第一篇：春在校園

春在校園

春姑娘踏著一朵祥云來到了人間，來到了我們那被冬天控制已久的校園，她藏在暗處舉起她神奇的魔法棒！

“呼啦”一聲，小草仿佛在一夜之間便沖破了泥土冒了出來，它們努力地生長想要看清外面的世界。

“呼啦”一聲，樹木仿佛在一天之間長出嫩綠的樹葉，它們努力地生長，它們想要長成參天大樹，它們更想自己枝繁葉茂為人們遮陰。

“呼啦”一聲仿佛幾天之間花兒們全露出了它們那美麗的笑臉，紅的、白的、黃的、粉的??五顏六色，美麗極了。它們在努力地生長，它們想長成花團錦簇、姹紫嫣紅的大花園，它們想成為詩人手中的詩詞，它們想成為作家手中的文章，它們想成為音樂家手中的樂曲。

“呼啦”一聲只幾天功夫所有的花兒都開放了，一大片一大片的姹紫嫣紅，花團錦簇。很是美麗，那美麗勝過一個完美的女子，勝過世間一切美好的東西。

噓，同學們來了。它們來參觀春姑娘的成績了。

“天哪這一切可真美啊！”不知那位同學叫了一聲，藏在草叢中的春姑娘不禁笑出了聲音。“誰”“喂，同學那只是一只小蜜蜂而已！”春姑娘一想，是啊！還沒有叫小鳥呢，于是春姑娘在草叢后施展魔法。“呼啦”唧唧喳喳的小鳥們又開始鳴叫了。它們好像在唱歌，好像在贊美春天的美好，又好像在爭論春姑娘藏在何處。那些同學有的在看花，有的在摸竹，有的坐在木樁做的凳子上。大家正在欣賞所有能發出春天氣息的東西。大家正仔細尋找春天的蛛絲馬跡。

嘻嘻！春天，就在你所到之處，就在你的心中！春天的校園沒有一個地方不散發出春天的氣息和無限的活力。春天再也藏不住了，她索性大大方方走了出來！

萊陽市盛隆小學五年級：梁辰苑

第二篇：八一2014春四在校園先進材料

八一愛民學校“四在學校?幸福校園” 先進集體材料

為認真貫徹落實省委十一屆四次全會“深入開展‘四在學校?幸福校園'活動”的重大決策部署，深化教育領域綜合改革，促進義務教育均衡發展，全面實施教育“9+3”計劃。讓寄宿制學生“吃在學校解食憂、住在學校受關愛、學在學校長知識、樂在學校感幸福”。

八一愛民學校結合黨的群眾路線教育實踐活動，緊緊圍繞“辦好人民滿意教育”的總目標，開展“吃在學校解食憂、住在學校受關愛、學在學校長知識、樂在學校感幸福”為主題的“四在學校?幸福校園”活動，筑牢幸福基礎、建設幸福文化、培育幸福學生。

一、吃在學校解食憂

自營養餐改善計劃實施以來，八一愛民學校在全縣“模式基礎上”，走出了“德江特色”營養供餐模式，讓學生吃得舒心。

1、勤儉節約，為了讓學生文明就餐。學校以班級為單位，采取排隊就餐，學生把飯菜打好后，到食堂統一就餐，這樣一來學生們既可以相互監督，又能達到節儉的目的。

2、細化責任，為了讓學生安全就餐。學校成立了以校長為組長，分管校長為副組長，后勤主任、班主任、食堂管理員及學生家長為成員的“膳食委員會工作領導小組”，形成“主要領導親自抓，分管領導具體抓”的工作格局。除此之外學校還與食堂總務主任簽訂《食品安全責任狀》，總務主任與食堂工人簽訂《食品安全責任狀》，實行多重負責制。對學校食堂的常規管理及大宗原材料采購嚴格執行上級教育行政主管部門的要求，從源頭和過程上做好食品安全監管，并且實行學校領導陪餐制度，讓學生放心用餐。

3、合理搭配，為了讓學生吃得舒心，保證學生營養，以良好的精神狀態投入到學習中去。八一愛民學校除了認真研究學生的飲食結構，每餐所需的蛋白質、糖類、脂肪含量，為葷素搭配制定了食譜，要求食堂飯菜既要滿足學生營養需要，又要適合學生胃口。除此之外，學校也非常注重學生的口感，專門成立了膳食委員會，每月召集一次學生代表、家長代表和老師代表對膳食和菜譜的問題反饋。根據學生及家長們的反饋的情況，學校及時整改，調整膳食搭配等。

4、規范管理，讓學生有序就餐。學生餐具由學校統一提供，由食堂工作人員清洗和消毒，就餐時由食堂工人、值班老師統一盛飯打菜指導就餐。學生采用以班級為單位，先在操場集合排隊，然后由4個教師組織班級按順序排成兩縱隊到食堂打飯菜，到餐廳指定位置就餐。同時學校還利用各種宣傳教育方式，向學生、家長、教師和食堂工作人員普及營養科學知識和勤儉節約教育，培育學生“節水、節糧、節電”的勤儉節約意識，引導學生養成健康的飲食行為習慣。

二、住在學校受關愛

長期以來，八一愛民學校義務教育資源布局分散、教職員工水平參差不齊，教學質量難以提升。近年來，隨著國家教育部門推行“寄宿制工程”建設的初衷，整合農村教育資源配置，促進城鄉教育均衡發展。八一愛民學校作為農村寄宿制學校，對擴大轄區義務教育規模，保證農村學齡兒童入學接受義務教育起到了積極作用。

1、創新管理模式，構建和諧校園。學校成立了由教職工組成的四個關愛組，確保留守兒童在學校住得安全，住得溫暖。一是生活關愛組，由學校生活老師和宿管人員組成，負責為留守兒童一起布置宿舍文化建設，不時走進宿舍關懷慰問，營造溫馨的居住環境；二是安全保衛組，由學校分管負責人、班主任、護校隊及保衛人員組成，守護留守兒童安全，除此之外還配備消防安全設施，確保學生安全；三是留守兒童關愛組，學校和校訊通公司合作，開通了親情電話和親情視頻聊天室，定期讓學生與親人進行溝通；四是建立學生心理咨詢室，學校根據學生實際情況組建心理教師隊伍，關注學生身心健康，定期為她們開展心理講座。

2、加強家校溝通，創辦滿意教育。為了學生在校期間和上放學安全，學校每月召開一次家長會，班主任將不定時的進行上門家訪。一是加強教師與家長溝通，全面了解學生生活和學習表現，讓家庭教育和學校教育有機地結合；二是邀請家長到學校食堂品嘗學生飯菜，提出意見或建議，形成家校齊抓共管新局面。

3、關注特殊群體，強化安全教育。校園安全是教育的頭等大事，針對少數情緒容易沖動等心理特點，切實開展心理健康教育，并重點關注心里有障礙、家庭有問題、行為偏激的學生和特殊體質學生，加強心理干預

和治療；加強學生思想政治教育，開展對“問題學生”、“心理疾患生”、“特異體質生”的教育幫帶工作，增強心理調適和適應社會生活的能力，減少和杜絕他們因心理疾病而產生違法犯罪行為。

三、學在學校長知識

學校除了認真完成上級教育行政主管部門規定課程計劃的前提下，為彌補一部分孩子尤其是留守兒童自卑、內向、孤僻的性格缺陷，進一步促進課程的校本化，增加課程的多樣性，豐富課程的選擇性，充分發揮學校辦學優勢，如八一愛民學校鄉村少年宮，利用學校書畫室、音樂室、實驗活動室等及師資資源，為學生每天下午開齊各種各樣的興趣小組活動。深入挖掘家長、社會課堂等豐富的課程資源優勢，致力于構建更能滿足學生個性發展的課程建設體系，促進學生全面發展，健康成長。

深化教育改革，開設特色課程。學校在學校課程的地方化、特色化方面進行大膽嘗試，根據寄宿制學校學生在校時間長的特點，教務處推行了多門類的文化藝術特色課程，并將少先隊活動進行了課程化。學校將“經典詩詞誦讀”、“科普”、“科技之春”“法制教育”等內容融合進語文、音樂、美術、科學等學科類課程，同時又將《經典詩文誦讀》與傳統文化誦讀活動相結合，將校本教材《紅色的記憶》與養成教育活動相結合，切實落實地方校本課程。采取不同方式從德、能、勤、績鼓勵學生，促進學生全面發展，健康成長。

加強差生輔導。學校認真執行《貴州省農村寄宿制學校管理辦法（試行）》，規范學生作息和常規管理，經常組織教師利用業余時間對差生進行學業輔導，對品德行為有偏差、學習成績不理想或厭學的學生針對性地開展幫扶或輔導，尊重個體差異，讓不同學業水平的學生得到不同發展。

加強校園文化建設。各學校充分利用有限的空間對學校辦學理念、亮點進行宣傳，打造特色載體，建立了宣傳欄、黑板報、學習園地等。豐富了學生校園文化生活，增添了校園文化色彩，強化了育人功能。同時，加強教室、寢室文化建設，讓教室、寢室內的墻面文化成為學生發揮聰明才智的平臺空間。

四、樂在學校感幸福

追求幸福，是我們每個人的天性，也是每個人活動的根本目的，而學校作為學生特定階段生命成長的一個重要場所，其重要任務是為每個學生

終生幸福奠基。

1、讓學生快樂學習，快樂成長。在教學活動中，當學生處于輕松、寬心、愉快的課堂氣氛時，其智力活動增強、精力旺盛、思維敏捷、思路寬闊、想象力豐富、記憶力增強，從而提高課堂效率。為努力打造高效課堂、活力課堂在八一模式下加強小組合作學習與當堂評價機制，充分發揮學生自主合作探究性學習，課堂呈現出積極快樂的學習氛圍。通過實踐，呈現出了“比、學、趕、幫、超”的良好學習氛圍，學生們既勇于競爭又樂于合作，既刻苦學習又享受成功，他們已漸漸將每一堂課當成一次愉快的體驗，把每一項作業當成一次展示的機會，把每天到校學習當成一次快樂的旅行。

2、讓學生快樂閱讀。新課標在第一學段的閱讀目標中指出，要讓學生“喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣”。有了興趣，才能使閱讀成為一次快樂的經歷，真正地使學生愛學、樂學。

為了豐富農村孩子的課余生活，八一學校還在學校樓梯間的空隙開辟了“誠信書吧”。“誠信·書吧”的圖書，沒有教師管理，全由孩子們自由取閱，閱讀后孩子們都會自覺歸還。為了讓孩子們化解思念親人之苦，學校還與孩子進行了一對一的幫扶，通過親情對話、家長視頻，讓這些留守兒童時刻感受到來自社會、家庭、學校的關愛。

3、讓學生快樂活動。中小學生生活最為難忘的莫過于參加各種各樣豐富多彩的教學活動和課外活動，它不但可以豐富學生的校園生活，而且還給學生帶來無窮的樂趣，同時也培養了學生德、智、體、美、勞全面發展；學校利用堅持每天陽光一小時大課間活動，開展廣播體操、乒乓球、跳繩、籃球等，有些體育課程已成為學生的特長。

學校還有一項非常有意思的活動——閃亮十分鐘。”閃亮十分鐘，顧名思義即是利用課間十分鐘的時間展示自己。從2011年秋季開始，每周三上午課間操時間，就是八一學校的閃亮十分鐘舞臺。在這一天，每個年級都會有一個班的同學參與表演，內容豐富、形式多樣，可以唱歌、可以跳舞、可以踢毽子也可以表演相聲、小品。作為農村學校，我們的學生很多是留守兒童，由于長期缺乏父母的關愛，他們比一般的孩子要自閉和自卑，閃亮十分鐘，讓他們登上了特制的圓形舞臺，在舞臺上自由自在的展現著自己的風采，在全校師生的鼓舞下盡情地表演，留守兒童們自卑的心

房也逐漸打開。通過在舞臺上的展示，這些孩子也提高了學習藝術特長的興趣和積極性。有很多孩子，為了能在閃亮十分鐘的舞臺上閃亮登場，學習變得更加刻苦、努力。這些活動，也一定程度地化解了留守兒童父母長期不在身邊的種種孤獨、寂寞。同時在參加活動中展示了才能，享受了成功的快樂。

4、讓學生快樂實踐。學校結合實際情況，因地制宜，定期開展六一藝術節、運動會等活動，讓學生在受到藝術魅力的熏陶感染時，身心得到健康發展，不斷提升學生在校學習和生活的幸福指數。

5、發揮“五老”（老干部、老戰士、老專家、老教師、老模范）作用，在家庭教育中起著示范導向作用。在托起明天太陽的偉大事業中更加彰顯熾烈的威力，發揮“五老”的優勢和作用，確實是做好關心下一代工作的重要保障。

他們從不同角度不同層次面撰寫家教講稿，到家長學校講解，為家長釋疑解惑，與家長共同探討家庭教育。請老紅軍、老八路、老模范給學校師生宣講革命先烈的故事、模范事跡、祖國建設成就；開展“五老”與學校師生代表座談交流活動；同部分師生代表講解 “教方法比傳知識更重要”、“教書與育人”、“教師是經師、更是人師”等等。

教育作為人類社會的一項智慧性的文明事業，它能夠促進學生身體、認識、情感等方面的發展，使其能更好地感受并創造幸福，只要我們充分挖掘、抓住契機，把幸福的陽光灑播到每一位學生的心田，這樣，既能鍛造出幸福的教師，也能讓學生充分感受到幸福。

“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海！”面對嶄新的征程，八一愛民學校全體師生必將再接再厲，振奮精神，續寫更加絢麗的篇章，努力辦好人民滿意的教育！

德江縣八一愛民學校 2014年6月24日

第三篇：校園講話稿：春

各位老師,全體同學:

大家早上好!

“又是一年春草綠,依然十里杏花紅”。經過一個祥和,喜慶的寒假,我們又迎來了充滿生機與活力的年的春天。我們帶著對寒假生活的美好記憶,懷著對新年的憧憬,對新學期的向往,又回到了學校,站在了新的起跑線上。在此,祝老師們,同學們生活愉快,學習進步!

俗話說:一年之計在于春。我們在春天里播撒文明,勤奮,樂學,健康,合作的種子,秋天里就會收獲明禮誠信,樂學善思,身心健康,團結合作的豐碩成果。播種離不開耕耘,只有辛勤耕耘,我們才能學會求知,學會健體,學會合作,學會做事,學會做人,享受到進步的喜悅,享受到收獲的幸福。新學期要有新的規劃,新的起點,新的學期對我們學校來說,將是收獲的季節。因為在四月份我們要參加鎮教委舉辦的藝術節,這將是我校綜合實力的展示。我們還要爭取參加縣里的陽光體育展示,因而這學期更要全體師生共同努力。在此,我代表學校向全校師生提出如下要求:

1,開好頭,起好步,抓好開學各項工作。凡事開頭難,良好的開端是成功的一半,無論是老師還是學生,都要重視開學的工作,學習。作為老師,要認真備好第一堂課,認真組織好教學,給學生以信任感。作為學生,要把心思收回來,專心聽講,按時完成作業,實現良好開端。每天嚴格要求自己,對照班級養成教育評價細則來做。要在開學第一周實現學校各項工作走上正軌,一切都要正常化,一切都要規范化,各項工作要抓早,抓落實。

2,要樹立自信心。自信心對于一個人成長很重要。作為教師,必須要做到恪守師德,提高師能,鍛煉師魂,要向胡總書記說的那樣:“潛下身來教書,靜下心來育人”,“嚴謹,篤學,立德,樹人”。作為學生,要懂得“我自信,我出色,我努力,我成功”!堅信付出總有回報,一分辛勞一分才,一分耕耘,一分收獲。

3,要常懷感恩之心。感恩父母的養育之恩,感恩老師的教育關懷,感恩學校同學的體貼,合作,感恩社會的幫助,和諧。讓我們做一個有愛心的人,愛自己,愛老師,愛他人,愛學校。特別是六年級的同學,你們是全校同學的榜樣,今天你們以學校為榮,明天母校以你們為榮。希望你們志存高遠,加強學習,努力提高自身素質,以良好的作風和習慣,為母校留下最美好的記憶。作為每一位學生,希望你們要好好把握每一天,勤學苦練,不斷完善自我。父母養育辛苦,報恩唯有讀書!拿出實際行動,以一顆感恩之心,爭當一名合格,優秀全面健康發展的學生,讓老師放心,讓家長放心!

回首過去,我們激情澎湃,展望未來,我們豪情滿懷。

同學們,只要我們同舟共濟,努力拼搏,我們將創造千萬個偉大的奇跡!

讓我們擁抱春天,珍惜春天,共同創造輝煌,燦爛美好的明天吧!

謝謝大家!

第四篇：春滿校園

春 滿 校 園

是一個讀書的好地方。

鳳凰外國語學校四年級二班

陳鴻祥

我們的學校坐落在宜賓南岸鳳凰小區內，那里鳥語花香，一進我們學校的大門，映入眼簾的是文化長廊，左邊的墻上有我們每個月競賽的優勝者，走廊的右邊是一個大花園，左邊是陽光書吧。我們下課可以去那里看書，增加了我們的課外知識，領略知識給我們帶來的快樂。走廊旁的柱子上，寫著讓我們力爭上游的好詞語。右邊是一個大花園，你一進去，濕潤的泥土氣味撲鼻而來，地上的小草綴滿了晶瑩的露珠，如同一顆顆閃亮耀眼的鉆石，搖搖欲墜。清風徐徐，花香襲人。在許許多多的蝴蝶蘭的村托下，一只雕塑的鳳凰正展翅高飛，顯得無比的尊貴.高尚。示意著我們學校將大展宏圖，鵬程萬里。那蝴蝶蘭很美，有的白，有的紫……色彩明麗，嬌艷欲滴，像一群偏偏起舞的蝴蝶一樣，栩栩如生。走到盡頭，往左拐，便進入了我們的教學樓。早上，可以聽到同學們朗朗的讀書聲。一間間美麗的教室，一幅幅美麗的畫卷。教室名稱有的以植物為主，有的以動物為主。各具風格，讓人浮想聯翩。

上課的時候，教室里傳來的讀書聲此起彼伏。下課鈴一響，這里立刻沸騰起來。讀書聲，歡笑聲，簡直就是一首校園交響曲。

我愛我的校園。

第五篇：校園春正濃

校園春正濃

春天的校園真美呀！早晨，我打著雨傘來到校園，好奇地看了看四周，想看看春天中的校園有什么變化。果然不出我所料，校園有著巨大的變化。

春雨在細細地下，春風在輕輕地吹，整個校園顯得勃勃生機。桃樹上開滿了粉紅粉紅的桃花，柳樹在輕輕地擺動，好像春阿姨在輕輕地、輕輕地撫摸著他們，讓他們滿心喜地擺呀擺，讓桃樹開出美麗的花，讓柳樹發出嫩綠的芽！

我漫步校園，操場中央那個噴水池，清清的水被細雨濺起層層漣漪，奇形怪狀的假山浮在水中，有的像手執書卷的老師，有的如端坐盤蓮的觀音，有的如游動的海龜，有的如出洞覓食的鱷魚，它們形態不一，姿態婀娜，可愛及了。幾只魚兒在水中追逐嬉戲。池埂邊的那一圈小黃楊，在水霧中顯得晃亮亮。

往東走去，迎面而來的是兩棵塔松，高大蔥綠，就像兩個衛士時刻地守衛著我們的校園。塔松上點綴著無數晶瑩剔透的小珍珠。教室門前的那排萬年青，抽枝展葉，那枝苔翠顏欲滴，一片新綠。近看，像是一個個天真活潑的小孩。遠看，如一列綠色的火車。

轉眼北望，那四個長方形的大花壇花芽正趕趟兒似的從土里探出頭來。靠圍墻的兩塊花壇里載著許多紅葉櫸木。紅葉櫸木上開滿了絲狀的花兒，紅葉櫸木中蜿蜒地嵌著黃楊，像兩條青龍浮在紅云上。花壇邊是一排環饒的杜鵑，有的已經開滿了粉紅或火紅的花；有的正打著包，星星點點。

四周的那20來棵桂花樹，也換上了新裝，一片片綠葉吮吸著春天的甘露，枝頭上抽出嫩紅的葉苔，猶如翻飛的紅青蜓。

我不禁深呼吸，一股潤潤的晨氣沁入心田，好爽。上課鈴聲響起，我們開始了一天愉快的學習。

一件讓我傷心的事

這是個發生在09年2月12日晚上的一件事。那天晚上我學畫畫回家后，姑媽鄭重地對我說“嬸嬸家的小弟弟死了！”我聽了之后，整個大腦都蒙了。“小弟弟才一歲半就走了？”我心想到。過姑媽的述說，事情是這樣的：在12日的晚上，嬸嬸的小孩不舒服，去醫院看醫生，各種癥狀表明，那只是消化不良導致的不舒服。醫生開了些藥回家吃，可不見效果，反而變本加厲起來。這下嬸嬸才想到送去縣里的醫院看看，便叫了一位有車的親戚送去。那的醫生對嬸嬸說：“你們怎么現在才送來？孩子現在胃出血。”嬸嬸一下子蒙了頭，險些暈了過去。后來醫生便建議把孩子送到州醫院去醫治。嬸嬸打電話給我的爸爸，我爸爸知道后，馬上開車從都勻過來，送嬸嬸她們去州醫院。可到了醫院不久，小弟弟就死了。小弟弟的爸爸媽媽大哭一場，我們也很傷心。在家等候多時的小弟的爺爺奶奶聽到這消息后，也泣不成聲。第二天，爸爸才開車送小弟弟的尸體和嬸嬸他們回家了。隨后便把小弟弟埋在他家對面的一個山坡上，把小弟弟埋了之后，在回家的半路上，嬸嬸悲痛地往弟弟的墳地跑，跑到埋小弟弟的地方，想用手把小弟弟給挖出來。去的家人好不容易才把嬸嬸拉回來。晚上，舅舅把嬸嬸勸睡后，自己也忍不住痛哭起來。哎，自己的兒子死了能不傷心嗎？

嬸嬸睡到了半夜，又自己悄悄跑到很遠的一個縣城去了，我們第二天才從她電話里知道這事。舅舅急得叫她娘家人去獨山接嬸嬸回娘家住一段日子，以免回家又想起小弟弟傷心痛苦。

我很喜歡小弟弟，可他不在了，我還想等他叫我姐姐呢！可那是永遠不可能了，我很傷心。希望每次回家，都能聽到小弟弟哭與笑聲，但這也不可能了。小弟弟走了，他什么都還沒懂，就走了，只留給我們傷心和回憶。

田園風光

我的家鄉在一個氣候溫和，條件優越的南方小鎮上。

我的家鄉四季都很美麗。家鄉種果樹的人們都喜歡種桃樹和梨樹。等到春天的時候，漫山遍野的桃花和梨花，把山染得一半粉紅，一半白的。兩種顏色分隔起來，很明顯。粉紅的一面像一層粉紅的紗，而白色的一面呢？則像冬天時節下起的白白的鵝毛大雪。景色是那么的美麗。有時，我們會吆喝幾個伙伴，到果林中游戲，只要快速的跑，起了點小微風，或抖抖果樹梢，一片片花瓣像是從天而降，落在我們的衣服上。有時我們像花仙子一樣的在酷似雪花的果樹林中，奔跑著，游戲著…….夏天，我們就會去野外找一種名叫野枇杷的果子吃，味道甘甜可口，讓你忍不住流口水。田野里，全是大片大片的西紅柿、西瓜，讓你胃口大開，并且我們鄉下人家大多數的經濟都來自這些不起眼的瓜果蔬菜呢！

秋天，如果你在山野里，你便會見到紅紅的的大山中點綴著金黃金黃的芭蕉。在遠遠的地方便會聞到那迷人的果香。而到了稻田里，又會讓你有一種新的喜悅，那稻田一片金黃，像撒了一層金粉，讓你有一種夢幻般的感覺。你還可鉆到稻田里找鳥蛋呢！

等到打米的時候，把稻子割了的田里生長了一種水草花，那花有紫色，也有白色，酷似馬蹄蘭，又像水葫蘆花，那小小的花，清香迷人，沁人心脾。

那時的秋天，田里還有一顆顆田螺，去那些田里，水田溝里撿上一小桶田螺，回家炒上一盤，那香氣讓你胃口大開，把一天的疲勞去得蕩然無存。

冬天，大地上全是銀白色，大樹換了白毛衣，大地則換上銀白耀眼的皮毛大衣。你還可以在自家的后院灑上點水。第二天，水結上冰，你就可以滑冰了，并且還可以找個鞋板滑雪，那種感覺可以說是最快樂，空氣清爽的時候。我的家鄉的大自然，家鄉的一切，都很美，大自然一年四季都在換新裝，每個季節，都可以讓你有一種新的喜悅和奇喜。

我最敬佩的一個人

我最敬佩的人是我的好朋友楊帥。他做什么事都非常有毅力，不會半途而廢。他決定干一件事，要把這件事情干完，而且還要干好，否則，他絕不罷休的。正是楊帥的這種對事情的執著勁兒，令我佩服不已。楊帥有一雙大眼睛，個兒高高的，胖嘟嘟的，留著平頭。別看他個大，可很膽小。記得每一次和他一起在學校里蕩秋千，都是他推我，輪到我推他，他就不敢坐上去。他人那么大，可膽那么小，真讓我感到遺憾。

讓我感到敬佩的當然不是他的膽小，而是他的球技。記得一次體育課上，他和我們班一位叫陳剛的同學分組要人進行籃球賽，我被分在陳剛一組。比賽開始了，裁判石亮把球丟向中，只見楊帥如虎躍起，把球拍向他的隊員。那同學幾下子又把球倒給了楊帥，楊帥運著球直奔本幫場地。他的動作是那么的熟練，敏捷，我們都堵不住他的前進。接近本幫藍內，砰！球進了。場外歡聲響起：“帥哥，加油！”在楊帥的帶領下，他們隊越賽越勇，最后以5比3把我們打敗了。

他是是很棒哦？他就是我最敬佩的一個人——楊帥哥！