第一篇：搬經中學《偉人故事》讀后感

留下抗爭印 踏上圓夢路

——讀《偉人故事·抗爭精神》有感

如皋市搬經中學高一（1）周佳煒 指導老師：洪海軍

當我第一次翻開《偉人故事·抗爭精神》時，他倔強,勇于抗爭的形象躍然紙上。

或許是年少輕狂的叛逆，或許是父親近于苛刻的管教，或許是骨子里與生俱來的桀驁不馴，使他在輝煌的一生中留下更為耀眼的抗爭史。書中的他，即使面對父親的威嚴，老師的權威，族長的聲望，也會據理力爭，保衛自己和鄉親們的權益。正是少年時期的抗戰精神，促使他不安于現狀，一步步讓中國人民站起來。

人生能有幾回搏！成功人生定會留下抗爭印。生活在當代的我們最需要的不就是這份抗戰精神嗎？

還記得那個一生衰敗，走向絕境的孔乙己嗎？正是少了這份抗爭，他才慢慢變得麻木不仁；正是缺乏抗爭勁，他才陷入失望，走入絕望；正是不敢抗爭，才會有他悲劇的一生。真是“哀其不幸，怒其不爭”啊！

在我們的生活中，又有多少人敢于抗爭呢?面對著數學難題，我們有多少人不是對其置之不理呢；面對著生活學習中的逆境，我們當中又有多少人能夠迎難而上，奮勇抗爭呢？對于“學歷門”、“郭美美炫富”等事件，我們還能有多少人不斷抗爭，抵制負能量呢？

幸運的是，這個時代從不缺少榜樣，從不缺少抗爭的楷模。無臂青年劉偉一次又一次與命運抗爭，在黑白的琴鍵上留下最美的旋律。盡管命運無情地縛住雙臂，然而他抗爭著，依然執著地為夢想插上翅膀；盡管別人嘆息著生命的悲哀，而他抗爭著，依舊執著地為希望揚帆起航；盡管他不能振臂高呼，但他抗爭著，用那變幻的旋律，劃出飛翔的軌跡。

年華易逝，即使不能為夢想劃出印跡，也要不懈抗爭。12年，轉眼即逝；12年，花兒就從枝頭散落；但12年中，她不曾停下腳步。12歲的女孩何玥在殘酷命運中，像天使一樣飛翔，迎接人生的風風雨雨。也許她來不及裝點自己的人生，也許她不能為懷揣的夢想前行，但她抗爭過，她用她平凡生命最后的閃光把人間照亮。

因為他們的抗爭，因為他們的不懈追求，才托起了我們的中國夢。中國夢需要拼搏，需要我們年輕一代，為自己，為祖國，為中華民族之崛起而抗爭。中國夢，我們的夢。我們更應像他們一樣勇于抗爭，學好知識，練好本領，提高社會實踐能力。用我們的行動與社會負能量抗爭，用我們的抗爭鑄就中國夢。

讀罷《偉人故事·毛澤東讓中國人站起來》，掩卷沉思，不禁發覺：我們每個人人生中的抗爭印，正是邁向中國夢的腳印。只有我們整個民族一同抗爭、追求，才能實現中國夢。

農民也可以撐起自己的一片天

如皋市搬經中學高一（9）班 萬婷

指導老師：洪海軍

在美麗的韶山上，誕生了這樣一個人——毛澤東。毛澤東是地地道道的農民的兒子，她的家系也極其普通，雖然兒時比較富裕，但是他一直用自己的雙手辛勤勞動著。一位勤勞賢慧,樂于助人的母親，一位為人精明，善持家務的父親，便鑄就了毛澤東的不朽傳奇。

讀罷《偉人故事·農民的兒子》，掩卷沉思，感慨萬分。

我們同樣是農民的后代，頑強拼搏是我們一貫的作風，吃苦耐勞是我們堅守的原則，時間會證明我們不比任何一個人差。沒有汗水與淚水的澆灌是不會開出美麗的花朵的。無論何時何地，我們都不能忘記根本，我們同樣是農民的后代。

曾幾何時，你獨自背上行囊拜別家人，走上了漫長的謀生生涯。仍忘不了，那不舍的眼神，那含淚時的信念與執著，令家人潸然淚下。而如今的你，不負眾望，大張旗鼓的進了家門，鄉里鄉親的前來探望，而你卻是視而不見，道貌岸然。揮一揮手，一大筆錢打了水漂，父母再三阻止，你卻聳聳肩，不在意的丟了一句：沒事媽，咱有錢了，不怕。你可曾注意到母親的眼神里充滿了無奈與猶豫，真不知你出去闖蕩失去對了，還是去錯了。別人卑躬屈膝的請求支援而你卻再三推辭那趾高氣昂的神情，你沒有想到，你同樣也是農民的兒子，一個從農村走出的孩子。

莎士比亞曾說過：最好的光榮應該來自自己的行動，而不是依捇家門。毛澤東這樣一個偉人，同樣也有相似的經歷。他向世人證明，農民也可以撐起自己的一片天。

我想告訴大家，丑小鴨也可以創造美麗的世界。我們都讀過《皇帝的新裝》，《賣火柴的小女孩》，《丑小鴨》等引人入勝的童話故事。創作出這些不朽作品的丹麥作家安徒生，卻是在極度困窘的逆境中，度過了自己的童年生涯。由于貧窮，安徒生被那些人稱為“下流人”的兒子。安徒生10歲那年，流浪到丹麥首都哥本哈根。他靠一個好心人介紹，到一所歌唱學校學習。在歌唱學校里，安徒生有機會接觸到書籍，他像久旱的禾苗遇到了甘霖一樣，拼命的吸收知識。有一次，安徒生到朋友惠特家里，看到惠特有整架的豐富藏書，安徒生又驚奇又興奮，就像見到了寶庫一樣。他向朋友借了還，換了借，貪婪的閱讀著咀嚼著。學習，吩咐了他的知識；敲開了理想的心扉，他心中燃起了創作的激情，他想用筆來抒發自己的感情。于是，他開始寫詩，寫戲劇。可是他的創作同他的作品一樣，被斥為“沒有教養的人寫的作品”，根本得不到上演的機會。但是，就是這個“下流人”的兒子安徒生，后來在一座舊房子的破頂樓上，以堅強的毅力夜以繼日的寫作，創作出一篇篇經久不衰的作品，成為享譽世界的偉大作家。命運掌握在自己手中，只有用自己的汗水與血水才會開出美麗的花。

宋代汪萃曾說過：鐵可折，玉可碎，海可枯，不論窮達生死，直節貫殊途。安于現狀的人，機遇永遠不會靠近你。鷹擊長空，因為它覺得理想比生命更重要。

即使是農民，你也可以有追夢的翅膀，即使翅膀斷了也要飛翔，農民也可以撐起自己的一片天。

農民同樣可以撐起自己的一片天，像毛主席一樣，去吧，放手去博，勝利正在前方向你招手，你看到了嗎？家人在為你尖叫，你聽到了嗎？

夢想也需要抗爭

如皋市搬經中學高一（12）班 叢猷瑧 指導老師：陳 泳 讀了《偉人故事·毛澤東讓中國人民站起來》，感慨良多，毛澤東，在那個兵荒馬亂的時代，他的智慧熠熠閃光，他以他的果斷勇敢統一了中國。人長大后的性格與年輕時有著千絲萬縷的聯系，就像毛澤東幼時倔強的性格、抗爭的精神一樣，自然也少不了與別人的對峙。

可沒想到的是對象竟然是他的父親。

而來源就是父親暴躁的性情和近于苛刻的管教。

第一次與父親對抗是在宴席上。換做普通人，應該會聽父親的話，乖乖地招待客人吧。可是毛澤東先生就偏不，不喜歡就避開。如果放在現代，應該會被認為“有個性”。可惜時代不同，他的做法引起了父親得不滿，當眾指責他。而毛澤東卻字字鏗鏘有力反駁他，父親竟變得啞口無言。在大庭廣眾之下贏得了人生一場戰役的勝利。也許因為這樣他才意識到抗爭的重要性。

在現代社會，出席宴會的人數不勝數，形形色色的人為了自己的一丁點兒利益也不會放過。哪怕自己不心甘情愿做的事，也得戴個假面具來偽裝自己。我想他們應該每天活的都很累，但是他們如果都像毛澤東先生一樣，對待這類事能夠抗爭，哪怕失敗的抗爭也好，至少不必壓抑自己的感情，那么辛苦地活著。

我想毛澤東先生幼時一定是個敢想敢做的人，在私塾學習時表現得尤為突出。

當然具有抗爭精神的毛澤東先生，對于老師無故打學生的行為是非常氣憤的。他選擇的斗爭方式卻是只有膽大，天不怕，地不怕的學生才能做的。沒錯，就是逃學。逃學變成了他鋒利的武器，也是唯一能引起老師注意的法子。不管是否有效，總得要試一試。幸運女神很照顧他，抗爭竟出乎意料的成功了，父親與老師的態度明顯有了好轉。成功，這短短兩個字，韻意無窮，毛澤東先生倍受鼓舞。這一次他清楚意識到抗爭比服從更行之有效。這倒讓我想起課堂的抗爭史。

想必，大家都會想起，有的男同學在課堂上總是很不安分，他們才不會像女生一般當個乖順的小綿羊。對于他們來說，最喜愛的莫過于惡作劇。這樣的抗爭已經略顯幼稚了，它們讓同學討厭，讓老師心煩，可不能接受。

而我們的抗爭，是與自己的同學單挑，面對面爭鋒相對。課堂猶如戰場，硝煙彌漫。最佳活動時間莫過于語文課。老師的一聲號令，激起了全場同學澎湃的心。一個問題剛剛下達，同學們個個亮出寶劍，畢竟名額有限，先到先得嘛。但出局的選手從不氣餒，伺機等待時機再度出現。

抗爭永遠無法停歇，因為在知識的海洋中，我們每個人都像海綿吸水般，越吸越多，越沉重，越豐富。我想毛澤東先生一定是把知識看做一種寶貴的財富和經驗，正因為如此，他為人正直。無論是誰，總會路見不平，拔刀相助。

村里，一個農民帶領窮人吃大戶，揭發族長丑行。可是族長公報私仇，用一個子虛烏有的罪名讓他受刑。令人憤慨之時，卻無人敢出來說話。這時，有一個

人，他敢，他敢讓族長住手，他敢據以力爭，把族長說的啞口無言。因為他的勇敢，因為他的正直，勝利女神再度降臨。

現在的中國有很多像毛澤東先生，正直善良的人。它們敢于揭露社會的不良現象，無論是小商小販，還是國家機關人員，都一視同仁。全社會所憎惡的，就是整個中國人民所厭惡的。當一個個腐敗官員被揪出之時，每個人的心悲喜交加。

對于這種危害社會的行為，每個人都應該有抗爭意識，決不能讓它禍害人間。這也是建筑美好中國夢的良好開端。

每個夢想的實現必定要辛勤耕種，中國夢的實現需要我們中華兒女的共同奮斗。讓我們共同攜起手來，為實現中國之夢共同抗爭。

蛻變中的堅守

如皋市搬經中學 高一（7）史玉蓉

指導老師：陳 泳

《偉人故事·投筆從軍》講的是：武昌起義后，毛澤東決定棄筆投戎，在部隊中，毛澤東辦事勤快，很愛讀書，從書中，他知道了“社會主義”這個名詞，半年的軍旅生活讓毛澤東實現了由內到外的偉大蛻變。

讀著這些歷史在日歷上的浮現和沉沒，就有了細數年華的滋味。仿佛一串零落的腳印，深深淺淺，無言里讓你深記。

毛澤東思想的變化就像那氣味一樣。氣味是一種很奇妙的存在，它看不見，摸不著，非得你親自聞了才能感受到它的存在。在這篇文章中，我可以嗅見氣味變化的微妙。起初是冰雪消融時的濕土味，然后有花朵醞釀的淡香，等丁香開了，便是太陽炙烤襯衣的暖暖氣息，把人心都融化成蜜。

毛澤東年輕時心中就懷有“天下興亡，匹夫有責”的抱負，我就知道，總有這樣的一天，春天會像從罐子里出逃的精靈，把我們早已習慣的這個禁錮我們思想的世界顛覆，再裝飾一新。

這是一次由內到外蛻變的春季，棄筆從戎，標志著毛澤東內心世界的改變。

漸漸地，仿佛覺得自己立在風中，綠樹的灰影子在我腳下婆娑。想著一些很遠，一些很近的事情，所有在堅強里掙扎的喘息。

對，我們是從那里，那個全國情勢危急，前進道路被濃霧所籠罩的地方，來到了這里，迎來眼前滿目光明，高速發展的經濟，舉國繁榮的現在。

這全虧了一雙手，一雙將我們拉向自強的手。

想必為此，毛澤東的十指，定撫摩過田埂的風絲游移，觸動國人的臂膀，定輕握初雪的單純涼意，捏碎安靜的光陰，在樹影婆娑的白墻。

那么多零碎的知覺充斥著艱辛，從指縫間流失，一去不返。

在如白駒過隙的日月，我們可堪固守的，又有多少，又有幾分價值？陷落于城市的紅塵霓虹，你我連對星空的目睹，也漸成想象。

那時，我們懷著的夢，哪里去了？通過團結、友愛來共同對抗敵人的精神哪里去了？

小悅悅的事情，想必也寒透了很多人的心。現在的中國是強大了，出現了很多繁榮的城市。這城市，創造了無數傳奇和財富，可這城市，又扼殺了多少天真和浪漫？

不要將中國夢建立在物質和金錢上，它并不牢固。

其實，毛澤東就已經用行動告訴了我們，只要勇敢地去闖，去承擔，無論是幸福，還是痛楚。只要在無風的下午，萬物明凈，心如晶亮的水晶，在陽光里透明，就足夠了。

中國夢的放飛，很簡單。

腳踏實地，共追偉大中國夢

如皋市搬經中學高一(6)班 薛 琪 指導老師：陳 泳

閑暇之余，偶讀《偉人故事·我是工人代表》，文中闡述了毛澤東發展黨員及開展工人運動并取得極大勝利的偉大歷程。

毛澤東自幼便有自己的“中國夢”—-領導工人運動，解放全中國。他的夢想促使他不懈奮斗，一年多的時間，他便取得不小的成就，而成功的關鍵除了他本身的淵博的文化知識，我更以為是他實事求是、腳踏實地的奮斗精神。

當今，“中國夢”已成為家家戶戶所十分熟悉的一個詞語。作為中學生的我們亦擁有屬于自己的中國夢，作為社會的一份子，每個人也都有一份自己的中國夢。看著我們的神舟九號同天宮一號成功對接了，蛟龍號潛入深海了，航母開始起航了，海監船執法釣魚島了。很多人開始熱血沸騰、心潮澎湃，大喊：我的夢想是用自己的知識讓我國成為第一科技強國！我的夢想是與我們的航母海監船一同護衛我國的領土完整和主權獨立！

夢想或大或小，對我們自己而言都是美好的。然而成功是給有準備的人，失敗是留給沒有進取的人。當有些學生上課懶散、呼呼大睡，而社會上也有些人工作不認真對待；有些學生總是抱怨學習辛苦，殊不知幾年后回頭會發現原來也不過如此，而社會上也有些人因工作稍微辛苦就辭職，卻不知付出自己汗水的工作充滿溫馨；當人們普遍浪費著社會的資源，卻不曾注意這也應為中國夢的一部分。態度不認真，不能腳踏實地，就不能前進。

毛澤東的實踐告訴我們：想實現自己的中國夢，少不了實事求是、腳踏實地。當今社會，有著更多的浮躁。作為中學生的我，在面對充滿競爭的學習面前，有時會顯露出不耐心、自以為是的心態。

在英國矗立著一塊猶太思想家的墓碑，上面刻著一段非常著名的文字，其中有兩句給我印象很深：“如果起初我先改變自己，接著我就能依次改變家人。然后，在他們的激勵下，我或許就能改變我的國家。”因此，我以為要實現偉大中國夢，應先從自己著手，加強個人修養，提高文化素質，擁有積極向上的心態，腳踏實地，實事求是。

讓我們像蜜蜂那樣樂于付出自己辛勤的勞動，像雄鷹那樣奮勇拼搏。來吧，讓我們共鑄美好中國夢。

以全新的方式成長

如皋市搬經中學高一（2）班 王婷 指導老師：洪海軍

《偉人故事·“牛司令”》中講的是：毛澤東小時候家境還算寬裕，但他并沒有因此而變得衣來伸手飯來張口，而是勤勤勉勉，跟其他小伙伴一起放牛，為他們出謀劃策。因為他的聰明，獲得了“牛司令”的光榮稱號，同時也為他成為一代偉人打下基礎。

作為新一代的我們，享受著充實的物質條件，也正是在這種豐衣足食的情況下變得過分依賴別人。在我們遇到困難時，是否想過靠自己，去闖出一片天？

剛剛叱咤娛樂界的郭美美，在我們腦海中留下“不可泯滅”的印象。臉龐稚嫩、打扮時髦，名包、名車、別墅，網上流傳她憑借著是中國紅十字會副會長郭長江的女兒這一身份，在微博上大肆炫富。在這富麗堂皇的外表背后，隱藏的是怎么樣的一顆丑陋的心！紅十字會原本是救濟百姓的媒介，可如今卻成為官員貪污的載體。可曾想過，在你買LV，買蘭博基尼時，還有這么一群孩子忍受著饑渴，還有這么一群人在橋洞下躲著風霜雨雪；可曾想過，在你曬出51億的存款時，有多少人連銀行卡都辦不起；可曾意識到，沒了你賴以生存的身份，你還有什么，你還是什么。

盡管如此，我們身邊還是有那么一些人，堅持靠自己，用自己的努力，拼搏出一片屬于自己的天。《中國達人秀》，失去雙臂的男孩劉偉出場后，沒有講述任何苦難，而是用雙腿演奏他美妙的夢想的感人事跡讓他一夜成名。

劉偉是個普通的北京男孩，10歲時因為意外觸電而失去了雙臂，但他并沒有因此而意志消沉，相反的，他開始了另一段他自己堅信的人生：他開始學習游泳，后來因為生病無法劇烈運動，只好放棄了這個愛好。19歲時，他開始學習用雙腳彈鋼琴，“我就是自己喜歡，這是我的興趣愛好，沒有人強迫過我。”在學鋼琴時，他對自己說過：“要么精彩的活著，要么趕緊死去。”通過無數汗水的澆灌，只屬于他的成功之花燦爛綻放，身體上的缺陷非但沒有成為他的瑕疵，反而成就了他的光芒。他自己的拼搏，終于為他在感動中國的十大人物中贏得了一席之地。恰在2012年十八屆一中全會中新一屆的領導班子便提出了中國夢的概念，劉偉正是以自身的行動積極響應了黨中央的號召，他的精神是實現中華民族偉大復興夢想必不可少的條件。

而歷史也告訴我們，每個人的前途命運都與國家和民族的前途命運緊密相連。國家好，民族好，大家才會好。實現中華民族偉大復興是一項光榮而艱巨的事業，需要一代又一代中國人共同為之努力。現在國民的素質已經有了很大的提高，只要能改掉那些代代言傳的無良做法，相信不久后的今天，中國夢可以在我們新生代的手中得以實現.少年強則國強，少年志則國志。我相信，只要我們堅信自己的夢想，腳踏實地，全力以赴，就一定能闖出自己的一片天，實現中華民族的偉大復興。

追尋偉人的足跡，灑下奉獻的痕跡

——讀《毛澤東讓中國人民站起來》有感

如皋市搬經中學高一（13）班 萬舒雨 指導老師：陳 泳

《偉人故事·毛澤東讓中國人民站起來》一書介紹到：有一次，私塾中的一位同學因為家里很窮在吃午飯的時候都沒有飯吃，毛澤東就伸出援助之手幫助了他，而他的午飯一口也沒吃。被他媽媽發現以后，他如實的告訴了媽媽，媽媽認為他這種做法是對的，于是就讓毛澤東每天帶兩份“中飯”到私塾。

樂于助人自古以來就是中華民族的傳統美德，有利于當下構建社會主義和諧社會，樂于助人，樂于奉獻，是我們和偉人一樣都肩負著的歷史重任。

眾所周知的小悅悅事件，一個下午，廣東佛山，兩歲小女孩悅悅被一輛面包車撞倒和碾軋。兩名路人先后路過，均對倒地的悅悅不理睬，接著悅悅被一輛車再次碾壓。之后5分鐘往來的十余個路人無一人伸出援手，直到一位拾荒阿姨看見并救起小悅悅，但最后還是搶救無效，一個小生命就這樣離開了人世，美好的未來她永遠也不能擁有了。人性的冷漠，值得每一個人的深思。

盡管如此，我們不能否認，這個社會上也存在著那么一群好心的、樂于助人的人。公交車上人們都能主動的給老弱病殘孕婦讓座，而且屢見不鮮，這就是一個很好的現象。就在我們的身邊也有很多樂于助人的人。那天晚上我去打電話，可是突然發現電話卡里沒錢了，我猶豫不決想要問別人借，但又不好意思，最后還是開口了，她想都沒想就借給了我。

作為一個班的學習委員，作為一名中學生，更作為社會的一員，我們應該肩負起實現祖國美好未來的重任，做一個有理想的青年，一個有抱負的青年，一個時刻將建設偉大祖國放在心上的青少年。現在的我們還不能干成什么大事，但是我們可以從身邊的一切小事做起，幫助學習有困難的學生，幫助班主任管好班級，在生活上，在學習上，在各個方面都主動地伸出自己的援助之手，幫助有困難的人。不求回報，只求自己的人生價值能得到提高，能夠為社會貢獻自己的一份微薄之力。

偉人是偉大的，是值得我們學習的，但那已經成為了歷史，祖國的未來，祖國的明天，等著我們去創造，等著我們去開拓。

偉人是怎樣煉成的

如皋市搬經中學高一（4）班 丁羽佳 指導老師：陳 泳

偉大的宗師，偉大的領袖，偉大的舵手，偉大的統帥，這便是毛澤東--當代最偉大的馬克思列寧主義者，他天才地、捍衛地、發展地、創造地發展了馬克思列寧主義，把馬克思列寧主義提高到一個嶄新的階段。

《偉人故事·“牛司令”》中介紹說，毛澤東少年時代和同伴放牛時，經常在山坡上玩耍，一玩起來往往就誤了放牛，要么是到了時間牛還沒有吃飽，要么是牛跑到人家的田里去啃莊稼。怎樣才能既保證放好牛，又讓大家玩得痛快？毛澤東和大家商量了一個辦法。他把同伴們組織起來分成三班：一班看牛，不讓它們吃了莊稼；一班割草；一班去采野果子。每天輪班，今天看牛的，明天割草，后天去采野果子。這樣，各人都有自己的工作。快到晌午的時候，大家都回到了原來聚會的地方。看牛的孩子們，讓牛吃得飽飽的；割草的孩子們，都裝滿了一大簍子；采野果子的孩子們，從山里帶回來大堆大堆美味的野果??這時候，毛澤東就把草和果子拿來，合理地分給每個人。有時不夠分了，他就少分一點。而有剩余的草，他就用繩拴起吊在樹枝上，誰能跳起來抓著就歸誰。和毛澤東一起，不僅能放好牛，而且玩得痛快，因此，小伙伴都樂意同毛澤東一起放牛，稱他為“牛司令”。

在我看來，偉人要的是一腔熱血，一顆對國家熱愛的心以及奉獻精神，而毛澤東就具備了這樣的精神，他才是真正的偉人。

就是這樣一個偉人，憑著著一腔熱血，如此精神引領了中國人的騰飛，但是如今的中國人并不是每個人都是這樣。最靠近我們的身邊的便是我們自己和社會上的每一個人。就拿當我們在瘋玩時以及我們社會上的每個人在忙于自己的工作時，有誰會想到自己的任務，怎樣高效完成，想的只是什么時候才能完成，想的只是瘋玩，有幾人像毛澤東一樣，雖跟著大人一起下田勞動，但從不瘋玩，有的只是去精心認真地完成自己的工作；而且作為一個高中生，學習便是天職，可是有時一個成語，一個名句，我們記起來還是落洞百出，不能完全記得清清楚楚，而同樣出自農村的毛澤東，雖然小時候就隨家人一起出去勞動，但是他卻能將一些名著故事記得清清楚楚，并且講的惟妙惟肖；再者，如今社會上的腐敗氣息依然盛行，但是卻沒有幾人像毛澤東同志一樣有一腔熱血，有著為別人奉獻的精神，和這樣一個偉人，一個偉大的領袖相比，我們這些人真的是差遠了！

可是像他一樣的人并不是沒有，如中國偉大的作家魯迅先生，為救生養自己的父親，不惜遠赴日本學醫；但是日本因為一個短片---中國人被日本人肆意屠殺，可是觀看此短片的中國人，不僅不以此為恥，卻跟著日本學生后肆意大笑，此時目睹這一切的魯迅突然發現與其診治中國人的身體，倒不如先徹底診治中國人的心靈，所以他斷然選擇棄醫從文，只因一腔熱血，一種對國家的熱愛之情，在我看來他是偉人，他有著和毛澤東同志一樣的斗志，和一腔熱血！

若有人問偉人是怎樣煉成的？那我會說：也許偉人是這樣煉成的，有一腔熱血，有一顆愛國的心，有一種執著和斗志！

暢游書海 堅守經典

如皋市搬經中學高一（14）班 謝慧敏 指導老師：洪海軍

近來，枕旁一本《偉人故事》帶我走進偉人的世界，讓我有機會跟偉人近距離接觸。其中《偉人故事·發憤自學》這一節介紹到：在那個動蕩的年代，毛澤東毅然選擇了一條通往夢與理想的捷徑---刻苦自學。毛澤東每天早早侯在省立圖書館門外，然后借了圖書靜靜的讀，他自己說自己到了圖書館，“就像牛進了菜園”，他像牛一樣啃食了亞當·斯密的“原富”，達爾文的“物種源始論”和盧俊的“論人類不平等的起源和基礎”、“民約論”等中外書籍。這樣的自學生涯僅僅維持了半年，但他對此評價為“極有價值”。

在我看來，自學，未必不是通向夢與理想的捷徑。日前，我們得出這樣一點有悖于悠久文化積淀的形容——浮躁。是啊，浮躁，社會是浮躁的，人的思想是浮躁的，文化是浮躁的。有人夢想可以一夜成名，為了成名可以不擇手段，當下的文化可以很粗俗，沒有多少人會靜下心來學習，所謂的“自學”似乎成了當今浮躁的人類的笑料。“自學？你以為個個都是張海迪啊！”這是我一朋友曾對我說的話，我不能對當時那種嘲弄的表情做出任何的批判，因為當今社會有他一樣的想法的人太多了。

自學是條通往成功的捷徑，但我想退學是沒必要的，我們可以利用自己課外的閑暇的時間來自學，靜下心來，走進“紅樓夢”你會為林黛玉那弱柳扶風、滿腹才情、多愁善感所迷醉；翻開亞當·斯密的“原富”，你會懂得勞動和資本如何在市場經濟中生產出國民財富；或許，你更愿意走進“邊城”，它不是什么驚世大作，但你一定會被湘西地區特有的風土人情所感動，你會感嘆翠翠與儺送的愛情悲劇，就我個人而已，我很喜歡這部作品，非常樸素的文字，平凡的事情，合上書閉上眼，回想，卻使人怎么也無法忘懷，似乎可以聞到茶峒山經散發出的迷人幽香，那份平時的感動正是當今這個浮躁的社會生活中的人人們已失去太久了的。

不僅這些經典的文學作品可以讓你從中受益，獲得人生感悟，閑暇之時你可以翻翻漢語詞典或英語詞典，細心點，耐心些，你會驚嘆中國漢字的精妙，漢語文化的博大精深，你可以領略到英語的奇妙之處，發現那種語言的唯美，作為一名英語愛好者，翻開英語詞典，學著讀讀那些陌生的單詞或了解一層熟詞的深意，亦或記下一句英語哲言、諺語，我覺得那是一種浪漫的邂逅，那種美與奇妙無法言語。

我比不上毛澤東，像牛進了菜園那般啃食精神食糧，我也沒有閱讀大量的中外書籍，向更高一層次提高自身的修養，穆勒的“名學”我不一定看得懂，孟德斯鳩的“法意”對我來說也許太深奧，但是我會利用好一切時間接受文學的熏陶。自學那是一種能力更是一種境界。

雖說這個社會是浮躁的，但是仍有一些人保持著心靈的那塊凈土，在自己那片潔凈的天空自由的翱翔，他們拿起筆桿子呼吁社會追求精神或許是一個更優質的選擇，物欲橫流的社會消磨了人性美，善良與純潔的概念已被欲望與財富所取代。我希望再多出那樣的一些人吧，充當凈化器，讓我們的世界變得更加潔凈美好。

作為一個學生我的力量是薄弱的，我干不出什么驚天動地的大事來改變當今社會的現狀，正所謂眾人拾材火焰高，就希望吧，更多的人，可以發現現在當今社會這個問題，驅除浮躁之風，踩著實地干實事，實現自己的夢與理想。

用筆墨勾勒出中國夢

如皋市搬經中學高一（8）班 王文興

指導老師：洪海軍

《偉人故事·不動筆墨不看書》中介紹到，“不動筆墨不讀書”是毛澤東優良的品質，也是他的終身習慣，在他讀書期間，他注重把讀書、思考、記錄、批注結合起來，寫了讀書筆記，講堂錄，閱報摘錄本，抄寫本，隨感錄和日記。他并且在自己所讀的書注上自己的觀點，劃上了各式符號，這就是他的讀書習慣。1929年，國民黨軍隊到韶山抄他的家，族人為了保全性命，將他的書籍拿去焚毀，其中他的一位私塾老師從火中救出他的兩本書。足以見其珍貴。

初讀此文便覺毛澤東是非凡的，不僅僅是因為他懂得圈點，知道自己內心所想的，堅持自己的觀點，更因為是他不會人云亦云。他會反駁別人的觀點，他知道盡信書不如無書的道理。他曾在書上作批道“誠不然”“此節不當”“吾意不應以此立說”等等。他不會死讀書，他仍會聯系中國的社會現實，做到理論不空。由此看出，他讀書精于思考，有自己獨立的創見。也許這為他領導新中國成立做了鋪墊吧！

聯系到現實，想想我們自己。我們都擁有自己的中國夢，且殊途同歸，都是將中國打造成物質文明和精神文明都繁榮的國度。再細細的品讀此文，認真的思忖一下。其實我發現我們離中國夢已經很近了，讀書看報現在似乎已經成了我們每個人的習慣了。可是讀書用筆，用上心，卻是少見。我知道我們缺少的是這一步之遙。只要我們邁開這一小步，那我們的中國夢就會向前推進一大步。

現在是一個信息時代，書也變得多了起來且容易得到了。各式各樣的書應有盡有。學校里大部分學生讀書時，目的是放松自己的腦細胞，在學習之余輕松一下。我不想對此做出任何評價。可是有的同學看書一目十行，進入了書中的情節，陷阱去了，無法自拔。這是為什么？這是因為他們讓自己的筆空閑著做擺設，卻忘記拿起它們來寫自己的思考了。隨著學業的加重，以前同學們還知道寫讀書筆記，現在卻拋諸于腦后，懶得動手了。想想自己吧。讀書，是的，很喜歡。卻發現自己只是盲目的讀，到頭來什么記憶也沒留下。放眼望去，社會大眾看報紙雜志屢見不鮮，上班族也擁有這些習慣，令人覺得可喜。可是他們隨著路途的顛簸，他們卻是這副神情，雙手捧著報紙，埋下了頭，隨著路途的乏味，他們的頭越發的埋進了報紙里，彷佛在啃它們一般。他們是太累了？又或者是無法集中注意力？其實不難分析。得出結論，他們都忘記了執筆閱讀了。

中國夢要實現，中華要復興，國人要自強！令人可喜的是，學校也已經增加了閱讀時間，學生們也有精力去好好看書了。他們會摘錄他們認為書上好的觀點，抒發自己的感悟，認真品味，提高自己的素養。遇到不懂的，他們可以問老師，做到真正的理解，并且這種理解延伸下去。社會的公眾們依然會有人在忙碌之余，抽出一個小本子認真的記錄著什么，充實自己匱乏的內心。我也曾這樣試過卻發現自己的理解更加深刻了，更加明了了。與不讀書相比，拿筆讀書圈點，真的可以使人受益匪淺。

其實想成功，想富強，想要實現中國夢，并不難。中國夢就在腳下。關鍵是靠我們如何采掘它了。千里之行，始于足下。作為學生的我們需要拿起自己稚嫩的筆挺，用上自己的智慧和靈魂去勾勒，描摹出中國的藍圖，奏出新時代屬于中國自己的篇章。

最后我認為中國夢要實現就要讀書，就要動筆，就要用上自己的靈魂與智慧。

第二篇：偉人的故事讀后感

偉人的故事讀后感

偉人的故事讀后感

牛頓,他是出生于英國的一個貧苦人民的家庭,他上小學是就住在了一個要點里,因而與藥鋪的老板的女兒成為了非常默契,同甘共苦的好朋儕。牛頓小時間在學校的成績不是名列前矛,甚至偶然是倒數第幾,但他的手工鐫刻技能但是全學校一流,他為藥店老板的女兒制造了許許多多的木頭椅子和桌子,因而在學校他也出了名。厥后進入了劍橋大學的三一學院。在內里進行了許多項研討,發明了力學,在力學,光學和數學的領域里有了很高妙的造詣。哈佛女孩 讀后感 他發現了萬有引力,相識了太陽光的混淆還發明了數學中微積分,為現代迷信領域做出了不可紕漏的貢獻,把天下的迷信向前推進了大大的一步。偉人的故事讀后感

在浩繁的巨大的迷信家中,要說誰的知名度最高,那要屬愛因斯坦了,要是說誰做出的貢獻為人類的迷信推進了大大的一步,那就要屬勤于思索的牛頓了。

讀完了這本書,我們可以看出牛頓這個迷信家是一個非常勤于思索的人。他在他的生存中不斷的去發現,去不斷的思索,高興的辦理一個又一個的困難。在一棵蘋果部屬能根據蘋果的落下而發現了萬有引力,看著一個人在萬推小車的游戲,就能發現慣性于靜止的定理,更驚人的是,他居然通過本身的研討發現了哈雷彗星的運動周期。哈佛大學校訓讀后感 這都天然是勤勞思索于高興的奉送。牛頓的這種勤勞思索的竟是黑白常值得我們學習的。

我閱讀了——《名流故事》這本書后,從中感覺到了古今中外的名流的勤勞好學。這本書說的是:司馬光,李嘉誠,比爾.蓋茨等等中,外名流勤勞好學的故事以及顯現他們的本領的事例。比如:《喜好念書的陶行知》偉人的故事讀后感

這個故事陳說了陶行知六歲應該上學,陶家沒錢給學費,但他聰明好學,因而被附近開館子的秀才收費收為學生,遭到了啟蒙教育,九歲時被外婆送到吳爾寬的經館伴讀,這才正式入學,練出了一手好書法。十歲時,聽說有一位德才兼備的王老師掌管學館,便去修業,王老師被他沖動就讓他收費伴讀。崇一學堂校長見他聰明好學,又容許他收費入學,結業時名列第一。厥后陶行知成為一個教育家。

偉人的故事讀后感

《中華三偉人的故事》讀后感《中華三偉人的故事》講述了20 世紀中國三位最偉大的人物孫中山、毛澤 東、鄧小平的故事，三位偉人影響了整個20世紀的中國，改變了中國人的命運，推動了中國歷史的前進，《中華三偉人的故事》讀后感。書中描寫三位偉人一生中許多生動感人的故事，雖屬點點滴滴，卻真實可信，能讓人感受到一種偉大、莊嚴、執著的人生。《 中華三偉人的故事》在情節和細節的選擇上特別注意突出偉人的品格和思想的成長過程，在真實可信的成長故事中凸顯偉人的人格魅力，65 個小故事既獨立成章，又相互關聯，引人入勝，耐人尋味。孫中山、毛澤東、鄧小平三位偉人的一生，如同大海一般波瀾壯闊，如同高山一般雄偉瑰麗。這本書只是掬出了大海里的幾朵浪花，只是摘下了森林中的幾片枝葉。有的記述一段史實，有的寫成一則故事，有的記錄一次談話……這些都是偉人們真實可信的點點滴滴。把這一個個片段連貫起來。則可聚合成一個大寫的偉人。毛澤東，他8歲時開始在私塾讀書了，毛澤東雖然不喜歡那非常難懂的經書，可是他的記憶力強得驚人，已經把那些經書背得滾瓜爛熟。少年時的毛澤東最喜歡讀的書是《水滸傳》、《西游記》、《三國演義》等等，一有空閑的時間，他就來讀這些書，父親總是反對，說晚上看書費燈油，所以經常阻攔他，他就用藍布被單遮住窗戶，使外面看不見屋里的燈光，讀后感《《中華三偉人的故事》讀后感》。他坐在豆大光亮的油燈下，貪婪地讀著他在鄉下能找到的一切書。孫中山。他小時候，去了意奧蘭尼中學，全校的教師只有一個是夏威夷人，其余都是英國人，他們用英語進行教學。孫中山聽不懂老師的話，更不認得黑板上的那些字。他沒有因此而氣餒，認真學英文，最后他把英、漢兩種語言相對地比較，英語較好學。他發現，英語有26個字母，由26個字母組成各種各樣的單詞。學校開設的課程是上私塾時所沒有的，這些課程大大地激發了他學習的積極性。在三年以后，孫中山畢業了，他的英語語法課獲得了全校第2名！讀完孫中山和毛澤東少年時學習的故事以后，我想起了漢樂府詩，《長歌行》的最后兩句：少壯不努力，老大徒傷悲。想想少年時代的毛澤東和孫中山，我與他們相差十萬八千里。我決心：一定要向他們學習，刻苦學習，將來做一個對社會有用的人。···· ····南京市新城實驗學校······· 五班 郁 陽········ 指導教師：張先委

第三篇：偉人故事

毛澤東（1893年12月26日－1976年9月9日），字潤之（原作詠芝，后改潤芝），筆名子任。湖南湘潭人。中國人民的領袖，馬克思主義者，偉大的無產階級革命家、戰略家和理論家，中國共產黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領導人，詩人，書法家。[1] 1949至1976年，毛澤東擔任中華人民共和國最高領導人。他對馬克思列寧主義的發展、軍事理論的貢獻以及對共產黨的理論貢獻被稱為毛澤東思想。因毛澤東擔任過的主要職務幾乎全部稱為主席，所以也被人們尊稱為“毛主席”。毛澤東被視為現代世界歷史中最重要的人物之一，《時代》雜志也將他評為20世紀最具影響100人之一。

《毛澤東打麻將》

打麻將，一直是我國人民喜聞樂見的一種娛樂。“文革”中麻將被“四人幫”誣為“資產階級的閑情逸致”而銷毀。早在延安時，毛主席在工作之余也打打麻將。不過，他打麻將只是為了活動一下腦筋，清理一下一天來繁忙工作中的思想，一旦在思想上弄清或發現某個問題，他便來個不告而別，投入緊張的工作。他還對人說：打麻將，也好比行軍打仗，要調兵遣將，斗智斗勇。有時牌不好，但只要安排得當，也會以弱勝強的。

《毛澤東妙語談勝負》

1945年，抗日戰爭勝利后，毛澤東親赴重慶參加談判。重慶的文藝界人士邀請他演講。演講休息時，有人關切地問：“假如談判失敗，國共全面開戰，你們是否能夠戰勝蔣介石？”毛澤東略一停頓，很風趣地說：“蔣先生（指蔣介石）的?蔣?是將軍的?將?字頭上加一棵草，他不過是個?草頭將軍?而已。”

說完，他豪爽地笑了。有人別有用心地問：“那你的?毛?字……”沒等那個人說完，他就不假思索地說：“我的?毛?字可不是?毛手毛腳?的?毛?，而是一個?反手?。意思很明顯，代表中國人民根本利得益的中國共產黨，要戰勝代表少數人利益的國民黨，易如反掌。”他的解釋不僅含義深刻，妙趣橫生，而且一語中的，恰到好處，當場贏得了熱烈的掌聲。《愛民的毛主席》

1942年8月，一天下大雨，陜甘寧邊區政府小禮堂正在開征糧會議。忽然一聲雷響，禮堂的一根木柱被劈斷了，出席會議的延川縣長李彩云同志不幸觸電而死。這件事傳出后，有的群眾說：為什么雷沒有劈毛主席？這話傳到毛主席耳里，毛主席沒有叫人去追查罵自己的人，更沒有去抓什么“反革命”，而是向干部了解“罵”的原因。原來，邊區政府下達的征糧任務重，群眾有意見，便借劈雷一事發泄不滿。毛主席知道原委后，指示有關部門將征收公糧任務從二十萬擔（每擔三百斤）減至十六萬擔。這件事的處理，使黨群關系更加親近，毛主席在群眾中的威信更加提高了。

周恩來（1898～1976），字翔宇，曾用名伍豪等，原籍浙江紹興，生于江蘇淮安。偉大的馬克思列寧主義者，中國無產階級革命家、政治家、軍事家、外交家，中國共產黨和中華人民共和國的主要領導人，中國人民解放軍主要創建人和領導人。他是以毛澤東同志為核心的黨的第一代中央領導集體的重要成員，在國際上也享有很高威望。周恩來同志的卓著功勛、崇高品德、光輝人格，深深銘記在全國各族人民心中。

派克筆

一位美國記者在采訪周總理的過程中，無意中看到總理桌子上有一支美國產的派克鋼筆。那記者便以帶有幾分譏諷的口吻問道：“請問總理閣下，你們堂堂的中國人，為什么還要用我們美國產的鋼筆呢?”周總理聽后，風趣地說：“談起這支鋼筆，說來話長，這是一位朝鮮朋友的抗美戰利品，作為禮物贈送給我的。我無功受祿，就拒收。朝鮮朋友說，留下做個紀念吧。我覺得有意義，就留下了這支貴國的鋼筆。”美國記者一聽，頓時啞口無言。

對牛彈琴

1945年重慶談判時，國民黨政府的談判代表對以周恩來為首席談判代表提出的和平協議難以接受。一官員惱羞成怒地對我方代表咆哮道：“對牛談琴！”周恩來神態自若，不緩不慢地應了一句：“對，牛彈琴。”

手帕

在日內瓦會議期間，一個美國記者先是主動和周恩來握手，周總理出于禮節沒有拒絕，但沒有想到這個記者剛握完手，忽然大聲說：“我怎么跟中國的好戰者握手呢？真不該！真不該！”然后拿出手帕不停地擦自己剛和周恩來握過的那只手，然后把手帕塞進褲兜。這時很多人在圍觀，看周總理如何處理。周恩來略略皺了一下眉頭，他從自己的口袋里也拿出手帕，隨意地在手上掃了幾下，然后——走到拐角處，把這個手帕扔進了痰盂。他說：“這個手帕再也洗不干凈了！”

降半旗

“1976年1月8日，周恩來逝世時，設在美國紐約的聯合國總部門前的聯合國旗降了半旗。自1945年聯合國成立以來，世界上有許多國家的元首先后去世，聯合國還沒有為誰下過半旗。一些國家感到不平了，他們的外交官聚集在聯合國大門前的廣場上，言辭激憤地向聯合國總部發出質問：我們的國家元首去世，聯合國的大旗升得那么高，中國的總理去世，為什么要為他下半旗呢？ 當時的聯合國秘書長瓦爾德海姆站出來，在聯合國大廈門前的臺階上發表了一次極短的演講，總共不過一分鐘。他說：“為了悼念周恩來，聯合國下半旗，這是我決定的，原因有二：一是，中國是一個文明古國，她的金銀財寶多得不計其數，她使用的人民幣多得我們數不過來。可是她的周總理沒有一分錢存款！二是，中國有10億人口占世界人口的1/4，可是她的周總理沒有一個孩子。你們任何國家的元首，如果能 做到其中一條，在他逝世之日，總部將照樣為他降半旗。” 說完，他轉身就走，廣場上外交官各個啞口無言，隨后響起雷鳴般的掌聲。”

鄧小平（1904～1997），四川廣安人，1904年8月22日生，原名鄧先圣，學名鄧希賢。鄧小平是中國共產黨第二代領導核心領導者，偉大的馬克思主義者，無產階級革命家、政治家、軍事家、外交家，中國共產黨、中國人民解放軍、中華人民共和國的主要領導人之一，中國社會主義改革開放和現代化建設的總設計師，鄧小平理論的創立者。鄧小平早年赴歐洲勤工儉學，歸國后，他全身心地投入黨領導的爭取民族獨立和人民解放的革命斗爭。從土地革命、抗日戰爭到解放戰爭，先后擔任黨和軍隊的許多重要領導職務，為黨中央一系列重大戰略決策的實施，為新民主主義革命的勝利和新中國的誕生，建立了赫赫功勛，成為中華人民共和國的開國元勛。

他所倡導的“改革開放”及“一國兩制”政策理念，改變了20世紀后期的中國，也影響了世界，因此在1978年和1985年，曾兩次當選《時代周刊》“風云人物”。

短腿褲和長命毛巾

30年代初，鄧小平任中共瑞金縣委書記。當地人民的生活還很艱苦，一些生活用品奇缺。鄧小平一再倡導干部們要艱苦樸素，并處處以身作則。一次開完縣委會議后，鄧小平回到宿舍翻看文件。正在掃地的工作人員小吳抬頭忽然發現鄧小平的褲子都幾乎縮到小腿肚子上了。“鄧書記，您都可以不用挽褲腿??河了！”小吳笑著說。“這可是我最時髦的褲子！雖短些，可還是挺好的嘛！”鄧小平認真的樣子逗得小吳咯咯直樂。事實上，作為縣委書記的鄧小平并非真的連新褲子也穿不起。只是在當時艱苦的情況下，鄧小平不想自己搞特殊化。那條灰白色的褲子是他唯一一條沒有補丁的褲子，只有在參加重要活動時才舍得穿。但是時間久了，褲腳磨破了，他就讓妻子把破的地方卷進去縫好。時間久了，褲子自然變得越來越短。小吳掃完地，又走過來問道：“鄧書記，我發現您那條花格毛巾都用了整整兩年了，還沒有破，而我的那條毛巾用了不到半年，現在已經不能用了，您一定有什么使用毛巾的竅門吧。”“有！你以后看我怎么洗臉就知道了！”鄧小平笑著回答。以后幾天，小吳驚奇地發現鄧小平在洗臉時不是擰毛巾，而是用手擠毛巾。“毛巾是線織成的，擰來擰去很容易擰斷。用手擠，水順著線紋流下去，不是比擰更好嗎？”小吳這才明白，鄧小平這么做原來是為了節約，她感到一陣慚愧。于是，她不僅自己使用了這個竅門，還把竅門告訴給了其他人。

小時讀書

1910年，6歲的鄧小平進入私塾讀書。蒙童時期的功課主要是讀《三字經》、《千字文》等。那時，老師講課只是照本宣科，逐句教讀，然后讓學生死記硬背，可是，聰明伶俐的鄧小平卻愛動腦筋，敢于不懂就問，一直到弄明白為止，所以他背課文總是理解著背，不僅背得快，而且記得牢，為此，老師也特別喜歡他。在私塾先生的精心培養下，鄧小平學會了用毛筆寫字。他對寫字特別感興趣。每天放學后，他從不在路上貪玩，回到家里，讀書后便開始反復練習寫字。經過私塾寫字課的嚴格訓練，鄧小平的書法有了良好的基礎。

豆腐坊

鄧小平留法期間，在巴黎開了一家“中華豆腐店”留學生們輪流推磨豆腐。中國豆腐這種新鮮的食品很快為巴黎人所接受，豆腐店生產的豆腐供不應求。就這樣，留 學生們解決了勤工儉學問題，也為中共旅歐支部提供了活動經費

白貓與黑貓

鄧小平家中掛著一幅《雙貓圖》。圖中的一只貓渾身雪白，絨毛輕柔；另一只貓烏黑透亮。《雙貓圖》的上方，是幾行遒勁有力的題詞：“不管白貓黑貓，會捉老鼠的就是好貓。”這幅圖是人稱“江南貓王”的老畫家陳蓮濤特意為鄧小平畫的。“不管白貓黑貓，會捉老鼠的就是好貓”這是鄧小平的一句名言，反映了鄧小平安邦治國的一個重要觀點。“貓論”言簡意賅，卻包含著深刻的哲理。形式必須反映內容，手段必須服從目的，這個重要的認識論和方法論，貫穿于鄧小平的治國謀略和社會主義建設思想的各個方面。

在“什么是社會主義”的問題上，鄧小平指出，貧窮不是社會主義，搞社會主義，首先要擺脫貧窮落后的狀態，大力發展生產力。在社會主義發展的道路上，鄧小平強調各個國家都應當根據自己的特點，自己國家的情況，走自己的路。既不能照搬西方國家的做法，也不能照搬其它社會主義國家的做法。鄧小平說，把馬克思主義的普遍真理同我國的具體實際結合起來，走自己的道路，建設有中國特色的社會主義，這是我們總結長期歷史經驗得出的基本結論。

魯迅（1881年9月25日－1936年10月19日），原名周樟壽，后改名周樹人，字豫山，后改豫才，“魯迅”是他1918年發表《狂人日記》時所用的筆名，也是他影響最為廣泛的筆名，浙江紹興人。著名文學家、思想家，五四新文化運動的重要參與者，中國現代文學的奠基人。毛澤東曾評價：“魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向。”

魯迅一生在文學創作、文學批評、思想研究、文學史研究、翻譯、美術理論引進、基礎科學介紹和古籍校勘與研究等多個領域具有重大貢獻。他對于五四運動以后的中國社會思想文化發展具有重大影響，蜚聲世界文壇，尤其在韓國、日本思想文化領域有極其重要的地位和影響，被譽為“二十世紀東亞文化地圖上占最大領土的作家”。

理發

在廈門大學教書時，魯迅先生曾到一家理發店理發。理發師不認識魯迅，見他衣著簡樸，心想他肯定沒幾個錢，理發時就一點也不認真。對此，魯迅先生不僅不生氣，反而在理發后極隨意地掏出一大把錢給理發師——遠遠超出了應付的錢。理發師大喜，臉上立刻堆滿了笑。過了一段日子，魯迅又去理發，理發師見狀大喜，立即拿出全部看家本領，滿臉寫著謙恭，“慢工出細活”地理發。不料理畢，魯迅并沒有再顯豪爽，而是掏出錢來一個一個地數給理發師，一個子兒也沒多給。理發師大惑：“先生，您上回那樣給，今天怎么這樣給？”魯迅笑笑：“您上回馬馬虎虎地理，我就馬馬虎虎地給；這回您認認真真地理，我就認認真真地給。”理發師聽了大窘。

演講軼事

名流免不了常被邀請作演講，魯迅也不例外。他演講時旁征博引，妙趣橫生，常常被掌聲和笑聲包圍。有一次他從上海回到北平，北師大請他去講演，題目是《文學與武力》。有的同學已在報上看到不少攻擊他的文章，很為他不平。他在講演中說：“有人說我這次到北平，是來搶飯碗的，是?卷土重來?；但是請放心，我馬上要?卷土重去?了。”一席話頓時引得會場上充滿了笑聲。

愛書情結

魯迅先生從少年時代起，就和書結下了不解之緣，他一生節衣縮食，購置了多冊書本。他平時很愛護圖書，看書前總是先洗手，書臟了就小心翼翼地弄干凈。他自己還準備了一套工具，訂書、補書樣樣都會。一本破舊的書，經他整理后，往往面目一新。他平時不輕易把自己用過的書借給人，若有別人借書，他寧可另買一本新書借給人家

雷鋒（1940.12.18—1962.08.15），原名雷正興，出生于湖南長沙。中國人民解放軍戰士、共產主義戰士。1954年加入中國少年先鋒隊，1960年參加中國人民解放軍，同年11月加入中國共產黨。1961年5月，雷鋒作為全團候選人，被選為遼寧省撫順市第四屆人民代表大會代表。1962年2月19日，雷鋒以特邀代表身份，出席沈陽軍區首屆共產主義青年團代表會議，并被選為主席團成員在大會上發言。1962年8月15日，雷鋒因公殉職，年僅22歲。雷鋒對后世影響最大的是以其名字命名的雷鋒精神，雷鋒精神是指以雷鋒的無私奉獻精神為基本內涵，在實踐中不斷豐富和發展著的革命精神。它影響了后來一代一代的中國人。

參加兒童團

一九五零年，鄉里成立了農民協會，進行了土地改革，雷鋒積極投入了這場運動，當了兒童團長，站崗，放哨。巡邏，防止敵人破壞，他還學會了說快板，搞宣傳。

學生時代

一九五零年夏天，鄉政府保送孤兒雷鋒免費讀書。一九五六年夏天，從荷葉壩小學畢業，幾年里，雷鋒克服困難，勤奮學習，受到師生的的一致好評。他幫助落后的同學，愛護集體的糧食，并與壞份子做斗爭，受到學校老師、同學和鄉親們的一致好評。在畢業典禮上，他上臺發言，毅然要求留在農村，為建設社會主義新農村貢獻自己微薄的力量。

錢留給老太太

一次，在火車站，雷鋒遇見一個老太太，不停的哭，雷鋒上前一問，原來老太太出門探親，剛到這里，錢給弄丟了，雷鋒什么也沒有說，把自己身上的錢都給了這位老太太，匆匆走了。

冒雨送人回家

一天傍晚，天下起大雨，一位婦女懷里抱著小孩，手里還拉著小孩，身上還背著包袱，在嘩嘩的大雨中一步一滑地走著，雷鋒忙上前一打聽，才知道這位大嫂從外地探親歸來，雷鋒把雨衣披在打掃身上，抱起那個大一點的孩子冒雨朝樟子溝走去，寧可自己淋得透濕，一直走了兩個多小時，才把她們母子送到家。

第四篇：《偉人勤儉節約的故事》讀后感

《偉人勤儉節約的故事》讀后感

今天，我又讀了一個偉人勤儉節約的故事，這個偉人就是周恩來——周總理，這篇文章的主要內容就是：周總理每次吃飯都很簡樸，每餐一葷一素，剩的飯菜，還要留到下餐再吃，從不浪費一米，一片菜葉，還有，周總理穿衣服也很簡樸，別人都穿嶄新的高級毛料衣服，褲子的褲腳縫了3次，他的一條浴巾用了20年，有14塊補丁，還有，周總理住的也很簡樸，房子破了都不修。

通過周總理勤儉節約的故事，再看看我們，我們是多么的浪費啊！

周總理吃完飯，總會夾起一片菜葉把碗底一抹，把飯湯吃干凈，最后才把菜葉吃掉。吃飯時，偶爾掉在桌上一顆飯粒，馬上拾起來吃掉。而我們呢，我們吃著飯，看見有飯粒掉了，而不是會立刻拾起來吃掉，而是直接扔到垃圾桶里。吃飯也不會吃得那么干凈。光從這一點看，我們就差了很多。再看看周總理穿的，都是已經補了不知道多少次了，而我們呢？穿著一件衣服，有一個漏洞，就給扔了，毫不在乎。再看周總理的住，一座老式舊平房，年久失修，墻上的磚有不少斑痕，墻皮老舊出現了堿印；柱子上的油漆大部分脫落，有的柱根已要糟朽；地面是大方磚，每到夏天就泛潮；窗戶裂著大縫，冬天還要用紙糊窗縫；天花板也很陳舊；廁所不在臥室，上廁所還要走一段路。我們呢，住著的房子一有不滿，不是買一個新的，就是補成新的一樣。

周總理都能做到勤儉節約，為什么我們卻不能？為什么我們和周總理的差距這么大？如果大家都能勤儉節約，不浪費，我們大家有可能會迎來一個新的未來，更好的未來。我們不是不能勤儉節約，為什么不去節省一些東西呢？只看著一點，我們就已經和周總理拉開了很大的距離，節約是一種美德，我們一定要努力去做。

唉，我們和周總理真是相差太多太多了，這種勤儉節約的精神，值得我學習，值得大家學習，值得所有人學習。這種勤儉節約的精神，讓我深深的敬佩······

第五篇：如皋市搬經中學2014屆高三回憶錄 1

高三回憶錄

高三13宋璘僡

回首自己的高三歲月，心中有太多的感情無法用語言來表達。正如一位學長在寫給自己母校的文章中這樣寫道：“??本以為能一氣呵成，沒想到瑣碎至斯。就好像本來下決心要拼起一千塊的拼圖，卻發現每拾起一塊都會迷失其中，再拼不完全。”在搬中的高三歲月,一切都匆匆若流水,想雙手捧起珍藏永恒,它卻從指縫間流走。

在剛剛開始的新鮮的高三歲月里，我們都乖乖地按照老師所講的一步一步去做。剛剛開始的歲月，似乎一切都很風平浪靜，似乎與高一高二并無太大的差別。我甚至常常仰望高三樓，問自己，我的夢想是什么，我未來想要的是怎樣一種生活??

就在經歷了大大小小的考試后，我的信心一次次受到打擊，整天都是消極的情緒彌漫。還好有老師們對我不停的鼓勵，與父母的安慰，讓我漸漸擺正了心態，重新奮斗起來。隨著倒計時上的數字一天天變小，我們都隨之愈加緊張卻又激動。

我們是文科班，女生簡直占了全部，但都相處的十分融洽。為數不多的男生們也都為班級盡心盡力，班級里的所有人都團結在一起。高三這一年里，我們一起經歷了很多很多，成功的喜悅；失敗的悲痛，聽見過他們悅耳的笑聲；見過他們悲傷的淚水。一切的一切，仿佛還呈現在眼前，卻不覺已經畢業了。就像安意如所說：“時間太瘦，指縫太寬，不經意的一瞥，已是經年”。曾今無比厭倦的高三，就這樣在不經意間結束了，我還在時常回憶著。班主任，年青熱情，充滿著活力，知識淵博。閑時能和我們談天說地，嚴肅時卻令我們大氣都不敢喘一下。這樣的班主任卻是深得同學們的喜愛。

王老師，雖有些年長卻不失幽默，能和同學們開玩笑，在她的課上我們是笑的最多的。熱愛看書，還不忘了給我們讀些有用的知識。同學們對她更多是親近而不畏懼。

曹老師，要求十分嚴格，總是一副恨鐵不成鋼的樣子，看到我們考的不好，比我們還急，但她的課堂也是十分精彩。在她的嚴謹的工作中，我們班的英語一直取得不錯的成績。周老師，算是同學們最最畏懼的老師。本著對學生負責的原則，心急的他會因我們的不認真而動手，所以數學課上同學們總是注意力高度集中，生怕自己不認真被發現。

盧老師，教學一直很盡責，歷史一直是我的難題，盧老師卻沒有放棄我，但我最后還是辜負了他的一片苦心。希望他以后的學生，歷史不再是難題，他也可以不再這么傷腦筋了。高考之后就是忙碌而煩心的填報志愿。那一時間，突然感覺每個人都在各奔前程，仿佛沒有時間去回味自己的高三生活。直到所有的一切都塵埃落定，在夜深人靜的夜里，高三的種種記憶才會突然涌上心頭，酸甜苦辣咸，人生的五味仿佛在這短短的一年中通通品嘗。感謝高三，讓我知道何謂奮斗，何謂友誼，何謂人生??

這是一段最單純的日子，因為每個人都在為自己的理想而奮斗努力；

這是一段最艱苦的日子，因為學習生活的壓力曾讓我們都疲憊不堪，直喊放棄；這是一段最激情的日子，因為我們曾為共同的目標擁抱鼓勵；

這是一段最感動的日子，因為師生之間的情意讓我們久久銘記；

這是一段最難忘的日子，因為無論身處何方，擁有回憶，我們時刻都心暖依依。