第一篇：《珍惜擁有》教學(xué)反思

2012年5月15日，我上了一節(jié)六年級(jí)品社課，課題是《珍惜擁有心存感激》。

教學(xué)目標(biāo)：

一、知識(shí)與技能：

（1）通過交流，知道珍惜的含義。

（2）通過探究和視頻介紹，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生懂得應(yīng)該珍惜自己所擁有的。

（3）學(xué)生通過體驗(yàn)活動(dòng)，視頻分析，懂得珍惜擁有的重要。

二、過程與方法

通過課前搜集資料培養(yǎng)學(xué)生搜集和運(yùn)用信息的能力、通過課上的討論交流培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

三、情感態(tài)度價(jià)值觀：

學(xué)生通過體驗(yàn)活動(dòng)，視頻分析，感悟擁有的寶貴，愿意珍惜擁有，感激給予自己這些擁有的人。

教學(xué)重點(diǎn)：知道珍惜擁有，懂得珍惜擁有的意義。教學(xué)難點(diǎn)：懂得珍惜擁有的重要意義。活動(dòng)過程：

活動(dòng)一：什么是珍惜 【設(shè)計(jì)意圖——知道珍惜的含義】

1．語言導(dǎo)入：今天我想問大家一個(gè)問題：你們知道什么是珍惜嗎?（板書：珍惜）

2．學(xué)生根據(jù)已有知識(shí)的理解，表達(dá)對(duì)珍惜的認(rèn)識(shí)。

3．教師小結(jié):珍惜就是珍視和愛惜，它蘊(yùn)含著人們對(duì)自己、對(duì)他人甚至對(duì)某些事物的尊重，呵護(hù)與眷戀；珍惜是一種美好的情懷，是人生難能可貴的品質(zhì)。

活動(dòng)二：珍惜什么

【設(shè)計(jì)意圖——懂得應(yīng)該珍惜自己所擁有的】 1.探究：

語言導(dǎo)入：我們?cè)谏钪袝?huì)聽到有人感慨說：“要珍惜這”，“要珍惜那”。老師很想知道，你們?cè)谏钪袝?huì)珍惜什么？在交流的時(shí)候，老師希望你一定要認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言，如果認(rèn)為他說的有道理，可以點(diǎn)頭表示贊同。

2.學(xué)生探究

3.教師小結(jié)：珍惜生命，珍惜健康，珍惜每一天的時(shí)光，珍惜身邊每個(gè)人，珍惜每一種事物??珍惜你所擁有的一切，無論是有利的、不利的、順境的、逆境的、愉快的、悲傷的??只要是我們擁有的，都值得珍惜。同時(shí)我們也應(yīng)懂得珍惜屬于他人的擁有。（板書：擁有）活動(dòng)三：為什么珍惜

【設(shè)計(jì)意圖——懂得珍惜擁有的重要意義】 1．初步認(rèn)識(shí)珍惜擁有的重要意義。

⑴ 語言導(dǎo)入：人的一生有很多值得珍惜的東西，就看你是否懂得珍惜。你們知道為什么要珍惜擁有嗎？

學(xué)生在老師的啟發(fā)下復(fù)習(xí)“珍惜生命”、“珍惜健康”、珍惜時(shí)間“、珍惜資源”等知識(shí)，讓大家聯(lián)想到到珍惜擁有是因?yàn)閾碛械膶氋F。（板書：擁有的寶貴）

追問：你真的感覺到自己的擁有是寶貴的嗎？人們常說：不懂得珍惜，就會(huì)給自己帶了痛苦和遺憾，你體會(huì)過嗎？下面我們來參與一個(gè)體驗(yàn)活動(dòng)。

⑵ 體驗(yàn)活動(dòng)：我生命中最重要的四個(gè)人

A 拿出課前填寫的卡片，讀一讀你生命中最重要的四個(gè)人，說說理由。

課前學(xué)生在教師提供的卡片上寫下自己生命中最重要的四個(gè)人。課上讀一讀，說說選擇的理由。

B 在老師創(chuàng)設(shè)的情景下，逐一刪除，談失去的感受。按照教師的導(dǎo)語參與體驗(yàn)活動(dòng)。

C 交流與分享：這個(gè)活動(dòng)讓你懂得了什么？

說感受，全班交流。

⑶ 教師小結(jié)：這個(gè)活動(dòng)不僅讓我們體會(huì)到親情的寶貴，也領(lǐng)悟到擁有的寶貴，如果我們現(xiàn)在不及時(shí)的珍惜擁有，等失去他們時(shí)，會(huì)埋怨自己做得不夠好，會(huì)感到后悔。（板書：怨、悔）

2．深入領(lǐng)悟珍惜擁有的重要意義。

⑴ 語言導(dǎo)入：如果我們懂的珍惜，那又會(huì)得到什么呢?你們的生活中有這樣的例子嗎？

學(xué)生將課前收集自己或他人珍惜擁有方面的經(jīng)歷、體會(huì)或想法或小故事進(jìn)行自主發(fā)言。

（注意提煉學(xué)生表達(dá)的關(guān)鍵詞：快樂、幸福、成功、進(jìn)步??進(jìn)行板書）

⑵ 典型分析：珍惜老師的教導(dǎo)。

A 語言導(dǎo)入：一個(gè)人的成長(zhǎng)中，為我們付出最多的、幫助最大的莫過于父母和老師，父母照顧著我們的生活，關(guān)心我們的冷暖；老師教給我們知識(shí)，教育我們做人。孩子應(yīng)懂得珍惜和家人在一起的日子，也應(yīng)懂得珍惜和老師在一起的時(shí)光。今天，老師為大家準(zhǔn)備了一段“北京史家小學(xué)70年校慶”的視頻，我們看視頻探究問題：

① 這段視頻給你印象最深的是什么？你有什么感受？ ② 兩位嘉賓（盧勤、曹勇）今天的成就源自哪里？

③ 82歲的張曉梅老師受傷了，坐著輪椅來到現(xiàn)場(chǎng)，你認(rèn)為什么能讓老師的工作有意義，有價(jià)值。

B 播放視頻：史家小學(xué)70年校慶片段

C 學(xué)生看視頻思考問題，小組交流后匯報(bào)。

D 在小學(xué)六年中，哪些老師給你的印象最深刻，你從老師那里學(xué)到了什么？

學(xué)生結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷說一說。

e.教師小結(jié)：學(xué)生珍惜老師的教導(dǎo)，就能學(xué)得多、進(jìn)步快，而且會(huì)終生受益。學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步體現(xiàn)著老師工作的意義和價(jià)值。

課時(shí)總結(jié)：

1.教師總結(jié)：在我們的成長(zhǎng)道路上，不僅有父母、老師、同學(xué)的陪伴，還會(huì)遇到很多的人，會(huì)經(jīng)歷很多的事，是他人的付出，讓我們成為富足的擁有者。我們?cè)诮蛹{、享受這些擁有的同時(shí)，更應(yīng)懂得珍惜，因?yàn)槲覀儞碛械氖亲顚氋F的，我們珍惜了，就能從中獲得幸福與快樂，就會(huì)不斷的成長(zhǎng)進(jìn)步，取得成功，當(dāng)我們努力珍惜了，即便失去，也不會(huì)留下遺憾，因?yàn)槲覀儽M力了，就會(huì)無怨無悔，這樣的人生是有意義的人生、美好的人生。懂得珍惜的人，內(nèi)心會(huì)對(duì)擁有的一切充滿愛與感激。（板書：心存感激）

2.學(xué)生總結(jié)：把本課的收獲寫在卡片上，讀一讀。

3、教師結(jié)束語：懂得珍惜，更應(yīng)該做到珍惜，如何用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)他人的付出，為別人留下美好呢？這是我們下一課時(shí)的主題內(nèi)容，請(qǐng)大家課下思考這一問題。

這是一節(jié)關(guān)于課堂提問有效性的研究課，其可取之處在于： 1.提出的問題能夠圍繞課堂教學(xué)的目標(biāo)進(jìn)行。目的明確，針對(duì)性強(qiáng)。

2.提出的問題也都是體現(xiàn)學(xué)生年齡特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際的。

3.教學(xué)環(huán)節(jié)中能夠關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心感受，設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)深深觸動(dòng)了學(xué)生的心靈，讓學(xué)生內(nèi)心受到震撼，教學(xué)是有效的。

課堂當(dāng)中的一點(diǎn)小瑕疵：

課堂教學(xué)中的過渡環(huán)節(jié)比較生硬、老師在課堂上有些環(huán)節(jié)還要追問個(gè)為什么等。

由這節(jié)課我想到的：

課堂提問要把握時(shí)機(jī)，根據(jù)課時(shí)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)境的具體情況，同時(shí)分析學(xué)生的特點(diǎn)，在適當(dāng)時(shí)候設(shè)疑質(zhì)問。在把握設(shè)問時(shí)機(jī)的同時(shí)，教師要關(guān)注問題的數(shù)量。太多的設(shè)問，甚至“一問到底”，必然會(huì)降低問題的質(zhì)量，使課堂問答流于形式。而太少的設(shè)問就難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情，設(shè)計(jì)問題，要考慮學(xué)生探究的時(shí)間，他們探究問題的意識(shí)、思考問題的方法、解決問題的能力能否得到有效的鍛煉和培養(yǎng)，這樣才利于培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)。有效設(shè)問直接關(guān)系到學(xué)習(xí)的時(shí)效性，所以問題的提出還是要深思熟慮的。什么是有效設(shè)問？我覺得，有一條最基本的標(biāo)準(zhǔn)，就是能夠激起學(xué)生思考和表達(dá)的欲望，才可能是一個(gè)好的問題。且不說邏輯和深淺，我們首先就應(yīng)該對(duì)問題的字面意思多多斟酌，是否有語法錯(cuò)誤？是否妄下斷言？是否有科學(xué)依據(jù)？引領(lǐng)的方向是否正確？所有這些問題，都有待思考。

第二篇：珍惜擁有

珍惜擁有

詹英

許多人總覺得自已所得無幾，所失甚多。于是一味索求,只想得到自已沒有的,卻毫不在乎自己所擁有的,不知珍惜,結(jié)果只剩下“總在失去以后才想擁有”的嘆息。

珍惜擁有，在一點(diǎn)一滴之中。

珍惜親情、珍惜友誼、珍惜??

許多人會(huì)問：“我如何去珍惜？我要珍惜的太多，如何才能不讓自己感嘆呢！“我說：“珍惜現(xiàn)在擁有的，不要想太多。”

如果說”擁有"是寶貴的財(cái)富--我們因?yàn)閾碛兄R(shí)和能力而驕傲自豪，因?yàn)閾碛杏H情和友情而幸福快樂--而不知道珍惜卻使它埋沒于凡庸，就會(huì)分文不值。

我們擁有幸運(yùn)，我們還在這高中求知，可是我們總不知足，埋怨我們高中生活的苦累，也許是我們太不知世事，不懂的擁有現(xiàn)在的高中時(shí)光。相比自己的社會(huì)上的初中同學(xué)，我們擁有了而他們卻沒有擁有。高中的時(shí)光，如水流逝，我現(xiàn)在是擁有，但過不了多久后我們就將告別，等我們回過頭來，它已經(jīng)離我們好遠(yuǎn)了。

青春亦如此，它像夏日風(fēng)一樣，呼嘯而過。它不會(huì)告訴你:你的青春時(shí)光就要離去，請(qǐng)珍惜啊！只有我們?cè)诤髞恚艜?huì)發(fā)現(xiàn)青春遠(yuǎn)離了我們。

也許現(xiàn)在我們還在抱怨父母，還在討厭他們，想想我們與他們，可能多年以后我們會(huì)漂泊異鄉(xiāng)，他們會(huì)在我們的回望中成為煙霞，我們會(huì)在他們的盼望中成為守候。我們現(xiàn)在不愿和他們?cè)谝黄穑苍S很多年之后，我們想和他們?cè)谝黄穑瑓s成了期盼和奢望。珍惜現(xiàn)在吧！別以后悔嘆啊！

花開絢爛，只因有愛花的蜂蝶才倍加美麗；漠視它，只會(huì)在花敗英殘后哀嘆感傷。日出燦爛，只因有熱愛陽光的人才倍加溫暖；藐視它，只會(huì)在黑夜里孤寒后悔.饑餓者視糧食貴于金錢，寒冷者視衣帛重于珠玉，只因他們真正體會(huì)到衣食的重要。成功的人珍惜自己的成功，失敗的人珍惜自己的付出，因?yàn)樗麄冎莱晒Φ牟灰祝冻龅男羷凇６钦撸勇叶詩剩瑹o得失而自樂，他們珍惜自己所擁有的一切。因?yàn)樗麄冎溃挥鞋F(xiàn)在的擁有才最值得珍惜，失去的和將來的只是水中月鏡中花，雖美卻虛幻。

逝者如斯夫，時(shí)光會(huì)帶走一切，等不到我們感嘆，珍惜現(xiàn)在擁有。

早上那七八點(diǎn)的太陽屬于我們，這將是我們馳騁的天地、炫耀的舞臺(tái)，這也是個(gè)知識(shí)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，需要實(shí)力來拼搏。讓我們珍惜這美好時(shí)光，專心學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，超越自我。我們的明天才更燦爛！

擁有并懂得珍惜，這樣在樂與悲、愛與恨，得與失之間就有了一條寬敞大道。擁有生命，珍惜真誠(chéng)。擁有青春，珍惜今天。當(dāng)珍惜與擁有共存，人生才會(huì)更快樂、美麗.同學(xué)們，珍惜我們所擁有擁有的，努力吧！

第三篇：珍惜擁有

珍惜擁有

人，往往就是這樣，不知道珍惜擁有，一旦失去才知珍貴。于是，漫漫人生路，有多少人喟嘆：年華不在，覆水難收。能不能再給我一次機(jī)會(huì)，我會(huì)知道如何珍惜擁有。

其時(shí)在這個(gè)世上，我們都是富足的，但欲壑難填，多數(shù)人在追尋所謂的功名利祿，其實(shí)是在舍本逐末。我們能聞到的花香，聽到的鳥鳴，能看到的五彩繽紛的世界，能感受到的親人那無私的愛。這才是我們最應(yīng)該去珍惜的。不要說這太尋常，當(dāng)你真正失去它們時(shí)，你才會(huì)深深地體會(huì)到擁有的幸福。

陽光雨露，鳥語花香，對(duì)每一個(gè)人都公平給予；歡樂喜悅，煩惱憂傷，卻屬于每個(gè)人私有。生命，總是美麗的。不是苦惱太多，只是我們不懂生活；不是幸福太少，只是我們不懂把握。人，并不是要得到很多很多，一束鮮花，一個(gè)會(huì)心的微笑，一句關(guān)切的問候，一縷淡淡的柔情，一聲同情的惋惜，一滴真誠(chéng)的淚水??對(duì)于每一個(gè)人，都是極其寶貴的財(cái)富。擁有并懂得珍惜，這樣，在愛與恨、悲與傷、得與失間，就有了一條寬敞的路。無言的微笑告訴我們：美好的情操，對(duì)生活執(zhí)著的追求，不會(huì)因?yàn)轱L(fēng)雨的侵襲而凋零，不會(huì)因?yàn)闀r(shí)光的流逝而淡漠!

春去春會(huì)來，花謝花會(huì)開。然而，擁有的東西不懂珍惜，一旦失去，才知后悔、唉嘆、惋惜，畢竟太遲了。失去健康的人才知道健康的珍貴，失去愛人的人才知道愛情的美妙，失去親人的人才知道親情的溫暖。時(shí)光不會(huì)倒流，這樣只會(huì)給我們的人生留下深深的遺憾。不要等到我們想拉孩子的小手時(shí)，發(fā)現(xiàn)他已長(zhǎng)大；不要等到我們想聞花香時(shí)，已是冰天雪地；不要等到想與青春共舞時(shí)，已白發(fā)蒼蒼，那樣的人生充滿了悔恨的淚水。

開啟思念之門，于無言的沉寂中省察自己，這個(gè)世界上只有我們自己是我們生活的主角，只有自己能推動(dòng)自己，改變自己，創(chuàng)造自己。

人們可以從潮水所留下的痕跡對(duì)洪流猜測(cè)幾分，但畢竟沒有看到那留下的痕跡所昭示的洶涌澎湃啊！時(shí)光稍縱即逝，人生的每一個(gè)階段，生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)都值得我們?nèi)フ湎В檫@平凡的世界叫好，踏踏實(shí)實(shí)地去干一些平凡的事，于是，生命方能得到超越并永恒。

擁有生命，珍惜善良，志同乃道合，慷慨以助人，寬厚以待人，那么，生命就會(huì)像花一樣燦爛開放。

“恩愛仇怨兩面刃，榮辱成敗都為名，春夏秋冬誰能定，風(fēng)風(fēng)雨雨總要晴。”擁有并懂得珍惜，這就是快樂美麗的人生了。

第四篇：珍惜擁有

珍惜擁有

是否想過自己生活的很幸福？不愁吃，不愁穿，不愁學(xué)費(fèi)，不愁家庭和睦，是的，就僅這些，我們已很幸福了！

當(dāng)山里的孩子渴望知識(shí)時(shí)，我們卻討厭學(xué)習(xí)，或者說，不那么熱愛學(xué)習(xí)。有的人甚至已把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)；當(dāng)單親的孩子得不到、感受不到母愛時(shí)，我們還在嫌?jì)寢屘珖Z叨；當(dāng)流浪的孩子饑寒交迫時(shí)，我們卻吃著韓寶還吵著要吃皮薩。

難道那些可憐的孩子就一定要生活的那么狼狽嗎？不，他們只是運(yùn)氣不好，生在了貧困或不幸福的家庭里。

反過來想，我們也不是注定要享有這樣好的條件的。命運(yùn)剛開始時(shí)不公的，因?yàn)樗軟Q定我們的生活環(huán)境，可命運(yùn)到后來又變的公平了。因?yàn)槲覀兛梢杂脹Q心和行動(dòng)去改變生活環(huán)境和生活質(zhì)量。

遺憾的是，現(xiàn)在有多少人不懂得珍惜啊！俗話說；“身在福中不知福。”記得我媽媽常對(duì)我說：“把你放到鄉(xiāng)下待幾個(gè)月，叫你身在福中不知福！”

真的，切記，一定要珍惜你我的擁有??

第五篇：珍惜擁有

珍惜擁有，遺忘沒有

“最近比較煩，比較煩，總覺得日子過得太無奈，太無奈。”哇，好美的歌聲，唉，好復(fù)雜的心情。

最近總覺得日子過得太快，不知不覺就到了我班的《明星閃亮30分》了，那節(jié)課老師來看我班排練的節(jié)目。

最先上場(chǎng)的是彝族姑娘，她帶來的是《涼山的姑娘》，從小在大山里長(zhǎng)大，嗓音清脆明亮，歌聲如天籟，悅耳動(dòng)聽，在她的歌聲里，勾勒出涼山如畫的風(fēng)景。感覺她的聲音最真最甜最美。

接著是一首首燕語鶯聲的歌，一個(gè)個(gè)讓人捧腹大笑的小品，勁爆搖滾的街舞。最后就是讓我癡迷的歌曲《姐姐》。不知從什么時(shí)候，我開始關(guān)注“快樂男聲”，其中最讓我動(dòng)心的就是賈盛強(qiáng)。他的聲音很特別，有特色，有種黏黏的感覺，就像一個(gè)天真純樸的小男孩，他憑借自創(chuàng)歌曲《姐姐》紅遍娛樂圈，他用他具有特色的嗓音歌頌他親愛的姐姐，其中有一段我非常喜歡，也是最先記住的：“長(zhǎng)大以后的你為人娘為人妻，記得小時(shí)候這樣做過家家泥、、、、、、、”在很久以前，這首歌已被我熟練的哼在嘴邊。

老師挑選唱這首歌的人的時(shí)候，我很想很想去，可惜我的嗓子啞了，說話都困難，說話都困難，更不用說唱歌。于是只能羨慕的瞧著那些幸運(yùn)人了。淚早已在眼睛里打轉(zhuǎn)，可我卻渾然不知，只在心里一遍又一遍默默的哼唱著這首歌，我自己都聞到了濃濃的醋味。后來老師又談到了主持人的問題，老師說可以毛遂自薦，其實(shí)，在我的繁多夢(mèng)想中。有一個(gè)夢(mèng)想就是站在舞臺(tái)上，為觀眾報(bào)幕，和他們一起互動(dòng)。現(xiàn)在終于有這個(gè)機(jī)會(huì)了，只可惜聲音變調(diào)，說起話來像豬嚎，我自己都聽不下去，更何況別人？

我深深把頭埋在胳膊里，用力蒙著耳朵，不想聽見這煩人的聲音，可這聲音已在我心扎了根，不停地發(fā)芽，成長(zhǎng)，然后它捅破我虛偽的自尊。眼淚毫不留情地涌了出來。我責(zé)怪老天，為什么偏偏讓我在這個(gè)時(shí)候啞了嗓子？

后來，我又責(zé)怪自己，為什么不好好保護(hù)自己的嗓子?為什么不勇敢地站起來告訴老師自己心里的想法？為什么不？

抑郁，煩悶，痛苦圍繞著我。但我不能沉淪，不能氣餒，要珍惜擁有，遺忘沒有。即使我沒有好嗓子，但我有個(gè)高個(gè)，我跑步厲害，打籃球是高手。我喜歡跳舞，班里的舞蹈經(jīng)常是我編導(dǎo)。我膽大，不害羞性格外向，課堂上大膽發(fā)言，善交朋友，基礎(chǔ)較好，我想努力一定會(huì)更好。

以前我總責(zé)怪老天沒給我聰明的頭腦，富裕的家庭，較好的面容。可我現(xiàn)在明白了，老天是公平的，他給了每個(gè)人東西都是一樣的——鮮活的生命，一顆未經(jīng)雕琢的鉆石，而雕琢鉆石的機(jī)會(huì)就掌握在自己手里。

珍惜擁有，遺忘沒有，你會(huì)發(fā)現(xiàn)今天比昨天更美好，明天更值得期待。忘記昨天的煩惱，迎接今天的美好，珍惜現(xiàn)在的擁有，生活會(huì)更精彩，更陽光！

鄧冉

2015級(jí)2 班

生命因堅(jiān)持而美麗

有人說，生命因探索而美麗，因?yàn)樘剿鞯某晒c(diǎn)綴了生命的顏色；有人說，生命因拼搏

而美麗，因?yàn)槠床暮顾疂补嗔松幕ǘ洌挥腥苏f，生命因執(zhí)著而美麗，因?yàn)閳?zhí)著的新年透射出生命不屈的光澤！而我卻說，生命因堅(jiān)持而美麗。

期盼已久的運(yùn)動(dòng)會(huì)終于開幕了。大家都做好了充分的準(zhǔn)備，想顯一顯身手，為自己爭(zhēng)光，更為班級(jí)爭(zhēng)光。

比賽開始了，同學(xué)們平靜的心白的緊張起來，微笑的臉蛋也多了幾分嚴(yán)肅。流動(dòng)的空氣變得凝固起來，迎接這驚心動(dòng)魄的比賽。整個(gè)賽場(chǎng)頓時(shí)沸騰起來，加油助威聲此起彼伏，絡(luò)繹不絕。你看那徑賽場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員，一個(gè)個(gè)如矯兔般飛離起點(diǎn)，像利箭般沖向終點(diǎn)，引得在場(chǎng)的觀眾興奮不已。女子800米和男子1500米是考驗(yàn)選手體力和毅力的項(xiàng)目。它雖然不如短跑那樣讓人興奮，令人激動(dòng)，但是絕對(duì)比短跑更加讓人感動(dòng)。

在比賽中，選手要面臨的不僅是身體上的考驗(yàn)，更是心理上的考驗(yàn)。參加這個(gè)項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)員真正體現(xiàn)了努力拚搏，永不服輸?shù)倪\(yùn)動(dòng)精神，它給我們的感受遠(yuǎn)比成績(jī)要豐富的多。再看那田賽場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員，也個(gè)個(gè)摩拳擦掌，毫不示弱。跳高跳遠(yuǎn)的運(yùn)動(dòng)員為了得到更好的成績(jī)，拼盡全力，即使失敗也毫不放棄。他們面對(duì)目標(biāo)跨出堅(jiān)定的步伐，跳了一次又一次。這種不斷超越自我的精神是個(gè)人的巨大財(cái)富，更是將來能夠走得更高更遠(yuǎn)的穩(wěn)固基石。參加鉛球比賽的選手互相競(jìng)爭(zhēng)，成績(jī)?cè)酵对竭h(yuǎn)。他們手中的鉛球仿佛變成了一個(gè)個(gè)充滿希望的許愿球，不斷追逐著自己的夢(mèng)想。

我一個(gè)柔弱女子，也不甘示弱。參加了兩個(gè)項(xiàng)目。一個(gè)五十米的短跑，一個(gè)八百米的中長(zhǎng)跑。在參加五十米比賽時(shí)，忐忑不安的來到起跑線。突然肚子痛了起來，本想找人代替，但一想到為了集體，我不能臨陣脫逃。沒想到我竟然是這一小組最快的一個(gè)。真是貴在堅(jiān)持啊！

在八百米的跑道上，我鼓足勇氣，邁著矯健的步子，像離弦的劍，沖在同學(xué)們的前面。可沒跑兩圈，我就上氣不接下氣，雙腿如千斤巨石，一點(diǎn)不聽使喚。可心里不停的念著：“堅(jiān)持，堅(jiān)持，我一定要堅(jiān)持下去、、、、、、。”賽場(chǎng)外同學(xué)們都為我加油吶喊：“吳婷，加油，千萬別泄氣，終點(diǎn)就在眼前，你要堅(jiān)持到底啊！”我涌起一股沖勁，邁開我的步子，不管眼前的疲憊向終點(diǎn)沖去。我始終相信，堅(jiān)持就是勝利。最總我已不錯(cuò)的成績(jī)跑到了終點(diǎn)。

同學(xué)們?yōu)槲胰〉贸煽?jī)，高興的歡呼、雀躍、喝彩。老師臉上也綻放出微笑。這一切的一切都源于生命因堅(jiān)持而美麗、精彩！

吳婷

2015級(jí)2班吧

尋覓春天的足跡

春天來了，萬物都復(fù)蘇了，所有景物都呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)的景象，世間萬物奇特?zé)o比。.今天，老師帶領(lǐng)著我們來到郊外，去尋找春天的足跡。郊外彷徨明媚，處處都充滿著朝氣。美麗的油菜花金燦燦的，映著湛藍(lán)的天空顯得格外美麗。招引了許多蝴蝶和蜜蜂在其中穿梭。咦？那里怎么有一只黃色的蝴蝶呢，難道是金燦燦的油菜花開了染坊嗎？還把大地都染上了顏色，成了一個(gè)金黃色的王國(guó)，為世間萬物增添了無盡的色彩。.我們追著蝴蝶，邁著輕快的步伐在田野間，小河邊盡情的玩耍，盡情地欣賞著大自然美妙地殘

缺后的大樹們，現(xiàn)在已經(jīng)重新恢復(fù)了往日的光彩。向世人展現(xiàn)出它啊娜多姿的身材和滿身翠綠的衣裳。歡快的鳥兒們?cè)谥︻^唱著歌，時(shí)不時(shí)地還跳著幾支。好像是在因萬物的復(fù)蘇而進(jìn)行典禮吧！

.這時(shí)，路邊的小草和和野花們也不閑著，它們爭(zhēng)先恐后地散發(fā)出芬香，為大地噴上“香水”使世間萬物更加有滋味！田野間桃花們爭(zhēng)奇斗艷。有的含苞待放，好像一個(gè)害羞的小姑娘似的；還有的已經(jīng)盡情地綻放開來，它那嬌美的花瓣迎風(fēng)飄蕩，好像在空中舞蹈……

.一路上，我們歡聲笑語，游走在田間小路上，看到了許多美麗的景色，感受了許多春天的奇妙之處。更讓我體會(huì)最深的是萬物給大地奉獻(xiàn)的所有。正是因?yàn)槿绱耍覀兊牡厍虿琶利悾晕覀兏鼞?yīng)該好好地珍惜、愛護(hù)它們，讓春天永遠(yuǎn)布滿大地。這次踏青可真是讓我意味深長(zhǎng)啊！春天的美更讓我回味深長(zhǎng)啊！

在學(xué)校內(nèi)玩手機(jī)的遭遇

.同學(xué)們都知道在學(xué)校里不能用手機(jī)吧，可我班有幾位敢于“冒險(xiǎn)”的同學(xué)偏偏要在學(xué)校里玩手機(jī)，他們會(huì)有怎樣的下場(chǎng)呢？

.當(dāng)嶄新的空氣來到，太陽公公緩緩在空中時(shí)，新的一天開始了。叮呤呤呤呤……下課了，太陽透過教室的窗戶照耀在幾位同學(xué)的臉上。但天空難免會(huì)出現(xiàn)幾朵烏云。有幾位同學(xué)正高高興興地玩著各自的手機(jī)，俗話說得好，“紙包不住火”，就在他們要得津津有味的時(shí)候，不料，被咱們的鄭媽媽給瞅著了。老師想逮個(gè)現(xiàn)形，于是便偷偷的走過去，老師在走的過程中，撞見知道同學(xué)正想走出教室但是怪我們的教室走廊太“瘦”了，容納不下兩個(gè)人，這位同學(xué)只好讓老師先過去。這時(shí)候有個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)了老師，便給一個(gè)玩手機(jī)做暗號(hào)，一直不停的眨眼睛，玩手機(jī)的那位同學(xué)還說：“你今個(gè)兒是”腫么”了，眨什么眼睛啊？”然后才發(fā)現(xiàn)是“老師大人”來了，那位同學(xué)一眨眼變得目瞪口呆，驚慌失措，其他幾位同學(xué)發(fā)現(xiàn)老師后也是驚地把眼睛瞪得比牛眼睛還大，嘴張得比河馬嘴還大，不知道該怎么辦才好。逗得旁邊的同學(xué)都嘻哈大笑。鄭老師真不愧是我們的班主任老師啊！老師既得意又失望地說：“幾位同學(xué)，交出來吧。”幾位同學(xué)只好把自己心愛的手機(jī)交給“老師大人”處理了。到現(xiàn)在那幾位同學(xué)還不知道老師到底是什么時(shí)候進(jìn)教室發(fā)現(xiàn)他們的呢。.看吧，這就是那幾位同學(xué)在學(xué)校里玩手機(jī)的超不幸遭遇。所以請(qǐng)同學(xué)們引以為戒，希望同學(xué)們不要碰到類似的遭遇。遵守規(guī)矩。.做一個(gè)合格的中學(xué)生是我們的本職！

或許寫景并不是我的特長(zhǎng)，而我也對(duì)那些寫景的文章感到枯燥乏味。有事還會(huì)為了寫一篇景的文章而交盡腦汁，甚至翻閱大量的書籍，而這也只能從中得到少許的靈感，而今天卻是截然不同

來到這充滿油菜花的田園，擁有多軟綿綿青草的綠地，你可會(huì)感到愜意？來到清澈見底，捧著那珍珠般軟潤(rùn)的水，看著那滿披黃金甲的魚，你可曾會(huì)感到幸福？貪婪呼吸著新鮮空氣，聆聽自然的鳥語花香你可曾感到貼心？而這些都源于我們偉大無私的大自然母親。讓我?guī)е谂稳ノ締栆幌挛覀兊拇笞匀话桑?/p>

剛出發(fā)不久，便來到“遠(yuǎn)近聞名” 的清真寺。那可真是百聞不如一見，那房子可真是簡(jiǎn)陋得不能再簡(jiǎn)陋了，但卻古色古香，沖滿民族特色的氣息。吧視角向旁邊傾斜五十度一處嶄新的風(fēng)景線便映入眼簾。原來是一棵梨樹呀！這棵樹的樹梢黑得發(fā)亮，瘦小的身體毅力在石塊

之間，顯然是靠毅力混飯吃的，但它的頭上卻開滿了朵朵的白花朵，宛如剛從雪地里滾出來的小娃娃。而那些樹葉，更像是伴奏的樂師，披著綠色的衣裳吹著笛奏著樂，映襯著風(fēng)姑娘和花骨朵隨風(fēng)飄舞

在旅行的過程中，身邊形影不離的總是油菜花，被大山所環(huán)抱，被陽光照耀。到了一處景耳邊響起的總是咔咔的相機(jī)聲音，還有娘娘腔采上兩三朵野花戴在耳邊，將脖子扭幾扭實(shí)在是標(biāo)致極了

走了一大半的路程后，便到一處魚塘，剛還是滾滾的熱浪，可剛過了一個(gè)斜坡，便有清新的浪向我們撲了過來，大家才恍然大悟。那魚塘邊種著幾株豆苗，豆苗應(yīng)和著風(fēng)隨風(fēng)起舞，仿佛在向我們的到來而跳舞助興。而這里的豆苗也比別處的高得許多，大的多，大概是那池塘水的功勞吧！這里的水也比其他地方的水清得多，或許少了人為因素吧！這里的水活像一塊清澈透明的藍(lán)白相映的寶石，在陽光的照耀之下閃閃發(fā)光。這里的水更柔。假如你上個(gè)一兩個(gè)星期的課，當(dāng)你感到困倦，無力時(shí)只要你捧上一縷水便會(huì)感了柔軟，仿佛到了仙境。那魚呢！更是活潑可愛了，看著我們來到便爭(zhēng)先恐后越出水面。仿佛熱情好客了村夫迎接我們。而且還有當(dāng)年魚躍龍門的氣勢(shì)在里面。

美好的時(shí)光總是無比短暫，像這美好的景一樣在不經(jīng)意間轉(zhuǎn)逝，相信明天更美好。祝愿人生似春光爛漫的春花，活出自己的個(gè)性。