第一篇：北師大版四年級語文下冊期末復習計劃

.北師大版四年級語文下冊期末復習計劃

一、指導思想

依據教材，結合本班實際，把本學期知識進行系統歸類，突出重點。抓好薄弱環節，認真設計練習，面向全體學生，對差的學生做好填漏補缺。使學生能掌握好本學期應該掌握的基礎知識，并進一步形成運用知識的能力。

二、復習要求

1、鞏固漢語拼音，準確熟練地拼讀生字的音節，認識隔音符號，讀好輕聲和兒化韻。

2、鞏固掌握所學過的生字詞。辨別多音字、形聲字、同音字、形近字、會進行詞的歸類。

3、能背誦和默寫指定的課文，復習一些有關朗讀的知識。

4、理解句、段、篇之間的聯系，理清課文的敘述順序,能用“按事物的幾個方面”“抓重點段”等方法進行分段，概括段落大意。

5、能分析句子的主要成份與次要成份，學會縮短和擴寫句子。

6、能比較正確地修改明顯病句，把排列錯誤的幾段話整理成通順的短文。

7、會寫記事、寫人、狀物的記敘文。要求有條理，有具體內容，有詳有略。

8、能寫通知等常用的應用文，會用修改符號修改自己的作文。

9、復習常用的十種標點符號、句、問、逗、書名號等。

10、能用三種查字典的方法查字典。

三、復習重點

1、理解句、段、篇之間的關系，分段、概括段意。

2、用修改符號修改病句和自己的作文。

3、能圍繞中心，具體地敘述一件事。

四、復習難點

1、理解句子含義，體會作者思想感情。

2、準確概括段落意思，主要內容，中心思想。

3、能有中心，有條理，具體地，語句通順地敘述一件事。

五、復習的依據[內容來于斐-斐_課-件_園 FFKJ.Net]

依據第八冊教材以及學生的實際，系統地進行復習，鞏固學生所學的知識，提高學生運用知識的能力。

六、復習形式

總結規律、教給方法、集體練習、個別輔導、集體評講、分類復習、分類檢查。

七、復習措施

1、認真做好學生的思想教育工作，加強學習、紀律的教育，讓學生明確復習的目的，端正復習的態度。

2、密切與家長的聯系，做好督促教育工作。

3、加強學困生的輔導，開展“一幫一”的活動。

4、發揮班骨干的作用，做好復習的督促檢查工作。

5、認真備課，加強練習，講求方法，提高課堂效率。

八、復習的內容及時間安排

1、拼音：

2課時

2、字：

2課時

3、詞語：

4課時

4、口語交際：2課時

5、句子：

4課時

6、閱讀：

6課時

7、作文：

4課時

8、模擬測試：4課時

2011-6-7 11:44 滿意回答 小學四年級語文下冊復習計劃 四年級語文復習計劃

一、指導思想：

以教材和新《課程標準》為依據，充分利用現有的教材，根據學生目前存在的問題，作個系統性的復習，同時要面向全體學生，切實抓好基礎知識和基本技能的復習，使好、中、差不同的學生都得到提高。

二、復習目標：

1．能用鋼筆書寫端正、規范的漢字。

2．重點鞏固精學課文內容，背熟縣發展中心提供的十五個精彩片段。

3．牢固掌握練習中出現的知識點（詞語搭配、擴句、點標點、對對子、改病句、排列順序、詞語歸類、縮句、會給同輩寫信，掌握一般信和信封的書寫格式,做到語句通順連貫）。

4．以基礎達標（寫作）為突破口，提高作文能力，能在規定時間內選擇合適的事例，有條理地記敘一件事，寫出篇幅適宜的作文。

5．閱讀以課文教學為抓手，加強課外閱讀指導，培養學生靜下心來讀文章，沉浸其中悟情意，切實提高學生的閱讀興趣和閱讀能力。

三、復習內容：(一)字、詞、句

1、字

會認生字表

（一）的200個生字，會寫生字表

（二）的200個生字。

練習的形式為：聽寫；看拼音寫詞語；同音字、形近字辨析組詞；多音字組詞等 注意：（1）生字表中同時出現的兩個生字組成的詞語，如：拋棄、智慧。

（2）容易寫錯、混淆的字。如“幻”和“幼”的區別。（3）注意書寫端正、規范，卷面整潔。

2、詞語

（1）能正確讀寫每組“詞語盤點”里的詞語。（2）能寫出近義詞、反義詞。（3）四字詞語

①正確默寫本學期學過的成語，把詞語補充完整，能根據意思寫出成語

②握本學期的兩個成語故事：胸有成竹、杏林春滿

③寫園地四的關于動物的成語

3、句子

（1）感知比喻句、反語

（2）體會同一個意思的不同表達，如反問句。

（3）標點，注意逗號、頓號、句號、感嘆號、問號、引號的使用，考試中對于加標點的題目一定不要漏做。

（4）默寫語文園地中的“日積月累”

（二）閱讀

閱讀以課文教學為抓手，加強課外閱讀指導，培養學生靜下心來讀文章，沉浸其中悟情意，切實提高學生的閱讀興趣和閱讀能力。

形式：以學生練習為主，老師有針對性地重點評講，內容：要求背誦的課文，重點課文的重點段落，第5課和第20的四首古詩，以及印發的閱讀練習題

（三）以寫作為突破口，提高作文能力，學會給同輩寫信，掌握一般信和信封的書寫格式,做到語句通順連貫，能在規定時間內有條理地習作，寫出篇幅適宜的作文。

四、措施：

（1）教會學生復習方法，先全面復習每一課，再重點攻有關重點課文的重點段落。

（2）采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法。提高學習興趣。

（3）優幫差，加強合作與督促。

（4）輔差工作不放松。

（5）課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養。

（6）加強檢查的落實，必要時動用小組長和班干協助，力求重要地方人人過關。

在進行總復習的過程中，還要注意以下兩點：

1、突出重點。從學生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點，從而提高及格率。從整個學習內容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點。在作文復習中，怎樣把話寫通順是重點。從學生學習的方式來看，探究性的學習是重點。提出自己需要了解的問題，是探究學習的關鍵。

2、講練結合。在整個復習階段，要以學生自己的復習為主，要以練習為主，但是老師必須作適當的提示、歸納。在一堂課上學生應該有口頭的練習，又有筆頭的練習

改寫句子

一、復習要求

會用本學期要求照樣子改寫句子。

二、教學過程(本文來自優秀教育資源網斐.斐.課.件.園)

1、把幾句話合成一句話。

A 飛機發生了故障

飛機掠過一座座山峰。

飛機、眼看要撞著山尖了。

B 河水繞過山林。

河水嘩嘩地流。

河水流到綠油油的田里。

C 烈火熊熊地燃燒。

烈火燒著兩間磚木結構的樓房。

烈火很快地把樓房燒了個精光。

2、他很急。

他急得一時說不出話來。

A、路很寬。

B、天上的星星很多。

C、今天很冷。

3、把果因句改成因果句。

A、小方很高興，因為她這次考試得了第一名。

B、小霞感到十分遺憾，因為她不能參加這次歌詠比賽。

C、文藝匯演推遲到下月舉行，因為新劇院還未裝修好。

4、把反問句改成陳述句。

A、大雁在天空中編隊南飛，不就像個人字嗎？

B、不是自家人，就不該互相關心嗎？

C、不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？

D、當農民，難道就不需要文化知識嗎？

E、為人類造福有什么錯？

5、用上恰當的關聯詞把兩句話合成一句話。

A、李老師教學認真。李老師關心同學們的思想和生活。

B、他不愿意去。你就不必勉強他。

B、同學們聽到上課鈴聲。同學們跑進教室，準備上課。

C、他全心全意地為人民服務。他得到了大家大家的好評。

D、他每天放學后看書。他每天放學后打乒乓球。

詞 語

一、復習要求

1、能熟練地進行詞語配搭。

2、正確地找出近義詞，反義詞。找出不同一類的一個詞。

二、復習過程

1、把下列的詞語恰當地用直線連起來。

精致的眼睛

紅紅的草地

愉快的友誼

藍藍的天空

熱情的木船

白白的雪花

真摯的事情

綠綠的太陽

2、寫出下列各詞的近義詞。

擊?。ǎ?/p>

緩緩（）

隱藏（）

期望（）

安靜（）

堅硬（）

3、寫出下列各詞的反義詞。

昏暗（）

暴露（）

干燥（）

失敗（）

4、下面各組的五個詞中，有四個是同類的，找出不是同類的一個打“×”。

（1）中國

國家

美國

日本

德國

（2）陽臺

廚房

衛生間

臥室

房子

（3）上海

佛山

廣州

?？?/p>

廣東

（4）冬瓜

南瓜

西瓜

黃瓜

茄瓜

5、選詞填空。

改觀

改變

改善

①正是這些發現和發明，使人類的生活大大（）。

②科學在（）著人類的精神生活和物質生活。

③在新的世紀里，現代科學技術必須繼續創造一個奇跡，不斷（）我們的生活。

不僅??還??

雖然??但是??

只要??就??

①黃河的變化，（）有自然界的原因，（）有認為的原因。復習標點的使用和古詩

一、教學要求

復習標點的使用和古詩。

二、教學過程(本文來自優秀教育資源網斐.斐.課.件.園)

1、復習學過的幾種標點：。、；！？：“”《》??

（1）讓學生說說這幾種標點各在什么情況下運用。

（2）練習：

A、黃偉東引南飛李大海和何潔芳都是我的好朋友

B、不我們不需要我的同事說

C、淺海里有魚蝦貝還有各種海藻如海帶紫菜石花菜等

2、復習古詩。

A、復習本學期的古詩詞

B、理解下列詞語

C、背誦以前學過的古詩。

D、背誦課外學過的古詩。

練習：

1、今天中午，我想把吃剩的翻倒掉，媽媽教育我（）

2、我早這次英語演講比賽中獲得了第一名，老師鼓勵我：（3、意思是說墻角的幾枝梅花迎風怒放的詩句是：（）

4、詩人蘇東坡贊美湖州飛英塔的詩句是：（）

5、詩人白居易寫湖州駱駝橋的詩句是：（）

6、詩人蘇東坡寫駱駝橋的詩句是：（）

7、請寫出描寫鄉村初夏的一首古詩：《）（）（）

8、請寫出詩人李白描寫敬亭山的一首詩：《

》（）（）（）

9、父母為我的學習、生活辛勤操勞，物品默默告訴自己（10、我最喜歡的一句詩句：

我最喜歡的一句名言：

我最喜歡的一句諺語：

我最喜歡的一句歇后語：

》（）（）。））（）（

第二篇：北師大版四年級語文下冊期末復習計劃

北師大版四年級語文下冊期末復習計劃

一、指導思想

依據教材，結合本班實際，把本學期知識進行系統歸類，突出重點。抓好薄弱環節，認真設計練習，面向全體學生，對差的學生做好填漏補缺。使學生能掌握好本學期應該掌握的基礎知識，并進一步形成運用知識的能力。

二、復習要求

1、鞏固漢語拼音，準確熟練地拼讀生字的音節，認識隔音符號，讀好輕聲和兒化韻。

2、鞏固掌握所學過的生字詞。辨別多音字、形聲字、同音字、形近字、會進行詞的歸類。

3、能背誦和默寫指定的課文，復習一些有關朗讀的知識。

4、理解句、段、篇之間的聯系，理清課文的敘述順序,能用“按事物的幾個方面”“抓重點段”等方法進行分段，概括段落大意。

5、能分析句子的主要成份與次要成份，學會縮短和擴寫句子。

6、能比較正確地修改明顯病句，把排列錯誤的幾段話整理成通順的短文。

7、會寫記事、寫人、狀物的記敘文。要求有條理，有具體內容，有詳有略。

8、能寫通知等常用的應用文，會用修改符號修改自己的作文。

9、復習常用的十種標點符號、句、問、逗、書名號等。

10、能用三種查字典的方法查字典。

三、復習重點

1、理解句、段、篇之間的關系，分段、概括段意。

2、用修改符號修改病句和自己的作文。

3、能圍繞中心，具體地敘述一件事。

四、復習難點

1、理解句子含義，體會作者思想感情。

2、準確概括段落意思，主要內容，中心思想。

3、能有中心，有條理，具體地，語句通順地敘述一件事。

五、復習的依據

依據第八冊教材以及學生的實際，系統地進行復習，鞏固學生所學的知識，提高學生運用知識的能力。

六、復習形式

總結規律、教給方法、集體練習、個別輔導、集體評講、分類復習、分類檢查。

七、復習措施

1、認真做好學生的思想教育工作，加強學習、紀律的教育，讓學生明確復習的目的，端正復習的態度。

2、密切與家長的聯系，做好督促教育工作。

3、加強學困生的輔導，開展“一幫一”的活動。

4、發揮班骨干的作用，做好復習的督促檢查工作。

5、認真備課，加強練習，講求方法，提高課堂效率。

八、復習的內容及時間安排

1、拼音：2課時

2、字：2課時

3、詞語：4課時

4、口語交際：2課時

5、句子：4課時

6、閱讀：6課時

7、作文：4課時

8、模擬測試：4課時

第三篇：北師大四年級下冊數學期末復習計劃

四年級數學下冊期末復習計劃

玉蟬鄉中心學校馮軍奇

指導思想

1、查漏補缺，對本冊教材內容進行系統的歸納整理，理清知識點的聯系。

2、在復習、練習過程當中，注重學生的學習方法、數感和數學思維的梳理和培養，發展學生邏輯思維能力。

3、靈活解題，提高綜合運用與解決實際問題的能力。

4、養成學生認真做題、細心檢查的良好學習習慣，形成良好的數學情操。知識點梳理：

數與代數

一.小數的認識

①能用小數表示圖中的陰影，或根據小數在圖中圖色。②能正確讀、寫小數。③能知道分母是10、100、1000的分數分別能用一位、兩位、三位小數表示。并能讓這些分數與小數互換。④能用小數表示日常的生活中的實物。⑤能在數軸上表示某個小數。⑥數位順序及小數的組成。⑦能把十進、百進、千進的計量單位用小數表示。⑧小數的大小比較。（先比較整數部分，再比較十分位...）

二.小數的運算

1.小數的加減法

①不進位、不退位。1.2+3.46.6-1.3②進一位、退一位。20.6+

3.719.1-2.7③連續進位，連續退位。12.75+2.2571.13-16.55 ④位數不同。16.3+2.7560-2.88

2.小數的乘法①一般情況。2.8×1.1②乘數中間有“0”。1.06×3.3 ③乘數末尾有“0”。1.06×470④積末尾有“0”。8.5×0.88 ⑤積與因數之間的關系。0.49×0.9○0.49 ⑥小數點的移動引起小數大小的變化。⑦小數的性質。（在不改變1.3的大小的情況下，把它改寫成兩位小數）

3.小數的除法

①除數是整數。②除數是小數。③商中間有“0”。④商末尾有“0”。⑤驗算。⑥商與被除數之間的關系。0.49÷0.9○0.49 ⑦循環小數。會判斷循環小數、商用循環小數表示。⑧余數問題。（把一段長3.6米的繩剪成長為0.6米的小段，最多可以剪幾段，還剩幾米？）⑨近似數。四舍五入或者根據實際情況求近似數，如去尾、收尾法（進一法）。⑩估算。

4.混合運算。

要求：能簡算要簡算。先判斷運算順序，再觀察數據特點，看能否簡算。

三.方程

1.會用字母或者含有字母的式子表示數量關系。2.會用字母表示所學過的公式及運算律。3.知道什么是方程，會判斷方程。4.會解以下形式的方程：（a、b、c表示常數）x+a=bx-a=bax=bx÷a=bax+b=cax-b=cax+bx=cax-bx=c5.列方程解決問題。（要注意方程的格式）會找等量關系，利用等量關系準確設未知數，列出方程。

四．解決問題（見書中例題和練習中的解決問題。）

空間與圖形

一.認識圖形

1.總的可以按平面和立體來分類。

2.三角形的分類：①能通過目測、測量來識別不同三角形的特征，從而分類。②按角分：鈍角三角形、銳角三角形、直角三角形。知道每種三角形的特征會判斷。③按邊分得到：等腰三角形和等邊三角形。④三角形的內角和。⑤三角形三邊的關系。

3.四邊形的分類：①什么是平行四邊形。②什么是梯形。③平行四邊形與梯形的辨析。

4.作圖：①三角形（鈍角三角形、銳角三角形、直角三角形、等腰三角形和等邊三角形。）②平行四邊形 ③梯形 ④綜合作圖（先畫一梯形再畫一條線把它分成一個梯形和一個平行四邊形）

5.數圖形中的學問

二.觀察物體:不同位置觀察物體的范圍。不同位置觀察物體的形狀

三.圖形中的規律

統計與概率:認識等可能性，能判斷規則的公平性；能設計公平的規則。復習策略

一、復習過程中，及時了解學生掌握情況，有針對的進行課堂練習和課后作業。做到教材心中有數，學生情況心中有底，檢測方向心中清晰。

二、繼續加強課堂教學和作業要求。復習課既要能夠溝通前后知識，形成知識鏈條和系統，又要有新意。杜絕把復習課上成純粹的練習課。

三、及時有效的進行綜合檢測，讓學生能熟練的運用知識解決問題，能適應綜合練習的題量，更好的把握答題時間。

四、保持良好心態，保證每一個學生都能以輕松愉快而不失緊湊的參與到復習和考試中去。

第四篇：北師大版四年級語文下冊期末復習計劃

一、指導思想

依據教材，結合本班實際，把本學期知識進行系統歸類，突出重點。抓好薄弱環節，認真設計練習，面向全體學生，對差的學生做好填漏補缺。使學生能掌握好本學期應該掌握的基礎知識，并進一步形成運用知識的能力。

二、復習要求

1、鞏固漢語拼音，準確熟練地拼讀生字的音節，認識隔音符號，讀好輕聲和兒化韻。

2、鞏固掌握所學過的生字詞。辨別多音字、形聲字、同音字、形近字、會進行詞的歸類。

3、能背誦和默寫指定的課文，復習一些有關朗讀的知識。

4、理解句、段、篇之間的聯系，理清課文的敘述順序,能用“按事物的幾個方面”“抓重點段”等方法進行分段，概括段落大意。

5、能分析句子的主要成份與次要成份，學會縮短和擴寫句子。

6、能比較正確地修改明顯病句，把排列錯誤的幾段話整理成通順的短文。

7、會寫記事、寫人、狀物的記敘文。要求有條理，有具體內容，有詳有略。

8、能寫通知等常用的應用文，會用修改符號修改自己的作文。

9、復習常用的十種標點符號、句、問、逗、書名號等。

10、能用三種查字典的方法查字典。

三、復習重點

1、理解句、段、篇之間的關系，分段、概括段意。

2、用修改符號修改病句和自己的作文。

3、能圍繞中心，具體地敘述一件事。

四、復習難點

1、理解句子含義，體會作者思想感情。

2、準確概括段落意思，主要內容，中心思想。

3、能有中心，有條理，具體地，語句通順地敘述一件事。

五、復習的依據

依據第八冊教材以及學生的實際，系統地進行復習，鞏固學生所學的知識，提高學生運用知識的能力。

六、復習形式

總結規律、教給方法、集體練習、個別輔導、集體評講、分類復習、分類檢查。

七、復習措施

1、認真做好學生的思想教育工作，加強學習、紀律的教育，讓學生明確復習的目的，端正復習的態度。

2、密切與家長的聯系，做好督促教育工作。

3、加強學困生的輔導，開展“一幫一”的活動。

4、發揮班骨干的作用，做好復習的督促檢查工作。

5、認真備課，加強練習，講求方法，提高課堂效率。

八、復習的內容及時間安排

1、拼音：2課時

2、字：2課時

3、詞語：4課時

4、口語交際：2課時

5、句子：4課時

6、閱讀：6課時

7、作文：4課時

8、模擬測試：4課時

第五篇：四年級語文下冊期末復習計劃

四年級語文下冊期末復習計劃

距離語文期末考試還剩幾周的復習時間,主要通過復習基礎知識,進一步理解重、難點,在原有的基礎上,加深理解,鞏固知識,查漏補缺,使所有學生通過復習都能有所收獲,爭取語文整體教學質量的提高。

一、復習總目標

1、鞏固本冊書的生字。能正確書寫,運用,區分同音字、形近字。

2、掌握課后詞語,能正確聽寫會用加點詞和關聯詞語造句,找出部分近義詞和反義詞,詞語搭配以及量詞的應用,會寫同類格式的詞語。

3、能背誦指定課文,領會課文的中心思想,會背誦、理解、默寫古詩,理解古詩的意思和表達的思想感情。

4、能進行各類句子的變換練習。

5、閱讀:熟練背誦指定的課文,聯系上下文理解常用詞語的意思,理解短文內容。復習三種寫作順序:時間順序、事情發展的順序,方位順序以及文章的結構。

6、習作:正確審題,注意按一定的順序,將事情和事物寫具體,正確使用標點,注意文章的結構。

二、復習重、難點

重點:

1、會寫的生字并能用這些字組詞,區分形近字、同音字,掌握理解詞句的方法。

2、正確背誦需要背誦的課文。

3、背誦練習1-7讀讀背背。

4、正確默寫古詩,并能熟背詩意。

難點:句子的變換練習,總結閱讀的方法,閱讀中以對句段篇的理解,及學習訓練點的鞏固為重點,鞏固所學知

識,提高分析、解題的應變能力,最終提高閱讀能力。

三、復習階段:單元復習——歸類復習——綜合復習

四、復習準備:歸類試卷,整體復習書本

五、復習內容

以課本知識復習為主,歸類復習為輔,滲透學生的思維訓練,讓學生比較輕松地度過復習階段。

(一)單元復習目標:

1、復習生字,對生字進行比較和背誦需要背誦的課文

2、理解課文內容,知道人物的精神和課文中心。內容:

1、復習生字詞,聽寫易錯的生字詞。

2、背誦每一單元需要背誦的課文,能正確按照課文內容填空。

3、理解課文內容,知道簡單的人物的品質和課文的中心。

5、背誦并默寫每一單元的讀讀背背。(二)、歸類復習(字、詞音)目標:

1、區分形近字、同音字。內容:

1、聽寫生字并會組詞。

2、形近字和同音字、多音字區分組詞。

3、詞語的正確搭配和量詞的填空。

4、選字、詞填空和選擇正確的讀音(二類字中容易讀錯的字以及多音 音(二類字中容易讀錯的字以及多音字)。

5、寫出近義詞和反義詞(主要出現在閱讀題)。

6、補充成語并知道簡單的分類。(課后詞語和練習1~7)

7、照樣子寫詞語。(三)、歸類復習(句子)目標:

1、能將句子補充完整并加上標點。

2、句子的變換。內容:

1、照樣子、寫句子,改寫句子。(比喻句、擬人句、擴縮句、把字句、被字句、反問句、陳述句、補充句子)。

2、補充句子,加標點。

3、用關聯詞連接句子(因果關系、轉折關系、假設關系、條件關系)不管…總是因為…所以不但…而且

7、寫出讀文后的啟示。

8、用文中帶點的詞語造句、仿寫句子。

9、聯系上下文理解字詞的意思。

10、復習文章的寫作順序和結構。寫作目標:

1、正確審題,復習習作的構思。

2、復習總結習作的方法,按照一定的順序完成習作。內容:

1、習作1:寫春游的建議

2、習作2:我來推薦

3、習作3:生活中的發現

4、寫作4:發表看法。(討論的經過)

5、習作5:植物中的發現

6、習作6:發表看法。(針對話題查找資料證明自己的看法)

7、習作7:記一次體驗活動。(六)綜合復習

本階段以練習為主,通過以上的復習和反饋,針對學生易錯知識進行復習。

三、復習措施

1、采取單元復習和各種歸類復習相結合的方法,針對出現的問題進行講解、鞏固。

2、重視針對性補缺工作,加強反饋。

3、針對不同內容采取不同的復習措施。字詞句:每天聽寫詞語。列出平時易寫錯的字詞,反復聽寫鞏固。摘錄課文中出現的多音字、多義字,比較字形及選擇字義。

句段篇:對要求背誦的段落和古詩,背誦、默寫、檢測。復習、鞏固課后所涉及的課后練習。選擇重點課文,進行單元訓練點強化練習,并進行多題型的訓練。作文:寫好課本上的7篇習作,扎實作文基礎。