第一篇：贊贊我們這個(gè)大家庭

夸一夸我們這個(gè)大家庭

大家好，我叫田炎興，是我們這個(gè)大家庭中普普通通的一員，我愛我的同學(xué)，我愛我的老師，我更愛我們這個(gè)大家庭。今天，我就想贊贊我們這個(gè)大家庭中的成員。

德育之星：董育鋒。他從不干違反校規(guī)校紀(jì)的事情，不說臟話，不與別人爭(zhēng)吵，堂堂正正、規(guī)規(guī)矩矩，是我們班的德育之星。

學(xué)習(xí)明星：田炎興，也就是本人哦。課堂上，我總是主動(dòng)地發(fā)言，積極地帶領(lǐng)小組成員上臺(tái)展示我們的所獲，并且?guī)椭瑢W(xué)們掌握知識(shí)、提高技能，學(xué)會(huì)方法，憑借我的智慧和膽識(shí)，我成為了老師的小助手，也榮獲了“小田老師”這個(gè)光榮的稱號(hào)。

“右手拿毛筆，左手按著本子，身體坐正，兩眼放平，墨盒放在桌子右上角，寫的時(shí)候要頓筆??”這是誰啊？這么專心致志，當(dāng)然是“軟筆小書法家”——張利波嘍。人家正在背寫字要點(diǎn)呢，走！過去瞧瞧。幾個(gè)大字，用筆有輕有重，筆墨均勻，一氣呵成。真不愧我們班的“書法大王”啊！

體育健將：董珩霄。13歲的男孩，1米7的個(gè)子，成為了他體育健將的先天條件。跑步，是他的“決勝法寶”，也是他的“定海神針”，從小到大，每次運(yùn)動(dòng)會(huì)的短跑冠軍都非他莫屬，每次都會(huì)為班爭(zhēng)光，為校添彩。老師總是說：“我們班體育事業(yè)的崛起，董珩霄是‘總統(tǒng)’。”說罷，我們便哄堂大笑，笑后卻是一陣陣經(jīng)久不息的掌聲回蕩在校園中。

禮儀之星：張露云。“你好”“對(duì)不起”“謝謝”??總會(huì)從她的口中“飄蕩”出來，是那樣的委婉、那樣的親切。她是我們班出了名的好人

緣，她的人緣都是被她一聲聲的禮貌用語所吸引來的。

幽默之星：馬煒煒。“濃縮的是精品”，這句話真應(yīng)在他的身上，尤其應(yīng)在他的喜劇表演天賦上。他扮演的老頭子、老婆子，栩栩如生，都可以和本山大爺相媲美了，他的表演總會(huì)博得大家的陣陣歡笑，是我們班的開心果。

介紹了這么多我們班的小明星，接下來該我們班的靈魂人物出場(chǎng)了。那當(dāng)然非李老師和王老師所屬了。她們雖然是我們班的正副班主任，但她們像慈母，無微不至地關(guān)心著我們的生活；她們還像嚴(yán)父，嚴(yán)格要求著我們的學(xué)習(xí)、規(guī)范著我們的行為；她們更是我們的朋友，和我們一起玩、一起鬧、一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)。

我是六一班這個(gè)大家庭中的一員，我為我的同學(xué)驕傲，我為我的老師驕傲，我更為我們這個(gè)共同的大家庭感到驕傲！

第二篇：贊一贊我們的老師

贊一贊我 們 的 老 師

[活動(dòng)目的：]

指導(dǎo)學(xué)生搜集、朗讀、演唱贊美教師的詩文、歌曲，讀寫結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生誦讀詩歌的情趣，進(jìn)一步深化對(duì)教師的感激、愛戴之情。

[活動(dòng)準(zhǔn)備：]

1．老師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱歌曲《每當(dāng)我走過老師窗前》、《長(zhǎng)大后我就成了你》

2．學(xué)生搜集贊美教師的詩歌。

[活動(dòng)過程：]

一、說一說心中的好老師：

主持人（學(xué)生）：每個(gè)人在成長(zhǎng)的過程中都離不開老師的辛勤培育，同時(shí)，教師

也在這個(gè)過程中實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值，可以說，教師和學(xué)生是在一同成長(zhǎng)。教師節(jié)快要到了，今天，我們就來談一談在美麗的校園里和大家一同學(xué)習(xí)、一同生活的老師，說一說我們心中的好老師。

1．四人小組交流，說出自己心中的好老師。

2．小組推薦同學(xué)，在全班介紹自己尊敬的、愛戴的好老師。

二、贊一贊我們的好老師：

主持人：古今中外，人們對(duì)辛勤工作的老師，不吝贊美之詞。請(qǐng)大家向同學(xué)們介

紹你搜集來的贊美教師的詩句和文章。

1．學(xué)生介紹贊美老師的詩句。

學(xué)生1：教師，是太陽底下最光輝的事業(yè)。

學(xué)生2：教師，是人類靈魂的工程師。

學(xué)生3：教師，是指引學(xué)生駛向成功彼岸的航標(biāo)燈。

學(xué)生4：我們是美麗的花朵，教師是辛勤的園丁。

…………

2．朗誦贊美老師的詩歌。

《一株紫丁香》、《老師，您好！》、《老師，我想對(duì)您說……》

3．朗讀表達(dá)師生情誼的文章。

《明天，我們畢業(yè)》、《師恩難忘》

三、唱一唱我們的好老師。

主持人：正因?yàn)榻處煹墓ぷ髂敲葱量啵敲闯绺撸藗兂藢懺姟懳恼聛碣澝?/p>

教師外，音樂家們還譜寫出優(yōu)美的歌曲來歌唱教師。

學(xué)生歌唱《每當(dāng)我走過老師窗前》、《長(zhǎng)大后我就成了你》

四、寫一寫我們的好老師：

1．教師小結(jié)：剛才，我欣賞了同學(xué)們飽含深情的朗誦、演唱，我的心中很感動(dòng)，我覺得做教師雖然有些辛苦，但是還是非常值得的，這項(xiàng)工作很有意義，孩子們很有情義。那么，現(xiàn)在，就請(qǐng)你們做一張節(jié)日賀卡，在賀卡上寫上自己心中的話送給你心中的好老師。當(dāng)然，也可以寫一篇文章來表達(dá)你們對(duì)老師的感激之情。

2．學(xué)生做賀卡、寫文章。

學(xué)生完成后互相交流，挑選優(yōu)秀的在墻報(bào)上展覽。

二〇〇八年四月

第三篇：中國(guó)這個(gè)大家庭

中國(guó)這個(gè)大家庭，從古至今經(jīng)歷了不少的風(fēng)風(fēng)雨雨，同時(shí)隨著社會(huì)的發(fā)展出現(xiàn)了不少的節(jié)日，以成為風(fēng)俗。

春節(jié)在中國(guó)人的心目中的地位是最高的，它也是所有節(jié)日中規(guī)模最大，禮儀最隆重的節(jié)日，過春節(jié)又叫“過年”。它代表著新一年的開始，都說新年新氣象，而且形容新年的好詞也舉不勝數(shù)，它更是新目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的開始。

在過春節(jié)的時(shí)候，即使是千里之外的人，都會(huì)盡量趕回來跟家人團(tuán)聚，過一個(gè)和和美美、團(tuán)團(tuán)圓圓的快樂年。過年時(shí)，小孩子那就更開心了，不僅可以吃到美味的食物，穿上漂亮的衣服，而且還可以拿到壓歲錢呢。記得我小時(shí)候，最愿意過年了，每到過年時(shí)，我就會(huì)想，要是天天過年該多好啊！

春節(jié)的前幾天，家家戶戶都要打掃衛(wèi)生，把屋里屋外打掃得干干凈凈，整理得整整齊齊。

除夕晚飯，非常豐盛，一家老小圍在一起吃團(tuán)年飯，熱鬧極了！吃完年夜飯，一家人一起放煙火，看中央電視臺(tái)的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，一片快樂祥和。

每年過春節(jié)，我和爸媽都會(huì)去我大姨家一起過，晚上全家人老老少少都圍在桌子旁包餃子，我們還會(huì)準(zhǔn)備幾枚洗開凈的硬幣包在餃子里，誰要是吃到了，誰這一年就會(huì)有福氣，一邊包餃子一邊說著一年來發(fā)生的喜事兒，我們小孩子不會(huì)包，包幾個(gè)就跑出去玩了，我們手里拿著煙花，可是那時(shí)天有時(shí)還沒黑，我們就盼著快點(diǎn)黑天，天一黑，我們就可以放煙花了！

春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，我衷心的希望中國(guó)的春節(jié)會(huì)越來越喜慶，祝愿中國(guó)繁榮富強(qiáng)！

我知道的風(fēng)俗很多：有春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等等，這些節(jié)日都是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。先來說說春節(jié)吧。春節(jié)是所有節(jié)日中規(guī)模最大，禮儀最隆重的節(jié)日，過春節(jié)又叫“過年”。即使是千里之外的人，都會(huì)盡量趕回來跟家人團(tuán)聚，過一個(gè)和和美美、團(tuán)團(tuán)圓圓的快樂年。過年時(shí)，小孩子那就更開心了，不僅可以吃到美味的食物，穿上漂亮的衣服，而且還可以拿到壓歲錢呢。有一首兒歌我至今還記得：新年到，新年到，穿新衣，戴心帽姑娘要花，小子要炮，噼噼啪啪真熱鬧。春節(jié)的前幾天，家家戶戶都要打掃衛(wèi)生，把屋里屋外打掃得干干凈凈，整理得整整齊齊。大年三十是最忙碌的一天，人們一大早就起來，殺雞宰鵝包餃子，打年糕。還有呢，就是掛年畫、貼春聯(lián)。那個(gè)時(shí)候，我也是好忙的。我忙什么呢？對(duì)了，寫春聯(lián)。街坊鄰居都知道我喜歡寫毛筆字，是書協(xié)會(huì)員，都買來紅紙請(qǐng)我寫春聯(lián)。一個(gè)個(gè)大紅“福”字，一幅幅紅彤彤的春聯(lián)寫好了。能為人們帶來方便，為節(jié)日生活增添一些喜氣洋洋的氣氛，我雖然累一些都無所謂的。除夕晚飯，非常豐盛，一家老小圍在一起吃團(tuán)年飯，好不熱鬧！吃完年夜飯，一家人一起放煙火，看中央電視臺(tái)的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，一片快樂祥和。

34、我知道的風(fēng)俗

35、談?wù)劮?/p>

對(duì)風(fēng)俗的定義，是某一人類群體在不同的自然條件和社會(huì)環(huán)境下所形成，并經(jīng)歷代相傳積久而成的人們都認(rèn)同的思想和和共同遵守的行為模式或規(guī)范。按中國(guó)的傳統(tǒng)解釋，把在自然條件影響下形成的風(fēng)尚稱為“風(fēng)”，在社會(huì)環(huán)境下形成的習(xí)尚稱為“俗”。

端午節(jié)，即五月初五，俗稱重五節(jié)，又稱端陽節(jié)。關(guān)于端午節(jié)的由來，說法甚多，諸如：紀(jì)念屈原說；紀(jì)念伍子胥說。據(jù)學(xué)者聞一多先生的《端午考》和《端午的歷史教育》列舉的百余條古籍記載及專家考古考證，端午的起源，是中國(guó)古代南方吳越民族舉行圖騰祭的節(jié)日，比屈原更早。但千百年來，屈原的愛國(guó)精神和感人詩辭，已廣泛深入人心，因此，紀(jì)念屈原之說，影響最廣最深，占據(jù)主流地位。在民俗文化領(lǐng)域，中國(guó)民眾把端午節(jié)的龍舟競(jìng)渡和吃粽子等，都與紀(jì)念屈原聯(lián)系在一起。

我國(guó)民間過端午節(jié)是較為隆重的，慶祝的活動(dòng)也是各種各樣，比較普遍的活動(dòng)有以下種種形式：

賽龍舟，是端午節(jié)的主要習(xí)俗。相傳起源于古時(shí)楚國(guó)人因舍不得賢臣屈原投江死去，許多人劃船追趕拯救。他們爭(zhēng)先恐后，追至洞庭湖時(shí)不見蹤跡。之后每年五月五日劃龍舟以紀(jì)念之。借劃龍舟驅(qū)散江中之魚，以免魚吃掉屈原的身體。競(jìng)渡之習(xí)，盛行于吳、越、楚。

端午節(jié)吃粽子，這是中國(guó)人民的又一傳統(tǒng)習(xí)俗。其由來已久，花樣繁多。從餡料看，北方多包小棗的北京棗粽；南方則有豆沙、鮮肉、火腿、蛋黃等多種餡料。

佩香囊端午節(jié)小孩佩香囊，傳說有避邪驅(qū)瘟之意，實(shí)際是用于襟頭點(diǎn)綴裝飾。

在端午節(jié)，人們把插艾和菖蒲作為重要內(nèi)容之一。家家都灑掃庭除，以菖蒲、艾條插于門眉，懸于堂中。

掛荷包和拴五色絲線，中國(guó)古代崇拜五色，以五色為吉祥色。因而，節(jié)日清晨，各家大人起床后第一件大事便是在孩子手腕、腳腕、脖子上拴五色線。系線時(shí)，禁忌兒童開口說話。五色線不可任意折斷或丟棄，只能在夏季第一場(chǎng)大雨或第一次洗澡時(shí)，拋到河里。據(jù)說，戴五色線的兒童可以避開蛇蝎類毒蟲的傷害；扔到河里，意味著讓河水將瘟疫、疾病沖走，兒童由此可以保安康。

懸鐘馗像鐘馗捉鬼，是端午節(jié)習(xí)俗。在江淮地區(qū)，家家都懸鐘馗像，用以鎮(zhèn)宅驅(qū)邪。

35、談?wù)劮?/p>

平時(shí)我們都說，三分顏容，七分打扮，說明了服飾越來越成為禮儀的一個(gè)重要部分。服飾是一個(gè)人的儀表中非常重要的一個(gè)組成部分。偉大的英國(guó)作家莎士比亞曾經(jīng)說，一個(gè)人的穿著打扮就是他教養(yǎng)、品位、地位的最真實(shí)的寫照。那么在日常工作和交往中，尤其是在正規(guī)的場(chǎng)合，穿著打扮的問題越來越引起我們現(xiàn)代人的重視。

在這里我就講一下穿著打扮的禮儀。

第一點(diǎn)，符合身份。說白了，男的像男的，女的像女的，孩子像孩子，老人像老人。一個(gè)如花似玉的少女要是穿上老婆婆的服飾，是很不合適的。

第二要揚(yáng)長(zhǎng)避短。根據(jù)身材來穿，我們每個(gè)人的身材都有優(yōu)點(diǎn)，都有缺點(diǎn)，有的人胖，有的人瘦，有的人黑，有的人白，根據(jù)自己的實(shí)際出發(fā)，比如，皮膚黑的人盡量不穿白色的衣服；脖子短的人就要避免穿高領(lǐng)；腿又粗又短的人就不要穿超短裙。

第三要區(qū)分場(chǎng)合。不同的場(chǎng)合穿不同的衣服。機(jī)關(guān)里，就要穿套裝，穿套裙，穿制服，不能穿奇裝異服或拖鞋。去旅游時(shí)可以穿隨意些，如牛仔褲，運(yùn)動(dòng)裝等。社交場(chǎng)合如舞場(chǎng)可以穿得時(shí)尚些。

第四要遵守常規(guī)。例如在涉外的工作中，女性是不能穿皮裙的；男士穿西裝配皮鞋時(shí)是不能穿白襪子的。

另外說說飾物的佩戴。佩帶飾物一是以少為宜，二是要與衣服相配，比如名貴的服裝，佩帶的飾物要起到錦上添花的作用。

服飾是體現(xiàn)一個(gè)人的衣著品位，所以我們一定要從實(shí)際出發(fā)，在不同場(chǎng)合，穿不同的衣服，佩戴不同的飾物。

3、從戰(zhàn)國(guó)始，除夕吃餃子的習(xí)俗，大約已有２０００多年的歷史了。除夕之夜，全家人圍坐燈前，邊包餃子邊聊天，山南海北，天山地下，無所不談，不時(shí)引來歡聲笑語，大有共享天倫、其樂無窮之趣。

《燕京歲時(shí)記》記載過年吃餃子的情形：“每屆初一，無論貧富貴賤，皆以面做餃而食之，謂之‘煮餑’，全國(guó)皆然，無不同也。富貴之家，暗以金銀小錁藏之餑餑中，以示順利，家人吃得者，則終歲大吉。”如今，人們已不信這些了。不過，還有人家在餃子里放上糖塊、花生仁等，吃到糖塊象征生活甜蜜，吃到花生仁祝愿長(zhǎng)壽（花生名長(zhǎng)生果）。除夕之夜這頓餃子全家都要吃，謂之曰“歲餃子”、又叫“團(tuán)圓餃子”。

古時(shí)，稱餃子為“餛飩”、“水角”、“角子”、“扁食”、“煮餑”、“銀元寶”等等。

《廣雅》記載：那時(shí)的餃子叫“餛飩”，形狀如餅，到了北齊，形狀與以前的就不同了。顏之推談到：“今之餛鄔，形如偃月，形狀與現(xiàn)時(shí)無異。”

宋代孟元老的《東京夢(mèng)華錄》書中，也有記述：“凡御宴至第二盞，多有下酒肉、咸豉、爆肉、雙下駝峰角子。”那時(shí)御宴上的餃子是“雙峰”的，形狀與現(xiàn)時(shí)的不同，可能是宮中的特制，與民間的形狀不一。經(jīng)過２０００多年的變革，形成了今天這個(gè)樣兒。

據(jù)近年考古發(fā)現(xiàn)，在新疆吐蕃的塔那北地區(qū)發(fā)掘出的唐代墓葬里，發(fā)現(xiàn)木碗里有餃子的遺存，其形狀與現(xiàn)在的一樣，這表明，在當(dāng)時(shí)人們食用的餃子已經(jīng)傳到了中國(guó)的邊疆地區(qū)。

北方人都愛吃餃子，把餃子當(dāng)做佳肴，多有敬人之意，逢年過節(jié)，迎賓送親，總要包餃子。春節(jié)、除夕、初

一、初

五、全家吃餃子，喜慶團(tuán)圓。辭舊迎新，預(yù)祝新的一年幸福、快樂、平安、順利。北風(fēng)東漸，上海街上開了許多餃子店，上海人對(duì)餃子也感興趣了。

4、農(nóng)歷五月初五，是我國(guó)民間古老的傳統(tǒng)節(jié)日“端午節(jié)”。在我們這一帶農(nóng)村中，在端午節(jié)的前幾天就要去采摘蘆葉了。

在農(nóng)村里，端午節(jié)吃粽子的風(fēng)俗最為普遍。記得我很小的時(shí)候，家境比較清寒，每年端午節(jié)只能包米少豆多的豆粽，母親叫它“豆粽”，一個(gè)粽子里除糯米外，就是那些紅褐色的赤豆、白豆等豆子，這些都是母親在房前屋后一些閑地上種的，不過，豆子多了，吃起來很香，包豆粽這個(gè)活兒，還要有一定的技術(shù)的，不然的話，在煮的時(shí)候，粽子會(huì)散開來。

粽子的形狀最常見的就是一種寶塔粽，尖尖的頂，三角形的底座，豎起來放在桌子上，它不會(huì)倒下來，這種粽子大的約有半市尺長(zhǎng)短，小的也有三四寸，一些心靈手巧的小媳婦還會(huì)包十分有趣的“連環(huán)粽”，兩個(gè)小粽子中間有一根紅線牽連著，還有別出心裁包的“月牙粽”、“枕頭粽”、“拳形粽”、“方

粽”等等，五花八門。

端午節(jié)這天，家家戶戶不管貧富都要包粽子，左鄰右舍串門的，按村里的規(guī)矩，也一定要嘗一下主人家包的粽子，吃時(shí)，把青青的蘆葉從下面開始，一張張地剝開，再用兩根筷子戳進(jìn)底部，從粽子的寶塔尖上開始咬起，直到吃完為止。有些大的粽一次吃不完，只好帶回家去，不能留給主人家。這個(gè)時(shí)候，滿屋、滿村都散發(fā)著蘆葉的清香。家家戶戶不僅自己吃，還要挑上幾只包得最好、最大的粽子，用紅線串著扔到村旁的河浜里去，連我們偏僻小鄉(xiāng)的農(nóng)民也知道紀(jì)念屈原，這個(gè)憂國(guó)憂民重氣節(jié)的詩人。

21、談?wù)効萍及l(fā)展與社會(huì)生活

科技真的進(jìn)步很快，給我們的生活帶來了很多的變化。比如說電腦的普及，網(wǎng)絡(luò)的暢通，使我們的生活更加豐富。下面我就說說電腦和網(wǎng)絡(luò)給我的生活帶來的兩個(gè)作用。

第一個(gè)對(duì)信息搜索、開闊眼界方面的幫助。平時(shí)遇到學(xué)習(xí)上的問題，我就上網(wǎng)查信息；對(duì)于國(guó)內(nèi)外的時(shí)事新聞，我更多時(shí)候也是通過網(wǎng)絡(luò)來獲知的。如果我想學(xué)習(xí)什么新鮮事物，也可以上網(wǎng)查教程，比如我最近對(duì)圖像處理比較感興趣，就下載了電子書教程跟著它一步步來學(xué)習(xí)掌握。說到網(wǎng)絡(luò)上的電子書，更多時(shí)候會(huì)讓我們想到小說，確實(shí)，從網(wǎng)絡(luò)上下載小說電子書到MP3或手機(jī)上，非常方便攜帶，想什么時(shí)候看就什么時(shí)候拿出來看。另外我還開通了博客，它很大程度上也豐富了我的生活，通過把自己學(xué)習(xí)上生活上的心得記錄下來，一方面可以提高自己的寫作能力，另一方面通過分享這些感受，還可以與全國(guó)各地的網(wǎng)絡(luò)上的朋友相互交流，共同提高。

第二個(gè)就是改變了人們購物的方式。現(xiàn)在很多人都會(huì)選擇網(wǎng)上購物了。我在網(wǎng)上買的第一件商品是周杰倫上海演唱會(huì)門票。那時(shí)候因?yàn)槠眲?wù)中心的票早已售完，而那些網(wǎng)上持票商販的票價(jià)又比實(shí)際票價(jià)高，選擇網(wǎng)上買是逼不得已。但我還是發(fā)現(xiàn)了網(wǎng)上購物的好處，那就是方便，而且種類豐富，差不多你想的到的東西都可以再網(wǎng)上買到。

有了這次經(jīng)歷，我就開始嘗試在網(wǎng)上買書，衣服，鞋子之類的，發(fā)現(xiàn)同樣的東西價(jià)格真的比在實(shí)體店便宜好多，而且你可以點(diǎn)點(diǎn)鼠標(biāo)就可以貨比三家，而不是跑遍整個(gè)城市去比較。就這樣，我體會(huì)到了網(wǎng)購的好處，買了很多東西。

這些都是科技發(fā)展了，電腦普及了，網(wǎng)絡(luò)暢通了，給我們的生活帶來的改變。

手機(jī)也是一個(gè)巨大的進(jìn)步，電話是固定的，只能在家里使用，可手機(jī)卻可以陪著你到處走，我想，現(xiàn)在每一個(gè)人要出門之前檢查最多的，肯定是錢和手機(jī)有沒有帶。因?yàn)槿藗兞?xí)慣了到某個(gè)地方通過手機(jī)向人報(bào)平安，在你需要的時(shí)候通過手機(jī)向別人求助。要是沒有手機(jī)在身，感覺就好象失去了一種求助方式，而且這種求助方式絕對(duì)是使用頻率最高的。

科技的發(fā)展縮短了人與人之間距離，所以就有了“地球村”的說法。以前飄洋過海是多么辛酸的事，因?yàn)榫嚯x的遙遠(yuǎn)，使人們不知道何年何月才能在見上一面。可現(xiàn)在，不僅有電話手機(jī)之類可以隨時(shí)報(bào)告行蹤，還有電腦、網(wǎng)絡(luò)、視頻可以隨時(shí)傳遞圖象，你就是多跟頭發(fā)少跟頭發(fā)，遠(yuǎn)在大洋彼岸的家人也馬上能知道。這些都是科技發(fā)展給我們帶來的美好生活，我們應(yīng)該感激那些致力于科學(xué)研究、致力于改善人類生活水平的人們。他們是偉大的，是可敬的。

科學(xué)發(fā)展與社會(huì)生活向來就是一體化的。一方面科學(xué)技術(shù)推動(dòng)了整個(gè)人類社會(huì)的發(fā)展，從原始的刀耕火種到現(xiàn)在的信息社會(huì)，科技給了人類社會(huì)無比強(qiáng)大的推動(dòng)力。另一方面，人類社會(huì)也給了科技的發(fā)展提供了必需與環(huán)境。若無人類社會(huì)的存在，若無人類社會(huì)在其它方面的發(fā)展，科技也將無用武之地。此外，科技的發(fā)展越來越成為一個(gè)社會(huì)的標(biāo)志、一種文明的象征。蒸汽機(jī)的出現(xiàn)標(biāo)志了工業(yè)社會(huì)的到來，半導(dǎo)體的出現(xiàn)又將人類帶入了電子時(shí)代，計(jì)算機(jī)的廣泛應(yīng)用與互聯(lián)網(wǎng)的誕生更是標(biāo)志著人類步入了一個(gè)嶄新的信息時(shí)代。科技給整了社會(huì)帶來了改變，帶來了活力；相反社會(huì)的發(fā)展也在無形中推進(jìn)了科技的不斷前行。兩者相輔相承，只有這樣，才能共同地發(fā)展與前進(jìn)。

遵守公德

在當(dāng)今這個(gè)高速發(fā)展的社會(huì)中，請(qǐng)問沒有了公德行嗎？答案是肯定的：“不行。”

現(xiàn)如今，有多多少少的人把“公德”這個(gè)詞忘掉了。看公園里的那個(gè)家庭，媽媽讓大約5歲的寶貝兒子踩進(jìn)草坪照相，這個(gè)寶貝卻說“媽媽，小草也有生命的，我們不能去踩它。”“沒事的，”媽媽說，“就一小會(huì)兒。”寶貝極不情愿地走了進(jìn)去，然而，就在草坪的旁邊，就有一塊石頭上刻著提示語：“草兒青青，腳步輕輕。”是她沒看見這些提示嗎？不，她只是把“公德”二字忘了。

在馬路的過路紅燈警示下，一個(gè)大人牽著一個(gè)孩子的手過馬路，孩子說：“爸爸，紅燈不能過馬路，危險(xiǎn)”，爸爸牽著孩子的手都不肯放下，邊走邊說：“沒事的，趕時(shí)間。”于是，他們就小心翼翼地走了過去。如果馬路上的司機(jī)看是汽車綠燈一路通行，那后果將不堪設(shè)想。在我們身邊，經(jīng)常會(huì)看到有人隨地吐痰、亂踩草坪、上公交車不給“老弱病殘?jiān)小弊屪⒃诠矆?chǎng)合不守秩序等現(xiàn)象。這不但是讓人鄙視的行為，而且還帶有傳播病菌等危害。

所以，從現(xiàn)在起，我們都要遵守公德，從小事做起，從身邊做起，讓我們的社會(huì)變得更家和諧美好！

我討厭喧囂的鬧市，向往寧靜的地方；我討厭工廠冒出來的濃煙，向往山清水秀的地方；我討厭寒冷，向往四季如春的地方；我討厭虛偽，向往充滿真誠(chéng)的地方。我向往的地方有蔥郁的樹木，讓我可以在下面休憩、乘涼 ；我向往的地方有清澈的溪流，魚兒快樂地追逐、躲藏；我向往的地方有常開的鮮花，惹得蜜蜂、蝴蝶來往奔忙；我向往的地方有各種小鳥，歡樂地歌唱。我向往的地方有清新的空氣，有溫暖的四季。我喜歡獨(dú)自漫步在山間小路上，聽那陣陣松濤。我喜歡清澈的溪水，聽著它快樂地流淌。我喜歡早晨，走在掛滿露珠的草地上。我喜歡晚上，坐在家門口的青石上，數(shù)那滿天的繁星。我喜歡大自然的靜謐，可以讓我展開想象的翅膀，飛向四面八方。我喜歡大自然的靈動(dòng)，看小動(dòng)物們追逐、玩鬧，匯成歡樂的海洋。我向往的地方，人們都坦誠(chéng)相待，沒有兇惡，只有善良。我向往的地方?jīng)]有虛假的廣告，騙你沒商量。我向往的地方?jīng)]有沒日沒夜的勞累，讓人疲于奔忙。我向往的地方啊，你在何方？

學(xué)習(xí)之余，我最喜歡讀書了。在書籍的海洋里遨游，真是一件非常愜意的事情，因?yàn)檫@樣不僅可以使我忘卻身邊的煩惱，而且還可以增長(zhǎng)知識(shí)，開闊。從上學(xué)認(rèn)字以來，我看了很多的書：有李白和杜甫的詩歌，也有余秋雨的散文。但我最喜歡小說，每當(dāng)自己買回一本新的小說后，總會(huì)迫不急待的翻開它，一讀就放不開手，遇到感人的情節(jié)時(shí)，也會(huì)掉下眼淚。小說讀了不少，包括《呼嘯山莊》、《復(fù)活》這樣的國(guó)外名著，也有《家》《平凡的世界》這樣的中國(guó)名著，以及我最喜歡的《西游記》、《紅樓夢(mèng)》等中國(guó)古典小說。

《西游記》既有神話小說的離奇又有武俠小說的精彩，滿足了我的好奇心，因此也讓我愛不釋手。《西游記》塑造了個(gè)性鮮明的人物形象：唐僧的善良，孫悟空的機(jī)智勇敢，豬八戒的好吃懶做和沙僧的忠厚老實(shí)都給人留下了深刻的印象。我現(xiàn)在腦海中依然可以清晰的反映出孫悟空與妖怪打斗的場(chǎng)面，不僅被他的勇敢與機(jī)智所佩服，也為唐僧的頑固不化而感到惋惜。后來，有時(shí)間又把《西游記》讀了幾遍。每次都有新的收獲。慢慢的，我也讀懂了唐僧的良苦用心，也被他的菩薩心腸所感動(dòng)！是啊！只有尊重生命，愛惜生命，才能使自己有一顆寬容博愛的心。

《紅樓夢(mèng)》也是我喜愛的一部小說。記得第一次讀《紅樓夢(mèng)》時(shí)的時(shí)候，正值青春期的開始。當(dāng)時(shí)只是完全著迷于作者筆下纏綿的男情女愛，對(duì)作者的“荒唐言”、“辛酸淚”，并無太多感覺。與《西游記》一樣，多讀幾遍之后，我不僅感受到一個(gè)家族由盛而衰的過程，也對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境深有體悟，于是在一定程度上，讀懂了那個(gè)社會(huì)變革的歷史。

中華文化博大精深，在歷史的長(zhǎng)河中也留下了許多經(jīng)典的小說給后人，所以在以后的生活學(xué)習(xí)中，我將更加努力的讀書，讀一切好書。

記得剛到師范的時(shí)候，自己不敢和同學(xué)說話，因?yàn)樽约赫f的普通話別人一句也聽不懂。所以我只有沉默，不懂得以后該怎么辦。到二年級(jí)的時(shí)候。上級(jí)有文件規(guī)定，從我們這一屆的學(xué)生開始要拿到普通話水平測(cè)試相當(dāng)?shù)燃?jí)證書才能畢業(yè)，我真正認(rèn)真學(xué)講普通話就從這一天開始了。要學(xué)會(huì)說普通話，必須從拼音b、p、m、f學(xué)起。每天早讀的時(shí)候我就在教室練，不懂的就問同學(xué)，可是由于自己基礎(chǔ)差，學(xué)起來特別艱難，有時(shí)為了讀準(zhǔn)一個(gè)拼音，經(jīng)常練到嘴巴痛，舌頭發(fā)硬。剛開始學(xué)發(fā)鼻韻母，自己根本一點(diǎn)都不懂，找不到發(fā)音的要領(lǐng)，我就虛心地問其他同學(xué)，有時(shí)候問多了，她們也不耐煩，所以只有自己艱難地學(xué)著。經(jīng)過這樣不斷的努力，我的普通話水平終于有了很大的提高。學(xué)說普通話的過程，有苦也有樂。苦的是自己對(duì)著那些音節(jié)，怎樣讀也讀不準(zhǔn)；樂的是自己說的普通話不再是別人一句也聽不懂了。現(xiàn)在，我可以在公開場(chǎng)合和其他同學(xué)一起高聲談?wù)撎煜麓笫铝恕W(xué)習(xí)普通話，使我又恢復(fù)了本來的自信，找回我了自己，我不再是個(gè)沉默的人。

第四篇：贊老師

土地最清楚春雨的無私，萬物最理解陽光的慷慨．老師的恩情，我們做學(xué)生的最能體會(huì)．細(xì)致的講解，淳淳的教誨，熱情的鼓勵(lì)，嚴(yán)肅的批評(píng)，都是對(duì)我們的關(guān)懷，對(duì)我們的愛．

一塊舊黑板，是您辛勤耕耘的土地．在這里，您播種下知識(shí)，播種下智慧，播種下理想，播種下祖國(guó)明天的希望．

您講的課，是那樣豐富多彩，每講一篇課文都好象在我們面前打開了一扇心靈的窗戶，讓我們看見了一個(gè)色彩斑斕的新世界；每講一篇課文，都好象給我們了一把智慧的鑰匙，讓我們開啟那智慧的大門；每講一篇課文，好象是告訴我們一個(gè)人生的警句，告訴我們?nèi)松愤€很長(zhǎng)很長(zhǎng)．．．．．．

每當(dāng)我傾聽著您的慷慨陳詞，您的生動(dòng)比喻，讓我感到了知識(shí)的浪濤澎湃．．．．．．老師，正是您送我們走向未來．

老師，您的愛，象太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和馴，清泉一般甘甜．您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔．．．．．．

老師，我的心靈豐富，那是您汗水澆灌；我的志向遠(yuǎn)大，那是您激情勉勵(lì)．我今日的一切，都是您辛勤培育的結(jié)果!

老師像什么？ 老師像紅燭，照亮了知識(shí)的路程。老師像什么？ 老師像春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)撒在我們的心里。老師像什么？ 老師像園丁，把幼小的我們培育成一個(gè)懂得知識(shí)的學(xué)生。老師像什么？ 老師像一把金鑰匙，把無知的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的寶庫。

—— 老師——人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵！

在我讀五年級(jí)的時(shí)候，您——新的一任語文老師走進(jìn)了我的學(xué)習(xí)生活。第一眼看到您時(shí)，就有種親切、溫暖的感覺，那目光既蘊(yùn)含著慈母般的溫柔，又閃爍著嚴(yán)父般的嚴(yán)厲，那能說會(huì)道的嘴上常常掛著迷人的笑容，看上去是那樣的和藹可親。在您的教育下，我第一單元就考了94分的好成績(jī)。您那么辛勤地輔導(dǎo)我，您的付出，換來我的成績(jī)，您就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人！謝謝您，老師！

小小的樹苗，有了第一次的好收獲，就會(huì)有更多的收獲。記得那次，縣開展“國(guó)土杯”作文大賽，起初我不敢參加，認(rèn)為自己的實(shí)力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，您見了我那沒信心的樣子，信任得對(duì)我說：“?駿馬是跑出來的，強(qiáng)兵是打出來的?? 我們這個(gè)世界，從不會(huì)給一個(gè)傷心的落伍者頒發(fā)獎(jiǎng)牌?！文琳，相信自己！山澗的泉水經(jīng)過一路曲折,才唱出一支美妙的歌！”經(jīng)過您的開導(dǎo)，我有信心了，我敢挑戰(zhàn)自我了！

我仔細(xì)寫好后交給您，您接過我手中的草稿，一下課，顧不上喝一口水就馬不停蹄地為我修改作文。豆大的汗珠像一群調(diào)皮的孩子，紛紛從您的額頭上滾下來，您用手一抹，繼續(xù)修改作文……那天，您就修改好了我的作文，您那慈祥的臉上綻放出一朵朵美麗的菊花，您看了看我，高興地說道：“真棒！這次寫作文進(jìn)步可不少！真行！”我按您的指示寫好了作文。皇天不負(fù)有心人，結(jié)果揭曉了——我得了三等獎(jiǎng)！這不僅是我的努力，也是老師的辛勞！老師，謝謝您！

老師，您的講課十分生動(dòng)，有時(shí)聽著聽著就覺得仿佛已陷入老師您所講的那個(gè)情節(jié)中的環(huán)境里，就拿您教我們《開國(guó)大典》這一課來講吧。講課時(shí)，您用那種充滿激動(dòng)、自豪的語調(diào)來給我們講解課文，使我們好像身處于那首都北京的天安門廣場(chǎng)上，聽著毛主席的聲音，歡呼著，盡情地跳著；看到那迎風(fēng)招展的五星紅旗，我的心沸騰著，久久不能平靜下來……“叮鈴鈴——”下課了，咦，那么快就下課啦？同學(xué)們似乎還在那1949.10.1的天安門廣場(chǎng)上舉行群眾游行的活動(dòng)呢！假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)，并把它獻(xiàn)給您——我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。

如果沒有三味書屋里先生的嚴(yán)厲教導(dǎo)，魯迅也許不會(huì)有氣壯山河的偉大詩篇;如果沒有安妮·莎利文老師的真情開導(dǎo)，海倫凱勒也許早已憂郁而終！如果沒有老師的淳淳教導(dǎo)，我可能沒有今天的成績(jī)！

老師，這個(gè)光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠(yuǎn)高懸在我們的心中

有人說，老師是翅膀，能讓學(xué)子在天空翱翔；有人說，老師是蠟燭，燃燒自己，光芒別人；有人說，老師是輪船，帶我們遨游知識(shí)的海洋；有人說，老師是階梯，讓我們登的高，望的遠(yuǎn)……

老師是夏天中的一絲涼風(fēng)，老師是驕陽中的一塊綠蔭，老師是沙漠中的一片綠洲。

我們是祖國(guó)競(jìng)相開放的花朵，老師是太陽，溫暖著我們；老師是雨露，滋潤(rùn)著我們。老師是河蚌，孕育出了一顆顆光彩奪目的珍珠；老師是漆黑夜晚中閃爍在夜空中，那顆最明亮的星，照耀著我們，指引著我們。向前，向前……

老師，在課堂上為我們講課，他們是那么一絲不茍，他們微笑著，和藹可親的為我們講課。可是，誰知道老師的辛苦？當(dāng)我們快樂玩耍時(shí)，老師呢？當(dāng)我們進(jìn)入了甜蜜夢(mèng)鄉(xiāng)，老師呢？他（她）在睜著疲倦的雙眼，為我們批改作業(yè)；他在為我們備課，絞盡腦汁的想著，用怎樣的方式，才能讓我們，學(xué)得快，記得牢。他在為我們辛苦著，希望我們將來能夠成才，成為祖國(guó)的棟梁！

啊，這就是老師。為了我們從風(fēng)華正茂到桑榆暮景。他們是祖國(guó)的園丁，那么辛勤的園丁。沒有了他們，怎會(huì)有得那科技發(fā)展的今天？

夜己漸深，千萬扇的窗戶，只有您那扇窗還亮著燈光，一個(gè)疲倦的身影還在專心備課。老師，我想輕輕對(duì)您說：老師，您該休息了。多少個(gè)不眠之夜，您總在辦公桌前為我們批改作業(yè)，作業(yè)本中一處處修改和批閱的筆跡，都飽含您對(duì)我們的關(guān)愛。有些人把您比作一盞指航燈，用自己的光芒為過往船只指引前進(jìn)方向。這不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的比喻，而且包含大家對(duì)您由衷的贊嘆。

您像親愛的母親，那樣和藹、可親。每當(dāng)我做錯(cuò)了事，您用親切的話語，使我改正錯(cuò)誤。給我身軀的是父母，滋養(yǎng)我靈魂的是辛勤的老師。

老師，我想感激地對(duì)您說：謝謝您對(duì)我的諄諄教誨，每當(dāng)我犯錯(cuò)誤時(shí)，您那一句句肺腑之言，讓我懂得了許多，自從你來到我們身邊，您就如慈母般地關(guān)懷我，讓我們?cè)谀年P(guān)懷下茁壯成長(zhǎng)，您的教誨，給了我無窮的力量，您那循循善誘的教導(dǎo)，如甘泉般滋潤(rùn)著我們干涸的心田。這時(shí)我才真正懂得了什么是用心良苦。

老師，我還想對(duì)您說：謝謝您的教導(dǎo)，謝謝您為我們的付出，我們是您的莘莘學(xué)子，一天天成長(zhǎng)，輸送到祖國(guó)需要的地方。

第五篇：贊蘭

贊蘭

如果可以，我希望有梅的堅(jiān)貞不屈，荷的正直不阿，菊的淡然脫俗，牡丹的傾國(guó)傾城色……但如果上天只賜予我一種生活，或許我會(huì)選擇做個(gè)像蘭那樣是謙謙君子。

父親喜綠，于是房?jī)?nèi)、陽臺(tái)上便到處都是一派生機(jī)勃勃之景。略算一番，家中少說也有十五、六盆植物，這其中，竟有小半都是蘭。

吊蘭興許是最常見的了。它葉子細(xì)長(zhǎng)，從根到尖呈劍狀，葉子外邊是翠綠，中間也夾雜著黃。那黃也不是病態(tài)當(dāng)蔫黃，而是那充滿生機(jī)，如同三月陽光般的金黃。抽出的枝一直從桌上垂到地下，枝上的葉更是綠的一發(fā)不可收拾，抱成團(tuán)兒。等到花開時(shí)節(jié)，枝上便零星開著純白的小花。不媚，不妖，只是白凈，樸質(zhì)無華。那小小的花若是不仔細(xì)觀察，便真要被埋沒在綠葉之中了，全無大朵牡丹的招搖之勢(shì)。

吊蘭之所以在我家占位之多，主要還是因?yàn)楹么虬l(fā)。爸爸雖喜歡侍弄些花花草草，卻也無暇照料。這隆冬季節(jié)已經(jīng)過去大半，那陽臺(tái)上的花草也九死一生，死傷過半。爸爸心疼著后悔莫及。但那蘭卻躲在角落里，用自己僅存的綠叫喧著，吼叫著，傾訴著自己對(duì)生的渴望。不招搖，不乞憐，不哀傷。只是一個(gè)人，默默生長(zhǎng)：只是一個(gè)人，獨(dú)自戰(zhàn)斗。那葉，從未黃過，那枝從未曲折，那蘭從未屈服。我不知道在缺水少陽的角落里，它是怎么熬過漫漫寒冬：我只知道，折下枝頭就能存活這絕不是偶然。

自古以來，人們就給予蘭不同的含義。“君子蘭”，只是人們對(duì)蘭的贊美，不，倒不如說是這蘭為君子增色不少。它淡漠名利、頑強(qiáng)、樸質(zhì)、純潔、謙和、正直、美麗、充滿生機(jī)，是大自然最偉大的杰作之一，你說，把它與君子作比，是不是有過之而無不及？

且不說梅、荷，菊，牡丹有多么令人為之著迷，若此生能與蘭相伴，能與如蘭者為伍，能成為蘭一般的謙謙君子，倒也不枉此生了。