第一篇：作文指導(dǎo)——《寫一個人》

寫一個人

一、從總體上把握人

寫人先得了解自己所要寫的是怎樣的一個人。有句老話，“人之不同，各如其面。”比如，朱德的母親是一位通情達(dá)理、顧全大局的農(nóng)村婦女，她勤勞樸素，心地善良；林莉筆下的“我”的養(yǎng)母則是一位自食其力的盲婦，她勤勞節(jié)儉，好勝心強(qiáng)，有些得理不讓人，溺愛子女，寧可忍受再大的委屈，也要讓閨女活得像個樣子；莎利文老師則是一個充滿愛心，懂得如何教育盲聾啞兒童的人，她多方關(guān)心體貼海倫，引導(dǎo)她去認(rèn)識世界，懂得什么是愛。

把握住人的特點(diǎn)，才能把人寫活，寫像。要能表現(xiàn)出一個人的特點(diǎn)，就要了解人，就要拿他和其他的人從外貌、舉止動作、說話談吐等方面作比較，尤其要寫出他的性格特點(diǎn)，把他與其他人區(qū)別開來。

二、用多種方式表現(xiàn)人

寫人的方式多種多樣，有正面記敘、側(cè)面記敘，概括記敘、具體記敘，以事寫人(一事寫一人、多事寫一人、一事寫多人、多事寫多人)、以情述人，等等。

本單元中的四篇課文，在寫作方式的運(yùn)用上各有千秋，教師要引導(dǎo)學(xué)生去逐一體會。如《回憶我的母親》中典型事例的選用，《我的老師》中運(yùn)用側(cè)面表現(xiàn)和反襯手法，《小巷深處》以“我”的感情變化為線索展現(xiàn)人物，《“兩彈”元勛鄧稼先》中用環(huán)境描寫來烘托人物等方式，都可以學(xué)著運(yùn)用。

三、學(xué)習(xí)幾種人物描寫的基本方法

1、外貌描寫

又稱肖像描寫，指對人物外形，包括容貌、身材、姿態(tài)、神情、衣飾等的描寫。肖像描寫大都采用直接描摹的方法，但有時也可借助比喻、夸張、反襯，甚至在敘寫后加上一兩句評論。成功的肖像描寫，首先要能從肖像體現(xiàn)出人物的身份和性格特征，其次要避免千人一面的“臉譜化”，要著力寫好眼睛，以顯示人物的心靈世界。

外貌描寫示例(一)他，看上去有六十多歲了，頭發(fā)幾乎全白了，可是精神挺好。四方方的臉，一雙不停轉(zhuǎn)動的小眼睛，藏在黑框眼鏡的后面，酷似科普讀物上的動腦筋爺爺。

外貌描寫示例(二)無論什么季節(jié)，她總是穿著既不入時又帶有男性化的服裝。一頭短發(fā)給人感覺是從不拖泥帶水，眉宇間如刀刻一般的皺紋顯示出她的性格。一雙深深下陷的眼睛總是那么咄咄逼人，但炯炯之中又總是透出幾分疲倦。消瘦的臉龐使她的顴骨有些突出，彎彎的鷹鉤鼻更增加了幾分威嚴(yán)。不大的嘴巴說起話來像唱秦腔那樣有氣勢。她上課總是神采飛揚(yáng)，走起路來健步如飛，好像總有使不完的勁。這就是我們的校長兼語文老師。

2、動作描寫

動作描寫是指對人物動作行為的描寫。動作描寫要從動態(tài)描寫中直接顯示人物的思想感情。要求寫得具體、生動，帶有鮮明的個性特征，不能落入一個模子。

動作描寫示例(一)??小男孩用那凍得像饅頭一樣的小手折了一會兒，大概飛機(jī)修好了。他微微地笑笑，一手拿著飛機(jī)向后平伸，微微側(cè)過身子，拉了個滿弓步，猛地把手一揚(yáng)，雙手一交叉，飛機(jī)在空中悠悠忽忽飄了起來。動作描寫示例(二)趙奇將文房四寶擺好后便開始臨摹。他先將毛筆在硯臺上舔上墨汁，然后瞄了瞄字帖，便開始依葫蘆畫瓢。起先，手抖得厲害，他便將腕撐在紙上，小心翼翼地下筆，可那一橫一點(diǎn)也不平，仿佛一條小蟲直刺他的眼。練了幾次，一點(diǎn)進(jìn)步也沒有，他“啪”地將筆一扔，一屁股坐在凳子上，心里直嘀咕。后來他想起了老師的教誨，便重振旗鼓：先將袖子向上捋了捋，然后提起筆，把筆尖舔飽滿，另一只手將紙鋪平，眼睛瞇得細(xì)細(xì)的將字帖上的字瞧了個透，接著抬起手腕，筆尖著紙，先是頓了頓，然后運(yùn)用腕力將筆橫著往右一拉，啊，總算成功了!

3、語言描寫

語言描寫是指文章中對人物對話和獨(dú)白的描寫。人物語言要生動貼切，符合人物的身份和性格，應(yīng)該是一個人在特定環(huán)境中非說不可的話。

語言描寫示例(一)媽媽有一支永遠(yuǎn)唱不完的“嘮叨之歌”。清晨，她總捏著我的鼻子，一遍又一遍地喊著：“小懶蟲，快起來，太陽曬到屁股上了。”你看，一大清早，就把我的好夢攪了。吃早飯時，她又開始嘮叨了：“多吃點(diǎn)，餓壞了，怎么辦?慢慢吃，別噎著了??”真受不了，剛想去上學(xué)，媽媽又跑過來，遞上一件衣服說：“快穿上，凍著了怎么辦?”走出家門，滿以為聽不到她的嘮叨了，誰知道她又在喊：“路上小心，注意安全，上課??”這些我都能背出來了。晚飯時，媽媽又唱了起來：“快點(diǎn)吃，吃完了，快點(diǎn)寫作業(yè)，早點(diǎn)??”

語言描寫示例(二)“我說嘛，我女兒是‘潛力股’‘成長股’，再繼續(xù)努力呀，就成了‘績優(yōu)股’。這回你‘反彈’上來，一定要保持‘漲勢’。我呢，這就‘補(bǔ)倉’，給你買幾本好書。”

４、心理描寫

心理描寫用來表現(xiàn)人物在特定情境中的思想和精神狀態(tài)。心理描寫常見的手法是：（１）自我表白。在描寫前需加“我想”、“我覺得”等提示語，所想內(nèi)容用第一人稱，放在引號內(nèi)。（２）作者直接描述。用第三人稱去寫人物內(nèi)心活動，需用“他想”、“他回憶”等句式。所想內(nèi)容如加引號，引號內(nèi)用第一人稱；如果不加引號，則仍用第三人稱。（３）對話式獨(dú)白。這是指描述者心里與自己對話，或自言自語。對話前一般也有提示語，表現(xiàn)形式如對話。

心理描寫示例

（一）“成功了!”我差點(diǎn)喊出聲。為了這一刻，我頂著驕陽，踏著嚴(yán)霜，跑道在腳下延伸；為了這一刻，我跌倒了爬起來，失敗了挺起胸，跑道在腳下縮短。而現(xiàn)在，我將登上領(lǐng)獎臺，心里別提有多高興!這一次我終于握住了“成功”的手，雖然只得了一枚銀牌，卻是我血汗的結(jié)晶，是對我苦練的肯定。我要將這一刻與我的朋友分享，是他們在我失意時為我鼓勁；我要向教練保證，下一個目標(biāo)是為奪取金牌而拼搏!心理描寫示例

（二）聽到廣播中宣布的比賽名次后，王峰神情激動。他埋著頭坐在凳子上，思緒萬千。他想到了兩年前第一次失敗的痛苦，但他沒有氣餒，因?yàn)樗溃芘芡辏常埃埃懊拙褪且环N勝利。他又想到去年再次與獎牌無緣，但他沒有放棄，與第一次相比，他已經(jīng)向成功靠近了一步。兩年來，不懈的努力，風(fēng)雨無阻的鍛煉，現(xiàn)在終于要站上領(lǐng)獎臺了，雖然不能站在最高處，但第一名就是他明年的奮斗目標(biāo)。想到這里，王峰微笑著抬起了頭。

生命的掌聲

我常常想起一個關(guān)于掌聲的故事。

那是我上高中一年級的時候，班里有位叫英子的女孩兒，沉靜漂亮，但是總愛蜷縮在教室的一角。上課前，她早早地就來到教室，下課后，她又總是最后一個離開教室。后來我們才知道，她的腿因?yàn)榈昧诵郝楸园Y而落下了殘疾，她不愿意讓人看到她走路的姿勢。

一天，上演講課時，老師讓同學(xué)們走上講臺講述一個小故事。輪到英子演講的時候，全班40多雙眼睛一齊投向了那個角落，英子立即把頭低了下去。演講老師是剛調(diào)來的，還不了解英子的情況，他就一直點(diǎn)英子的名字。

英子猶豫了一會兒，最后慢慢吞吞地站了起來。我們注意到，英子的眼圈兒紅了。

在全班同學(xué)的注視下，英子終于一搖一晃地走上了講臺。就在她剛剛站定的那一刻，不知是在誰的帶動下，驟然間響起了一陣掌聲，那掌聲熱烈、持久，在掌聲里，我們看到英子的淚水流了下來。

掌聲漸漸平息，英子也定了定情緒，開始講述她童年的一個小故事，她的普通話就得很標(biāo)準(zhǔn)，聲音也十分動聽。當(dāng)她結(jié)束演講的時候，班里又響起了一陣掌聲。英子很禮貌地向演講老師深鞠一躬，又向同學(xué)們深鞠一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。

奇怪的是，自從那次演講以后，英子就像變了一個人似的。她不再是那么憂郁了，她和同學(xué)們在一塊游戲、說笑，甚至有一次她還走進(jìn)了學(xué)校的小舞廳，讓同學(xué)們教她跳舞。后來，英子的學(xué)習(xí)成績一直很好，尤其是數(shù)學(xué)和物理，高二那一年，她代表我們學(xué)校參加了全國奧林匹克物理競賽，還得了獎。

三年時光，匆匆而過；三年之后，英子被北京的一所大學(xué)破格錄取。后來，英子給我來信說：“我永遠(yuǎn)不會忘記那一次掌聲，因?yàn)樗刮颐靼祝瑢W(xué)們并沒有歧視我。我應(yīng)該鼓起勇氣微笑著面對生活，那次掌聲給了我第二次生命??”

我這才明白了英子變得開朗活潑的原因。從那以后，我學(xué)會了給了鼓掌，尤其是當(dāng)別人身處困境的時候。其實(shí)，人都是需要掌聲的。在人生的舞臺上，誰不希望自己的演出得到喝彩？掌聲，是一種尊重，更是對一個生命的鼓勵和肯定。

第二篇：寫一個人作文

寫一個人作文 篇1

父親是我從小到大都敬佩的一個人，他的特點(diǎn)是我最敬佩的。我從中最敬佩的人。

有一次，我的削筆盒里卡了筆芯，我怎么弄都弄不出來。只好向我那多功能的爸爸求救。誰知，爸爸從我手里接過削筆盒沒有幾秒鐘，他就告訴我：“女兒，弄好了。”這速度，嚇得我不敢相信。“爸，你怎么這么快？”我為了解答心中的'問題便問。“這么簡單的問題也需要很長時間？”父親反而回問我。

還有一次，我制作的小屋子有些地方不明白怎這么做。便去請教多功能的父親：“爸，這兒怎么做?”“這兒確實(shí)有點(diǎn)難度，來，讓我教你！”說完，便拿起其他紙板教起了我：“做這些手工要用幾張白紙畫設(shè)計(jì)圖，平面圖和每個家具的組成圖。不然的話會像你上一次制作小房子的時候一樣，找不到方向。”話音剛落，父親便拿起工具，手把手地教我每一個步驟。在我們一番努力下，小房子終于也像模像樣了。我把我和爸爸的杰作拿給挑剔的媽媽看，媽媽居然出乎意料地夸了我：“做得挺好嘛！肯定是請了爸爸當(dāng)外援啦。”媽媽的話讓我不禁臉紅了起來，靦腆地低下頭。

父親是我最敬佩的人，他不僅是我生活上的哆啦A夢，更是我成長路上的一盞明燈。爸爸的諄諄教導(dǎo)和耐心陪伴，令我收獲了許許多多的榮耀：四年級粉筆畫二等獎……我為我的父親感到驕傲！

寫一個人作文 篇2

妹妹常常精力旺盛，似乎就沒有累的時候，無論是冬天還是夏天，總是玩的將汗水濕透了衣服。正因如此，我將它稱為“風(fēng)一樣的女子。”這樣的她像極了行動敏捷來去如風(fēng)，古靈精怪調(diào)皮淘氣的.小猴子。

每次妹妹來我家，一見到我的東西就覺得新奇的不得了，好奇地?cái)[弄個不停。這真應(yīng)了現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上時興的一句話，跟我妹一起玩兒，真是“痛并快樂著”。當(dāng)然了，這次也不例外，一進(jìn)門兒，妹妹就向我，(實(shí)際上是向我的書桌)熱情的狂奔而來。她的脖子抬得老高，眼睛直勾勾的盯著書桌，“姐姐，我看見你的狗狗躺在外面不動了，是不是死了呀？”剛攔住她的我心里咯噔一下，無暇細(xì)想這是不是假話，拔腿就沖了出去。妹妹暗自竊喜，爬上椅子挑選著我書桌上的玩意兒，突然，她眼前一亮，發(fā)現(xiàn)了我珍藏的都要過期卻也舍不得吃的巧克力，她迅速做出了一套復(fù)雜的連續(xù)動作，一把抓住巧克力，另一只手扯下糖紙，將巧克力送進(jìn)嘴里，最后不忘將糖紙中包進(jìn)塊橡皮泥。迅捷如風(fēng)，銷聲匿跡，實(shí)在佩服！這時還被蒙在鼓里的我氣喘吁吁的跑回來：“你騙人狗狗沒死！”只見妹妹眼疾手快，抱起水杯就喝了一大口水，使巧克力融化。這真是個天衣無縫的表演。只可惜有這么個聰明姐姐：“你偷吃東西了沒？把嘴張開！”猶豫片刻張開嘴，一口黑牙暴露了他的罪行。

寫一個人作文 篇3

我有一個小表妹名字叫格格，她是我姑姑和她的意大利老公生的混血兒，今年快五歲了。她皮膚白白的，頭發(fā)金黃金黃的，長長的睫毛，卻有著和我一樣的黑眼睛。她性格活潑、愛玩、愛鬧，膽子很大，喜歡彈琴，唱歌，她從小唱歌就不跑調(diào)兒，而且她很聰明，學(xué)什么都很快。

記得有，格格偷偷地把自己的眼睫毛剪了，被奶奶發(fā)現(xiàn)后，她怕姑姑批評她，不敢承認(rèn)，非說是我剪的`，而且在沙發(fā)上蹦著高地哭鬧，大人們都覺得是我干的，我心里非常委屈，自己又說不明白，后來還是姑姑看出這事有問題，就把格格單獨(dú)叫到了小屋，過了很久，她哭著出來，拉著我的手說“姐姐，對不起，我不該撒謊，我錯了。”當(dāng)時我也流下了眼淚。

雖然這件事是表妹錯了，但她勇敢地向我道了歉并承認(rèn)錯誤，我還是覺得她是我的好妹妹。我現(xiàn)在好想念她呀，希望下個假期早些到來。

寫一個人作文 篇4

一個冬日的早晨，我獨(dú)自出門，刺骨的寒風(fēng)呼呼地吹著，不時向我襲來，我不由得縮緊脖子，好冷啊！

路上，看見一位賣紅薯的老人，一陣烤紅薯的香味立刻飄來，引起了我的食欲。“好香啊，正好吃個香噴噴的.紅薯來暖暖身子！”我自言自語道。

于是，我三步并作兩步走上前去，對那個老人說：“爺爺，幫我拿個紅薯吧！”老人笑瞇瞇地從炭爐里掏出三四個紅薯讓我自己挑，我挑了一個烤得焦黃的大紅薯，就要它了。

“三塊一毛！”老人幫我裝好后遞給我說。我摸摸身上，只有一張5元紙幣，沒有零錢，便對老人說：“爺爺，能不能便宜點(diǎn)，就3塊錢吧！”

誰知老人不同意，冷冰冰地說：“三塊一就是三塊一，少一毛也不行！”

“不就一毛錢嗎？你找給我就是了！”我小聲嘟囔著，遞給他5元，極不情愿地從他手里接過一大堆零錢，心里還在不斷地嘀咕：這老人可真摳門！

過了幾天，小區(qū)舉行為災(zāi)區(qū)奉獻(xiàn)愛心的捐款活動。在人群里，我居然看見了那位賣紅薯的老人。“哼，這么小氣的人還會來捐款？”我不以為然地說。可是當(dāng)我看了捐款登記表時，卻發(fā)現(xiàn)他的捐款數(shù)額是全小區(qū)最多的！

原來這位老人并不小氣！我臉上感到火辣辣的。看著他蹣跚遠(yuǎn)去的背影，我不禁向他投去了崇敬的目光……

寫一個人作文 篇5

他個子瘦瘦高高，天生一張瓜子臉，全身上下最引人注有目的就是他的那雙明亮的大眼睛，這雙眼睛通過鏡片，散發(fā)出一種智慧的光芒。

他是我們班級的`數(shù)學(xué)小博士，參加奧數(shù)競賽年年獲獎，在老師的輔導(dǎo)下還獲得了全國奧數(shù)競賽一等獎，給自己爭了光，讓老師沾了光，得到了老師大大的夸獎。

他遇到數(shù)學(xué)題，簡單的題目就下筆飛速，做完了還仔細(xì)檢查，那雙慧眼幫他分辨出許多錯題；如果遇到難題，他也不被嚇倒，認(rèn)真思考，反復(fù)讀題，一遍又一遍計(jì)算，堅(jiān)持靠自己的努力做出題目，不到努力的極限決不尋求老師的幫助。他對難題特別入迷，有一次當(dāng)上體育課跑步時，他口中還念念有詞：設(shè)未知數(shù)為X，那么X×Y＝……

他不僅僅是個數(shù)學(xué)高手，記性還特好，有著一張能說會道的嘴和一副好頭腦。他課外知識十分豐富，會背許多古詩詞，《論語》、《唐詩三百首》，他是信手拈來，一張口就滔滔不絕地說開了。他還有個絕活，就是文章不硬背就能記下來，經(jīng)常運(yùn)用到生活實(shí)踐中去。

他就是我敬佩的人，我希望我能通過自己的努力變得和他一樣好，或是比他更好，讓別人的文章里寫進(jìn)我，能聽到別人說：“她就是我敬佩的人”。

寫一個人作文 篇6

在我們家里，有一個開心果，她既不是我媽媽，也不是我爸爸，更不是我，而是我的親妹妹——小甜甜。

20xx年11月6日，我的親妹妹甜甜出生了，到現(xiàn)在，她已經(jīng)一歲多了，我們?nèi)叶挤浅Ｏ矚g她。她既可愛又搞笑，我想，等她長大了，一定要讓她去表演相聲或者小品，一定能給大家都帶來歡樂。下面，就讓我來說一說我妹妹小甜甜的搞笑事跡吧。

有一次，阿姨和奶奶帶她出去玩，阿姨帶她去了來伊份，她拿了一個棒棒糖就開始咿咿呀呀地叫，意思是要讓阿姨帶她出去。阿姨對她說，把手上的糖放下來，阿姨才帶你出去，小甜甜似懂非懂地聽著，好像明白阿姨在說什么，但就是死活不放手，怎么都不肯放下手里的棒棒糖。無奈之下，奶奶只有把這個棒棒糖買下來，抓著棒棒糖走出來伊份時，甜甜緊緊捏著棒棒糖，一邊在手里揮舞，一邊得意又開心地哇哇地叫著。回去的時候，走到樓梯口，奶奶突然喊了一聲：“甜甜！”小甜甜以為奶奶要搶她的棒棒糖，便臉一皺，死死抓著棒棒糖，哇的一聲就哭了，當(dāng)看到奶奶走過來不是拿棒棒糖，小甜甜立即轉(zhuǎn)哭為笑，再仔細(xì)一看，一點(diǎn)眼淚都沒有，原來是裝著在哭。小甜甜還不會說話，卻會用表情和叫喊來表達(dá)，你們說，是不是又聰明又搞笑。

記得還有一次，奶奶準(zhǔn)備抱著甜甜去客廳玩，奶奶習(xí)慣性地把腳往地上一伸，奶奶的腳卻沒有“搜索”到她的鞋子。奶奶讓我用我的小細(xì)手幫她在床底摸一摸，可我卻沒摸到鞋子，只摸到了幾個甜甜的.小玩具。就在我們都在找奶奶的鞋子的時候，小甜甜伸出了“小小手”指著一個地方，我們順著她指的看了過去，拖鞋居然就在那！我對大家說，你們別看甜甜這么小，她能聽懂我們說話，也知道我們想干什么，大家也都紛紛稱贊小甜甜聰明。奶奶穿好鞋后，抱著甜甜走到客廳，獎勵了甜甜一塊蘋果味的小餅干，甜甜津津有味地吃了起來，一邊吃還一邊對著我們笑，似乎在跟我們說：“還是我厲害吧，謝謝奶奶，謝謝大家的鼓勵和表揚(yáng)。”

這就是我的妹妹，乖巧、可愛、聰明、活潑的小甜甜。有時候，她也會有些小脾氣，但很善良，一會就又恢復(fù)天真的樣子，總之，我覺得我的妹妹是最棒的！

寫一個人作文 篇7

有的人崇拜歌星因?yàn)樗麄冇幸桓焙蒙ぷ樱械娜顺绨莓嫾遥驗(yàn)樗麄儺嫷拿恳桓碑嫸艰蜩蛉缟Ｗ屓速p心悅目，而我崇拜的卻是一個，儉樸而善良的清潔工。

記得又一天早上，我疼痛難忍的來到廁所，沙沙一聲掃把聲音傳了過來，我推開窗戶看了一下，原來是一位清潔工阿姨啊，整個街道如同新鋪的一樣干干凈凈的。

正當(dāng)我準(zhǔn)備關(guān)門時，一聲清脆的高跟鞋聲傳了過來，啊！一名年輕的阿姨傳出了驚人的聲音，我一看哎呀！原來一輛摩托車撞到了那位阿姨，那肇事司機(jī)匆忙的.逃走了，只見那阿姨是血破頭流，我原本想下去幫她，但是眼前的一幕使我呆住了，原來是清潔工阿姨趕忙的把阿姨送進(jìn)醫(yī)院，只見她一步一步的向前走，走一下停一下，我忍不住說這位清潔工阿姨的心太好了！

這就是我最崇拜的人你呢？

寫一個人作文 篇8

一天兩包煙，40支，爺爺除了吃飯睡覺，洗澡以外，爺爺對煙絕不離開半步。

我對爺爺說，煙對人的身體有害，爺爺就是不聽，醫(yī)院里的醫(yī)生也勸他，他也不聽，不肯戒煙。

期末考試前夕，正趕上這在卡通里熱播的《象棋王》，我每天都看，播放時間也早已記在心中，生怕漏過一集。爺爺教訓(xùn)我：“現(xiàn)在都什么時候了，還在看電視，去學(xué)習(xí)！”

那天正好是《象棋王》的.最后一集，我又一次打開了電視。真是太精彩了。“啪——”電視機(jī)又被關(guān)了，爺爺不知何時站在旁邊對我說：“再不把電視癮戒了，我連電視都搬走！”精彩部分突然離我而去，我氣急了，大喊道：“有什么好戒的，你為什么不把煙戒了？天天抽，我的肺都快不行了！”爺爺愣住，那血絲如網(wǎng)的雙眼望了我好久。爺爺?shù)拖骂^，把電視機(jī)打開默默地走了。那時我好心痛，不知道為什么。

第二天，我發(fā)現(xiàn)爺爺精神很差，老打哈欠，雙眼很紅，像進(jìn)了什么東西似的，媽媽說：“你爺爺要戒煙了。”我聽了心猛地震了一下，一連三天，爺爺沒抽一支煙。我也沒看一眼電視。

二十多年的煙癮啊，真的就這么容易嗎？而我區(qū)區(qū)一個電視癮都戒不了，何況煙癮呢！“爺爺，你抽吧。”我說道。爺爺拿了一支煙放在鼻子下，猛吸了一口，然后扔地上，那支煙沒點(diǎn)燃！爺爺回過頭來，我看見了他那憔悴的臉和那布滿血絲的眼！

雖然我的身體直立著，但我的心靈早已跪下了。爺爺，抽支煙吧！

第三篇：寫一個人作文

關(guān)于寫一個人作文合集八篇

寫一個人作文 篇1

我們一家有4口：爸爸、媽媽、妹妹和我，4個人各有不同的脾氣特點(diǎn)，但是湊在一起，卻成了一支和諧的交響曲，使我們這個家庭充滿了歡樂。不信，請看：

幽默父親

爸爸是個愛講笑話的人，一有空就講笑話，逗得全家笑個不停。這不，晚飯后，他又開始了：從前，有個學(xué)者，最喜歡形象化教學(xué)。一天，他給學(xué)生解釋了一個句子，‘此乃尸也’。學(xué)生不明白他說的是什么意思，這個老師就往地上一躺，一動也不動，過了一會兒，又說，‘此乃尸也！’講到這里，爸爸朝地上一躺，嘴里喃喃地重復(fù)著：此乃尸也。引得我們捧腹大笑。媽媽嗔笑道：你呀，真是個老頑童。只見爸爸站起身：夫人息怒，此乃‘笑一笑，十年少’也，不是在下說話風(fēng)趣，恐怕你早就變成老太婆了！哈哈房間里又響起一陣笑聲。

夸張母親

老媽除了愛嘮叨，還有一個最大的特點(diǎn)，那就是說話特別夸張。每天天不亮，老媽就扯著嗓子喊：兒子，快起床呀，還有5分鐘就8點(diǎn)了。嚇得我一陣緊張，趕忙穿上衣服和鞋子準(zhǔn)備上學(xué)校，結(jié)果出門時一看，還不到七點(diǎn)半呢！

最有意思的一次是，我們一家要去機(jī)場接外公。媽媽一大早就起來打扮得光彩照人，可是我和爸爸、妹妹卻裝作一副不知情的樣子搖搖頭。真讓我拿她沒辦法。一天，外婆送來了一大袋蘋果，我剛一轉(zhuǎn)身，已經(jīng)少了好幾個，我再回頭看她：所有的口袋里都裝滿了蘋果，嘴里還叼著一個大的。那樣子真滑稽，我忍住笑，叫了她一聲饞貓。

研究生的我

要說家中另一位重要的成員，那就是我啦！我嘛—高高的'個子、圓圓的臉、濃濃的眉毛下長著一雙忽閃忽閃的眼睛。我的特點(diǎn)就是，內(nèi)心有許多稀奇古怪的想法，使我總是對什么都感到好奇。我曾砸破鬧鐘，研究指針為什么不吃飯就能不停地走路；我曾把收音機(jī)拆了，研究是誰躲在里面說話；我曾把金魚的尾巴剪斷，看它們是不是還會游泳。為了這些研究，媽媽免不了打我。就因?yàn)槲沂莻€研究生，所以爸爸媽媽到現(xiàn)在也不敢把我一個人放在家里，說怕我把房子拆了研究房子是怎么造出來的。

瞧，這就是我的一家，你跟喜歡哪一位呢？歡迎你來我家做客啊！

寫一個人作文 篇2

我的好朋友叫楊子墨，我和他很有奇妙的緣分呢。我們從小都住同一個小區(qū)，上同一個幼兒園，還同一個班，而且我兩玩的很投機(jī)，還是非常要好的朋友呢。后來，我們兩家都搬家了，沒想到新家又是同一個小區(qū)，而且挨得更近了，我們更加成了心有靈犀、親密無間、無話不談的好朋友，往往他給我聯(lián)系時候，我正要準(zhǔn)備找他呢！

楊子墨個子比我略高，比我略瘦，我們都留著略長的發(fā)型。但我們兩個一起玩的時候，很多人都說我們兩個是雙胞胎，我們確實(shí)很心有靈犀呢！我們都喜歡書法、美術(shù)、語文、英語，而且這些補(bǔ)習(xí)班我們還都是在同一個補(bǔ)習(xí)班，同一個課時上課，呵呵，太開心了！

課外時間，我們都喜歡騎平衡車，踢足球。我們兩個的平衡車也一模一樣，包括顏色都是白色的`。楊子墨踢足球很有天賦呢，號稱足球小王子！這可不是浪得虛名，我們小伙伴經(jīng)常一起踢足球。他總是一陣乾坤大挪移一樣的，左突右躲的，風(fēng)一般的接連踢進(jìn)個球。我們喊他足球王子，他總是略帶羞澀又略帶自豪的笑笑。有他這樣的好朋友，我感覺幸運(yùn)、開心極了！

寫一個人作文 篇3

有一天晚上，我和我的一群好朋友去石刻玩德陽人都找得到，一個公園那天晚上月黑風(fēng)高的，有很大的霧，可是我們之前并沒有在意。我們一群人像往常一樣在石刻里面到處散布嬉笑打鬧。然后我們這群人里面的幾個男生就開始大聲的吼歌當(dāng)時都晚上10點(diǎn)多了，石刻沒人，可是很神奇，在大概有20米遠(yuǎn)的地方有女聲傳過來，似乎也在唱歌。然后我們就有興致了，我們很少遇到那么晚在石刻還能遇到別人的。所以我們就繼續(xù)吼，那邊也一直吼。然后我們這邊就說去認(rèn)識下他們。

可是我們怎么找都找不到他們，我們花半分鐘才能跑到的地方他們一瞬間就閃了。我們就覺得有點(diǎn)奇怪，然后我們一直追一直追一直到石刻北門石刻有很多個門。然后就發(fā)現(xiàn)他們四個在那，兩男兩女。我們這群人其中的.兩個人就上去搭訕，可是不知道為什么，靠不近他們。然后沒說兩句，就聽到那邊的有個女的說，走，原路返回。然后另外一個人說了一句，我們十年才上來一次。

當(dāng)時我們都沒有反應(yīng)過來， 后來 我們嚇慘了。然后我們就去追他們，之后怎么找也找不到了。

寫一個人作文 篇4

搬到怡馨小區(qū)已經(jīng)兩年多了。在這兩年里，我無時無刻不在思念著曾居住過九年的故居。那里的樹，那里的水，還有像樹一樣博愛、像水一樣淳樸的鄰居。

隔壁的大姨是那些鄰居里我最熟識的一個。以前在小區(qū)上幼兒園的時候，爸媽因?yàn)楣ぷ鞅容^忙，常常不在家。因此，放假反而成了我最害怕的事情。面對著空蕩蕩的大屋子，那時還年幼的我倍感孤獨(dú)。于是，每當(dāng)放假，我都在門口放上一個小凳子。自己則站在上面，打開門上的一個小窗子，希望能夠有人陪我說會兒話。而隔壁的大姨，則是解除我孤獨(dú)枷鎖的鑰匙。每次她下班回來，只要看見我在小窗處，總會和我聊上一會兒天。這一段時間，是我感覺最快樂的時光。大姨讓那時的我不再孤獨(dú)，就像一場甘雨，滋潤著我如久旱的土地一般寂寞的心。

過了幾年，我已經(jīng)長大一些了。我還清楚的記得有一天晚上，已經(jīng)九點(diǎn)多鐘了，忽然傳來了“咚、咚、咚”的敲門聲。我還在奇怪，是誰這么晚還來串門。爸爸急忙起身去開門，卻是隔壁的大姨站在門口，手里還捧著一件新織的黃色的毛衣。雖然全是用黃色的線，卻在毛衣上織了許多精美的圖案，一定費(fèi)了不少功夫。還沒等我爸開口，大姨就先說話了：“這是我給孩子織的毛衣，穿上看看，試試合不合適？”我雙手接過毛衣，先向大姨道了謝。站到鏡子前，把毛衣穿上。嘿！不大不小正合身！我又向大姨鞠了一躬：“謝謝大姨，麻煩您了。”“呵呵，不用謝，不用謝。”大姨連連擺手。爸媽也向大姨謝道：“嘿，您瞧這多不好意思啊。您坐下歇會兒，我給您倒杯水去。”大姨連連擺手：“這有什么麻煩的呀，就一件毛衣而已。行了，時候也不早了，你們也早點(diǎn)休息吧。”便回去了。那件毛衣直到現(xiàn)在我依然放在我自己的衣柜里，雖然已經(jīng)小的不能穿了，但我一直留著它。看著它，我就時常想起隔壁善良的大姨。

不過，現(xiàn)在終究不是從前了。隨著科技的發(fā)達(dá)，我們住進(jìn)了高層。傳統(tǒng)的木門換成了智能鑰匙的防盜門。木門上開的小窗也變成了貓眼。防盜門不僅防住了小偷，更防住了我們和鄰居交流的空間。貓眼不只是讓我們看清了訪客，更讓我們看遠(yuǎn)了隔壁的鄰居。我常常在放假的'時候騎車回到原來居住的地方，不僅是為了去找朋友，更是希望能夠看到一兩個我們隔壁人家的鄰居，與他們聊聊天，說說話，重新回味曾經(jīng)美好的生活。

俗話說的好：遠(yuǎn)親不如近鄰。隔著墻，是兩家人。拆了墻，那就是一家子了。奶奶在來到新居以后，常常對我說：“要像以前那樣，親的熱的都在一塊兒，多好啊！”是啊，如果現(xiàn)在鄰里之間的感情，能夠像那時候那樣真摯，淳樸，該多好啊！

鄰里之間多一份友情！愿隔壁的大姨一家人永遠(yuǎn)健康、快樂！作文

寫一個人作文 篇5

我有一個快樂的家庭，這個家庭很溫馨。家庭里的成員有爸爸、老媽，還有很調(diào)皮的我。

老媽有時嚴(yán)厲，有時溫和，就講一講她嚴(yán)厲的時候吧！有一天，我和老媽在看電視的時候，我把沙發(fā)上的絲帶給拽下來了，老媽看見了就說：“冰冰，我就知道是你拽的，我問你，為什么要拽掉絲帶呢？”我心里很害怕，就說：“老媽，不是我拽的，是它自己掉下來的。”媽媽便說：“鋼筆會自己走呀？衣服自己能動啊？”這一下我就害怕了。最后，沒辦法只好和老媽吵起來了。吵了一會兒，我就回到了自己的房間。想了想，感覺自己不應(yīng)該說謊。于是，我便走出房間，對老媽說：“對不起，絲帶是我拽的。”老媽笑著對我說：“勇敢的承認(rèn)錯誤，真是個好孩子，以后應(yīng)該做一個誠實(shí)的.好孩子。”

我的爸爸是個嚴(yán)肅的人，我有時候?qū)懽鳂I(yè)不認(rèn)真，爸爸就火冒三丈地說：“快點(diǎn)做，寫作業(yè)不能三心二意的。”我一聽到這嚴(yán)厲的聲音就趕快做，表現(xiàn)好的時候爸爸還陪我下樓玩或看動畫片。看，這就是我的爸爸。

調(diào)皮的我就很愛搞小破壞了，家里老媽收拾整齊的東西，讓我弄的很亂，老媽和爸爸便給我起了一個外號叫搗蛋鬼。

爸爸、老媽對我嚴(yán)厲，但我心里知道他們是在教我怎樣做一個好孩子，我為我自己有一個這么好的家庭而驕傲。老媽、爸爸你們給我的愛，我一輩子都還不完。如果下輩子上天再給我機(jī)會的話，你們還是我的爸爸和老媽。爸爸、老媽我要對你們說一聲：“我愛你們。”

寫一個人作文 篇6

雨果說，花的事業(yè)是尊貴的，果的事業(yè)是甜美的，葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。在我看來，老師就如葉一樣，雖平凡但又受人尊敬，帶給我們無限的知識。

我們的班主任徐老師，是一位好老師，更是一位多變的老師。

記得有一次，我們上課時講到瀑布，沒有見過的.人很難理解，如何將抽象的概念形象化呢？徐老師搖身一變，成為了相聲演員。他請了臺下三位個子高、中、矮的觀眾，依次站在講臺上，用手在高個子頭上比劃著表示水流，繞水流經(jīng)斷層依次向中等個子、矮個子流，并配合嘴發(fā)出嘩嘩的音效。最后，徐老師說：水流從高處跌落到低處，就形成了美麗壯觀的瀑布啦！說完，俏皮的笑了，嘴角輕輕上揚(yáng)，一頭烏黑的短發(fā)像一朵蘑菇，顯得可愛。大家都心領(lǐng)神會地笑了，都很佩服徐老師的機(jī)智與幽默。我聽得入了迷，雙手托著下巴呆呆地望著，恍如身臨其境，親眼看到了漂亮的瀑布。

徐老師工作認(rèn)真，對待問題一絲不茍。有一次默寫前，老師特意說到展字，并強(qiáng)調(diào)下面沒有撇，古人講究韻味，尸子頭已經(jīng)有撇了，下面就不要再有。我滿不在乎，心想太簡單了，一個展字還能難倒我嗎？然而默寫本發(fā)下來時，偏偏就是老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的展寫錯了。我十分懊悔，徐老師緊皺眉頭，額前出現(xiàn)一個川字，嚴(yán)厲地說：默寫前我特意再三強(qiáng)調(diào)，還是有五個人寫錯了，放學(xué)后留下來將平平展展這個詞抄30遍！老師那冰冷的目光盯著我，我低下了頭，臉火辣辣的。放學(xué)后，我坐在自己的座位上認(rèn)認(rèn)真真地抄寫。一遍，兩遍，三遍我感到羞愧難當(dāng)，我不敢再看徐老師。徐老師一改之前嚴(yán)厲的態(tài)度，語重心長地說：你不該留下來的，以后一定要認(rèn)真聽講，不能再錯了。徐老師的眼神充滿著期待，我連連點(diǎn)頭。老師放心吧，我一定不會再犯。

這就是我們的徐老師，一位多變的老師。

寫一個人作文 篇7

在我們身邊，有許許多多讓你敬佩的人。他可能是聞名中外的偉人；可能是“萬人迷”的歌星；還有可能是為國家做過巨大貢獻(xiàn)的人，但最令我敬佩的卻是那平凡的不能再平凡的一個小女孩。

我模模糊糊地記著她的樣子：她有一頭烏黑光亮的秀發(fā)，梳著“馬尾辮”，頭上帶著一個發(fā)卡，在她那月牙般彎彎的、濃濃的眉毛下，隱藏著一雙大大的眼睛，當(dāng)時的她穿著一件淡藍(lán)色的上衣和偏黑的牛仔褲。

一天，我去城市里玩。在路上逛街的時候，不遠(yuǎn)處有一位老爺爺正步履蹣姍的走著。我走近一看，原來是一位盲人！這時，盲爺爺行走的“盲道”上，堆積了許多雜物。我想上前去，將那些雜物統(tǒng)統(tǒng)挪開，讓盲爺爺順利地通過。可就在這時，我猶豫了，有點(diǎn)兒害怕，心想：“我要過去嗎？旁邊的人這么多，過去好嗎？”也就在我離開的時候，也就在盲爺爺快要撞上那些雜物的`一瞬間，一個神秘的“藍(lán)衣女孩”飛快地把雜物都挪開，并攙扶著盲爺爺走了過去。盲爺爺雖然不知道這是怎么回事，不過盲爺爺似乎明白，這個好心的小女孩讓她順利地通過了這條路，并連聲說：“謝謝你呀，小朋友。要不是你，我還會被絆一跤呢！”那個女孩擺擺手，不好意思地說：“哪里呀！老爺爺，我們本來就要尊敬老人，尊敬長輩啦！”女孩又問：“爺爺，您要上哪兒去？我送你好嗎？”老爺爺十分信任地將他想去的地方告訴了這個女孩。小女孩馬上就把老爺爺送到了目的地。她走了后，我的心仍是驚訝萬分，對這個“突如其來”的“藍(lán)衣女孩”感到好奇，希望下次再見到她。

晚上，我去逛公園，竟愿望實(shí)現(xiàn)，又見到了那個“藍(lán)衣女孩”。當(dāng)時，我正坐在公園的石凳上。忽然，一個十來歲的男孩腳踏溜冰鞋駛來。他有時在路上飛速地行駛，快得簡直看不到他的身影，有時慢悠悠地滑著，作出優(yōu)美的姿勢——突然！一次飛速的技巧，一時剎不住車，正好撞上了那個女孩。還沒等女孩起來，他就先發(fā)制人：“喂！走路沒長眼睛嗎！沒看到我正在這兒玩兒嗎，還破壞了我的興致！”他說話時頭抬的老高，顯示出一副威風(fēng)凜凜的模樣，看著就可氣。但那個女孩只是慢慢地站了起來，說了一句對不起，就離開了。我心中憤憤不平，但一絲敬佩也從心中油然升起。當(dāng)遇見盲爺爺無法順利通過這里時，她幫助了盲爺爺；當(dāng)一個男孩將她撞倒，還惡人先告狀時，她卻是一句對不起化解了不必要的爭吵，我認(rèn)為她為我們小學(xué)生豎起了一個榜樣，她值得我們學(xué)習(xí)。

正是這個女孩尊敬老人、長輩，善于寬容別人的美好品質(zhì)令我敬佩。雖然她只是一個平凡的小女孩，卻在同齡人中做了不平凡的事，她值得許多人敬佩。

寫一個人作文 篇8

我很慶幸有一個疼我，愛我的爸爸，我為自己感到自豪。

我的爸爸有一頭烏黑的短發(fā)，一個圓圓的臉蛋，還有一雙炯炯有神的眼睛，當(dāng)然少不了那可愛的鼻子，一張紅潤的嘴巴邊上還有許多扎人的胡子。這就是我可愛的爸爸。

我的爸爸比較喜歡穿黑白兩色的衣服，他還特別喜歡打籃球，如果他要想去打球，誰也攔不住他。他每次打完球回來都累得滿頭大汗，一進(jìn)門就倒在沙發(fā)上氣踹虛虛的，還有那惹人討厭的汗臭味。爸爸還喜歡喝我搶遙控器呢！每次他趁我不注意的時候就把遙控器拿走，然后調(diào)到他最喜歡的體育頻道，又趁我不注意時把遙控藏起來，我就會說：你這個“小偷”，他就會笑嘻嘻的說：“誰拿到就是誰的。”然后繼續(xù)看他的足球還連聲叫“好”。而我卻在一旁生氣，瞪著他不說話，爸爸看到就心軟了，馬上把遙控器還我，還故作生氣的說：“好了，還給你了，不要生氣了，”這時我真想哈哈大笑。

我的'爸爸也很幽默，一次吃完晚飯，媽媽叫爸爸去洗碗，爸爸神氣的說：“我可是一家之主啊！怎能洗碗呢？”媽媽說：“就因?yàn)槟闶且患抑魉砸胸?zé)任照顧我們啊！快去吧，”爸爸長嘆了一口氣說：“我不要當(dāng)了你們誰想來當(dāng)就來當(dāng)吧。”但是他每次都抵不過我和媽媽的撒嬌，最后還是去洗了。

我的爸爸確是一家之主，可是一家之主不好當(dāng)啊！他為了我能過上好日子，出去外面打工，從早忙到晚，每天都很辛苦，而且我們一年只能見到幾次。

爸爸你是個偉大的父親，我們永遠(yuǎn)支持你愛你！

第四篇：《寫身邊的一個人》習(xí)作指導(dǎo)

《寫身邊的一個人》習(xí)作指導(dǎo)

教學(xué)目標(biāo)：

1．講述者要選擇最能反映人物性格特點(diǎn)的事來講，要講得具體生動。聽眾聽時要認(rèn)真，聽后有不清楚的地方可以詢問，還可以補(bǔ)充相關(guān)情節(jié)。

2．運(yùn)用課文中一些寫人的方法寫一個印象深刻的人，要求反映人物某一方面的特點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：用課文中一些寫人的方法寫一個印象深刻的人，要求反映人物某一方面的特點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：組織學(xué)生開展閱讀人物故事的活動

教學(xué)過程:

一、啟發(fā)談話，引發(fā)興趣

同學(xué)們，通過本組課文，我們認(rèn)識幾位很有特點(diǎn)的人，圓滑善變的王熙鳳、技藝高超的刷子李，臨死不忘兩莖燈火的嚴(yán)監(jiān)生，都給我們留下深刻的印象。現(xiàn)在，老師想請大家說說你們看過的童話故事或者動畫片中，有沒有哪個人物給你留下難以忘懷的形象呢？這些人物都有哪些特點(diǎn)呢？

二、小組討論，推薦最有特點(diǎn)的人

1.導(dǎo)語：同學(xué)們，聽了你們的介紹，老師覺得你們印象中有特點(diǎn)的人物還真不少。那么，現(xiàn)在讓我們回到現(xiàn)實(shí)生活中，看看我們身邊有哪些人與眾不同，有獨(dú)特之處，讓你感覺非同一般呢？(給足時間讓學(xué)生回想，教師可以舉些例子)

2.學(xué)生發(fā)言。

3.老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們心目中最有特點(diǎn)的人真是精彩紛呈啊！有的是自己的家人，有的是隔壁鄰居，有的是商店老板，有的是警察叔叔，有的是郵遞員……真是豐富多彩啊！無論我們讀過的書，看到的電影電視，還是生活中，都有有特點(diǎn)的人。現(xiàn)在我們就組成四人小組，在小組內(nèi)互相說說自己心目中最有特點(diǎn)的人，可以是自己熟悉的，也可以是偶然看見的，也可以是書刊上看到的，還可以是在電影電視中看到的。

（1）小組交流。要求：突出人物某一方面的特點(diǎn)。（安排好小組長把好關(guān)）

（2）討論評選出你們覺得有特點(diǎn)的人。

要求：每組的成員要心情表達(dá)自己的看法，說出具體的理由。

三、大組交流，由說到寫

1.小組推薦一位同學(xué)介紹最有特點(diǎn)的人。師生共評。

請這些小組派代表上臺發(fā)言，指出把介紹的人的外貌、性格、為人等特征。每個代表發(fā)言完畢，教師組織學(xué)生對代表的發(fā)言做適當(dāng)?shù)脑u價或補(bǔ)充。（先說值得學(xué)習(xí)的地方，再說說需要改進(jìn)之處。）

2.小結(jié)方法。

（1）導(dǎo)語：同學(xué)們剛才都說得很精彩！通過大家的介紹，老師也發(fā)現(xiàn)：原來我們身邊也有這么多個性鮮明、與眾不同的人。不知道同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了沒有，要把人物的特點(diǎn)說出來，通常采用什么方法？

（2）同學(xué)發(fā)言后，歸納：對，我們就是這樣通過描寫發(fā)生在人物身上的具體、生動的事情來突出他們那種獨(dú)特的、令人難以忘懷的形象，再寫事情時，注意通過描寫人物的動作、語言、外貌神態(tài)、心理活動，來表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。其實(shí)，作家們就是這樣來刻畫人物形象的。那么，同學(xué)們，今天這堂課就讓我們來當(dāng)一名小作家吧！請大家把你心目最有特點(diǎn)、給你留下最深刻印象的人寫下來。

3.草擬片段。

現(xiàn)在請同學(xué)們結(jié)合自己所列的材料。試寫一個片斷，要求通過這一片斷的描寫突出人物某一方面的特征即可。字?jǐn)?shù)100—150，要求文從字順。

4.片斷展示，組織評價。

教師請幾位同學(xué)讀出自己所描寫的片斷，然后說出自己是否滿意自己的片斷習(xí)作，為什么？其他同學(xué)要認(rèn)真聽，然后給與適當(dāng)?shù)脑u價和修改意見，同時，也要對自己的片斷習(xí)作進(jìn)行自我修改。（引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)寫的好的地方）

5.獨(dú)立撰寫，完成寫作

師：同學(xué)們，你們已經(jīng)成功的為你們的習(xí)作進(jìn)行選材，并且還寫出來精彩的片斷。老師已經(jīng)隱隱約約的看到你們筆下主人公的形象。現(xiàn)在老師想看得更清楚一些，老師希望你們筆下的主人公能夠活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)在讀者的面前，給讀者留下深刻的形象，好嗎？就請大家拿起你們的筆，完成習(xí)作。

注意：寫出人物特點(diǎn)，文從字順；要正確使用標(biāo)點(diǎn)符號，規(guī)范書寫。

板書設(shè)計(jì)：

習(xí)作：寫身邊的一個人

描寫方法：外貌

動作

神態(tài)

語言

心理

正側(cè)面

第五篇：寫一個人作文600字

實(shí)用的寫一個人作文600字3篇

寫一個人作文600字 篇1

一提起我的同桌，我就會想到他那一雙圓鼓鼓的眼睛，如果他再使勁睜大一點(diǎn)，說不定眼珠會掉下來呢！

他是一名男同學(xué)，但是說話卻娘娘腔，身上還有一股香味。他愛清潔，甚至比我們班的女生都干凈。因?yàn)樗砩峡傆幸还上阄叮酝瑢W(xué)給他起了個綽號叫“香香公子”。

他十分搞笑，每當(dāng)我不開心的時候，他總是想辦法把我逗樂，我一看到他那滑稽的樣貌，就忍不住開懷大笑，一下子就把煩惱拋到九霄云外去了。

我的同桌是班上有名的淘氣包，連老師都拿他沒辦法。他雖然很淘氣，但卻十分聰明，學(xué)習(xí)好，每次成績都是全班的前三名。

我的同桌最大的優(yōu)點(diǎn)就是關(guān)心別人，助人為樂。如果同學(xué)們有困難求助于他，他總是熱心幫忙，誰忘帶什么東西，只要他有，他就會很慷慨地借給別人，有時為了幫忙他人，不惜自我吃虧。

有一次考試，老師怕同學(xué)們打小抄，規(guī)定每人只準(zhǔn)帶一只筆。考試開始了，他認(rèn)真地答了起來。當(dāng)考試快結(jié)束時，坐在他身邊的沙曼同學(xué)小聲地自言自語道：“怎樣辦？怎樣辦？”他忙低聲問：“什么事？”沙曼說：“我的中性筆不下水了，明明有許多油，可就是寫不出字來，真急人。”聽到這話，他沉思了一下，便毫不猶豫地把自我的筆遞了過去。

“這怎樣能行，你不寫了？”

“你寫完，我再寫。”

“可那就沒時間了。”

“別說那么多了，你快寫，否則答不完了……”

時間到了，卷子被收走了，結(jié)果，他少答了一個5分的題。但他并沒有后悔，在關(guān)鍵時刻幫忙了同學(xué)，他覺得很開心。

這一次，沙曼考了100分，全班第一，當(dāng)老師公布成績時，沙曼并沒有高興，她向他投去了感謝的.目光……

類似這樣的事，在他的身上不知有多少，他那樂于助人的精神給同學(xué)們留下了深深的印象。

這就是我的好同桌，他的名字叫王晨。

寫一個人作文600字 篇2

我有一個形影不離的好伙伴——陳政楠。他外表高大，像一個大力士。他有許多優(yōu)點(diǎn)，其中最大的優(yōu)點(diǎn)就是勤勞。

每到大掃除時，他就成了全班最忙碌的人。大掃除開始后，他就幫助大家把桌椅搬到了兩邊。你瞧！只見他雙手一提，膝蓋一頂，就把一張桌子給舉了起來，引起了全班熱烈的掌聲，大家都說他是大力士，他卻置之若聞，來來回回地搬著桌椅，就像一頭任勞任怨的牛。最后只剩下兩把椅子時，他一手提著一把椅子，輕輕松松地搬了過去。我看著他，心想：嗬！真不愧是大力士呀！

搬完桌椅后，陳政楠已滿頭大汗，我心想：他已經(jīng)干了這么多活兒了，應(yīng)該回去休息了吧！沒想到，他又馬不停蹄地開始打掃衛(wèi)生，別看他人高馬大，掃起地來也絕不含糊，不一會兒，他已經(jīng)掃了滿滿一簸箕了。此時，他的衣服已經(jīng)濕透了，汗珠一顆又一顆地往下落。我心想：他可真拼啊！不過，這回他肯定會休息了吧？

然而，我又猜錯了。只見他把垃圾倒入垃圾桶后，又準(zhǔn)備去拖地。這時，幾名同學(xué)走向陳政楠，對他說：“陳政楠，你去休息吧！拖地就讓我們來干吧！”陳政楠擺了擺手，說：“不用了，我不累，為班級作貢獻(xiàn)是我應(yīng)該做的，你們就去干別的`活吧！”說罷，他便拿著拖把去衛(wèi)生間洗拖把，然后竟不怕臟的徒手?jǐn)Q拖把，待拖把干些，便拿到教室去拖地。

拖完地后，因?yàn)閭€子高，陳政楠又被派去擦電風(fēng)扇。洗完電風(fēng)扇的陳政楠，依舊沒有停歇，跑過來奔過去地幫擦窗戶的同學(xué)清洗抹布。

每一次大掃除，陳政楠都是我們班最忙碌的人，但是他對此沒有一點(diǎn)兒怨言，全心全意地為班級作貢獻(xiàn)。同學(xué)們都稱他為“綠巨人”。因?yàn)樗粌H僅是大力士，還是我們班的頂梁柱。

寫一個人作文600字 篇3

古往今來，有多少豪情壯志，平淡優(yōu)雅的詩文在名人的筆下?lián)]灑而出。陶淵明的《桃花源記》與《歸園田居》，歐陽修的《醉翁亭記》范仲淹的《岳陽樓記》等等。他們筆下的文字如連綿的大雨由古至今流傳千古。我們最熟悉的人莫過于這些文章中淳樸善良，真誠的人。

陶淵明因向往美好生活而寫出世外桃源般的村子。人們生活安樂，恬淡自足，待人淳樸。這里沒有高低貴賤之分，人人平等。因?yàn)楫?dāng)今社會的風(fēng)氣，人們的爾虞我詐，這種神仙般的生活已不可能成為現(xiàn)實(shí)。故當(dāng)漁人帶去尋找桃源時，它已不復(fù)存在。最熟悉的人，`善良淳樸的人啊，在當(dāng)今社會已經(jīng)少則又少了。

歐陽修，因被貶滁州而作出《醉翁亭記》這篇名作。他不是一個百姓，而是太守。被貶的'人一般持有報(bào)復(fù)，悲傷抑或是憤懣的心態(tài)面對生活。他不一樣，他愛國愛民。與民同樂是他一生所持有的心態(tài)。他“醉能同其樂，醒能述以文者”，他追求人人平等，他愛國愛民。最熟悉的人，愛國愛民，優(yōu)國優(yōu)民的人，在當(dāng)今社會還有多少?

“先天下之優(yōu)而優(yōu)，后天下之樂而樂”這句流傳千古的名句形容了范仲淹這位偉人。他只是一位詩人，一位友人，甚至可以說他只是一位為岳陽樓寫歷史的人!他“不以物喜，不以己悲”，他曾經(jīng)探求“古人仁之心”，只為尋求愛國之道。他勉勵滕子京與他站在同一道上，他們在天下人憂愁之前先憂愁，在天下人快樂之后才快樂。試問，“不以物喜，不以己悲”的人在社會上不是寥寥無幾嗎?

善良淳樸的人，愛國愛民，優(yōu)國優(yōu)民的人，“不以物喜，不以己悲”的人，在歷史的長河中，他們用優(yōu)雅動人，豪情壯志的詩篇為長河添上一顆又一顆五彩石，為歷史的石頭刻了一個個深深的印記。最熟悉的人，在每個人的心中存在，何時，才會在茫茫人海中找到80%個最熟悉的人呢?