第一篇：學習型家庭評選制度

學習型家庭評選制度

為構建終身教育體系，創建學習型社區，讓每個家庭成為知識的享用者和傳授者，使學習成為每個人的生活方式，在家庭與社會的互動學習中積極發揮作用，特舉辦學習型家庭評選活動，以家庭為單位，展示學習型社區的精神風貌。

一、學習型家庭標準

1、具備社會主義精神文明建設的基本要求，家庭成員有較高的精神追求和文化修養，家庭成員遵紀守法、關心鄰里、熱心公益活動，能以良好的情操、文明的舉止要求自己并影響他人。

2、家長能樹立素質教育的家庭教育觀念，從德、智、體、美、勞各方面關心孩子成長，能以身作則，言傳身教，注重學習，能處理好工作、學習及教育子女的關系，用良好的言行影響教育孩子，能為家庭營造科學、和諧、文明、健康的氛圍。關心教育形勢，尊重理解子女，對子女有科學的教育方法。

3、具有現代學習理念和良好的學習氛圍。全家有終身學習的理念，有明確的學習目標，每個家庭成員都能確立終身學習的理念，并具有自主的學習動機。家庭學習氛圍濃厚，父母帶頭學習，家庭成員積極參加社區或單位組織的學習型城區建設的各項教育培訓活動。

4、家庭中具有良好的學習條件。家庭有較好的學習環境及設備，擁有書桌、書柜、工具書、專業書、報刊雜志等，有條件的家庭要購置電腦，并開通上網，家庭成員基本掌握計算機基本技能。養成良好的文化消費習慣，家庭有200冊以上藏書（含電子藏書），訂閱或借閱報刊或雜志，并不斷添置新書和文化學習用品，用于學習、培訓、深造，不斷提高家庭文化生活質量。

5、全家具有良好的學習習慣。家庭成員中有學習能力的成員必須有強烈的學習愿望，明確的學習目標，共同的學習興趣，合理安排休閑時間，以“學英語、學電腦、學法律、學科技”為重點帶動家庭學習建設，人均每天學習時間1.5小時左右。家長能結合工作和生活需要制定學習規劃，家庭中能學習者都勤奮學習，學有所成。善于利用社會信息資源支持家庭學習，善于利用獲取的新知識、新技能應用于本職工作和閑暇生活，提高理論與實踐的結合能力。

6、具有平等、民主、互相尊重的家庭關系。父母帶頭學習，并與子女在學習理念、學習興趣上相互影響，形成雙向互動、互幫互學、共同提高的學習模式，共同分享學習成果；在學習方法甚至是學習內容上能互相溝通，創造較多的家庭共聚時間，經常交流學習體會，平均每天有30公鐘以上交流討論時間。鄰里關系協調友善。

7、在學習的內容上不局限于某一方面的書本知識，還具有文化、科普、文體、身心健康等多種學科的知識，愛好廣泛。在學習場所上不局限于在家庭中學習，還能通過積極參與社區建設和社會活動增長新的知識，在學習型社區建設中發揮示范作用，以學助人，惠及鄰里；扶貧助殘，無私奉獻；品德高尚，造福社區。全家人在學?；蛏鐓^有良好的品行，較好的評價。

二、學習型家庭評比要求

1、加強領導。按照創建“學習型家庭”評估標準，進行全面部署。

2、組織活動。制定創建“學習型家庭”計劃，做到有計劃、措施、有特色，多形式開展宣傳教育活動，群眾的參與率達85%以上。

3、開展評比。一是通過家庭樓院自評、小組互評、社區公示等多層次的評比，由社區進行表揚（比例不低于30%）；二是通過居民推薦、投票、公示等方法，在全社區開展學習、宣傳、教育活動，并通過街道的文件通報等形式進行表揚（比例不低于30%）在此基礎上評比出區級的“學習型家庭”標兵戶。

第二篇：學習型家庭評選方案

金馬鎮關于評選開展“學習型家庭”

評比活動方案

一、指導思想

為構建終身教育體系，創建學習型社會，達到每個組織、每個人都是知識的提供者、接受者、享用者和傳授者，實踐“生活即學習，社會即學?！钡哪繕?，使學習成為每個人的生活方式，在家庭與社會的互動學習中積極發揮作用，加快家庭成員“再社會化”的過程，夯實“爭做合格家長，培養合格人才”育人工程。

二、“學習型家庭”標準

（一）具有現代學習理念和良好的學習氛圍。全家有終身學習的理念，有明確的學習目標，每個家庭成員都能確立終身學習的理念，并具有自主的學習動機。家庭學習氛圍濃厚，父母帶頭學習，家庭成員積極參加社區或單位組織的學習型城區建設的各項教育培訓活動。

（二）家庭中具有良好的學習條件。家庭有較好的學習環境及設備，擁有書房、書桌、書柜、光盤和相當數量的工具書、專業書、報刊雜志等，有條件的家庭要購臵電腦，并開通上網，家庭成員基本掌握計算機基本技能。養成良好的文化消費習慣，不斷增加家庭學習建設投入，每年用于學習方面的支出占家庭總收入的10%左右。家庭有200冊以上藏書（含電子藏書），訂閱或借閱2份以上報刊或雜志，并不斷添臵新書和文化學習用品，用于學習、培訓、深造，不斷提高家庭文化生活質量。

（三）全家具有良好的學習習慣。家庭成員中有學習能力的成員必須有強烈的學習愿望，明確的學習目標，共同的學習興趣，合理安排休閑時間，以“學英語、學電腦、學法律、學科技”為重點帶動家庭學習建設，人均每天學習時間1.5小時左右。家長能結合工作和生活需要制定學習規劃，家庭中能學習者都勤奮學習，學有所成。善于利用社會信息資源支持家庭學習，善于利用獲取的新知識、新技能應用于本職工作和閑暇生活，提高理論與實踐的結合能力。

（四）具有平等、民主、互相尊重的家庭關系。父母帶頭學習，并與子女在學習理念、學習興趣上相互影響，形成雙向互動、互幫互學、共同提高的學習模式，共同分享學習成果；在學習方法甚至是學習內容上能互相溝通，創造較多的家庭共聚時間，經常交流學習體會，平均每天有30公鐘以上交流討論時間。鄰里關系協調友善。

（五）家庭成員具有積極向上的家庭生活情趣。能夠自覺倡導健康、文明、節儉、科學的生活方式。家庭成員能通過各種新聞媒體及時了解黨的方針、政策以及國內外的各種重要新聞，在政治思想和言論行動上與黨中央保持一致。在學習的內容上不局限于某一方面的書本知識，還具有文化、科普、文體、身心健康等多種學科的知識，愛好廣泛。在學習場所上不局限于在家庭中學習，還能通過積極參與社區建設和社會活動增長新的知識，在學習型社區建設中發揮示范作用，以學助人，惠及鄰里；扶貧助殘，無私奉獻；品德高尚，造福社區。

（六）家庭具有良好的家風。能以良好的家風感染、約束家庭成員的言行。家庭成員和睦、民主、平等，家庭成員無陋習、無暴力、無賭博及其他不良行為和違法亂紀現象。子女在學校是個好學生，父母在單位是個好職工，家庭成員在社會上個個是好公民。

三、“學習型家庭”評比要求

（一）切實加強領導。按照創建“學習型家庭”評估標準，進行全面部署。

（二）廣泛組織活動。制定創建“學習型家庭”計劃，做到有計劃、措施、有特色，多形式開展宣傳教育活動，群眾的參與率達85%以上。

（三）有序開展評比。一是通過家庭樓院自評、小組互評、社區公示等多層次的評比，由社區進行表揚（比例不低于30%）；二是通過居民推薦、投票、公示等方法，在全鎮開展學習、宣傳、教育活動。

成都市溫江區金馬鎮人民政府 溫江區社區教育學院金馬分校

二0一三年三月五日

第三篇：01-1共青農場學習型家庭評選條件

共青農場學習型家庭評選條件

一、營造濃厚的家庭學習氛圍。家庭成員中有2人的文化程度達到高中以上學歷(包括正在參加學習進修的)，并牢固樹立終身教育思想，根據自身發展的需要，積極參加各種教育培訓，不斷提高思想修養、文化素質和身體素質。

二、創設良好的家庭學習環境。家庭中各類藏書100冊以上，訂閱報刊 2份以上。電腦一臺，經常通過報刊電視、廣播和現代信息網絡，學習了解黨的方針、政策、國內外形勢，以及科學文化知識。有 家庭學習目標和計劃。

三、積極參加社區教育各類活動，熱心為社區服務，不賭博，不搞迷信活動。自覺完成社區提出的各項任務，促進學習化社區的建設，努力參加社區教育志愿者隊伍。

四、做到“五項知識進家庭”，努力提高生活質量。

1．家庭教育知識進家庭，樹立現代教育理念，為孩子創設良好的學習環境，家庭教育與學校教育保持一致，家長要以自己良好的品行舉止，潛移默化影響孩子健康成長。

2．法律知識進家庭，自覺貫徹執行公民道德建設綱要，學法守法，遵守區規民約，爭做文明市民。3．文體活動知識進家庭。積極參加社區組織的各項文娛體育活動，家庭經常開展有益的自娛自樂活動。

4．衛生保健知識進家庭。學習有關衛生保健知識，養成良好的衛生習慣，自覺打掃家庭衛生和樓群衛生。

5．環保知識進家庭。創造條件，綠化美化家園，保持環境美。維護社區綠化環境，抵制污染社區環境的不良行為。

五、家庭成員這間互敬互愛，民主氣氛濃，做到學習思想溝通。家庭、鄰里這間和睦相處，互相幫助，助人為樂，扶貧救災，樂于奉獻。

六、加強家庭文化體育投資，明確家庭文化體育消費開支比例。智力投入占日常開支的10％以上。1

第四篇：石龍小學學習型家庭的評選方案

學習型家庭的評選方案

什么為經濟社會的快速發展裝上了騰飛的翅膀？是知識！

怎樣才能讓我們這個歷史悠久、具有深厚文化積淀的文明古國昂首站在發達國家的行列？讀書—多讀書—讀好書！全民都讀書！

只有每一個單位、每一個家庭都來努力讀書，加強學習，才能切實提高全民素質，使每一個人在知識不斷更新的步伐面前不落伍，將知識轉化成無盡的生產力，實現中華民族復興大計

為加強學校與家庭的溝通，增強信息的交流，縮短家長、學校、老師、學生之間的距離，激勵先進，充分發揮榜樣的示范作用，石龍小學全體家長中形成一種有價值地關心孩子成長的良好教育氛圍，經學校研究決定，將舉行本優秀學習型家庭評選活動，特制訂以下方案：

一、學習型家庭評選條件

1、學習目標：家庭成員有具體的學習目標和較強的學習能力，與孩子建立交互式的學習模式，形成平等、民主的家庭環境，具有互動溝通的學習特點，有追求新知識、新科技的共同愿望，重視思想、道德、法制、健康等方面的學習。

2、學習環境：建立家庭成員共同學習活動制度、父母帶頭學習，善于溝通，努力創建良好的家庭氛圍，家庭成員均熱愛讀書活動，有良好的閱讀習慣；有良好的讀書環境，可據自身情況建立“家庭書屋”和“家庭書架”，形式自定。

3、學習過程：家庭成員自覺學習，有各自的學習計劃，能按計劃自學或參加有組織的學習，每天工作之余能安排一定的時間學習。開展家庭親子閱讀，可以共讀一本書，有固定的讀書時間與場所。家長和孩子能共同擬訂讀書計劃，按計劃讀書。家長能教育并引導孩子多讀書，讀好書，讀整本的書，孩子每天的閱讀時間不少于半小時。家長能鼓勵并督促孩子寫讀書筆記或做讀書摘錄，引導孩子在讀書中思考人生，認識世界，發表自己獨到的見解，并幫助孩子養成記日記，勤練筆的好習慣。家庭讀書活動能做到堅持不懈。

4、學習投入：家庭訂有一定數量的、健康的報刊雜志，具有一定數量的藏書，學習環境比較好，并逐年增加必要的學習設施。把學習費用納入家庭消費中，并善于利用社會信息資源支持家庭學習。積極利用圖書館、博物館等社會文化資源，不斷豐富業余文化生活。利用周末或其他休息時間，家長能帶孩子到書店或圖書館一道買書、看書，讓讀書成為一種休閑時尚。

5、創建成效：家庭成員整體素質得到提高，家庭參與社會的交往能力、生存能力、競爭能力得到提高。孩子品行表現良好，學業優良，有作品在各級各類雜志刊物上發表或在各級各類讀書競賽中獲獎的優先考慮。能有效地配合教師做好各項學習的檢查與檢測工作，能主動做好家校聯系工作，培養學生良好的學習習慣；能陪伴或督促孩子自主自覺學習，孩子學習效果好，進步大。

6、社區責任：熱愛社區，積極參加和支持社區的學習文化活動和公益活動，關心他人，樂于助人，鄰里關系好。有科學健康的學習態度和生活方式，具有良好的社會公德，在社區群眾中有良好的影響。家庭成員能扮演好學生、職工、公民的角色。家庭成員讀有所獲，尤其對孩子在品德修養、教育成長等方面有較好的影響；每月至少有一次家長與孩子共同討論交流讀書學習的心得或方法。

字數1500字左右!

先進事跡材料可以圍繞評選條件，寫一寫家庭成員如何學習，創建學習型家庭的好的經驗方法，以及教育孩子的成功經驗或具體事例等等。

李哥莊鎮石龍小學

第五篇：學習型家庭推薦材料

家 和 萬 事 興

“一家出了兩個研究生”，這是衡南縣水利系統干部職工最近經常議論的一個話題。這件喜事發生在副局長許光初家中。走近這個家庭，你將會感受到融融的溫情、濃厚的學風和熾熱的工作熱情。

四代同堂和睦相處

這是一個溫馨和睦的大家庭。說它大，是因為人多，包括許光初夫婦、老父親、女兒、女婿、兩個兒子及外孫女，四代同堂共有八口人；說它溫馨，是因為在這個大家庭里，大家都能尊老愛幼，講孝心，講愛心。家有一老，如有一寶，對老父親，全家更是愛護有加。在剛搬到衡陽住時，因經濟緊張，家里沒有添臵什么新家具。但為了讓老父親好好享受一下，全家硬是擠出2000元錢為老父親添臵了床上用品，而兩個兒子至今睡得仍是雙層鐵架床。閑暇時，大家會坐在一起，聽老人講講往事，女兒、女婿講講工作上的事情，兒子講講學習上的情趣，看看外孫童真無邪的表演。盡管生活儉樸，但一家人過得其樂無窮。

積極上進共同進步

對許光初一家而言，共產主義是他們共同的信仰。八十多歲的老父親在舊社會吃過不少苦，能過上今天的幸福生活，他無時無刻不在感謝著共產黨，這對子孫無疑起著很好的教育效果。而

許光初夫婦也非常注重子女的思想道德教育，從增強愛國情感做起，弘揚和培育民族精神、愛國主義思想，幫助他們樹立了遠大志向。在這樣的環境里成長起來的年輕一代，更是積極要求上進，不斷向黨組織靠攏?，F在，他們家有三個黨員，兩個入黨積極分子。

助人為樂熱心公益

時間流逝，環境變遷，但許局長一家助人為樂、熱心公益的良好家風一直沒有變，從老家學校改造、修路架橋，到各人單位同事生病遇難，大家都是慷慨解囊。盡管家庭經濟并不寬裕，但近年來全家人每年用于幫助他人和公益事業的錢物都達數千元。特別值得一提的是，小兒子上大學時，一個同學家庭遭遇不幸，他不但從自己勤工儉學籌集的有限的生活費中捐出500元錢，還積極倡議，發動其他同學捐款6000多元，幫助同學渡過難關，重樹信心。女婿在鄉鎮工作，為發動聯點村村民種烤煙致富，借給村民現金數千元，并積極為他們提供技術服務，他的事跡也被《衡陽日報》刊發。

以學為樂互相促進

從一個農民的兒子，成長為一名黨的領導干部，這其中經歷的艱辛，讓許局長更深切地感受到知識的重要性。直到現在，盡管工作很忙，他仍盡量擠出時間來學習，注重對知識結構的不斷更新。今年，他在局里分管水政執法工作，為了盡快熟悉和掌握

執法的要求、程序等業務知識，他自己掏錢購買了大量的法律專業書籍，勤加學習。除了抓好自己的學習，他還經常教育子女要加強學習，并提出了嚴格的要求，要他們互相學習，取長補短，互相鼓勵，互相競爭。在家庭教育中，他運用科學的教育方法，既關心子女的學習成績，又重視培養他們的健全人格和良好品德，既嚴格要求，又關心愛護，為他們營造了良好的家庭教育環境?，F在，女兒已順利通過國家專業考試得會計師職稱，還繼續在報考注冊會計師；女婿邊工作邊學習，先后獲得自考大專、函授本科文憑；大兒子2002年湖南師范大學畢業后，去年又順利考上本校研究生；小兒子2002年從西南交大畢業后留校工作，今年被學校公派到英國羅森比亞大學讀研究生。可以說，這些成績的取得，都得益于他自身的示范和成功的教育。

每當談及這些，許光初副局長臉上總是洋溢著幸福的微笑。是啊，還有什么比家庭和睦、老人家享受天倫之樂、子女工作順心、學業有成更讓人高興的呢？

推薦單位：衡南縣水利局

2004年7月14日