第一篇:感受親情(有教師評語)
感覺深情
王玉新梯二
愛就像一棵高聳的樹,為你的住所;愛作為光,為你照亮的道路......今天老師給我們送了一張白皮書。起初我們張兩個僧人抓頭,完全不知道老師想要我們做什么,老師告訴我們寫十個人感覺最親近,我毫不猶豫地寫下來。然后老師請我們畫五個,我毫不猶豫地完成。令人驚訝的是,老師讓我們再畫兩個。在這一點上,其他人都很親切,我是誰,不管是哪一個,讓我覺得很難
畫祖母?沒有。
我長大了在祖母長大了,我去了八歲的祖母。從那時起,每次我去祖母,奶奶立刻放下手里的東西,充滿喜樂地出來迎接我,那種快樂,不能用話來形容。普通,祖母他們節儉,錢就救了,但是我來了,奶奶的性格突然改變了,不僅不節儉地生活,而且還買了很多錢買美味。為此,我已經建議我的祖母多次,但我的祖母總是說:沒有 沒有,這錢錢奶奶也買得起。每次我想到這句話,我總是顯示一個知道的微笑,感覺充滿了愛在我的身邊,我的心像一個溫暖的流動進入我的鼻子的第一個想法,酸幾乎流淚,所以我也考慮規劃其他人。
畫阿姨?沒有。
雖然阿姨沒有一個奶奶與我這么親,但阿姨給我像她的女兒一樣好。每次你買東西,阿姨總是買兩個,其中一個給我,有時甚至比姐姐更多。另外,阿姨也很傷害我,當我還是個孩子時,阿姨也很傷害我,當我還是個孩子時,阿姨常常在教我時抱著我。如果我不這樣做,那么阿姨會用麻煩教導,好像我是她自己的兒子。
然后我想了很多,但仍然不能彌補我的心,總是覺得任何一個有內疚感。這不是一個簡單的游戲,而是一個家庭的多選題。最后,我決心跨越兩個親戚。
通過這個游戲我意識到,家庭,了解家庭在我的心臟重量,家庭使我很難放手。
第二篇:歲月無聲,親情有痕散文
母親在輪椅上靜靜地坐著,頭和臉都偏向了右方,眼睛盯著窗外。透過客廳的玻璃窗,能望見東山公園的松樹林,還能看到藍藍的一小片天空。她的神態寧靜而安詳,眼神迷離而淡然。她在想什么呢?或許,她在回味自己過去幾十年里遇到的某個人、發生的某件事、看到的某一處風景?或許,她在憧憬著自己在未來的某一天能夠再次站起來、走起來,像年輕的時候那樣,煥發出生命的活力?也或許,她在想自己的兄弟姐妹、父母親人?我站在五米開外的地方,靠著餐桌,悄然無聲地看著母親,猜想著她的心理。墻上的時鐘“嘀噠,嘀噠”地響著,我的思緒也隨著母親的眼神飄向了窗外,飄向了遠方。。。
一
那是1982年春天的一天,母親接到了一封寄自北京的掛號信。母親欣喜地從送信人手中接過信件,回到家里,打開信封,一字一句地讀了下去。讀著讀著,母親的臉就變了顏色。信中說,我的二姨得了胃癌,已到晚期,醫生說如果做手術的話,可能還活上幾個月,否則,再也支持不了幾天了。信是二姨夫寫來的,他言辭懇切而凝重,讓我母親抓緊時間去北京看一眼她的二姐。這個消息猶如一個晴天霹靂,讓我的母親驚愕了很久才放聲哭了出來。那一年,母親三十四歲,二姨四十三歲。
我的姥姥姥爺共生了四個孩子,母親有兩個姐姐、一個哥哥。我的二姨嫁給了同村的一個小伙兒,在北京鐵路上班的一名正式員工,二姨隨他在北京定居生活。母親怎么也沒有料到,一向好好的二姐,怎么會得了胃癌呢?
母親急匆匆地把家里安頓好,接到信的第二天就帶著七歲的我從村里出發了。我們先搭上了一輛去公社的大馬車。大馬車在坑坑洼洼的鄉村道路上顛簸著,母親的心也似波濤一樣來回翻滾。后來輾轉坐上汽車、火車,奔往了北京。一路上,母親緊緊地拉著我的手,并沒有說多少話。而我,也默默地在記憶中搜尋著二姨的樣子。在我三四歲的時候,我和母親去父親工作的地方,路過北京,曾經在二姨家住了幾天。那是北京站附近的一個大四合院,院里東南西北住著好幾戶人家,院中空地上栽著幾棵丁香樹。二姨和她家人的模樣在我的印象里早已模糊不清,只依稀記得散發著濃郁香氣的紫丁香花,用透明珠子串成、一掀起來就會發出“嘩,嘩”聲音的門簾兒,無論白天還是夜里都能真切地聽到“嗚,嗚”的火車鳴笛聲,還有各種好吃的果脯。。。那時的我并不知道二姨所得的“胃癌”是個什么樣的病,我只感覺到母親心情很沉重,好像要發生什么不太好的事情。
下了火車,二姨的大女兒早已等候在那里。她也只有二十歲的樣子,用一種好聽的京腔和我們打了招呼,然后帶著母親和我先去了醫院。坐在兩節車廂的大公交車上,我好奇地向外張望著。寬闊的大馬路、一幢幢大高樓,一股股密集的人流,電子大屏上拿著金箍棒的孫悟空。。。對于生長在農村的我來說,首都北京是多么新鮮而又神秘、多么偉大而又神奇!
到了醫院,病人和家屬來來往往,醫生和護士步履匆匆,似乎每一個角落里都有人的存在,似乎每一分鐘都有生命的誕生與消失。我們被帶進了二姨的病房。我看見病床上躺著一個瘦弱的女人。她的臉臘黃臘黃的,已經瘦得凹了進去,沒有一點生機和活力。她見到了母親和我,想坐起來,同時把手伸向了我,有氣無力地叫了一聲:“燕兒——”。母親扶著我的肩膀,快步把我推到床邊,讓我叫二姨,可她自己卻聲音哽咽了,眼里泛出了淚花。我把手伸過去讓二姨握住,我看見二姨的手已經瘦得只剩下皮包著骨頭。我好像一下子感到了某種恐懼,怯怯地叫了聲“二姨——”。二姨笑了,笑容擴散得很慢。。。
那是我最后一次見到二姨。二姨做完手術后只活了兩個月。聽說那兩個月也只能吃一些流食,因為胃大部分被切除了,生命終究沒能長久地留存。失去二姐的母親傷心了好一陣子,她把她和二姨一家人的合影放進了鏡框里,每天都去擦拭它。我也因為再也看不到二姨而傷心和難過,覺得像是失去了什么。。。
二
1996年初冬的一天。一個前后兩層房、長達五十米的農村大院落里,傳出了一陣陣悲慟的哭聲。我眼睛紅腫,攙扶著哭得昏天黑地的母親,走過了吹奏著哀樂的靈棚,走進了院子。這是我小時候經常來串親戚的地方。可是這一天,這里的女主人,我的大姨去世了。
在我的童年時光中,給過我無數關愛的人,除了母親,就是大姨了。我小時候,家里很窮,大姨家日子相對富裕些。母親經常帶我到大姨家去串門兒。串門兒一來是為了增進感情,更主要的,我們是向大姨去求援。母親是大姨找人介紹的婆家,大姨說一定要把老妹子嫁到自己的附近,姐兒倆能夠互相照應。后來,母親遂了她的心愿,兩家只隔著一道山梁。小時候的我體弱多病、營養不良。在我三歲左右,有一次大姨家殺豬,豬肉燉熟后大姨先弄了些給我吃,我哪里吃過那樣的美味呀!結果就因為那一次的貪吃,從那以后一看到肥肉嗓子眼兒就惡心,再也不想吃肥肉了。大姨夫教過書,在公社當過書記,在家里總板著一張威嚴的面孔。我很少見到他笑,從心底里很怕他。我感覺大姨也有些怕他。大姨有時候背著他給我東西吃,給我和母親帶上一些糧食回家。我家的白薯通常過不了冬就被我們吃得一干二凈了,是大姨家的白薯幫我度過了一個又一個饑餓的夜晚。
我一直都記得大姨對我的好,心里暗暗發誓將來有錢了一定會報答她。我上班后,第一個月發了280元工資。我滿心歡喜地去了大姨家,趁別人不在的時候,拿出五十元錢遞給大姨,對她說:“大姨,我發工資了。這是我第一個月的工資,長這么大,你一直關照我和我們家。我得感謝你。”大姨先是一愣,弄明白我的意思后,慈愛地對我說:“你快裝起來吧,大姨有錢花。給你媽拿回去吧!”我見大姨不收,臉一下子就熱了,感覺脖子漲得通紅,“大姨,我知道你有錢,可那不是我給的呀。這是我的一點點心意嘛!”可大姨說什么也不要,硬是又塞進了我的口袋里,而我笨嘴拙腮的再也不知道說什么好了,沒出息地滲出了眼淚,一抬手用襖袖子抹了去,心里對大姨更加敬愛了。
可是當看到大姨一動不動地躺在了尸床上,我怎么能控制得住我的淚水。母親一邊哭一邊一句一句地數嘮著大姨的好,可我不會,我只會流眼淚。我看著大姨安詳的臉龐,她再也不會說話,再也不會對我慈愛地笑了。我的眼淚“撲簌簌”地往下掉,掉到了燃燒的紙上;我的耳朵里好像傳來了蚊子們“嗡嗡”的鳴叫聲。。。去墳地送她的時候,我看見紙錢兒和地上的紙灰隨風飄啊,飄啊,飄到了空中,我仿佛看到大姨化作了一縷青煙飛到了天上。她俯瞰著我們,仍舊那么慈愛地看著我們。。。
大姨是因為長年哮喘引發的肺水腫,造成了呼吸衰竭。眼看著娘家的親人們一個個離去,母親的內心變得越發孤獨,雖然有我們三個孩子在她身邊,但那畢竟不是一樣的愛啊。。。
三
2002年冬日的一天。北風呼呼地刮著。我母親最后一個娘家最親的人——我的大舅因肝病撒手人寰。可是這次,沒人敢告訴我的母親。因為她已經患上了腦血栓。這種病人,最怕的就是情緒受到刺激。我代表母親去參加了大舅的葬禮。
那時候,我還在大舅家所在的鄉政府上班。我偶爾會在下鄉的時候順便去大舅家看望一下。鄉政府到他家有三十幾里山路。我辦完公事,就騎著自行車,一邊沿路欣賞著山水風景,一邊奔向大舅家而去。其實那里并不是我母親出生的地方,因為建造水庫,原來的村子必須搬遷,一部分搬遷到了別的地方,一部分還在原來的位置附近,只是搬到了更高處。大舅家就在水庫邊上。對于我這個外甥女,大舅自然是喜愛有加,聽說我到鄉里上班,早就囑咐我常去他家看看。那天吃完飯,大舅不讓我再騎車回去,硬要用小船去送我。我不會游泳,也很少坐船,開始不敢上去。在大舅和言悅色地鼓勵下,又見他已經把自行車搬到了船上,我還是戰戰兢兢地邁上去坐了下來。大舅解開纜繩,跳上小船,悠然地蕩起雙漿,向水庫中間劃去。一路上,大舅和我聊著家常,向我打聽母親的情況,問問我工作上的事情,我們爺兒倆暢然地交談著。那天天氣非常好,晴空萬里,碧綠的水中映著兩岸青山的倒影,船漿蕩起的水波一層層向外延展開去,小船輕松地駛過了一個又一個村莊。。。五十多歲的大舅,笑容和藹,話語溫馨,讓我感到了從來沒有過的親切。我想到了母親的孤獨和內心的傷痛。我邀請大舅有時間去我家住些日子,陪陪我的母親。大舅爽快地答應了。。。
我記不清后來大舅有沒有去我家住上一段日子。大舅去世直到現在,十年有余了,我們還一直瞞著母親。開始幾年里,母親還有些意識想念她的這個哥哥。我們總是搪塞她說,“我大舅去浙江了,給我三表姐看孩子去了。”母親并沒有執意要求什么。后來,她不再提起,我們也不敢提及。不知道母親還記不記得我的大舅。
從我記事起,從來沒有見過姥爺。在我三四歲的時候,姥姥來我家住了幾天。姥姥是個梳著疙瘩頭、瘦弱干凈的老太太。由于我們和奶奶住對面屋,姥姥在我家住的時候,奶奶沒給過好臉色。所以后來,姥姥就去了山梁那邊我的大姨家,直到在我大姨家去世。
。。。
四
母親靜靜地望著窗外,足足有五六分鐘。這時候,小區里不知道誰家的孩子叫了一聲“媽——”,母親好像一下子從深思中清醒過來,下意識地對著窗外答應了一聲“哎——”。而我的思緒也被拽了回來。我走上前去,蹲下身子,握住母親的手,仰頭看著她,“媽,你的孩子在這里呢!”母親看了看我,點了點頭,笑了。母親笑起來,很可愛,很純真,盡管那張臉自從得病后,漸漸失去了原來的模樣。
母親的娘家親人都相繼離世了,在送走一個又一個親人的過程中,我體會不到母親經歷過怎樣撕心裂肺的疼痛。想想這么多年,我只知道母親在婆家的勞累和辛苦,卻忽略了她對自己娘家親人的那種思念和牽掛,忽略了我自己的身體里還有著另一種血緣。
歲月無聲,親情有痕。我想,無論是傷痛,還是思念,亦或留戀,讓那些曾經的過往和記憶,讓那些現實的感動與真誠,能夠躍然紙上,也許是對歲月與親情的一種傳承吧!于是,我拿起了手中的筆,寫下了一篇又一篇。。。
第三篇:感受親恩
感受親恩,弘揚孝德
一、活動目的為弘揚中華民族傳統美德,培養學生孝敬父母、尊敬師長、關愛社會、報效祖國的優良品質,開展以“感受親恩,弘揚孝德”為主題的孝親實踐活動。
二、活動時間
2014年4月——5月
三、活動思路:
1、“學孝”,通過國旗下講話、板報、手抄報、班會、校內電子屏幕等多方式多渠道向學生宣傳尊重長輩、孝敬父母的美德,讓他們在學習中認識什么是孝,了解幾個孝敬故事,收集有關“孝”的古今中外故事及名人名言,使同學們充分認識到“孝敬”不僅是中華民族的傳統美德,也是人類的美德,我們應繼承和發揚。在“學孝”活動中,體現認知、明理、導行的教育過程。
2、“行孝”,在豐富多彩的孝德教育實踐活動中,讓學生實踐孝行。做到:常問好,講禮貌,讓父母老師舒心;少空談,多幫忙,讓父母老師省心;求上進,走正道,讓父母老師放心;勤學習,苦鉆研,讓父母老師開心;遇難事,勤商量,讓父母老師稱心;遇矛盾,能寬容,讓父母老師順心;忌盲從,不遷就,諫父母老師真心;重感恩,孝父母老師,鑄社會愛心。
三、活動安排
(一)宣傳發動階段(2014年3月中旬)
廣泛開展宣傳動員,引導學生積極參加孝德活動,學校通過國旗下講話、板報、班會、校內電子屏幕等多形式多渠道宣傳尊重長輩、孝敬父母的傳統美德;爭取社會各界的支持,共同營造孝親敬老的活動氛圍。
(二)具體實施階段(2014年4月下旬—5月中旬)
家庭是孝德教育的肥沃土壤,學校是孝德教育的主要陣地,社會是孝德教育的重要保障。整合三方面教育力量,開展豐富多彩的孝德教育實踐活動。讓學生在活動中實踐孝德。
主要活動:
1、“感受親恩,弘揚孝德”主題班會
積極發動廣大同學積極參與,加強對本次活動的宣傳力度,營造濃厚的德育氛圍,以班級為單位,落實活動方案的具體實施。各班主任于4月底前上交主題班會材料。
2、給父母寫一封感謝信《您辛苦了!》
中高年級通過寫信與家長交流,讓學生理解父母培養自己的艱辛,從而深刻認識到“一粥一飯當思來之不易”,真正用心去體察父母心,使學生常懷感恩的心,同時提高寫作水平。班主任老師和語文老師指導好學生給父母寫一封感謝信,每班于五月初上交2—4封優秀信件作為學校資料留存。
3、讀一本“感受親恩,弘揚孝德”的書籍
通過收集傳統美德的故事,誦讀有關榮辱和孝敬的文章,反思自己的不足,敢于擔當責任,結合自己所思所想和所見所聞,寫一篇“感恩的心”主題作文。
4、“感受親恩,弘揚孝德”黑板報評比
通過黑板報評比的形式,擴大宣傳力度,營造氛圍。
主題明確、版面醒目、抄寫整齊、設計美觀。評出一、二、三等獎。評比時間:四月底。
5、社會實踐活動
通過社會實踐活動,了解社會,從而體驗敬老、侍老、助老、娛老。從中感悟孝德。組織學生到社區等打掃衛生、義務宣傳等活動。各班根據實際情況自行組織,寫出活動計劃和活動心得體會,每班上交一個活動計劃和三篇活動心得體會。材料于5月20日前上交。
6、文藝表演
通過表演這種學生喜歡的教育形式,選擇小品、歌曲、舞蹈等形式對學生進行孝敬、感恩教育。有興趣的班主任可以此作為主題,參加5月底的校園文化藝術節藝術表演。
7、手抄報
通過手抄報的形式,讓學生進行閱讀活動,讓學生從五千年悠久的中華文明史中、在優秀的詩詞中、在名人軼事中,自己去收集有關“孝”的古今中外故事及名人名言,通過動手制作一份圖文并茂,設計美觀合理的手抄報。在制作中感悟孝德,提高學生的審美能力。每班于5月20日前上交1—2件作品,校內進行評選、頒獎。
9、“我愛爸爸媽媽”體驗活動
開展 “我來干一天家務活”、“給父母端一杯茶”、“ 給長輩夾一次菜”、“給父母洗一次腳”、“幫父母洗一次碗(或做其它家務)”、“陪長輩聊一次天”、“為父母唱一首歌”等體驗活動,讓學生體驗父母的艱辛,學會感恩。
(三)總結表彰階段(5月下旬)
各組發揮自身優勢,積極做好本次活動開展的督查和落實工作。通過召開座談會、與家長通話、發放調查問卷等活動,深入了解活動的開展情況。教育指導學生擺正思想積極參與;引導家長嚴肅認真對待本次活動,真實填寫“孝敬考核表”,做到每位學生人手一份。督促和鼓勵孩子真實的實踐孝敬,公正的對孩子作出客觀評價。
四、活動要求
各班主任要全程積極組織好本班的主題活動,按照實施方案的時間節點完成好各項任務布置,及時上交材料,本次活動的完成情況作為學期班主任量化考核的重要依據之一。
第四篇:教師評語
教師評語
××同學思想積極要求上進,主動向黨組織遞交了入黨申請書,并堅持思想匯報;平時為人誠實,待人熱情,文明素養好,個人獨立、自立生活能力較強;學習態度端正,成績總能保持在中上游水平,曾獲“學習積極分子”; 微機專業知識較為扎實,取得計算機國家一級等級證書;勤勞肯干,多次為班級和宿舍爭光添彩;注重能力的全面培養,在公開主題班會上有不俗表現;班風監督員工作也盡心盡責,成為“鎮江市先進集體”的重要貢獻者。該生是一名合格的畢業生。
××同學思維活躍,性格直率,為人坦誠;學習注重效率,閱讀廣泛,知識面寬,學業成績始終處于中上游水平;注重能力的培養,在口頭表達、即興演講、活動主持和文藝方面小有特長,兩年元旦匯演分獲三、二等獎,公開主題班會上有上佳表現;對專業知識興趣甚濃,學得較為扎實,不僅在基本原理、常用應用軟件上較為得心應手,而且在硬件方面也小顯伸手,代表系部在全高專互聯網知識大賽上闖進總決賽并獲第四名。該生是“鎮江市先進集體”的重要貢獻者,是一名合格的畢業生。
××同學為人坦率,表里如一,與人友善,有較強的獨立、自立生活能力;熱愛計算機專業,勤學肯鉆,基礎較為扎實,動手操作能力較強;擔任班體育委員、校學生會體育部副部長時,工作敬業主動,盡心盡責,配合學校出色地組織了第七、第八屆校運會,在學生男籃、男足、女籃、女排聯賽等活動中,基本是獨擋一面,受到系部和學校的好評,曾獲“優秀團員”。該生是“鎮江市先進集體”的主要貢獻者,是一名合格的畢業生。
×× 同學思想積極要求上進,主動向黨組織遞交了入黨申請書,并堅持思想匯報;學習效率高,進取意識濃,成績始終處于班級上游,曾獲得一、二等獎學金和兩次“三好學生”;擔任副班長、團支書、學生會文藝部干事、教室管理部干事、生活部副部長期間,工作負責,能力得到長足鍛煉,被評為“優秀學生干部”;在文體方面也小有特長,與隊友勇奪女排冠軍和元旦匯演二等獎;重視社會實踐,暑期社會調查報告被評為優秀論文。該生是“鎮江市先進集體”的主要貢獻者,是一名合格的畢業生。
××同學思想成熟,積極要求上進,主動向黨組織遞交了入黨申請書,并堅持思想匯報;性格開朗,互助友愛,待人熱情大方;學習目的性強、自覺性高,成績處于中上游水平;中英文錄入速度快,正確率高;體育方面小有特長,與隊友曾獲校女排冠軍;任班宣傳委員、團支書工作期間責任心強,事業感重,積極參加社
會公益活動,曾被評為“優秀學生干部”。該生是“鎮江市先進集體”的主要貢獻者,是一名合格的畢業生。
×× 同學思想積極要求上進,主動向黨組織遞交了入黨申請書,并堅持思想匯報;為人厚道,與人為善,團結同學,個人修養好,富有文明禮貌;學習刻苦勤奮,持之以恒,堅持不懈,成長性快,成績名列前茅,曾獲一等、二等獎學金、“學習進步獎”、“三好學生”;熱愛勞動,任勞任怨,積極參加班級和社會公益活動,多次被評為“勞動先進個人”和“勞動積極分子”;重視社會實踐,暑期社會調查報告被評為優秀論文;該生是“鎮江市先進集體”的重要貢獻者,是一名合格的畢業生。
同學為人隨和,性格開朗,思維活躍,思想豐富,樂觀向上,嚴以律己,富有文明禮貌,思想上也日臻成熟;學習自覺性高,目的性強,銳意進取,連年進步,成績處于中上游水平,曾獲二等獎學金和“學習積極分子”;微機專業知識較為扎實,取得計算機國家一級等級證書;寫作方面小有擅長,鋼筆字也越寫越漂亮;熱愛勞動,勤勞肯干,注意習慣養成,個人自理和自立能力顯著提高,曾被評為“生活先進個人”。該生是“鎮江市先進集體”的重要貢獻者,是一名合格的畢業生。
同學待人熱情,為人厚道,嚴以律己,誠實守信,做事踏實,富有文明禮貌;思想上也日臻成熟,人際關系好,期末被評為“生活先進個人”;學習刻苦勤奮,積極進取,成績提高快,曾獲二等獎學金;熱愛勞動,重視習慣養成,曾獲“勞動先進個人”和“勞動積極分子”;個人自理、自立能力得到很好的鍛煉和提高。該生是“鎮江市先進集體”的主要貢獻者,是一名合格的畢業生。
思想積極要求上進,主動向黨組織遞交了入黨申請書,并堅持思想匯報;性格開朗,待人熱情,與人為善,個人修養好,富有文明禮貌;學習刻苦努力,銳意進取,連年進步,成績處于中上游水平;微機專業知識較為扎實,取得計算機國家一級等級證書;熱心公務,關心集體,富有正義感,任班風監督員時,工作能力得到很好的鍛煉和提高;愛好宣傳、畫畫、唱歌,并注重發展特長,在文藝方面曾與隊友勇奪元旦匯演三等獎,曾被評為“文娛先進個人”。該生是“鎮江市先進集體”的主要貢獻者,是名合格的畢業生。
性格文靜,待人熱忱,樂于助人,嚴以律己,個人修養好,富有文明禮貌,人際關系好,曾被評為“生活先進個人”;熱愛勞動,任勞任怨,勤勞肯干,曾獲“勞動積極分子”;學習目的性強,自覺性高,刻苦勤奮,銳意進取,持之以恒,成績始終處于上游水平,曾獲二等獎學金和“三好學生”;專業知識扎實,取得計算機國家一級等級證書;任學習委員時,工作責任心重,事業心強,深得班主任和同學們的認同;個人獨立生活能力也顯著得到鍛煉和提高。該生是“鎮江市先進集體”的主要貢獻者,是一名合格的畢業生。
1.看到課堂上,你那專注的眼神,認真的學習態度,老師深深地感到欣慰。看到你作業本上那工整的字跡,看到你能出色完成老師布置的各項任務,老師很喜歡你,你的勤奮、你的不張揚、你的要強??繼續努力吧!你的明天會更美好!2.聰明善良、活潑大方的你,一雙大眼睛透著你的聰穎。學習上你積極進取,有恒心、有耐心,自覺學習。小姑娘,加油吧!愿你的明天更加美麗!
3.你是個懂事的好孩子,學習認真的小學生,大家心目中的小男子漢。每每看到你優異的成績,老師由衷的高興。只是,小男子漢,要培養良好的學習習慣,更嚴格要求自己。課堂上,再活躍些,你的思維將會變得更敏捷。
4.你是一個聰明、活潑、上進心很強的孩子。課堂上有你響亮清脆的回答。老師一直都很喜歡你,你知道嗎?不過老師有時也會批評你,那是因為你上課經常會講“悄悄話”、開小差。老師希望你會做得更出色!繼續努力!
5.你是個懂事,聽話的好孩子。你尊敬老師,團結同學。課堂上,你專心聽講認真完成作業。課后,你自覺遵守紀律,認真學習。老師希望你繼續努力,爭取更好的成績。
6.課堂上,你認真聽課,積極思考,積極舉手發言,自覺遵守紀律,學習成績拔尖。只是老師發現你的作業沒有以前那么工整了,什么原因啊,可不要驕傲啊。7.你每天堅持按時到學校,這很好。在學校里,你也能團結同學,遵守紀律。可學習是自己的事情,得靠自己的努力才行。天底下沒有不勞而獲的,只有付出,才會有收獲。加油啊,把學習趕上去。
8.你是個文靜聽話的孩子。你尊敬老師,團結同學。課堂上,你專心聽講,認真完成作業。課后,你自覺遵守紀律,認真學習。在學習上,只要你多想,多問,多練。你的成績會更好的。
9.你是個懂事的孩子。在學校里,你尊敬老師,團結同學。學習上你專心聽課,認真完成作業。只要你堅持多動腦筋思考,你的成績會進步更快的!
10.你熱愛勞動,尊敬老師,團結同學,認真完成作業。希望你在學習上,多動腦思考,自覺學習。這樣你會進步更快的。11.懂事,聽話時你最大的優點。在學校里,你遵守紀律專心聽講,認真完成作業。如果你能多動腦筋思考問題,課后自覺學習的話,你會更棒的!看你的了,努力啊!
12.在學校里,你尊敬老師,團結同學,積極為班級做好事。這個學期,你的學習有進步,這與你的努力是分不開的。老師希望你繼續努力,爭取更好的成績!13.活潑好動是你最大的優點。如果在上課時,你能自覺遵守紀律,認真聽課,認真按時完成作業的話,你的學習會進步的。老師想對你說,學習來不得半點兒戲,只有付出才會有收獲。
14.你上課專心聽講,認真思考,積極舉手發言。課后,你自覺遵守紀律,認真完成作業,學習成績很不錯。老師希望你更加努力,多鉆研有關的知識,爭取更好的成績,做到拔尖。
15.你對工作認真負責,是老師的得力助手。每天你在學校認真讀書,自覺完成老師交給的各種任務。學習進步了,老師很高興,希望你繼續努力爭取做得更好。
1.你是個文靜聽話的女孩子,你尊敬老師,團結同學。課堂上你專心聽講,認真完成作業。課后,你也能自覺學習。希望你在學習上更加努力,爭取更好的成績。
2.懂事,聽話是你最大的優點。在學校里,你遵守紀律,能認真完成作業。假如你在課堂上能動腦筋思考問題,課后自覺學習的話,你的成績會更好的。老師相信你會努力的。
3.懂事聽話的你,在學校里認真學習,積極完成老師交給的各項任務。課余時間,你自覺學習,帶頭遵守紀律。老師和同學都喜歡你。希望你繼續努力,多動腦筋思考,爭取取得更好的成績。
4.你思維敏捷,積極思考問題,大膽舉手發言,認真完成作業,學習成績拔尖。同時,在紀律上你做得也很好了。老師只想對你說,粗心是你最大的敵人,希望你能把他消滅掉,爭取更好的成績。
5.你有活潑的個性,課堂上,你思維敏捷,積極思考,大膽舉手發言。老師很欣賞你的才能,希望你繼續努力學習,為美好的明天鋪下堅實的基礎。加油啊!
6、課堂上,你專心聽講,認真思考,大膽舉手回答問題,認真完成作業。課后,你自覺遵守紀律,認真學習。成績很好,老師希望你百尺竿頭更進一步!
7、課堂上,你專心聽講,積極思考,認真完成作業。課后你自覺遵守紀律,獨立完成各種學習任務,學習成績優秀。希望你繼續努力學習,爭取更好的成績!
8、在學校里,你遵守紀律,團結同學,遇見老師你能主動問好。課堂上,你專心聽講,積極思考大膽舉手發言。課后,你認真完成作業。假如你能改掉粗心的毛病,你學習成績將是班上最棒的。
9、在學校里,你尊敬老師,團結同學。課堂上,你專心聽講,認真完成作業。課后,你也能自覺學習。假如在學習上,你能多動腦筋思考,多問為什么的話,你會進步更快的。
10、每天你都能走那么遠的路提前來到學校,真難為你了。在學校里,你能遵守紀律,完成作業。如果你能專心聽講,積極思考問題的話,你的成績肯定很優秀。
11、老師很欣賞你那股不服輸的個性。在學校里,你能協助老師做好班級工作。課堂上,有時你也能積極舉手回答問題。可是做為班干,有時你也欺負同學,這樣不好。老師希望你把你不服輸的個性用在學習上,爭取更好的成績。
12、你是個懂事的孩子。課堂上,你專心聽講,認真思考認真完成作業。課后,你自覺遵守紀律,專心學習,成績優秀。今后的你,應該比現在的你更棒吧?那就看你的了。
13、你是個深得老師和同學都喜歡的好孩子,在學習中表現得還不錯,特別是你那種認真學習的精神,很值得大家學習。今后的你,應該比現在的你更棒吧?那就看你的咯。
34、懂事聽話的你,在學校里,你專心聽講,積極思考,認真完成作業。課后,你自覺遵守紀律,認真學習,成績較好。希望你繼續努力,爭取更好的成績。
35、你是一個懂事聽話的孩子,熱愛學,自覺遵守紀律,積極主動參與學習,團結合作,學習成績優秀。老師喜歡你,愿你在今后的學習中更加主動,爭取更好的成績!
36、你是個聰明可愛的孩子,尊敬老師,熱愛學習,積極參與各項有益的活動,與同學團結合作,對工作認真負責,老師喜歡你。愿你在今后的學習中更嚴格要求自己,積極進取,爭取更好的成績!
37、遇見老師,你能主動問好,和同學你能和睦相處。課堂上,有時你也能專心聽講,積極舉手回答問題,按時完成作業。老師希望你能堅持聽好每一節課,爭做一名優秀的學生。
38、你是個聰明可愛的孩子,熱愛學習,工作責任心強,自覺遵守紀律,積極主動參與學,勤學好問學習成績拔尖。老師很喜歡你,愿你戒驕戒躁爭取更好的成績。
39、課堂上,你總是閃動著求知的眼睛,積極而認真的思考,回答每一個問題。你身為班干,工作負責,關心集體,熱心幫助同學,學習成績優秀,正棒啊!希望你百尺竿頭更進一步!
40、你是個活潑可愛的孩子,你對集體那么關心,對勞動那么積極,對同學那么團結。老師希望你在學習上再加把勁,爭做學習的主人,你會更棒的!
41、你是位聰明,活潑的男孩,每一節課,你都專心聽講,大膽舉手回答問題,按時完成作業。老師希望你在紀律上更嚴格要求自己,那樣你會更棒的!
42、老師真為你高興,因為這個學期里,你懂事了許多。比以前守紀律了,愛學習了,老師渴望看見你端端正正坐在教室里自覺學習的身影啊,你能做到嗎?
43、你是個聰明好動的同學。在學校里,你積極為班級做好事,是個懂事的孩子。如果你上課時能認真聽講,自覺學習,養成愛學習的好習慣。你會變得更可愛的。
44、你勤上學,團結同學,對人有禮貌,勤舉手回答問題,認真完成作業。老師希望你今后上課更專心聽講,自覺學習,這樣你的成績會更優秀的。
45、你是一個勤勞,善良的孩子,老師很喜歡你。只要你能找到適合于自己的學習方法,相信你會進步的。老師希望你加油,趕上來。
46、勤上學愛勞動,團結同學,愛笑愛玩,為人誠實,這就是你。老師希望你在以后的學習中,能認真一點寫字,把字寫好,專心聽課把學習搞上去。
47、你是個懂事有禮貌的孩子,在學校里,你尊敬老師團結同學,積極為班級做好事。希望你在今后的學習中專心聽講,自覺遵守紀律,認真學習爭取更好的成績。
48、老師知道你非常懂事,非常勤快,也非常想進步。但是光想是沒有用的,貪玩和得過且過是無能的表現。你想成為老師心目中的男子漢嗎?那么從現在開始你就應該發奮學習,自覺遵守紀律。
49、你善良,活潑好動,是個懂事的孩子。在學校里,你尊敬老師,團結同學。能專心聽講,按時完成作業。老師希望你在新的學期里,課上多動腦筋思考,大膽舉手發言,不懂就問,這樣你的成績將會更好的。怎么樣,有決心做到嗎?老師相信你能。
50、你是個懂事,有禮貌的孩子。對工作你認真負責,熱愛班集體積極為班級做好事。與同學團結合作,友好相處,按時完成作業,成績不錯。如果你能自覺的學習多花點時間在學習上,你會更優秀的。
51、你是個機靈,活潑的男孩子。課堂上,你積極舉手發言,樂意參加各種有益的活動,積極為班級做好事。不過老師希望你在紀律上約束好自己,自覺地學習,那樣你會更棒的!你能克服缺點嗎?
52、你是個聰明的孩子,熱愛學習,思維敏捷,反應快,喜歡表現自己。在紀律上有進步。如果你能在紀律上更嚴格要求自己,自覺學習你會更棒的!
53、你是以為聰明,活潑的男孩,每一節課,你都專心聽講,大膽舉手發言,按時完成作業,工作認真負責。老師同學都喜歡你,希望你百尺竿頭更進一步
53對待老師彬彬有禮,對待同學熱情大方。入學始,你就給老師留下了深刻的印象,你具有良好的文學功底,你的日記富有文采,你的文章熱情洋溢,你的生活充滿詩意。你具有靈活的頭腦,但卻沒有很好的把握自己,在學習的征途上,還有很長、很艱苦的一段路需要你去征服,拿出信心和勇氣,相信你的未來不是夢,用行動和成績來證明你是一名令老師放心,令家長自豪的好學生。
54想告訴你一句話:人生是一片耕耘地,不同的生活犁尖,耕出不同的人生深度。真誠的希望,你能利用生活犁尖,開創一片無悔的田園。
55在老師的心目中你學習自覺、活潑好動,在同學的心目中你成績優良、素質過硬,是一個德才兼備的好學生。生活中的你能夠較好的認識到學習的重要性,但有時卻不能嚴格要求自己,有時活潑好動的特性占據上風,影響了你的進一步發展,實在是令人感到遺憾。
56人生如同一張棋盤,而我們則是盤中那顆顆棋子,每走一步都要經過深思熟慮。我真誠的希望在人生的棋盤上,你能穩妥地走過成功的每一步,為你的初中三年贏一盤好棋!做一名令老師放心,令家長自豪,令同學佩服的好學生。57你是一個有個性的男孩,有不服輸的精神,在這方面老師很欣賞你。生活中你活潑好動、頭腦靈活,能夠巧妙的處理各種突發事件。綠茵場上有你矯健的身影,藍球場上亦有你精彩的表演,學習上,憑借你聰明的頭腦也能考出不錯的成績,但生活中的你卻會出現以自我為中心的現象,應該說紀律松懈是你最大的問題
第五篇:教師評語
教師評語
1.張蓉
2.陸高原
陸高原老師具有良好的道德品質和師德修養,熱愛本職工作、熱愛學生、始終兢兢業業、任勞任怨地對待教學工作;努力鉆研教材,勤奮刻苦;工作認真負責,關心學生,愛護學生,為人師表,有奉獻精神。
3.高毅芳
高毅芳老師課堂教學過程中善于挖掘每個學生身上的潛能,利用各種手段激發學生學習興趣,教育教學效果好,深受廣大家長和學生的喜愛;能最大限度地發揚課堂民主,調動學生參與學習的積極性,創設生動活潑的氣氛,讓學生愉快思考、主動探索、大膽質疑。
4.王衛東
王衛東老師課堂教學過程中能最大限度地發揚課堂民主,調動學生參與學習的積極性,創設生動活潑的氣氛,讓學生愉快思考、主動探索、大膽質疑。嚴格要求學生的同時又充分尊重學生,把教學過程視為師生合作。
5.戰偉葉
戰偉葉老師教書育人,盡職盡責,積極奉獻,出色地完成了本職崗位承擔的工作量和工作任務。經常深入到學生當中去,除了做好學科輔導外,還細致地了解學生,循循善誘、誨人不倦,與學生建立了民主平等和諧的師生關系。作為數學首席教師,還悉心對本年級年輕教師進行耐心細致的指導,使他們的教學水平有了顯著提高
6.魏述強
7.鈄方健
鈄方健老師擔任物理學科首席工作,工作精細,對自己嚴格要求;業務能力強,認真鉆研教材,教學過程中敢于創新;重視資優生的培養及基礎薄弱生的補差工作。課堂教學過程中善于挖掘每個學生身上的潛能,能激發學生的興趣。教育教學效果良好,學生認可度高。
8.馮青
馮青老師以飽滿的工作熱情、求真務實的工作態度,認真完成各項任務。作為化學首席教師,耐心細致的指導青年教師,提高本組教師的業務水平。關心愛護學生,利用各種手段激發學生學習興趣,教育教學效果好,深受廣大家長和學生的喜愛。
9.崔影
10.周瑞山
周瑞山老師擔任學校科技輔導員,以飽滿的熱情、誠懇的態度投入日常工作,教學認真負責,運用多種教學方法,從學生的實際出發,以幽默的語言和神情調動學生學習的積極性,以巧妙設疑和點撥來激發學生的創造性思維,使學生有舉一反三的能力。
11.江浩
江浩老師擔任高二年級的美術教學工作和校刊的美編工作,熱愛本職工作、熱愛學生、到崗率高,始終兢兢業業、任勞任怨地對待教學工作,深受師生尊敬,通過生動活潑的教學方法培養學生的審美能力和藝術素質。
12.李瑩
13.姜煒
14.于桂芳
于桂芳老師熱愛本職工作、熱愛學生、到崗率高;努力鉆研教材,認真備課,上課,能 注重學生的全面發展;課堂教學過程中善于挖掘每個學生身上的潛能,能激發學生的興趣。
15.俞泳
俞泳老師工作認真負責,關心學生,愛護學生,為人師表,有奉獻精神。出色地完成了本職崗位承擔的工作量和工作任務。經常深入到學生當中去,循循善誘、誨人不倦,與學生建立了民主平等和諧的師生關系,工作中謙虛謹慎、禮貌待人、以身作則、嚴于律己、為人師表。教學態度認真,治學嚴謹。
16.李奕蓉
李奕蓉老師擔任本年級的黨支部書記工作,認真學習黨的教育方針、政策,時刻以一名共產黨員的標準嚴格要求自己,自覺維護集體利益,團結同志,具有良好的道德品質和師德修養。關心愛護學生,利用各種手段激發學生學習興趣,教育教學效果好,深受廣大家長和學生的喜愛。
17.秦桂芳
秦桂芳老師擔任本年級語文首席教師,積極發揮引導作用,耐心細致的指導青年教師,提高本組教師的業務水平。以飽滿的工作熱情、求真務實的工作態度,認真完成各項任務。嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得。
18.黃蜀
黃蜀老師熱愛本職工作、熱愛學生、到崗率高,始終兢兢業業、任勞任怨地對待教學工作。備課時認真鉆研教材,找準重點、難點。上課時認真講課,從學生的實際出發,注意調動學生學習的積極性和創造性思維,同時還利用課余對學生進行耐心的拾漏補遺。待人誠懇熱情,與同事愉快和睦相處,善于與他人合作,工作中能互相學習,互相協調。
19.陳興國
20.陳曉紅
陳曉紅老師具有強烈的事業心和高度的責任感,工作勤勤懇懇、任勞任怨。認真鉆研教材,積極參與教研,努力提高自身的業務素質,取得了顯著的工作效果。在搞好本職工作的同時,積極參加各種集體活動,認真完成組織交給的各項工作任務。
21.李宇航
李宇航老師熱愛本職工作、熱愛學生;在工作中,能合理運用教學手段,以學生為主體,教師作主導,充分調動學生的學習積極性,激發學生的學習情緒,切實地向課堂四十分鐘要質量。
22.魯鳴
魯鳴老師盡職盡責,積極奉獻,教學中能做到因材施教,講授清晰、表達準確,重點突出,教育教學效果良好,學生認可度高,作為年級副主任,對年級學生進行規范化管理;開展豐富多彩的年級活動,促進了良好學風的形成;加強了學生良好行為習慣的培養。
23.張勇
24.彭瑩
25.夏靜
26.管云峰
管云峰老師擔任高二年級的工會大組長工作,積極投身于年級組的管理工作及學校金融 實驗班的理財有道的教學工作;業務能力強,認真鉆研教材,教學過程中敢于創新。同時管老師能依據新課程標準實施綱要,結合自己的學科特點及學校發展需要,汲取他人優點并向優秀教師學習,努力使自己各方面有所進步。
27.戴小民
28.榮淑霞
榮淑霞老師本學擔任高二三個班的化學教學工作。他熱愛本職工作、熱愛學生; 教學效果良好,學生認可度高,尤其重視資優生的培養及基礎薄弱生的補差工作;批改作業一絲不茍,同時還利用課余對學生進行耐心的拾漏補遺。待人誠懇熱情,與同事愉快和睦相處,工作中能互相學習,互相協調。
29.童海英
30.陳宇靜
陳宇靜老師擔任本高二歷史首席教師。課堂教學過程中善于挖掘每個學生身上的潛能,能激發學生的興趣;能最大限度地發揚課堂民主,調動學生參與學習的積極性,創設生動活潑的氣氛,讓學生愉快思考、主動探索、大膽質疑。
31.毛曉棟
毛曉棟老師熱愛本職工作、熱愛學生、到崗率高,始終兢兢業業、任勞任怨地對待教學工作。教學工作中能做到課前精備、課上精講、課后精練;批改作業一絲不茍,同時還利用課余對學生進行耐心的拾漏補遺。待人誠懇熱情,與同事愉快和睦相處,善于與他人合作,工作中能互相學習,互相協調。
32.趙含英
趙含英老師擔任高二年級生物首席教師,并擔任四個班的教學工作兢兢業業、任勞任怨對待教學管理工作;業務能力強,認真鉆研教材,教學過程中敢于創新;教學工作中能做到課前精備、課上精講、課后精練,批改作業一絲不茍,同時還利用課余對學生進行耐心的拾漏補遺,教學效果良好。
33.張惠忠
張惠忠老師負責學校體育俱樂部工作及高二年級男生體育課教學。教學工作中能做到課前精備、課上精講、課后精練,教學效果良。能依據新課程標準實施綱要,結合自己的學科特點及學校發展需要,汲取他人優點并向優秀教師學習,努力使自己各方面有所進步。
34.王雷
王雷老師擔任高二年級男生的體育教學工作。他熱愛本職工作、熱愛學生、到崗率高,始終兢兢業業、任勞任怨地對待教學工作。課堂教學過程中善于挖掘每個學生身上的潛能,能激發學生的興趣,深受學生的喜歡。
35.陳紅
陳紅老師作為年級的學生輔導員,既是學生的良師更是益友,認認真真地做好學生工作及組織好各項學生活動,利用校運會、學農、藝術節的活動教育學生熱愛集體。作為一名體育教師,她能夠認真鉆研新大綱,積極開拓思路,把一些先進的教學理論、科學的教學方法及現代教學手段靈活運用于體育教學中,努力增強學生身體素質。
36.黃敏慧
37.陳曉佟
38.李不凡
李不凡老師本學擔任高二二個班的數學教學工作。他熱愛本職工作、熱愛學生、到崗率高,始終兢兢業業、任勞任怨地對待教學工作。他努力鉆研教材,認真備課,上課,能注重學生的全面發展、重視資優生的培養及基礎薄弱生的補差工作。
39.談冠華
談冠華老師本學擔任我校高二(9)班班主任工作。作為一名新教師的他,在教育和教學上都表現出了極高的熱情。他各方面表現良好,師德高尚,為人師表,嚴于律己,盡職盡責,任勞任怨。他的課生動活潑,形象直觀,教學效果佳,成績顯著。他的班團結合作,兢兢業業,班級氛圍良好。
40.張軼群
張軼群老師擔任高二年級二個班的英語教學工作。她熱愛本職工作、熱愛學生,始終 兢兢業業、任勞任怨地對待教學工作;努力鉆研教材,認真備課,上課,能注重學生的全面發展。能依據新課程標準實施綱要,結合自己的學科特點及學校發展需要,汲取他人優點并向優秀教師學習,努力使自己各方面有所進步。
41.倪華俊
倪華俊老師擔任高二的兩個班的教學工作。他熱愛本職工作、熱愛學生,能依據新課程標準實施綱要,結合自己的學科特點及學校發展需要,汲取他人優點并向優秀教師學習,努力使自己各方面有所進步;課堂教學過程中善于挖掘每個學生身上的潛能,能激發學生的興趣。
42.馬如寶
馬如寶老師本學擔任高二(7)班班主任工作。作為一名第一年加入晉元工作的教師,他能夠大膽探索,勇于創新,并時常向其他經驗豐富的教師討教。在班級管理中,他重視對后進生的轉化,一方面進行思想的引導和教育;另一方面利用課余時間為他們輔導基礎知識,對他們的點滴進步在班上給予表揚,樹立信心,激發他們的學習勇氣。