了他與病魔做斗爭的勇氣。雖說他也有過失落、悲傷，甚至是厭世，但他憑借自己的頑強意志走出了低谷，獲得了重生，他的“黑洞”理論使他成為繼愛因斯坦最偉大的理論物理學家。由此我感到我不能再消沉，嘗試著與人交往性

格不再那么孤僻。

進入中學，老師安排的讀書課使我受益匪，我逐漸認識到了更多的偉人：讀羅曼?羅蘭的《貝多芬傳》，我了解到貝多芬這位杰出的天才的命運之路卻是崎嶇坎坷的。他少年喪母，情場失意，雙耳失聰，生活潦倒，命運對他是多么的不公啊！然而，所有的磨難只是使他變得更加堅強：他痛苦，卻不肯屈服于命運；他貧窮，卻既不趨炎附勢，亦不迎合潮流，始終保持獨立的人格；他孤獨，卻能以熱誠赤子之心愛人類。

“打開窗子吧！讓自由的空氣重新進來！讓我們呼吸英雄的氣息。”這是羅曼?羅蘭在卷首語中開宗明義的一句話。而貝多芬就是這個英雄！他遭遇了種種困難、挫折，他失敗過，苦惱過，但他具有一種內在的強大生命力，在任何逆境中都不放棄奮斗，牢牢把握著自己的命

運，以頑強的意志去戰勝一切困難。

貝多芬是不幸的，那保爾?柯察金更是不幸的。在他雙目失明，全身殘廢的情況下，靠那只惟一可以動的右手寫下了輝煌的篇章。一個普普通通，有血有肉的人竟如此堅強。

讀海倫?凱勒的自傳《假如給我三天光明》，她在書中這樣寫到：“如果每個人在他生命的初始階段患過幾天盲聾癥，這將是一種幸福”。說真的，看到她這句話，我的心很疼，眼中淚忍不住滴了下來。她沒有一雙明亮的眼去欣賞七彩的陽光，她沒有一雙健康的耳朵去聆聽大自然的音符。可我在挫折后是顯得那么的不堪一擊，同伴嘲笑的鞭子沒幾下就抽斷我的脊

梁。

我從偉人的事跡中站直了身子，我也逐漸能與人交流，在老師的鼓勵和同學的幫助下，也敢班上發表自己的見解，還敢在全校師生面前放聲演講。說我還顯得有點兒稚嫩、有點兒怯場，但我終于昂起了頭，挺起了胸膛。今后我還將繼續與書為伴，因為讀書使我更堅強！

第三篇：讀書使我快樂

我讀書，我快樂，我成長

讀書不僅可以使我們開闊視野，增長知識，培養良好的自學能力和閱讀能力，還可以進一步鞏固課內學到的各種知識,提高我們的認讀水平和作文能力,乃至對于各科學習,都有極大的幫助。

我們的知識體系是通過課內外的自主學習而逐漸建立起來的。讀書是搜集和汲取知識的一條重要途徑。我們從課堂上掌握的知識不是很具體和容易理解的，需要再消化才會吸收。大量的閱讀，可以將自己從課內學到的知識，融匯到從課外書籍中所獲取的知識中去，牢固的知識體系，直至形成能力。

讀書不僅對我們的學習有著重要作用，對道德素質和思想意識也有重大影響。“一本好書，可以影響人的一生。”這句話是有道理的。我們都有自己心中的英雄或學習的榜樣，如軍人、科學家、老師、英雄人物等。這些令我們崇拜或學習和模仿的楷模，也可以通過閱讀各類書籍所認識。我們在進行閱讀時，會潛意識地將自己的思想和行為與書中所描述的人物形象進行比較，無形中就提高了自身的思想意識和道德素質。

讀書，可以讓你全身都有禮節。所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風度。

讀書，可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過：“知識就是力量。”不錯，多讀書，增長了課外知識，可以讓你感到渾身充滿了一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進，不斷地成長。從書中，你往往可以發現自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方向。所以，書也是我們的良師益友。

讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地面對困難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣，你又向你自己的人生道路上邁出了一步。

讀書，讀書樂趣多，翻開一本《格林童話》，就像是讓你走進了一個美麗的童話世界中，有著驚險刺激的場面，有著幸福美滿的場面，有著.......總之，一個個都是身臨其境。有的時候，我會為著悲慘的情節而流淚，然而我也會為壞蛋們得到應有的懲罰而大快人心。讀書讓我感受到了許多的情感，使我時不時地情緒化，給了我豐富的感情。所以在書的海洋里遨游也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放松心情也是一種十分明智的。讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應該多讀書，為我們以后的人生道路打下好的、扎實的基礎！

讀書可以陶冶自己的性情，使自己溫文爾雅，具有書卷氣；讀書破萬卷，下筆如有神，多讀書可以提高寫作能力，寫文章就才思敏捷；舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知，讀書可以提高理解能力，只要熟讀深思，你就可以知道其中的道理了；讀書可以使自己的知識得到積累。總之，愛好讀書是好事。讓我們都來讀書吧

讀書可以使我們增長見識，不出門,便可知天下事；可提高我們的閱讀能力和寫作水平.；可以使我們變的有修養；可以增強了我們攀登知識高峰的信心；教會了我做人的道理；可以使我們在競爭激烈的社會立于不敗之地，立志做個對社會有用的。

高爾基先生說過：“書籍是人類進步的階梯。”英國莎士比亞先生說：“書籍是全世界的營養品, 生活里沒有書籍, 就好象沒有陽光;智慧里沒有書籍, 就好象鳥兒沒有翅膀。[瑞士] 凱勒先生說：“一本新書象一艘船, 帶領著我們從狹隘的地方, 駛向生活的無限廣闊的海洋。”

有的同學可能會說：功課那么多，作業要完成，那有時間看書？其實只要你肯擠時間來讀書，就不愁沒有時間。就像大文學家魯迅先生說的： “時間就像海綿里的水，只要你愿意擠，總是有的。”他自己就是把大家喝咖啡、談天的時間，用在了學習上。最終魯迅寫出了許多好文章，取得了舉世矚目的偉大成就。我們可以用午休、放學做完功課以后、節假日等點滴時間來讀書。每天一小時，積少成多，積沙成塔。

書，它像一位知心朋友，溫暖著我們的心靈：書，它像一個磁鐵，吸引無數的粉絲；書，它像位無聲的老師，教給我們做人的道理；書，它像一盞明亮的燈，照亮我們前進路程……書，它吸引著我，讓我深深地“愛”上它。書是知識的寶庫，智慧的結晶，不讀書的人將是世界上最窮的人。每當我到圖書室借一本新書時，我會抱著新書，愛不釋手，有時會看得廢寢忘食。晚上睡覺前總是看上幾頁才睡覺。有時吃飯時，媽媽喊三、四遍，我還舍不得放下自己心愛的書。因此，我每天要一小時的課外書

同學們：“同沐四季風,共享讀書樂”讓我們與書交朋友吧！讓讀書之花，盛開四季校園。

2011年5月

第四篇：讀書使我快樂

記敘文

讀書使我快樂

六年級二班 ：王雅茹

閱讀，是一種享受，是一種快樂。它能使無聊變為有趣，也能使悲傷變為開心，他能讓你感覺到世間沒有黑沉沉的烏云，只有那金燦燦的陽光。從我認識閱讀的那一刻起，它便成為我的開心果，成為我生活中密不可分的一部分。

記得從一年級到二年級，我的語文成績總是平平，每一次試卷發下來，基礎題最多扣一兩分，可是后面的閱讀題和看圖寫話卻總是“很慘”。再看看比我好的同學，我驚奇地發現，他們的閱讀題和小練筆幾乎沒有被扣分。我看在眼里，急在心里，到底是為什么呢？平日我很用功的呀！百思不得其解，最后我只得向好同學求救，結果他們的答案完全一致——“多看書”。可那時的我偏偏最討厭看書了，對書可謂是“恨之入骨”。每次上閱覽課的時候，同學們都沉浸在書的海洋，唯獨我這條“漏網之魚”不肯投入“書網”。于是，每當同學們談論書的時候，我只能做個局外人，旁觀者。可是，自從我找出了成績不理想的原因后，便下定決心，一定要博覽群書。

從那以后，我像變了個人一樣，開始大量閱讀。這一讀可不得了：我沉浸于背影彌漫的溫馨中；驚詫于梅雨潭的綠；我崇拜魯濱遜的頑強；我為三十六計喝彩；我從愛中受到教育??總而言之，我在閱讀中感受快樂，書成了我形影不離的朋友，我為自

己愛上閱讀而喜不自勝。

其實世上精彩的，讓人快樂的事有很多，但我認為，書中的文字最是精彩。一個字，一組詞，一句話，都能把我們帶到一個個美不勝收的地方，令人向往之。

我閱讀，我快樂。我快樂因為我閱讀。不愛閱讀的朋友也嘗試一下吧！

第五篇：讀書使我快樂

讀書使我快樂

沒有去過長城,但能感觸于那一種雄偉；沒有去過大海，卻能體驗那一種洶

涌。閱讀，是一種奇妙的旅行，能讓你感受到別樣的風景.最好是在陰雨天，在那種濃云密布風雨欲來之時，擇一部《杜工部詩集》于陽臺之上，搖頭晃腦，大聲朗誦，偶爾風起云涌，大雨瓢潑，莫怕，有杜甫之“安得廣廈千萬間”為

你遮雨。此時，誰不會為之而異常激動？生命瞬間洄游到了那個將傾的唐朝。

若是陽春三月，風和日麗，也不賴，一本《柳河東詩集》馬上把你帶到了那個

“最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都”的京城圣地。看著“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲條，”的風情萬種，看著“萬紫千紅總是春”的繁華似錦，心已醉

了。難道不夠美嗎？你也許會說，這些的確美，但難道就只有這些風花雪月春華秋實嗎？怎么會？讀書之樂不止在于人生中美麗的風光，更在于人間悲

喜劇。一絲寂寞，一絲惆悵，雖沒那種秉燭而讀的情趣，然而于靜夜之中，萬

物寂寥之時，慢慢翻開那一部《紅樓夢》，感嘆那“乃艷同悲，千紅一哭”的故

事。怎么能不感動，不悵然有所失？不知不覺中，生命早已溶化得無影無蹤，只剩下淡淡的空氣.然后，再來一本名古垂今的《三國演義》，浮現有眼前的，便是另一番景象。狼煙四起，群雄并立。關云長杯酒之間斬了華雄；曹孟德舉

手之間滅了袁紹；周公瑾談笑之間檔櫓灰飛煙滅；諸葛亮悲憤而成《出師表》??

這一幕一幕的群臣相斗諸侯相爭的表演，讓人心弦緊繃。生命一下子和那個動

蕩的年代融合了。著有“山東第一”的魯迅，尖銳的筆尖，每每發出震耳欲聾的響聲。每每讀到中國近代那段屈辱的歷史時，我只能大呼兩個人的名字，一

個是魯迅，另一個還是魯迅。有人曾說：你不能增加生命的長度，但你可以改變生命的寬度，你不能改變生命的寬度，但你卻可以改變生命的深度，不知

不覺中，讀書使我的生命變寬變深。他讓我知道何為酸甜苦辣，卻何為人處事。

讀書？怎不是一種樂趣？