第一篇：愛國主義詩詞朗誦比賽串詞11

愛國主題詩詞朗誦比賽串詞

一、開場：A:敬愛的老師們，B:親愛的同學們，合:大家下午好！

A：滔滔江河水，淹不盡浩浩中華魂； B：巍巍昆侖山，鎖不住陣陣中華風。

C：又是一年春風送暖時；又是一個艷陽高照日。

A：走進四月，我們用一樣的眼神期望；我們有一樣的感慨發自肺腑。B：今天，我們吟詩愛國，一起憧憬祖國輝煌的明天。

C：今天，我們歡聚一堂，共同迎來了期待已久的愛國主題詩詞朗誦比賽； A：現在我宣布，順義區第十一中學愛國主題詩詞朗誦比賽 合：現在開始！

二、感謝老師

B：首先，我向大家介紹擔任本次大賽的評委老師。

讓我們以熱烈的掌聲對評委老師、攝影老師即將付出的辛勤勞動表示衷心的感謝。三 詩朗誦

（一）A:透過歷史的眼眸（móu），我們站在歲月的肩膀上遠眺。B:這是一個承前啟后的時代。這是一個日新月異的時代。這是一個繼往開來的時代。

C:我們肩負沉甸甸的囑托，我們憧憬美好的未來。A:近代思想家梁啟超揮筆成就經典名篇《少年中國說》。

B:中華經典的鏗鏘（kēng qiāng）音韻在我們耳邊回響。中華經典的千古風韻在我們心頭蕩漾。

C:天地蒼蒼，乾坤（qián kūn）茫茫，中華少年，頂天立地當自強。請欣賞初二（2）班帶來的詩朗誦《少年中國說》。

（二）A: 我們的祖國，地大物博，它以豐富的資源孕育了五千年豐厚的歷史文化；它以博大的胸襟哺育了無數志士仁人。

B:它是長城盤旋起伏的氣勢，它是黃河一瀉千里的雄渾，它是我們心中的一首首小詩，它是我們終生不渝地眷戀。

C:我驕傲我屬于中國，它以廣袤的大地承載了我，它以不屈的精神錘煉了我。請初二（5）班的同學朗誦出心中的贊歌吧《祖國啊 我親愛的祖國》！

（三）A:它是《九歌》中具有特殊風格的一篇。它以激越的感情描寫壯烈的戰斗場面，歌頌了楚國衛國將士們的英雄氣概。

B:它一開始就描寫一場殘酷的戰斗已進行到十分激烈的程度。把楚軍戰士披堅執銳的威武形象勾勒在我們面前，給人一種英勇無畏、無堅不摧的印象，同時也給全詩奠下了一個激昂悲壯的基調，預示著一場鏖戰即將到來。C:它就是《國殤》，它是一首祭歌，更是一首血淚交并的愛國主義、英雄主義的贊歌。請聽初二（1）班同學的詩朗誦《九歌國殤》。

（四）A:今天，一個大寫的中國讓人讀得光明、讀得酣暢； B:今天，一個騰飛的中國更讓人讀得生動、讀得自豪；

C:這就是在世界的東方噴薄而出的生機盎然的中國，這就是在中國共產黨領導下的輝煌的我的祖國。請聽初二（3）班傾吐他們的愛國情！《我的祖國》

（五）A:公元1281年，曾經的大宋丞相文天祥在元大都濕熱，腐臭的牢房里，已經捱過了三個春秋。

面對上至帝王，下至降臣的勸降，文天祥沒有心動，他說：“孔曰成仁，孟曰取義，唯盡義務，所以仁至。讀圣賢書，所學何事，而今而后，庶幾無愧。”留下這擲地有聲的絕筆辭，他還留下一個光輝的背影。請初二（4）班給我們帶來《正氣歌》。

四、結語

A:從北國雪原到南海椰林，從東海之濱到天山腳下，在九百六十萬平方公里的大地上，姹紫嫣紅，氣象萬千。

B:在高樓林立的城市中，在青山綠水的鄉村里，到處充滿發展的活力，到處洋溢勝利的豪情。

C:在改革開放中，我們明白了日新月異；在實現小康中，我們體味了翻天覆地； A:有一種感覺叫幸福，有一種激情叫前進！

B: 走進新時代，我們耕耘，我們播種。走進新時代，我們祝福，我們憧憬。C:這是一個除舊立新的祖國。這是一個沸騰上升的祖國；這是一個蒸蒸日上的祖國。

A:熱愛祖國的話語多得可成為一部歷史，B:頌揚祖國的話語多得可組成一片星河，C:但是說得最多、最動情的一句，便是—— 合：騰飛吧，祖國！

五、A:請領導講話

六、頒獎

B:同學們一定非常想知道我們這次朗讀比賽的結果了。下面請老師為大家公布。C:請獲獎班級派同學到前面領獎。

七、結束語：A總有一種激情讓我們感動，B總有一種生活令我們向往。C總有一種力量讓我們奮進，（合）總有一種精神讓我們昂揚。讀萬卷書，行萬里路。讓書香溢我們綠色校園，讓朗誦伴我們健康成長。順義區第十一中學愛國詩詞朗誦比賽到此結束。

第二篇：愛國主義詩詞朗誦比賽串詞

愛國主義詩詞朗誦比賽串詞

A:敬愛的老師們，B:親愛的同學們，合:大家上午好！

A：滔滔江河水，淹不盡浩浩中華魂； B：巍巍昆侖山，鎖不住陣陣中華風。A：又是一年秋風送爽時； B：又是一個艷陽高照日。

A：走進十一月，我們用一樣的眼神凝望金秋； B：走過國慶，我們有一樣的感慨發自肺腑。

A：今天，我們歡聚一堂，共同迎來了期待已久的聚會； B：今天，我們吟詩頌國，一起憧憬祖國輝煌的明天。A：現在我宣布，洑水鎮小愛國主義詩詞朗誦比賽 合：現在開始！

A：首先，我向大家介紹擔任本次大賽的評委老師，他們是：秦艷老師、萬軍老師、甘花花老師、李桂林老師、徐兵老師、擔任比賽的記分員是劉主任和李桂林老師。讓我們以熱烈的掌聲對評委老師們即將付出的辛勤勞動表示衷心的感謝。B：接著來公布評分標準：

1、聲音洪亮，語調抑揚頓挫。2分

2、精神飽滿，感情充沛，表達自然，流暢，有感染力。3分

3、形式多樣，不拘一格，標新立異。1分

4、合唱聲音洪亮，音調準確，能較好的把握歌曲內涵。2分

5、全體參與，有較好的團隊精神。1分

A：下面對本次比賽的評獎作以說明：比賽共分三段：一二年級為一段，設一、二、三等獎各一名；

三、四年級為一段，設一、二等獎各一名；

五、六年級為一段，設一、二、三等獎各一名。得獎的班級分別給班主任加考核分3、2、1分。

A:同學們，你們知道祖國的首都在哪兒嗎?是啊，北京是令我們神往的地方，是我們引以為榮的地方，那莊嚴的升旗儀式，更是令我們每一個中華兒女心潮澎湃，讓我們緊隨一（1）班的小朋友一起去看看吧！B:每當五星紅旗冉冉升起的時候，我們醒目的看到那耀眼的五角星在紅旗的一角熠熠閃光。我們在心底共同祝福：祖國媽媽好！請聽一（2）班帶來的詩朗誦《合奏祖國好媽媽》《示兒》以及歌曲《國旗上的星星》。A:房子大了，校園美了，感覺越來越好，電話小了，生活好了，心情越來越好。祖國的變化日新月異，就連我們的學校也煥然一新：操場平了，房子新了。下面還是請一班的同學來唱出他們心中的贊歌吧！B:祖**親崛起了，祖**親發展了，讓我們歡呼，讓我們歌唱，讓我們共同祈禱祖國的明天會更好。請聽二（1）班的詩朗誦《歡慶》《我們愛祖國》《打靶歸來》

A:我們愛爸爸媽媽，我們愛老師同學，但你要問我們最愛什么？我們最愛自己的祖國！下面請聽二（2）班同學的愛國心聲。

B:愛國的歌我們最愛唱，愛國的詩我們最愛讀，下面請聽三（1）班傾吐他們的愛國情！

A: “紅星閃閃放光彩，紅星閃閃暖胸懷，跟著毛主席，跟著黨，閃閃紅星傳萬代。”是啊，這支歌曾激勵無數革命先烈拋頭顱、灑熱血。在和平的今天，我們還將以它勉勵每一個中華兒女為建設更加美麗的祖國而奮斗！有請三（2）班給我們帶來《就義詩》《示兒》《紅星歌》。結束語

A:從北國雪原到南海椰林，從東海之濱到天山腳下，在九百六十萬平方公里的大地上，姹紫嫣紅，氣象萬千。

B:在高樓林立的城市中，在青山綠水的鄉村里，到處充滿發展的活力，到處洋溢勝利的豪情。

A:在改革開放中，我們明白了日新月異； B:在實現小康中，我們體味了翻天覆地； A:有一種感覺叫幸福，B:有一種激情叫前進！

A:走進新時代，我們耕耘，我們播種。B:走進新時代，我們祝福，我們憧憬。A:這是一個除舊立新的祖國。B:這是一個沸騰上升的祖國； A:這是一個如日中天的祖國。

B:我們的話語多得可成為一部歷史，A:我們的話語多得可組成一片星河，B:但是說得最多、最動情的一句，便是—— 合：騰飛吧祖國！

合：洑水鎮小愛國詩詞朗誦比賽到此結束。

第三篇：愛國主義詩詞朗誦比賽串詞

大埝鎮中心小學愛國主義詩詞朗誦比賽串詞

A:敬愛的老師們，B:親愛的同學們，合:大家上午好！

A：滔滔江河水，淹不盡浩浩中華魂； B：巍巍昆侖山，鎖不住陣陣中華風。A：又是一年秋風送爽時； B：又是一個艷陽高照日。

A：走進十一月，我們用一樣的眼神凝望金秋； B：走過國慶，我們有一樣的感慨發自肺腑。

A：今天，我們歡聚一堂，共同迎來了期待已久的聚會； B：今天，我們吟詩頌國，一起憧憬祖國輝煌的明天。A：現在我宣布，大埝鎮中心小學愛國主義詩詞朗誦比賽 合：現在開始！

A：首先，我向大家介紹擔任本次大賽的評委老師，他們是：艾秋芹老師、孫海燕老師、李瑞華老師、韓城老師、崔學敏老師、楊敏老師，王合詩老師，趙媛媛老師，汲建玲老師，葉蘭老師，李蓀民老師，擔任比賽的記分員是顏波老師和邵長春老師。讓我們以熱烈的掌聲對評委老師們即將付出的辛勤勞動表示衷心的感謝。B：接著來公布評分標準：

1、聲音洪亮，語調抑揚頓挫。2分

2、精神飽滿，感情充沛，表達自然，流暢，有感染力。3分

3、形式多樣，不拘一格，標新立異。1分

4、合唱聲音洪亮，音調準確，能較好的把握歌曲內涵。2分

5、全體參與，有較好的團隊精神。1分 A:我的祖國，你有一個神圣的名字，那就是中國,你創造了輝煌的歷史，養育了偉大的民族祖國啊，你永遠充滿希望，永遠朝氣蓬勃，請欣賞一（1）班王端宇小朋友帶來的配樂詩朗誦《我的祖國》，大家掌聲歡迎。

B:對祖國，我們都喜歡親切地稱之為媽媽，因此，對祖國我們總是有說不完的情，現在，請欣賞由二（2）班 吳奧凝小朋友帶來的朗誦《祖國媽媽》，大家掌聲歡迎！A:我們的祖國是強大的，我們的祖國又是年輕的她就如早晨的朝陽，充滿著青春的活力請欣賞 二（1）班曹運小朋友帶來的朗誦《我愛你，我們的祖國》，大家掌聲歡迎。B:五星紅旗，你是我的驕傲；五星紅旗，我為你自豪；在我心中你最美,請欣賞一（2）班馮夕舒小朋友朗誦《國旗》。大家掌聲歡迎！A:歌唱我們的祖國，她從雪山走來，春潮是她的風采，無論我走到哪里，永遠都不會忘記——我的母親，我的偉大的祖國。

請欣賞由二（2）班任守涵 小朋友為我們帶來的朗誦《我的祖國》。大家掌聲歡迎！

B:仰望鮮艷的國旗，我們心潮澎湃，思緒萬千；聆聽激昂的國歌，我們群情振奮，意氣風發。國旗是我們心目中最神圣的圖騰，五星紅旗我們強大而永久的動力之源！下面請欣賞一（1）班趙晴小朋友帶來的詩歌朗誦《升國旗》，大家鼓掌歡迎。

A:67個年頭風風雨雨，67個年頭歷經滄桑，67個年頭不畏困難，6,7個年頭勇往直前，朋友們，讓我們一起祝福祖國，高呼祖國萬歲吧。請欣賞二（1）班孫躍津小朋友為我們帶來的詩朗誦《熱愛祖國》

B:家就像根，永遠是樹葉的家；家就像紅布條，永遠系著游子的心；家就像大衣一件，不會提高溫度，但卻給予人們連火爐都不能替代的溫暖。下面請欣賞有一（2）張娜小朋友帶來的詩朗誦《家》，大家掌聲歡迎。

A:作為中國人，我們都無比的驕傲，我們有悠久的歷史，有燦爛的文化。這份驕傲和自豪已經深深植根于每個中國人的心中，接下來我們將欣賞到四（2）班李頤佐同學的錚錚鐵骨，浩然正氣。請欣賞配樂詩朗誦《我驕傲，我是中國人》。大家掌聲歡迎。

B:祖國是我們的母親，我們是祖國的孩子，我們都愛我們的祖國，請欣賞三（1）班孫迎利同學帶來的朗誦《祖國，我愛你》，大家掌聲歡迎。

A:我們的祖國高山巍峨，地大物博，大河奔騰，人民勤勞。祖國啊，我為你驕傲，為你自豪。請三（2）班王旭同學朗誦《我的祖國》。大家掌聲歡迎。

B:祖國滄桑的歷史讓人揪心，貧窮凋敝的現實讓人痛心;作為要為祖國繁榮富強而承擔起重任的一代人，應該和祖國一起從苦難中走過，擔負起振興中華的歷史使命。請欣賞有四（1）班王聰同學帶來的激情朗誦《祖國啊，我親愛的祖國》。大家掌聲歡迎。

A:讓夢想走進校園，讓夢想走進生活，讓夢想云游四海，讓我們帶著夢想起飛，圓心中之夢—中國夢。請欣賞有三（1）班孫夢，孫奧同學帶來的朗誦，《夢想，現實》，大家掌聲歡迎。

B:一九七九年那是一個春天，有一位老人在中國的南海邊畫了一個圈，神話般地崛起座座城，奇跡般聚起座座金山，讓我們聽著春天的故事，緬懷偉大領袖鄧小平同志，請欣賞四（2）班焦曼同學帶來的詩朗誦《歌唱敬愛的鄧小平》，大家鼓掌歡迎。

A:祖國的飛躍式發展，讓她在世界的東方傲視全球，她就像一位母親，給我們生命的能量，給我們生活的力量，她給了我們太多太多，她就是我們慈祥的母親。請欣賞三（2）班陳愛愛同學為我們帶來的朗誦《我愛祖國》，大家掌聲歡迎。

B:當世界進入一個飛速發展的新時代，當祖國面臨著更多的競爭和挑戰，我們倍感肩上擔子的沉重，同學們，讓我們接過先輩手中的火炬，努力拼搏，奮發圖強，為祖國的繁榮富強，為了人民的幸福生活，讓我們時刻準備著；為共產主義事業而奮斗，請欣賞四（1）班楊淑茵同學帶來的詩朗誦《我們時刻準備著》，大家鼓掌歡迎。

A:即使在痛苦的年代里，我們也沒有放棄追隨她的腳步，是啊，祖**親帶領我們走過了風風雨雨，她用不屈的堅強教導著我們不斷地創造、拼搏;她讓我們心靈備受鼓舞，下面有請五（1）班王爽同學給我們帶來得《祖國頌》。

B:我們的祖國，美麗而寬廣；我們的民族，勤勞而堅強。祖國啊，你多嬌的江山，是我的驕傲；你瑰麗的文化是我的自豪！請欣賞六（1）班湯慶諾同學帶來的詩朗誦《我心中的祖國》。大家掌聲歡迎。A:作為中國人，我們都無比的驕傲，我們有悠久的歷史，有燦爛的文化。這份驕傲和自豪已經深深植根于每個中國人的心中。請欣賞六（2）班王淑培同學帶來的配樂詩朗誦《我驕傲，我是中國人》。

B:.我們的祖國，高山巍峨，雄偉的脊梁俯瞰歷史的狂風雨落，讓我們贊美偉大的祖國，讓我們歌頌我們的祖國，下面請欣賞五（2）王子奧班同學帶來的詩朗誦《我的祖國》，大家掌聲歡迎。

A:沒有任何一種標志，能像鮮紅的五星紅旗那樣凝聚了華夏子孫對祖國的熱愛，也沒有任何一種筆，能像國旗那樣把中華兒女對祖國的贊美寫向永恒的蒼天。高高飄揚的五星紅旗啊，為了您，多少人苦苦求索，肝腦涂地。為了您，多少人浴血奮戰，前仆后繼，請欣賞五二班王曉菲同學帶來的詩朗誦《五星紅旗》，大家掌聲歡迎

B:在黃河壺口的驚濤里，我們聽到經久不息的呼喚，在珠穆朗瑪的雪海中，我們凝視一種千年未變的真純，那是深深的依戀，是濃濃的眷戀，那是亙古不變的中國印，那是洶涌澎湃的中國情，那是火紅熾熱的——中—國—心——請欣賞六（1）班霍彥甫同學一班帶來的詩朗誦《祖國頌》，大家掌聲歡迎。

A:我愛我的祖國，我愛她地大物博的錦繡河山，那遼闊無垠的青藏高原，那奔流不息的黃河長江…...請欣賞來自五（1）班魏亞寧同學為我們帶來的詩歌朗誦《我愛祖國》，大家鼓掌歡迎。

B:泱泱愛的海洋，彰顯著溫馨而深厚的民族情，猶如甘泉滋潤著每一個華夏兒女，面對這樣一個偉大而不朽的國度，我們怎能不愛她呢？我們優秀的中華兒女，以堅定不撓的行動告訴所有居心可怕的人們：中國人是不可辱的，中華民族是不可辱的。下面有請六（2）班王小珊同學帶來詩歌朗誦《中國，我愛你》，大家掌聲歡迎。A:經過工作人員的緊張忙碌，比賽結果已經出來了，本次比賽最為激動人心的時刻即將到來，下面我宣布比賽結果：獲得一二年級組三等獎的是：，獲得三四年級組三等獎的是：

獲得五六年級組三等獎的是：

B:獲得一二年級組二等獎的是：

獲得三四年級組二等獎的是：

獲得五六年級組二等獎的是：

A:獲得一二年級組一等獎的是：

獲得三四年級組一等獎的是

獲得五六年級組一等獎的是

讓我們把熱烈的掌聲送給獲獎選手！

A:從北國雪原到南海椰林，從東海之濱到天山腳下，在九百六十萬平方公里的大地上，姹紫嫣紅，氣象萬千。

B:在高樓林立的城市中，在青山綠水的鄉村里，到處充滿發展的活力，到處洋溢勝利的豪情。

A:在改革開放中，我們明白了日新月異； B:在實現小康中，我們體味了翻天覆地； A:有一種感覺叫幸福，B:有一種激情叫前進！

A:走進新時代，我們耕耘，我們播種。B:走進新時代，我們祝福，我們憧憬。A:這是一個除舊立新的祖國。B:這是一個沸騰上升的祖國； A:這是一個如日中天的祖國。

B:我們的話語多得可成為一部歷史，A:我們的話語多得可組成一片星河，B:但是說得最多、最動情的一句，便是—— 合：騰飛吧祖國！

合：大埝鎮中心小學愛國詩詞朗誦比賽到此結束。

2016.10.21

第四篇：詩詞朗誦比賽主持人串詞

毛澤東詩詞朗誦比賽串詞

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家晚上好！為了慶祝建黨90周年，今晚，我們學院部分師生在此舉行毛澤東詩詞朗誦比賽，以深切緬懷一代偉大領袖毛澤東。有人說，毛澤東是一個軍事家，掌上千秋史，胸中百萬兵；有人說，毛澤東是一個哲學家，前不見古人，后不見來者；其實，毛澤東是一個馬背上的詩人，馳騁萬里江山，吞吐千古豪情。下面，就讓我們一起走近詩人毛澤東。

甲：“東海有島夷，北山盡仇怨”國難當頭之際，憶往昔同學少年，暢談心曲，感今日知音已逝，觸目傷懷。悼亡友，凄楚而哀怨，感時易，任重而道遠。讓我們一起走進毛澤東的《五古〃挽易淘沙》，感受那份情深意重，那份悼友離殤。有請一號選手；

乙:浩浩昆侖，涵蓋著廣袤的天地，容納著漫長的時間，沐浴過無數的陰晴雨雪，經歷過遙遠的滄海桑田。長征途中，毛澤東佇立岷山峰頂，遙望昆侖，不由心游萬仞，思接千載，感慨之際，揮毫問天：千秋功罪，誰人曾與評說？請欣賞：《念奴嬌 昆侖》；

甲：井岡山，中國革命的搖籃，1927年10月，毛澤東點燃了秋收起義的篝火，開辟了中國第一次農村革命根據地。38年之后又重上井岡山，并且寫下了氣沖霄漢的壯麗詩篇《水調歌頭〃重上井岡山》。掌聲歡迎同學為我們朗誦。

乙:有首詞，以詠雪起興，贊美祖國的山河，評論祖國的歷史，歌頌祖國的今天與未來，膾炙人口、古今絕唱，這就是毛澤東的《沁

園春〃雪》。下面就請同學朗誦這首詞，掌聲歡迎！

甲：會當水擊三千里，自信人生二百年。滄海橫流，方顯出英雄本色。毛澤東自少年起就酷愛游泳，一生中37次橫渡長江。在毛澤東的眼里，游泳就是哲學，可俯仰天地，可吐納風云：游泳就是人生，逝者如斯，不舍晝夜。請欣賞詩詞《水調歌頭 游泳》，朗誦者

乙：您從韶山的小徑走來，在橘子洲頭迎風佇立；您登上岳麓山的峰頂，悵望萬里江天楓葉如染。長夜漫漫的日子，您的“新民學會”，是南國一顆耀眼的啟明星；黑如磐石的歲月，您的《湘江評論》，是冬天里一聲響亮的驚雷。您“自信人生兩百年，會當擊水三千里”；您豪邁地宣稱：國家者，我們的國家，我們不做，誰做？請欣賞有中文系同學帶來的詩詞《沁園春 長沙》；

甲：同學們都熟悉宋代詩人陸游的《卜算子 詠梅》。那“無意苦爭春，一任群芳妒”的哀怨牢騷、顧影自憐表現的是脆弱；而毛澤東的《卜算子 詠梅》卻表現出了報春不爭春，梅子吳東風的無產階級革命家的博大胸懷。下面請欣賞中文系同學朗誦的《卜算子 詠梅》。

乙：毛澤東所詠的雪不是一般的雪，而是特定時期特定地點的雪，是結束了空前壯舉的長征，正要揮師抗日之際，在中國北方秦晉高原所見所感的雪。請繼續欣賞藝術系同學朗誦的《沁園春〃雪》。

甲：是誰，把一個扶犁的民族，推上了工業化的康莊大道？是誰，讓千里荒原變良田，開山造海換新天？是您，毛澤東！您在一個滿目蒼夷的國度，吹響了向自然進軍的號角。看啊，鋼水奔涌，石油滾滾，江南江北，稻熟麥香！下面是理工系同學朗誦的《水調歌頭 游泳》

乙：85年前，一位身無分文，卻心憂天下的青年才俊，獨立寒秋，面對滾滾北去的湘江，面對萬類霜天，面對滿目瘡痍的現實，昂首向天，發出千古一問：問蒼茫大地，誰主沉浮？這巨大的提問，絕不是一般意義上的提問，不是質疑，不是困惑，而一種更深沉的自信，一種內在的堅定，一種改天換地的使命感。請欣賞詩詞：《沁園春 長沙》，朗誦者土木工程系。

甲：小小寰球，大千世界，幾個置身事外，時局動蕩，運動迭起，誰能泰然處之？兩極世界之下，毛澤東立于天宇蒼穹，以沉穩、傲然、泰然處之，泰然之態俯視塵寰有請14號選手外語系同學帶來的朗誦《滿江紅 賀郭沫若同志》；

乙：毛澤東，不僅是一位偉大的政治家、軍事家、思想家，同時還是一位千古獨步的偉大詩人。毛澤東詩詞思想內容博大精深，藝術形式豐富多彩。郭沫若把毛澤東詩詞比作詩詞中的泰山北斗；著名詩人柳亞子發出了“才華信美多嬌，看千古詞人盡折腰”的無限感慨。毛澤東詩詞是中華民族的一份寶貴的文化遺產。下面請欣賞由中文系帶來的朗誦《偉人足音》；

甲：無論是革命激情還是兒女柔情，都是英雄本色。毛澤東的詩詞中除卻豪邁也不乏柔情。下面就請同學為大家帶來《賀新郎 贈楊開慧》；

甲：抗戰勝利的井岡山舊貌換新穎，主席重上井岡山，展望今天及未來更壯闊的革命理想。下面讓我們一起領略主席筆下的豪情萬里。有請14號選手藝術系，為大家朗誦《念奴嬌 井岡山》；

乙：1949年4月，中國人民解放軍百萬大軍，千帆競發，萬炮齊鳴，以摧枯拉朽之勢，突破了蔣介石慘淡經營的“長江天險”，鮮紅的五星紅旗飄揚在南京總統府上空。時至今日，一代偉人當年那種運籌帷幄，那種沉穩氣度人被眾人所傳頌。請欣賞外語系帶來的《七律 人民解放軍占領南京》；

甲：我們賽場已經下過一場雪了，下面讓我們再次領略它別樣的風采吧，有請理工系帶來《沁園春 雪》；

乙：故地重來，重登奇岳，撫今追昔，曾是滄海，憶往昔崢嶸歲月，如今舊貌換新顏，雄奇的大山再一次喚醒詩人的壯志與胸襟。有請第22號選手中文系，《念奴嬌〃井岡山》。

甲：坐江山，看華夏人攀登不止，數風流，悟革命者流譽歷史。下面請欣賞最后一位來自土木工程系同學，朗誦《賀新郎 讀史》。

毛澤東詩詞是中國詩林中矗立的一株參天大樹，是一部中國革命的壯麗史陳，從“鯤鵬擊浪從茲始”到“恰同學少年，風華正茂”，我們領略到了毛澤東“喚起工農千百萬”的雄偉氣魄。“三軍過后盡開顏”的喜悅告訴世人，“數風流人物，還看今朝”！同學們，讓我們謹記一代偉人的教誨：一萬年太久，只爭朝夕！虎踞龍盤今勝昔，天翻地覆慨而慷。氣勢磅礴的文字，卓越不凡的領導才能。是他，帶領中華民族走上一條新民主主義革命勝利的道路；是他，讓一度沉睡的東方巨龍蘇醒；是他，讓十億人民從苦難中行各解放出來。從此，我們走向光明，走向復興，走向更遠的明天。歷史銘記這個光輝的名字——毛澤東。謝謝！

第五篇：詩詞朗誦比賽串詞1

活動串詞

親愛的老師們，同學們： 大家好！今天，我們相聚在這里，隆重舉行“詩詞楹聯”比賽活動，享受詩詞帶給我們的歡樂；讓我們一起走進詩情畫意之中，享受中華民族古詩古韻帶來的美景和情趣；今天，我們相聚在這里，敞開心扉，釋放激情；捧起文人們的佳作，讓我們與圣賢相會；用激情吟詠這些絕唱，去與歷史對話，讓傳統在這里升華，讓文化將在這里更生。為了我們去泛舟詩海，在詩詞的世界里暢游，去陶冶情操，涵養性靈，讓詩詞得到鍛煉和的成長，做個有品味的人。學校特意組織了這場比賽，下面活動開始了。

首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎評委老師入座！

1、“舉頭望明月，低頭思故鄉”的名句大家都很熟悉吧！那么另一位詩人又是怎樣來描寫月夜的呢？請六年級學生朗誦《月夜》和《新雷》，四年級《九月九日憶山東兄弟》做準備。

2、“兄弟”一詞是那么的親切，可在外漂泊的人哪有至親呢？請聽《九月九日憶山東兄弟》詩朗誦。二年級小朋友《古詩對讀》做準備。

3、回鄉的感覺真好！二年級的《回鄉偶書》古詩對讀可別有情趣，有請！請四年級的《獨坐敬亭山》做準備。

4、李白是我國歷史上的一位浪漫主義詩人，他的一首《獨坐敬亭山》寫出了他內心的苦悶，請四年級《獨坐敬亭山》詩朗誦。請五年級《長相思》的一組同學做好準備。

5、你知道在外的游子是多么的思戀家鄉嗎？那就聽一聽這首《長相思》吧！六年級《我們去看海》做準備。

6、《我們去看海》你愿意嗎？我猜你一定愿意，那就和黃晶同學一起去吧！請一年級《詠鵝》做準備。

7、“鵝鵝鵝，曲項向天歌”你會背嗎？那就和一年級小朋友一起來吧！四年級《對聯誦讀》做準備。

8、對聯是我們中華民族的文魂，那就請四年級同學來讀一段吧！六年級絕句《畫》做準備。

9、畫畫大家愿意嗎？讓我們跟著六年級的同學來吧。請四年級的《蠶婦》做準備。

10、《蠶婦》顧名思義就是養蠶的婦女，古時候的婦女是多么的勤奮但又是多么的痛苦，請聽《蠶婦》詩朗誦。請下一個一年級《春曉》節目做準備。

11、“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”，你知道是哪首古詩嗎？請一年級小朋友潘癸錦同學再為我們朗誦一遍吧。請六年級《游子吟》做準備。

12、母親為自己的孩子出征時連夜縫補衣裳的故事你熟悉嗎？讓六年級學生為我們深情的朗誦這首《游子吟》。請下一個五年級《鄉愁》做準備。

13、臺灣和大陸本是一家人，可就是隔著一條海峽，那頭的孩子是多么的思念祖**親啊。請聽《鄉愁》詩朗誦。請下一個四年級《登鸛雀樓》做準備。

14、黃鶴樓你去過嗎？你知不知道有鸛雀樓？讓我們一起來登上鸛雀樓吧。請六年級《中華少年》做準備。

15、“年智則國智，少年強則國強”。請聽《中華少年》詩歌朗誦。請下一個二年級的《古詩詞楹聯進校園》男女對讀做準備。

16、古詩單人朗誦是一種風格，男女對讀又是另一種風格，讓二年級小朋友們和我們一起來品味下吧。有情四年級《夜書所見》做準備。

17、夜晚能看見什么呢？還能寫文章嗎？那你就來聆聽一下古詩《夜書所見》的朗誦吧。請朗誦《小兒垂釣》這首詩的一組同學做好準備。

18、“蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。”你知道詩中寫的小朋友在干什么嗎？請欣賞《小兒垂釣》詩朗誦。請六年級的《望廬山瀑布》做準備。

19、廬山你去過嗎？那里有誘人的瀑布風景勒，讓我們隨著六年級同學朗誦《望廬山瀑布》感受那里的景色吧。請四年級的《訪袁拾遺不遇 》、《鹿柴》做準備。

20、孟浩然的詩你熟悉多少？他有一首叫做《訪袁拾遺不遇》未聽過吧？那就請四年級的朋友為我們朗誦一下這首詩吧。請一年級《靜夜思》做準備。

21、靜靜的夜晚你會想起什么呢？想發財還是想當官？那你聽古人的這首《靜夜思》吧，六他又再思念什么呢？請年級的《小池》做準

3備。

22、池塘里的荷花開了，大家快來看吧！六年級的同學在朗誦《小池》了。請四年級的《春日》做好準備。

23、你知道春天的太陽有多大呢？感受到她的溫暖了嗎？讓我們一起來聽《春日》詩歌朗誦吧？請五年級《勸學》做好準備。

24、你愛學習嗎？是不是要我來勸你呢？《勸學》這首詩告誡我們少年時期一定要好好學習。讓我們又來聆聽《勸學》這首詩吧。請四年級《泊船瓜洲》做好準備。

25、瓜州是不是種瓜的地方呢？難道能在上面停船嗎？詩人寫出了怎樣的情節呢？讓我們來聽一聽《泊船瓜洲》的朗誦吧。請四年級的《梅花》詩朗誦做好準備。

26、梅花大家都很熟悉吧？她象征著有骨氣的人們。讓我們再次走進梅花的香氣里。請六年級的《己亥雜詩》詩朗誦做好準備。

27、《雜詩》是不是就是亂七八糟的詩呢？那可不是啊！讓我們一起來聽聽吧。請四年級的《尋隱者不遇》做好準備。

28、“松下問童子，言師采藥去”這是賈島的名句，讓我們再次感受這首膾炙人口的詩吧。請五年級《蜀先主廟》做好準備。

29、先主廟你去過嗎？我可沒有去過。讓五年級的同學帶我們去一趟吧。請四年級的《雨中的樹林》做好準備。

30、樹林是人類的氧吧。雨中的樹林可好看吧。那就讓我們來看一看。請六年級《憫農》做好準備。

31、農民的生活可糟糕了，他們在烈日下都還要揮舞著出頭去種地，4真是淚水和汗水混在一起流。讓我們再次感受《憫農》吧。請六年級《梅花》做好準備。

32、梅花香自苦寒來，有情六年級陳書蓮同學為我們朗誦《梅花》這首詩。請四年級《早發白帝城》做好準備。

33、白帝城離詩人很遠，詩人要從早出發才能到達。讓我們來感受一下他路途的辛苦。有情四年級同學為我們朗誦《早發白帝城》這首古詩。

本次詩詞朗誦比賽到此已圓滿結束。讓我們記住這些美麗的瞬間，有這些瞬間，我們的日子不再平庸；讓我們記住這些感動的時刻，有這些時刻，我們的生活不再單調。文學永恒，她可以深刻我們的靈魂；藝術永恒，她可以美麗我們的生活。最后，感謝所有的朗誦者帶給我們的美妙的藝術享受，感謝學校對于本次活動的大力支持！