第一篇：社區是我們的大家庭

第一單元 社區是我們的大家庭

1.我生活的社區 教學內容

義務教育課程標準實驗教科書鄂教版品德與生活三年級下冊第一單元第一課《我生活的社區》。

學情分析

無論是農村還是城市的孩子都生活在社區里，社區就是人們共同生活的地方。城市社區高樓林立、綠樹成蔭，農村社區則山清水秀、空氣清新。孩子們對社區有一定的感知，但由于種種因素的制約使他們并沒有真正的融入社區，很多孩子都缺乏參加社區公益、娛樂活動的機會。

三年級的孩子已經能夠初步感知自己生活環境的整體風貌和特點，但對“社區”這一概念還比較模糊，對社區的經濟、文化、自然特點更是沒有深入的了解，實踐活動參與少。

因此，本課針對上述學情分析，確定的教學重點是：引導學生了解自己生活的社區的環境、特點及變化。教學難點是：引導學生參與社區調查的實踐活動，調查自己生活的社區的發展與變化，在活動中培養學生社會生活能力，激發學生對社區的熱愛之情。

在突破重難點的過程中，教師應注意：三年級的學生對于“社區”這個概念的理解很抽象，對社區里的常用公用設施見過，但了解的還不深入，更不談使用的方法了。很多城市的孩子父母是雙職工，孩子課業負擔重，經常是回到家整理完一天的生活和學業后便休息了，周末即使有時間也更多的面向社區之外的公園等游樂景點，沒有更多的精力去參加社區豐富多彩的各類活動。由于城鄉差異和城市的改建，一部分孩子還生活在老的社區里，對社區的關注和了解就更單薄了。本課知識點的內化很大程度上取決于學生資料的搜集和整理，所以如何有效地教給學生探尋社區變化的方法（訪問居委會委員、查找資料相片、擬定調查提綱等）也是教師要著力解決的問題。

設計思路

1.從學生現有的生活經驗出發，通過師生對話讓學生對社區這一概念有比 較形象的理解。引導學生探究社區里的公用設施，深入了解自己的社區，提高其認知水平。

2.在學生走進社區的同時，親身去感受、去體驗，拉近社區與孩子的距離，增強教學的有效性。

3.為學生構建開放的課堂，提供自主選擇、合作的機會，在互動的基礎上 完成初步的社會實踐。教學目標

情感態度價值觀：全面認識和了解自己生活的社區的生活環境、公用設施以及發展變化，激發對社區的熱愛之情。積極參加社區活動，增進鄰里間的感情。能力：了解公用設施的作用，正確利用它們解決自己生活中的難題。積極參與社區調查的實踐活動，培養社會生活能力。

知識：正確使用社區的公用設施，學會探尋社區變化的方法。教學重點

引導學生了解自己生活的社區的環境、特點及變化。教學難點

引導學生參與社區調查的實踐活動，調查自己生活的社區的發展與變化，在活動中培養學生社會生活能力，激發學生對社區的熱愛之情。

教學準備

教師準備：全面了解社區的基本情況

學生準備：照片、繪畫、記錄的形式收集資料

課時安排 3課時。

第一課時完成教材P2-P7頁內容，話題為“我家在這里”。第二課時完成教材P8-P9頁內容，話題為“我喜歡社區里的?”。第三課時完成教材P10-P11頁內容，話題為“社區的變化”。教學過程

第一課時 我家在這里

活動

一、我家在社區

1.家是愛的港灣，每個人都有自己的家。你們想看看老師的家嗎？（出示自己居住的社區的圖片，對社區做簡短的介紹，要介紹清楚社區的名稱以及社區的整體印象。）

2.你們的家住在哪里呢？趕緊向你的小伙伴介紹介紹吧！（小組交流）3.全班交流（用照片、繪畫、文字等多種形式介紹自己的社區）4.所有社區都一樣嗎？農村社區又是什么樣的，說說你的了解？（考慮有的孩子在農村）

5.通過學生收集的資料，認識農村社區，了解異同。

小結：社區是我們共同生活的家園，我們每個人都生活在社區中。不論城市社區還是農村社區都有著自己獨特的特點，給我們的生活帶來了極大的方便。

設計意圖：從學生已有的生活和社會經驗出發，以介紹自己的家為話題，通過師生交流，讓學生具體形象的理解“社區”這一概念,知道社區就是我們生活的地方。

活動

二、社區的設施 1.你們生活在社區里，那么你們熟悉社區里的一切嗎？社區里有那些公用設施呢？

2.全班交流（引導學生說出社區的設施和機構給生活帶來了哪些方便）3.是呀，你們都是生活的有心人！社區里有很多的設施和機構，我們一起去看看吧！（課件出示并介紹消防栓、配電房、社區居委會等，具體介紹專業作用）4.小游戲：以小組為單位在卡片上寫上你知道的公用設施，然后一起分分類，比比看誰分的又快又準。

5.全班交流（大概分為健身器材、安全設施、服務機構等）

小結：社區里有許多的公用設施和服務機構，只要你們用眼睛去觀察，用心去發現，你們一定會有不少的收獲，一定會成為社區的小主人。

設計意圖：通過課前的探究活動，讓學生交流自己深入社區的所得、所感，了解社區的公用設施。通過分類小游戲使學生熟悉社區設施的用途以及給我們的生活帶來了哪些方便，提高其思維能力。

活動

三、我自己的社區

1.我們每個人的社區都不一樣，你的社區有哪些特別之處呢？

2.全班交流（引導學生說出自己所在社區的特色，如示范小區、保安隊24小時巡查、樓房是新型智能式等）

3.交流自己的切身感受。

小結：我們生活的社區各有不同，社區的生活是豐富多彩的。希望你們做生活的有心人，繼續關注自己的社區，走進自己的社區。

設計意圖：通過讓學生發現自己社區的特點，使學生為自己生活在自己的社區里而感到驕傲，從而激發學生對自己社區的熱愛之情。

板書設計

1.我生活的社區——我家在這里 社區

城市 農村

公用設施 服務機構 愛

第二課時 我喜歡社區里

活動

一、社區活動我知道

1.每逢節假日，我們的社區里都要開展很多的活動，你所在的社區都開展過哪些豐富多彩的活動呢？和小組內的同學說說吧！

2.全班交流。

3.這些活動讓你印象深刻的地方是哪里呢？（用照片、繪畫、文字等多種形式介紹豐富多彩的社區活動）

4.全班交流，教師引導。

5.從同學們介紹的這么多社區活動中，你感受到了什么？

小結：社區活動讓我們感受到了生活的快樂，增進了鄰里間的感情，提高了我們的生活質量。

設計意圖：讓孩子介紹社區的各種人文活動，通過交流拉近了社區與孩子的距離。學生能充分發揮自主主動性，更有助于教學活動的有效開展。

活動

二、社區活動我參與 1.你喜歡社區里的哪些親身經歷的活動呢？想把這些活動介紹給其他同學嗎？趕緊在小組內說說吧！

2.全班交流（孩子介紹自己經歷過的社區活動，說明活動的流程）3.你們介紹的很詳細，想在現場演示演示嗎？選擇你感興趣的活動和你的伙伴自由組合，大家一起學，一起玩吧！（選擇優秀活動在全班展示，學習社區中開展過的新游戲和活動）

4.娛樂之余你有什么感受呢？

小結：社區的活動真是讓我們大開眼界啊！如果你們感興趣的話，你們可以將學到的游戲和活動向你社區里的伙伴介紹介紹，做快樂的傳遞者！

設計意圖：社會課有時枯燥，有話可講，但無計可施。通過讓學生以主人的方式介紹自己社區的活動，并給他們機會再現活動的情景，不僅激起了學生的興趣，更讓學生在活動中感受到社區文化的魅力，激發對社區的熱愛之情。

活動三 社區活動我建議 1.都說社區是我們的家，那你們想當社區的小主人嗎？今天老師就給大家一個這樣的機會，我們來制定一份社區活動計劃，看看你是不是點子王？ 2.以居住的社區相同的同學為討論組，制定計劃。3.代表發言，談談自己的想法。4.汲取精華，擬定計劃。小結：我們的生活與社區有著密切的聯系，你們愛自己的社區嗎？行動起來，讓我們的社區更加美好。

設計意圖：通過讓學生制定社區活動計劃，增強學生的責任感和公民意識。學生在制定計劃的過程中得到情感體驗，提高教學時效性。

板書設計

1.我生活的社區——我喜歡社區里的? 活動豐富 我參與 我計劃

第三課時 社區的變化

活動

一、明方法擬方案

1.你居住的社區什么樣，用一句話說說！那幾年前呢，社會在發展，我們的社區究竟發生了哪些變化，我們可以通過哪些方法來了解呢？

2.參照教材P10,小組交流調查方法。3.教師進行梳理、歸納：（1）擬定調查提綱

（2）訪問社區居委會的工作人員，了解社區的發展變化歷程（3）查閱有關資料，對比今昔的變化（4）做好訪談記錄（5）學習撰寫社區調查報告

4.掌握了一定的調查方法之后，你們想了解哪些方面的變化呢？（教師歸納為五部分：交通、住房、環境、教育、管理）

5.分組（依據住在同一社區的不同同學進行分類調查或相約調查同一個社區）

小結：社區與我們息息相關，了解它們的過去，關注它的發展是我們每個人責任，做好準備，你們會有不一樣的發現。

設計意圖：調查之前讓學生自主學習，掌握初步的調查方法，為社會實踐做鋪墊。

活動

二、課后調查

1.活動前做好安全教育。2.由于學校的規定，教師很難組織部分學生進行社會實踐活動，所以此次調查需要家長的通力配合。

活動

三、交流調查成果 1.經過辛苦的調查走訪，讓我們交流下各組的收獲吧！2.分組用照片、錄音、文字、攝影展示調查的成果。（分為活動一中的五類）3.看到我們社區這些可喜的變化，你們想說些什么呢？ 4.交流社區變化的原因。（社區工作人員的辛勤耕耘）

小結：我們不能忘記帶給我們這一切的建設者啊，希望你們也行動起來，用實際行動維護好我們生活的家園。

設計意圖：通過課堂上交流調查的成果，讓學生學會運用科學的方法進行資料的收集和整理，更加深入地感受社區發展變化的點點滴滴。

活動

四、撰寫調查報告

1.將你們的收獲和感受都寫在自己的調查報告中吧！2.撰寫調查報告 調查時間 調查人員 社區名稱 調查過程 調查結果 小結：社會在發展，社區也在變化著，我們的生活水平一天天的提高，讓我們享受美好的社區生活吧！

設計意圖：在撰寫調查報告的過程中，使學生對活動的有一個回顧的機會，深化學生對社會的認識。

板書設計

1.我生活的社區——社區的變化 交通、住房、環境、教育、管理

第二篇：我們大家庭作文

我們大家庭作文10篇

無論是在學校還是在社會中，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的我們大家庭作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我們大家庭作文 篇1

轉眼間，在新的學期的學習生活過去了一個月。我已融入了這個大家庭。在我們這一個大家庭里，有風趣幽默的虞老師，嚴厲認真的常老師，年輕漂亮的鐘老師三位“大家長”，還有帥氣于口才皆具的生物老師，有知識豐富的歷史老師等“親戚”。更有“搗蛋王”“超雷”（朝磊），更有“活字典”“好簽名”“郝笠名”……

數學課上，朝磊正在桌子底下搗鼓著他的小玩意，只見常老師像一陣風一樣，聲音未落便已沖到了朝磊桌前。猛的一拍，只見朝磊嚇了一跳，身子一抖，抬起頭來，卻見是常老師。趕忙笑臉相迎，常老師卻毫不領情，爆發出一聲怒吼：又是你這天天不交作業，上課還玩，給我站后面去！“見老師真怒了，朝磊不敢頂嘴，只好乖乖往后走。見朝磊瞪過來，陳泉宏趕緊澄清：我也沒反應過來啊，老師前一秒還在講臺上侃侃而談，下一秒就到了你桌前了……”朝磊無奈的往后面走…。

語文課上，虞老師很無奈，一道閱讀題把同學們全問蒙了。不會的在玩，會的更沒去聽，一時半會還真找不出人來，只好強行叫了郝笠名起來回答，他卻是正在偷偷摸摸的看書，沒反應，湯宵只好使勁一捏，只聽一聲沖天狼嘯“襖勿”他才顫抖的抬起頭來聽老師說題目。老師題目未講完，他便開始了侃侃而談的歷程，我們的班級，我們的大家庭，真是個和諧的大家庭，真是個有趣的大家庭！

我們大家庭作文 篇2

我班有45名同學，是一個非常和睦的大家庭。我們的家庭成員，有愛搞惡作劇的，有閑不住的，有寫得好的，還有成績突出的……下面我就為你們簡單介紹幾個。

首先呢，我為大家介紹一位老師的紅人——王亞。王亞是個女孩子，之所以成為老師的紅人，是因為她上課不僅積極發言，讀書流暢，而且每次評比三好學生都有她，她的還獲過全國優秀三等獎呢，并且每次考試都得第一。如此人才，老師哪能不喜歡？

其次，我再向大家介紹一位愛搞惡作劇的專家——王旺。王旺的成績時升時降。有時逗老師開心，老師就和他聊天；有時惹老師生氣，老師就批評他一頓。有一次，王旺把書放在門上，我一推門，就砸中了我，他卻高興得又叫又蹦。

接下來，我為大家介紹一位小書法家——王麗。好家伙，那字寫的，真叫橫平豎直。王麗不愛說話，是個沉默寡言的人，或許她認為“沉默是金”吧。她受不了挫折，有一點小事就好哭。有一次期中考試，我考了11名，她考了14名，當她聽到這個成績時，立馬就哭了。

最后，我將隆重介紹一位同學，他就是——王海龍，也就是本人。你也許會問：“你怎么連自己也扯進來了？”嗨，我不也是這個家庭中的一員嘛。我呢，優點不多，缺點不少，其中最令我頭疼的就是寫字不好。為這事老師不知找了我多少遍。我決定，在暑假里練出一手好字，讓老師們刮目相看。

好了，說到這我也累了，如果你想更多地了解我們這個大家庭，那就請看下回吧。再見！

我們大家庭作文 篇3

我們是一個“大家庭”，每天過著幸福、快樂的日子，這個“大家庭”就是我們的班級。

老師成了我們這個“家庭”的家長，同學們成了一個個“家庭”的人員。整天發奮學習，都想為我們的“大家庭”爭光。

校園長長的旗桿后面便是我們的“家”。在老師的呵護下，我們猶如一棵棵小苗一樣，一天天地茁壯成長。

“大家庭”的每一天都會發生一件件有趣的趣事。無論是好的還是不好的事，老師都會精心地處理完畢，讓同學們心平氣和。在老師的教育下，我們的“家庭”也獲得了不少的榮譽。

例如，上一次的拔河比賽中，雖然我們對抗的是比我們大的年級，盡管對方力量十分強大，可最終在大家的努力下，成功地贏得了這場比賽。

還有本學期的作文現場賽，取得了優異的成績。比賽前，兩名同學緊張地練習寫作，每天抽空的時間，老師就精心地輔導他們倆，同學們也不斷地鼓勵著他們。在老師多方指導下，分給我們班兩名名額，最后他倆在比賽中，一人榮獲縣二等獎、另一人獲縣三等獎。為校和班級爭了光。

我們這個“大家庭”里，大家一直互相關心、互相愛護、共同進步，成了不可分開的“大家庭”。

我們大家庭作文 篇4

女同學眼中的男同學

女同學眼中的男同學就是球迷，下課基本上看不見他們的影子，去哪兒了呢？這群搗蛋鬼，不妨你去操場上去看一看，絕對能看見他們，告訴你吧，他們在操場上打球，高一點的喜歡打籃球，個子稍矮的，酷愛打乒乓球，那些個子不高不矮的，豈不是閑著嗎？大錯特錯了，他們在旁邊加油助威呢！“鈴鈴鈴……”上課鈴響了，那些男生還要打一個球才回教室，老師經常都進來了，他們還在外邊，老師批評他們仍笑嘻嘻的，因為他們為多打一個球而挨批評的，“值得”！

男同學眼中的女同學

男生們一說起我們女同學就會用一個詞來概括，那就是“小氣”，記得那次黃澤芬在掃地時，一個初二的同學丟了一本書，正好丟在她的頭上，只看見她的眼淚在眼眶里打轉，男生們說了一句，她就哭了，讓我們哈哈大笑起來。那今天，我跟何婷還有男生們一起玩籃球，我們搶來搶去，何婷一去，便丟在了我的`頭上，而我不像黃澤芬那樣，我并沒有哭，因為我也很調皮，自己要跟他們玩。

同學眼中的老師

老師是園丁，正在培育著我們稚嫩的花朵；老師是蠟燭，照亮別人，燃燒自己；老師是沙漠里的一片綠洲，滋潤著我們干涸的心田；老師是一棵大樹，在夏日為我們遮擋炎熱，帶給我們涼爽。老師啊，在我小小的心靈里，最了解的便是您，在我小小的世界里，最偉大的也是您。我們的班主任“黃媽媽”就是這樣，在你悲傷時，她會來安慰你；在你高興時，她會分享你的一份喜悅；當你考試考不好時，從她的話中可以給你帶來自信心，鼓舞著我們的前進。

我喜歡我們這個溫馨、和諧、美麗而有精神的大家庭。再為我們班加把油：“我們的班級加油！我們的集體，前進！”

我們大家庭作文 篇5

時光，匆匆將我從舊家庭拽出，又帶進a4班這個新家，我深愛這個大家庭，更愛此家庭中每一個相遇的人。我為何愛a4班？天性？不，它是我的新家。

我常想，一位漁者。在微涼的晨曦中垂釣，他不關心某個時段釣得多少魚。而是在意晚上燭光下認真統計魚的總數。在a4班中，大家從不會在意自己個人榮譽獎，更看重這個家的榮譽。軍訓場上，大家一點一滴拼搏努力，咬緊牙堅持換來的金光閃閃的獎狀，如小星星一般，掛在a4班那蔚藍的上空，一閃一閃的它，是未來希望之燈塔。

總是難以忘懷那一回，我們班的齊步走，在訓練返回時，突然開了竅一般。非常整齊，我謹慎地對準左右兩邊的同學。聽著那整齊的踏步聲。向兩旁擺動筆直的手臂，像奧運會劃船比賽的船槳一般整齊。此時高教官提高嗓門“幺二一，幺二一，一二三四，我們也高呼起同樣的口號，同時腳啪啪啪的向前走。兩邊的班級都注意到我們，我將口號喊的更響亮，仿佛看見他們眼光中送出的小愛心飛向了a4班。立定后是完美的斜線了。這時，掌聲響起，送給a4班每一位同學，大家都倍感自豪。

每一個成員都必須銘記“單絲不成線，獨木不成林”，一個大家庭，需要每個人的美德去建造，用自己得來的獎狀去建造，去裝飾，去維護，當建造裝飾完畢后，每個人都將自己的惰性磨盡了，這些裝飾定是每個成員的無數心血。我是成員，我將永遠義無反顧的裝飾她，守護她。

我們大家庭作文 篇6

我由三個人組成，爸爸、媽媽和我。媽媽是一個吃貨，我和爸爸則是玩童。我的吃貨媽媽，一張瓜子臉，大大的黑眼睛，白白的皮膚，苗條的身材。為什么說她是吃貨呢？你看吧！一次晚上，媽媽沒事干，說約爸爸散步。一小時后，她回來了，只見她左手拿著糖葫蘆，右手提著紅薯。這還不算，再瞧我爸爸，他兩手提著大大小小的袋子，有好幾個，有桔子、板粟、各種餅干、葡萄我一看就知道，那全是為媽媽拎的！你現在認識吃貨媽媽了吧？

我是小玩童，一有時間，我就趴在電腦旁，玩著Q版泡泡堂放炸彈，嘭噢，不，我把自己給炸到了，唉，真倒霉啊！

我爸爸也是玩童，可他為什么不和我爭電腦呢？你可不知道其中的奧妙，因為，爸爸一有時間，就躲在沙發的角落里，拿起手機，打開游戲，玩起俄羅斯方塊。他可是這個游戲的忠實客戶啊！有一次，媽媽說：你真是的，只知道玩游戲！爸爸來了句神回復：神馬都是浮云！媽媽在旁邊無語了，哈哈，這就是我們一家子，吃貨媽媽、大玩童爸爸、還有小玩童我！

我們大家庭作文 篇7

你想了解我的家人嗎？讓我告訴你吧：先說我爸爸。我爸爸很會說笑話，不過他說的笑話可不是純粹的笑話，什么，你問那是什么笑話？呵呵，看了下面的故事你就知道了。晚飯過后，爸爸照例給我講一個笑話：“從前啊，有個人，他肩上背著一跟長長的竹竿，準備運到城里做客棧的旗桿。可是，當他走到城門口時，才發現進不了城門，因為他是橫著背竹竿，而城門口當然沒那么寬啦。同行者給他出了一個方法——把竹竿砍成一段段的，不就可以進城門了嗎？那人想想也是，便照著同行者說的話做。結果，雖然進了城門，可是做不了客棧的旗桿啊。”現在你知道了吧，爸爸講的笑話里還有道理呢！

好了，說了爸爸說媽媽。我媽媽是一位超級愛花者，不信你去我家看，房間、客廳、陽臺，哪里沒有她精心護養的花？玫瑰、杜鵑、千手觀音、富貴樹……保你大開眼界。每當她生氣的時候，你只需要說一句：“哇，您的花好美啊。”保證她的氣就消了大半。早上，媽媽醒來的第一件事就是——澆花。她說：“除了我們，她最喜歡的就是這些花兒了。”

最后來說我。我，似乎和動物有不解之緣——每當只有我一個人在家，陽臺總會飛來一兩只小鳥，在唧唧喳喳地向我問好；家里的魚缸總不閑著，養著幾條活潑美麗的小金魚；我還養了一只可愛又膽小的BOBO。總之，海、陸、空全占了。一個愛講笑話的爸爸，一個熱愛花草的媽媽，還有喜愛動物的我，組成了一個和睦的家庭。

我們大家庭作文 篇8

家庭是每個孩子成長的搖籃，是每個孩子棲息的港灣。我有一個與眾不同的家庭—那就是我們的自行車大家庭！我愛我們的自行車大家庭，愛我們自行車大家庭中的每一位成員！

該介紹我們的“家庭”成員啦，有：劉彥娜和她的爸爸、媽媽以及我和我的爸爸、媽媽，再加上那個小布丁—李錦瀅。我們這個家庭經常在周末時騎自行車到效外去踏青，賞秋景。每回在騎車時，大人們都十分關心我們。他們總是在下坡或車子多時，提醒我們要減速、剎車或靠右邊行駛……

有一次，因為李錦瀅在下坡時速度太快，撞到了前面的我，把我擠向劉彥娜，緊接著我又碰到了劉彥娜，我和劉彥娜一同摔倒在地。大人們見此情景，急得像熱鍋上的螞蟻—團團轉。他們急忙從車群中沖了出來，爭先恐后地來到了我和劉彥娜的身旁問我們摔疼了沒有，并認真查看我們受傷沒有。我們幾個都覺得他們太小題大做啦！雖然我們大力反對，可是為了我們的安全，他們還是強行為我們重新調整了隊形，并且由我爸爸和劉彥娜的爸爸作為“監督者”和“保護者”，寸步不離我們左右。

上周六，我們自行車大家庭又出去賞秋景了，來到了“大王寨”游山玩水，別提有多開心呢！大人們見我們這么開心，臉兒都笑開了花。可是，在回家的路上，我們都精疲力竭，腳像油條似的使不上勁了。怪不得人們常說“去容易，回來難啊”，這使得我們非常擔心無法順利回家，都盼望著有車來接呀！在上坡時，我們正準備“丟盔棄甲”放棄沖坡，可是，在大人們一聲聲“加油”“努力”下，我們還是堅持了下來，成功到達了終點！因為，我們知道，大人們希望我們能明白“做事不要半途而廢，堅持就是勝利的道理！”。

你瞧，在這個大家庭里，我還學會了許多知識和道理呢！比如交通安全知識、旅游自我防護知識，還有相互鼓勵、幫助、扶持的團隊精神！

我們大家庭作文 篇9

我們班是個團結友愛、朝氣蓬勃的“大家庭”。五十個同學就像五十株幼苗，在這里茁壯成長。

我們班溫暖多。我們“家”的成員天生就是熱心腸。當你煩惱時，他們會化身成小天使來安慰你；當你遇到困難時，他們會搖身變成“小軍師”像模像樣地出謀劃策。馬虎的我昨天又忘給鋼筆灌水了，我懊惱地拍了下腦袋：“誰能借我支鋼筆？”話音未落，七八支鋼筆赫然出現在我眼前，多么可愛的兄弟姐妹啊！我就像喝了一杯熱茶，心里暖暖的。

我們班朝氣多。學校組織的各項活動總少不了我們的身影。這是拔河比賽現場：同學們排好隊，手握著麻繩，蓄勢待發。比賽開始了，大家身子向后仰，腳跟抵著地面，蹬著雙腿，咬緊牙關，拼盡全力地將繩子向后拉，旁邊的拉拉隊也在為我們助威。排第一的權浩鑫緊閉雙眼，鼓著腮幫子。可能他認為這樣還使不出全力，索性將繩子背在肩上，俯下身去奮力拉著繩子，像極了長江三峽的纖夫。

這時雙方勢均力敵，但慢慢地我們的體力招架不住了，標志繩一點點地向對手移去。一聲哨響，我們輸了。看著對手歡呼雀躍的樣子，我們就像泄了氣的皮球，胡老師安慰我們：“別灰心，盡力就好！只要愿意付出，我們一定會有更大的進步。”彭老師還用我們拍攝的運動會照片制作了滿是同學們笑臉的視頻。微笑著面對失敗，接納人生的各種可能，這將成為我們成長路上的巨大力量！

我們班人才多。“數學王子”尚奕達，各種數學邀請賽的排行總少不了他的名字；“最強大腦”張宸瑀，他玩魔方的速度連胡老師都甘拜下風；“寫作高手”劉雨辰，我有時覺著她是繆斯女神附體，每次都被她的文章感動；“運動達人”張文暢，在羽毛球場上的颯爽英姿令人嘆為觀止；“百米王子”張存，每次運動會總少不了他出色的表現；我最喜歡的是“畫畫高手”徐菲晗，她擅長畫漫畫，出自她手的每一幅漫畫都是那么清新唯美，仿佛來自夢幻世界，令人心馳神往。

我們這個“大家庭”溫馨又甜蜜，在這里大家和睦相處，一起快樂地學習，開心地度過每一天！

我們大家庭作文 篇10

這是個大家庭。有嬌氣的女生，淘氣的男生，還有兩盞不滅的紅燭。

嬌滴滴的女生

女生，怎么說呢？就是大小姐——難侍候。比如，我們的班長——徐依然。你看，她手捧語文書，嘴里不停地念著“安靜”，再看看下面，沒一個人理她；她又拍了拍桌子，還是沒人有反應。這時候，如果誰說一句不好的話，她對你的態度馬上來個360度大轉彎，甩手就走人。這架子，像極了白公鵝！從此，她有了一個“雅號”——徐白公鵝。

淘氣包——男生們

這淘氣包，非男生莫屬。別看他們平時很威風，可一到關鍵時刻，還不知道誰是英雄，誰是狗熊呢！今天早上，這群男生趁徐大班長不在，在班里為所欲為，很是逍遙。說徐大班長這不好，那不好。正巧，徐大班長就站在門口呢，表面聽著男生們的“訴狀”，其實已經在心里醞釀如何“整治”這群淘氣包了。這下，男生慘了，徐大班長拿出她的威力，對這群男生一頓劈頭蓋臉臭罵，外加一陣“拳打腳踢”。女生就在一旁幸災樂禍地看好戲，誰叫他們是“淘氣包”呢？

兩盞不滅的紅燭

蘇老師是我們班的“大俠”，盧老師使我們班的“變色龍”。兩位老師各有神功，能把我們班鎮住。為什么說蘇老師是“大俠”呢？來看看吧！第一招：“粉筆神功”。上課，你不好好聽講，還在那與同桌講話。呵呵，那不好意思了，你會隨時被粉筆“攻擊”。第二招：“獅吼功”。若我們把老師惹生氣，那可不得了。老師會使出“獅吼功”。它會讓你打起十二分精神，反思自己的過錯。盧老師對我們乃“千變萬化”：下課時，盧老師很溫柔，一起跟我們交流趣事，逗得我們大笑；可一上課，盧老師馬上換上一副嚴肅的表情，如果我們不乖，盧老師便開始跟你“嘮嗑”，大道理小道理說了一遍又一遍；我們考試考得好的時候，盧老師的表情歡天喜地；如果我們考不好的時候，盧老師的心情像一朵沉重的烏云，隨時可能爆發，我們便乖乖聽話。

這就是五年1班，時而快樂，時而火山爆發，但總體還算是和睦的大家庭！

第三篇：艾滋病感染者是我們大家庭的成員

今天是第24個世界艾滋病日，中央政治局常委、國務院總理溫家寶來到中國疾病預防控制中心，考察艾滋病防治工作，與艾滋病感染者、醫務工作者、科研人員、志愿者及有關國際組織代表座談，并聽取外地來京上訪艾滋病感染者的意見。

今年世界艾滋病日的主題是：實現“零”戰略目標——零新發感染、零歧視和零死亡。我國艾滋病日的主題是“行動起來，向‘零’艾滋邁進”。下午3時許，溫家寶來到中國疾控中心性病艾滋病預防控制中心，戴上紅絲帶，走進病毒與免疫研究實驗室。在實驗操作臺前，他與科研人員親切交談，了解全球艾滋病病毒研究和疫苗研發趨勢，詢問我國疫苗研發進展。溫家寶說，疫苗研發是一項非常艱巨的工作，也是實現零艾滋目標的根本性措施，我們要把這項工作做好。

參比實驗室承擔著全國各地8800多個實驗室的艾滋病檢測質量控制任務。當得知所有縣級醫療衛生機構基本都能提供快速簡便的檢測時，總理十分欣慰。他要求不斷完善監測檢測網絡建設，準確把握艾滋病流行趨勢，及早采

取干預措施，減少疫情傳播。

2fi0f6c5c K7 www.tmdps.cn 隨后，溫家寶參觀了全國艾滋病防治展覽。他還與專程來我國參加世界艾滋病日活動的聯合國副秘書長、聯合國艾滋病規劃署執行主任西迪貝親切交談，對規劃署長期以來給予我國艾滋病防治工作的支持表示感謝，并邀請西迪貝一同參加座談。

中國疾控中心一層會議室里，墻上兩個碩大的紅絲帶，襯出了對艾滋病感染者的暖暖愛意。溫家寶說：“我們的座

談會可以開得活一些。大家談，我也談，交流情況和看法，共同研究做好艾滋病防治工作的辦法。”

溫家寶說，我國艾滋病防治工作取得的重要成就，是把防治艾滋病納入了法制軌道，制定了《艾滋病防治條例》和預防與控制艾滋病中長期規劃，大力推進藥物和疫苗科研攻關，實施了“四免一關懷”政策，不斷加大救助力度。更為重要的是，我們把防治艾滋病工作公開化，在全社會廣泛宣傳教育，努力消除對艾滋病患者的歧視。當前，我國艾滋病傳播已從吸毒傳播為主轉變為性傳播為主。要認

真總結行之有效的干預措施，借鑒和學習國外經驗，深入開展防治工作，提高防治質量和水平。

總理簡短的開場白后，7位代表和西迪貝分別發言。溫家寶認真聽取他們的意見并一一回應。

河南省傳染病主任醫師趙清霞，從事艾滋病臨床工作10余年。她向總理反映，傳染病目前的底子比較薄，如果改善條件，就可以讓艾滋病患者在這里得到綜合，一些復雜疑難的問題還可以請綜合來會診。她還說，目前缺乏對

艾滋病等血源性職業暴露的醫療保障機制，醫務工作者有后顧之憂；基層防治一線人員待遇低，隊伍不穩定。

溫家寶說，你的發言涉及到艾滋病防控的制度建設。艾滋病高流行地區要增加定點數量，通過“大專科、小綜合”模式、配備急需的手術設施、組織會診等，努力解決患者手術難的問題。應該盡快研究將艾滋病等血源性職業暴露納入職業病范圍，予以工傷保障；同時，研究將基層艾滋病防治一線人員的崗位補貼或工作經費納入財政預算。

既是艾滋病感染者也是志愿者的小青（化名）反映，一些藥物毒副作用比較大，希望抗病毒藥物能多一點，藥物副作用能夠小一點，生活受到的影響少一點。她還反映，對感染者的歧視和偏見依然存在，希望國家的政策能落實得再細一些，切實解決感染者的就醫難、手術難和就業難，讓感染者都能有一份自食其力的工作，得到平等的診治，生活得更有尊嚴。

溫家寶說，藥物就是艾滋病人的希望。我接觸過許多病人，他們感到痛苦的也是藥物服用一定期限后，副作用

加大。你提到另外一個更深層的問題，就是如何使中國擁有更高級的抗病毒藥物，你的意見表達了所有艾滋病人的希望和要求，這也是對我們醫務和科研人員的鞭策。我們之所以投巨資建起這個中心，主要是為了研制疫苗和抗病毒藥物。我們一方面立足于自己的研究，一方面要加大國際合作。凡是能使艾滋病人減輕痛苦、得到更好的藥物，都要想方設法送到病人手里。

溫家寶說，艾滋病感染者是我們大家庭的成員，他們是疾病的受害者，理應得到同情和關愛。全社會要正確認

識艾滋病，科學防治艾滋病，包容和關愛艾滋病感染者，這是最終戰勝艾滋病的社會基礎。要抓緊清理現行法律法規，凡是有歧視性的條款，都要抓緊修訂。艾滋病感染者要鼓起勇氣，熱愛生活，積極融入社會，力所能及地為社會做貢獻。

從事艾滋病防治工作9年的志愿者王曉冬希望重視社會組織在艾滋病防治中的作用。溫家寶說，戰勝艾滋病，需要全社會的共同努力。近年來，參與艾滋病防治的社會組織和志愿者迅速增加。他們植根于群眾的土壤，利用自

身優勢，開展了許多很有成效的預防和關懷工作。要充分重視他們的作用，支持他們更加積極地開展工作。

“下面，請外地來京上訪的艾滋病感染者發言。他們是我特意請來參加座談的客人。”

溫家寶把目光投向對面的艾滋病感染者小陳和老張。他們分別因輸血和配偶傳染感染艾滋病。他們講述了自己感染艾滋病的經過，以及就業的艱難和生活的窘迫，希望和社會進一步正視艾滋病感染者群體和他們面臨的困難。

小陳說，我們不想成為社會的包袱和累贅，我們還是想融入這個社會，像正常人一樣生活，我們想要這樣的生活。

溫家寶神情凝重地聽了他們的發言。他說，我在這里鄭重表一個態：凡是因為醫療輸血和獻血而感染艾滋病的，他們都是不幸的，是無辜的。他們的訴求理應得到的理解，而且有關部門和地方要認真予以研究。你們是我們社會群體中最困難的部分，在物質和精神上，都應該得到的關心、社會的關愛。我想回答你們最關心的幾個問題：第一，問題。國務院已經決定，2012年先在高流行地區通過醫療救

助，幫助解決艾滋病病人機會染費用個人負擔過重的問題，有關部門正在抓緊研究制定具體辦法。要調整基本藥物目錄，增加艾滋病病毒及抗機會染藥品種類。第二，艾滋病兒童孤兒的救助問題。有關部門要抓緊研究加大救助力度的具體辦法，努力為受艾滋病影響的兒童提供基本的生活保障、均等的教育機會和便利的醫療條件。第三，生活困難問題。國家正在加大資金投入力度，支持各地將符合條件的艾滋病患者家庭全部納入城鄉低保，提高補助水平，并對困難家庭給予臨時救助。第四，對因艾滋病導致住房

困難的人員，要根據實際情況，通過提供廉租房、給予救助等方式幫助解決。溫家寶說，國務院最近將派出督查組，赴艾滋病高流行地區，督促落實各項政策，調研解決工作中的問題。

中國醫學科學院病原生物學研究所研究員王健偉長期從事病毒學研究。他介紹了艾滋病藥物、疫苗、診斷方面的研究進展，并從創新體制機制、夯實研究基礎等方面提出了建議。溫家寶說，我們要向從事艾滋病防治的科研人員致敬。攻克艾滋病，根本要靠科技。要加快研發診斷試

劑、檢測設備和抗病毒藥品；加強基礎研究和疫苗研究，緊密跟蹤國際科研進展，努力爭取我國艾滋病疫苗研究有所突破；發揮中醫藥作用，探索開展中西醫結合艾滋病的新途徑；加大保障和支持力度，不斷提高科研能力。

世界衛生組織駐華代表藍睿明對實現我國艾滋病防治工作目標提出了建議。西迪貝說，溫總理，您今天出席這個座談會，清晰地表明了您對這個問題的關心，也是中國對這個問題的關心。我們看到了中國在過去幾年所取得的進展。在今天，我們應該拿出實際行動，像您所做的那樣，和這些病人站在一起，和世界上仍然受到影響的4000萬人站在一起，和他們的家庭站在一起。他還就進一步加強與中國在艾滋病預防、、關懷等方面的合作提出建議。

溫家寶說，我有一次到一個艾滋病患者家庭，這個家庭很困難，但是我看到他們夫婦因為服用了藥物后，生了一個健康的嬰兒，我仿佛看到了希望。這說明只要我們重視、關心、努力，一定能夠在防控艾滋病工作上走在世界的前列。我們有決心、有能力做到這一點。

溫家寶強調，艾滋病沒有國界，戰勝艾滋病需要全人類共同努力。中國愿與世界各國和國際組織加強交流與合作，共享成果和經驗，為實現全球零艾滋的愿景做出我們的貢獻。

傍晚近6時，座談會結束，夜幕已經降臨。溫家寶又走到會議代表中間，與大家親切握手交談??

文/新華社記者張宗堂吳晶晶（新華社北京12月1日電）

分享到:歡迎發表評論我要評論

.corrTxt_01{border-top:1pxdashedC8D8F2;margin-top:-1px;}.corrTxt_01h3{font-weight:bold;padding:5px003px;line-height:25px;margin:0;}.corrTxt_01ul{padding:0020px18px;}.corrTxt_01ulli{font-size:14px;line-height:164.28%;}

第四篇：一個社區就是一個大家庭

一個社區就是一個大家庭，要做好節約這篇文章，必須靠社區居民的共同努力。國家發改委環境和資源利用司助理巡視員何炳光說：節約型社區也是建設節約型社會的重點，總體上我覺得還要靠社區里的每一位公民、個人從自身做起。的確，在社區這個大家庭中，每個家庭成員的節約意識、節約觀念，每個公民的一言一行都會影響節約型社區的建設。比如在節水、節電上，夏季是用水用電高峰，有的小區經常出現水壓不足，上層住戶無水的情況，和用電負荷重造成的停電事件。雖然每戶居民各用各的水表、電表，各自交費，似乎和其他人毫不相干。但是如果每戶都能從自身做起，擰緊水龍頭，節約一滴水，那水壓就會上升，供水就會恢復正常；如果每戶都把空調溫度調高一度，或用電風扇驅暑降溫，減少空調的使用，那么跳閘斷電的次數就會減少甚至消失。反過來說，自覺節約用水還減少了生活廢水的排放，保護了水環境；少用或不用空調還減少了有害氣體的排放，保護了大氣環境，何樂而不為呢？

社區是我家，節約靠大家。相信在社區居民的積極參與下，隨著社區居民節約意識的增強和社區服務功能、服務設施的完善，會使節約型社區的建設工作邁上一個新臺階，會涌現出更多的節約型社區。

我住在美麗的余杭鎮南安社區。南安社區很大，它的最東邊至同城印象，最西邊至美麗的南湖，最南邊至聯興路，最北邊至山西園路。而我的家----禹航小區，就在禹航路和寶林路的交叉口，是南安社區的中心位置。我們社區交通便利，生活設施齊全，還是個風景優美的地方。社區的西南面是施橋河農貿市場，社區周圍還有久久超市和禹倡超市。禹航路和寶林路南北、東西向貫穿整個小區。寶林河西岸垂柳拂堤、綠草茵茵，宣傳計劃生育的雕塑群，在綠樹紅花的映襯顯得更加美麗。在我家的西邊有一個我經常去的游樂場，那里可好呢！又可以健身又可以玩。每到傍晚或是休息天里面的人多得數不清，十分熱鬧！大家聽了是不是有點動心呢？那我就再詳細的介紹一下游樂場的情況吧！游樂場很大，里面有適合老年人的快樂大轉盤、腰被按摩器、轉腰器，有適合年輕人的仰臥起坐器、天梯，有適合小朋友玩的秋千、蹺蹺板等等…… 我最喜歡玩驚險的游戲了，所以我常玩蕩秋千和過鎖鏈橋。我坐在秋千板上，手握著鋼繩在空中飛蕩，有時我會在空中放開手，再一下子跳在地上，有時我會在蕩的很高時屁股忽然抬起來，坐下時已經掉了個頭了。我玩得很開心，奶奶站在一邊嚇得不輕。鎖鏈橋十分壯觀，像一把黃色的豎琴，我們走上去它發出叮叮當當的聲音，與我們的歡聲笑語融為一體，譜成了一首歡快的搖橋曲。那個鎖鏈橋不但美觀還可以鍛煉我們的穩定性，所以每次去游樂場我一定先去玩個痛快。游樂場里每個人都在適合自己的健身器材前游玩，鍛煉身體。老人們玩累了，就坐在石板凳上休息聊天，可休閑了。最美最迷人的景象就是夜晚了，每當夜幕降臨，很多人聚在一邊的空地上吃夜宵，游樂場上燈光閃爍，熱鬧一片。我喜歡我的家鄉余杭鎮，更喜歡我們的家園—南安社區。我希望經過不斷的努力，我的家鄉會變得更加美麗更加富饒。時間的車輪咿呀著，穿過幽深的隧道，一步步碾在歲月的經緯上。于是，我們站在了二十一世紀的高密大地上！矚望歷史，阡陌縱橫。傷痕歷歷，輝煌歷歷，以關愛撫慰傷痕，創榮光完美輝煌，是中國共產黨人杜鵑啼血的誓言！不曾見山河流轉，滄海變桑田；卻親歷了春風化雨，和諧有序的新時代。君不見長江后浪推前浪，滾滾洪流中，英雄逐浪，驕子弄潮。今天，在中國共產黨的領導下，一個“有愛于民”，卻無需“民生子以其姓字之”的名字，大步流星，以其時代的健步與“以人為本，服務至上“的特質，進入眾生百姓的視聽。它的名字叫——社區！從城市到農村，從工廠到學校，尋著這個熟悉而陌生的名字，我們成了幸福的社區中人。昔日惟鋼筋水泥的單色家園，如今春

光盡現，新象崢嶸。草青花艷，綠樹成蔭，街衢寬闊，出入有序。山光水榭處，家是眼中美麗的風景；憑窗遠望時，滿目盛景是你我溫馨的家園。綠樹紅花掩映間，休閑廣場整潔寧靜，體育設施時尚耐用，三五老人健身聊天，任由蹣跚幼兒自在學步，居所和諧安定，婦孺老幼隨欲身心。那是李家大媽吧？手牽小

如果有一個游樂園，讓我們放假后不整天趴在電腦前，讓小區里更充滿孩子們的歡笑聲；希望能建一個游泳池，夏天，不僅能鍛煉身體，泡在水里也很舒服；暑假天氣很熱，如果能開培訓學校，我們就不用跑很遠，很累去補課了。再建多點高方，讓更多的人來享受美麗的小區，給更多人帶來無窮的方便。

我希望，我們小區，少一些垃圾，多一些鳥語花香；少一個煙頭，多一點健康；少一家麻將館，多一份安靜；少一點爭吵，多一分友情······

讓我們一起投入到建設文明社區的行動中來吧!

篇二：社區是我家

我家住在芙蓉區新世紀家園，社區是我家。這是一個典型的優秀社區。整潔的道路，聳立的樓房，明亮的燈光，秀麗的小花園，以及散布在社區各處的人們，他們有的坐在小石桌旁閑話家常，有的在小路上悠閑的散步，當然更多的是在體育場上運動的大小孩子。這就是我的社區。

社區里的人們都關心鄰里，一家有難大家幫。讓我記憶猶新的是那次我家漏水的事。那天放學后，我一進家門，就見媽媽一個人在忙來忙去，不可思議的我家“漲大水”了。媽媽見我回來了，就叫我幫忙，我邊放下書包邊大聲叫：“天哪，這么多水？怎么辦啊！”五樓的叔叔剛上樓，聽到叫聲，馬上喊了六樓劉叔叔一家、對門伯伯一家、四樓譚伯伯一家、三樓伍爺爺也來了。他們還帶了工具。很快地，水被大家清理掉了。之后，他們還幫我們把家具都檫了一遍。等爸爸回來時，家里已經煥然一新。爸爸說要請大家吃飯，但他們都拒絕了，只說了一句：“鄰里之間還有什么謝不謝的！大家都生活在一個社區里，不幫你們還幫誰呀!

這就是我可愛的家，社區就是我家，我愛我家，我愛我生活、生存、成長的社區。

篇三：我的社區，我的家

暑假的一天，我想到我的好朋友范云軒家去玩，爸爸媽媽同意了，我非常開心。

到了范云軒家以后，我們一起寫作業，過了一會，我感到非常難受，頭還有點疼。阿姨看我難受的樣子，就關心地問我怎么了，我把情況對阿姨說了，阿姨說：“你到床上去躺一會吧。”我不好意思地躺在了床上，接著阿姨把體溫表拿了過來，并和藹地說：“把體溫量一量。”我量體溫的時候，阿姨走了過來，并且手里拿了一塊濕乎乎的毛巾，說：“把這塊毛巾

放在額頭上，這樣有利于降溫。”說著，阿姨把體溫表看了看，說：“這都39度了，我去給你拿退燒藥。”我連忙說：“阿姨，不用，不用，我休息一下就好了。”這時候，范云軒走過來說：“你不用管了，好好地休息吧！我去拿退燒藥。”我只好說：“謝謝。”過了一會，范云軒拿過來一杯水和退燒藥。我吃了之后，阿姨把我頭上的毛巾又濕了一下，重新放到了我頭上，說：“躺在這里好好地休息一下。”過了一會，阿姨輕輕地走過來，親切地問：“現在好點了嗎？”我說：“好多了，謝謝阿姨。”又躺了一會，我感覺已經不發燒了，于是，我下了床，對阿姨說：“阿姨，太謝謝你了，給你添了這么多麻煩，要不是你，我不會好的這么快。”阿姨說：“沒關系，我們就應該互相關心，互相幫助。”這時，爸爸來接我了，我與阿姨和范云軒告別之后，就走了。

回到家，我和爸爸媽媽說起了這件事，爸爸說：“是呀，真應該好好謝謝阿姨。以后，我們遇到需要幫助的人，要伸出溫暖的手，盡我們的能力幫助他們，使每一個人都能享受到大家庭的溫暖。”我聽了，連連點頭。

篇四：社區是我家

社區，是每個人的第二個家，社區的清潔、社區的活動......我們每個人都得參與進去，因為，社區就是我們自己的家嘛！

周六，我與幾個同學約好，來到岔道口社區，我們自己的家，來打掃衛生。我們先找到打掃的工具，一切準備就緒！

“開始了！”我大聲喊著，于是我們幾個就開始打掃了。我們先拿掃把把屋里掃了一遍，雖然那里一點也不臟，于是，我拿拖把把屋里統統拖了一遍，啊！明亮多了。

地干了以后，于是我們又開始忙碌了起來，我們幾個人每人都拿了一塊抹布，知道干什么嗎？擦桌子、擦椅子......能擦的地方，我們都要干干凈凈的擦一遍，我們拿著抹布認認真真的干了起來，我心里又激動又高興，我們都很認真的干著，好高興啊！我們擦的桌子都能當鏡子用了！休息的時候，我不經意的看見了墻上那幾個大字“社區是我家，勞動靠大家”是啊！社區就是我們自己的家，勞動清潔靠大家，社區干凈了，家里也就干凈了，我們的心情自然也會很好啊！

過了一會兒，管圖書的阿姨在沖洗玻璃，她一個人忙不過來，我們就跑到哪里，和阿姨一起擦玻璃，我們發好工了，二人抬水，一人看水，三個人擦玻璃，我們的工作都是輪流的，我們擦著擦著，發現這樣比較浪費時間，于是，我想了一個好辦法：用管子沖。我們拿來管子，把玻璃先沖了好幾遍后，我們就拿抹布、報紙、和擦玻璃用的拖把，我們把玻璃擦得明澈如鏡。

我們又去了文體活動室活動了一下，我們站在跑步機上，坐在自行車上，那種感覺，真的是挺不錯的。我們有給那些老奶奶、老爺爺表演節目，他們看得入了神，他們的臉上個個都是笑嘻嘻的，我在他們臉上看出了幸福、高興的感覺。表演完之后，我們又幫那里的阿姨打掃了打掃衛生。我們又去了圖書館，看了一會兒書，挺高興的。

太陽快要回家了，我坐在椅子上，看著那墻上的幾個大字，不禁的笑了起來。是啊！社區是我們自己的家，我們就是家中的小主人，這些力所能及的事，我們應該去做。社區永遠是我家。

篇五：社區是我家

我們家住在張家圍，那兒很大，有11棟樓房，有200多戶人家。下面有亭子、草地、運動器材、大榕樹、噴水池、游泳池運動器材利運動隔60米一個。三四棵大榕樹高大、挺拔。到處都是草地綠油油的，真像一大塊綠色的地毯。

清晨，老人、中年人、小孩在下鍛煉。正所謂一日之計在晨，一年之季在春。中午，各家做飯散發出一陣陣清香，令人心境平和、精神舒暢。下午，炎炎烈日，曬得人不敢出。可是，在亭下，小店門口，卻有許多[]中老年人在打牌。太陽快落山了，許多小孩子在下面玩耍。晚上，下面燈火輝煌。照明燈、路燈;照得得都和白天一樣亮了。噴水池也開始噴水了，拿燈一照好像變了顏色一樣。我經常在這和小伙伴們一起在社區里玩。春天，我們在下面捉迷藏、玩游戲;夏天，我們在一起玩水，弄得全身到處是水。秋天，我們在一起采集落葉，做標本。冬天，我們在雪地里堆雪球、打雪仗、玩滑板。

啊！社區真美，我在這兒一天天成長!

篇六：和諧社區，我的家

我家住在鹽棉新村13幢，小區并不大，但十分和諧，充滿了溫馨。

早晨，太陽剛剛揭開層層的云紗，露出金燦燦的微笑，親切的投向大地的懷抱，清涼的晨風輕輕地吹拂著。這時我們的小區開始熱鬧起來，空地上的老爺爺老奶奶可多拉！他們是來鍛煉身體和拉拉家常的，一群拳腳利落中老年人正在打拳舞劍、刀光劍影、整齊化一，真是威風凜凜。一套套剛中帶柔的拳法出神入化的劍法在優美的音樂中顯得格外精神。還有一群老太太隨著輕柔舒展的音樂翩翩起舞，有節奏的扇面開合“嘩”“嘩”做響，煞是好看。“一二三四五六七八，二二三四五六七八……”咦，誰這么早就來健身中心鍛煉。瞧！是一群年過花甲的老爺爺、老奶奶們在健身中心鍛煉身體。雖然他們已過了青春的年齡，但是他們還是精神充沛，比我們強了許多。他們喊著響亮的口號，做著自己編的操，勁頭足極了。旁邊的石板凳上三個一群兩個一伙的老人們正有說有笑的回憶著過去的點點滴滴，聽到他們那爽朗的笑聲，仿佛又回到了年輕的時候。一些哥哥姐姐則坐在亭子里，他們手拿書本正津津有味地看書，仿佛暢游在一片書海之中。你瞧，樹葉在沙沙作響，小鳥在放歌高唱，我看著這和諧的景象心里有一種說不來的喜悅。

我漫步在一條石子路上，突然，從不遠處傳來了一陣叫好聲，于是我壓抑不住內心的好奇便沿著聲音找去，找到一看原來是隔壁一幢樓的兩個象棋迷爺爺，怪不得周圍圍了這么多

人，看來一定下得很精彩不妨我也來瞧一瞧，只見王大爺一手拖著下巴，一手撩了撩那雪花般的白胡子，臉上突然露出了神秘的微笑似乎這盤棋他是勝券在握，“恩，好棋，這棋真是太妙了！”站在一旁的一位大叔忍不住的夸起了王大爺，而王大爺卻一點也不驕傲，依然下著他的棋，最后爺爺對大家說：“下象棋最重要的就是要穩扎穩打，不分神，仔細觀察對方下的每一步棋，這就是我下象棋的訣竅。”在場的人都連連叫好，連我這個對象棋一竅不通的似乎也懂了許多。

接著我又信步來到了籃球場，籃球場上，一些小學生隨著籃球跑來跑去，龍騰虎躍般地爭球，籃球不時的被他們投入網中，顯示出小學生那朝氣逢勃旺盛的生命力。比賽進行的很精彩，雙方的比分一直咬得很緊誰也不讓誰，只見胖胖帶著球以驚人的速度突破了對放的三道防線，直沖籃下準備來個打板入框，不料對方的高高眼疾手快，縱身一躍蓋下了胖胖的球，頓時胖胖隊手忙腳亂，再回防以是回天無力了，怎么也來不及了。我見比賽那么精彩便情不自禁地加入到了他們的比賽中。

你瞧，小區里到處都是一派生動而安樂祥和的景象，這就是和諧社區，我的家。

篇七：和諧社區，我的家

我家住在友誼小區，小區雖然小，但十分和諧，充滿了溫馨。

早晨，太陽伸個懶腰，露出了明媚的笑臉，光芒照射著大地，我們小區開始熱鬧起來。有些老人在打太極拳，神情莊重。幾個年輕人則圍著小區晨跑鍛煉，有一些哥哥姐姐則在樹林綠蔭中拿著書本“搖頭晃腦”地朗讀背誦，你瞧，連樹上的小鳥也在仔細聆聽這瑯瑯書聲呢！我邊走邊欣賞著這和諧的一幕。

這時，旁邊傳來一陣老人爽朗的笑聲：“哈哈哈哈哈……”我走過去一看，原來是住在101室的王爺爺。他正躺在躺椅上逗4歲的小航航玩呢。從他充滿笑容的臉上你能看得出他是一位無兒無女的老人嗎？這時，住202室的張叔叔拎著一籃水靈靈的葡萄走過來說：“王爺爺，這是我老家種的葡萄，很好吃，這籃送給您嘗嘗鮮！”“噢，謝謝了！”王爺爺笑呵呵地說。“王爺爺，”住401室的李阿姨抱著一疊整整齊齊的衣服走過來，“您的衣服洗好了。”“啊，麻煩了。”王爺爺笑呵呵地說。“王爺爺，我來幫您疊被子。”“王爺爺，我媽媽請您去我家吃午飯！”“王爺爺”“王爺爺”……這親切的話語，猶如一陣醉人的春風，吹暖了王爺爺的心。他笑著對我說：“希希，你看我哪里像個無兒無女的老人，大家待我比親人還親。他們都是我的兒女啊！”說完爽朗地笑了起來，那笑聲一直飛呀，飛呀！

我又信步來到涼亭里，婦女們正在涼亭里聊天。陳阿姨說：“聽說倫敦申奧成功了。”“是啊，好驚險，1票之差。”“2012年就是他們舉辦奧運會了。”“那你說2016年誰會成功呢？”“我看是西班牙。”……婦女們愉快地聊天，還不是磕磕瓜子，喝喝茶。

接著我有來到樹林里。只見孩子們圍在一起，有一個提議說：“我們來玩捉迷藏吧！”“好！”眾人附和著。“黑白配！哈哈，你來找！”“OK！”負責找的人閉上眼睛，從1數到10，便開始尋找。只見他一會兒撩撩樹叢，一會兒踢踢大樹。“哈哈，找到了！”找的孩子一把拉出一

個孩子大笑起來，被抓到的孩子也不好意思地笑了。我情不自禁地加入了他們的隊伍。

看，這就是和諧的社區，我的家！

篇八：我的社區，我的家

暑假的一天，我想到我的好朋友范云軒家去玩，爸爸媽媽同意了，我非常開心。到了范云軒家以后，我們一起寫作業，過了一會，我感到非常難受，頭還有點疼。阿姨看我難受的樣子，就關心地問我怎么了，我把情況對阿姨說了，阿姨說：“你到床上去躺一會吧。”我不好意思地躺在了床上，接著阿姨把體溫表拿了過來，并和藹地說：“把體溫量一量。”我量體溫的時候，阿姨走了過來，并且手里拿了一塊濕乎乎的毛巾，說：“把這塊毛巾放在額頭上，這樣有利于降溫。”說著，阿姨把體溫表看了看，說：“這都39度了，我去給你拿退燒藥。”我連忙說：“阿姨，不用，不用，我休息一下就好了。”這時候，范云軒走過來說：“你不用管了，好好地休息吧！我去拿退燒藥。”我只好說：“謝謝。”過了一會，范云軒拿過來一杯水和退燒藥。我吃了之后，阿姨把我頭上的毛巾又濕了一下，重新放到了我頭上，說：“躺在這里好好地休息一下。”過了一會，阿姨輕輕地走過來，親切地問：“現在好點了嗎？”我說：“好多了，謝謝阿姨。”又躺了一會，我感覺已經不發燒了，于是，我下了床，對阿姨說：“阿姨，太謝謝你了，給你添了這么多麻煩，要不是你，我不會好的這么快。”阿姨說：“沒關系，我們就應該互相關心，互相幫助。”這時，爸爸來接我了，我與阿姨和范云軒告別之后，就走了。

回到家，我和爸爸媽媽說起了這件事，爸爸說：“是呀，真應該好好謝謝阿姨。以后，我們遇到需要幫助的人，要伸出溫暖的手，盡我們的能力幫助他們，使每一個人都能享受到大家庭的溫暖。”我聽了，連連點頭。

第五篇：我們的大家庭作文

我們的大家庭作文9篇

在平時的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的我們的大家庭作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我們的大家庭作文 篇1

學校，您是我們另一個幸福溫馨的家，您是我們另一個純潔無暇的世界。這個在您的呵護與教導下，我們成為了一個有文化，有修養的孩子，我們這個“家庭”里的每個成員都是來自不同的地方，話語也具有各自的特色。但是，我們不分彼此的異同，珍惜緣分，和睦相處。

這個“家庭”，極富感情色彩，有喜、怒、哀、樂，有悲、歡、離、合，更有著世間寶貴的真情。我們有一個可藹可親的“家庭主管”（老師）他用心靈的愛，引導我走過那些艱苦的“黑路”，帶領我們一步步走向光燦爛的陽光大道，他不計艱辛地撐起我們這個“家”，他把我們的“家”搞得有聲、有色，讓每個人洋溢在幸福的旋渦之中。

在我們這個家庭中，高大的是我們的“姐姐”“哥哥”，小的是“弟弟”“妹妹”，我們互助互愛，共同進步。在這個溫馨幸福的“家”里，我們感到快樂無比，我們是分割不開的，即使天下沒有不散的宴席，我們的心也是連接在一起的，無論天涯海角。在這個“家庭”中我感悟到了人生如詩畫的情景，在這個“家庭”中，我們度過了人生最美好的時光，“他”讓我們心如止水，讓我們成為了社會的“花朵”，“他” 讓我們更深一步地了解自己，我非常感謝，我將不離不棄，這幸福而又溫馨的家！我再一次的用我的心最柔弱的地方衷心地感謝，我那親愛的“家”——學校。

我們的大家庭作文 篇2

我班有45名同學，是一個非常和睦的大家庭。我們的家庭成員，有愛搞惡作劇的，有閑不住的，有寫得好的，還有成績突出的……下面我就為你們簡單介紹幾個。

首先呢，我為大家介紹一位老師的紅人——王亞。王亞是個女孩子，之所以成為老師的紅人，是因為她上課不僅積極發言，讀書流暢，而且每次評比三好學生都有她，她的還獲過全國優秀三等獎呢，并且每次考試都得第一。如此人才，老師哪能不喜歡？

其次，我再向大家介紹一位愛搞惡作劇的專家——王旺。王旺的成績時升時降。有時逗老師開心，老師就和他聊天；有時惹老師生氣，老師就批評他一頓。有一次，王旺把書放在門上，我一推門，就砸中了我，他卻高興得又叫又蹦。

接下來，我為大家介紹一位小書法家——王麗。好家伙，那字寫的，真叫橫平豎直。王麗不愛說話，是個沉默寡言的人，或許她認為“沉默是金”吧。她受不了挫折，有一點小事就好哭。有一次期中考試，我考了11名，她考了14名，當她聽到這個成績時，立馬就哭了。

最后，我將隆重介紹一位同學，他就是——王海龍，也就是本人。你也許會問：“你怎么連自己也扯進來了？”嗨，我不也是這個家庭中的一員嘛。我呢，優點不多，缺點不少，其中最令我頭疼的就是寫字不好。為這事老師不知找了我多少遍。我決定，在暑假里練出一手好字，讓老師們刮目相看。

好了，說到這我也累了，如果你想更多地了解我們這個大家庭，那就請看下回吧。再見！

我們的大家庭作文 篇3

不知是上帝的安排，還是我們之間有緣，竟讓我們走在一起。走進初22班這個“大家庭”，這真是一份難得的機緣。

炎熱的暑假一瞬間就過去了，同學們都以興高采烈的心情迎接著開學的到來。個個精神飽滿地走進初22教室，他們都給初22班帶來了用金錢買不到的友誼。帶著一顆團結友愛的心靈我們凝結成幸福、溫馨的大家庭，每一人，為給同學們營造一個良好的學習環境，共同奮進，共同創造，共同實現三年后的夢想。這就是一個積極向上的班集體。

走進我們初22班的教室，氣氛是那么的融洽。每天生活在這個教室里，同學們和睦相處，團結互助。那種感情是別人體會不到的，也是無法用語言能表達出來的。

這里充滿了濃郁的學習氛圍。課堂上，這里是同學們能夠展示自我的天空，蔚藍遼闊的天空中，我們展翅翱翔，一起譜寫青春歌謠；課后，這里是同學們無拘無束的游戲場所，是成長的土地。

說到班級，說到學校，除了我們這群活躍的學生，還有一群蠟燭一樣燃燒自我的老師，他們是那么的優秀和和藹可親，常常圍在我們身邊，不分晝夜地給我們輔導功課，關心我們的學習、生活情況。

我的班主任盧老師，三十五歲左右，身材不算高，微胖，工作非常認真。他最喜歡和我們一起打球、玩游戲，仔細看他，就像是十三四歲的青少年，面帶笑容地露出兩排潔白的牙齒。他不僅是我們的班主任，也是學校初中部的教導主任，確切地說，他更像是一個慈愛的父親。他非常忙，在學校給我們上課，操心我們的學習，在家里為女兒、父母忙忙碌碌。但不管他有多忙，承擔多少個角色，他還是把更多的精力放在我們身上。他女兒還小需要爸爸在身邊鼓勵她，愛護她。可是，班主任卻把他的小女兒留在老家讀書，全身心的投入到他的教學事業中。我們問過他：“你不回去看你女兒嗎？”他給我們的回答卻是：“回啊，怎么不回，有事時偶爾回去一兩次。但我在這里有更多的女兒和兒子，我每天都能看到他們，我已經得到了補嘗，但不知我的女兒心里會是怎樣想的啊！”當聽他說到這里的時候，我們發現在他那頭烏黑的頭發間隱隱約約地泛起了幾根銀灰色的頭發。頓時，覺得他突然老了許多。不知不覺地時間過去了，他轉身要回家，我們望著他的背影漸漸地在遠方的迷霧中消失。這就是我們的班主任－－盧老師，父親一樣的老師。

我們還有母親一樣的數學老師，姐姐一樣的語文老師……他們都是非常年輕的教師，尤其是我們的語文老師，她是我們科任老師當中最年輕的一個。人活潑、幽默、豪爽，像姐姐一樣耐心的輔導我們的學習，她還犧牲了自己的雙休日為我們補課，她的課，總能給我們帶來歡樂和感動。

在這個完整和諧的大家庭里，擁有慈愛的“爸爸媽媽”和積極向上的“兄弟姐妹”，我們還有什么不滿足的呢？語文老師說：我們的集體是一幅天下最美的畫，我們是畫上不同的顏色，不同的顏色在畫上都熠熠生輝！我們的.集體是一個團結幸福的家庭，我們是家庭中努力奮斗的孩子，每一個孩子在家庭里都會茁壯成長！

我們的大家庭作文 篇4

每個同學都有自己的班級，我也有我的班級，我的班級就是江西師大附小三年級一班，那里生活著68個兄弟姐妹。

一走進教室，你可以看到，擺放得平平整整的講臺上有一盆粉紅色的塑料康乃馨，雖然這是一盆假花，但它依然充滿著溫馨。靠門的墻上有一面圓形的時鐘，它可以讓我們掌握時間，時刻提醒我們要節約時間，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰啊。窗子之間的墻上貼著名人字畫，有孟子的“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。”還有樂府詩集。長歌行中的“少壯不努力，老大徙傷悲。”……在教室后面的一隅墻面，貼滿了同學們自己的作品，有自己創作的畫，還有自己書寫的鋼筆字、毛筆字……那是我們展示自己才華的一個小天地。這些都是老師為我們的“大家庭”精心設計的。我們從一年級到二年級，再升到三年級，我們一個個長大了，從不懂事的小孩成長為講文明、懂禮貌的好少年。我們的王老師像外婆，秦老師就像媽媽，她們精心培育我們，與我們共同創造了一個和諧而又溫暖的“大家庭”！

我們的大家庭作文 篇5

我們是一個“大家庭”，每天過著幸福、快樂的日子，這個“大家庭”就是我們的班級。

老師成了我們這個“家庭”的家長，同學們成了一個個“家庭”的人員。整天發奮學習，都想為我們的“大家庭”爭光。

校園長長的旗桿后面便是我們的“家”。在老師的呵護下，我們猶如一棵棵小苗一樣，一天天地茁壯成長。

“大家庭”的每一天都會發生一件件有趣的趣事。無論是好的還是不好的事，老師都會精心地處理完畢，讓同學們心平氣和。在老師的教育下，我們的“家庭”也獲得了不少的榮譽。

例如，上一次的拔河比賽中，雖然我們對抗的是比我們大的年級，盡管對方力量十分強大，可最終在大家的努力下，成功地贏得了這場比賽。

還有本學期的作文現場賽，取得了優異的成績。比賽前，兩名同學緊張地練習寫作，每天抽空的時間，老師就精心地輔導他們倆，同學們也不斷地鼓勵著他們。在老師多方指導下，分給我們班兩名名額，最后他倆在比賽中，一人榮獲縣二等獎、另一人獲縣三等獎。為校和班級爭了光。

我們這個“大家庭”里，大家一直互相關心、互相愛護、共同進步，成了不可分開的“大家庭”。

我們的大家庭作文 篇6

女同學眼中的男同學

女同學眼中的男同學就是球迷，下課基本上看不見他們的影子，去哪兒了呢？這群搗蛋鬼，不妨你去操場上去看一看，絕對能看見他們，告訴你吧，他們在操場上打球，高一點的喜歡打籃球，個子稍矮的，酷愛打乒乓球，那些個子不高不矮的，豈不是閑著嗎？大錯特錯了，他們在旁邊加油助威呢！“鈴鈴鈴……”上課鈴響了，那些男生還要打一個球才回教室，老師經常都進來了，他們還在外邊，老師批評他們仍笑嘻嘻的，因為他們為多打一個球而挨批評的，“值得”！

男同學眼中的女同學

男生們一說起我們女同學就會用一個詞來概括，那就是“小氣”，記得那次黃澤芬在掃地時，一個初二的同學丟了一本書，正好丟在她的頭上，只看見她的眼淚在眼眶里打轉，男生們說了一句，她就哭了，讓我們哈哈大笑起來。那今天，我跟何婷還有男生們一起玩籃球，我們搶來搶去，何婷一去，便丟在了我的頭上，而我不像黃澤芬那樣，我并沒有哭，因為我也很調皮，自己要跟他們玩。

同學眼中的老師

老師是園丁，正在培育著我們稚嫩的花朵；老師是蠟燭，照亮別人，燃燒自己；老師是沙漠里的一片綠洲，滋潤著我們干涸的心田；老師是一棵大樹，在夏日為我們遮擋炎熱，帶給我們涼爽。老師啊，在我小小的心靈里，最了解的便是您，在我小小的世界里，最偉大的也是您。我們的班主任“黃媽媽”就是這樣，在你悲傷時，她會來安慰你；在你高興時，她會分享你的一份喜悅；當你考試考不好時，從她的話中可以給你帶來自信心，鼓舞著我們的前進。

我喜歡我們這個溫馨、和諧、美麗而有精神的大家庭。再為我們班加把油：“我們的班級加油！我們的集體，前進！”

我們的大家庭作文 篇7

家庭是每個孩子成長的搖籃，是每個孩子棲息的港灣。我有一個與眾不同的家庭—那就是我們的自行車大家庭！我愛我們的自行車大家庭，愛我們自行車大家庭中的每一位成員！

該介紹我們的“家庭”成員啦，有：劉彥娜和她的爸爸、媽媽以及我和我的爸爸、媽媽，再加上那個小布丁—李錦瀅。我們這個家庭經常在周末時騎自行車到效外去踏青，賞秋景。每回在騎車時，大人們都十分關心我們。他們總是在下坡或車子多時，提醒我們要減速、剎車或靠右邊行駛……

有一次，因為李錦瀅在下坡時速度太快，撞到了前面的我，把我擠向劉彥娜，緊接著我又碰到了劉彥娜，我和劉彥娜一同摔倒在地。大人們見此情景，急得像熱鍋上的螞蟻—團團轉。他們急忙從車群中沖了出來，爭先恐后地來到了我和劉彥娜的身旁問我們摔疼了沒有，并認真查看我們受傷沒有。我們幾個都覺得他們太小題大做啦！雖然我們大力反對，可是為了我們的安全，他們還是強行為我們重新調整了隊形，并且由我爸爸和劉彥娜的爸爸作為“監督者”和“保護者”，寸步不離我們左右。

上周六，我們自行車大家庭又出去賞秋景了，來到了“大王寨”游山玩水，別提有多開心呢！大人們見我們這么開心，臉兒都笑開了花。可是，在回家的路上，我們都精疲力竭，腳像油條似的使不上勁了。怪不得人們常說“去容易，回來難啊”，這使得我們非常擔心無法順利回家，都盼望著有車來接呀！在上坡時，我們正準備“丟盔棄甲”放棄沖坡，可是，在大人們一聲聲“加油”“努力”下，我們還是堅持了下來，成功到達了終點！因為，我們知道，大人們希望我們能明白“做事不要半途而廢，堅持就是勝利的道理！”。

你瞧，在這個大家庭里，我還學會了許多知識和道理呢！比如交通安全知識、旅游自我防護知識，還有相互鼓勵、幫助、扶持的團隊精神！

我們的大家庭作文 篇8

我們班是個團結友愛、朝氣蓬勃的“大家庭”。五十個同學就像五十株幼苗，在這里茁壯成長。

我們班溫暖多。我們“家”的成員天生就是熱心腸。當你煩惱時，他們會化身成小天使來安慰你；當你遇到困難時，他們會搖身變成“小軍師”像模像樣地出謀劃策。馬虎的我昨天又忘給鋼筆灌水了，我懊惱地拍了下腦袋：“誰能借我支鋼筆？”話音未落，七八支鋼筆赫然出現在我眼前，多么可愛的兄弟姐妹啊！我就像喝了一杯熱茶，心里暖暖的。

我們班朝氣多。學校組織的各項活動總少不了我們的身影。這是拔河比賽現場：同學們排好隊，手握著麻繩，蓄勢待發。比賽開始了，大家身子向后仰，腳跟抵著地面，蹬著雙腿，咬緊牙關，拼盡全力地將繩子向后拉，旁邊的拉拉隊也在為我們助威。排第一的權浩鑫緊閉雙眼，鼓著腮幫子。可能他認為這樣還使不出全力，索性將繩子背在肩上，俯下身去奮力拉著繩子，像極了長江三峽的纖夫。

這時雙方勢均力敵，但慢慢地我們的體力招架不住了，標志繩一點點地向對手移去。一聲哨響，我們輸了。看著對手歡呼雀躍的樣子，我們就像泄了氣的皮球，胡老師安慰我們：“別灰心，盡力就好！只要愿意付出，我們一定會有更大的進步。”彭老師還用我們拍攝的運動會照片制作了滿是同學們笑臉的視頻。微笑著面對失敗，接納人生的各種可能，這將成為我們成長路上的巨大力量！

我們班人才多。“數學王子”尚奕達，各種數學邀請賽的排行總少不了他的名字；“最強大腦”張宸瑀，他玩魔方的速度連胡老師都甘拜下風；“寫作高手”劉雨辰，我有時覺著她是繆斯女神附體，每次都被她的文章感動；“運動達人”張文暢，在羽毛球場上的颯爽英姿令人嘆為觀止；“百米王子”張存，每次運動會總少不了他出色的表現；我最喜歡的是“畫畫高手”徐菲晗，她擅長畫漫畫，出自她手的每一幅漫畫都是那么清新唯美，仿佛來自夢幻世界，令人心馳神往。

我們這個“大家庭”溫馨又甜蜜，在這里大家和睦相處，一起快樂地學習，開心地度過每一天！

我們的大家庭作文 篇9

從一年級起，高老師就帶領我們班，進行了許多與眾不同、別出心裁的活動。

經典誦讀和農歷游記，讓我們汲取了古代文化的精華；班里的一面墻上，貼著五彩繽紛的自制卡紙氣球。它們放飛了58個偉大、美好、無私的夢想，時刻提醒著我們向著夢想的方向不停地奮斗、前行。

閱讀跑道讓我們積累好詞佳句，還體會到了讀書的快樂；班級日記能在不知不覺中，提高我們的寫作能力，還能吐露心聲；每周一頁的字帖上，我們認真書寫著自己最高水平的字體；小組爭先鋒的活動欄上，有一顆顆純潔的愛心，激勵著我們完成各項作業，為小組這個小集體加分，增添了我們的責任心……

早上，每個同學都會拿出《論語》一書，由領讀帶領，鏗鏘有力地讀著，細細品味孔夫子的智慧精華。

朗讀結束。把書收回時，我們會在4人組成的小組內，互相贊美。每個人臉上都洋溢著快樂的笑容。因為，贊美和祝福是最好的禮物。我們還會以獨有的方式，整齊地鼓掌：“啪，啪啪啪”。

上課前，高老師會打開音樂播放器。伴著輕柔﹑優雅的古典音樂，我們讀起了《農歷游記》。我們班的《農歷游記》中，包含了24節氣和四季的古詩﹑詞。

中午到校后，我們拿出鋼筆和字帖，一筆一劃地寫下每一個生字。就是這樣，我們班寫字的平均水平逐漸提高了。

我愛我們的班級大家庭！