第一篇：四年級下冊期末復習計劃（模版）

2015—2016學年第二學期四年級語文

期末復習計劃

金鳳區嘉園小學 四（2）班 楊維燕

一、學情分析

本班共有學生56人，通過一個學期的學習，本班學生能在老師的引導下，主動參與學習，掌握了基本的學習方法，初步學會獨立識字。能運用學過的詞語造句說話，會給部分學過的詞語找出近義詞和反義詞。能聽懂別人講的一件事，邊聽邊記住主要內容，并能復述。能正確朗讀課文，會默讀課文，能說出一個自然段主要講什么，理解課文，具備了一定的閱讀能力。大部分學生對短文能靜下心來認真細讀，對文中的詞句能有意識地深入的體會和理解，知道抓住關鍵詞句感情其內涵。

但因為學生接受能力差異較大，受智力因素和非智力因素的影響，學習情況參差不齊。個別學生的學習習慣還欠培養，書寫馬虎，學習懶惰，怕吃苦，依賴思想嚴重，學習方法不夠科學。特別是習作能力有待提高。從整體來說，動筆前的構思還不夠，作文缺少創意。行文中，出現不具體、不生動，沒有個性的張揚，公式化較嚴重。

二、復習內容：(一)字、詞、句

1、字

會認生字表

（一）的200個生字，會寫生字表

（二）的200個生字。

練習的形式為：聽寫；看拼音寫詞語；同音字、形近字辨析組詞；多音字組詞等。

注意：（1）生字表中同時出現的兩個生字組成的詞語，如：拋棄、智慧。

（2）容易寫錯、混淆的字。如“幻”和“幼”的區別。

（3）注意書寫端正、規范，卷面整潔。

2、詞語

（1）能正確讀寫每組“詞語盤點”里的詞語。（2）能寫出有關各種句式的詞語。（3）四字詞語

①正確默寫本學期學過的成語，把詞語補充完整，能根據意思寫出成語

②握本學期的兩個成語故事：手不釋卷、鵬程萬里

③寫園地五的關于動戰爭的成語。

3、句子

（1）感知比喻句、反語。

（2）體會同一個意思的不同表達，如反問句。

（3）標點，注意逗號、頓號、句號、感嘆號、問號、引號的使用，考試中對于加標點的題目一定不要漏做。

（4）默寫語文園地中的“日積月累”。

（二）閱讀

閱讀以課文教學為抓手，加強課外閱讀指導，培養學生靜下心來讀文章，沉浸其中悟情意，切實提高學生的閱讀興趣和閱讀能力。

形式：以學生練習為主，老師有針對性地重點評講，內容：要求背誦的課文，重點課文的重點段落，第5課和第20的四首古詩，以及印發的閱讀練習題

（三）以寫作為突破口，提高作文能力，本冊習作復習的重點是寫人，寫景、記事，值得注意的是寫人和寫事這兩類作文有很大的不同，在寫人的文章中要精選出能代表這個人精神的典型事例，即培養學生的選材能力。本冊書中作者，還運用舉例子、列數子、作比較，打比方的說明方法。在此，也可以讓學生學習作者的說明方法。

三、復習目標：

1、通過復習，查缺補漏，幫助學生梳理本冊書的知識，給他們一個橫向及縱向的知識網絡，讓他們在頭腦中能清晰的閃現本冊書所涵蓋的知識內容。

2、通過復習，把好基礎知識關、短文分析閱讀關及寫作關，努力做到在短期內砸牢語基、提高學生的閱讀分析能力及寫作能力。

3、通過復習，進一步加強學生良好學習習慣的培養。

4、在復習中注意幫助學生總結學習方法，“授人以魚，不如授人以漁”。具體如下：

1．復習鞏固漢語拼音，掌握本冊中多音字的正確讀法，能根據拼音寫出已學的漢字。

2．復習掌握所學的生字，能正確認讀學過的多音字，能辨別常見的同音字和形近字。

3．熟練掌握音序和部首兩種查字典的方法，能在字典中選擇恰當的意思。

4．復習掌握本冊所學的400個左右的詞語，一部分能在口頭或書面中運用。

5．復習辨析近義詞和詞語的歸類練習，掌握部分詞語的反義詞。

6．進行縮句和按要求改寫句子的復習，能將“把”字句改寫為“被”字句。

7．復習擴寫和修改病句，進一步培養用詞造句的能力。

8．復習正確使用標點符號。

9．熟練讀課文，加深對課文內容的理解，能背誦指定的課文或片斷。

10．復習掌握分段的常見方法（自然段歸并法、按事情發展順序分段法）。

11．進一步學會寫留言條，學會給同輩寫信，掌握一般信和信封的書寫格式。

12．復習有條理地記敘一件事，做到語句通順連貫。

四、復習重難點

1.多關注差生的讀寫訓練，從而提高差生的及格率。

2.多抓閱讀與寫作。閱讀中抓字、詞、句的理解，作文中寫通順的句子。正確運用各類標點符號。

3.對字詞進行邏輯分類；結合語境理解字詞；會修簡單的病句。體會比喻句和擬人句的用法。

4.把握文章的主要內容，體會思想感情，領悟表達方法；發表自己的閱讀見解或體會；能寫簡單的記實文章和想象作文、書信及常見的應用文

5.綜合運用，補缺、補漏

五、復習措施：

1、認真備課，主次分清。這次總復習需要復習的內容較多，在備復習教案時我會認真總結學生平時的學習情況，先對單元知識進行大致的疏理，然后主要對學生平時做練習中比較薄弱、容易出錯的地方進行練習，不平均使用力量，才能取得事半功倍的效果。

2、緊扣專題練習和綜合復習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作，在做題中加強對知識的掌握。

3、復習內容要有階段性，體現循序漸進的認知規律。

4、對學生授以閱讀及寫話技巧，適當加以練習。

5、加強對學困生的輔導。將學困生置于班級顯眼點的位置，復習中多多加以關注，加強與家長聯系，爭取更多的力量來幫助他們。

6.勞逸結合，盡量以平常心跟孩子交流。在進行總復習的過程中，還要注意以下兩點：

1、突出重點。從學生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點，從而提高及格率。從整個學習內容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點。在作文復習中，怎樣把話寫通順是重點。從學生學習的方式來看，探究性的學習是重點。提出自己需要了解的問題，是探究學習的關鍵。

2、講練結合。在整個復習階段，要以學生自己的復習為主，要以練習為主，但是老師必須作適當的提示、歸納。在一堂課上學生應該有口頭的練習，又有筆頭的練習。

六、培優輔差措施：

培優對象：杜成德、哈夢婷、郗雅、王嘉琦、吳嘉琦、葉涵、丁江濤、王嘉、鄭童。

措施：這幾名學生學習態度認真，但也存在粗心的現象，在復習中要叮囑其仔細讀題，整齊書寫。同時加強其閱讀寫話的指導，提高能力方面的訓練，爭取得高分。

輔差對象：王陳博、王可星、王陳博、王志華、吳文斌、湯露、周文帥、王巖、宋富貴、吳文潔。

措施：其一，這幾名學生普遍存在書寫不美觀，基礎字詞掌握很不扎實，所以對他們我準備偏重對字詞的反復抄寫、聽寫、記憶。其二，讓班里好一點的同學幫助他們，進行一對一幫扶，如班里鄭童同學幫助王陳博，進行基礎知識互查，讓他對學習產生興趣。其三，加強與家長的聯系，讓家長積極監督，從基礎知識抓起，按單元檢查他的詞語、園地知識的日積月累、重點段落的背誦，每天堅持讀兩篇好的習作（寫景、寫人、寫事、書信想象、作文。）。

七、復習時間安排：

本學期復習時間為9天，以課文為本，對每篇課文內容進行概括梳理，對課文人物加深理解，歸納閱讀的基本方法。以歸納的形式、專題訓練突破復習重點和難點，使復習更具針對性和有效性。

具體復習安排如下：

6月20日： 第一、二單元——2課時 6月21日：第三、四單元—— 2課時 6月22日：第五、六單元—— 2課時 6月23日：第七、八單元—— 2課時

6月24日、27日：閱讀與理解、作文——4課時 6月28日、29日：全部知識梳理總結——4課時

2016年6月19日

第二篇：四年級語文下冊期末復習計劃

四年級語文下冊期末復習計劃

距離語文期末考試還剩幾周的復習時間,主要通過復習基礎知識,進一步理解重、難點,在原有的基礎上,加深理解,鞏固知識,查漏補缺,使所有學生通過復習都能有所收獲,爭取語文整體教學質量的提高。

一、復習總目標

1、鞏固本冊書的生字。能正確書寫,運用,區分同音字、形近字。

2、掌握課后詞語,能正確聽寫會用加點詞和關聯詞語造句,找出部分近義詞和反義詞,詞語搭配以及量詞的應用,會寫同類格式的詞語。

3、能背誦指定課文,領會課文的中心思想,會背誦、理解、默寫古詩,理解古詩的意思和表達的思想感情。

4、能進行各類句子的變換練習。

5、閱讀:熟練背誦指定的課文,聯系上下文理解常用詞語的意思,理解短文內容。復習三種寫作順序:時間順序、事情發展的順序,方位順序以及文章的結構。

6、習作:正確審題,注意按一定的順序,將事情和事物寫具體,正確使用標點,注意文章的結構。

二、復習重、難點

重點:

1、會寫的生字并能用這些字組詞,區分形近字、同音字,掌握理解詞句的方法。

2、正確背誦需要背誦的課文。

3、背誦練習1-7讀讀背背。

4、正確默寫古詩,并能熟背詩意。

難點:句子的變換練習,總結閱讀的方法,閱讀中以對句段篇的理解,及學習訓練點的鞏固為重點,鞏固所學知

識,提高分析、解題的應變能力,最終提高閱讀能力。

三、復習階段:單元復習——歸類復習——綜合復習

四、復習準備:歸類試卷,整體復習書本

五、復習內容

以課本知識復習為主,歸類復習為輔,滲透學生的思維訓練,讓學生比較輕松地度過復習階段。

(一)單元復習目標:

1、復習生字,對生字進行比較和背誦需要背誦的課文

2、理解課文內容,知道人物的精神和課文中心。內容:

1、復習生字詞,聽寫易錯的生字詞。

2、背誦每一單元需要背誦的課文,能正確按照課文內容填空。

3、理解課文內容,知道簡單的人物的品質和課文的中心。

5、背誦并默寫每一單元的讀讀背背。(二)、歸類復習(字、詞音)目標:

1、區分形近字、同音字。內容:

1、聽寫生字并會組詞。

2、形近字和同音字、多音字區分組詞。

3、詞語的正確搭配和量詞的填空。

4、選字、詞填空和選擇正確的讀音(二類字中容易讀錯的字以及多音 音(二類字中容易讀錯的字以及多音字)。

5、寫出近義詞和反義詞(主要出現在閱讀題)。

6、補充成語并知道簡單的分類。(課后詞語和練習1~7)

7、照樣子寫詞語。(三)、歸類復習(句子)目標:

1、能將句子補充完整并加上標點。

2、句子的變換。內容:

1、照樣子、寫句子,改寫句子。(比喻句、擬人句、擴縮句、把字句、被字句、反問句、陳述句、補充句子)。

2、補充句子,加標點。

3、用關聯詞連接句子(因果關系、轉折關系、假設關系、條件關系)不管…總是因為…所以不但…而且

7、寫出讀文后的啟示。

8、用文中帶點的詞語造句、仿寫句子。

9、聯系上下文理解字詞的意思。

10、復習文章的寫作順序和結構。寫作目標:

1、正確審題,復習習作的構思。

2、復習總結習作的方法,按照一定的順序完成習作。內容:

1、習作1:寫春游的建議

2、習作2:我來推薦

3、習作3:生活中的發現

4、寫作4:發表看法。(討論的經過)

5、習作5:植物中的發現

6、習作6:發表看法。(針對話題查找資料證明自己的看法)

7、習作7:記一次體驗活動。(六)綜合復習

本階段以練習為主,通過以上的復習和反饋,針對學生易錯知識進行復習。

三、復習措施

1、采取單元復習和各種歸類復習相結合的方法,針對出現的問題進行講解、鞏固。

2、重視針對性補缺工作,加強反饋。

3、針對不同內容采取不同的復習措施。字詞句:每天聽寫詞語。列出平時易寫錯的字詞,反復聽寫鞏固。摘錄課文中出現的多音字、多義字,比較字形及選擇字義。

句段篇:對要求背誦的段落和古詩,背誦、默寫、檢測。復習、鞏固課后所涉及的課后練習。選擇重點課文,進行單元訓練點強化練習,并進行多題型的訓練。作文:寫好課本上的7篇習作,扎實作文基礎。

第三篇：四年級下冊語文期末復習計劃

四年級下冊語文期末復習計劃

冶曉妮

一、指導思想：

以教材和新《課程標準》為依據，充分利用現有的教材，根據學生目前存在的問題，作個系統性的復習，同時要面向全體學生，切實抓好基礎知識和基本技能的復習，使好、中、差不同的學生都得到提高。

二、復習目標：

1．能用鋼筆書寫端正、規范的漢字。

2．重點鞏固精學課文內容，流利背誦精讀課文中要求背誦的部分

3．牢固掌握練習中出現的知識點（詞語搭配、擴句、點標點、改病句、排列順序、詞語歸類、縮句、會給同輩寫信，掌握一般信和信封的書寫格式,做到語句通順連貫）。

4．以基礎達標（寫作）為突破口，提高作文能力，能在規定時間內選擇合適的事例，有條理地記敘一件事，寫出篇幅適宜的作文。

5．閱讀以課文教學為抓手，加強課外閱讀指導，培養學生靜下心來讀文章，沉浸其中悟情意，切實提高學生的閱讀興趣和閱讀能力。

三、復習內容：

(一)字、詞、句

1、字

會認生字表

（一）的200個生字，會寫生字表

（二）的200個生字。練習的形式為：聽寫；看拼音寫詞語；同音字、形近字辨析組詞；多音字組詞等

注意：（1）生字表中同時出現的兩個生字組成的詞語，如：拋棄、智慧。

（2）容易寫錯、混淆的字。如“幻”和“幼”的區別。

（3）注意書寫端正、規范，卷面整潔。

2、詞語

（1）能正確讀寫每組“詞語盤點”里的詞語。

（2）能寫出近義詞、反義詞。

（3）四字詞語

（4）能流利背誦書寫日積月累的內容

①正確默寫本學期學過的成語，把詞語補充完整，能根據意思寫出成語

②握本學期的兩個成語故事：胸有成竹、杏林春滿

③寫園地四的關于動物的成語

3、句子

（1）感知比喻句、反語

（2）體會同一個意思的不同表達，如反問句。

（4）默寫語文園地中的“日積月累”

（二）閱讀

閱讀以課文教學為抓手，加強課外閱讀指導，培養學生靜下心來讀文章，沉浸其中悟情意，切實提高學生的閱讀興趣和閱讀能力以學生練習為主，老師有針對性地重點講評

內容：要求背誦的課文，重點課文的重點段落，第5課和第20的四

首古詩，以及新課堂的閱讀練習題

（三）以寫作為突破口，提高作文能力，學會給同輩寫信，掌握一般信和信封的書寫格式,做到語句通順連貫，能在規定時間內有條理地習作，寫出篇幅適宜的作文。

四、措施：

（1）教會學生復習方法，先全面復習每一課，再重點攻有關重點課文的重點段落。

（2）采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法。提高學習興趣。

（3）復習分為三個階段

第一階段：單元復習為主，主要復習后半學期（7---12單元）所學內容。

第二階段：分類專項訓練——詞句訓練，閱讀訓練，作文訓練。

第三階段：模擬測試，講評試卷。

第四篇：四年級語文下冊期末復習計劃

四年級語文下冊期末復習計劃

本學期共有兩周的復習時間，主要通過復習基礎知識，進一步理解重、難點，在原有的基礎上，加深理解，鞏固知識，查漏補缺，提優補差，使所有學生通過復習都能有所收獲，爭取語文整體教學質量的提高。

一、學情分析： 從期中考試的情況來看，基礎的知識掌握不夠牢固，尤其是反問句和閱讀理解的問題較大，因此，緊抓基礎，同時進行一定的專題訓練是復習的關鍵。

二、復習措施：

1、調動學生復習積極性，調整好心態，學生自訂的復習計劃和老師的計劃要配合實施。

2、教會學生復習方法，先全面復習每一課，再重點攻有關重點課文的重點段落。

3、采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法。提高學習興趣。

4、優幫差，加強合作與督促。

5、輔差工作不放松。

6、課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養。

7、加強檢查的落實，必要時動用小組長和班干協助，力求重要地方人人過關。

三、復習目標

1、鞏固本冊書233個生字。能正確書寫，運用，區分同音字、形近字。

2、掌握課后詞語，能正確聽寫會用加點詞和關聯詞語造句，找出部分近義詞和反義詞，詞語搭配以及量詞的應用，會寫同類格式的詞語。

3、能背誦指定課文，領會課文的中心思想，會背誦、理解、默寫古詩，理解古詩的意思和表達的思想感情。

4、能進行各類句子的變換練習。

5、閱讀：熟練背誦指定的課文，聯系上下文理解常用詞語的意思，理解短文內容。復習三種寫作順序：時間順序、事情發展的順序，方位順序以及文章的結構。

6、習作：正確審題，注意按一定的順序，將事情和事物寫具體，正確使用標點，注意文章的結構。

四、復習時間：5月24日～6月20日

復習階段：單元復習——歸類復習——綜合復習

五、復習內容 以課本知識復習為主，歸類復習為輔，滲透學生的思維訓練，讓學生比較輕松地度過復習階段。

（一）單元復習

1、復習生字，對生字進行比較和背誦需要背誦的課文

2、理解課文內容，知道人物的精神和課文中心。

內容：

1、復習生字詞，聽寫易錯的生字詞。

2、背誦每一單元需要背誦的課文，能正確按照課文內容填空。

3、理解課文內容，知道簡單的人物的品質和課文的中心。

4、復習重點的課后題。

5、背誦并默寫每一單元的讀讀背背。

（二）、歸類復習（字、詞音）

1、區分形近字、同音字。

內容：

1、聽寫230個生字并會組詞。

2、形近字和同音字、多音字區分組詞。

3、詞語的正確搭配和量詞的填空。

4、選字、詞填空和選擇正確的讀音（二類字中容易讀錯的字以及多音字）。

5、寫出近義詞和反義詞（主要出現在閱讀題）。

6、補充成語并知道簡單的分類。（課后詞語和練習1~8）

7、照樣子寫詞語。

(三)、歸類復習（句子）

1、能將句子補充完整并加上標點。

2、句子的變換。

內容：

1、照樣子、寫句子，改寫句子。（比喻句、擬人句、擴縮句、把字句、被字句、反問句、陳述句、補充句子）。

2、補充句子，加標點。

3、用關聯詞連接句子（因果關系、轉折關系、假設關系、條件關系）不管…總是 因為…所以 不但…而且 只要…就 只有…才

4、修改病句。（成分殘缺、語序不當、重復、搭配不當、前后矛盾）。

5、標點的用法：。？：“ ”！”，《 》注意提示語的用法。

6、整理亂句。

7、連詞成句。

8、判斷。是否比喻句、擬人句以及句子變換是否正確，注意審題，考察學生綜合能力。

（四）歸類復習（古詩）

1、背誦、默寫古詩，理解關鍵字詞的意思和古詩的思想感情。

內容：

1、能正確背誦、默寫古詩。

2、理解古詩的意思和思想感情。

3、積累名言和古詩

（五）歸類復習（閱讀和寫作）

1、理解文章的意思，掌握一定的閱讀方法。

2、復習習作，注意習作中語句表達通順，正確審題。

內容：

1、理解課文內容并按要求填空。

2、初步掌握分段知識，能簡單概括段意，體會文章的思想感情，人物的精神、品質，寓意。

3、給短文加題目、標點，找出文章的中心句。

4、按要求勾畫內容，填空。

5、找出其中的比喻句或者擬人句，找動詞、近、反義詞、表示顏色的詞。

6、選擇正確的讀音、選擇正確的字、詞。

第五篇：四年級下冊數學期末復習計劃

四年級下冊數學期末復習計劃

復習內容：

人教版四年級數學下冊全冊內容包括四則運算、位置與方向、運算定律與簡便計算、小數的意義和性質、三角形、、小數的加法和減法、統計、數學廣角等八個單元。復習要求：

1．經歷整理與復習的過程，進一步加深對四則混合運算順序、乘除法的關系的認識和理解，提高運用運算定律進行小數加減法，混合運算的能力，促進學生對數的認識與運算的認知的發展與完善。

2.進一步體會方向、距離兩個條件對確定位置的作用，能根據方向和距離確定物體的位置；能描述簡單的路線圖。

3．通過系統的整理幫助學生進一步加深對小數的意義及性質的認識和理解，進一步認識小數點移動引起小數大小的變化規律，熟練的求出小數的近似數并能在生活中應用。

4.讓學生清楚地掌握三角形、四邊形的特征，通過對比，認識它們之間的聯系和區別。培養學生的觀察分析和抽象概括能力，發展學生的空間觀念。

5.進一步感受折線統計圖的特點、作用；能讀懂折線統計圖，能從折線統計圖中獲取必要的信息；能根據折線統計圖中所提供的信息對事物的發展趨勢作出簡單的預測。

6.使學生能綜合利用所學知識解決問題，提高解決問題的能力。

7.培養學生的分析能力、歸納整理能力。

復習重點：

1.運算定律與簡便計算

2.小數的加、減法

復習難點：

1.簡便計算

2.計量單位的換算

3.利用三角形內角和求角 課時安排：

1.四則運算：1課時

2.運算定律與簡便計算：2課時

3.小數的認識和加減法：1課時

4.計量單位的換算：1課時

5.三角形：1課時

6.位置與方向：1課時

7.條形統計圖：1課時復習過程：