第一篇：六年級語文《第一場雪》教學片段評析

（一）以讀代講多法品讀

師：喜歡雪嗎？作家峻青也很喜歡雪，他用描述了1960年膠東半島的第一場雪，讓我們一起走進雪的世界看看這場雪有什么特點。（生讀課文，然后爭相說出這場雪“大”、“及時”、“美”的特點。）

師：同學們讀書很認真，而且有不同的感受。下面請同學們把把自己感興趣的、體會最深的段落讀給同學聽。讀的時候，除了要把課文讀得流利外，還要一邊讀一邊想像課文描述的畫面。

（先同桌互讀，并交流想像的畫面，然后指名讀。）生：（讀）大雪整整下了一夜?? 師：這是怎樣的畫面呢？ 生1：這是粉妝玉砌的世界。師：“粉妝玉砌”是怎樣的一種情景呢？

生1：松樹、柏樹上堆滿了蓬松松、沉甸甸的雪球，亮晶晶的，非常美麗動人。生2：這是一個雪白的、晶瑩的世界，十分的美麗。??

（教師投影課文中“大雪整整一夜??”的語句，讓同學們通過誦讀加深對“粉妝玉砌”畫面的理解。）[“以讀代講”是讀閱讀教學的基本特征。“把自已最感興趣的、體會最深的段落讀給大家聽”，充分地尊重學生學習的自主性和閱讀中的獨特感受。引導學生邊讀邊想像所描述的畫面，能使學生披衣入境，入境生情。] 師：有誰見過這么大的雪，給大家講一講。生：我在冬天的時候去九寨溝旅游，看到的是白茫茫的一片，非常美。許多的小孩在搓雪球、堆雪人，特別有趣。

師：這位同學結合生活體驗，講述了迷人的雪景，讓我們覺得雪景太美了。（板書：結合生活體驗）

（多媒體演示美麗的北國雪景）師：看了錄像你有什么想法？

生：覺得這場雪很美，是個非常潔白的世界。

生：雪非常的潔白，像白色的小天使從天而降，使人仿佛置身于白色的世界。

師：同學們的想像力多豐富啊！不僅能結合生活體驗來理解課文，又能借助錄像來理解“粉妝玉砌”的含義。（板書：借助錄像）

[引導學生結合生活體驗和錄像畫面來理解詞語“粉妝玉砌”的含義，把抽象的詞語和具體的視像結合起來，有助于學生領悟詞語的含義，進而體會課文的情境。]（教師提議進行朗讀比賽，讀出雪的“美”。參賽者讀的時候，其余同學當評委進行評議。）（兩位學生比賽讀“大雪整整下了一夜??”）生：他們讀“好大的雪啊”，沒有讀出雪大的語氣。師：你能不能也試著讀一讀？（生自信地朗讀）

師：你覺得你讀得怎么樣？

生1：我覺得我讀得不錯，再努力一下會讀得更好。師：那你再讀一讀。（生更有感情地朗讀）你讀得真好。（面向全體同學）你們能像他這樣讀嗎？

生齊：能！（生齊讀）。

師：我也想和你們比一比。誰來跟老師比賽讀。（一生與教師比賽讀，然后眾“評委”進行評議。）生：老師讀“彩虹”讀得太重，沒能讀出彩虹的美。師：你真棒，你能讀一下嗎？ 生：行！（生讀）

師：我再來讀一讀（師讀）。這回讀得怎樣呢？

（大部份學生認可教師的這種讀法，也有個別學生認為讀得輕和讀得重是對“美”兩種不同的表達方式，各有特點。）（師生在配樂聲中美讀）

[以朗讀比賽的形式引導學生品讀課文，體驗情感，有利于激發(fā)學生的閱讀興趣和競爭意識。生生競讀、師生競讀、眾人評判，充分體現(xiàn)了師生平等參與的新理念。有一些同學對老師的朗讀提出意見，這說明教師的教學角色和學生的學習方式有了明顯的變化。以上的教學片段以學生的多讀、品讀、熟讀代替以往教師繁瑣多余的串講和串問，以讀為本、以讀代講、以讀悟情的閱讀教學原則得到了充分的展現(xiàn)。]

（二）想像拍攝一法多效

師：聽了同學們的朗讀，老師的眼前仿佛浮現(xiàn)雪后的美景。我知道，在你們的眼中雪景還有更美的畫面。讓我們來當個小小的“攝影師”吧，以想像的方式“拍攝”課文里的畫面，也可以延伸至課文之外，“拍攝”想像到的有關畫面。下面請四人小組把學習卡拿出來，共同討論。

（小組討論，把所“拍攝”的想像畫面寫在學習卡上。）師：誰來拿著“照片”（學習卡）說說？

生1：我們“拍攝”了三張照片，第一張是及時雪，第二張是??是根據(jù)課文里描寫的“天上有一道彩虹，在隨風擺動??”的情景來拍攝的。生2：我們“拍攝”了四張“照片”。第一張是及時雪，是根據(jù)第六自然段描寫的情景拍的??第三張拍了雪中的快樂，是根據(jù)第五小節(jié)描寫的情景拍的；第四張是美麗的雪，是根據(jù)第四小節(jié)描寫的情景拍的。

師：你們“拍攝”的是課文描寫的畫面；有沒有“拍攝”課文之外的畫面的？ 生3：有！我們“拍攝”的是小孩子在結冰的的湖面上滑冰的情景。

生4：我們“拍”的是下雪了，水管凍結冰了，老人拿著熱毛巾敷在上面。

師：請你們繼續(xù)“拍攝”所要拍的照片，把畫面用一兩句話寫在學習卡上，看看哪個場景選得好，讓我們領略到更多更美的雪景。[老師讓學生展開想像，“拍攝”課文中的情景和課外的有關畫面，小組討論，合作學習，由小組的代表來描述所拍攝的“照片”。這種教學設計，有助于提高學生語言描述能力，體現(xiàn)學生的個性化，培養(yǎng)他們的想像能力和創(chuàng)新意識。]

第二篇：語文教案- 《第一場雪》-教學教案

語文課程標準提出：閱讀是學生、教師、文本之間的對話過程。在發(fā)展語言的同時發(fā)展思維能力，激發(fā)想象和創(chuàng)造潛能。創(chuàng)設情境，營造民主和諧的學習氛圍，將讀的訓練貫穿于教學全過程，在尊重學生個性感悟的基礎上，開展研究性閱讀。引導學生通過多樣的語文實踐活動，培養(yǎng)自主探究精神，訓練閱讀能力，豐富語言積累，提升情感價值。教學內容：

九年義務教育六年制語文第十一冊（人教版）第19課：《第一場雪》 教學目標：

1、有感情的朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。

2、理解課文內容，感受雪后的美麗景象，體會大雪給人們帶來的喜悅心情。

3、領悟抓住特點描寫下雪景象和通過寫景及聯(lián)想表達思想感情的方法。教學重點： 教學難點：

領悟抓住特點描寫下雪景象和通過寫景及聯(lián)想表達思想感情的方法。教學時間：2004年10月20日 教學地點：

教學班級：六年1班 教學準備：雪景錄像 授課類型：精讀課

教學特色：自主閱讀、自主感悟、主動實現(xiàn)學生個性化閱讀，促進學生的主動發(fā)展。

教學流程： [談話導入] 師：同學們都是南方孩子，在我們每年冬天很少見到雪。你們喜歡雪嗎？大家對下雪時的情景不熟悉，誰愿意說說你印象中下雪時的情景？(生簡要描述從電影或電視劇中看到的雪景)（點評：通過聯(lián)系已有視覺經驗導入課文，調動了學生的求知欲和閱讀的興趣。）[初讀感知]（師配樂范讀）

師：那么要有進一步的了解，要有深入的認識，你們還需要進一步讀書。請你們快速地再讀一遍課文，繼續(xù)考慮一下。（生自讀0.5-1分鐘）

（雪前、雪中、雪后）聯(lián)想。[自讀自悟，讀中悟情、語法] 師：在我們進一步讀書之前，老師想問一下：大家了解哪些讀書的方法？（生：邊讀邊想；聯(lián)系上下文；抓重點詞句，抓住修辭方法；把心放到文中設身處地去讀??）(點評： 在教學過程中，方法的提升是很重要的環(huán)節(jié)，其最大的意義在于使學生學會感受和品悟課文的途徑，通過調動已有經驗，使學生運用多種學習方法，有助于提高學生自主學習能力、培養(yǎng)閱讀興趣。符合課標中提出的“要注意學生的個性差異，滿足不同程度學生對語文學習的需求。”)（生自讀3-4分鐘）

師：讀好了嗎？讀好了可以在小組內交流一下，希望你們相互之間會有些啟發(fā)。（2-3分鐘）（讀書匯報）

雪前：天氣變化快，驟然。

雪中：又大、又急、又猛，鵝毛般 飄落（看到的，聽到的）（略）雪后：

生：我覺得非常美。松樹上柏樹上堆滿了蓬松松、沉甸甸的雪球，亮晶晶的，非常可愛，非常動人，非常的美，到處都是粉妝玉砌的世界。

師：我們來看一看，讀一讀，想想粉妝玉砌是怎樣的畫面呀！投影出示：大雪整整?? 生讀。

生：一片雪白的世界，晶瑩的世界，十分的美麗。師：他想得跟你一樣嗎？

生：我想那里全部都是白色的世界，還可以看到美麗的彩虹。師：你們是怎么想象出來的？ 生：讀課文。

師：你讀哪看出來的？ 生：從第三句到最后。

生：我覺得這場雪很美，非常潔白的世界。

生：雪非常的純潔，非常的潔白，像白色小天使，從天而降，仿佛置身于白色的世界。師：白色小天使，你想像力多豐富啊！

(點評：師生在這一部分對話中，加深了學生對課文的理解，同時也落實了語言文字的訓練任務。)師：不僅能聯(lián)系上下文，還能借助生活體驗來理解這粉妝玉砌的世界。我們看到大地一片銀白，在陽光照射下千樹萬樹仿佛看到了迷人的雪世界，想不想讀一讀。生：想。

師：好，讀出美來。等一會兒我們要開展一個朗讀比賽，開始讀。生讀。

師：朗讀比賽現(xiàn)在開始，誰來參加比賽，誰先開始。兩個同學比賽讀。

師：他們朗讀你們別閑著，一會當評委，給他們評評。生讀。

師：誰來評評他們倆的朗讀？

生：他們讀的停頓時間不夠。生：我覺得他讀得比較有力。師：你能發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點，真不錯。生：他們讀“好大的雪啊”，沒有讀出雪大的語氣。師：你能不能讀一讀，試一試。生讀。

師：你覺得你讀得怎么樣？

生：我覺得我讀得不錯，還可以再努力一下，讀得更好。師：那你再讀一讀。生讀。

師：你讀得真好。（面向全體同學）你們行不行？ 生：行！生齊讀。

師：告訴老師你讀這句心情怎么樣？

生：很興奮。非常大的雪可以打雪球，堆雪人。通過孩子們的歡樂，表達了人們無比喜悅的心情。要讀出喜悅。

生：我覺得彩虹應該讀得重一些。生：讀得輕和讀得重是兩種不同的美，讀得輕都讀出輕飄飄的美，讀得重是雪落時的那種美，但都是美的。

師：還有誰有信心讀得好，站起來。沒信心的沒關系，在底下來，老師給你們配上音樂，我們美美的讀。老師起個頭，你們來讀。“大雪整整下了一夜?? 生讀。

師：這么大、這么美的雪景，你們想看一看嗎？（示錄像）師：他想到了什么？你現(xiàn)在知道了嗎？說說看：（生簡要談：“瑞雪兆豐年”；“冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡”）（豐收、瑞雪兆豐年??）（點評：這一部分的讀，是在學生深入理解景物特點及課文內涵和時代背景的基礎上進行的，具有一定的層次性，水到渠成。）歌：我愛你，膠東的雪，飄飄灑灑，滿天遍野，你用白玉般的身軀，裝扮銀光閃閃的世界 你用生命融進土地喲，滋潤著山村的麥苗，迎春的花葉 啊??我愛你

啊??膠東的雪，膠東的雪

師：好這節(jié)課就上到這兒，課雖完，但意未盡，如果你喜歡這篇課文，請你課后再去仔細品味這篇文章，你會有更多的收獲。下課！[板書設計] 雪前 天氣變化快 驟然第一場雪 雪中 鵝毛般 飄落

喜悅雪后 粉妝玉砌 五光十色聯(lián)想 瑞雪兆豐年

第三篇：《第一場雪》語文教案

《第一場雪》

語文教案

延津縣東屯鎮(zhèn)西屯學校

閆文軍

2006年11月

《第一場雪》語文教案

教學目標：

１、理解生字、新詞“遼遠、驟然、彤云密布、紛紛揚揚、簌簌地、瑞雪”等。

２、指導讀懂課文，能口述下雪前天氣的變化，下雪時和下雪后的不同景象。

３、理解課文的中心，使學生懂得寫景是為中心思想服務的。

４、朗讀課文，背誦第四￣六自然段。教學重點、難點：

１、學習作者運用準確而優(yōu)美的詞語把雪時、雪后的景象寫得細致而具體的。

２、學習作者動靜結合的寫作方法。課前準備：

１、圖片投影1框，文字投影若干。

２、課堂練習卷1張。

３、小卡片3塊。教學時間：

二課時 教學過程： 第一課時

學習生字、新詞，理解詞意。讀通課文，學習第一段。（略）第二課時

一、復習舊知：

１、同學們，這節(jié)課我們繼續(xù)學習第20課。（齊讀課題）

２、上節(jié)課，我們初步學習了課文，理清了文章的層次。我們先來做道練習題。

(1)課堂練習卷第五題第2題。

（這篇課文按＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿的順序描述了膠東半島的第一場雪，及作者由此產生的＿＿＿＿＿。）

指名回答，老師板書：雪前 雪時 雪后 聯(lián)想

(2)雪前這段景象，上節(jié)課已學過。（出示文字投影1）同學們回憶第一段內容，回答這道填空題。出示圖片投影：

（清早，天氣＿＿＿＿＿＿＿，天空＿＿＿＿＿＿＿，中午，刮起＿＿＿＿＿＿＿，黃昏，下起＿＿＿＿＿＿＿。

說明這場雪＿＿＿＿＿＿＿。）

指名回答，老師板書：驟然變冷 鉛云密布

提問：下雪前這段作者是按什么順序來寫的呢?（按時間順序）

二、揭示教學目標：

這堂課，我們重點學習雪時、雪后部分，通過今天的學習，我們不僅要欣賞這場雪，還要學習作者是如何運用準確而優(yōu)美的詞語把雪時、雪后的景象寫得細致而具體的。

三、講讀第二段。

１、下雪時的景象是怎樣的?誰來讀讀第二段?請你找出這段的中心句。

２、指名回答。（中心句：雪紛紛揚揚，下得很大。）

這句話說明雪－－（大）。哪個詞突出了雪大？（板書：紛紛揚揚）

誰來說說“紛紛揚揚”的意思？（形容大雪漫天飛舞的樣子。）出示圖片投影。

同學們，我們應該怎么讀才能讀出雪下得大的氣勢呢？（指名讀，再齊讀。）

３、課文是怎樣圍繞中心句具體來寫雪紛紛揚揚下得很大呢？默看課文第四節(jié)，圈出有關詞語。

(1)“大片大片”－－說明雪下得很大。（練讀這句話）

(2)“一會兒”－－說明在很短的時間內地上就白了。（齊讀）

這些都是作者所－－看到的。

(3)“簌簌”的意思。（雪花落下時的聲音。）

“簌簌”和“咯吱”都是象聲詞，這聲音是很輕微的，作者怎么會聽到呢？（說明冬天的山村夜里格外寂靜。）

那么我們讀時應讀出“靜”的感覺來。誰來試試看？

４、是啊，雪下得真大啊。作者在具體描寫下雪時的景象時，不僅用詞準確，而且很有條理。請同學們看看作者從哪幾個方面來寫的？

５、引讀：

作者看到雪紛紛揚揚，下得很大。開始??，不久??，地上??，冬天的山村到了夜里格外寂靜，只聽見??。

６、同學們看到過這樣的景象嗎？誰來試著不看書描述一下下雪時的景象？其他同學想象一下這是怎樣的一幅圖畫，用一個詞概括？

（指名試背、回答。板書：

飛雪壓枝）

７、齊背第二段。

８、小結學法：

許多同學學得很認真，已經能把這一段背出來了。那么我們是如何學習才把課文學得又快又好的呢？（學生討論，老師出示卡片：理清敘述順序；抓住重點詞語。）我們就用這種方法學習下文。

９、這場大雪下了多久呢？（齊讀第五節(jié)）

10、這一夜大雪把大地裝扮成什么樣兒呢？（引入第三段）

四、學習第三段。

１、學生自讀第六節(jié)，文中有句話概括地寫出了雪后的景色，請你找出來。

２、（出示圖片投影：山川、河流......變成了粉妝玉砌的世界。）說明景色怎樣？（很美）哪個詞突出這一點？（粉妝玉砌）圈出板書。齊讀這句話。

３、作者具體寫了哪些景物？怎樣寫的？（出示文字投影）齊讀。

４、提問：這段話中哪些詞語用得好？（學生答，老師圈。）

(1)“銀條兒”、“雪球兒”寫出了雪后柳樹松柏上雪的形態(tài)。

(2)“毛茸茸、亮晶晶、蓬松松、沉甸甸”寫出了銀條兒和雪球兒的質地、形態(tài)。我們知道這些都是疊詞，在這里它們起到什么作用呢？（表達了作者對雪景的喜愛之情。）

齊讀這幾句話，它寫出了雪后樹木的靜態(tài)美。

(3)“簌簌地”在這里是什么意思？（看到雪紛紛下落的樣子。）（相同的詞在不同的語言環(huán)境中有著不同的意思。）

“搖晃”、“隨風飄揚”（突出雪后樹木的動態(tài)美。）

“美麗的”、“玉屑似的”、“五光十色的彩虹”抓住了顏色、形態(tài)。

齊讀這幾句話，它寫出了雪后樹木的動態(tài)美。

指導朗讀。齊讀第１￣３句，女生讀靜態(tài)描寫處，男生讀動態(tài)描寫處。

５、假如我們看到這樣的景象心情怎樣？會怎么說，怎么做呢？

作者是如何流露出這樣的感情呢？（找出有關語句。注意兩個感嘆號。）

６、小結：

真是“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”這節(jié)作者由整體到部分，具體形象地運用動靜結合的手法，來描寫這粉妝玉砌的世界的。這么美的世界真令人心弛神往。你能用一個詞來概括這美景嗎？（板書：銀妝素裹）

７、在這銀妝素裹的世界里，人們怎樣表現(xiàn)的呢？（齊讀第七節(jié)）

人們心情怎樣，從哪里看出？（指讀）

這句用了什么修辭手法？（夸張）

８、作者的心情和孩子們一樣歡樂，他由雪聯(lián)想到什么呢？（導入第四段）

五、學習第四段。

１、默讀，思考：作者聯(lián)想到什么？（板書：瑞雪兆豐年）說說它的意思。

２、為什么說及時的大雪預示這來年小麥的豐收？有幾個原因？（四個原因，略）

３、出示卡片：冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡。說說這個諺語的意思。

六、總結全文。

這節(jié)課我們欣賞了膠東半島的第一場雪，作者給我們描繪了三幅圖。雪前，作者描繪了一幅鉛云密布圖；雪時，作者描繪了一幅飛雪壓枝圖；雪后，展現(xiàn)在眼前的是一片銀妝素裹的世界。字里行間流露出作者贊雪大，嘆雪美，舒心歡 的感情。

七、作業(yè)：

１、完成練習卷。

２、背誦課文第四￣六節(jié)。

第四篇：六年級第一場雪作文

六年級第一場雪作文范文（精選10篇）

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的六年級第一場雪作文范文（精選10篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

六年級第一場雪作文1

呼——，呼——”北風吹來了，吹得好兇猛，教室里的同學們都把身子縮成一團，一動也不動。

或許是太冷了吧，天空中突然飄起了雪花。“啊!下雪啦!好美啊……”同學們透著玻璃，看著窗戶外興奮地嚷嚷著。是啊，天上那晶瑩剔透的雪花，像白色的精靈一樣，在空中跳躍著。雪花落在房頂上，好似一個奶油大蛋糕，使你禁不住的想去咬上一口;雪花落在地上，好似一條白色的地毯，令人禁不住的想躺在上面仰望天空，無限遐想。

雪越下越大，同學們都很激動，全都跑出去玩了。他們臉上都洋溢著歡樂的笑容。幾個男同學叫道“哎!我們來打雪仗吧”!“好啊，好啊!”另幾個同學說。只見他們從地上抓起一把手掌大的雪，然后揉成一個好似蘋果大的雪球，做了一個準備動作，迅速地向對方扔去。瞧，對方也正埋頭做雪球呢!“啪”地一下，雪球砸到了他的頭上，他頓時傻眼了，馬上抖了抖頭發(fā)，然后拿起一個大雪球，想用力砸回去。沒想到就在對方轉過來的那一瞬間，雪球剛好“親”到了他的臉上，惹得在場的同學們都哈哈大笑。有的說：“瞧這傻小子!”還有的說：“他是不是反應遲鈍啊?”我當然也控制不住的跟著大笑起來。而他呢，一臉的尷尬，原本平平的眉頭頓時皺了起來，變的好兇哦!

六年級第一場雪作文2

天氣預報說2月4號有中到大雪，我高興極了——因為這是今年冬天的第一場雪！

日歷終于翻到了2月4號。早上我剛起床就跑到窗前，期盼看到一個雪的世界。可一眼望去，天空中空蕩蕩的，地面上僅有紅色的鞭炮屑，我失望極了。

下午我正在做作業(yè)時，弟弟突然嚷道：“下雪了！”“真的嗎？”我一個箭步沖到窗邊，果然，天空中飄起了零星的雪花！我興奮的將手伸出窗外，接住了一片不遠萬里而來的精靈，它輕輕地落在我的手心，涼絲絲的，輕若無物，晶瑩剔透，沒等我看清楚它是不是六角形，它就調皮的變成了一顆小水珠。我陶醉地看著窗外那一片片雪花：它們像一只只美麗的蝴蝶，像吹落的蒲公英，像隨風飄舞的柳絮，隨著風不斷的變換著舞步，上下飛舞；它們像一群不想回家的孩子，在風中盡情地嬉鬧，玩累了，玩夠了，才慢慢悠悠、悄無聲息地落到房頂上，落到樹枝上，落到馬路上……

不知不覺中，天空中的小雪花變多了，變大了，變得密密麻麻起來，它們不再在空中嬉鬧，而是你拉我扯，爭先恐后地從天空翻滾而下，眼前變成了白茫茫的一片，大地也披上了銀白色的盛裝，樹枝丫也毫不遜色，戴上了潔白的小帽，到處都是一片雪白的世界！

我喜歡雪，因為它是冬天送給我們小朋友的禮物，給我們帶來了許多歡樂；爸爸也喜歡雪，他說雪花幫助我們清除了天空中的塵埃，潔凈了空氣；爺爺更喜歡雪，他說瑞雪兆豐年，雪是明年豐收的希望。

讓雪下得更大些吧！

六年級第一場雪作文3

第一場雪不僅是一件大事，而且是充滿魔力的大事。入睡時世界是一個樣子，醒來時發(fā)現(xiàn)你在一個完全不同世界里，假如不是魔法的作用，又能到哪兒找到這樣的奇跡呢?

它的詭秘和悄無聲息更增添了它的神奇。假如所有的雪轟地一下子落下，半夜把我們驚醒，也就失去了它神奇的魅力。但是雪是悄悄地飄然而下，一個小時，又一個小時，而此時我們睡得正熟。在窗簾緊拉的臥室外面景色正發(fā)生著巨大的變化，就好像有無數(shù)小精靈和小仙童在工作，我們打呵欠，伸展腰腿卻全然不知發(fā)生的一切。然而這是一個多么巨大的變化啊!好像你所住的房子落到了另一塊陸地上，甚至不曾碰到的里面也似乎變了模樣，每個房間都變小了，變溫暖了，就好像是有一種力量正把它變成一座伐木工的棚屋或舒適的圓木小屋。屋外昨日的花園，如今卻是一片潔白，閃爍著光芒。遠處的村莊不再是你熱悉的一片片屋頂，而變成了德國古老神話中的村莊。

那里所有的人：戴眼鏡的女郵政局長、補鞋工人、退休的小學校長以及其他的人也經歷了一場變化，變成了奇怪的精靈般的人為你提供隱形帽和魔力鞋。對這一切，你不會驚訝，你自己也覺得與昨日不同。當發(fā)生了這么大的變化之后，你怎么又能不變呢?屋內出現(xiàn)了一陣不同平日的小小的騷動，一種激動的微微顫動，這種感覺就好像要外出旅行時的莫名其妙的感覺。孩子當然是非常興奮，甚至于大人們在開始一天工作之前逗留交談的時間也比平日長了。無人能抗拒窗子的誘惑，好像在船上一樣。

六年級第一場雪作文4

我們這兒下了今年入冬以來的第一場雪。這天雪下得很大，雪花大片大片地往地下落，我一看，嗬！好多的雪啊！我忍不住贊嘆道。這引起了我的好奇心，于是，我準備去到外面去看看。鵝毛般的大雪下的滿地都是，難怪李白詩云：“燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺。”

雪很滑，就像抹了一層油。人走上去，會不由自主地提心吊膽，生怕摔倒。

我們回家的路上，雪還在下，雪花是六瓣的嗎？這讓我疑惑。于是，我用黑布接了一些雪花來看看。用放大鏡來觀察，雪花總是千姿百態(tài)的。但是無論怎樣，雪花卻總是六角形的。

去外面觀察，剛剛落下的雪花特別亮，就像一顆顆亮閃閃的鉆石。就像峻青寫《瑞雪圖》時的感受一樣，那么興奮，那么喜悅。

雪一直下著，看著這些飄飛著的雪花，我不禁聯(lián)想到了蚯蚓。蚯蚓每天在土里鉆來鉆去，看上去是在去破壞植物，其實是在疏松泥土，讓植物長得更快、更高。雪花也一樣，看上去是在讓交通不便，其實也為我們添加了一道白色的圖案。

雪是大自然的產物，是萬物的美。冬天，光禿禿的樹枝加上了厚厚的積雪，顯得格外美麗，沉甸甸得雪塊把樹枝壓得咯吱咯吱響。雪，簌簌落落的降落下來。北方的山上，潔白的雪落在了山尖上，整個世界消融在雪霧中，粉妝玉砌的境界。

今年的雪，下的格外的大，真是“瑞雪兆豐年”，嶄新的一年就要開始了。

六年級第一場雪作文5

“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。這是偉大詩人岑參對雪的贊美。

前天，天空彤云密布。第二天早上，那小雪花像精靈一樣，從天空中開始舞蹈，翩翩落下。今天，早上我拉開窗簾，一看外面全是一望無垠的白雪。我走到外面，寒風刺骨，猶如刀刃一樣向我的臉上刮來，雪落在我的頭上，如同正在甩水的小鴨子，第一場雪就這樣到來了。

我放眼望去，果然，那“歲寒三友”梅松竹依然屹立在遙遠的山坡上，松樹和竹子的身上落滿了樹掛，如同一位穿著白衣的少女亭亭玉立。梅花身上穿著白衣，頭上戴著粉色的發(fā)飾。呦！花中四君子也開遍了滿山，當然，梅花和竹子就在這四君子之中，那“兩位”菊花和蘭花也爆滿了山，菊花讓我想起了一首歌。《菊花爆滿山》，山十分朦朧也看不清，天就像一面鏡子，把地上的雪映成了天上奇形怪狀的云……

走進雪地里，踩在上面，發(fā)出“吱呀”“吱呀”的聲音，房屋上全是厚厚的積雪，像人們戴上了白色的帽子，樹枝上掛滿了樹掛，那落在樹上的雪，如同毛茸茸的玩具一樣，在大雪覆蓋的灌木叢中有一種我叫不出名字的小果子，這小果子像紅色的瑪瑙。樹掛上也落上了積雪，像蘑菇一樣可愛。

雪地中也不時傳出嘻嘻聲，哦，原來是孩子們在做游戲，堆雪人，打雪仗，滑雪撬玩的熱火朝天，即使風再大，雪再大，溫度再低也十分快樂，一點也不覺得冷。

今天的大雪把世界打扮的讓人眼前一亮。我愛冬天！

六年級第一場雪作文6

春夏秋冬是一年中的四個季節(jié)，春天是萬物復蘇的季節(jié)，夏天是陽光明媚的季節(jié)，秋天是樹葉凋零的季節(jié)，那么冬天呢？哈哈，冬天是一個既寒冷又有意思的一個季節(jié)。為什么說它有意思呢？因為有雪的陪伴。

每到冬天，雪的蹤影可謂是無處不在。雪白的雪仿佛給大地鋪上了一件潔白的地毯，又仿佛是一件雪白的羽絨服，熱情地給大地披上。它不僅給大地帶來了禮物，也給人們帶來了禮物。每每到下雪的時候，人們就會情不自禁的跑到外面去玩雪。有的人在堆雪人，有的`人在打雪仗，還有的人在滑雪……甚至有些人還會用雪做成各種精致的冰雕，擺在公園里，成為人人贊嘆的藝術品。雪不僅給人帶來了歡樂，還可以讓人欣賞到美麗的雪景。一粒粒晶瑩的雪花落到人們的手上，就立刻融化了，好像一個魔術師在變一個有趣的魔術。雪飄在樹梢上，像一只只小鹿的鹿角，爭先恐后的比比誰的角更長更白。

不僅樹梢上有，停在馬路旁的車上也不甘落后，也和樹比起了賽。一輛輛車被雪裹的嚴嚴實實，像一座座雪房子，有秩序的排在馬路邊。草地上也留下了雪的足跡，若有人在鋪滿雪的草地上留下幾個腳印，人們會不會認為是雪姑娘悄悄留下的呢？哈哈，雪就是一個令人快樂的景物，給人以快樂，給人以想象，給人以美好的時光……

六年級第一場雪作文7

那在天空中飛舞著的花朵，是誰?孕育了一個冬天的花兒，是誰?你準備了一個晚上，飄啊飄，飄到地上。你站在地上看著初遇你的人們驚呀的神情，有沒有在一旁偷偷地笑?當你被孩子們堆成各式各樣的小人、形狀，你是什么心情?

雪啊!你是猜不透我初遇你的情景的，但現(xiàn)在是這樣。

20XX年的這第一場雪，來地那么決絕、那么突然。你不像有些雪那樣不休不止，你不像有些雪那樣不是時候，你也不像有些雪那樣落地即逝。

在媽媽說起你時，我就斷定今天一定是有趣的一天。你這雪啊!不是傾佩琉璃，也不是默默無聞。

進入校園，你的身影隨處可見，我于是捧起了你，我捧著你那冰冷的身體。教室內、操場上，都有人在提起你。

上課時，你在陽光的沐浴下慢慢地融化，朗朗的讀書聲伴隨著你一同逝去了。

在你還健在的時候，我們和你一起玩著。我們堆雪人、笑著、鬧著。我們打著雪仗，跑著、跳著。

雪，你知不知道，你因孩子們而美麗，你裝點著城市。你知不知道，你帶給孩子們快樂，笑聲在弄巷里回蕩。我想，這些你是知道的。

“為什么?”你反問著。“因為孩子們因你而快樂。”

這些我都知道，終于，你融化了，太陽普照著大地，綠色遍滿山坡，孩子們在上學路上笑著，太陽照在臉上，對你只有回憶!

六年級第一場雪作文8

這是今年入冬以來的第一場雪。雪就像細小晶瑩而光滑的冰球兒，被呼呼的北風卷著，沙沙作響，直望領口里鉆。呵，真涼啊。我急忙把羽絨服的領子立起來，蹦著跳著奔向學校。路上小孩子不怕冷似的歡叫著：“下雪了，下雪了！”下雪了，孩子們的心當然歡樂。

下了第二節(jié)課，雪又下大了，風還沒有停。雪花就像哪位巧手姑娘剪的，晶瑩剔透。潔白的雪隨著風兒，打著卷兒向下飄，落在校園的草坪中，花壇里，房頂上，一片潔白無暇。我們再也經不住雪的召喚，匆匆跑下樓去。剛邁出樓道，啊，真美呀！像柳絮，似鵝毛，如清純的百合花。我臉朝天，閉上眼，盡情地旋轉著……下雪了。

來到樓前，學校花壇邊的冬青樹上積滿了厚厚的白雪。調皮的我俯下身，用舌尖舔了一點雪花。不知怎得，竟有些淡淡的甜味。大概是心里甜吧。下雪了，我的心里當然甜。

真是“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”花壇中的紫荊樹那小小的枝丫上也積了一層厚雪，好一個粉壯玉砌的校園！往里走，銀裝素裹的龍爪樹下，同學們調皮得推樹來淋雪，一個個像小雪人，凍得手都紅了，可身上心里都是熱的。下雪了，我們的心當然是暖的。

瑞雪兆豐年。下雪了，給越冬的小麥蓋上了一層厚實的雪被。下雪了，農民的心當然歡喜。

是呀，下雪了，人們的心當然快樂！

六年級第一場雪作文9

今天，我們迎來了20xx年第一場雪。

早在晨讀課前我就聽見我們班的同學在外面大喊“下雪啦～下雪啦～。”不出我的所料。我們班的同學全跑下去了，我自然也不例外。我們在雪的世界里，玩耍著，別提有多高興。可是就這時，廣播里就說：“在操場上的同學請回到各自的班級。”我們只好回到教室，讀起了語文書。

在第二節(jié)課下課時，也就是大課間，全校的同學們都在操場上玩，他們有的打雪仗，有的堆雪人，玩的好不熱鬧！

突然，“啪”的一聲，一個雪球從背后偷襲了我，我頓時火冒三丈，轉過身尋找那個“兇手”，好你個田梓隆，竟敢打我，看我不打死你！說完，便從地上抓起一把雪，迅速地滾著一個雪球，使出全身的力氣向田梓隆砸去，“想砸我，沒有那么容易”！田梓隆躲了過去，并開始了還擊。我們的歡聲笑語給寒冷的冬季增添了不少樂趣。

打完雪仗，我的收已經凍僵了，但我心里還是溫暖的很呢！我們正無憂無慮地在操場上玩耍時，廣播里又響起來了，“請在操場上玩耍的同學回到班級”。唉！我們回到教室里了！

在接下來自習課里，我們沉浸在剛剛游戲里，并像小燕子一樣嘰嘰喳喳地談論著。

冬天來，雪花從天上飄下，洋洋灑灑，漫天飛舞，不受任何拘束，猶如一朵朵純潔的白蓮花鋪滿大地，樹木也穿上了高貴的白裘，天地之間一片蒼茫，雪花雖然美麗，但太冷酷。冬季的降溫太突然，讓人無法接受，這猶如現(xiàn)實生活突發(fā)事件人人無法適從。飄逸、潔白的雪啊！我愛你！

六年級第一場雪作文10

盼望著，盼望著，寒風襲來，20xx年的第一場雪來了……

伴著這場如期而至的雪，天空中就像天女散花一樣。雪花漫無目的地飄著，或飛翔，或盤旋，或直直地快速墜落。頃刻間，天空就被白色籠罩了。望著飄揚的雪花，我不禁想起詩句“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。走在大街上就像在仙境一樣，看見的除了雪還是雪。如果被拍成圖片，人們一定以為是電腦制作出來的天宮呢。

第二天早上，雪還在下，鋪天蓋地，一點兒也沒有停下來的意思。放眼望去，滿世界銀裝素裹，白雪皚皚。花草樹木都裹上了白色的外衣，仿佛怕被凍傷似的。落光了葉子的柳樹上，掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒；冬夏長青的松樹和柏樹，堆滿了蓬松松、沉甸甸的雪球。大街上開滿了白色的大花——傘。這時連樹木都開始“玩游戲”了，它們調皮地把雪寶寶灑在地上，積成一個個雪堆，并左顧右盼地看著別的樹的雪堆，好像在比賽誰的雪堆更大。

下午，雪不僅沒停，反而下得更大了！整個滁城都被雪包圍了。從高處往低處看更壯觀，簡直是“千里冰封，萬里雪飄”，就像一幅用雪來作的畫。此時的人們，真可謂是“身在圖畫中”啊！

啊！雪啊，請您盡情地下吧！“今年麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡”！瑞雪兆豐年，人們會深深地感謝你啊！

我愛你！第一場雪！

第五篇：第一場雪六年級作文500字（通用）

第一場雪六年級作文范文500字（通用10篇）

在日常學習、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的第一場雪六年級作文范文500字（通用10篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

第一場雪六年級作文1

“看，下雪了。”同桌輕輕的推了下我，看著窗外道。我猛然從數(shù)學題中驚醒，抬眸向窗外，下雪了。

瀟瀟白雪，悠悠落下。天空自然灰蒙蒙的，可這冷色的灰與紅的教學樓交織在了一起，卻產生不了一絲違和感。一片片雪花飛舞直下，似落入塵間的精靈，在人間迷失了方向，旋轉著尋找東西南北，搖晃著飛落人間。

在北方，冬日里下雪時常見的，可它卻比春風，夏雨，秋霜還要有魅力，如若不然，又怎能使得別班的同學們趴在窗臺上大呼小叫呢？”哇！好漂亮的雪“”看！那片雪那么大！”諸此之類，不甚云云。這些嘈雜的聲音與我們朗朗讀書聲交織在一起，卻依舊辨的很清楚，就像窗外的雪。

下課了，隨著老師的離去，我們也似一幫籠中之雀，飛也似的離開了教室，來到了我們向往已久的地方。“好美啊！”“哎呀！化了！”大家看著雪，感嘆著，也有同學們將它們放在手心上，等待著它變成水的那一刻。剛出門，一股寒氣便向我撲來，我不禁瑟瑟發(fā)抖，拉了下衣領。剛用手接住了一片雪花，便聽到一聲：“往上看。”我抬頭看去，不由得被驚艷，雪花飄飄灑灑，有近有遠，竟讓我想到了星空，只不過點點繁星化作雪花，一望無際的夜空化為泛白的白日，美艷極了。“20xx年的第一場雪，比以往的時候來得更晚一些……”我不自覺地哼出了被我改了詞的歌。

瑞雪兆豐年，盼望來年有個好收成吧！

第一場雪六年級作文2

這是入冬以來的第一場雪。

開始下雪時還伴著小雨，不久就只見鵝毛般的雪花，從彤云密不布的天空中飄落下來，地上一會兒就白了。夜里野外十分寂靜，樹上的雪花簌簌。

大雪下了整整一夜。早晨，天放晴了，太陽出來了。推開門一看，呵！好大的雪啊！然后樹木﹑房屋﹑田野都罩上了一層厚厚的雪，世界粉妝玉砌。落光了葉子的柳樹上，掛滿了毛茸茸﹑亮晶晶的銀條兒；冬夏常青的松樹和柏樹，堆滿了蓬松松﹑沉甸甸的雪球。一陣風吹來，樹枝輕輕地晃動，銀條和雪球簌簌地落下來，玉屑般似的雪末兒隨風飄揚，映著清晨的陽光，顯著出一道道五光十色的彩虹。

大街上積雪很深，腳踩上去發(fā)出“咯吱咯吱”的響聲。然后一群群孩子們在雪地中堆雪人、擲雪球。那歡樂的叫喊聲，都快把樹枝上的積雪震落下來了。

俗話說，“瑞雪兆豐年”。這不是迷信，而是有有著充分的科學根據(jù)的。寒冬大雪能夠凍死一部分越冬的害蟲；雪水滲進土層深處，又能供應莊稼生長。這場大雪十分及時，必須會給小麥帶來豐收。有經驗的老農把雪比作是“麥子的棉被”，冬天“棉被”蓋得越厚，然后春天麥子就長得越好。所以又有這樣一句諺語：“冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡。”

雪，你是冬天的使者，是大自然的舞者！

地不斷往下落，偶爾咯吱一聲，樹枝被積雪壓斷。

第一場雪六年級作文3

都說瑞雪兆豐年，今年昆山也早早迎來了第一場雪。北風呼呼地吹著，寒風刺骨。媽媽說今天會下雪哦！所以我們也早早做好了準備，穿上了厚厚的羽絨服，一點也不覺得冷，期待著大雪的到來。

下午，我們還在上課，突然天空飄起了雪花。我不由自主地望著窗外，看著那些在空中飛舞的雪花，真美啊！放學了，雪還在下，比剛才下的還要大。我望著一片片飄落的雪花，像珍珠，晶瑩剔透，像鵝毛，紛紛揚揚，像柳絮花，從天而降，更像一個個穿著白色裙子的小精靈在空中翩翩起舞。我忍不住伸出手去接，雪花落在我的手上冰冰涼涼的。都說雪花有六個角，可我剛想數(shù)一下，小雪花好像練了隱身術一樣瞬間消失了，就好像在跟我玩捉迷藏，真是可愛極了！雪越下越大，我就對著天空大喊，就讓暴風雪來的更猛烈些吧！這樣我就可以堆雪人打雪仗了。

還記得有一年在老家過年，也下了一場大雪。早上起來整個大地白茫茫得，就像給大地蓋了一床厚厚地棉被，樹上和屋頂也換上了白色的外衣，在陽光地照耀下閃閃發(fā)光。門前堆積著厚厚的雪，一腳踩下去就會出現(xiàn)一個很深的洞，還會發(fā)出滋滋的聲音，有趣極了。爸爸拿著鏟子開始清理門口的雪，我纏著爸爸說能給我堆個雪人嗎？爸爸答應了我的請求，不一會一個白白胖胖的雪人出現(xiàn)在我家門口。圓溜溜的大眼睛，紅紅的嘴巴，尖尖的鼻子，我還把我的帽子和圍巾給它戴上，生怕它會冷一樣。

我喜歡下雪，真希望這場雪一直下不要停下來。給我們帶來一副特別的畫。

第一場雪六年級作文4

今天下午，雪花飄然而下，又急又密，挾帶著輕盈的破空之聲，緩緩地跳起華爾茲。它輕輕悄悄的挪移，悠悠然的飄落到地上，它如同一個個純潔的小精靈進入大地的懷抱。

它舒張開笑臉，這小家伙為表達對生活的歡欣，竟給自己換了個模樣。它那精致而又繁復的衣衫，如同經過能工巧匠雕琢而成的那溫婉細膩的漢白玉。它不是多么的高貴，不可染指纖塵，甚至沒有一點污垢。它可能是污水坑里零星的水蒸發(fā)來，卻出淤泥而不染；它又是那么純凈，一絲一縷都十分潔凈；它又是那么珍貴，擁有獨一無二的造型，有著自身的意義，不作翻版的傀儡。

捧一片雪花于掌心，像捧著一件易碎的稀世珍寶，明知只能看它默默融化逝于掌心，舍不得它在雪中隱沒，明知它不食人間煙火，冰清玉潔，卻舍不得讓它無拘無束飛翔；含一片雪花，嘴中棱角分明，玲瓏剔透，舍不得咬碎又舍不得咽下。滿口的潔凈清涼，擦拭了口氣。它的感覺是那么純正，從內心深處激發(fā)了熱愛與天真。讓人炙熱激情，精神煥發(fā)。內心的童真活如噴發(fā)的火山蹦出來，勢不可擋。年輕無極限！

造物主造這富有個性，啟人深省的小東西，究竟花了多少力氣，使它出類拔萃！

雪花是珍寶，飄落能引爆純凈的覺醒；埋沒能喚醒童真的靈魂；消逝能清天地間的污跡。做人不應如雪花么？活出自信，活出自我，活出風采，即使終將結束，也要轟轟烈烈制造出漫天遍野的輝煌。

第一場雪六年級作文5

這場大雪，是今年冬天的第一場雪，起初是星星點點從灰暗的天空中徐徐而下，繼而是大片大片的飄落，如銀蝶飛舞，最后便似鵝毛般一樣鋪天蓋地而來……

頃刻間，似天工巧匠刷白了山川；凈化了大地；裝飾了樹木；同時也洗刷著人們塵埃的心靈。

雪仍在下著，簌簌地落在枯葉上，屋檐上，人們的帽子上，鼻子上，靜吻著這大自然的玄妙，似乎在講述著一個個美妙的傳奇故事—丑小鴨變成了白天鵝，沉香終于打敗了二郎神劈山救母，灰姑娘和王子喜結良緣……，大地在傾聽，河流在傾聽，被飛舞的銀蝶阻擋了視線的山脈也在傾聽……

人們說寒冬無情，樹木枯萎，萬物凋零，整個天地都被封鎖在嚴冬的淫威中，可是我要說，因為嚴冬的無情，凍死了無數(shù)的病菌和害蟲，因為寒的無義，我們有了力爭上進的動力，因為冷的原因，我們才能看到滑雪健兒的英姿，才能看到企鵝北極熊的憨態(tài)，還有更重要的一點就是：寒冬看似無情卻有情，他孕育著新的生命，新的起點，萬物萬象，不就是踏著春姑娘的足跡隨地而來的嗎？冬天到了，春天還會遠嗎？

雪依舊在下，孩子們追逐嬉戲，懶漢們忙于鋪被臥床，主婦們拿起針線，倒是酒鬼們最為瀟灑，眺望窗外大雪紛紛，回眸桌上美酒佳肴，抖落一身的煩倦，換上一幅好的心境，呼出一腔萬丈豪情，舉杯暢飲，大有“對酒當歌，人生幾何”之韻意。

不知道什么時候雪已經停了，當你踩著這滿地的銀粉碎玉，走在這冰清玉潔，一塵不染的天地間，你猜想明天的天氣會是怎樣的呢？

第一場雪六年級作文6

今天，我們迎來了今年冬天的第一場雪。

今天在午會課前我聽到我們班的同學就在外面喊下雪啦！下雪啦！

不出我的所料，全班大部分同學全都下去，沉浸在雪的世界里了，我自然也不例外。我們在雪的世界里蹦跑著，玩耍著，別提有多高興，彷佛我們又返回到了童年似的！

可是不一會，廣播里面就說在操場上的同學請回教室，但是我們蹦不掃興，因為雖然外面在下雪，但是雪還沒積起來。

在第二節(jié)課下課時，我們在窗臺上欣賞著雪景，從天空中慢慢飄下來的鵝白色的雪，真是漂亮極了！

我們站在窗臺前，不一會同學們的頭上就全都是“頭皮屑”。但這還不算什么，最搞笑、最可愛的還屬我們班的王賢瑤了，她撐著一把雨傘，去看雪景，那時她身上還真有大小姐的風范呢！

第三節(jié)課上完后，“嗖”以下的全都跑到操場上去打雪仗了—有的同學被雪球砸到了衣服，有的同學“嘗”了一下雪的味道，還有的同學衣服里也進了雪，但是我們都是毫無怨言的。那是我們的手雖然已經凍僵了，但是心里卻暖和得不得了。并且，那時候的我們真像南極的小企鵝一樣無憂無慮。但令我們掃興的是：我們玩的真開心時，廣播里面又說在操場上的.同學請回教室。

在接下來的語文課上，我們還沉靜在剛剛的雪仗游戲中，并像小麻雀一樣嘰嘰喳喳的討論著。

今天我們玩的真開心啊！

并且我們又找到了我們童年時的影子。

第一場雪六年級作文7

通常，大家都認為雪只能擁抱冬天，如果你也是這樣想的，那就大錯特錯了。在烏海，一個內蒙西部的小城，在這秋高氣爽的時節(jié)，迎來了20xx年的第一場雪。

今天早上，天灰蒙蒙的，似乎“老天”很不開心，臉拉得長長的，還向地面吹著冷風。我無奈地在衛(wèi)衣上又穿上了毛背心才敢走出家門。中午時分，一聲悶雷，把我從床上震起來，我來到窗前，只見大雪紛紛飄落，一開始像羽毛一樣打著旋兒，后來下得大了，直直地向地面俯沖下來，大地幾乎在瞬間就變成了銀白色，本來五顏六色的大地，一下子就投入了冬爺爺?shù)膽驯А＞G色的葉子上覆蓋了一層厚厚的雪，好像開了一朵一朵的白花，把樹枝都壓彎了。隔壁的小狗，一直在開心地大叫，可一出去，就凍得兩腿發(fā)抖。我的眼中閃著興奮的光，可又有一點驚訝，烏海怎么能下這么大的雪呢？我打著傘走在路上，看見孩子們一邊走一邊打雪仗，他們的臉上是掩飾不住的興奮，大人們呢，明顯沒有孩子那么開心，可也在談論這個話題。

下午四點，雪停了，緊接著，雪化了，一朵朵白色的小花凋零了。哦，這場大雪，留在我心中的，還是那戀戀不舍的感情。

這場大雪，來得那么突然，走的又是那么匆忙。哦，20xx年的秋天，一場說來就來，說走就走的大雪，注定在人們心中留下難以磨滅的印象。

第一場雪六年級作文8

雪姑娘帶著冬天的旨意，慢慢地、慢慢地飄來了。

雪兒像鵝毛一樣紛紛落下來，又好像從天空灑下一張張小紙片。樹梢、房屋、車頂……全都披上了一層厚厚的棉襖。天地間變成了白茫茫的一片。雪花漫天飛舞，漂亮極了。樹枝都被壓彎了腰。我的腳踩在雪地上，發(fā)出“咯吱咯吱”的聲音，像是在演奏樂曲。一片片小雪花落在我的手里，冰涼冰涼的。仔細一看，有的像六角形的花瓣兒，有的像細細的衣針兒。晶瑩剔透，在光的照射下，發(fā)出各種顏色。這次和雪兒有了親密的接觸，別提我有多高興了。

走在公園里，仿佛令人進入夢幻的童話世界。山兒像一個龐大的白巨人，高大兇猛，使人望而生畏，誰也不敢招惹它；水兒好像在舉行一次特殊的比賽，看誰流得慢；它們又似乎在悄悄散步，說著悄悄話；草兒、花朵在大地間沉睡了，靜靜地等待著明年再一展風姿。我停住腳步，用心聆聽、聆聽著冬的聲音，這時隱約聽到雪有節(jié)奏的心跳，那是音樂的節(jié)拍。

中午，雪停了。待在家里的人們都迫不及待地跑出來，感受這大自然帶來的“禮物”。有的小朋友在打雪仗、有的在滾雪球、個個笑逐顏開。有的則在認真地“打造”屬于自己的雪人，雪人變化多樣：看報紙的、打牌的、站崗的，什么樣的都有。完全成了雪的世界，孩子們的樂園。

這是今年的第一場雪，正所謂，瑞雪兆豐年！明年肯定又是一個大豐收。我喜歡這迷人的冬天，更喜歡這純潔無暇的雪！

第一場雪六年級作文9

在冬天，最令人期盼的，歡喜的，就是那一片片飄舞的雪花了！

20xx年，新的一年，遲遲未下雪，近幾天天氣預報說要下雪，我不大相信，可是真的來時，心里亦是無比喜悅的。一切都是那么突然，那晶瑩的雪花，忽地飄飄灑灑地落下來，一會兒便將灰白色的水泥路染得透濕。風里夾雜著令人發(fā)抖的寒意，它好似神奇的魔術師，將這些潔白的雪花變成了調皮的精靈；一會兒飛東，一會兒飛西，一會兒又悄然鉆進屋檐下。雪越下越大，真好似鵝毛大雪。可謂是：風蕭蕭兮雪霏霏，人疏疏兮萬物白呀！

一夜過去，這些雪精靈便把大地換了模樣，一片銀裝素裹景象。雖然天氣寒冷，但也依然阻止不了人們對雪的如潮熱情。一出家門，但能看見人們在雪地里相互打鬧，玩耍；或一個人獨自享這幽靜的雪中時光；或三五成群，一起堆個雪人；或眾人一起將雪球砸來砸去，來打一場激烈的雪仗。我自然也按捺不住自己的心情，先下了樓，等家人一出門，便一人一個雪球砸了過去，然后偷笑著跑開。

在公園的小樹林里，我又想了一個擲雪球的游戲。我先當起一個砌爐匠，用雪砌起一口“大鍋”，又讓姐姐揉出了九個“湯圓”準備下鍋。最后爸爸很榮幸地獲得了擲雪球的冠軍，我們便把那些“湯圓”一齊砸向爸爸，讓他感受這別出心裁的冠軍典禮。體驗“高處不勝寒”的奧義。頓時歡聲笑語灑滿一地。

20xx年的第一場雪，它給我留下了終身難忘的記憶。

第一場雪六年級作文10

今天早晨，我看見地上有一層薄薄的雪，心里很高興的想：太好了，看來今天我們可以玩雪了。可是直到中午，也沒見到雪下來，終于，到了下午三點左右，雪終于下大了，我連忙披掛整齊，和伙伴們組隊殺出城門。我和小伙伴在雪里又跑又跳，又唱又笑，在雪里翻滾，賽跑、打雪仗，堆雪人，樂不可支。突然，劉宗源給了我一發(fā)雪球，正在修筑防御工程的我措手不及，被劉宗源來了一記黃金爆頭，我急忙躲閃到城墻后面，堆成一個個小雪球，我抬起頭，剛想給劉宗源一個教訓，沒想到劉宗源就躲在城墻前面，我靈機一動想了一招，我捧起一把雪，灑在城墻那一邊，劉宗源的聲音響起：“可惡的豪杰，你太無恥了。”

無恥？哼哼哼！好戲還在后面呢，我一腳踢在雪城墻上，城墻朝劉宗源那邊倒去，劉宗源被白雪覆蓋，眼睛、鼻子、耳朵、眉毛上全都沾滿了雪，簡直就是一個圣誕小老頭，我忍住笑說：“圣誕小先生，今天好像不是圣誕節(jié)吧？你走錯日子了…”劉宗源哭喪著臉說：“沒事，今年圣誕節(jié)提前過。”我們玩累了，就躺在雪地上，雪地松松軟軟，舒服極了，我們看著從天上飄下來的雪花。雪啊你擁有潔白無瑕的皮膚，從天上飛下來裝飾大地，你是如此的純潔，把大地裝飾成潔白色的，遮住垃圾那些罪惡。20xx的第一場雪，給大地帶來了潔白的衣裳，給莊稼帶來久旱的甘露，給孩子帶來無窮的樂趣。