第一篇：課前練習7-名詞的活用

名詞的活用

一、名詞的使動用法。意思是“使??怎么樣”。

1、汗牛充棟：形容書籍很多，搬運時可以使牛出汗，收藏時可塞滿屋子，“汗”本為名詞，在這里譯為馱運的書使賓語“牛”發出動作行為“出汗”，而不是牛自己使自己出汗，因而這里只能是“汗”活用為使動動詞，譯為“使??出汗”。

2、生死肉骨：“死”是名詞，但它后面又有一個名詞“死”，意為“（恩情）使死者復生”；“肉”是名詞，但它后面又有一個名詞“骨”，意思是主語“恩情”使賓語“骨”發出動作“長肉”，而不是骨頭自己長肉，所以“肉”活用為使動動詞，譯為“使??長肉”。

3、舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦

4．既東封鄭。（疆界——使……成為邊境）（《燭之武退秦師》）

5．先破秦入咸陽者王之。（王——使……稱王）（《鴻門宴》）

二、名詞活用為意動動詞。意思為“以??為”，“以為??”。

1、幕天席地：指以天為幕，以地為席，形容胸襟曠達。“幕”、“席”是名詞，后帶賓語“天”、“地”，用如動詞，表示意動，“幕天”把天當作幕，“席地”把地當作席。

2、草菅人命：官吏濫用刑罰，殺害人命。“草菅”是一種野草，比喻輕賤之物。在這里人主觀的把賓語“人命”看成“草菅”這個名詞所表示的物，因而“草菅”是意動用法，即“把??看成野草一樣”。

3、漁人甚異之。

4、侶魚蝦而友麋鹿。

5．越國以鄙遠。（邊邑——以……為邊邑）（《燭之武退秦師》）

6．吾從而師之。（老師——以……為老師）（《師說》）

7．恥學于師。（羞恥——以……為羞恥）（《師說》）

8．孔子師郯子、萇弘……（老師——以……為老師）（《師說》）

9．巫醫樂師百工之人，不恥相師。（羞恥——以……為羞恥）（《師說》）

10．后人哀之而不鑒之（鏡子——以……為鏡子）（《阿房宮賦》）

三、名詞活用為動詞

1、樊增數目項王。

2、左右欲刃相如，3、驢不勝怒，蹄之。

4、項王乃復引兵而東。

5、食吾之所耕而衣吾之所蠶

6、假舟楫者，非能水也，而絕江河

7、小信未孚，神弗福也。

8、秦軍氾南，晉軍函陵。．．

9、杖漢節牧羊。

10、尋向所志。

11、二月草已芽。

12、憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否？

13、一狼洞其中。

14、五人之死，去今之墓而葬焉。

1．與鄭人盟。（盟約——訂立盟約）（《燭之武退秦師》）

2．趙王之子侯者。（五爵之第二等——封為侯）（《觸龍說趙太后》）

3．無乃爾是過與？（過錯——責備）（《季氏將伐顓臾》）

4．君子疾夫舍曰“欲之”而必為之辭。（托辭——找借口）（《季氏將伐顓臾》）

5．填然鼓之。（鼓——擊鼓）（《寡人之于國也》）

6．五畝之宅，樹之以桑。（樹木——種植）（《寡人之于國也》）

7．五十者可以衣帛。（衣服——穿上）（《寡人之于國也》）

8．然而不王者，未之有也。（王——稱王）（《寡人之于國也》）

9． 王無罪歲，斯天下之民至焉。（罪惡——歸罪；歸咎）（《寡人之于國也》）

10．假舟楫者，非能水也。（河水——游泳）（《勸學》）

11．而后乃今年內將圖南。（南面——南飛）（《逍遙游》）

12．奚以之九萬里而南為？（南面——南行）（《逍遙游》）

13．絕云氣，負青天，然后圖南。（南面——南行）（《逍遙游》）

14．過秦論（過失——指出過失）（《過秦論》）

15．子孫帝王萬世之業也（帝王——稱帝稱王）（《過秦論》）

16．會盟而謀弱秦。（盟約——訂立盟約）（《過秦論》）

17．序八州而朝同列。（序列——排列）（《過秦論》）

18．籍吏民，封府庫。（冊——造冊登記）（《鴻門宴》）

19．道芷陽間行。（路——取道）（《鴻門宴》）

20．沛公欲王關中。（王——稱王）（《鴻門宴》）

21．沛公今事有急，亡去不義。（道義——合乎道義）（《鴻門宴》）

22．沛公奉卮酒為壽。（壽辰——祝壽）（《鴻門宴》）

23．沛公軍霸上。（軍隊——駐扎）（《鴻門宴》）

24．秦地可盡王也。（王——稱王）（《鴻門宴》）

25．范增數目項王。（眼晴——使眼色）（《鴻門宴》）

26．若入前為壽，壽畢，請以劍舞。（壽辰——祝壽）（《鴻門宴》）

27．聞大王有意督過之。（過失——責備）（《鴻門宴》）

28．策扶老以流憩。（拐杖——拄著；扶著）（《歸去來兮辭》）

29．或命巾車，或棹孤舟。（船槳——劃）（《歸去來兮辭》）

30．蘭亭已矣，梓澤邱墟。（邱墟——變為荒丘和廢墟）（《滕王閣序》）

31．目吳會于云間。（眼晴——遙看）（《滕王閣序》）

32．于其身也，則恥師焉。（老師——從師學習）（《師說》）

33．吾師道也……（老師——學習）（《師說》）

34．巫醫樂師百工之人，不恥相師。（老師——學習）（《師說》）

35．君子不齒。（牙齒——提起）（《師說》）

36．其下圣人也遠矣。（下面——低于）（《師說》）

37．辭樓下殿，輦來于秦。（車——乘車）（《阿房宮賦》）

38．長橋臥波，未云何龍？（龍——出現龍）（《阿房宮賦》）

39．復道行空，不霽何虹？（彩虹——出現彩虹）（《阿房宮賦》）

40．朝歌夜弦，為秦宮人。（絲弦——奏樂）（《阿房宮賦》）

41．族秦者秦也，非天下也。（合族之人——滅族）（《阿房宮賦》）42．以事秦之心禮天下之奇才。（禮節——以禮相待）（《六國論》）

43．唐浮圖慧褒始舍于其址。（屋舍——筑舍定居）（《游褒禪山記》）

44．以其乃華山之陽名之也。（名稱——命名）（《游褒禪山記》）

45．函梁君臣之首。（匣子——用匣子裝）（《伶官傳序》）

46．本其成敗之跡。（根源——推究……根源）（《伶官傳序》）

47．而此獨以鐘名。（名稱——命名）（《石鐘山記》）

48．垣墻周庭。（墻——砌墻）（《項脊軒志》）

49．乳二世。（乳汁——用乳汁喂養）（《項脊軒志》）

50．立石于其墓之門，以旌其所為。（旗幟——表彰）（《五人墓碑記》）

51．去今之墓而葬焉。（墳墓——修墓）（《五人墓碑記》）

52．其疾病而死。（疾病——患病）（《五人墓碑記》）

53．緹騎按劍而前。（前面——走上前）（《五人墓碑記》）

54．是時以大中丞撫吳者為魏之私人。（巡撫——擔任巡撫）（《五人墓碑記》）

55．買五人之脰而函之。（匣子——用匣子裝）（《五人墓碑記》）

56．明燭天南。（蠟燭——照亮）（《登泰山記》）

57．江浙之梅皆病。（病態——成為病態）（《病梅館記》）

58．未可明昭大號以繩天下之梅。（繩子——約束）（《病梅館記》）

四、名詞活用作狀語

1、夜篝火，狐鳴呼曰

2、君為我呼入，吾得兄事之。

3、箕畚運于渤海之尾。

4、少時，一狼徑去，其一犬坐于前。

5、西望夏口，東望武昌

6、上食埃土，下飲黃泉 A．表示動作行為的趨向

1．上食埃土，下飲黃泉。（上面——向上）（下面——向下）（《勸學》）

2．南取漢中。（南——向南）（《過秦論》）

3．西舉巴蜀。（西——向西）（《過秦論》）

4．東割膏腴之地。（東——向東）（《六國論》）

5．北收要害之郡。（北——向北）（《過秦論》）

6．倉皇東出。（東面——向東）（《伶官傳序》）

7．汶水西流。（西面——向西）（《登泰山記》）

8．濟水東流。（東面——向東）（《登泰山記》）

9．東犬西吠。（西面——朝西）（《項脊軒志》）

10．驪山北構而西折（北面——從北面）（西面——向西面）（《阿房宮賦》）

B．用名詞所代表的人或事物作比喻，表示動作、行為特征、狀態。

1．席卷天下。（席子——像席子）（《過秦論》）

2．包舉宇內。（包裹——像包裹）（《過秦論》）

3．囊括四海。（口袋——像口袋）（《過秦論》）

4．天下云集響應，贏糧而景從。（云——像云）（回聲——像回聲）（影子——像影子）（《過秦論》）

5．常以身翼蔽沛公。（翅膀——像翅膀一樣）（《鴻門宴》）6．他日趨庭，叨陪鯉對。（孔鯉——像孔鯉一樣）（《滕王閣序》）

7．人皆得以隸使之。（奴隸——像對奴隸一樣）（《五人墓碑記》）

8．廊腰縵回。（腰——像腰一樣）（《阿房宮賦》）

9．蜂房水渦。（蜂窩——像蜂窩）（水渦——像水渦）（《阿房宮賦》）

C．表示動用行為的方式

1．余自臨安舟行適臨汝。（船——乘船）（《石鐘山記》）

2．事不目見耳聞而臆斷其有無。（眼睛——親眼）（耳朵——親耳）（《石鐘山記》）

3．吾得兄事之。（兄長——以對待兄長之禮）（《鴻門宴》）

4．群臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞。（臉——當面）（《鄒忌諷齊王納諫》）

5．道芷陽間行（小路——抄小路）（《鴻門宴》）

6．群聚而笑之。（人群——成群地）（《師說》）

D．表示動作、行為的處所

1．內立法度。（國內——在國內）（《過秦論》）

2．士大夫終不肯以小舟夜泊絕壁之下。（夜間——在夜間）（《石鐘山記》）

3．有大石側立千尺。（旁邊——在旁邊）（《石鐘山記》）

4．使不上漏。（上面——從上面）（《項脊軒志》）

5．前辟四室。（前面——從前面）（《項脊軒志》）

6．其下平曠，有泉側出。（旁邊——從旁邊）（《游褒禪山記》）

E．表示動作、行為所憑借的工具

1．陳涉甕牖繩樞之子。（甕——以甕）（繩子——以繩子）（《過秦論》）

F．表示事物的發展變化

1．日削月割。（天——一天天地）（月——一月月地）（《六國論》）

2．君子博學而日參省乎己。（天——每天）（《勸學》）

3．獨夫之心日益驕固。（天——一天天地）（《阿房宮賦》）

注：名詞活用作動語與作狀語的區別

名詞活用作動詞，其后面沒有其他謂語動詞。例：左右欲刃相如。名詞活用作狀語，其后面還有其他謂語動詞。例：又郊敗之。比較下列兩組加點詞語的活用：

1、合流屈曲而南/斜削東下，與東山夾溪南流 ．．．

2、順流而東也/順流而東進也 ．．

3、籠（之）/籠養之 ．

練習：指出下列加點名詞的活用方式

1、上食埃土，下飲黃泉

2、吾從而師之

3、師道之不傳也久矣

4、不恥相師

5、烏鵲南飛

6、順流而東也

7、狼不敢前。

8、人有百口，口有百舌，不能名其一處也。

9、左右欲刃相如，相如張目叱之。左右皆靡。

10、沛公欲王關中。

11、三歲貫女，莫我肯德。

12、騏驥一躍，不能十步。

13、云青青兮欲雨。

14、德何如，則可以王矣？

15、一狼洞其中。

16、驢不勝怒，蹄之。

17、布囊其口。

18、先主器之。

19、名之者誰？ 20、失期，法皆斬

21、叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾

22、朝而往，暮而歸

23、君子博學而日參省乎己

24、先生之恩，生死而肉骨也。

25、元濟于城上請罪，進城梯而下之。

26、汗牛塞屋，富貴家之書。

27、邑人奇之，稍稍賓客其父。

28、父利其然也。

29、文王以百里之壤而臣諸侯。

練習:指出下列成語中的詞類活用現象:

1、有口皆碑

2、草木皆兵

3、無所事事

4、南征北戰 ．．．．．

5、蠶食鯨吞

6、不脛而走

7、風餐露宿

8、星羅棋布 ．．．．．．．

9、日理萬機

10、不可理喻

11、未雨綢繆

12、先禮后兵 ．．．．．

13、春華秋實

14、風雨同舟

15、耳聞目睹

16、烏合之眾 ．．．．．．．．

17、蜂擁而至

18、衣冠禽獸

19、道聽途說 ．．．．． 答案: 1名作動，成為記功碑。

2、名作動，成為敵兵。

3、名作動，做。4名作狀，向南、向北。5名作狀，像蠶像鯨。

6、名作動，長腿。

7、名作狀，在風里在露水中。

8、名作狀。

9、名作狀，每天。

10、名作狀，用道理。

11、名作動，下雨。

12、名作動，以禮相待，動用武力。13名作動，開花，結果。

14、名作狀，在風雨中；名作動，乘船。

15、名作狀，用眼睛用耳朵。

16、名作狀，像烏鴉一樣。

17、名作狀，像蜜蜂一樣。

18、名作動，穿衣戴帽。

19、名作狀，在路上在途中。

“名詞的活用”練習一 姓名

A：名詞的使動用法 B名詞的意動用法 C名詞活用作動詞 D名詞活用作狀語 在括號里指出加點名詞的活用類型，并在橫線上寫出其意義。

1、有口皆碑（）

2、草木皆兵（）．．

3、無所事事（）

4、南征北戰（）．．

5、春風又綠江南岸（）

6、名余曰正則兮（）．．

7、云青青兮欲雨（）

8、吾得兄事之（）．．

9、日參省乎己（）

10、西望夏口，東望武昌（）．．

“名詞的活用”練習二 姓名

A：名詞的使動用法 B名詞的意動用法 C名詞活用作動詞 D名詞活用作狀語 在括號里指出加點名詞的活用類型，并在橫線上寫出其意義。

1、蠶食鯨吞（）

2、不脛而走（）．．

3、風餐露宿（）

4、星羅棋布（）．．

5、今媼尊長安君之位（）

6、魚肉百姓（）．．．

7、夜篝火，狐鳴呼曰（）

8、吾得兄事之（）．．

9、其下圣人也遠矣。（）

10、辭樓下殿，輦來于秦（）．．

“名詞的活用”練習三 姓名

A：名詞的使動用法 B名詞的意動用法 C名詞活用作動詞 D名詞活用作狀語 在括號里指出加點名詞的活用類型，并在橫線上寫出其意義。

1、日理萬機（）

2、不可理喻（）．．

3、未雨綢繆（）

4、先禮后兵（）．．

5、左右欲刃相如（）

6、其一犬坐于前（）．．

7、不如吾聞而藥之也（）

8、獨夫之心日益驕固（）．．

9、順流而東也（）

10、順流而東進也（）．． “名詞的活用”練習四

姓名

A：名詞的使動用法 B名詞的意動用法 C名詞活用作動詞 D名詞活用作狀語 在括號里指出加點名詞的活用類型，并在橫線上寫出其意義。

1、春華秋實（）

2、風雨同舟（）．．．

3、耳聞目睹（）

4、烏合之眾（）．．

5、友風而子雨（）

6、生死而肉骨也（）．．

7、沛公欲王關中（）

8、狼不敢前（）．．

9、合流屈曲而南（）

10、斜削東下（）．．

“名詞的活用”練習五

姓名

A：名詞的使動用法 B名詞的意動用法 C名詞活用作動詞 D名詞活用作狀語 在括號里指出加點名詞的活用類型，并在橫線上寫出其意義。

1、風雨同舟（）

2、蜂擁而至（）．．

3、衣冠禽獸（）

4、道聽途說（）．．．

5、汗牛充棟（）

6、恥學于師（）．．

7、去今之墓而葬焉（）

8、群聚而笑之（）．．

9、籠之（）

10、籠養之（）．．

第二篇：名詞活用教案

詞類活用

——名詞的詞類活用

教學目標

1、讓學生明白詞類活用這個高考考點。

2、理解詞類活用的概念。

3、掌握名詞活用為動詞和名詞作狀語的基規律，提高理解和翻譯文言文的能力。教學重點、難點

1、概括總結名詞活用的規律

2、掌握名詞的使動用法和名詞的意動用法 教學過程

一、導入

解釋下列劃線的詞的意思

不脛而走 晨鐘暮鼓 車載斗量 風餐露宿 汗牛充棟 禍國殃民 游戲人生 千金一刻

二、名詞的詞類活用

（一）名詞用作動詞

1、名詞后面帶賓語，一般活用為動詞

如：百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？（《隆中對》

2、名詞前面有能愿動詞（能、欲、可、當）或副詞時，活用為動詞 左右欲刃相如，相如張目叱之。（《廉頗藺相如列傳》）

3、“所”字結構中，“所”后面的名詞，一般活用為動詞。

4、名詞用在“之”“其”“爾”“汝”“我”等代詞前面，活用為動詞 驢不勝怒，蹄之。（《黔之驢》）

5、敘述句謂語部分找不到動詞或其他詞語作謂語中心語，名詞活用為動詞。如：平地三月花者，深山中則四月花。（《采草藥》）

（二）名詞用作狀語

旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。（《木蘭詩》）

又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王。”（《陳涉世家》）

（三）名詞的使動用法

先生之恩，生死而肉骨也。（《中山狼傳》）齊威王欲將孫臏，臏辭謝曰：“刑馀之人不可。”

（四）名詞的意動用法

邑人奇之，稍稍賓客其父（《傷仲永》）故人不獨親其親，不獨子其子。

三、課堂小結

名詞連用多活用，代前副后謂語通。不能帶賓強帶賓，多是意動或使動。謂前不愿作主語，時間方位狀語共。區分活用看仔細，切記放在句子中。

四、課堂練習分析并解釋下列劃線詞語。草木皆兵 星羅棋布 大楚興，陳勝王。中通外直，不蔓不枝。然則北通巫峽，南極瀟湘。釀泉為酒，泉香而酒烈。項王雖霸天下而臣諸侯。孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃。

第三篇：名詞活用教案

名詞活用教案

恩施市中等職業技術學校

曹開友

一、教學目標

1、了解名詞的主要語法功能

2、掌握名詞活用為一般動詞和名詞作狀語的語法規律（重點）

3、區分名詞活用為一般動詞和名詞作狀語的不同點（難點）

二、教學設想

1、教師引導學生自主學習，然后歸納出名詞活用（名詞活用為一般動詞，名詞作狀語）的一般規律。

2、發給學生名詞活用的練習資料，學生先做練習，進而歸納出名詞活用的一般規律，并指名學生回答。

3、學生當堂完成復習練習題，以鞏固所學知識。

三、教學時數

一教時。

教學過程：

一、導入新課

在古代漢語里，某詞屬于某一詞類還是比較固定的，各類詞在句中也有一定的分工。但是，在古代漢語里，詞類活用的現象比現代漢語更多一些，有些詞可以按照一定的語言習慣而靈活運用。比較常見的是名詞活用為一般動詞，名詞作狀語，形容詞用如動詞或名詞，意動用法和使動用法。今天，我們一起學習名詞活用為一般動詞和名詞作狀語的有關知識。

二、名詞的主要語法功能

充當主語、賓語、定語

三、學生做練習資料一

歸納出名詞活用為一般動詞和名詞作狀語的規律，學生自由討論后，指名回答。

附練習資料一：

請找出下列句中名詞活用為一般動詞或名詞作狀語的詞，并分析其活用規律

1假舟楫者非能水也，而絕江河。

2、二月草已芽。

3、以故其后名之曰‘褒禪’。

4、大楚興，陳勝王。

5、范增數目項王。

6、沛公軍霸上。

7、而此獨以鐘名，何哉？

8、尋向所志，遂迷。

9、夫五人之死，去今之墓而葬焉，其為時止有一月耳。

10、平地三月花者，深山中則四月花。

11、夫以秦王之威，而相如廷叱之。

12、箕畚運于渤海之尾。

13、其一犬坐于前。

14、君為我呼入，吾得兄事之。、15、日扳仲永環謁于邑人。

16、泰山之陰，汶水西流。

17、良庖歲更刀，割也，族庖月更刀，折也。

18、賤妾守空房，相見常日稀。

19、大江東去。

（一）名詞活用為一般動詞，歸納起來，有下列幾種情形。

1、能愿動詞或副詞后面的名詞活用作動詞。

2、代詞“之”、“是”，“我”等前面的名詞活用作動詞。

3、兩個名詞或名詞性短語連用，如果它們不是并列關系，也不是偏正關系，那么其中一個活用為動詞。

4、名詞前后附著介賓結構，這個名詞活用為動詞。

5、“所”字后面的名詞活用為動詞。

6、連詞“而”之前或之后是動詞，那么另一邊的名詞往往活用為動詞。

7、名詞處在句末，而其前又沒有動詞，這個名詞活用為動詞。

（二）名詞作狀語、歸納起來，有下列幾種情形。

1、表示動作行為發生的處所。

2、表示動作行為的依據，手段或工具。

3、表示動作行為的特征或狀態（比喻）。

4、表示行為的身份或對待的方式。

5、時間名詞作狀語。

6、方位名詞作狀語（表趨向）

一般來說，動詞前的名詞，如果與動詞不構成主謂關系或并列關系，那就作狀語。名詞作狀語與作主語的位置相同，因而要特別注意從文意上加以區別。

如:有狼當道，人立而啼。

（三）名詞作狀語和名詞作動詞的區別。

一般而言，名詞作狀語的名詞后帶面一定有動詞，而名詞作動詞的名詞后面則沒有動詞。例：

1、秦師遂東。

2、趙王于是遂遣相如奉壁西入秦。

（四）學生當堂做“練習資料二”鞏固所學知識

附練習資料二：

判斷下列句中加點詞的活用情況

1、左右欲刃．相如

2、常以身翼．蔽沛公

3、沛公欲王．關中

4、市中游俠兒得佳者籠．養之

5、歲．征民間

6、先破秦入咸陽者王．之

7、上．食埃土，下．飲黃泉

8、日．削月．割

9、乃使從者衣．禍

10、如平地三月花者，深山則四月花．

11、懷．其壁

12、諸越則桃李冬實．

13、陽關一曲水東．流。

14、不知云與我俱東．。

第四篇：詞類活用練習

詞類活用練習

作業講解（練習二）

六 下列句子哪些是賓語前置？哪些不是？說明句中“之”的意義和用法。

1． 雖梁王兔苑，想之不如也。（《洛陽伽藍記·王子坊》）

不是。之，代詞，指代梁王兔苑。用作“想”的賓語。

2． 姜氏何厭之有？（《左傳·鄭伯克段于鄢》）

是。“何厭”作“有”的前置賓語。之，代詞，復指前置賓語。

3． 貢之不入，寡君之罪也。（《左傳·齊桓公伐楚》）

不是。之，連詞。前一個“之”用于主謂之間，后一個“之”用于定中之間。

4． 豈不谷是為？先君之好是繼。（《左傳·齊桓公伐楚》）

是。“不谷”作“為”的前置賓語，“先君之好”作“繼”的前置賓語。之，連詞，用于定中之間。

5． 子路有聞，未之能行，唯恐有聞。（《論語·公冶長》）

是。“之”作“行”的前置賓語。之，代詞，代指所聞之事。

6． 守之之難不若讀之之難。（汪琬《傳是樓記》）

不是。兩處的兩個“之”，前一“之”字是代詞，代指書籍，用作賓語；后一“之”字是連詞，用于定中之間。

7． 奚以之九萬里而南為？（《莊子·逍遙游》）

“奚以”是賓語前置，疑問代詞“奚”作介詞“以”的前置賓語。之，動詞，到、去。

七 指出下列各句中的詞序和現代漢語有什么不同：

1． 子欲居九夷，或曰：“陋，如之何？”子曰：“君子居之，何陋之有？”（《論語?子罕》）

古：何陋之有。“何陋”作動詞“有”的前置賓語。今：有何陋。賓語后置。

2． 子思曰：“如伋（子思的名）去，君誰與守？”（《孟子·離婁下》）

古：誰與守。“誰”作介詞“與”的前置賓語。今：與誰守。賓語后置。

3． 我未見力不足者，蓋有之矣，我未之見也。（《論語·里仁》）

古：未之見。“之”作動詞“見”的前置賓語。今：未見之。賓語后置。

4． 古者天下散亂，莫之能一。（《史記·秦始皇本紀》）

古：莫之能一。“之”作動詞“一”的前置賓語。今：莫能一之。賓語后置。

5． 古之人不余欺也。（蘇軾《石鐘山記》）

古：不余欺。“余”作動詞“欺”的前置賓語。今：不欺余。賓語后置。

6． 君奚為不見孟軻也？（《孟子·梁惠王下》）

古：奚為。“奚”作介詞“為”的前置賓語。今：為奚，即為什么。賓語后置。

7． 然民雖有圣知，弗敢我謀；勇力，弗敢我殺。（《商君書·畫策》）

古：弗敢我謀，弗敢我殺。“我”作動詞

“謀”、“殺”的前 置賓語。今：弗敢謀我，弗敢殺我。賓語后置。

8． 荀偃令曰：“雞鳴而駕，塞井夷灶，唯余馬首是瞻。”（《左傳·襄公十四年》）

古：唯余馬首是瞻。“余馬首”作動詞“瞻”的前置賓語。今：唯瞻余馬首。賓語后置。

9． 圣王有百，吾孰法焉？（《荀子·非相》）

古：孰法。“孰”作動詞“法”的前置賓語。

10．敢問夫子惡乎長？（《孟子·公孫丑上》）

古：惡乎長。“惡”作介詞“乎”的前置賓語。今：乎(于)惡長，即在哪方面擅長。賓語后置。

八、指出下列各句中的詞類活用現象，并說明是屬于哪類活用（包括名詞用作狀語）1．今棄是州也，農夫漁父過而陋之。（柳宗元《鈷鉧潭西小丘記》）

陋：形容詞意動用法。“陋之”即“認為它（小丘）不好”。2．殺雞為黍而食之，見其二子焉。（《論語·子路從而后》）

食、見：動詞使動用法。“食之”即“讓他（子路）吃”，“見（現）其二子”即“使他的兩個兒子出來相見”。

3．欲辟土地，朝秦楚，蒞中國而撫四夷也。（《孟子·齊桓晉文之事》）

朝：動詞使動用法。“朝秦楚”即“使秦國、楚國來朝拜”。4．遠人不服，而不能來也。（《論語·季氏將伐顓臾》）

來：動詞使動用法。“不能來”即“不能來之”，也就是不能使“遠人”歸順的意思。

5．城陷，賊以刃脅降巡。（韓愈《張中丞傳后敘》）

降：動詞使動用法。“降巡”即“使張巡投降”。6．諸將恐懼，會盟而謀弱秦。（賈誼《過秦論》）

弱：形容詞使動用法。“弱秦”即“使秦國變弱”。

7．齊景公問政于孔子，孔子對曰：“君君、臣臣、父父、子子。”（《論語·顏淵》）

后一個“君、臣、父、子”名詞活用為動詞。“君君”即國君要像個國君，“臣臣”即大臣要像個大臣，“父父”即父親要像個父親，“子子”即兒子要像個兒子。8．齊將田忌善而客待之。（《史記·孫臏》）

善：形容詞意動用法。省略了賓語“之”，“善之”即“認為他（孫臏）好”。

客：名詞作狀語。“客待之”即“像對待客人一樣地對待他（孫臏）”。9．假舟楫者，非能水也，而絕江河。（《荀子·勸學》）

水：名詞活用為動詞。游泳的意思。

10．天下云集而響應，贏糧而景從。（賈誼《過秦論》）

云、響、景：名詞作狀語，表示比喻。“云集”即像云一樣地聚集，“響應”即像回音一樣地應和，“景從”即像影子一樣地跟從（“景”是“影”的古字）。

第五篇：詞類活用、句式練習專題

詞類活用練習

一、找出下列例句中名詞等活用為動詞的現象，并說明活用的依據。

1、孟嘗君怪其疾也，衣冠而見之。（馮諼客孟嘗君）

2、乃自強步，日三四里，少益嗜食，和于身。（觸龍說趙太后）

3、騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。（勸學）

4、晉靈公不君。（晉靈公不君）

5、李祐、李忠義钁其城為坎以先登，壯士從之。（李愬雪夜入蔡州）

6、策蹇驢，囊圖書，夙行失道，望塵驚悸。（中山狼傳）

7、太尉列卒取十七人，皆斷頭注槊上，植市門外，晞一營大譟，盡甲。（段太尉逸事狀）

8、山多石，少土。（登泰山記）

9、得道者多助，失道者寡助。（孟子·公孫丑下）

10、信復收兵，與漢王會滎陽，復擊破楚京索之間。以故，楚兵卒不能西。（史記·淮陰侯列傳）

二、找出下列各句中名詞用作狀語的現象。

1、沛公北向坐；張良西向侍。（鴻門宴）

2、乃跼蹐四足，引繩而束縛之，下首至尾，曲脊掩胡，猬縮蠖屈，蛇盤龜息，以聽命先生。（中山狼傳）

3、惠王用張儀之計，拔三川之地，西并巴蜀，北收上郡，南取漢中，包九夷，制鄢郢，東據成皋之險，割膏腴之壤，遂散六國之從，使之西面事秦，功施到今。（諫逐客書）

4、肩舉驢上，引避道左，以待趙人之過。（中山狼傳）

5、將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢若渴；若跨有荊益，保其巖陰，西和諸戎，南撫夷越，外結好孫權，內修政理，天下有變，則命一上將，將荊州之軍以向宛、洛。（隆中對）

6、良馬可形容筋骨相也。（伯樂薦九方皋）

7、自吾氏三世居是鄉，積于今六十歲矣，而鄉鄰之生日蹙。（捕蛇者說）

8、張蒼德王陵，王陵者安國侯也，及蒼貴，常父事王陵。（史記·張丞相列傳）

9、于是與亮情好日密。（隆中對）

10、又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王。”（陳涉世家）

11、劉備、周瑜水陸并進，追操至南郡。（赤壁之戰）

12、遂率子孫荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。（愚公移山）

三、標出下列句子中的特殊動賓關系。

1、既來之，則安之。（季氏將伐顓臾）

2、卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。（陳涉世家）

3、坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。（小石潭記）

4、今主君欲一天下，收諸侯，存危國，寡人謹奉社稷以從。（史記·蘇秦列傳）

5、陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死：等死，死國可乎！”（陳涉世家）

6、賢舜則去堯之明察，圣堯則去舜之德化，不可兩得也。（韓非子·難一）

7、馬病肥死，使群臣喪之，欲以棺槨大夫之禮葬之。（史記·滑稽列傳）

8、巫醫樂師百工之人，不恥相師。（師說）

9、王若負人徒之眾，仗兵車之強。乘毀魏之威，而欲以力臣天下之主，臣恐其有后患也。（史記·春申君列傳）

10、自秦以前，匹夫之俠，湮滅不見，余甚恨之。（史記·游俠列傳）

11、公子為人仁而下士，士無賢不肖，皆謙而禮交之。不敢以其富貴驕士。（魏公子列傳）

四、分析下列成語中的詞類活用現象。

不脛而走、不毛之地、不蔓不枝、不祧（tiāo，祖廟）之祖、不情之請、人心不古、兵不血刃、汗牛充棟、沉魚落雁、觸目驚心、兵貴神速、厚此薄彼、閉月羞花、道聽途說、蠶食鯨吞、冰清玉潔、車載斗量、管窺蠡測（管：竹管；蠡：貝殼做的瓢。從竹管里看天，用瓢測量海水。）、草菅人命（草菅：野草。把人命看作野草。指任意殘害人命。）、川流不息、江河日下、日新月異。

五、閱讀短文，找出詞類活用的現象；特殊句式。

魏文侯過段干木之閭而軾之，其仆曰：“君胡為軾？”曰：“此非段干木之閭歟？段干木蓋賢者也，吾安能不軾？且吾聞段干木未嘗肯以己易寡人也，吾安敢驕之？段干木光乎德，寡人光乎地；段干木富乎義，寡人富乎財。”其仆曰：“然則君何不相之？”于是君請相之，段干木不肯受。則君乃致祿百萬，而時往館之。于是國人皆喜，相于誦之曰：“吾君好正，段干木之敬；吾君好忠，段干木之隆。”居無幾何，秦興兵欲攻魏，司馬唐諫君曰：“段干木賢者也，而魏禮之，天下莫不聞，無乃不可加兵乎？”秦君以為然，乃按兵輟不敢攻之。魏文侯可謂善用兵矣。嘗聞君子之用兵，莫見其形，其功已成，其此之謂也。野人之用兵也，鼓聲則似雷，號呼則動地，塵氣沖天，流矢如雨，扶傷輿死，履腸涉血，無罪之民其死者量于澤矣，而國之存亡、主之死生猶不可知也，其離仁義亦遠矣。（呂氏春秋·期賢）

句式練習

一、說明下列句子中“是”字的詞性及其在句子中的意義。

1、是知津矣。（論語·長沮桀溺耦而耕）

2、豈不谷是為？先君之好是繼。（左傳·齊桓公伐楚）

3、昭王南征而不復，寡人是問。（同上）

4、《詩》曰：“孝子不匱，永錫而類。”其是之謂乎！（左傳·鄭伯克段于鄢）

5、巫嫗、弟子是女子也。（史記·西門豹治鄴）

6、世儒學者，好信師而是古。（論衡·問孔）

二、下列句子，有的是被動句，有的不是，請把是被動句的找出來，并譯成現代漢語。

1、以勇氣聞于諸侯。（史記·廉頗藺相如列傳）

2、（梁父即楚將項燕），為秦將王翦所戮者也。（史記·項羽本紀）

3、（不違農時，）谷不可勝食也。（孟子·寡人之于國也）

4、尚復被水旱之災，??（論貴粟疏）

5、臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。（戰國策·鄒忌諷齊王納諫）

6、操吳戈兮被犀甲。（楚辭·國殤）

7、（通者常制人，）窮者常制于人。（荀子·榮辱）

三、把標橫線的句子或分句作句法結構分析，并指出屬于雙賓語句哪一類型或是其它句式。

1、楚有祠者，賜其舍人卮酒。（畫蛇添足）

2、一人蛇先成，引酒且飲之，乃左手持卮，右手畫蛇，曰：“吾能為之足？”（同上）

3、豹往到鄴，會長老，問之民所疾苦。（西門豹治鄴）

4、然足下卜之鬼乎？（陳涉世家）

5、不如早為所，無使滋漫，漫，難圖也。（鄭伯克段于鄢）

6、晉人來治杞田，季孫將以成與之。（左傳·昭公七年——成：地名。）

7、若事之不濟，此乃天也，安能復為之下乎！（赤壁之戰）

8、使盡之，而為之簞食與肉，置諸橐以與之。（晉靈公不君）

9、后十三歲，魏與趙攻韓，韓告急于齊。（孫臏）

10、今臣至，大王見臣列觀，禮節甚倨；得璧，傳之美人，以戲弄臣。（廉頗藺相如列傳）

11、覆杯水于坳堂之上，則芥為之舟。（北冥有魚）

12、呂后日夜泣曰：“妾唯太子、一女，奈何棄之匈奴。“（史記·劉敬叔孫通列傳）

13、今王之地方五千里，帶甲百萬，而專屬之昭奚恤。（戰國策·江乙對荊宣王）

四、用畫線法把下列句子中的特殊語序標示出來，并說明其所屬的語序。

1、殘賊公行，莫之或止；大命將泛，莫之振救。（論積貯疏）

2、若病結積在內、針藥所不能及、當須刳割者，便飲其麻沸散。須臾，便如醉死，無所知，因破取。（三國志·華佗傳）

3、欲得啖童女年十二三者。（搜神記·李寄）

4、蓋簡桃核修狹者為之。（核舟記）

5、我未見力不足者，蓋有之矣，我未之見也。（論語·里仁）

6、子昆莫新生，傅父布就翕侯抱亡，置草中，為求食。（漢書·張騫傳）

7、將子無怒，秋以為期。（詩經·氓）

8、所謂誠其意者，毋自欺也，如惡惡臭，如好好色。（禮記·大學）

9、物莫能陷也。（韓非子·難勢）

10、前世不同教，何古之法？（商君書·更法）

五、閱讀短文，找出文中的判斷句、賓語前置句、雙賓語句，并語譯下文。

昔者晉獻公使荀息假道于虞以伐虢。荀息曰：“請以垂棘之璧與屈產之乘以賂虞公，而求假道焉，必可得也。”獻公曰：“夫垂棘之璧，吾先君之寶也；屈產之乘，寡人之駿也。若受吾璧而不吾假道，將奈何？”荀息曰：“不然，彼若不吾假道，必不吾受也；若受我而假我道，是猶取之內府而藏之外府，猶取之內皂而著之外皂也。君奚患焉？”獻公許之，乃使荀息以屈產之乘為庭實，而加以垂棘之璧，以假道于虞而伐虢。（呂氏春秋·權勛）

六、說明下列成語中的賓語前置現象

唯利是圖、唯命是聽、唯馬首是瞻、我無爾虞，爾無我詐、夜以繼日、何去何從、皮之不存，毛將焉傅、孰令致之