第一篇：使用360cdn的利與弊

雪中悍刀行 http://bmdqw.com/

使用360cdn的利與弊

前幾日使用了一下360的cdn服務,在使用之前我還是非常忐忑的,因為網上一直有一些負面新聞存在,比如使用了以后會被百度k站神馬的,現在結合我的使用,以及這幾天的觀察我對360的cdn進行一下小心的評價與分析.如果你在使用360cdn之前看到了這篇文章也能更好的判斷了.首先來比速度：

我的站在使用了360cdn加速以后和之前用17ce測試的時候網站速度并沒有很明顯的提升(不排除17ce測試不準)因為我當初并沒有打算寫文章，所以沒有對截圖進行保留，但是據我個人的感覺來說，我感覺速度還是提升了那么一點點的，(運用360cdn我只加速了css和js，html并沒有緩存，因為我的頁面絕世唐門要展示最新章節，所以加速了可能大家就看不到最新章節了)

再來說說搜索引擎k站的問題：

從使用360到現在為止已經一個多星期了，我的站每天收錄都在很平穩的上升著，并沒有出現所謂的搜索引擎k站的現象，可能是有的童鞋不會設置 記住要在dns設置里開啟一下搜索引擎線路，并將ip指向你原來的服務器

總結：個人覺得，如果你的服務器夠強大使用360cdn還是蠻建議的，因為我有個朋友使用的服務器使用了360cdn加速服務以后速度確實有很明顯的提升，但是如果你像我一樣，內容比較有及時性，vps又不行的話就別使用360cdn了自身vps條件不好，單純的加速下css于js感覺沒什么必要。

360cdn適合的行業主要是那些文章站，圖片站，資訊類的網站，如果你不是屬于這種類型的網站還是老老實實買個好點的服務器來的實在。記住開啟一下服務器的Gzip加速，這個對網頁的加速個人感覺還是非常明顯的!

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第二篇：使用甲醇汽油利與弊

使用甲醇汽油利與弊

由于在普通汽油中摻兌了甲醇所以被冠以甲醇汽油，而甲醇汽油也因其高清潔性被冠以一個很誘人的名字---高清汽油。實踐證明，甲醇汽油確實是一種高清潔燃料，且燃燒充分，對大氣污染指數明顯低于普通汽油，是一種很值得推廣的經濟型汽車用燃料。

但是有利就有弊，由于甲醇容易溶解于水，所以你的愛車在加入甲醇汽油以后，如果出現動力不足或發動機轉速不穩時，很可能是你車子油箱底層中長年累月積存的水滴混合進了甲醇汽油中，這時你需要迅速就近去4S店或汽修廠，放掉已經混進了水的甲醇汽油，并對油箱和油路（老車化油器）等部位進行清洗，然后再重新加注甲醇汽油，你的愛車就可以暢通無阻體味甲醇汽油的好處了。

當你的愛車加注了甲醇汽油行駛上路以后，如出現油門加不上油或汽車熄火時，這主要是因為你的愛車被甲醇汽油給高清潔了--因為甲醇的腐蝕性很高，所以，當你加注了含有甲醇的汽油以后，油箱或油路中的附著物等污垢都會被清洗下來，由于油路連著發動機，這部分臟污就會隨著燃料一起進入發動機，會導致油路堵塞或發動機燃燒不良。這時的你，不要慌，想辦法把車停在路邊，然后給就近的4S店打電話聯系把車拖回修理車間，讓維修師傅給你的愛車進行油箱特別是油路等部位的清洗，然后再加注高清汽油就可以放心行駛了。以上兩種故障大都會發生在舊車身上，因為新車的油箱和油路都很干凈，所以加注甲醇汽油不會有問題，而且甲醇汽油由于燃燒充分，動力會有所增加，你會感覺起步時發動機特給力，推背感增強。

有關人士一再強調當前銷售的甲醇汽油其甲醇含量只有15%，但是由于甲醇價位相對較低，在利益的驅動下，銷售單位是否會在所銷售汽油中加大甲醇的含量？這也是令每一位車主因所無法準確知道或監督其勾兌過程從而所擔心的。

雖然眼下銷售方在甲醇汽油中混進了抗腐蝕劑，但是甲醇汽油能否保證對發動機不構成損害，也是一個有待時間檢驗的過程。

甲醇汽油檢測小方法：用一個礦泉水空瓶，注入一些汽油，再往瓶中加注幾滴水，然后搖晃幾下，如果看到瓶中的汽油和水溶解在一起，且呈現渾濁狀態就是甲醇汽油；如果汽油和水不融合在一起各自分離，能很清楚地看水在瓶底成水珠狀滾動，就是傳統汽油。

第三篇：中學生使用手機的利與弊

中學生使用手機的利與弊

手機已成為當今社會辦公、學習、娛樂必不可少的工具。在廣大的中學生群體中，手機的使用已經非常普遍。對于中學生來說，手機主要有以下用途：上網和上網。其中上網包括網上學習、查閱資料、瀏覽新聞、玩游戲、交友聊天等。

然而，事物都是有兩面性的。手機的使用有利有弊 我認為使用手機有以下幾點益處： 第一，手機是了解咨詢、快速掌握多方面知識的重要途徑 當一臺手機聯網后，它就將整個世界呈現在你的面前。讓你足不出戶，走遍天下。通過手機在網上，我們可以了解到最新、最快、最權威的新聞，可以接觸書本以外的、更加寬廣的知識，使我們了解更前沿的科技，拓寬我們的知識面，增長我們的見識。第二、手機學習自主性大且方便 如今，市場上的學習軟件琳瑯滿目，比書本靈活、有趣，容易引起我們的興趣。使用手機看書也很便捷，我們需要閱讀的名著都可以在網上打包下載到手機里。第三、手機是加強交流的有益工具。我們大多都是獨生子女，朋友較少，通過手機網絡，我們可以使用微信、QQ等聊天工具和同學交流，還可以交到新的朋友。這對渴望朋友，渴求友誼，渴求傾訴的我們來說是一個絕好的機會。我們在網絡中愉快地暢談，得到心靈上的放松和解脫。

但手機帶給我們的弊端也是不容忽視的。首先就是健康問題。眼睛長時間盯著屏幕，會引起視力下降。如果每次對著屏幕的時間超過兩個小時，對眼睛的傷害極大。有關資料顯示，我國現在中學生的近視率已達60％，而且有逐年上升的趨勢。手機對人有輻射，許多廣告只說手機有多少先進功能，卻從未提對人體的傷害。青少年正處在生長發育的黃金階段，如果因為手機而對身體傷害，豈不追悔莫及。其次，中學生使用手機會妨礙學校的教學秩序。試想一下當我們徜徉在知識長河中時，突然響起了最炫民族風，實在是大煞風景。手機未關機，突然來電話不但影響全體同學聽課，而且會給整個教室帶來不愉快的情緒。最后，使用手機額外增加父母的負擔，據一項調查顯示，學生購買手機的資金全部直接或間接來自于父母，且每月的話費也是父母掏腰包，對于家境并不寬裕的家庭來說給孩子買手機等于給家庭增添新的負擔。

手機它作為科技進步帶給人類的新工具，是新事物，是符合社會發展規律的，它本身并無利弊對錯，錯的只是我們無法自制的心。鑒于這一點，遠離手機，熱愛生活似乎才是對我們而言最明智的選擇了，我的演講完了，謝謝

第四篇：小學生使用手機的利與弊

利：可以隨時與家人聯系

可以隨時隨地上網，瀏覽新聞

弊：浪費金錢

同學與同學之間容易互相攀比，造成不良學風

容易丟失手機，造成浪費或給學校給家長帶來麻煩

上課或自習時間玩手機，影響學習

容易在上課或自習時間接聽手機，影響別人的學習

帶著手機上課容易分散注意力

教學目標：根據孩子、老師、家長、的看法讓孩子了解小學生使用手機的弊，糾正部分小學生使用手機的不當行為。

教學內容：

現代許多小學生帶有手機，在街上幾位學生胸前掛著一款非常時尚的手機，有的學生甚至在穿過馬路時還在打手機或者玩游戲。他們認為，有手機太方便了，再也不用擔心有人找我而沒法回或是滿大街找電話亭了。現在手機不貴，每年我都能得好幾百元壓歲錢，買一部手機綽綽有余……有了手機，平時與同學們交流可方便了，學習上出現難題、節假日約同學出去玩，只要往同學家撥個電話就行了……他們說有手機既能夠聯絡感情又能夠保護隱私。如果使用公用電話，自己說的話都會被旁邊的人聽到，沒有了隱私，感覺好不爽的。有了手機后，就可以自己跑到一邊去打電話，也可以互發短消息傳遞感情……和爸媽能更好地溝通，上次我和媽媽賭氣，可又不好意思開口承認錯誤，就給媽媽發了一條手機短消息，這樣可比當面檢討好多了。

家長認為：作為學生的監護人，我們家長有必要及時了解學生的近況，現在很多學生都是自己上學、放學，可是途中順利嗎？一旦出現什么緊急情況，打個電話就能聯系上孩子，所以讓孩子帶手機上學，我們放心，也方便學校的管理。再說，小學生日常行為規范中有反對穿奇裝異服的，有反對說臟話的，但沒有反對學生帶手機上學的。”

老師認為：學校不提倡小學生在校使用手機。，小學生自制能力相對較差。如果學生在上課時利用手機玩游戲、發短信，很容易打亂課堂秩序，影響老師的教學工作。就算學生自制力較強，也經常有短信傳入，發出響聲，好奇心會促使學生想看看怎么回事。還有些沒有手機的學生出于好奇，往往借同學手機來過把癮。其后果可想而知，不但影響自己學習，而且“殃及”全班。目前手機詐騙的事時有發生，對小學生而言，辨別是非的能力有待于提高，對利用手機群發誘惑短信，學生一不小心回復，話費將如流水一般。且小學生防范能力差，手機上不良短信泛濫，鈴聲、圖片下載、手機游戲花樣翻新，很容易讓小學生沉迷其中。此外，小學生的身體免疫系統比成人要脆弱，使用手機存在一定的輻射，影響人的身體健康。我個人覺得小學生使用手機也沒有什么不好。當然，小學生由于自控能力差，使用手機不當往往會影響學習成績。但影響學習成績的罪魁禍首不應該是禁止使用手機，而是成人的管理問題。

有利也有弊，但是弊大于利。小學生使用手機沒有多大意義，手機輻射還直接威脅小學生的腦部發育

小學生用手機肯定不利于成長！

手機是人民聯系的工具，確實便于人與人之間聯系。但是手機是高科技產品，有許多功能，特別是游戲功能，對一些年齡還小的小學生來說可能是弊大于利，因為孩子還小，不懂事，他們有些在上課的時候玩游戲，或者想著玩游戲，對學習相當不利，特別是有些孩子在課堂上上網，以及不關好鈴聲，對老師和同學上課造成干擾，有些孩子好奇打開一些黃色的網頁，這樣不但影響他的學習，上課有了娛樂工具！……還會影響他的成長，所以我個人不贊成小學 第一：小孩子身體還沒發育成熟，手機輻射對身體 大腦影響很大

第二：個別小孩有手機容易在學校同學之間產生攀比心理

第三：小孩喜歡玩是天性，忙著玩手機就會忘記許多學生該做的事情而且現在老師也不大允許學生帶手機去學校

手機是人民聯系的工具，確實便于人與人之間聯系。但是手機是高科技產品，有許多功能，特別是游戲功能，對一些年齡還小的小學生來說可能是弊大于利，因為孩子還小，不懂事，他們有些在上課的時候玩游戲，或者想著玩游戲，對學習相當不利，特別是有些孩子在課堂上上網，以及不關好鈴聲，對老師和同學上課造成干擾，有些孩子好奇打開一些黃色的網頁，這樣不但影響他的學習，還會影響他的成長，所以我個人不贊成小學生有手機。

在班里，有大多數的同學都帶了手機，一般都是女同學，但是男同學也帶，可是男同學帶手機是少數的，下面我就說一件我自己親身體驗的事情吧：在一節數學課上，老師讓我們拿出自己本，我低頭去拿本時，扭頭看了一下我的同桌，我看見她在玩手機，出于好奇心我想伸過頭去看看她在玩什么，可誰知，就當我伸過去時，她立刻把手機收了起來，我想她應該是在發短信，但是我不敢說她在給誰發，因為我沒有證據，但是不管她給誰發，就算給家里人發，那也不應該在上課時發啊！！什么事情能比得上學習呢？？？有的同學是在用手機當計算器。但是，也有那么2、3人帶手機是真的怕家里人有什么事情才帶的，可是，因為普遍是聊大天兒、說閑話。所以，為了統一規章制度，就一起把那2、3個人也捎帶上咯！

并不是不讓帶手機，也不是不讓發短信打電話，但是不能在上課時發短信啊！有什么事情不能下課說？？

就談談我對那位女同學做出的動作給我的感覺吧，既然是普通的事情同學看看又能怎樣，如果你不敢讓我看，立刻收起來，那肯定就是見不得陽光的事情！！我認為帶手機可以方便自己同家長聯系，但任何事物都有它的兩面性，比如有些同學帶手機純屬是為了玩兒，發短信，或是寫作業時當計算器，而且都不是光明正大的使用，甚至影響到了課堂，手機雖然方便了我們的生活，但它也有弊端，希望同學們能把手機用在正當的地方！

我認為小學生沒有必要帶手機，沒什么用，如果要和家長聯系可以用校訊通啊！和同學之間就更沒有不要了，天天見，當面說不就久行了嗎？拿上手機也就是上課不認真聽講玩一玩，可那是在毀自己啊，所以我勸大家上學時不要帶手機，要是碰見打劫的，還會成為一筆損失，不是嗎？（張澤瓴）

帶手機可以用到正經地方，但是那些不用在正經地方的人，最好不要帶，都快畢業了，可不要因為手機耽誤了課程啊！！由校訊通確實可以和家長們聯系，但是校訊通有兩個弊端：第1、校訊通里只能存3個號碼，像那些爺爺奶奶啊、姥姥姥爺啊，有時，父母不在家，要去爺爺奶奶家，可是校訊通里只能存爸爸、媽媽、和家里的宅電，想和爺爺奶奶、姥姥姥爺聯系都沒有辦法聯系，存的號碼數量很少！第2、校訊通只限于在學校，出了學校呢，就沒有辦法使用校訊通了，只有校訊通的卡有什么用呢，主要是沒有校訊通的機子啊！機子又不可能無時

不刻的跟著你。這個道理是和家里的宅電是一樣的，只是固定的，如果有宅電就行了，那人們干嘛還要買手機啊，買手機的理由就是因為它是移動的，打電話有事請聯絡時方便一些！它可以無時不刻的跟著你！

干正經事的我并不反對帶手機，不讓帶手機只是限定于那些不做正經事的同學的先看一件事吧！美國人頭腦發達的原因其實與在小學時的培養很有關聯的，在美國，小學生不讓帶手機，因為無論打電話，發短信，玩游戲對腦部都有很大的輻射，這會使腦部發育受到影響，在美國的街上，你是看不到一個孩子在使用手機的。

我認為呢，班里有些淘氣的男孩子拿手機當計算器，甚至會在科任課上看視頻等這些是非常令人發指的，何必要帶手機呢？無論手機玩，或不玩，看，或不看，只要帶著手機就會分心，想別的，所以，站在我一個學生的立場上，當然認為是不帶為好了。但如果孩子們是為了放學與家長能盡快的取得聯系，這也是可以理解的，方便的話也可以向老師解釋嘛！不過，手機這東西，還是最好別帶，帶了的話，也會讓別人傳來傳去的，麻煩！反正，我是不會再帶了，為了讓自己耳朵清靜清靜，也不要再帶了。

手機對于未成年人來說是不必要的，不僅無益，而且有害。它的輻射會對還沒有長成的神經系統產生傷害,神經系統14歲長成，所以一些發達國家16歲才讓帶手機

我認為帶手機，有利有弊，關鍵在于利用，如果，是發信息玩游戲上qq之類的，就最好別帶，但是，有些人帶手機是為了方便，家長有點什么事情也可以及時通知，手機，帶不帶沒關系，要利用正當，如果帶手機目的不正，就不要帶，要是帶手機目的就是單純的能和父母通話，就行啊！

首先，小學生大部分時間都在學校和家里，無論是家長、老師還是同學找他都很容易，所以，小學生使用手機并沒有太大的實際意義。其次，手機對于小學生來說不是必需品，而是一種裝飾品、一種炫耀品。使用手機的費用很大，對于小學生而言是奢侈品，不是每個小學生都消費得起，這些都容易在學生之間引發一種不平衡心理。第三，用手機的學生多了，鈴聲會干擾教學秩序，影響大家聽課；第四，目前，手機上不良短信泛濫，鈴聲、圖片下載、手機游戲花樣翻新，很容易讓小學生沉迷其中；有的小學生還會利用短信功能在考試時作弊，這些都對孩子的身心健康不利；第五，小學生的身體免疫系統比成人要脆弱，所以更容易受輻射影響。雖然手機輻射對人體的影響目前尚無定論，但筆者建議寧可信其有，還是讓孩子少打為好。總之，小學生使用手機弊多利少，是否給自己的孩子配備手機，還請家長三思而后行。即使孩子已經有了手機，家長也要對其加強教育，講清道理，讓孩子自己形成自我控制的好習慣。

第五篇：中學生使用手機的利與弊 原創

中學生使用手機的利與弊原創 2014-12-04 9 1164 這里跟大家分享一下中學生使用手機的利與弊。

方便于家人溝通有了手機隨時隨地都可以跟家長溝通，遇到問題或者麻煩都可以及時聯系到家長，及時解決問題。

有助于學習現在的手機都是智能機，一般都可以上網，如果孩子自控能力好，善于上網找資料學習，會對學習有很大幫助。

有利于同學交流學生都喜歡和同類玩，如果很多同學都帶手機，而你的孩子沒帶，很容易被其他同學別區別對待。

緊急時刻可以求助有很多學生會在上學時候收到欺負，如果有手機的話可以及時求助，避免收到傷害。

有輻射總所周知，手機是有輻射的，長期攜帶難免對身體有一些負面的影響。

耽誤學習上面說幫助學習是正確使用，但是更多時候可能是在玩游戲、看小說，中學生年紀比較小，自控能力還沒有那么強，很容易被一些有趣的東西吸引。

對視力不好長期使用手機的人，視力都會收到一些影響，我個人就有一點近視，況且中學生正在長身體的時候，很容易影響到視力發育。我: 隨著時代的發展，手機方便，快捷的通信工具，走進了千家萬戶，在街上可以看到人手一機的情景。當然，這其中也不乏一些初中生，高中生。隨著手機的日益普及，手機也進入了與我們息息相關的校園，在每個班級中，擁有手機的學生，不占少數，據某中學的問卷調查結果顯示，有48%的學生每天帶手機上學，有73%的學生擁有手機，某業的手機生產商把中學生視為他們將來龐大的銷售市場，中學生使、用手機更應該值得關注。經過調查，綜合起來的意見是：有利有弊，但弊大于利。

中學生使用手機，利在于可以方便聯系。到了高級中學，不少同學都需要住宿，一周才可以回家一次，思家之情不言而喻，而手機在此時便起到穩定學生情緒，父母擔心之慮。一個電話，一條短信，都帶著濃濃的親情，傳遞到親人的手中，是關切與安心；當你出門在外，有朋友或家人忽然有急事想了解你在何處、在做什么，此時手機又是一種很快捷又方便的聯系工具；外出旅行或辦事，坐在火車或大巴士上，閑來無聊，聽聽手機上下載的音樂，玩玩游戲，的確手機又是一種不錯的消遣工具。

從使用手機的現狀來看，我們總結出中學生使用手機有利的方面：

①與以前同學多交流，可以保持原有的友誼；與現在同學多交流，可以增進友誼,遇到疑難問題時,可以用手機進行討論。

②一些手機的拍攝功能，可以隨時拍下一些有意義有價值的東西。③里面的鬧鐘裝置,可以隨時使用.④通話記錄功能,手機不像家里的電話一樣不在家的時候別人打電話來不知道,在手機里是有記錄的。方便查閱。

⑤手機的本身小兒玲瓏，占很小的面積可以隨身攜帶。

⑥當學生外出游玩或在其他地方遇到危險時可以及時向家長，老師或警察求助。⑦學生可以通過手機及時與家長聯系，也可以向老師匯報學習等。

中學生手機三大用途：收發簡訊，玩游戲、上網，有超過70%的中學生已經不把手機當成與人通訊的工具，而是一臺與電腦一樣，能收發訊息，能玩游戲，能上網，還可以聽歌，收發圖片的“迷你”，電腦，跟桌上電腦或的提電腦比較，手機的好處當然很多。有的學生認為，它能方便聯絡，方便使用，可以通簡迅，非常輕便，無論擁有或使用手機的中學生，利用手機傳簡訊，可說已經成為手機的主要用途，就算用手機來打電話的學生，也以閑聊為主，用來問功課，與家聯系的很少。許多學生把時間荒廢在發短信上，你來我往，沒完沒了，時間便在這指間悄然流逝，話費也在不知不覺中漸漸殆盡。有同學甚至在課上發短信，荒廢了自己的學業不算，還要影響上課紀律，使得老師停止講課，把寶貴的時間浪費在這種無聊的事上。更有甚者，把手機作為考試作弊的工具。使用手機有弊的方面：

①短信聊天，影響休息，貽誤學業。多數家長反映，孩子用手機談論學習的內容少，用于同學之間聯系或發短信的多。

②不良信息，玷污心靈。據了解，北京市一所中學曾做過一個調查：在學生發送接受的手機短信息中，70%是與正常學習和生活無關的信息，10%以上是黃色短信息，部分學生甚至把相互轉發“黃段子”當作時尚。

③助長學生攀比成風。每到課余時間或放學以后，一些學生就會圍在一起，相互“切磋”手的款式和功能。校園里的手機越來越多，檔次也越來越高，對那些沒有手機的學生很容易造成心理上的不平衡。在攀比之風的影響下，有些學生開始盲目追逐，因為手機更新換代十分迅速，外形、功能都日新月異，學生會炫耀自己的家境，父母地位。這樣會讓學生把父母當成靠山,不思進取。

④額外增加父母負擔。學生購買手機的資金全部直接或間接來自于父母，另外，還有每月幾十元到上百元不等的話費也需要家長掏腰包。以一年計算，家長花在孩子手機上的費用至少要500元。對于經濟條件并不寬裕的家庭來說，給孩子買手機等于是給家長增添了新的負擔。⑤手機為考試作弊提供了條件。用手機舞弊是公開的秘密了，而且一條信息可以發給好幾個同學，作弊的范圍很廣。⑥影響校園治安。手機是貴重物品，若有不良行為的學生會發生偷盜現象。在一些發達國家，學校的管理者比我們更早地遇到了這一問題，手機所帶來的惡劣影響也更為突出，已經引發了中學生的犯罪，有手機的中學生也成為一些犯罪分子欺騙和搶劫的對象。

⑦使用手機會妨礙學校的教育教學秩序。上課時有的同學手機未關機，突然來電話，影響全體同學聽課。會給整個教室帶來不愉快的情緒。

⑧手機對人有輻射。許多廣告只說手機有多少多少先進功能，卻從未提對人體傷害。青少年正處在生長發育的黃金階段,如果因為手機而對身體傷害,豈不追悔莫及。

通過這次研究，我們對手機的利弊也有所了解。我們中學生可以使用手機，但要合理適度地使用它，大可不必手機不離身，每天捧著它，而是應該在需要它時使用它，充分利用高科技帶給人們的好處，揚長避短，真正發揮一部手機應有的作用，造福于我們的學習、生活！手機本身并沒有對錯之分，最重要的是我們怎么來使用手機，在哪些地方，在哪些時候使用。我們也堅決反對同學得上用手機上課發短消息，考試進行作弊等不良的為，同時，我們也肯定手機確實給我們的生活帶來了快捷和方便。

以上就是我們組對“中學生使用手機利弊”的研究。通過研究我們希望在電子科技產品快速發展的今天，廣大中學生能夠更多地了解如何形成良好的生活習慣，塑造健康的生活方式，讓手機健康地進入我們的校園。我: 弊端一：干擾課堂秩序 老師正在講課，手機鈴突然響起；甚至有人故意把手機鈴調為下課鈴聲??每當出現上述現象時，全班學生總會不約而同地轉移注意力。呼市某中學一位班主任無奈地說：“有的學生雖然不搗亂，但思想處于游離狀態，總時不時掏出手機看短信或發短信，心思都集中不到課堂上。每當遇到自習課或‘無聊’科目時，不少學生還偷偷用手機打游戲。這些行為都嚴重干擾了正常的課堂秩序。” 弊端二：浪費學習時間 買部手機原本只是為了滿足孩子的愿望，聽班主任談起學生們頻頻使用手機接發短信聊天的情況后，李嘉洋的媽媽憂心忡忡。因為她好幾次發現孩子在字臺上攤開了一大堆作業，卻總在低頭擺弄手機。家長王文天無意中發現女兒嬌嬌的手機上，前一天末條信息顯示的時間為零點40分，信息內容寥寥幾個字，無聊且庸俗，數量卻多達30多條。“手機確實在不知不覺中‘掠奪’了孩子們很多寶貴時光。”王先生權衡再三，他覺得做家長的不能僅僅為圖聯系孩子方便，而忽視了學生帶手機的弊處。于是，他把女兒的手機沒收了。弊端三：借“機”作弊初露端倪

期中測驗時，離交卷還有20分鐘了，呼市某重點中學的一位高一男生對班主任王老師說他想去廁所，王老師同意了他的請求。一會兒，該學生從廁所回來后，在答題紙上陸續寫上了答案。細心的王老師在他走后記下了他在試卷上做出的答案。隨后，與該學生新的答案做了對比，發現30個選擇題答案被更改了22個。王老師說：“很明顯，這個學生是通過手機接到了答案，在廁所短時間內將其背會，然后抄到了自己的試卷上。老師沒有權利阻攔和監視學生上廁所，但這種行為會導致學生學習主動性變差，久而久之，形成惡性循環。”一些初高中學生也坦言，在同學中確實存在靠手機傳遞答案作弊的現象。弊端四：加重家長經濟負擔

初二年級的張晶說，她很頭疼每月在手機上的花銷，因為家里每個月給她50元手機費。“這點錢剛夠發信息，多出來的費用不敢和家里要，只好從自己的零花錢里省，有時為了交話費，好幾天連早點都不舍得吃。”江曉波說，自從有了手機，即使沒什么重要事情，還是忍不住發幾條信息“騷擾”一下別的同學。一個月下來，收發短信都在500條以上。最讓呼市某中學的劉老師詫異的是，有的學生早就通過挪用“壓歲錢”和“討好”長輩佩帶上了手機，但做父母的卻竟然不知道。

呼市三十四中副校長賈靈旺說，過早地讓學生使用手機會助長他們奢侈浪費和盲目攀比之風。班內學生的家庭經濟狀況各不相同，一些學生不比學習，而是比誰的手機更高檔。攀比的結果是，手機檔次越來越高，而一些買不起手機的學生會感到自卑，甚至一些學生為了得到一部手機而去偷盜、搶劫，走上違法犯罪的道路。弊端五：損害學生身心健康

一些不良信息，如色情、暴力、非法小廣告等總是頻頻出現在手機短信上，這對“接受信息能力強，處理信息能力弱”的中學生來說，其負面影響是不可估量的。呼市三十六中副校長陶建琪說，根據派出所、教育局綜治辦反饋，在校園周邊經常被人劫持、索要錢物的學生大多數家境優越。中學生佩帶手機，容易被一些不法分子盯梢和攻擊，給自身安全造成隱患。我: 你是正方反方？

正：中學生使用手機，利在于可以方便聯系。到了高級中學，不少同學都需要住宿，一周才可以回家一次，思家之情不言而喻，而手機在此時便起到穩定學生情緒，父母擔心之慮。一個電話，一條短信，都帶著濃濃的親情，傳遞到親人的手中，是關切與安心；當你出門在外，有朋友或家人忽然有急事想了解你在何處、在做什么，此時手機又是一種很快捷又方便的聯系工具；外出旅行或辦事，坐在火車或大巴士上，閑來無聊，聽聽手機上下載的音樂，玩玩游戲，的確手機又是一種不錯的消遣工具。有利的方面：

①與以前同學多交流，可以保持原有的友誼；與現在同學多交流，可以增進友誼,遇到疑難問題,可以用手機進行討論。

②一些手機的拍攝功能，可以隨時拍下一些有意義有價值的東西。③里面的鬧鐘裝置,可以隨時使用.④通話記錄功能,手機不像家里的電話一樣不在家的時候別人打電話來不知道,在手機里是有記錄的。方便查閱。

⑤手機的本身小兒玲瓏，占很小的面積可以隨身攜帶。

⑥當學生外出游玩或在其他地方遇到危險時可以及時向家長，老師或警察求助。⑦學生可以通過手機及時與家長聯系，也可以向老師匯報學習等。

反：中學生手機三大用途：收發簡訊，玩游戲、上網，有超過70%的中學生已經不把手機當成與人通訊的工具，而是一臺與電腦一樣，能收發訊息，能玩游戲，能上網，還可以聽歌，收發圖片的“迷你”，電腦，跟桌上電腦或的提電腦比較，手機的好處當然很多。有的學生認為，它能方便聯絡，方便使用，可以通簡迅，非常輕便，無論擁有或使用手機的中學生，利用手機傳簡訊，可說已經成為手機的主要用途，就算用手機來打電話的學生，也以閑聊為主，用來問功課，與家聯系的很少。許多學生把時間荒廢在發短信上，你來我往，沒完沒了，時間便在這指間悄然流逝，話費也在不知不覺中漸漸殆盡。有同學甚至在課上發短信，荒廢了自己的學業不算，還要影響上課紀律，使得老師停止講課，把寶貴的時間浪費在這種無聊的事上。更有甚者，把手機作為考試作弊的工具。有弊的方面：

①短信聊天，影響休息，貽誤學業。多數家長反映，孩子用手機談論學習的內容少，用于同學之間聯系或發短信的多。

②不良信息，玷污心靈。據了解，北京市一所中學曾做過一個調查：在學生發送接受的手機短信息中，70%是與正常學習和生活無關的信息，10%以上是黃色短信息，部分學生甚至把相互轉發“黃段子”當作時尚。

③助長學生攀比成風。每到課余時間或放學以后，一些學生就會圍在一起，相互“切磋”手的款式和功能。校園里的手機越來越多，檔次也越來越高，對那些沒有手機的學生很容易造成心理上的不平衡。在攀比之風的影響下，有些學生開始盲目追逐，因為手機更新換代十分迅速，外形、功能都日新月異，學生會炫耀自己的家境，父母地位。這樣會讓學生把父母當成靠山,不思進取。

④額外增加父母負擔。學生購買手機的資金全部直接或間接來自于父母，另外，還有每月幾十元到上百元不等的話費也需要家長掏腰包。以一年計算，家長花在孩子手機上的費用至少要500元。對于經濟條件并不寬裕的家庭來說，給孩子買手機等于是給家長增添了新的負擔。⑤手機為考試作弊提供了條件。用手機舞弊是公開的秘密了，而且一條信息可以發給好幾個同學，作弊的范圍很廣。⑥影響校園治安。手機是貴重物品，若有不良行為的學生會發生偷盜現象。在一些發達國家，學校的管理者比我們更早地遇到了這一問題，手機所帶來的惡劣影響也更為突出，已經引發了中學生的犯罪，有手機的中學生也成為一些犯罪分子欺騙和搶劫的對象。

⑦使用手機會妨礙學校的教育教學秩序。上課時有的同學手機未關機，突然來電話，影響全體同學聽課。會給整個教室帶來不愉快的情緒。

⑧手機對人有輻射。許多廣告只說手機有多少多少先進功能，卻從未提對人體傷害。青少年正處在生長發育的黃金階段,如果因為手機而對身體傷害,豈不追悔莫及。我: 弊大于利！不適合使用手機，原因如下： 1，一部分學習的精力都用在玩手機上了，學習不專心。2，更加增強了同學之間時尚與流行的攀比心理 3，手機的輻射對大腦絕對有害，少用為妙。4，學生的獨立自主性降低了，一點雞毛蒜皮的事，也要打個電話，或發個短信，5，影響課堂紀律，雖然說按規定上課時候都要關機，但是完全做到的沒幾個，總有老師反映其課堂紀律因手機而變的更加混亂 6，前不久，在報紙上看過一篇文章，《手機搶走了我的友情》，明顯的說明了同學之間的友誼和溝通，因為手機的增多，而變的少了。7，手機讓好多同學處于半饑餓狀態。有的同學看見人家買手機了，而自己經濟又不算富裕，于是就借錢買，然后從生活費里扣出大部分還還錢，經常連飯都不舍得的吃。8。讓部分同學成為“手機奴隸”。同學們經常說，“手機，買起用不起”。面對五花八門的手機服務，同學總愛去嘗試，然而，這些費用都不低。平時買日用品或課外讀物的錢都用來交花費了，調查表明，多數有手機的同學，一個月的手機消費達100元以上，這就足夠造成經濟上的緊張甚至頹廢。[ 我: 中學生使用手機利大于弊 引言

中國信息產業部25日的最新統計顯示，截至2007年12月，中國手機用戶數達5.47286億戶，手機普及率為41.6%。手機短信發送量達到5921億條，同比增長37.8%。隨著科技的迅猛發展，越來越多的高科技產物為人們的生活帶來了方便——手機，就是其中一個。手機方便，快捷的通信工具，走進了千家萬戶，在街上可以看到人手一機的情景。但在此同時，類似于手機這樣的高科技產品也在不知不覺中為人類帶來了一系列負面影響，手機聽多了對耳朵不好，空調吹多了對身體不好，對環境不好，電腦用多了對眼睛不好，對身心不好。當然，這其中也不乏一些初中生，高中生。隨著手機的日益普及，手機也進入了與我們息息相關的校園，在每個班級中，擁有手機的學生，不占少數，據某中學的問卷調查結果顯示，有48%的學生每天帶手機上學，有73%的學生擁有手機，某業的手機生產商把中學生視為他們將來龐大的銷售市場，中學生使、用手機更應該值得關注。使用手機的目的

1.親人贈送手機的目的

①調查中有的同學家長經商，有時會長期不在家，孩子有手機方便聯系，且可以了解孩子目前的情況；

②獎勵:有的家長買手機作為孩子生日禮物,鼓勵孩子好好讀書。有的家長則應孩子要求,成績進步后買手機作獎勵；

③去接補習的孩子走岔路。有些老師的家地方偏僻,家長有時會找不到路,為了及時接孩子回家,家長愿意給孩子買手機。2.自己買手機的目的

①與同學聯系，增進友誼,把煩惱和同學講,減輕壓力；學習上交流,共同進步； ②與家長聯系,有時家長在外,學生遇到困難,可及時向家人反映,尋求幫助；

③向老師匯報學習情況,疑難問題也可及時找老師請教,在學校遇到困難也可跟老師反映。我方觀點

手機作為科技進步帶給人類的新工具，是新事物，是符合社會發展規律和人民根本利益的。本身并無利弊對錯。進入校園后出現的負面影響，進一步暴露了學生規則意識缺乏等學校德育的“老問題”。學校一紙禁令其實只能在表面上掩蓋問題。對中學生有手機應該一分為二地看。如今，身處信息時代的中學生們已不再是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的書呆子。所以，擁有作為現代社會主要溝通工具之一的手機，是社會發展進步的必然。隨著生活水平的提高，為學生配一部手機對許多家長來說已不是太大負擔，有了手機后，家長能夠更好地監管孩子。當然，也不能忽視手機進校園帶來的新問題，要達到“利大”，最根本的是要整體提升學校德育水平，讓學生具備自律意識，以健康的心態使用手機。作為中學生，無們更應該培養自己的自覺性。對手機的使用，做到自我約束。只要我們合理地使用手機，它一定會給你帶來另類的幫助，一定會成為我們中學生良好的生活伴侶。我們應該正確使用手機，手機并非拿來招搖過市，用來炫耀。告訴學生應以怎樣的方式使用手機。比如可以用手機上網，獲取有關知識與信息。課余時間可以與家長、同學直接通話。手機還可以當計算器和鬧鐘用。當然，上課不要開手機，這是一般中學生都明白的。中學生也是現代人，作為現代通訊工具之一的手機也可以用一用。所以，只要家庭條件許可，中學生也是可以用手機的，總結

隨著手機的應用和普及，中學生擁有手機的數量越來越多，我們有必要相信這種趨勢會持續下去，因為這是社會的進步。而伴隨手機的普及，手機的應用功能也越來越多，手機上網也稀松平常。這更為中學生接觸社會、了解社會開辟了新的途徑。試問，我們的社會需要的是一心只讀圣賢書的考試機器，還是能夠融入社會、有所作為的人呢？再者，僅從手機通信這方面講，難道中學生就不中學生使用手機的利處：方便通訊，能及時與父母、同學、老師交流。大部分手機功能多，如電子詞典，網頁瀏覽等等。這些功能如果同學們能夠正確地利用，會有很大的幫助。發送信息也能更快捷，訊息方便傳達。

能加強與親戚朋友的聯系嗎？難道與很多久不聯系的父母兄弟表達一下感情都有錯？手機的便利必將惠及所有的中學生。中學生使用手機的利處：方便通訊，能及時與父母、同學、老師交流。大部分手機功能多，如電子詞典，網頁瀏覽等等。這些功能如果同學們能夠正確地利用，會有很大的幫助。發送信息也能更快捷，訊息方便傳達。我: 最好是有震撼力的 我有更好答案 最佳答案

手機，作為移動通訊工具，本來是改變現代人生活方式、體現社會文明進步的重要標志，如果被一些自控能力差的中學生使用，往往會帶來諸多問題。最近，楊女士就為上中學的兒子使用手機耽誤學習的事兒煩惱不已。她對記者說：“中學生在校園中使用手機，不僅會影響學生的學習成績，也會影響到學生社會文明禮儀規范的養成。”她認為應該禁止中學生在校園內使用移動通訊工具，從而維護學生安心學習的權利。

楊女士的兒子是今年上的初中，因為讀的是寄宿學校，只有周末才回家。為了聯系方便，及時了解孩子的生活學習情況，楊女士給兒子買了部手機。但在日前的一次家長會上，老師卻向楊女士反映，她的兒子經常上課不留心，短信頻繁，甚至有時上課也不按照老師的要求關掉手機，而是悄悄地設置震動，使他上課經常走神，成績明顯下降。

聽老師這樣一說，楊女士當即就把兒子的手機沒收了。可一周后，楊女士卻發現兒子又有了部手機。事后得知，是兒子用省下的零花錢買的。這讓楊女士非常不安。她說，看來中學生使用手機的問題還真值得家長、學校以及社會深思了。

那么，中學生到底該不該使用手機，使用手機真的會影響學習嗎？采訪中記者發現，對此懷有憂慮的家長還真不少。

許多家長普遍認為，一方面，中學生的主要任務是學習，不存在較廣泛的社會交往，即使有少量的通訊聯系，不少校園已有公用電話，一般不會誤事。中學生使用移動通訊工具不僅會影響學習，還會產生消極作用。

另一方面，中學生是一個純消費群體，主要經濟來源靠父母等親人提供。使用移動通訊工具無疑會加重家庭的經濟負擔，還會無形之中培養奢侈攀比之風，不利于勤儉節約良好風氣的培養和形成，有失學校教育的本意。如上課打電話、發短信、玩游戲甚至發送黃色短信，有違校風校紀，更有甚者，利用其進行考試作弊，敗壞考風、學風，喪失最起碼的誠信美德。采訪中記者還了解到，以上家長所談到的中學生使用手機帶來的不良現象，在一些校園已有不同程度的表現和蔓延。看來，“禁止中學生使用手機，保證其集中精力用于學習和健康成長”的想法，已是許多家長的共識了 我: 我方認為中學生帶手機利大于弊，對方辯友一再強調中學生是來學習，而手機里面的游戲會影響學習。我覺得對方只是片面之詞，眾所周之，我們現在是科技的時代，我也不否認我們是來學校學習的，但是這個學是不像以前死板的學，而是靈活的學更重要的是接觸社會的學習。兩耳不聞天下事，閉門只讀勝賢書的時代已經過去了。有手機不代表我們就玩物喪志，而且現在的手機也越來越智能，當我們不會的知識或是不解的問題都可以通過手機來獲取，這也是更新知識的一種渠道，并且更快更急時，本來我們學習的時間就很寶貴，這也是在短時間吸取知識最快的一種方法。對方認為手機的弊大于利，就是在否定我們接觸新事物的機會，我不否定有的同學會用手機來玩游戲，可是這必竟是個人的控制能力，我們是中學生就有能力來規范我們自己的行為。如果把成績不好全怪在手機頭上，那手機真是比竇娥還冤。手機的功用是世界文明的進步，正如手槍在好人手中就是維護正義，在壞人手中就是破壞一樣，不論是否真的是因為手機的性能強大使有的同學沉迷其中，但手機的好處還是顯而易見的。綜上所述，我方堅持我方觀點中學生帶手機利大于弊。我: 請問，反方同學，難道手機是我們必不可少的東西嗎？沒有了手機就是沒有了生命嗎？ 我們還是中學生，主要的任務是學習，你們一定會說:“佩戴手機是方便與家長聯系呀！”可是，你們為何不捫心自問一下呢？你們用手機難道就只是打電話，發短信這么簡單嗎？ 正是因為我們正值青春年華，所以我才勸告大家，不要讓手機成為讓你后悔一生的東西。手機有很大的輻射，影響智力;mp3聽多了會影響聽力（經調查表明，聲音只要超出85分貝就會影響我們的聽力！）手機上網，網上的黃色暴力信息嚴重影響了中學生的身心健康！手機聊QQ影響學習，中學生往往無法抵制手機上一些不明來歷的短信，容易上當受騙！手機的鈴聲嚴重影響了課堂紀律；中學生早戀傾向十分嚴重！在校園內使用手機談情說愛；中學生使用手機沉迷于游戲里，無法自拔，影響了學習等等！正是因為中學生的自控能力差，才致使中學生把手機上的許多好處全部變成了壞處，難道我們不應該反省一下嗎？難道辜負老師和家長的希望不讓我們覺得良心不安嗎？

我們是中學生，正是因為我們的自控能力差，所以才讓家長們有操不完的心，我們卻還要讓手機成為家長下一個擔心的目標，這，值得嗎？ 所以我方堅持中學生使用手機弊大于利！