第一篇：小學教師課堂評價語言
小學教師課堂評價語言
1、“太棒了！”“你的回答真精彩！”
2、“太好了，聰明的阿凡提都快比不過你。”
3、“老師為你的出色表現而自豪！”
4、“你的進步真神速！”“不愧是X長！”
5、“老師向你學習！”“你的寶典真多！”
6、“你的表現讓大家刮目相看！”
7、“說得真不錯（真了不起），大家都要向你學習（請繼續努力）！”
8、“.你真是個會動腦筋的孩子（小天才）。”
9、“回答得真好！非常有創造性！”
10、“像***這樣的學習態度，特別好，不但理解，還有自己的見解！”“科學家小的時候就是這樣認真、努力、積極、思考。”
11、“多么富有創造性的思考，你真行。”
12、“大家都喜歡你的回答，你的見解真獨特。”
13、“這種方法很有新意，說明你動了番腦筋。”
14、“這位同學的發言很完整，聲音也響亮。”
15、“同學說得（讀得）既? 又?，我們一齊向他學一學。
16、”從多角度來考慮這個問題，好嗎？“
17、”他的表現真不錯，大家給他一些鼓勵！“
18、”你還行，不過還需努力。爭取回答得更出色。“
19、”你的回答很完美，只要在??地方改一改那不是更完美嗎？“
20、”你的腦筋動得可真快，要是在??說得更清楚具體些，那該有多好呀！“
21、”今天你的表現可真棒，已經舉手發言了好幾次，而且一次比一次進步，不過回答問題前要聽清楚問題，行嗎？“
22、再好好想一想，相信你一定行！” 對小組討論的評價
23、“你們的建議很有特色，值得大家學習！”
24、“你們真是一群智多星！”
25、“你們的配合真默契。”
26、“三個臭皮匠頂個諸葛亮，瞧！困難的題目對你們來講不再是一座大山了吧！”
27、“***，小組內還有成員有補充嗎？其他小組有不同意見嗎？”
28、“集體的力量真大，把這個問題的方方面面都想到了，真羨慕你們的小集體。”
29、“你們這一組同學說得（讀得）非常??，把??理解得透徹。真羨慕你們這一小組的學習能力呀！” 30、“團結就是力量，集體力量大無比。”
課堂鼓勵性語言
1、傾聽是分享成功的好方法，看××同學正在分享著大家的快樂，我相信他已經有了很多收獲！
2、他聽得可認真了，會聽的孩子是會學習的孩子！
3、你聽得真認真，這可是尊重他人的表現呀！
4、你傾聽得真仔細，耳朵真靈，這么細微的地方你都注意到了！
5、你的表達特別清楚，讓大家一聽就懂！
6、你很有創見，這非常可貴，請再響亮地說一遍！
7、我想××同學一定在思考，我們再給他一點時間，好嗎？
8、第*組的同學個個眼睛睜得大大的、亮亮的，我感受到了你們特別認真，注意力特別集中！
9、要學會欣賞別人，對于“×××”同學的回答，我們該怎么表示？
10、我們今天的討論很熱烈，參與的人數也多，說得很有質量，我為你們感到驕傲！
11、你完成的好極了，如果能幫助你的同桌，那就更好啦！
12、你瞧，通過努力，你成功了，祝賀你！
13、參與是走向成功的開始，結果并不是最重要的！
14、這是你們合作成功的果實，老師為這份成果而歡喜！更為你們積極參與的精神而叫好！
15、你真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的小朋友！
16、你的發言給了我很大的啟發，真謝謝你！
17、你發現了這么重要的方法，老師為你感到驕傲！數學教師精彩評價語言摘錄 個人評價
1、“不錯，學習就得認真。”
2、“你真棒！能有這么大的進步，老師感到非常高興。”
3、“不驕不燥，繼續努力！”
4、“你試一試，相信你一定能成功！””
5“只要你堅定信心，就一定能成功，你敢試試嗎？”
6、“希望你能與粗心告別，與細心交朋友！”
7、傾聽是分享成功的好方法，看××同學正在分享著大家的快樂，我相信他已經有了很多收獲！
8、他聽得可認真了，會聽的孩子是會學習的孩子！
9、你聽得真認真，這可是尊重他人的表現呀！
10、你傾聽得真仔細，耳朵真靈，這么細微的地方你都注意到了！
11、你的表達特別清楚，讓大家一聽就懂！
12、你很有創見，這非常可貴，請再響亮地說一遍！
13、我想××同學一定在思考，我們再給他一點時間，好嗎？
14、第*組的同學個個眼睛睜得大大的、亮亮的，我感受到了你們特別認真，注意力特別集中！
15、要學會欣賞別人，對于“×××”同學的回答，我們該怎么表示？
16、我們今天的討論很熱烈，參與的人數也多，說得很有質量，我為你們感到驕傲！
17、你完成的好極了，如果能幫助你的同桌，那就更好啦！
18、你瞧，通過努力，你成功了，祝賀你！
19、你真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的小朋友！20、你的發言給了我很大的啟發，真謝謝你！
21、你發現了這么重要的方法，老師為你感到驕傲！
22、“太棒了！”“你的回答真精彩！”
23、“太好了，聰明的阿凡提都快比不過你。”
24、“老師為你的出色表現而自豪！”
25、“你的進步真神速！”“不愧是X長！”
26、“老師向你學習！”“你的寶典真多！”
27、“你的表現讓大家刮目相看！”
28、“說得真不錯（真了不起），大家都要向你學習（請繼續努力）！”
29、“.你真是個會動腦筋的孩子（小天才）。” 30、“回答得真好！非常有創造性！”
31、“像***這樣的學習態度，特別好，不但理解，還有自己的見解！”“科學家小的時候就是這樣認真、努力、積極、思考。”
32、“多么富有創造性的思考，你真行。”
33、“大家都喜歡你的回答，你的見解真獨特。”
34、“這種方法很有新意，說明你動了番腦筋。”
35、“這位同學的發言很完整，聲音也響亮。”
36、“同學說得（唱得）既? 又?，我們一齊向他學一學。
37、”從多角度來考慮這個問題，好嗎？“
38、”他的表現真不錯，大家給他一些鼓勵！“
39、”你還行，不過還需努力。爭取回答得更出色。“ 40、”你的回答很完美，只要在??地方改一改那不是更完美嗎？“
41、”你的腦筋動得可真快，要是在??說得更清楚具體些，那該有多好呀！“
42、”今天你的表現可真棒，已經舉手發言了好幾次，而且一次比一次進步，不過回答問題前要聽清楚問題，行嗎？“
43、再好好想一想，相信你一定行！”
44、只要你樂于學習、認真學習，你就是最棒的。
45、對表現好、有進步的孩子獎勵“★”
46、走到他身邊摸摸他的頭，畫笑臉；
1、在這個問題上，你可以做我的老師了！
2、你分析的問題那么透徹，老師真希望每節課都能聽到你的發言。
3、這么難的題你能回答的很完整，真是了不起！
4、你這節課發言了好幾次，看來你是一個善于思考的好孩子。
5、你發想法很有創意，看來你是認真的思考了。
6、你真愛動腦筋，這么難的題你都能解決！
7、你好厲害！敢向書本提出問題，你的勇氣令人羨慕！
8、通過你的發言，老師覺得你不僅認真聽，而且積極動腦思考了，加油呀！
9、你預習的真全面。自主學習的能力真強，課下把你的學習方法介紹給同學們好嗎？
10、謝謝你指出了老師的錯誤，使老師不會錯一輩子。
11、你的進步可真大，老師為你感到高興！
12、你雖然沒有完整回答問題，但你能大膽發言就是好樣的！
13、老師真想在下堂課看到你更出色的表現！
14、對學習比較吃力的學生經常說：“老師相信經過努力你一定能行！”
15、你很勇敢，第一個舉起手了，說錯不要緊，關鍵是敢于發表自己的見解。
16、希望下節課你是第一個回答問題的人！
17、雖然這句話讀錯了，但老師和同學都很佩服你的勇氣，下次努力！
18、你的聲音真好聽，你能大聲的讀一遍嗎？
19、這個問題提的真好，誰愿意幫助他解決？
20、你們不僅說的好，而且你們還很會聽取別人的意見和看法。
21、老師相信你，要對自己充滿自信。
22、同學們真精神，能不能站起來讓老師看看？啊！站起來以后更精神，就像一棵棵挺拔的小白楊！相信你們自主學習、發言的能力會更讓老師佩服。
23、咱們班的小歌手今天回答問題的聲音怎么這樣的小呀？同學們還想多聽聽你那清脆 的聲音呢！再大聲回答一遍好嗎？
24、你們是老師心目中最棒的孩子，現在老師需要你們的幫助！
25、這個問題你處理得太棒了，連老師都自愧不如，繼續努力吧，你一定會更出色！
26、你真了不起，竟能說出如此獨特的方法，很有創意，大家用掌聲鼓勵他！
27、你是一個知識淵博的孩子，你比老師懂得多，老師都有一些羨慕了，繼續努力吧！
28、你們都是有心的孩子，發現了生活中的這樣多的數學的問題。
29、你是一個很聰明的孩子，如果你能再守紀律，老師更能喜歡你，真希望那一天早一點到來！30、你的想法真不錯，向你學習！
31、哎呀，你的見識可真廣，懂得這么多的知識，老師和同學都向你學習！
32、你的想法真有創意，你愿意進一步談談你的想法嗎？
33、你和同學們塞跑得了第一，老師相信你的學習成績也會像你們賽跑一樣得第一的。
34、你的解題思路很奇妙。
35、你的語言組織的這么好，可見你的語言表達能力非超過、非常強。
36、你是個愛動腦、會提問的好孩子，掌聲送給你。
37、你真行，一次比一次有進步！
38、我相信，只要你認真思考，這道題你一定能做出來！
39、你提出的數學問題可真多，注意觀察周圍的事物，你可真細心呀！40、你提的問題很有價值，都快成小老師了！
41、學習并不難，只要你課前預習，上課積極參與，課后認真復習，成功就屬于你！
42、你一直是一個聰明的孩子，要是遇到問題能再認真思考一下，那就太棒了！
43、老師知道你已經努力了，回答錯了也沒有關系，你在老師心理是好樣的！
44、老師真高興，你能勇敢地舉手并站起來回答問題，大膽地說出你的想法吧！
45、你的進步真快，你真的好聰明的，相信你還能說的更好！
46、你敢于發言，真是一個勇敢的孩子！
47、比老師說的都好，老師真羨慕你，我也要向你學習！
48、老師伸出大拇指說：“瞧，大拇指在向你點頭微笑，它在說你是最棒的。”
49、你的這一種解法很獨特，把你是怎么想的告訴大家，讓同學們和你一起分享快樂好嗎？ 50、你真讓人感動，老師喜歡你的敢想、敢問、敢說和敢辯，希望你能繼續堅持下去。
51、你的發言很有獨到之處，也善于發現問題，大家都應該向你學習。
52、瞧！問題在你的面前都害怕了。
53、問題的小老鼠來了，大家能消滅它嗎？
54、錯了，沒有關系，下次努力！
55、你的作業又進步了，再整齊點會更好！
56、你的表達能力真棒，同學們都應該向你學習。
57、只要你努力，我相信你的學習成績一定會上來的！
58、沒有關系，說的不錯，再來一遍好嗎？
59、你講的數學小故事真精彩！把老師和同學都吸引住了，能再講一個嗎？
60、第一小組同學合作完成了老師布置的任務，你們的速度非常快，出乎老師的預料之外。61、你們的想法太奇特了，老師真為你們高興！62、老師希望同學們再接再厲，取得更大的進步。63、不用著急，慢慢的說，大家相信你能說的很好的。
64、從你高舉的手里，老師感到了你的求知熱情，讓我們為你的求知熱情鼓掌！65、你能勇敢地站起來回答，有進步！
66、你能想出這么好的辦法，真不簡單，你的進步可真大！老師相信，如果你再努力一點，下次肯定會更好！
67、說錯是正常的，老師最喜歡愛說的孩子。沒有關系，再說一遍！
68、你這道題的方法比老師的方法還簡單，到目前為止，你的方法是最出色的。69、你回答得很正確，思路也簡捷，如果聲音再響亮一點，就更好了！70、你的聲音真好聽，能再大聲一點嗎？ 71、你的數字比老師寫的還漂亮。
72、你的自信心強，這是你最大的優點，但要多與其他人溝通。73、你的作業有進步了，加油呀！
74、你今天的作業方法多樣，你真厲害！你真棒！75、你的想法很好，希望你做的更好！76、你的作業真整潔！
77、你很有創造力，但還要繼續努力！
78、你常常給大家一個驚喜，因為你有創新思維。
79、大膽一些，勇敢一些，經過努力，成功一定會屬于你！80、同學們，讓我們一起幫助他，讓他取得成功！81、再試一次，一定比剛才好！
82、請你大膽的向全班同學亮出你的觀點，說的有道理的我們一定給予掌聲鼓勵。83、你的作業越來越工整了，老師批改起來一點也不費勁。
84、你找出了老師的錯誤，真會觀察問題，其他同學也要認真努力，下次老師留給你們。85、你能用不同的方法解題，把學到的知識應用到實際當中去，真了不起！86、你真有毅力，一次次做錯，一次次重做，終于做對了，老師很佩服你！87、你回答真棒！老師為你高興，因為你在不斷的進步。88、你是一個有志氣的孩子，今天的作業就證明了這一點。89、你這種探索學習的方式很值得我們學習。90、你在學習上的這種嘗試精神很可貴。91、我真喜歡你努力鉆研的精神！92、你的語言組織能力真棒！
93、你的自學能力讓我感到驚訝，你真棒！94、你的發言很有條理，也很有見解！95、你的確很會思考！
96、別把你的聰明藏起來好嗎？
97、猜一猜，想一想，做一做，創造之門就被你打開了。98、難題就怕認真的人，你就很認真！
99、相信你能行，再認真想一想，別著急，你一定能行！100、我為你今天的表現感到很驕傲！對小組討論的評價
1、這是你們合作成功的果實，老師為這份成果而歡喜！更為你們積極參與的精神而叫好！
2、“你們的建議很有特色，值得大家學習！”
3、“你們真是一群智多星！”
4、“你們的配合真默契。”
5、“三個臭皮匠頂個諸葛亮，瞧！困難的題目對你們來講不再是一座大山了吧！”
6、“***，小組內還有成員有補充嗎？其他小組有不同意見嗎？”
7、“集體的力量真大，把這個問題的方方面面都想到了，真羨慕你們的小集體。”
8、“你們這一組同學說得（讀得）非常??，把??理解得透徹。真羨慕你們這一小組的學習能力呀！”
9、“團結就是力量，集體力量大無比。”“
10、”你們的建議很有特色，值得大家學習！“
11、”你們真是一群智多星！“
12、”你們的配合真默契。"
一、質疑時的評價：
?發明創造就是從發現問題開始的，今天你已邁出了創造的步伐。?發現問題比解決問題更難，會提問題的同學就是愛動腦的同學。?能大膽地提出問題，其實就是一個良好的開端。
二、回答時的評價：
?你的思路新穎流暢，啟發了老師和小朋友。?馬上就成功了，你再仔細想一想！
?你的勇氣讓人佩服，如果在發言前，多問幾個為什么，或多想幾個方案，那就更好了。
三、作業評價：
?這是老師今天批改到最美的作業。
?老師看到你的作業本上笑臉多了，哭臉少了，真高興。?希望你能和時間賽跑，做時間的小主人。
四、小組合作評價：
?這個小組合作得很好，每位同學都能為解決問題獻計獻策。?你們小級的同學很有責任感，能大膽地說出自己的想法。?能接納別人見解的小組，才是最有合作精粹的小組。
五、動手操作評價：
?你制作的圖形既準確又美觀，老師真的很佩服你。?你的心靈手巧是大家公認的，今天你能再露一手嗎？
第二篇：小學教師課堂激勵評價語言
一、課堂常規評價激勵語
（一）、聽：
1、傾聽是分享成功的好方法，看××同學正在分享著大家的快樂，我相信他已經有了很多收獲！
2、他聽得可認真了，會聽的孩子是會學習的孩子！
3、××同學聽得很認真，第一個舉起了小手，請你回答！
4、你聽得認真，這可是尊重他人的表現呀！
5、你傾聽得仔細，耳朵又靈，這么細微的地方你都注意到了！
（二）、說：
1、你講得很有道理，如果你能把語速放慢一點，其它同學聽得就更清楚了！
2、你的表達特別清楚，讓大家一聽就懂！
3、別急，再想想，你一定會說好！
4、老師發現你不僅聽得仔細，說得也很好！
5、你的想法很有創見，這非常可貴，請再響亮地說一遍！
6、你表達得這么清晰流暢，真棒！
（三）、想：
1、我想××同學一定在思考，我們再給他一點時間，好嗎？
2、開動你的小腦筋去想一想，說錯了沒關系，老師喜歡肯動腦筋的同學！
（四）、做：
1、不僅自己認真學習，還能提醒同桌同學，真是了不起！
2、第×組的××同學可真棒！為自己這組爭得一顆閃亮的星星呢！
3、你看，很多小朋友把心里那個膽小鬼打倒，舉起手來了！
4、你們瞧，×××可是大家學習的好榜樣呢！看看他是怎么做的！
5、第四組的同學個個眼睛睜得大大的、亮亮的，我感受到了你們特別認真，注意力特別集中！
6、你坐得端正！注意力也集中！
7、看××同學認真的樣子，老師就知道她是勤奮好學的孩子！
8、你很像一個小老師，不僅管好了自己，而且把自己的小組也管理得很好！
9、不知是什么力量使你改變這么大，從上課愛吵愛鬧到學會靜靜思考，學會暗暗努力，我為你高興！
10、尊重（欣賞）別人，你會得到更多人的尊重（欣賞）！
11、要學會欣賞別人，對于“×××”同學的回答，我們該怎么表示？（鼓掌）
12、你的進步使老師感到特別高興！
（五）、課堂過程評價激勵語：
1、啊！你的課外知識真豐富，都可以成我的老師了！
2、連這些都知道，真不愧是班級小博士！
3、你知道的真多！知識真豐富！我們大家要向你學習！
4、你的眼睛真亮，發現這么多問題！
5、能提出這么有價值的問題來，真了不起！
6、會提問的孩子，就是聰明的孩子！
7、這個問題很有價值，我們可以共同研究一下！
8、這種想法別具一格，令人耳目一新，請再說一遍好嗎？
9、多么好的想法啊，你真是一個會想的孩子！
10、猜測是科學發現的前奏，你們已經邁出了精彩的一步！
11、沒關系，大聲地把自己的想法說出來，我知道你能行！
12、你真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的小朋友！
13、你又想出新方法了，真會動腦筋，能不能講給大家聽一聽？
14、你的想法很獨特，老師都佩服你！
15、你特別愛動腦筋，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩！
16、你的發言給了我很大的啟發，真謝謝你！
17、瞧瞧，誰是火眼金睛，發現得最多、最快？
18、你發現了這么重要的方法，老師為你感到驕傲！
19、你真愛動腦筋，老師就喜歡你思考的樣子！
20、你的回答真是與眾不同啊，很有創造性，老師特欣賞你這點！
21、××同學真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的同學！
22、你的思維很獨特，你能具體說說自己的想法嗎？
23、這么好的想法，為什么不大聲地、自信地表達出來呢？
24、你有自己獨特想法，真了不起！
25、你的辦法真好！考慮的真全面！
26、你很會思考，真像一個小科學家！
27、老師很欣賞你實事求是的態度！
28、他的匯報完整、精彩，是我們學習的榜樣！
29、我們今天的討論很熱烈，參與的人數也多，說得很有質量，我為你們感到驕傲！30、誰愿意來為大家做個示范？展示一下自己的本領！
31、你真聰明，用以前學過的知識解決了今天的難題！
32、你真的很能理解人，而且能和同學合作得非常好！
33、科學家總不忘在研究后整理好材料，看，這一組就做到了，而且做得很好！
34、你是一個很負責的材料員，每一次實驗后都能把材料整理得整整齊齊！
35、你的表現很出色，老師特別欣賞你！
36、你這節課的表現給大家留下了深刻的印象！
37、你今天進步真大！老師感到特別高興！
38、真了不起，大家都為班級里有你這么棒的同學而感到驕傲！
（六）、研究成果評價激勵語：
1、你真像位小科學家，有這么多發現！
2、了不起的發現，再用精彩的方式介紹給大家，大家就更佩服你了！
3、你完成得很好，如果能幫助你的同桌，那就更好啦！
4、你是一個很優秀的記錄員，不僅把觀察的內容都詳細地記錄下來，而且還寫得非常端正、清晰！
5、真是好樣的，你的作品非常出色！
6、為我們的成功鼓掌！
7、你瞧，通過努力，你成功了，祝賀你！
8、參與是走向成功的開始，結果并不是最重要的！
9、你研究的課題很有價值，請繼續研究！
10、這是你們合作成功的果實，老師為這份成果而歡喜！更為你們積極參與的精神而叫好！
（七）、后續研究評價激勵語：
1、心動不如行動，讓我們研究吧！
2、你真有毅力，能堅持研究這么久！
3、研究碰到困難，別退縮，相信自己，一定能行！
4、大家齊心協力，再加把油，勝利一定會屬于你們的！
5、堅持到底就是勝利！
6、別泄氣！還有機會等著你！
7、你敢于向困難挑戰，我要向你學習！
8、你已經很努力了，別急，自信點！
9、只要認真細心，什么也難不倒你！
10、你的問題難住了老師，希望大家幫助老師，去查資料，共同解決這個問題，好嗎？
11、你很自信，自信是走向成功的開始！
12、相信自己，研究就是錯了再試的過程！
13、小疑有小進，大疑有大進！
14、別放棄，再試幾次！堅持下去準能行！
15、繼續努力，相信自己，你會做得更好！
16、老師很佩服你的鉆勁兒！
17、你很富有創造力，離科學的距離越來越近了。
18、努力爭取，老師相信你們是最棒的！
19、試一試，相信自己，老師知道你能行！20、你是敢于嘗試的勇士，好極了！
21、陽光總在風雨后，沒經歷挫折的風雨，怎能看到成功的彩虹？
二、教師對學生的評價語言
（一）、對正確回答的評價
1、太棒了！你的回答很精彩！
2、太好了，聰明的阿凡提都快比不過你。
3、老師為你的出色表現而自豪！
4、你的進步真神速！大家向你學習！
5、你的表現讓大家刮目相看！
6、說得真不錯，大家都要向你學習（請繼續努力）！
7、你真是個會動腦筋的孩子。
8、回答得真好！非常有創造性！
9、像×××這樣的學習態度，特別好，不但理解，還有自己的見解！科學家小的時候就是這樣認真、努力、積極、思考。
10、多么富有創造性的思考，你真行。
11、大家都喜歡你的回答，你的見解真獨特。
12、這種方法很有新意，說明你動了番腦筋。
13、這位同學的發言很完整，聲音也響亮。
14、×××同學說得（讀得）既… 又…，我們一齊向他學一學。
15、從多角度來考慮這個問題，好嗎？
16、他的表現真不錯，大家給他一些鼓勵！
17、你還行，不過還需努力。爭取回答得更出色。
（二）、對錯誤回答的評價
1、你的回答較完整，只要在……地方改一改那不是更好嗎？
2、你的腦筋動得可真快，要是在……說得更清楚具體些，那該有多好呀！
3、今天你的表現可真棒，已經舉手發言了好幾次，而且一次比一次進步，不過回答問前要聽清楚問題，行嗎？
4、××同學雖然……，但老師發覺他很有勇氣，你們也要像他那樣勇于發表自己的見解。
5、聽聽其他同學是怎么想的，好嗎？
6、說得還不夠全面，我請××同學幫你補充，好嗎？
7、再好好想一想，相信你一定行！
8、你能舉手回答真好，不過，請你再想一想（再說一遍），好嗎？
9、別著急，慢慢想，老師相信你會想出來！
10、很佩服你的勇氣，讓我們再來聽聽其它同學的回答，好嗎？
（三）、對小組討論的評價
1、你們的建議很有特色，值得大家關注！
2、你們真是一群智多星！
3、你們的配合真默契。
4、三個臭皮匠頂個諸葛亮，瞧！困難的題目對你們來講不再是一座大山了吧！
5、很好，小組內還有成員有補充嗎？其他小組有不同意見嗎？
6、集體的力量真大，把這個問題的方方面面都想到了，真羨慕你們的小集體。
7、你們這一組同學說得（讀得）非常……，把……理解得透徹。真羨慕你們這一小組的學習能力呀！
8、團結就是力量，集體力量大無比。
9、你為你們一組又增添了一份光彩！
10、你們小組真有團結、合作的精神。
11、你們很會觀察，非常了不起！這個問題，你們能再換一個角度想一想嗎？
12、你們這一組合作得真好。
三、學生之間的評價語言：
（一）、對正確回答的評價
1、×××回答得真好，我們要向他學習。
2、他的朗讀很有感情，我也想試試（我可以比他更好、我被他的朗讀感動了！）
3、我認為××同學的發言很……，值得我學習。
4、同學說得和我不一樣，聽了他的話，我明白自己哪兒錯了。
5、這么一點小小的區別都被你發現了，你的聽力真了不得。
6、×××用自己的話概括，真棒！
7、他講得有道理。我再來補充一點。
8、×××答的真好，但如果那樣回答我覺得會更好，你試試好嗎？
（二）、對錯誤回答的評價
1、×××的回答基本正確，但我想補充一點……
2、他讀得很認真，也用了情去讀，如果將……用……口氣去讀，那會有更好的效果
3、剛才×××的回答中……地方說的很有道理，而……地方改一改，這樣就更切題了。
4、我有不同的意見……我來作些補充……
5、我認為他回答的不夠正確（或不完整），我想補充。
6、×××同學雖然沒有××同學……（優點），但我覺得他進步很大，×××同學，加油！
7、你讀得很流利，第一遍能讀到這樣不容易，如果再讀幾遍，你會讀得更流利。
8、和你一起讀吧再試試。請你來為我補充。
（三）、對小組討論的評價
1、他們是很團結的小組。完成的作品質量好，有創新意識，積極向上，努力進取。
2、他們的優點（可取之處）有……，但他們也有很明顯的缺點是……，如果改進一下的話，就更好了。
3、你們小組討論的很好，不過我們小組還要補充。
4、這組討論的氣氛真熱烈，每個同學參與了交流。
5、××小組剛才討論過程中非常積極、熱烈，現在我們就請他們發表一下意見
6、××小組的同學團結合作，第一個把這個問題解決了，我們祝賀他們。
7、發揮一下團隊精神，再試試，別怕。
8、你們回答問題的聲音真動聽，說明你們對課文很熟悉。
四、其他評價方式
（一）對正確回答的評價
1、掌聲鼓勵。
2、以星級作自我評價。
3、給一個贊賞的動作。（點頭，微笑表示）
4、在小黑板上插小紅旗。
5、打√（手勢表示）。
6、教師可以用手撫摸，翹拇指。（手指語言）
7、把你的回答記在“中隊OK回答本”上。
8、敲各種圖章小獎品記錄加分。
9、輕輕地擁抱一下(或互相對拍一下手。
10、給你一朵小紅花。
（二）對錯誤回答的評價
1、打氣的動作。
2、齊喊：“加油！加油！”
3、用手勢表示。不同意的舉左手，同意的舉右手。
4、做出書面糾正。
5、歪一歪小腦袋，皺一下眉。
（三）對小組討論的評價
1、爭紅旗的方式加以激勵。
2、把小組討論的結果寫在紙上，通過實物投影儀來展示。
3、小組成員，互擊雙手以示慶祝。
第三篇：小學教師課堂激勵評價語言
文 章來源
蓮山 課件 w w w.5Y k J.C om 8
小學教師課堂激勵評價語言
新課程呼喚充 滿生命活力的課堂，呼喚充滿人文關懷的課堂。課堂教學中，教師對學生的評價形式是多種多樣的，但最直接、最快捷、使用頻率最高、對學生影響最大的莫過于課堂教學中的口頭評價。綜觀現今的課堂教學，很多教師在學習“新課標”以后，在“平等對話”精神的感召下，激勵用語貫穿始終，處處做到以人為本，以學生為主，課堂上洋溢著活力和魅力。但同時我們也不難發現，失當的課堂評價俯拾皆是，不利于課程目標的達成。
新課程強調尊重賞識，其實質是強調教師要相信學生的發展潛力，要保護學生的自尊心，要尊重學生的人格，要給學生創造一種寬松自由的成長氛圍。應該說，新課程倡導尊重、賞識，這對于保護學生的自信心，激發學生的上進心，無疑是很有必要的，實踐上也確實起到很好的作用。但是，強調對學生的尊重、賞識并不意味著對學生一味表揚。課堂上經常聽到一些教師對學生一點點成績而過分表揚：“你很聰明”“你回答得最好”，這種過多的廉價獎勵、過分注重形式，缺乏激勵性，甚至會誤導學生，以為自己的答案真的最好而沾沾自喜，長此以往，會聽不進不同意見，還可能導致學生淺嘗輒止，不再探究，這便是誤區。
對學生而言，過多的夸獎會導致上癮，迷戀夸獎對學生發展絕對無益；同樣過多地夸獎也會讓學生習以為常，也起不到鼓勵的作用。完整的教學既需要表揚也需要批評。一方面，教師要善于發現學生的思維閃光點，給予及時、恰當的肯定和激勵，讓學生的積極性得以發揮；另一方面，對學生的錯誤結論明確地加以改正，使模糊的概念得以澄清，讓學生對知識有新的認識，在否定之否定中提高自己的認識能力和思辨能力。一味批評和賞識都不得不利學生健康成長。值得注意的是，正如表揚不是隨意性夸獎一樣，批評也絕不是壓制、嘲弄，更不是心理虐待、歧視，讓學生覺得難堪，打擊學生的自尊心。有鑒如此，筆者有意從各種媒體、雜志、期刊上搜集到一些恰當的課堂評價語言，現整理出來，以供大家參考。
一、課堂常規評價激勵語
（一）、聽：
1、傾聽是分享成功的好方法，看××同學正在分享著大家的快樂，我相信他已經有了很多收獲！
2、他聽得可認真了，會聽的孩子是會學習的孩子！
3、××同學聽得很認真，第一個舉起了小手，請你回答！
4、你聽得認真，這可是尊重他人的表現呀！
5、你傾聽得仔細，耳朵又靈，這么細微的地方你都注意到了！
（二）、說：
1、你講得很有道理，如果你能把語速放慢一點，其它同學聽得就更清楚了！
2、你的表達特別清楚，讓大家一聽就懂！
3、別急，再想想，你一定會說好！
4、老師發現你不僅聽得仔細，說得也很好！
5、你的想法很有創見，這非常可貴，請再響亮地說一遍！
6、你表達得這么清晰流暢，真棒！
（三）、想：
1、我想××同學一定在思考，我們再給他一點時間，好嗎？
2、開動你的小腦筋去想一想，說錯了沒關系，老師喜歡肯動腦筋的同學！
（四）、做：
1、不僅自己認真學習，還能提醒同桌同學，真是了不起！
2、第×組的××同學可真棒！為自己這組爭得一顆閃亮的星星呢！
3、你看，很多小朋友把心里那個膽小鬼打倒，舉起手來了！
4、你們瞧，×××可是大家學習的好榜樣呢！看看他是怎么做的！
5、第四組的同學個個眼睛睜得大大的、亮亮的，我感受到了你們特別認真，注意力特別集中！
6、你坐得端正！注意力也集中！
7、看××同學認真的樣子，老師就知道她是勤奮好學的孩子！
8、你很像一個小老師，不僅管好了自己，而且把自己的小組也管理得很好！
9、不知是什么力量使你改變這么大，從上課愛吵愛鬧到學會靜靜思考，學會暗暗努力，我為你高興！
10、尊重（欣賞）別人，你會得到更多人的尊重（欣賞）！
11、要學會欣賞別人，對于“×××”同學的回答，我們該怎么表示？（鼓掌）
12、你的進步使老師感到特別高興！
答案補充
（五）、課堂過程評價激勵語：
1、啊！你的課外知識真豐富，都可以成我的老師了！
2、連這些都知道，真不愧是班級小博士！
3、你知道的真多！知識真豐富！我們大家要向你學習！
4、你的眼睛真亮，發現這么多問題！
5、能提出這么有價值的問題來，真了不起！
6、會提問的孩子，就是聰明的孩子！
7、這個問題很有價值，我們可以共同研究一下！
8、這種想法別具一格，令人耳目一新，請再說一遍好嗎？
9、多么好的想法啊，你真是一個會想的孩子！
10、猜測是科學發現的前奏，你們已經邁出了精彩的一步！
答案補充
11、沒關系，大聲地把自己的想法說出來，我知道你能行！
12、你真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的小朋友！
13、你又想出新方法了，真會動腦筋，能不能講給大家聽一聽？
14、你的想法很獨特，老師都佩服你！
15、你特別愛動腦筋，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩！
16、你的發言給了我很大的啟發，真謝謝你！
17、瞧瞧，誰是火眼金睛，發現得最多、最快？
18、你發現了這么重要的方法，老師為你感到驕傲！
19、你真愛動腦筋，老師就喜歡你思考的樣子！
20、你的回答真是與眾不同啊，很有創造性，老師特欣賞你這點！
答案補充
21、××同學真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的同學！
22、你的思維很獨特，你能具體說說自己的想法嗎？
23、這么好的想法，為什么不大聲地、自信地表達出來呢？
24、你有自己獨特想法，真了不起！
25、你的辦法真好！考慮的真全面！
26、你很會思考，真像一個小科學家！
27、老師很欣賞你實事求是的態度！
28、他的匯報完整、精彩，是我們學習的榜樣！
29、我們今天的討論很熱烈，參與的人數也多，說得很有質量，我為你們感到驕傲！
30、誰愿意來為大家做個示范？展示一下自己的本領！
31、你真聰明，用以前學過的知識解決了今天的難題！
32、你真的很能理解人，而且能和同學合作得非常好！
33、科學家總不忘在研究后整理好材料，看，這一組就做到了，而且做得很好！
34、你是一個很負責的材料員，每一次實驗后都能把材料整理得整整齊齊！
35、你的表現很出色，老師特別欣賞你！
36、你這節課的表現給大家留下了深刻的印象！
37、你今天進步真大！老師感到特別高興！
38、真了不起，大家都為班級里有你這么棒的同學而感到驕傲！
答案補充
（六）、研究成果評價激勵語：
1、你真像位小科學家，有這么多發現！
2、了不起的發現，再用精彩的方式介紹給大家，大家就更佩服你了！
3、你完成得很好，如果能幫助你的同桌，那就更好啦！
4、你是一個很優秀的記錄員，不僅把觀察的內容都詳細地記錄下來，而且還寫得非常端正、清晰！
5、真是好樣的，你的作品非常出色！
6、為我們的成功鼓掌！
7、你瞧，通過努力，你成功了，祝賀你！
8、參與是走向成功的開始，結果并不是最重要的！
9、你研究的課題很有價值，請繼續研究！
10、這是你們合作成功的果實，老師為這份成果而歡喜！更為你們積極參與的精神而叫好！
答案補充
（七）、后續研究評價激勵語：
1、心動不如行動，讓我們研究吧！
2、你真有毅力，能堅持研究這么久！
3、研究碰到困難，別退縮，相信自己，一定能行！
4、大家齊心協力，再加把油，勝利一定會屬于你們的！
5、堅持到底就是勝利！
6、別泄氣！還有機會等著你！
7、你敢于向困難挑戰，我要向你學習！
8、你已經很努力了，別急，自信點！
9、只要認真細心，什么也難不倒你！
10、你的問題難住了老師，希望大家幫助老師，去查資料，共同解決這個問題，好嗎？
11、你很自信，自信是走向成功的開始！
12、相信自己，研究就是錯了再試的過程！
13、小疑有小進，大疑有大進！
14、別放棄，再試幾次！堅持下去準能行！
15、繼續努力，相信自己，你會做得更好！
16、老師很佩服你的鉆勁兒！
17、你很富有創造力，離科學的距離越來越近了。
18、努力爭取，老師相信你們是最棒的！
19、試一試，相信自己，老師知道你能行！
20、你是敢于嘗試的勇士，好極了！
21、陽光總在風雨后，沒經歷挫折的風雨，怎能看到成功的彩虹？
答案補充
二、教師對學生的評價語言
（一）、對正確回答的評價
1、太棒了！你的回答很精彩！
2、太好了，聰明的阿凡提都快比不過你。
3、老師為你的出色表現而自豪！
4、你的進步真神速！大家向你學習！
5、你的表現讓大家刮目相看！
6、說得真不錯，大家都要向你學習（請繼續努力）！
7、你真是個會動腦筋的孩子。
8、回答得真好！非常有創造性！
9、像×××這樣的學習態度，特別好，不但理解，還有自己的見解！科學家小的時候就是這樣認真、努力、積極、思考。
10、多么富有創造性的思考，你真行。
11、大家都喜歡你的回答，你的見解真獨特。
12、這種方法很有新意，說明你動了番腦筋。
13、這位同學的發言很完整，聲音也響亮。
14、×××同學說得（讀得）既… 又…，我們一齊向他學一學。
15、從多角度來考慮這個問題，好嗎？
16、他的表現真不錯，大家給他一些鼓勵！
17、你還行，不過還需努力。爭取回答得更出色。
答案補充
（二）、對錯誤回答的評價
1、你的回答較完整，只要在……地方改一改那不是更好嗎？
2、你的腦筋動得可真快，要是在……說得更清楚具體些，那該有多好呀！
3、今天你的表現可真棒，已經舉手發言了好幾次，而且一次比一次進步，不過回答問前要聽清楚問題，行嗎？
4、××同學雖然……，但老師發覺他很有勇氣，你們也要像他那樣勇于發表自己的見解。
5、聽聽其他同學是怎么想的，好嗎？
6、說得還不夠全面，我請××同學幫你補充，好嗎？
7、再好好想一想，相信你一定行！
8、你能舉手回答真好，不過，請你再想一想（再說一遍），好嗎？
9、別著急，慢慢想，老師相信你會想出來！
10、很佩服你的勇氣，讓我們再來聽聽其它同學的回答，好嗎？
答案補充
（三）、對小組討論的評價
1、你們的建議很有特色，值得大家關注！
2、你們真是一群智多星！
3、你們的配合真默契。
4、三個臭皮匠頂個諸葛亮，瞧！困難的題目對你們來講不再是一座大山了吧！
5、很好，小組內還有成員有補充嗎？其他小組有不同意見嗎？
6、集體的力量真大，把這個問題的方方面面都想到了，真羨慕你們的小集體。
7、你們這一組同學說得（讀得）非常……，把……理解得透徹。真羨慕你們這一小組的學習能力呀！
8、團結就是力量，集體力量大無比。
9、你為你們一組又增添了一份光彩！
10、你們小組真有團結、合作的精神。
11、你們很會觀察，非常了不起！這個問題，你們能再換一個角度想一想嗎？
12、你們這一組合作得真好。
答案補充
三、學生之間的評價語言：
（一）、對正確回答的評價
1、×××回答得真好，我們要向他學習。
2、他的朗讀很有感情，我也想試試（我可以比他更好、我被他的朗讀感動了！）
3、我認為××同學的發言很……，值得我學習。
4、同學說得和我不一樣，聽了他的話，我明白自己哪兒錯了。
5、這么一點小小的區別都被你發現了，你的聽力真了不得。
6、×××用自己的話概括，真棒！
7、他講得有道理。我再來補充一點。
8、×××答的真好，但如果那樣回答我覺得會更好，你試試好嗎？
答案補充
（二）、對錯誤回答的評價
1、×××的回答基本正確，但我想補充一點……
2、他讀得很認真，也用了情去讀，如果將……用……口氣去讀，那會有更好的效果
3、剛才×××的回答中……地方說的很有道理，而……地方改一改，這樣就更切題了。
4、我有不同的意見……我來作些補充……
5、我認為他回答的不夠正確（或不完整），我想補充。
6、×××同學雖然沒有××同學……（優點），但我覺得他進步很大，×××同學，加油！
7、你讀得很流利，第一遍能讀到這樣不容易，如果再讀幾遍，你會讀得更流利。
8、和你一起讀吧再試試。請你來為我補充。
答案補充
（三）、對小組討論的評價
1、他們是很團結的小組。完成的作品質量好，有創新意識，積極向上，努力進取。
2、他們的優點（可取之處）有……，但他們也有很明顯的缺點是……，如果改進一下的話，就更好了。
3、你們小組討論的很好，不過我們小組還要補充。
4、這組討論的氣氛真熱烈，每個同學參與了交流。
5、××小組剛才討論過程中非常積極、熱烈，現在我們就請他們發表一下意見
6、××小組的同學團結合作，第一個把這個問題解決了，我們祝賀他們。
7、發揮一下團隊精神，再試試，別怕。
8、你們回答問題的聲音真動聽，說明你們對課文很熟悉。
答案補充
四、其他評價方式
（一）對正確回答的評價
1、掌聲鼓勵。
2、以星級作自我評價。
3、給一個贊賞的動作。（點頭，微笑表示）
4、在小黑板上插小紅旗。
5、打√（手勢表示）。
6、教師可以用手撫摸，翹拇指。（手指語言）
7、把你的回答記在“中隊OK回答本”上。
8、敲各種圖章小獎品記錄加分。
9、輕輕地擁抱一下(或互相對拍一下手。
10、給你一朵小紅花。
（二）對錯誤回答的評價
1、打氣的動作。
2、齊喊：“加油！加油！”
3、用手勢表示。不同意的舉左手，同意的舉右手。
4、做出書面糾正。
5、歪一歪小腦袋，皺一下眉。
（三）對小組討論的評價
1、爭紅旗的方式加以激勵。
2、把小組討論的結果寫在紙上，通過實物投影儀來展示。
3、小組成員，互擊雙手以示慶祝。
4、你（們）回答得很好，課后請你為自己添上一顆星星。
文 章來源蓮山 課件 w w w.5Y k J.C om 8
第四篇：禮物：課堂評價語言集錦
課堂評價語言集錦
一、特級教師竇桂梅的課堂即時評價語言
回味竇桂梅老師執教的《晏子使楚》，我深深折服于她匠心獨運的設計，恣肆汪洋的廣博，鞭辟入里的深邃，還有那充滿張力的激情；更折服她駕馭課堂的能力。她竟然能在事先沒和學生接觸的情況下，捕捉課堂的點滴契機給予學生中肯、富有激情的評價，猶如一團烈火迅速點燃起學生心中的那團火，把整個課堂燒得沸水滾滾，把課上得那么馳騁瀟灑，激情動人。
師（使勁夸張地拍拍學生的肩）：“你怎么這么會讀書呢？看你把晏子的心理活動都讀出來了。”
師：“你的回答就是與眾不同，別人想到楚王的無禮、傲慢，你則想到楚王的可愛。了不起！”
師（笑得很燦爛）：“我看到你們臉上的這種燦爛的笑了！”
師（翹起拇指）：真是太精彩了。第一個掌聲送給你，是因為你讀人家的文章，讀人家的語言，能把別人的語言變成自己的語言，這就是一個運用語言的過程。第二個掌聲送給你，是因為你剛才長篇大論，說晏子委婉地直指楚王的要害。后人在晏子說的這個簡短的一句話里面找出了三個成語——
師：這是句典故，孩子們快快背進腦瓜里，看看誰將來也能用上這句話，這句話可大有說法。快快背一下。
師（語調越來越高）：其實我走了好幾桌，我都能聽見同學們的讀書聲和同學們的發現，你們真了不起，會讀書啊，誰來談談，想說哪就哪，兩位同學想說了，三名、四名、五名！越來越多了！好！請你來說說！
師（頻頻點頭）：可以。你們認為呢？真不錯，特別是哪一句讀得好？
師（握學生的手）：我非常想和你較量一下。
師：如果我是你，我一定說：謝謝你的指導。
師：是我聽錯了，還是——，我覺得這里應該——
師：音色也好，讀得也順，這幾個字音應該——，不信你自己再讀，一定會更好。
師（有力量的撫摸）：你看，你的朗讀、你的認識讓我們感受到這么多的快樂。
師（摸學生的頭）：孩子，你再面不改色地讀——，謝謝你的發現。師（夸張地拍拍某生的肩）：宴子什么也沒改，他的秉性，他的瀟灑、自信。雖然我很矮，我很小，但我的氣質不凡。
師：掌聲！你苦笑一下啊！
生：哈哈哈哈哈。
師：謝謝哦，這種苦笑裝得真不容易哦。再來！還有怎么笑？
師：親愛的同學們啊，這故意的笑一笑那叫一笑解千愁。用我們課前背的詩來說就叫“談笑間,檣櫓灰飛煙滅”，用現在的時髦詞那叫笑傲——（江湖）
師：那叫智慧。哎！就是這故意地笑一笑，如同學們所說的那樣：笑出了自信，笑出了幽默，笑出了瀟灑，小個子晏子我依然風度翩翩，我依然有氣質，我依然這樣倜儻，有魅力！
師：謝謝親愛的同學們，你們的朗讀告訴我們，就是這笑一笑，我們就能想象晏子的文化，從笑聲中，就是超越了晏子這種自身的……這種脾氣、性格，笑聲之外的這種骨氣。讓我們再次為晏子的這種智慧喝彩！
竇老師就這樣，一點點激發學生的信心，一點點點燃學生的激情，引著孩子漸入佳境，使課堂高潮迭起，學生萌發出智慧之花，洞開了思維的空間。正如她所說：“課堂要有溫度，要像一堂流動的小河。我和學生的生成，我自己是飽滿的。我必須要用我的這根火柴，點燃學生，讓學生燃起熊熊大火。我加大聲音、動作力度，對學生既有力量的撫摩，也有大幅度夸張的表情。我指導、引導、鼓勵學生，很爽，很舒服。老師時時有溫度，堂堂見溫度，才能讓孩子有溫度。”
二、聽：
1、謝謝大家聽得這么專心。
2、大家對這些內容這么感興趣，真讓我高興。
3、你們專注聽講的表情，使我快樂，給我鼓勵。
4、我從你們的姿態上感覺到，你們聽明白了。
5、我不知道我這樣說是否合適。
6、不知我說清了沒有，說明白了沒有。
7、我的解釋不知是否令你們滿意，課后大家再去找有關的書來讀讀。
8、你們的眼神告訴我，你們還是沒有明白，想不想讓我再講一遍？
9、會“聽”也是會學的表現。我希望大家認真聽我下面要說的一段話。
10、從聽課的情況反映出，我們是一個素質良好的集體。
說:
1、謝謝你，你說的很正確，很清楚。
2、雖然你說的不完全正確，但我還是要感謝你的勇氣。
3、你很有創見，這非常可貴。請再響亮地說一遍。
4、××說得還不完全，請哪一位再補充。
5、老師知道你心里已經明白，但是嘴上說不出,我把你的意思轉述出來,然后再請你學說一遍。
6、說，是用嘴來寫，無論是一句話，還是一段話，首先要說清楚，想好了再說，把自己要說的話在心里整理一下就能說清楚。
7、對！說得很好，我很高興你有這樣的認識，很高興你能說得這么好！
8、今天的討論很熱烈，參與的人數也多，說得很有質量，我為你們感到驕傲。
9、說話，是把自己心里的想法表達出來，與別人交流。說時要想想，別人聽得明白嗎？
10、說話，是與別人交流，所以要注意儀態，身要正，不扭動，眼要正視對方。對！就是這樣！人在小時候容易糾正不良習慣，經常注意哦。
讀——
1、“讀”是我們學習語文最基本的方法之一，古人說，讀書時應該做到“眼到，口到，心到”。我看，你們今天達到了這個要求。
2、大家自由讀書的這段時間里，教室里只聽見瑯瑯書聲，大家專注的神情讓我感受到什么叫“求知若渴”，我很感動。
3、經過這么一讀，這一段文字的意思就明白了，不需要再說明什么了。
4、請你們讀一下，將你的感受從聲音中表現出來。
5、讀得很好，聽得出你是將自己的理解讀出來了。特別是這一句，請再讀一遍。
6、讀的要求應該分出層次。首先是通讀，將句子讀順口，不認識的字借助工具讀準字音。對于這一點，我們同學的認識是清楚的，態度是重視的，做得很好。
7、聽你們的朗讀是一種享受，你們不但讀出了聲，而且讀出了情，我很感謝你們。
8、默讀時，貴在邊讀邊思考。現在我們將默讀的思考心得交流一下。
9、默讀，要講究速度。現在我請大家在十分鐘內看完這段文字，并請思考......10、“讀書百遍，其義自見”，我請各位再把這部分內容多讀幾遍，弄懂它的意思
問：
1、“學貴有疑”，問題是思考的產物，你們的問題提得很好，很有質量，這是善于思考的結果。
2、你們的問題很有價值，看來你讀書時是用心思考的。
3、這里有同學提出了這樣一個問題，請大家看看是否有答案。
4、你們現在真能問，能問在點子上，能抓住要點來提問。
5、我們同學的思想變得很敏銳，這些問題提得很好。
6、這個問題提得很有意思，讓我試著回答，也不一定準確。
7、今天我們提問已大大地超出了課文的范圍，反映了我們同學學習的積極性及強烈的求知欲望。
8、有些問題我們可先問自己，自己有能力解決的，就不必向別人提出，讓我們試試看，剛才新提出的問題，哪些是自己有答案的？
9、有一個問題，是我要求教大家的，誰能幫我解決。
10、我從同學們的提問中，看到的是思維的火花，非常爛燦，與其說是我在教你們，不如說是你們在教我，你們的學習能力是在提高。
寫
1、同學們養成了良好的學習習慣，作業本很干凈，書寫也端正。我很高興，感謝大家。
2、請同學們看（用手揚起一大疊本子）我今天要表揚這么多同學，讓我來介紹他們的名字。這些同學的作業字跡端正，行款整齊很少有錯別字，文句通順，進步很大。
3、同學們寫下了自己的所見、所聞、所思，我也寫了一點，現在我念給大家聽，希望大家能喜歡。
4、寫文章的目的是與別人交流，將自己的感情和思想用文字表達出來，讓別人了解。我們的作文也應該有讀者，有讀者群。我建議大家互相交流。看完后將自己的體會，用一兩句話寫下來，目的是互相鼓勵。
5、優秀的作文是全班的財富，應該讓大家來共享，請大家出出主意，如何使這些財富充分地發揮作用，讓每一位同學得益，特別請這些財富的創造者出出主意。
6、用自己的筆寫自己心里的話，這一點很重要。我們班×同學做得比較好，他的作文雖然也有缺點，卻給人一種真誠的感受。
7、“有納才能吐”，有積累才能夠表達。我們有些同學作文中的詞語是豐富的，看得出他們課外有較大的閱讀量。
8、××同學從生活中找寫作材料的本領很大，即使一件不起眼的小事，他也能留心觀察，作為原始材料積累起來，他的寫作材料總是那么新鮮、獨到。
9、剛剛過了××節，同學們一定還有深刻的印象，就“××節”為題，寫一遍作文，好嗎？
10、文章寫完了，自己應該小聲讀兩遍，注意有沒有詞句的毛病和寫錯寫漏的字
聽——
1、傾聽是分享成功的好方法，看××同學正在分享著大家的快樂，我相信他已經有了很多收獲！
2、他聽得可認真了，會聽的孩子是會學習的孩子！
3、××同學聽得最認真，第一個舉起了小手，請你回答！
4、你聽得真認真，這可是尊重他人的表現呀！
5、你傾聽得真仔細，耳朵真靈，這么細微的地方你都注意到了！
說——
6、你講得很有道理，如果你能把語速放慢一點，其它同學聽得就更清楚了！
7、你的表達特別清楚，讓大家一聽就懂！
8、別急，再想想，你一定會說好！
9、老師發現你不僅聽得仔細，說得也很好！
10、你的想法很有創見，這非常可貴，請再響亮地說一遍！
11、你表達得這么清晰流暢，真棒！
想——
12、我想××同學一定在思考，我們再給他一點時間，好嗎？
13、開動你的小腦筋去想，一想說錯了沒關系，老師喜歡肯動腦筋的同學！
做——
14、不僅自己認真學習，還能提醒同桌同學，真是了不起！
15、第×組的××同學可真棒！為自己這組爭得一顆閃亮的星星呢！
16、你看，很多小朋友把心里那個膽小鬼打倒，舉起手來了！
17、你們瞧，×××可是大家學習的好榜樣呢！看看他是怎么做的！
18、第四組的同學個個眼睛睜得大大的、亮亮的，我感受到了你們特別認真，注意力特別集中
19、你坐得真端正！注意力真集中！
20、看××同學認真的樣子，老師就知道她是勤奮好學的孩子！
21、你很像一個小老師，不僅管好了自己，而且把自己的小組也管理得很好！
22、不知是什么力量使你改變這么大，從上課愛吵愛鬧到學會靜靜思考，學會暗暗努力，真為你高興！
23、尊重（欣賞）別人，你會得到更多人的尊重（欣賞）！
24、要學會欣賞別人，對于“×××”同學的回答，我們該怎么表示？
25、你的進步使老師感到特別高興！
26、你真行！（真棒、真懂事、真勇敢、真細心、真有耐心、真有毅力、真是好樣的）
27、啊！你的課外知識真豐富，都可以成我的老師了！
28、連這些都知道，真不愧是
29、你知道的真多！知識真豐富！我們大家要向你學習。30、你的眼睛真亮，發現這么多問題！
31、能提出這么有價值的問題來，真了不起！
32、會提問的孩子，就是聰明的孩子！
33、這個問題很有價值，我們可以共同研究一下！
34、這種想法別具一格，令人耳目一新，請再說一遍好嗎？
35、多么好的想法啊，你真是一個會想的孩子！
36、猜測是科學發現的前奏，你們已經邁出了精彩的一步！
37、沒關系，大聲地把自己的想法說出來，我知道你能行！
38、你真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的小朋友！
39、你又想出新方法了，真會動腦筋，能不能講給大家聽一聽？ 40、你的想法很獨特，老師都佩服你！
41、你特別愛動腦筋，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩！
42、你的發言給了我很大的啟發，真謝謝你！
43、瞧瞧，誰是火眼金睛，發現得最多、最快？
44、你發現了這么重要的方法，老師為你感到驕傲！
45、你真愛動腦筋，老師就喜歡你思考的樣子！
46、你的回答真是與眾不同啊，很有創造性，老師特欣賞你這點！
47、××同學真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的同學！
48、你的思維很獨特，你能具體說說自己的想法嗎？
49、這么好的想法，為什么不大聲地、自信地表達出來呢？ 50、你有自己獨特想法，真了不起！
51、你的辦法真好！考慮的真全面！
52、你很會思考，真像一個小科學家！
53、老師很欣賞你實事求是的態度！
54、你的記錄很有特色，可以獲得“牛津獎”！
55、他的匯報完整、精彩，是我們學習的榜樣！
56、誰愿意來為大家做個示范？展示一下自己的本領！
57、你真聰明，用以前學過的知識解決了今天的難題！
58、你真的很能理解人，而且能和同學合作得非常好！
59、科學家總不忘在研究后整理好材料，看，這一組就做到了，而且做得很好！60、你是一個很負責的材料員，每一次實驗后都能把材料整理得整整齊齊！61、你的表現很出色，老師特別欣賞你！62、你這節課的表現給大家留下了深刻的印象！63、你今天進步真大！老師感到特別高興！
64、真了不起，大家都為班級里有你這么棒的同學而感到驕傲！
65、今天的討論很熱烈，參與的人數也多，說得很有質量，我為你們感到驕傲
研究成果評價激勵語
66、你真像位小科學家，有這么多重大發現！
67、了不起的發現，再用精彩的方式介紹給大家，大家就更佩服你了！68、你完成的好極了，如果能幫助你的同桌，那就更好啦！
69、你是一個很優秀的記錄員，不僅把觀察的內容都詳細地記錄下來，而且還寫得非常端正、清晰！70、真是好樣的，你的習作真的是非常出色！71、哇，你的習作太好了！72、你太厲害了！73、為我們的成功鼓掌！
74、你瞧，通過努力，你成功了，祝賀你！
75、參與是走向成功的開始，結果并不是最重要的！76、你研究的課題很有價值，請繼續研究！
77、這是你們合作成功的果實，老師為這份成果而歡喜！更為你們積極參與的精神而叫好！
研究評價激勵語：
78、心動不如行動，讓我們研究吧！79、你真有毅力，能堅持研究這么久！
80、研究碰到困難，別退縮，相信自己，一定能行！81、大家齊心協力，再加把油，勝利一定會屬于你們的！82、堅持到底就是勝利
83、男子漢，再大的困難也不怕！84、別泄氣！還有機會等著你！
85、你敢于向困難挑戰，我要向你學習！86、你已經很努力了，別急，自信點！87、只要認真細心，什么也難不倒你！
88、你的問題難住了老師，希望大家幫助老師，去查資料，共同解決這個問題，好嗎？
89、你很自信，自信是走向成功的開始！
90、相信自己，研究就是錯了再試的過程！91、小疑有小進，大疑有大進！
92、別放棄，再試幾次！堅持下去準能行！93、繼續努力，相信自己，你會做得更好！94、老師很佩服你的鉆勁兒！
95、你很富有創造力，離科學的距離越來越近了。96、努力爭取，老師相信你們是最棒的！97、試一試，相信自己，老師知道你能行！98、今天你又有了新發現，真為你高興！99、你是敢于嘗試的勇士，好極了！
100、陽光總在風雨后，沒經歷挫折的風雨，怎能看到成功的彩虹？ 101，（一個肯定的眼神）常用 102，（一個大拇指）常用 103，（一個微笑）常用
三、課堂鼓勵性語言
1、傾聽是分享成功的好方法，看××同學正在分享著大家的快樂，我相信他已經有了很多收獲！
4、你傾聽得真仔細，耳朵真靈，這么細微的地方你都注意到了！
5、你的表達特別清楚，讓大家一聽就懂！
6、你很有創見，這非常可貴，請再響亮地說一遍！
7、我想××同學一定在思考，我們再給他一點時間，好嗎？
8、第*組的同學個個眼睛睜得大大的、亮亮的，我感受到了你們特別認真，注意力特別集中！
9、要學會欣賞別人，對于“×××”同學的回答，我們該怎么表示？
10、我們今天的討論很熱烈，參與的人數也多，說得很有質量，我為你們感到驕傲！
11、你完成的好極了，如果能幫助你的同桌，那就更好啦！
12、你瞧，通過努力，你成功了，祝賀你！
13、參與是走向成功的開始，結果并不是最重要的！
14、這是你們合作成功的果實，老師為這份成果而歡喜！更為你們積極參與的精神而叫好！
15、你真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的小朋友！
16、你的發言給了我很大的啟發，真謝謝你！
17、你發現了這么重要的方法，老師為你感到驕傲！
18、“太棒了！”“你的回答真精彩！”
19、“太好了，聰明的阿凡提都快比不過你。” 20、“老師為你的出色表現而自豪！”
21、“你的進步真神速！”“不愧是X長！”
22、“老師向你學習！”“你的寶典真多！”
23、“你的表現讓大家刮目相看！”
24、“說得真不錯（真了不起），大家都要向你學習（請繼續努力）！”
25、“.你真是個會動腦筋的孩子（小天才）。”
26、“回答得真好！非常有創造性！”
27、“像***這樣的學習態度，特別好，不但理解，還有自己的見解！”“科學家小的時候就是這樣認真、努力、積極、思考。”
28、“多么富有創造性的思考，你真行。”
29、“大家都喜歡你的回答，你的見解真獨特。” 30、“這種方法很有新意，說明你動了番腦筋。”
31、“這位同學的發言很完整，聲音也響亮。”
32、“同學說得（唱得）既… 又…，我們一齊向他學一學。
33、”從多角度來考慮這個問題，好嗎？“
34、”他的表現真不錯，大家給他一些鼓勵！“
35、”你還行，不過還需努力。爭取回答得更出色。“
36、”你的回答很完美，只要在……地方改一改那不是更完美嗎？“
37、”你的腦筋動得可真快，要是在……說得更清楚具體些，那該有多好呀！“
38、”今天你的表現可真棒，已經舉手發言了好幾次，而且一次比一次進步，不過回答問題前要聽清楚問題，行嗎？“
39、再好好想一想，相信你一定行！” 40、“你們的建議很有特色，值得大家學習！”
41、“你們真是一群智多星！”
42、“你們的配合真默契。”
43、“三個臭皮匠頂個諸葛亮，瞧！困難的題目對你們來講不再是一座大山了吧！”
44、“***，小組內還有成員有補充嗎？其他小組有不同意見嗎？”
45、“集體的力量真大，把這個問題的方方面面都想到了，真羨慕你們的小集體。”
46、“你們這一組同學說得非常……，把……理解得透徹。真羨慕你們這一小組的學習能力呀！”
47、“團結就是力量，集體力量大無比。”
48、只要你樂于學習、認真學習，你就是最棒的。
49、對表現好、有進步的孩子獎勵“★” 50、走到他身邊摸摸他的頭，畫笑臉；
1、”太棒了！“"你的回答真精彩！”
2、“太好了，聰明的阿凡提都快比不過你。”
3、“老師為你的出色表現而自豪！”
4、“你的進步真神速！”“不愧是X長！”
5、“老師向你學習！”“你的寶典真多！”
6、“你的表現讓大家刮目相看！”
7、“說得真不錯（真了不起），大家都要向你學習（請繼續努力）！”
8、“.你真是個會動腦筋的孩子（小天才）。”
9、“回答得真好！非常有創造性！”
10、“像***這樣的學習態度，特別好，不但理解，還有自己的見解！”“科學家小的時候就是這樣認真、努力、積極、思考。”
11、“多么富有創造性的思考，你真行。”
12、“大家都喜歡你的回答，你的見解真獨特。”
13、“這種方法很有新意，說明你動了番腦筋。”
14、“這位同學的發言很完整，聲音也響亮。”
15、“同學說得（讀得）既… 又…，我們一齊向他學一學。
16、”從多角度來考慮這個問題，好嗎？“
17、”他的表現真不錯，大家給他一些鼓勵！“
18、”你還行，不過還需努力。爭取回答得更出色。“
19、”你的回答很完美，只要在……地方改一改那不是更完美嗎？“ 20、”你的腦筋動得可真快，要是在……說得更清楚具體些，那該有多好呀！“
21、”今天你的表現可真棒，已經舉手發言了好幾次，而且一次比一次進步，不過回答問題前要聽清楚問題，行嗎？“
22、再好好想一想，相信你一定行！” 對小組討論的評價
23、“你們的建議很有特色，值得大家學習！”
24、“你們真是一群智多星！”
25、“你們的配合真默契。”
26、“三個臭皮匠頂個諸葛亮，瞧！困難的題目對你們來講不再是一座大山了吧！”
27、“***，小組內還有成員有補充嗎？其他小組有不同意見嗎？”
28、“集體的力量真大，把這個問題的方方面面都想到了，真羨慕你們的小集體。”
29、“你們這一組同學說得（讀得）非常……，把……理解得透徹。真羨慕你們這一小組的學習能力呀！” 30、“團結就是力量，集體力量大無比。”“
課堂鼓勵性語言
1、傾聽是分享成功的好方法，看××同學正在分享著大家的快樂，我相信他已經有了很多收獲！
2、他聽得可認真了，會聽的孩子是會學習的孩子！
3、你聽得真認真，這可是尊重他人的表現呀！
4、你傾聽得真仔細，耳朵真靈，這么細微的地方你都注意到了！
5、你的表達特別清楚，讓大家一聽就懂！
6、你很有創見，這非常可貴，請再響亮地說一遍！
7、我想××同學一定在思考，我們再給他一點時間，好嗎？
8、第*組的同學個個眼睛睜得大大的、亮亮的，我感受到了你們特別認真，注意力特別集中！
9、要學會欣賞別人，對于“×××”同學的回答，我們該怎么表示？
10、我們今天的討論很熱烈，參與的人數也多，說得很有質量，我為你們感到驕傲！
11、你完成的好極了，如果能幫助你的同桌，那就更好啦！
12、你瞧，通過努力，你成功了，祝賀你！
13、參與是走向成功的開始，結果并不是最重要的！
14、這是你們合作成功的果實，老師為這份成果而歡喜！更為你們積極參與的精神而叫好！
15、你真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的小朋友！
16、你的發言給了我很大的啟發，真謝謝你！
17、你發現了這么重要的方法，老師為你感到驕傲！個人評價
1、“不錯，學習就得認真。”
2、“你真棒！能有這么大的進步，老師感到非常高興。”
3、“不驕不燥，繼續努力！”
4、“你試一試，相信你一定能成功！””
5“只要你堅定信心，就一定能成功，你敢試試嗎？”
6、“希望你能與粗心告別，與細心交朋友！”
7、傾聽是分享成功的好方法，看××同學正在分享著大家的快樂，我相信他已經有了很多收獲！
8、他聽得可認真了，會聽的孩子是會學習的孩子！
9、你聽得真認真，這可是尊重他人的表現呀！
10、你傾聽得真仔細，耳朵真靈，這么細微的地方你都注意到了！
11、你的表達特別清楚，讓大家一聽就懂！
12、你很有創見，這非常可貴，請再響亮地說一遍！
13、我想××同學一定在思考，我們再給他一點時間，好嗎？
14、第*組的同學個個眼睛睜得大大的、亮亮的，我感受到了你們特別認真，注意力特別集中！
15、要學會欣賞別人，對于“×××”同學的回答，我們該怎么表示？
16、我們今天的討論很熱烈，參與的人數也多，說得很有質量，我為你們感到驕傲！
17、你完成的好極了，如果能幫助你的同桌，那就更好啦！
18、你瞧，通過努力，你成功了，祝賀你！
19、你真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的小朋友！20、你的發言給了我很大的啟發，真謝謝你！
21、你發現了這么重要的方法，老師為你感到驕傲！
22、”太棒了！“"你的回答真精彩！”
23、“太好了，聰明的阿凡提都快比不過你。”
24、“老師為你的出色表現而自豪！”
25、“你的進步真神速！”“不愧是X長！”
26、“老師向你學習！”“你的寶典真多！”
27、“你的表現讓大家刮目相看！”
28、“說得真不錯（真了不起），大家都要向你學習（請繼續努力）！”
29、“.你真是個會動腦筋的孩子（小天才）。” 30、“回答得真好！非常有創造性！”
31、“像***這樣的學習態度，特別好，不但理解，還有自己的見解！”“科學家小的時候就是這樣認真、努力、積極、思考。”
32、“多么富有創造性的思考，你真行。”
33、“大家都喜歡你的回答，你的見解真獨特。”
34、“這種方法很有新意，說明你動了番腦筋。”
35、“這位同學的發言很完整，聲音也響亮。”
36、“同學說得（唱得）既… 又…，我們一齊向他學一學。
37、”從多角度來考慮這個問題，好嗎？“
38、”他的表現真不錯，大家給他一些鼓勵！“
39、”你還行，不過還需努力。爭取回答得更出色。“ 40、”你的回答很完美，只要在……地方改一改那不是更完美嗎？“
41、”你的腦筋動得可真快，要是在……說得更清楚具體些，那該有多好呀！“
42、”今天你的表現可真棒，已經舉手發言了好幾次，而且一次比一次進步，不過回答問題前要聽清楚問題，行嗎？“
43、再好好想一想，相信你一定行！”
44、只要你樂于學習、認真學習，你就是最棒的。
45、對表現好、有進步的孩子獎勵“★”
46、走到他身邊摸摸他的頭，畫笑臉；
1、在這個問題上，你可以做我的老師了！
2、你分析的問題那么透徹，老師真希望每節課都能聽到你的發言。
3、這么難的題你能回答的很完整，真是了不起！
4、你這節課發言了好幾次，看來你是一個善于思考的好孩子。
5、你發想法很有創意，看來你是認真的思考了。
6、你真愛動腦筋，這么難的題你都能解決！
7、你好厲害！敢向書本提出問題，你的勇氣令人羨慕！
8、通過你的發言，老師覺得你不僅認真聽，而且積極動腦思考了，加油呀！
9、你預習的真全面。自主學習的能力真強，課下把你的學習方法介紹給同學們好嗎？
10、謝謝你指出了老師的錯誤，使老師不會錯一輩子。
11、你的進步可真大，老師為你感到高興！
12、你雖然沒有完整回答問題，但你能大膽發言就是好樣的！
13、老師真想在下堂課看到你更出色的表現！
14、對學習比較吃力的學生經常說：“老師相信經過努力你一定能行！”
15、你很勇敢，第一個舉起手了，說錯不要緊，關鍵是敢于發表自己的見解。
16、希望下節課你是第一個回答問題的人！
17、雖然這句話讀錯了，但老師和同學都很佩服你的勇氣，下次努力！
18、你的聲音真好聽，你能大聲的讀一遍嗎？
19、這個問題提的真好，誰愿意幫助他解決？
20、你們不僅說的好，而且你們還很會聽取別人的意見和看法。
21、老師相信你，要對自己充滿自信。
22、同學們真精神，能不能站起來讓老師看看？啊！站起來以后更精神，就像一棵棵挺拔的小白楊！相信你們自主學習、發言的能力會更讓老師佩服。
23、咱們班的小歌手今天回答問題的聲音怎么這樣的小呀？同學們還想多聽聽你那清脆 的聲音呢！再大聲回答一遍好嗎？
24、你們是老師心目中最棒的孩子，現在老師需要你們的幫助！
25、這個問題你處理得太棒了，連老師都自愧不如，繼續努力吧，你一定會更出色！
26、你真了不起，竟能說出如此獨特的方法，很有創意，大家用掌聲鼓勵他！
27、你是一個知識淵博的孩子，你比老師懂得多，老師都有一些羨慕了，繼續努力吧！
28、你們都是有心的孩子，發現了生活中的這樣多的數學的問題。
29、你是一個很聰明的孩子，如果你能再守紀律，老師更能喜歡你，真希望那一天早一點到來！
30、你的想法真不錯，向你學習！
31、哎呀，你的見識可真廣，懂得這么多的知識，老師和同學都向你學習！
32、你的想法真有創意，你愿意進一步談談你的想法嗎？
33、你和同學們塞跑得了第一，老師相信你的學習成績也會像你們賽跑一樣得第一的。
34、你的解題思路很奇妙。
35、你的語言組織的這么好，可見你的語言表達能力非超過、非常強。
36、你是個愛動腦、會提問的好孩子，掌聲送給你。
37、你真行，一次比一次有進步！
38、我相信，只要你認真思考，這道題你一定能做出來！
39、你提出的數學問題可真多，注意觀察周圍的事物，你可真細心呀！40、你提的問題很有價值，都快成小老師了！
41、學習并不難，只要你課前預習，上課積極參與，課后認真復習，成功就屬于你！
42、你一直是一個聰明的孩子，要是遇到問題能再認真思考一下，那就太棒了！
43、老師知道你已經努力了，回答錯了也沒有關系，你在老師心理是好樣的！
44、老師真高興，你能勇敢地舉手并站起來回答問題，大膽地說出你的想法吧！
45、你的進步真快，你真的好聰明的，相信你還能說的更好！
46、你敢于發言，真是一個勇敢的孩子！
47、比老師說的都好，老師真羨慕你，我也要向你學習！
48、老師伸出大拇指說：“瞧，大拇指在向你點頭微笑，它在說你是最棒的。”
49、你的這一種解法很獨特，把你是怎么想的告訴大家，讓同學們和你一起分享快樂好嗎？
50、你真讓人感動，老師喜歡你的敢想、敢問、敢說和敢辯，希望你能繼續堅持下去。
51、你的發言很有獨到之處，也善于發現問題，大家都應該向你學習。
52、瞧！問題在你的面前都害怕了。
53、問題的小老鼠來了，大家能消滅它嗎？
54、錯了，沒有關系，下次努力！
55、你的作業又進步了，再整齊點會更好！
56、你的表達能力真棒，同學們都應該向你學習。
57、只要你努力，我相信你的學習成績一定會上來的！
58、沒有關系，說的不錯，再來一遍好嗎？
59、你講的數學小故事真精彩！把老師和同學都吸引住了，能再講一個嗎？
60、第一小組同學合作完成了老師布置的任務，你們的速度非常快，出乎老師的預料之外。
61、你們的想法太奇特了，老師真為你們高興！62、老師希望同學們再接再厲，取得更大的進步。63、不用著急，慢慢的說，大家相信你能說的很好的。
64、從你高舉的手里，老師感到了你的求知熱情，讓我們為你的求知熱情鼓掌！65、你能勇敢地站起來回答，有進步！
66、你能想出這么好的辦法，真不簡單，你的進步可真大！老師相信，如果你再努力一點，下次肯定會更好！
67、說錯是正常的，老師最喜歡愛說的孩子。沒有關系，再說一遍！
68、你這道題的方法比老師的方法還簡單，到目前為止，你的方法是最出色的。69、你回答得很正確，思路也簡捷，如果聲音再響亮一點，就更好了！70、你的聲音真好聽，能再大聲一點嗎？ 71、你的數字比老師寫的還漂亮。
72、你的自信心強，這是你最大的優點，但要多與其他人溝通。73、你的作業有進步了，加油呀！
74、你今天的作業方法多樣，你真厲害！你真棒！75、你的想法很好，希望你做的更好！76、你的作業真整潔！
77、你很有創造力，但還要繼續努力！
78、你常常給大家一個驚喜，因為你有創新思維。
79、大膽一些，勇敢一些，經過努力，成功一定會屬于你！80、同學們，讓我們一起幫助他，讓他取得成功！81、再試一次，一定比剛才好！
82、請你大膽的向全班同學亮出你的觀點，說的有道理的我們一定給予掌聲鼓勵。83、你的作業越來越工整了，老師批改起來一點也不費勁。
84、你找出了老師的錯誤，真會觀察問題，其他同學也要認真努力，下次老師留給你們。85、你能用不同的方法解題，把學到的知識應用到實際當中去，真了不起！86、你真有毅力，一次次做錯，一次次重做，終于做對了，老師很佩服你！87、你回答真棒！老師為你高興，因為你在不斷的進步。88、你是一個有志氣的孩子，今天的作業就證明了這一點。89、你這種探索學習的方式很值得我們學習。90、你在學習上的這種嘗試精神很可貴。91、我真喜歡你努力鉆研的精神！92、你的語言組織能力真棒！
93、你的自學能力讓我感到驚訝，你真棒！94、你的發言很有條理，也很有見解！95、你的確很會思考！
96、別把你的聰明藏起來好嗎？
97、猜一猜，想一想，做一做，創造之門就被你打開了。98、難題就怕認真的人，你就很認真！
99、相信你能行，再認真想一想，別著急，你一定能行！100、我為你今天的表現感到很驕傲！對小組討論的評價
1、這是你們合作成功的果實，老師為這份成果而歡喜！更為你們積極參與的精神而叫好！
2、“你們的建議很有特色，值得大家學習！”
3、“你們真是一群智多星！”
4、“你們的配合真默契。”
5、“三個臭皮匠頂個諸葛亮，瞧！困難的題目對你們來講不再是一座大山了吧！”
6、“***，小組內還有成員有補充嗎？其他小組有不同意見嗎？”
7、“集體的力量真大，把這個問題的方方面面都想到了，真羨慕你們的小集體。”
8、“你們這一組同學說得（讀得）非常……，把……理解得透徹。真羨慕你們這一小組的學習能力呀！”
9、“團結就是力量，集體力量大無比。”“
10、”你們的建議很有特色，值得大家學習！“
11、”你們真是一群智多星！“
12、”你們的配合真默契。"
一、質疑時的評價：
·發明創造就是從發現問題開始的，今天你已邁出了創造的步伐。·發現問題比解決問題更難，會提問題的同學就是愛動腦的同學。·能大膽地提出問題，其實就是一個良好的開端。
二、回答時的評價：
·你的思路新穎流暢，啟發了老師和小朋友。·馬上就成功了，你再仔細想一想！
·你的勇氣讓人佩服，如果在發言前，多問幾個為什么，或多想幾個方案，那就更好了。
三、作業評價：
·這是老師今天批改到最美的作業。
·老師看到你的作業本上笑臉多了，哭臉少了，真高興。·希望你能和時間賽跑，做時間的小主人。
四、小組合作評價：
·這個小組合作得很好，每位同學都能為解決問題獻計獻策。·你們小級的同學很有責任感，能大膽地說出自己的想法。·能接納別人見解的小組，才是最有合作精粹的小組。
五、動手操作評價：
·你制作的圖形既準確又美觀，老師真的很佩服你。·你的心靈手巧是大家公認的，今天你能再露一手嗎？
第五篇：課堂評價語言集錦
課堂評價語言集錦
一、課堂常規評價激勵語
（一）、聽：
1、傾聽是分享成功的好方法，看××同學正在分享著大家的快樂，我相信他已經有了很多收獲！
2、他聽得可認真了，會聽的孩子是會學習的孩子！
3、××同學聽得很認真，第一個舉起了小手，請你回答！
4、你聽得認真，這可是尊重他人的表現呀！
5、你傾聽得仔細，耳朵又靈，這么細微的地方你都注意到了！
（二）、說：
1、你講得很有道理，如果你能把語速放慢一點，其它同學聽得就更清楚了！
2、你的表達特別清楚，讓大家一聽就懂！
3、別急，再想想，你一定會說好！
4、老師發現你不僅聽得仔細，說得也很好！
5、你的想法很有創見，這非常可貴，請再響亮地說一遍！
6、你表達得這么清晰流暢，真棒！
（三）、想：
1、我想××同學一定在思考，我們再給他一點時間，好嗎？
2、開動你的小腦筋去想一想，說錯了沒關系，老師喜歡肯動腦筋的同學！
（四）、做：
1、不僅自己認真學習，還能提醒同桌同學，真是了不起！
2、第×組的××同學可真棒！為自己這組爭得一顆閃亮的星星呢！
3、你看，很多小朋友把心里那個膽小鬼打倒，舉起手來了！
4、你們瞧，×××可是大家學習的好榜樣呢！看看他是怎么做的！
5、第四組的同學個個眼睛睜得大大的、亮亮的，我感受到了你們特別認真，注意力特別集中！
6、你坐得端正！注意力也集中！
7、看××同學認真的樣子，老師就知道她是勤奮好學的孩子！
8、你很像一個小老師，不僅管好了自己，而且把自己的小組也管理得很好！
9、不知是什么力量使你改變這么大，從上課愛吵愛鬧到學會靜靜思考，學會暗暗努力，我為你高興！
10、尊重（欣賞）別人，你會得到更多人的尊重（欣賞）！
11、要學會欣賞別人，對于“×××”同學的回答，我們該怎么表示？（鼓掌）
12、你的進步使老師感到特別高興！
（五）、課堂過程評價激勵語：
1、啊！你的課外知識真豐富，都可以成我的老師了！
2、連這些都知道，真不愧是班級小博士！
3、你知道的真多！知識真豐富！我們大家要向你學習！
4、你的眼睛真亮，發現這么多問題！
5、能提出這么有價值的問題來，真了不起！
6、會提問的孩子，就是聰明的孩子！
7、這個問題很有價值，我們可以共同研究一下！
8、這種想法別具一格，令人耳目一新，請再說一遍好嗎？
9、多么好的想法啊，你真是一個會想的孩子！
10、猜測是科學發現的前奏，你們已經邁出了精彩的一步！
11、沒關系，大聲地把自己的想法說出來，我知道你能行！
12、你真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的小朋友！
13、你又想出新方法了，真會動腦筋，能不能講給大家聽一聽？
14、你的想法很獨特，老師都佩服你！
15、你特別愛動腦筋，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩！
16、你的發言給了我很大的啟發，真謝謝你！
17、瞧瞧，誰是火眼金睛，發現得最多、最快？
18、你發現了這么重要的方法，老師為你感到驕傲！
19、你真愛動腦筋，老師就喜歡你思考的樣子！
20、你的回答真是與眾不同啊，很有創造性，老師特欣賞你這點！
21、××同學真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的同學！
22、你的思維很獨特，你能具體說說自己的想法嗎？
23、這么好的想法，為什么不大聲地、自信地表達出來呢？
24、你有自己獨特想法，真了不起！
25、你的辦法真好！考慮的真全面！
26、你很會思考，真像一個小科學家！
27、老師很欣賞你實事求是的態度！
28、他的匯報完整、精彩，是我們學習的榜樣！
29、我們今天的討論很熱烈，參與的人數也多，說得很有質量，我為你們感到驕傲！
30、誰愿意來為大家做個示范？展示一下自己的本領！
31、你真聰明，用以前學過的知識解決了今天的難題！
32、你真的很能理解人，而且能和同學合作得非常好！
33、科學家總不忘在研究后整理好材料，看，這一組就做到了，而且做得很好！
34、你是一個很負責的材料員，每一次實驗后都能把材料整理得整整齊齊！
35、你的表現很出色，老師特別欣賞你！
36、你這節課的表現給大家留下了深刻的印象！
37、你今天進步真大！老師感到特別高興！
38、真了不起，大家都為班級里有你這么棒的同學而感到驕傲！
（六）、研究成果評價激勵語：
1、你真像位小科學家，有這么多發現！
2、了不起的發現，再用精彩的方式介紹給大家，大家就更佩服你了！
3、你完成得很好，如果能幫助你的同桌，那就更好啦！
4、你是一個很優秀的記錄員，不僅把觀察的內容都詳細地記錄下來，而且還寫得非常端正、清晰！
5、真是好樣的，你的作品非常出色！
6、為我們的成功鼓掌！
7、你瞧，通過努力，你成功了，祝賀你！
8、參與是走向成功的開始，結果并不是最重要的！
9、你研究的課題很有價值，請繼續研究！
10、這是你們合作成功的果實，老師為這份成果而歡喜！更為你們積極參與的精神而叫好！
（七）、后續研究評價激勵語：
1、心動不如行動，讓我們研究吧！
2、你真有毅力，能堅持研究這么久！
3、研究碰到困難，別退縮，相信自己，一定能行！
4、大家齊心協力，再加把油，勝利一定會屬于你們的！
5、堅持到底就是勝利！
6、別泄氣！還有機會等著你！
7、你敢于向困難挑戰，我要向你學習！
8、你已經很努力了，別急，自信點！
9、只要認真細心，什么也難不倒你！
10、你的問題難住了老師，希望大家幫助老師，去查資料，共同解決這個問題，好嗎？
11、你很自信，自信是走向成功的開始！
12、相信自己，研究就是錯了再試的過程！
13、小疑有小進，大疑有大進！
14、別放棄，再試幾次！堅持下去準能行！
15、繼續努力，相信自己，你會做得更好！
16、老師很佩服你的鉆勁兒！
17、你很富有創造力，離科學的距離越來越近了。
18、努力爭取，老師相信你們是最棒的！
19、試一試，相信自己，老師知道你能行！20、你是敢于嘗試的勇士，好極了！
21、陽光總在風雨后，沒經歷挫折的風雨，怎能看到成功的彩虹？
二、教師對學生的評價語言
（一）、對正確回答的評價
1、太棒了！你的回答很精彩！
2、太好了，聰明的阿凡提都快比不過你。
3、老師為你的出色表現而自豪！
4、你的進步真神速！大家向你學習！
5、你的表現讓大家刮目相看！
6、說得真不錯，大家都要向你學習（請繼續努力）！
7、你真是個會動腦筋的孩子。
8、回答得真好！非常有創造性！
9、像×××這樣的學習態度，特別好，不但理解，還有自己的見解！科學家小的時候就是這樣認真、努力、積極、思考。
10、多么富有創造性的思考，你真行。
11、大家都喜歡你的回答，你的見解真獨特。
12、這種方法很有新意，說明你動了番腦筋。
13、這位同學的發言很完整，聲音也響亮。
14、×××同學說得（讀得）既… 又…，我們一齊向他學一學。
15、從多角度來考慮這個問題，好嗎？
16、他的表現真不錯，大家給他一些鼓勵！
17、你還行，不過還需努力。爭取回答得更出色。
（二）、對錯誤回答的評價
1、你的回答較完整，只要在……地方改一改那不是更好嗎？
2、你的腦筋動得可真快，要是在……說得更清楚具體些，那該有多好呀！
3、今天你的表現可真棒，已經舉手發言了好幾次，而且一次比一次進步，不過回答問前要聽清楚問題，行嗎？
4、××同學雖然……，但老師發覺他很有勇氣，你們也要像他那樣勇于發表自己的見解。
5、聽聽其他同學是怎么想的，好嗎？
6、說得還不夠全面，我請××同學幫你補充，好嗎？
7、再好好想一想，相信你一定行！
8、你能舉手回答真好，不過，請你再想一想（再說一遍），好嗎？
9、別著急，慢慢想，老師相信你會想出來！
10、很佩服你的勇氣，讓我們再來聽聽其它同學的回答，好嗎？
（三）、對小組討論的評價
1、你們的建議很有特色，值得大家關注！
2、你們真是一群智多星！
3、你們的配合真默契。
4、三個臭皮匠頂個諸葛亮，瞧！困難的題目對你們來講不再是一座大山了吧！
5、很好，小組內還有成員有補充嗎？其他小組有不同意見嗎？
6、集體的力量真大，把這個問題的方方面面都想到了，真羨慕你們的小集體。
7、你們這一組同學說得（讀得）非常……，把……理解得透徹。真羨慕你們這一小組的學習能力呀！
8、團結就是力量，集體力量大無比。
9、你為你們一組又增添了一份光彩！
10、你們小組真有團結、合作的精神。
11、你們很會觀察，非常了不起！這個問題，你們能再換一個角度想一想嗎？
12、你們這一組合作得真好。
三、學生之間的評價語言：
（一）、對正確回答的評價
1、×××回答得真好，我們要向他學習。
2、他的朗讀很有感情，我也想試試（我可以比他更好、我被他的朗讀感動了！）
3、我認為××同學的發言很……，值得我學習。
4、同學說得和我不一樣，聽了他的話，我明白自己哪兒錯了。
5、這么一點小小的區別都被你發現了，你的聽力真了不得。
6、×××用自己的話概括，真棒！
7、他講得有道理。我再來補充一點。
8、×××答的真好，但如果那樣回答我覺得會更好，你試試好嗎？
（二）、對錯誤回答的評價
1、×××的回答基本正確，但我想補充一點……
2、他讀得很認真，也用了情去讀，如果將……用……口氣去讀，那會有更好的效果
3、剛才×××的回答中……地方說的很有道理，而……地方改一改，這樣就更切題了。
4、我有不同的意見……我來作些補充……
5、我認為他回答的不夠正確（或不完整），我想補充。
6、×××同學雖然沒有××同學……（優點），但我覺得他進步很大，×××同學，加油！
7、你讀得很流利，第一遍能讀到這樣不容易，如果再讀幾遍，你會讀得更流利。
8、和你一起讀吧再試試。請你來為我補充。
（三）、對小組討論的評價
1、他們是很團結的小組。完成的作品質量好，有創新意識，積極向上，努力進取。
2、他們的優點（可取之處）有……，但他們也有很明顯的缺點是……，如果改進一下的話，就更好了。
3、你們小組討論的很好，不過我們小組還要補充。
4、這組討論的氣氛真熱烈，每個同學參與了交流。
5、××小組剛才討論過程中非常積極、熱烈，現在我們就請他們發表一下意見
6、××小組的同學團結合作，第一個把這個問題解決了，我們祝賀他們。
7、發揮一下團隊精神，再試試，別怕。
8、你們回答問題的聲音真動聽，說明你們對課文很熟悉。
四、其他評價方式
（一）對正確回答的評價
1、掌聲鼓勵。
2、以星級作自我評價。
3、給一個贊賞的動作。（點頭，微笑表示）
4、在小黑板上插小紅旗。
5、打√（手勢表示）。
6、教師可以用手撫摸，翹拇指。（手指語言）
7、把你的回答記在“中隊OK回答本”上。
8、敲各種圖章小獎品記錄加分。
9、輕輕地擁抱一下(或互相對拍一下手。
10、給你一朵小紅花。
（二）對錯誤回答的評價
1、打氣的動作。
2、齊喊：“加油！加油！”
3、用手勢表示。不同意的舉左手，同意的舉右手。
4、做出書面糾正。
5、歪一歪小腦袋，皺一下眉。
（三）對小組討論的評價
1、爭紅旗的方式加以激勵。
2、把小組討論的結果寫在紙上，通過實物投影儀來展示。
3、小組成員，互擊雙手以示慶祝。
4、你（們）回答得很好，課后請你為自己添上一顆星星。
老師:請你跟我拍拍手 幼兒:我就跟你拍拍手
小手小手拍一拍 拍 拍 拍拍拍
小手小手彈一彈 彈 彈 彈彈彈(雙手10個手指用力的快速速伸展)小手小手碰一碰 碰 碰 碰碰碰(雙手實拳相對的碰在一起)小手小手爬一爬 爬 爬 爬爬爬(雙手10個手指由肩往到頭頂)小手小手藏一藏 藏 藏 藏藏藏(雙手一步一步往背后藏起來)
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