第一篇：劍橋少兒英語教學計劃

XXXX培訓學校 英語課程教學計劃

1.課程：劍橋少兒英語

2.學習對象：小學，兒童英語初學者

3.學習用具：教材、電子掛圖、圖卡、CD機。4.課時設置：46周 共計92個課時（40分鐘一課時）5.教學內容：

《劍橋少兒英語》教學方式靈活，符合兒童的心理特點，整個教學過程更能激發兒童學習英語的興趣，并為他們今后的繼續提高打下堅實的基礎。采用一單元一個話題，情景對話更貼近學生的生活，更便于學生的學習、理解、運用。教材增設了Make words，Reading practice，Listen and circle.等環節，主要介紹英語的發音規則，使少兒從學習初期就對英語的發音規律和特點有所了解，從聽說兩大方面為進一步學習掃清障礙，完全符合語言習得的規律。教材還增設了Look，guess and say，Draw and tell，Show and tell，Look and say等環節，將應掌握的口語句型融入到對話、討論、角色扮演等生動有趣味的情景活動中，通過興趣引導學生大膽地開口說英語、用英語與小朋友、教師或家長交流，從而提高學生靈活運用語言的能力。6.教學目標：

（1）在輕松的氛圍中培養孩子的學習興趣，激發孩子主動學習，為以后的英語學習打下良好的基礎。（2）《劍橋少兒英語》是英語學習的入門課程，可以使零基礎的孩子有一定的詞匯積累，能夠使他們用英語進行簡單的交流。（3）從26個字母學起，每個單元都會配有和字母相關的單詞、交際用語、童謠、字母操及歌曲；要求孩子們26個字母必須熟練做到聽、說、讀、寫；認讀和字母有關的所有單詞，并做到熟練書寫。（4）掌握基本日常用語、基本句型。

（5）背誦課文所有情景對話并進行模仿表演，增強學生們在日常生活中的簡單用語的交際能力。

（6）掌握一些學習工具的單詞，并回答老師所提出的問題；掌握一些動作單詞，還能夠在老師提問下做出這些動作；掌握一些動物名字的單詞，看到能夠說出這些動物的英語；掌握一些蔬菜和水果的單詞，并識別出他們的數量和復數形式。

（7）顏色、文具、數字等幾大類單詞會認，會讀。

第二篇：劍橋少兒英語教學計劃

劍橋少兒英語教學計劃

一、教學內容及教學進度

按照我校《樂易系列英語教材》的教學指導（樂一級一期，樂二級一期半，樂三級一期半），本學期完成《樂易英語二級》12-15單元課程，學習完《樂三級》____單元_________單元暑假完成，并進行1-3級總復習。

本學期完成《樂易英語二級》12-15單元課程本學期完成《樂易英語二級》12-15單元課程

知識目標：100個單詞要求全部理解，認讀其中80個，默寫核心單詞50個。句型對話（46句）要求全部理解，熟讀其中5段，背誦3段。短文能理解，理解12句脫口秀，背誦6句，能唱讀每課Chant。

二、教學目標：

能力目標：進一步培養學生語音語感，鍛煉聽力，提升學生興趣。引導學生發現字母組合的發音規律，學生看到單詞能自行朗讀。提高記憶單詞的速度，更多地養成用英語表達日常口語的習慣。幫助了解西方文化，樹立理想，增長見識，陶冶情操。

四、學生情況

本班12名同學來自不同的班級和年級，以五六年級為主，多半已學習了二至三年的英語，有一定的基礎，已掌握500左右單詞量，已學習完音標。他們思維活躍，模仿能力較強，課堂比較積極。但是口語表達能力和單詞記憶能力較弱，所以應加強課堂口語訓練，進一步鞏固音標，幫助學生進行音形對接，讓學生學會通過讀音去記憶單詞，輔以其他單詞記憶方法。本學期繼續強化課本知識的聽說讀寫，擴大學生對西方國家了解的知識領域，充分發展學生在生活中使用英語的能力和習慣。

五、教學重點難點

1.重點：每單元單詞，對話，chant 為重點，這是進行口語對話，發展閱讀理解，培養語音語調的基礎。

2.難點：每單元小短文和課后練習為難點。學生一般不大會去通過認識的單詞推導短

文的意思，要多指導。課后練習要求學生先思考做題，后指導完成。

五、方法措施

1、認真備課，鉆研教材，提高課堂效率，做到當堂內容讓學生當堂掌握。

2、遵循少兒學習英語的規律和特點，創新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法和TPR全身反應法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松有趣的氛圍中學習英語。

3、創設英語10分鐘，設立一次課間只能用英語交流，記憶單詞和句型，創造英語氛圍。

4、每節課開課5分鐘進行口語訓練，鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步，樹立學生的信心，培養學生開口說的習慣。

5、畫出課本知識重難點，讓學生在家里有針對性的復習。

6、加強課后作業的檢測，督促孩子養成課后復習的習慣。

7、加強與家長的交流，及時匯報孩子在學校的表現，進步和成長，了解孩子課后的復習情況。

8、根據孩子的實際情況和能力有針對性的開展輔導。

9、不定期進行隨堂測試，考察學生的知識掌握情況。

10、期末進行知識總復習并考試，邀請家長來聽匯報課，了解孩子的學習收獲。

第三篇：劍橋少兒英語教學計劃定稿

劍橋少兒英語2015年3至6月份學期教學計劃

一、新班預備級A冊：授課時間10：30-12：00

1、班級總體情況：

現有固定人數22人，其中參加“雙十二”活動報名孩子計14人，單期新報孩子4人（李昱欣，陳迨，申偉博，迪麗尼莎），免費孩子4人（張夢瑤，張振揚，張奧博，顧銘嘉樂）。人員詳單及考勤見《新班預備級A冊班級考勤表》。

2、教學目標：

（1）在輕松的氛圍中培養孩子的學習興趣，激發孩子主動學習，為以后的英語學習打下良好的基礎。

（2）劍橋少兒英語預備級是英語學習的入門課程，可以使零基礎的孩子有一定的詞匯積累，能夠使他們用英語進行簡單的交流。

（3）劍橋預備級上冊一共分為16單元，從26個字母學起，每個單元都會配有和字母相關的單詞、交際用語、童謠、字母操及歌曲。這學期將進行至本書的第九課。

3、教學內容：

（1）本學期共計32個課時；

（2）要求孩子們26個字母必須熟練做到聽、說、讀、寫；（3）認讀和字母有關的所有單詞，并做到熟練書寫；（4）掌握基本日常用語、基本句型；

（5）背誦課文所有情景對話并進行模仿表演。（6）額外增加內容：

a:口語面對面，增強學生們在日常生活中的簡單用語的交際能力。b;顏色，文具，數字等幾大類單詞要求會認，會讀。

二、劍橋預備級B冊：授課時間：2：00-3：40

1、班級總體情況：

固定人數11人，其中9人為“雙十二”參報人員，單期報名1人姚旭升，免費1人張雪琴。

2、教學內容：

（1）要求學生能夠掌握一些學習工具的單詞，并回答老師所提出的問題；（2）要求學生能夠掌握一些動作的單詞，還能夠在老師的提問下做出這些動作；（3）認識一些人稱的用法；（4）學會用一些禮貌用語，并和同學之間進行練習這些句子；（5）學習掌握一些動物名字的單詞。看到能夠說出這些動物的英語；（6）學習認識一些水果的單詞。（7）教學生認識一些時間的英語讀法，并能夠看圖說出在干什么，掌握一些詞組的用法；（8）掌握一些蔬菜和水果的讀法，并能過識別出它們的數量和復數形式；（9）能夠要求學生學習并掌握一些穿戴服飾的單詞。（10）要求學生能夠聽懂一些簡單的問答，并能回答老師提出的問題 掌握一些詞組（11）要求學生能夠認識一些交通工具的讀法。并學習了解一些城市的讀法（12）學習一些形容詞的讀法，并能在看到事物描述出具體的特征（13）學習一些人體器官的讀法，并能夠在老師的提問下指出身上的具體部位。（14）學習一些人稱代詞的用法。（15）學習使用1-10的用法，并能聽懂回答老師提出的問題，讓學生能夠在游戲中學習識別一些單詞。（15）本學期預計進行至劍橋一級A冊1-2單元。

三、劍橋一級A冊：授課時間：3：30-5：30

1、班級總體情況：固定人員24人。其中雙十二報名人數為15人。2.教學任務：（1）教材分析：

在預備級AB兩冊的基礎上，一級內容更加貼近“劍橋少兒英語”的培養目標，教學方式更加靈活，符合兒童的心理特點，整個教學過程更能激發兒童學習英語的興趣，并為他們今后的繼續提高打下堅實的基礎。采用一單元一個話題，情景對話更貼近學生的生活，更便于學生的學習、理解、運用。一級教材增設了Make words，Reading practice，Listen and circle.等環節，主要介紹英語的發音規則，使少兒從學習初期就對英語的發音規律和特點有所了解，從聽說兩大方面為進一步學習掃清障礙，完全符合語言習得的規律。教材還增設了Look，guess and say，Draw and tell，Show and tell，Look and say等環節，將應掌握的口語句型融入到對話、討論、角色扮演等生動有趣味的情景活動中，通過興趣引導學生大膽地開口說英語、用英語與小朋友、教師或家長交流，從而提高學生靈活運用語言的能力。

（2）教學目標：

a、學期我們需要學習的是一級上冊內容，該冊教材共有16個單元。預計本 學期教授至一級下冊的4-5單元。

b、在預備級的詞匯基礎上增加了動詞類，場所內，方位介詞，天氣類，月份類等詞匯，旨在讓孩子在認讀的基礎上積累更多的詞匯量。

c、掌握基本日常用語、基本句型，書里所有律動歌曲需掌握。d、就課文情景進行模仿表演。

四、劍橋二級B冊：授課時間：12：00-2：00 1.班級總體情況：

固定人數13人，其中11人為“雙十二”參報人員，單期報名1人（耿宇欣），免費1人（點點）。（其中參加雙十二報名人員張龍江因六年級小升初需惡補數學及語文，時間倒不開，所以學籍留至下學期）

2、教學任務

本冊書是在預備級及一級的基礎上，除了基本詞匯及句型外，更注重的是孩子們的實際應用能力，增設了完形填空，閱讀理解及一些課外的題型。本學期旨在讓孩子在此基礎上，增設了課外歌曲學習，朗讀讀誦經典英文詩篇以及孩子們的演講題材。預計本學期將提前結束二級B冊的課本，進入到看聽學的內容。

3.教學疑難點：這個班的孩子們因為年齡年級參差不齊，還有中途，插班以及中途換老師等情況，存在著大多數孩子吃“夾生飯”，知識掌握不扎實，不能靈活運用所學內容，是所有班級里最頭疼的一個班，需要下大功夫去調整。所以在接下來的授課中需要花大心力去查漏補缺，重點個別輔導。具體措施如下：

(1)課外輔導，利用課余時間。

(2)采用一優生帶一差生的一幫一行動。3．請優生介紹學習經驗，差生加以學習。

(4)課堂上創造機會，用優生學習思維、方法來影響差生。

(5)對差生實施多做多練措施。優生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。

(6)采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續進取，在優生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感。

(7)充分了解差生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。

(8)重視中等成績學生，保持其成績穩定和提高。9．必要時與家長聯系，協助解決差生的學習問題。

貝菲爾英語部

曹秀萍

二O一五年四月

第四篇：劍橋少兒英語

《劍橋少兒英語》Unit４ Free Time

Unit4

FreeTime（12）

Aims：

1、Understand and use：swim/play table tennis/play football/play the piano/ride a horse/stand on your head/roller blade.2、Say the sentences：I can（swim/......）

I can‘t（stand on your head／......）

3、Can you（ski）？Yes，I can.／No，I can‘t.4、Sing the song：My sister，my brother and me5、Write about the children.（NO.12）

Difficult：Aims 1、2、3、4

Focus ： 5

Teaching Aids ： Cards、CAI、Radio、Tape.Teaching steps：

Class begins.T：: Hello，boys and girls.Ss ： Hello，Miss Bao.S ： Sit down，please.T： Introduce yourself.Who can try？please come to the front.Step 1：warm-up.１、T：Let‘swarm-up.Sing a song：Welcome，welcome，welcome back.T：Are you ready？

Ss：Yes.Step 2 ： Guess.1、T：Now let‘s go on to learn the new lesson： Free Time.Together.Read it.２、T：（CAI）Look，listen，read and act.S...，S...，S...，........３、T：（CAI）Play：Guess the next one.（Music）

S...，S...，S...，.........４、T：Let‘splay：“Miss Bao says”.If I say:Miss Bao says,You can say and act.If I don‘t say ：Miss Bao says，You can‘t say and act.If you wrong or slowly，please sit down.Do you know？

Ss：Yes.Ss：Winner，Winner，You are winner.Step 3： Sing the song：My sister，My brother and me.1、T，Ss：（Act and sing the song...）

2、T：Let‘s play：If you agree，please sit down.T：Can you play football？.....Ss：Yes，I can.No，I can’t.3、S：I can...，...，...，and.....S：I can‘t...，...，and......Step 4 Interview with me..１、T：You ask，I answer.Ss：Miss Bao，can you swim／play the piano／.....？

T：Yes，I can.／No，I can‘t.２、Say the sentences：Miss Bao can...and...３、She can‘t...and.......４、P

14、T 12.Write about the children.A、Please do youself.B、In Groups.C、Check the answer.Step 5：The end：Sing the song，My sister，my brother and me.本課課件下載

課后記

――讓學生在活動中學會

這節課是Unit 4 Free time的最后一課時，是一節 練習課.這個單元是關于自由時間里的１０種體育運動項目的學習.這節課的目標；１是要求學生懂得并運用這１０種體育項目；２是會說I can....,和I can‘t...；３是對Can you（ski）？會回答Yes，I can.／No，I can‘t.4是會唱，表演歌曲：My sister，my brother and me..５是完成第１２題的練習.重點是目標１、２、３、４，難點是目標５.針對這些目標，我做了很多準備工作；１０種體育項目的卡片，錄好２個音樂磁帶，做了精美的多媒體課件.在教學中，首先讓幾個同學用英語自我介紹，正式上課了，我和全班同學一起熱身邊唱邊表演歌曲：Welcome back.下面通過幾個英語游戲突出重點，出示多媒體課件，點學生看體育項目逐一讀出單詞，并做出相應動作，然后放節奏強勁的音樂讓學生猜猜看下一個是什么項目，在課件里我設置了超鏈接，誰也不知道下一個到底是什么，這就不僅訓練了學生的說，也訓練了他們的快速敏捷的思維，極大的調動了他們的積極性，并且得到成功的驚喜，猜對了得一個獎品.接著做英語游戲“Miss Bao says...”，我發指令，學生做動作，如果我說了“Miss Bao says...”，學生就要說和做相應動作，師拍一下手就停止動作；如果我沒說

“Miaa Bao says...”就不能說也不能做動作，這個游戲旨在鞏固他們對１０種體育項目的掌握，既讓練習不單調也訓練了學生的反應能力，最后決出優勝者，全班學生豎大拇指拍掌表揚他：Winner，winner，you‘re winner.為了突破難點，首先讓學生起立在多媒體背景音樂中一起表演唱歌曲：My sister，my brother and me，旨在復習句型I can...，I can‘t...，he can...，she can...，然后通過游戲“If you agree，please sit down”，（假如你同意就請坐下），我說：Can you...？會的坐下并說Yes，I can，不會的站著后說No，I can’t，這個游戲在訓練學生會用能懂１０種項目，會說句型，接著讓學生問，Can you...？我答Yes，I can／No，I can‘t.讓學生對句子的問和答都進行了訓練，對結果進行記載，讓學生總結我會什么和不會什么，這就與第１２題練習聯系起來了，接著水到渠成讓學生完成練習，看圖寫句子，先讓他們自己做，再由小組長帶頭交流，再全班看課件里的正確答案讀一讀.最后用表演唱這節課的歌曲來結束這節課.在整節課里用多個英語游戲突出訓練了重點，突破了難點，建立了靈動的教學課堂，以活動為主，師生互動，采用靈活多樣的教學手段，把語言訓練放在活動，游戲中，使之趣味化，使學生能在愉悅的氛圍中學得愉快，動靜結合，讓學生在動中學，全方位調動學生的口，腦，耳，四肢，教師節奏快，使學生學得快，反應快，緊緊抓住學生的注意力，讓他們既緊張又活潑，激勵學生積極參與.這么多體育項目，學生都很感興趣，原本準備創設真實運動場景，比賽等等，但受到授課地點地方不大的限制，有的體育項目比如滑雪，騎馬，游泳，溜冰等無法準備，就無法創設真實情境，因此只真實的表演了打乒乓球.還有本來打算在課的結尾設計為２００８年北京奧運會的情境，放《運動員進行曲》讓學生會某個項目就代表中國參加奧運會，但在學校沒找到這個磁帶，就把結尾改為了表演唱英語歌曲.練習中有的比較慢，有的很快做完，這是一個值得探討的問題，在小組活動就會受到影響，在開展小組活動中，小組長的能力還需培養.

第五篇：劍橋少兒英語

劍橋少兒英語

從培養少年兒童的英語基礎語言能力和語感入手，培養學生的英語語言思維能力，建立起英語學習的自信心與榮譽感的學習系統。

參加培訓考試者均可獲得由教育部考試中心中英中心和劍橋大學考試委員會聯合簽發的寫實性證書。

以需要為前提、以適應為特色、以第二課堂為基地、以培訓為核心、以考試促學習、以質量為根本、以素質教育為宗旨

劍橋少兒英語考試（CYLE）是劍橋大學考試委員會（UCLES）特別為測試4-12歲少兒的英語水平而設計的一套測試系統。該考試分為三個級別，引進中國后，增加了預備級，分別為預備級、一級, 二級和三級。一級到三級的教材的新增單詞量分別在682、1150和666。（一級到三級的單詞量為累加過程，即學完劍橋少兒英語三級所掌握的詞匯量為2500左右。）每級考試分為三個部分：讀寫、聽力和口試。

《劍橋少兒英語》專為我國6~12歲的年齡段的少年兒童學習英語而設計。本教材不僅完全符合劍橋少兒英語大綱的教學要求，而且參照了《英語教學大綱》（教育部制定的九年義務教育全日制初級中學教學大綱，人民教育出版社出版）及國內外比較有代表性的兒童英語教學標準，在內容和形式上反映了少兒的認知能力和心理特征，突出了“活潑、有趣、輕松、連續”的特色。教材特色

1.圖文并茂：插圖精美，色調鮮明，與文字緊密結合，極易調動孩子的學習興趣和積極性。

2.視聽結合：形象活潑的動畫、標準地道的語音、朗朗上口的兒歌、配以動聽的音樂，讓孩子在輕松愉快的氛圍中掌握最基本的交際用語。

3.系統指導：針對幼兒學習內容的每一單元提供了清晰的輔導步驟、教學內容、教學目標、對話練習、英語游戲、學習評估，便于家長輔導、督促孩子學習英語。

本教材為劍橋幼兒英語一級：通過30單元主題教學，學習26個英文字母、常見的顏色、水果、動物、交通工具、身體等近60個英語單詞；以及“我有??”“我喜歡??”、介紹自己、詢問年齡、表達生日等簡單的英語口語。

劍橋少兒英語預備

劍橋少兒英語入門級，本冊教材為整個劍橋少兒英語的引導和啟蒙篇，從卡通26個英文字母學起，每個字母 都配有一個童謠和34個常用單詞，并配有20首英文歌曲和一套字母操。結合簡單口語交流，英語指令性動作、旨在開發孩子左右大腦，提高孩子綜合素養，培養孩子的英語學習興趣。

[教學目標]

以培養英語學習習慣為側重點，從培養少年兒童的英語基礎語言能力和語感入手，培養學生的英語語言思維能力，建立起英語學習的自信心與榮譽感。

劍橋少兒英語一級

[課程簡介]

本冊教材含顏色、動物、食物、水果、家庭、人稱、學校、朋友、器官、自己、體育運動、業余活動、生日PARTY等系列詞匯達614個，運用每課重點句型及日常用語使英語學習更貼近生活，不同的主題、不同的場景設置在課堂教學中的運用使學生更有一種身臨其境的感覺。

[教學目標]

認讀614個新詞匯并掌握其拼寫規則，提高孩子的詞匯應用能力,自然拼音法在教學中的靈活運用使學生不再怕文章中的生詞，背單詞也更簡單容易。語法點涉及到名詞復數、一般現在時、不同人稱的運用、現在進行時、物主代詞的運用、BE動詞的運用、一般疑問句、特殊疑問句、選擇疑問句、動名詞的變化形式、祈使句、方位詞的運用、動詞詞組的固定搭配。運用方面：學生能用英語簡單的描述家庭、學校、朋友、自己、體育運動、購物、喜歡的事物、業余活動等系列主題并涉及年齡、外貌、顏色、形狀等概念。

劍橋少兒英語二級 [課程簡介]

本冊教材含地點、名詞性物主代詞、人稱代詞、形容詞、星期詞、月份詞、介詞、著裝、動詞過去式、基數詞、序數詞、情態動詞、天氣詞、體育運動、顏色、動物、食物、水果、家庭、學校、朋友、器官、自己、職業、業余活動等系列詞匯達941個。

[教學目標]

語法點：一般將來時、一般現在時、一般過去時、現在進行時、人稱或時態變換引起的動詞變化、靈活判斷時態、物主代詞的靈活運用、THERE BE 句型、HOW句型、特殊疑問句、肯定句、否定句、反意疑問句、形容詞的比較級和最高級、一般疑問句的變換，掌握941多個詞匯，具體描述的主題和概念擴展到天氣、健康、環境、動作、職責等。本級要求學生掌握每單元重點單詞及詞組的拼寫，掌握書中日常用語、每課重點句型及用法，靈活運用本級涉及到的語法點，能聽懂對話，能用簡單句型描述一件事物，基本連貫的口語表達，能正確作出教 師發出的指令性動作，會變換句型。

劍橋少兒英語三級

[課程簡介]

本冊教材新增天氣詞、健康詞、形容詞、動詞等系列單詞、包含二級詞匯共計1800多單詞，包含二級語法新增語法點：被動語態、現在完成時、過去進行時、條件狀語從句、定語從句、賓語從句等。

[教學目標]

靈活運用1864個詞匯和語法講述自己生活中的所見所聞，描述各種物品、人物、動物等身邊事物，注意培養學生的英語寫作能力，能夠書寫簡單英文日記或小文章，所有時態基本掌握。建立學生的英語語言思維能力。能聽懂英文小文章，用英文回答問題，詞匯量達到初中畢業要求。