第一篇：看課外書的好處

看課外書的好處

1、要讀書首先要喜歡讀書，因為興趣是最好的老師，但光要喜歡還不行，要在讀書時做到“四到”，分別為眼到、口到、耳到、心到。眼到是因為要看清字和標點符號，口到是因為有時會朗讀出來，所以讀的時候不僅要讀準音，還要讀出感情，該高亢的時候要高亢，該低沉的時候要低沉，耳到是要聽讀出來的有沒有錯，聽到后就靠耳朵把訊息傳大腦，然后由大腦傳給嘴巴，最后就是心到了，在讀時，不要讀了就算了，一定要用心去想，去想作者表達的思想感情，再想想自己的感受。只到做到這“四到”就一定會將書讀好的。

2、一、課外閱讀豐富了學生的生活

二、課外閱讀開拓了學生視野。

課外閱讀可以讓學生不出門，便知天下事，只有博覽群書才能博識。閱讀是一種鞏固學習成果，豐富知識的有效手段。學生閱讀課外書的過程便是鞏固、積累知識的過程。通過課外閱讀，增加了學生對自然科學、社會科學以及世界各地的風土人情的認識和理解。增強學生語言表達能力，以及加強學生思維的廣闊性、深刻性、邏輯性、靈活性。

三、課外閱讀陶冶了學生情操。

讀書不僅對學生的學習有著重要作用，對他們的道德素質和思想意識也有重大影響。“一本好書，可以影響人的一生。”這句話是有道理的。

四、課外閱讀提高了學生的寫作能力。

讀書不僅可以使學生開闊視野，增長知識，培養良好的自學能力和閱讀能力，還可以進一步鞏固課內學到的各種知識,提高他們的認讀水平和作文能力,乃至對于各個學科的學習,都有極大的幫助。“讀書破萬卷，下筆如有神”。閱讀擴大了學生的閱讀面，開拓了學生的視野，增強了學生思維的敏捷性，豐富了學生的知識儲備，使學生從中汲取了文中的精華，從而掌握了更多的寫作方法和技巧，傾吐于自己的作文之中，使學生的作文言之有序、言之有物，寫作能力大大提高。

五、課外閱讀讓學生形成了能力。

我們的知識體系是通過課內外的自主學習而逐漸建立起來的。讀書是搜集和汲取知識的一條重要途徑。他們從課堂上掌握的知識不是很具體和容易理解的，需要再消化才會吸收。大量的閱讀，可以將他們從課內學到的知識，融匯到從課外書籍中所獲取的知識中去，相得益彰，形成“立體”的，牢固的知識體系，直至形成良好的能力。

六、培養學生的閱讀習慣。

課外閱讀可以提高學生的寫作能力；課外閱讀可以提高學生的理解能力，只要熟讀深思，你就可以知道其中的道理；課外閱讀可以使學生的知識得到積累；課外閱讀給學生帶來了智慧的源泉和精神的力量；課外閱讀能使學生明白事理，增強能力，讓學生學會做人，學會做事。

孩子愛看課外書的好處

當孩子在老師和父母的共同培養下愛上看課外書時，好處也隨之而來。首先，孩子能靜下心來了。他不再象以前那么心不在焉，他的注意力開始慢慢集中，讀課外書能盡力把它看完，不再心急火燎。這時，靜心的習慣開始滲透進孩子做的其他事，比如上課聽講比以前認真了。做事也沒那么潦草，盡量做到最好。

其次，孩子磨練得更有耐心。看電視動畫片時，他會被其中人物事件的變化所吸引，而課外書中的動態只能通過循序漸進的閱讀才能被孩子們所了解，想看到結果再著急也沒辦法。在這種舒緩的閱讀中，孩子的耐性得到訓練，他會慢慢認識到很多事就像讀課外書一樣，它們的發展有一個過程。

再次，孩子的思維能力提高了。在看課外書的過程中，孩子們會遇到很多不大理解之處，他們并沒有如大人們想象的那樣棄之不看，有的他們是囫圇吞棗，而有的他們經過前后文的聯系進行了理解，當他們聯系上下文產生頓悟之時，就是他們的思維得到提升之時。當然，這種思維能力同樣會被他們用到其他學科的學習中，比如，數學上愛動腦筋了。他們變得愛思考了。

最后，是立竿見影的效果：他越來越愛學語文了，而且他的寫作能力大大提高。在大量的閱讀之后，他從中汲取了很多，包括故事情節，包括怎樣介紹自己知道的人物事件，包括怎樣讓自己的文章有吸引力，包括怎樣從生活中選取寫作素材等等等等，我發現只要學生不害怕作文，他就不會對語文喪失興趣。如果他的寫作能力強的話，他會更加喜歡學習語文這個學科，因為他能從中找到巨大的樂趣。

怎樣讓孩子愛上閱讀

在小孩子心中，玩耍是他們最快樂的時光。至于讀課外書，如果沒有形成良好的閱讀習慣，閱讀只能是一種痛苦。家長們大多知道讀書的好處，但苦于無法讓孩子靜下心來讀書，于是在與孩子無數次的糾纏后放棄了自己的要求。其實，讓孩子愛上閱讀并非無法可想。

閱讀首先是一種習慣。雖然有時孩子在看一本他喜歡的書時聚精會神，但并不表示他今天看，明天就會看，因為他只是單憑自己一時的興趣看書，但興趣消失后，不管再好的書也會被他束之高閣。但他閱讀的習慣養成后，讀書就會像吃飯睡覺玩耍一樣成了他必做的事，家長就可以高枕無憂了。但是，習慣的養成非一日之功，并且一開始的強制必不可少。其實大家細想，不管是生活上還是學習工作上的好習慣的形成，一開始免不了被人強制或者被自己強制執行，之后慢慢嘗到了樂趣，才比較自覺的主動去做。閱讀習慣也在此例。當家長了解到閱讀習慣的養成需要時間后，就盡量避免自己在教育孩子中急躁情緒的產生，因為那需要一個過程。一定要在孩子拒絕讀書時堅持己見。不要由于你的原因給孩子可乘之機。每天擠出一點時間來讓利的孩子閱讀，堅持不懈，必有成效。

強制會給你的孩子帶來痛苦，但是如果你會給你的孩子選課外書的話，這種痛苦會降至最低，以至于到后來會變成快樂。小孩子，喜歡看動畫片，因為直觀，容易理解。在選擇書時，家長一定不要忘了孩子的年齡特征，喜歡新奇，喜歡有趣，喜歡對比度大的色彩或故事。給才開始閱讀的孩子最好買手繪本，表面上看一個字沒有，其實孩子在仔細地觀察，觀察書中每一個人物的動作表情，其中的色彩也會給他們以遐想的空間，他們讀手繪本的感受類似于看動畫片。隨著孩子年齡的增高，認識漢字的增多，可以給他們看半是文字半是圖畫的書，才開始接觸課外書中的文字，有可能會遇到一些他們不認識的字，沒關系，讓他們邊猜邊讀，只要不影響理解文中的意思，不影響他看書的樂趣，猜對猜錯無傷大雅。家長有時間的話可以和孩子一起看，但注意不要把自己的看法強加給孩子，要認真傾聽孩子的想法，可以和他討論，也可以引導他贊同你的看法，但不能直截了當的灌輸。因為當一個人意識到有人在教育他的時候，實際上教育已經失敗了。教育是在潛移默化中完成的。孩子繼續成長，知識跟豐富了些，改換文字更多的閱讀書了。這時，還是要照顧孩子對事物的理解程度，對你想給他的書有無興趣，不要一味的認為以前流傳下來的優秀作品孩子一定要看，如果孩子的相關知識不到位，看書又會變成一件枯燥無味的事，結果會得不償失。

在這一系列過程中，家長購書時尊重孩子的特點，孩子的興趣，孩子的想法，購回家后堅持每天看一會兒（一般來講，一年級上學期的小朋友讀１０分鐘左右，下學期讀１５分鐘左右，二年級上學期的孩子讀２０分鐘左右，下學期讀３０分鐘左右就行）。在家長和孩子的齊心協力下，你的孩子會一點點愛上閱讀。

第二篇：看課外書的好處

看課外書的好處

1、要讀書首先要喜歡讀書，因為興趣是最好的老師，但光要喜歡還不行，要在讀書時做到“四到”，分別為眼到、口到、耳到、心到。眼到是因為要看清字和標點符號，口到是因為有時會朗讀出來，所以讀的時候不僅要讀準音，還要讀出感情，該高亢的時候要高亢，該低沉的時候要低沉，耳到是要聽讀出來的有沒有錯，聽到后就靠耳朵把訊息傳大腦，然后由大腦傳給嘴巴，最后就是心到了，在讀時，不要讀了就算了，一定要用心去想，去想作者表達的思想感情，再想想自己的感受。只到做到這“四到”就一定會將書讀好的。

2、一、課外閱讀豐富了學生的生活

二、課外閱讀開拓了學生視野。

課外閱讀可以讓學生不出門，便知天下事，只有博覽群書才能博識。閱讀是一種鞏固學習成果，豐富知識的有效手段。學生閱讀課外書的過程便是鞏固、積累知識的過程。通過課外閱讀，增加了學生對自然科學、社會科學以及世界各地的風土人情的認識和理解。增強學生語言表達能力，以及加強學生思維的廣闊性、深刻性、邏輯性、靈活性。

三、課外閱讀陶冶了學生情操。

讀書不僅對學生的學習有著重要作用，對他們的道德素質和思想意識也有重大影響。“一本好書，可以影響人的一生。”這句話是

有道理的。

四、課外閱讀提高了學生的寫作能力。

讀書不僅可以使學生開闊視野，增長知識，培養良好的自學能力和閱讀能力，還可以進一步鞏固課內學到的各種知識,提高他們的認讀水平和作文能力,乃至對于各個學科的學習,都有極大的幫助。“讀書破萬卷，下筆如有神”。閱讀擴大了學生的閱讀面，開拓了學生的視野，增強了學生思維的敏捷性，豐富了學生的知識儲備，使學生從中汲取了文中的精華，從而掌握了更多的寫作方法和技巧，傾吐于自己的作文之中，使學生的作文言之有序、言之有物，寫作能力大大提高。

五、課外閱讀讓學生形成了能力。

我們的知識體系是通過課內外的自主學習而逐漸建立起來的。讀書是搜集和汲取知識的一條重要途徑。他們從課堂上掌握的知識不是很具體和容易理解的，需要再消化才會吸收。大量的閱讀，可以將他們從課內學到的知識，融匯到從課外書籍中所獲取的知識中去，相得益彰，形成“立體”的，牢固的知識體系，直至形成良好的能力。

六、培養學生的閱讀習慣。

課外閱讀可以提高學生的寫作能力；課外閱讀可以提高學生的理解能力，只要熟讀深思，你就可以知道其中的道理；課外閱讀可以使學生的知識得到積累；課外閱讀給學生帶來了智慧的源泉和精神的力量；課外閱讀能使學生明白事理，增強能力，讓學生學會做人，學會做事。

孩子愛看課外書的好處

當孩子在老師和父母的共同培養下愛上看課外書時，好處也隨之而來。首先，孩子能靜下心來了。他不再象以前那么心不在焉，他的注意力開始慢慢集中，讀課外書能盡力把它看完，不再心急火燎。這時，靜心的習慣開始滲透進孩子做的其他事，比如上課聽講比以前認真了。做事也沒那么潦草，盡量做到最好。

其次，孩子磨練得更有耐心。看電視動畫片時，他會被其中人物事件的變化所吸引，而課外書中的動態只能通過循序漸進的閱讀才能被孩子們所了解，想看到結果再著急也沒辦法。在這種舒緩的閱讀中，孩子的耐性得到訓練，他會慢慢認識到很多事就像讀課外書一樣，它們的發展有一個過程。

再次，孩子的思維能力提高了。在看課外書的過程中，孩子們會遇到很多不大理解之處，他們并沒有如大人們想象的那樣棄之不看，有的他們是囫圇吞棗，而有的他們經過前后文的聯系進行了理解，當他們聯系上下文產生頓悟之時，就是他們的思維得到提升之時。當然，這種思維能力同樣會被他們用到其他學科的學習中，比如，數學上愛動腦筋了。他們變得愛思考了。

最后，是立竿見影的效果：他越來越愛學語文了，而且他的寫作能力大大提高。在大量的閱讀之后，他從中汲取了很多，包括故事情節，包括怎樣介紹自己知道的人物事件，包括怎樣讓自己的文章有吸引力，包括怎樣從生活中選取寫作素材等等等等，我發現只要學生不害怕作文，他就不會對語文喪失興趣。如果他的寫作能力強的話，他會更加喜歡學習語文這個學科，因為他能從中找到巨大的樂趣。

第三篇：讀課外書好處多

讀課外書好處多

多讀多看課外書對我們學習有幫助嗎？有人會說“有”，也許有人會說“沒有，好好做功課，多做練習就行了，老看一些閑書沒有用"。你們可千萬別這樣想啊！因為多讀多看課外書對我們可是大有幫助的！

“太陽從西邊升起啦！”媽媽吵著說。從前回到家里連課本都不愿意去翻的我，有一天，卻拿起一本《十萬個為什么》津津有味地讀起來了，從書中，我明白了許多現實中的不解之謎，解決了生活中的許多難題。之后，我也變得喜歡看課外書了，每天我都從中吸取知識的營養。我看了很多書，從中也懂得了許多道理。讀完《白雪公主》，我知道了好與壞。白雪公主心地善良，七個小矮人樂于助人，金碧輝煌的皇宮里卻有一個心狠手辣，不擇手段的皇后。皇后為了要白雪公主死，絞盡腦汁想辦法整死白雪公主，最終得到了懲罰。

現在讓我們總結一下讀課外書的好處吧：

一、多讀多看課外書，可以增長見識，豐富知識。

二、多讀多看課外書可以讓我們的作文從一個字一個字的說，轉變到出口成章。讓我們多積累詞匯，為我們的寫作打基礎。

三、多讀多看課外書可以讓我們了解世界各地的歷史文化、風土人情和民族習俗。

四、多讀多看課外書，可以增強我們對各門學科的了解，更好地掌握這門學科，并了解這門學科與其它學科的關系。

睢，多讀多看課外書這么好，何樂而不為呢？

第四篇：讀課外書的好處（范文）

讀課外書的好處

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呂靜雯

讀課外書是好，但有些人讀而不思，思而不悟，就白白浪費它帶給我們的好處了。我們只有像冰心奶奶說的那樣：“讀書好，好讀書，讀好書”，才能掌握各種各樣深邃的知識。（蘊含哲理+引用式開頭，令人深思，引出下文。）

“讀書好”其一（小標題，使段落格式清晰，顯得概括力強。）

讀書可以增長知識，開闊視野。（中心句，使段落格式清晰。）不必說我在百科書上知道了：最近利用猛犸象的頭發標本得到了復活猛犸象所需的重要DNA。目前遺傳圖譜己完成了90％，預計在不久的將來能成功令猛犸象復活。也不必說我在書上查到了：吸血蝙蝠用鋒利的牙齒刺穿動物的皮膚，再用舌舔食流出的血液。由于吸血蝙蝠的唾液中含有抗凝血劑，所以在舔舐的過程中，能使血液減速凝固而使吸血順利。更不必說我在《我的第一本科學漫畫書》中懂得了：飯后馬上喝茶，大量的水進入正在消化食物的胃中，沖淡了胃分泌的消化液，從而影響胃對食物的消化。另外，茶葉中含有大量的單寧酸，飯后喝茶，可使胃中未來得及消化的蛋白質同單寧酸結合成一種不易消化的凝固物質，影響蛋白質的消化和吸收。而且，常喝濃茶，可能會引起缺鐵性貧血。（舉例典型。）

讀書好處其二

讀書可以不斷提高自己的寫作水平。（中心句，使段落格式清晰。）在《名人名言》中，我懂得了作文中的引用；在《散文隨筆》中，我懂得了怎樣抒情；在《文言文》中，我懂得了中的意境；在《作文選》中，我懂得了各種開頭、結尾的用法；在《四大名著》中，我懂得了怎樣去想象；在《腦筋急轉彎》中，我懂得了寫的趣味性和怎樣設置懸念；在《成語故事》中，我懂得了寫作時需要大量的優美詞匯；在《少兒百科全書》中，我懂得了什么是科學??（排比論證+舉例論證，顯得洋洋灑灑，值得借鑒。）

讀課外書帶給我們的好處還真不少啊！讓我們認真的閱讀課外書籍，與書為友，與書結伴，去揣摩去學習，去細細體會課外書中所擁有的“黃金屋”與無限快樂吧！（感召式結尾，升華主題，值得借鑒！）

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第五篇：讀課外書的好處

讀課外書的好處

多讀課外書，不僅能使我們開闊視野，增長知識，還能培養良好的自學能力和閱讀能力，進一步鞏固在課內學到的各種知識。同時提高我們的認讀水平和作文能力，有助于形成良好的道德品格。