第一篇：小學英語五年級教研組教研計劃

小學英語五年級教研組教研計劃

一、指導思想

以學校總體工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強學習意識、教科研意識、質量意識、合作意識，充分發(fā)揮業(yè)務職能的作用。以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組的工作水平。在目前的基礎上，使英語教學研究工作再上一個新的臺階。

二、工作重點

（一）加強教師學習，建立學習制度。

1、學習理論，轉變觀念，要繼續(xù)深入學習《英語課程標準》，正確領會課標精神。要系統學習一些

論著，提高自己的理論修養(yǎng)。

2、鼓勵教師開展教學改革實踐，邊教邊研究。要不斷反思自己的實踐，總結經驗，提高自己的教學水平。以備課、上課和評課為切入口，強化同課異構和同課跟進教學工程。

3、同時把個人的體會和經驗變成文本材料--論文，用于交流和發(fā)表。這是提升實踐經驗的行之有效的方法，只有通過不斷總結并撰寫文章，才能使自己的感悟和體會理性化，才能真正內化為個人的內涵素質。本學期，要發(fā)動好、挑選好選優(yōu)秀論文參加區(qū)市級的論文評比。

4、建立青欄工程。定期開展多層次的教研活動，關心培養(yǎng)新教師，從理念和實踐多層面給予引導，使他們盡快成長為本校英語教學的骨干力量。

5、教研組加強教研和學習內容的計劃性、針對性，提高活動的實效性，把教研和學習的落腳點放在提高備課、上課的質量上，采取有效措施，提升教師自主進行教學研究的意識和能力。加強集體備課，相互聽課、評課，堅持教師自我反思，在新課程理念框架下，形成個體行動理念。同伴互助，教師間相互幫助，互相學習，取長補短，共同進步，營造濃厚“教研”氛圍。提倡個人反思，寫好課后札記，不斷總結經驗和教訓，努力探索新的教學方法，使教學模式化向教學個性化轉變。

（二）規(guī)范英語教學，全面提升教學質量

1.認真?zhèn)湔n。教案是教師實施教學的藍本。要備好課必須鉆研課程標準，鉆研教材，熟悉教材的內在聯系和編寫意圖，目的要求和重點、難點。要備好課必須研究面對的學生，熟悉他們的已有認知和能力，讓他們處在智力的最接近發(fā)展區(qū)，要備好課必須發(fā)揮組內每位教師的優(yōu)勢，要虛心好學，取人之長、補己之短。要有悟性，不斷有新的發(fā)現和靈感，充實和完善自己的教案。要備好課必須適當借助現代教學手段，發(fā)揮其不可替代的作用，充分利用各種信息，豐富教案。要備好課還必須善于反思，不斷總結課堂實踐中的得失，優(yōu)化自己的教案，使其更切合實際，從而更有效。

2.認真上課。課堂教學是所有教學環(huán)節(jié)的中心環(huán)節(jié)，小學英語課堂教學中要關注學生的生活和情感。引導學生在生活中學習語言和運用語言表達情感。根據話題找到學生英語學習的最近發(fā)展區(qū)，引領學生從生活走近文本，并在學習文本的基礎上將學習活動回歸生活實際，將學習活動融于真實的生活中，讓學生根據生活體驗表達自己的感受，使學習生活因富有生活氣息而洋溢著生機和活力，呈現出語言學習活動的本真色彩；要關注情感態(tài)度和價值觀的提升。獲得語言知識和發(fā)展語言技能并不是基礎英語課程的全部內容。英語課程還要實現情感態(tài)度和價值觀的目標，這一目標要求教師在英語教學中關注學生非語言目標方面的發(fā)展；要關注學生的學習過程。課堂教學要體現學生對知識的學習和掌握過程，語言活動過程要呈現逐步深入和上升的推進過程；要關注語言的運用。通過操練獲得的語言技能在進一步的運用中轉化為初步的語言運用能力；要關注語境的創(chuàng)設，更要關注語境的真實、自然；要關注活動的設計，更要關注活動的有效性。

3.認真批改作業(yè)。要切實減輕學生的過重負擔，作業(yè)要精心挑選，精心批改，要求書寫端正清楚，必要時應課上評講甚至個別面批面評，訂正要嚴格認真，一絲不茍。

4、認真組織考試。要根據課程標準，大綱要求和教材精心命題制卷。教考后的評講和分析必須有重點，有針對性，既要全面分析，又要個別指導，落實到每位學生。

5.認真組織輔導。做好提優(yōu)補差，不放棄任何一位學生。教師要充滿愛心，耐心細致地對待學習有困難的學生，制定切實有效的幫困措施并落到實處，鼓勵他們樹立信心，教育他們改進方法，促使他們進步。對學有余力的學生，可以根據他們的興趣、愿望培養(yǎng)他們，使他們成為優(yōu)秀學生并形成群體。要研究學生學習的積極性。學習有困難的學生往往缺乏學習積極性，而原因是各種各樣的，我們要研究學生行為的思想動因，了解他們，關心他們，愛護他們，尊重他們，解決他們的實際問題，提高他們學習的自覺性和積極性。要注意非智力因素對學生學習的重大影響。興趣、意志、情感、態(tài)度、價值觀等往往決定學生學習的積極性和持久力，而且學生間的智力差異，往往是由非智力因素造成的。所以采取種種辦法，通過多樣途徑發(fā)展學生的非智力素質，提高教學質量。

（三）加強常規(guī)管理

1、進一步完善教學考核制度，加大常規(guī)檢查力度。

各項常規(guī)要求：①備課均實行集體備課，以教研組為單位, 進行研討學習，由教研組負責。英語學科要求超前3課時備課。備課數量以本學科教學計劃制定為標準。

②實行課堂開放，堅持聽課制度，加強教學巡查, 推門聽課，深入班級。加強考核，重點查備、改、輔三個環(huán)節(jié)，杜絕無教案上課，教師聽課每月6節(jié)。聽課過程中著重觀察教師如何調動學生的學習積極性,如何在課堂上有效進行培優(yōu)補差，如何在課堂上完成作業(yè)并完成30%的批改量，并在課后進行交流。③以學科為單位,擬定單元教學目標和期中期末考試目標。學科實行單元過關制，作好質量分析。④、培優(yōu)輔差要采取課堂內外輔導相結合的方式，學期初制定培優(yōu)輔差計劃，教師輔導須到位。每個班級各學科的生由學部和教師本人協商確定，教研組長要進行跟蹤調查。

2、規(guī)范教學內容，營造氛圍。全體英語教師要將生動活潑的英語課堂教學作為英語特色的重要內容

之一，并開展豐富多彩的英語學科活動。

3、繼續(xù)”同課跟進”教學研討活動。

4、積極參加校內外各項競賽活動并及時報道。每位教師參加區(qū)級以上競賽或論文評比、文章公開發(fā)

表1次以上。

5、興趣班活動要有計劃并如實開展。

三﹑具體工作安排： 9月份：

1、班級英語角的布置

2、參加市四年級英語課堂教學研討 10月份：

1、四至六年級開展英語朗誦比賽，為鎮(zhèn)比賽做準備

2、對部分年級、班級進行英語分析性檢測 11月份：

1、參加學區(qū)五年級英語課堂教學研討活動 12月份：

1、參加學區(qū)小學英語朗誦比賽 1月份

做好各年級英語期末復習檢測工作

希望本學期大家一起努力，認真學習新課程理論，通過將區(qū)域性教學研究、校本教研、專題研究等形式的有機結合，創(chuàng)建“合作、和諧、創(chuàng)新”的教研文化，逐步形成有效的教研機制。

第二篇：英語教研組教研計劃

月份 具體內容 備注二月份

1、學習新課程標準，明確指導思想。探討今后教學中應該如何滲透新課程標準的精神；努力把教學工作提高到更高的層次。

2、積極開展網上備課活動，互相督促，共同合作。作好開學初的備課檢查。三月份 教學要有特色。根據這一原則，組織組內成員開展一系列的相關活動：①準備工作--召開教研組會議，明確活動的重要性。②開展備課，說課，上課，評課，一條龍教研活動。③總結該教研活動的心得體會。④邀請學校領導和其他教研組的成員來聽課，來指導。⑤有條件的話，邀請市教研員來聽課，評課。這一活動估計要從3月開展到5月份。四月份

1、迎接一年級展示課，老師積極準備上好課。在展示日前其他成員做好對上課教師的聽課，指出優(yōu)缺點，及時做到把課處理的更為完善和科學。同時協助這位教師做好道具的準備工作。

2、積極準備校教學比武活動。繼續(xù)開展三月的活動。五月份 根據新課程標準精神，組織開展英語競賽。內容為：①英語歌曲比賽。參加者一到三年級學生。②英語聽力比賽。參加者二到六年級，分年級段進行。③英語朗讀比賽。參加者全校學生，分年級段進行。對獲勝者給予一定的獎勵。積極參加學校組織的教學大比武活動。六月份

1、期末階段，做好網上備課檢查，作業(yè)批改情況檢查。認真做好期末的復習工作，出好英語試題。組內先分析試卷，合適的比較有代表性的（體現新課程標準精神的）作為期末評估題的參選，送交教導處再次審核。

2、試卷的批改，采取回避式。

3、做好期末總結工作。評選教研活動的積極分子。

第三篇：英語教研組教研計劃

月份 具體內容 備注二月份

1、學習新課程標準，明確指導思想。探討今后教學中應該如何滲透新課程標準的精神；努力把教學工作提高到更高的層次。

2、積極開展網上備課活動，互相督促，共同合作。作好開學初的備課檢查。三月份 教學要有特色。根據這一原則，組織組內成員開展一系列的相關活動：①準備工作--召開教研組會議，明確活動的重要性。②開展備課，說課，上課，評課，一條龍教研活動。③總結該教研活動的心得體會。④邀請學校領導和其他教研組的成員來聽課，來指導。⑤有條件的話，邀請市教研員來聽課，評課。這一活動估計要從3月開展到5月份。四月份

1、迎接一年級展示課，老師積極準備上好課。在展示日前其他成員做好對上課教師的聽課，指出優(yōu)缺點，及時做到把課處理的更為完善和科學。同時協助這位教師做好道具的準備工作。

2、積極準備校教學比武活動。繼續(xù)開展三月的活動。五月份 根據新課程標準精神，組織開展英語競賽。內容為：①英語歌曲比賽。參加者一到三年級學生。②英語聽力比賽。參加者二到六年級，分年級段進行。③英語朗讀比賽。參加者全校學生，分年級段進行。對獲勝者給予一定的獎勵。積極參加學校組織的教學大比武活動。六月份

1、期末階段，做好網上備課檢查，作業(yè)批改情況檢查。認真做好期末的復習工作，出好英語試題。組內先分析試卷，合適的比較有代表性的（體現新課程標準精神的）作為期末評估題的參選，送交教導處再次審核。

2、試卷的批改，采取回避式。

3、做好期末總結工作。評選教研活動的積極分子。

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第四篇：五年級英語教研計劃

2009—2010學五年級第一學期小學英語教研計劃

一 指導思想

以《英語課程標準》理念為準繩，以全面實施新基礎教育為宗旨，以課題研究為抓手，以提高小學英語教學效益為中心，以提高教師專業(yè)化水平為目標，以課堂教學為主陣地，整合優(yōu)質資源，為我校小學英語課改實驗，為推進素質教育提供有效指導和優(yōu)質服務，從而提高我校英語教學研究整體水平，努力構建有利于學生語言學習能力的發(fā)展的務實有效的小學英語課堂教學。

二.工作目標

1、本學期重點加強課堂教學模式的研討，確實提高集體備課的效率。

2、優(yōu)化教學過程，提高教學質量。

3、積極創(chuàng)建優(yōu)秀教研組。

4、積極參加市、區(qū)骨干教師評選，提高教師英語專業(yè)素養(yǎng)。

5、學生積極參加各種競賽活動，力爭在區(qū)、市獲獎。

三、工作重點

（一）建立學習制度，加強教師學習。

1、學習理論，轉變觀念，要繼續(xù)深入學習《英語課程標準》，正確領會課標精神。要系統學習一些論著，如：《新基礎教育》，提高自己的理論修養(yǎng)。

2、鼓勵教師開展教學改革實踐，邊教邊研究。要不斷反思自己的實踐，總結經驗，提高自己的教學水平。以備課、上課和評課為切入口，強化同課異構和同課跟進的教學工程。

3、同時把個人的體會和經驗變成文本材料--論文，用于交流和發(fā)表。這是提升實踐經驗的行之有效的方法，只有通過不斷總結并撰寫文章，才能使自己的感悟和體會理性化，才能真正內化為個人的內涵素質。本學期，要發(fā)動好、挑選好優(yōu)秀論文參加區(qū)市級的論文評比。

4、教研組加強教研和學習內容的計劃性、針對性，提高活動的實效性，把教研和學習的落腳點放在提高備課、上課的質量上，采取有效措施，提升教師自主進行教學研究的意識和能力。加強集體備課，相互聽課、評課，堅持教師自我反思，在新課程理念框架下，形成個體行動理念。同伴互助，教師間相互幫助，互相學習，取長補短，共同進步，營造濃厚的“教研”氛圍。提倡個人反思，寫好課后反

思與重建，不斷總結經驗和教訓，努力探索新的教學方法，使教學模式化向教學個性化轉變，從而形成個人獨特的教學風格。

（二）規(guī)范英語教學，全面提高教學質量。

1.認真?zhèn)湔n，尤其抓好集體備課和快餐式備課。教案是教師實施教學的藍本。要備好課，必須鉆研課程標準，鉆研教材，熟悉教材的內在聯系和編寫意圖，目的要求和重點、難點；必須研究面對的學生，熟悉他們的已有認知和能力，讓他們處在智力的最接近發(fā)展區(qū)；必須發(fā)揮組內每位教師的優(yōu)勢，充分利用各種信息，豐富教案；必須善于反思，不斷總結課堂實踐中的得失，優(yōu)化自己的教案，使其更切合實際，從而更有效。以集體備課為抓手、以快餐式備課為保障，努力備好每節(jié)課，特別是校本研究課。

2.認真上課。課堂教學是所有教學環(huán)節(jié)的中心環(huán)節(jié)，小學英語課堂教學中要關注學生的生活和情感，要關注情感態(tài)度和價值觀的提升。獲得語言知識和發(fā)展語言技能并不是基礎英語課程的全部內容，英語課程還要實現情感態(tài)度和價值觀的目標，這一目標要求教師在英語教學中關注學生非語言目標方面的發(fā)展；要關注學生的學習過程。課堂教學要體現學生對知識的學習和掌握過程，語言活動過程要呈現逐步深入和上升的推進過程；要關注語言的運用。在上課的過程中結合校本研究的主題，更要關注語境的真實、自然；要關注活動的設計，更要關注活動的有效性。

3.認真批改作業(yè)。要切實減輕學生的過重負擔，作業(yè)要精心挑選，精心批改，要求書寫端正清楚，必要時應課上評講甚至個別面批面評，訂正要嚴格認真，一絲不茍。

4、認真組織考試。考后的評講和分析必須有重點，有針對性，既要全面分析，又要個別指導，落實到每位學生。

5.認真組織輔導。做好提優(yōu)補差，不放棄任何一位學生。教師要充滿愛心，耐心細致地對待學習有困難的學生，制定切實有效的幫困措施并落到實處，鼓勵他們樹立信心，教育他們改進方法，促使他們進步。采取種種辦法，通過多樣途徑發(fā)展學生的非智力素質，提高教學質量。

（三）加強常規(guī)管理，提高教研組的整體素質。

1、案例式集體備課、快餐式課前備課，為常態(tài)課質量提供保證

(1)針對課改以來出現的一些問題及老師們的困惑，在傳統集體備課模式的基礎上，要求對典型課例進行重點備課，本學期主要圍繞課文A板塊，結合英語組研究課題“小學英語課堂中情景創(chuàng)設預設的研究”展開教學研究，每位教師都要有“備”而來，同時結合課前的快餐式備課，將個人智慧融入集體智慧中，做到內涵延伸，外延拓展，整體把握，讓課堂生成有更多的空間，也為常態(tài)課的教學質量提供了保證。

(2)實行課堂開放，堅持聽課制度，同組成員推門聽課，深入班級。加強考核，重點查備、改、輔三個環(huán)節(jié)，教師聽課每月4節(jié)。聽課過程中著重觀察課堂中情景創(chuàng)設的預設的達成度和有效性，并在課后進行交流。

(3)以學科為單位,擬定單元教學目標和期中、期末考試目標。學科實行單元過關制，作好質量分析。

(4)培優(yōu)輔差要采取課堂內外輔導相結合的方式，學期初制定培優(yōu)輔差計劃，教師輔導須到位。

(5)培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣，上課做好筆記，課后及時完成作業(yè)，認真做好預復習，指導學生掌握正確的預復習方法。

2、規(guī)范教學內容，營造氛圍。一二年級利用校本課時間教授英語童謠、英語歌曲。全體英語教師要將生動活潑的英語課堂教學作為英語特色的重要內容之一，并開展豐富多彩的英語學科活動，堅持在各級各類英語競賽中取得佳績。

3、繼續(xù)“同課異構”教學研討活動。

4.積極參加校內外各項競賽活動并及時報道。每位教師參加區(qū)級以上競賽或論文評比、文章公開發(fā)表1次以上。

5．營造英語氛圍，構建百小英語文化

氛圍的營造對于學習外語的人來說至關重要，因此在百小校園中將設置“英語長廊”；在班級中呈現“英語角”、“每日一詞/一句” 等；同時我們將舉辦英語廣播社團。通過多樣化的手段營造英語氛圍，促進學生有效學習英語，構建百小英語文化。

6、以三大活動為抓手，譜寫百小英語新篇章

一是以 “市區(qū)骨干教師評選”為契機，促進教師快速成長；二是常州市第五屆小學生英語朗誦比賽。從學期初落實，從每位學生，每位教師的成長為出發(fā)點進行

選拔，讓每個學生“朗誦”起來，讓每個教師“優(yōu)”起來；三是借助十月份我校將舉行的第二屆百小“英語節(jié)”活動，從而譜寫百小英語的新篇章。

（四）．開展多彩的學生活動，促進學生和諧發(fā)展。

1、以漢英模塊為切口，開展多種學習興趣活動，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發(fā)展自主學習的能力和合作精神；使學生掌握一定的英語基礎知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力。

2、通過開展閱讀，對話等競賽，培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，為他們的終生學習和發(fā)展打下良好的基礎。

3、通過舉辦百小第二屆英語節(jié)，調動學生全員參與的積極性，營造英語學習的氛圍，使百小學生在活動中學習英語，享受英語學習的樂趣。

三、具體工作安排

9月份：

1、新學期開學工作。

2、各年級英語摸底測試。

3、校本教研。

10月份：

1、第二屆百小“英語節(jié)”活動。

2、校本教研及教學反思。

3、期中測試

11月份：

1、五年級英語書寫比賽。

2、駐地小學、中心小學學生英語朗誦比賽。

12月份：

1、小學生英語朗誦比賽。

2、英語字詞過關測試。

3、五年級英語口語測試。

1月份：

1、慶祝元旦。

2、五年級英語單詞測試。

3、期末測試。

4.學期工作總結

第五篇：英語教研組教研計劃工作計劃

月份 具體內容 備注二月份

1、學習新課程標準，明確指導思想，英語教研組教研計劃工作計劃。探討今后教學中應該如何滲透新課程標準的精神；努力把教學工作提高到更高的層次。

2、積極開展網上備課活動，互相督促，共同合作。作好開學初的備課檢查。三月份 教學要有特色。根據這一原則，組織組內成員開展一系列的相關活動：①準備工作--召開教研組會議，明確活動的重要性。②開展備課，說課，上課，評課，一條龍教研活動。③總結該教研活動的心得體會。④邀請學校領導和其他教研組的成員來聽課，來指導。⑤有條件的話，邀請市教研員來聽課，評課。這一活動估計要從3月開展到5月份。四月份

1、迎接一年級展示課，老師積極準備上好課，教研工作計劃《英語教研組教研計劃工作計劃》。在展示日前其他成員做好對上課教師的聽課，指出優(yōu)缺點，及時做到把課處理的更為完善和科學。同時協助這位教師做好道具的準備工作。

2、積極準備校教學比武活動。繼續(xù)開展三月的活動。五月份 根據新課程標準精神，組織開展英語競賽。內容為：①英語歌曲比賽。參加者一到三年級學生。②英語聽力比賽。參加者二到六年級，分年級段進行。③英語朗讀比賽。參加者全校學生，分年級段進行。對獲勝者給予一定的獎勵。積極參加學校組織的教學大比武活動。六月份

1、期末階段，做好網上備課檢查，作業(yè)批改情況檢查。認真做好期末的復習工作，出好英語試題。組內先分析試卷，合適的比較有代表性的（體現新課程標準精神的）作為期末評估題的參選，送交教導處再次審核。

2、試卷的批改，采取回避式。

3、做好期末總結工作。評選教研活動的積極分子。英語教研組教研計劃